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我的音樂(lè )生活初中作文（精選3篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的音樂(lè )生活初中作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
我的音樂(lè )生活初中作文1
微風(fēng)拂過(guò)，樂(lè )聲倘佯。青草舞動(dòng)，樂(lè )花永香。
我的生活里有一位特殊的朋友，是它讓我的生活變得有些不一樣，它就是音樂(lè )！我的生活里不能沒(méi)有它，它成了我形影不離的好姐妹。起床時(shí)，我會(huì )聽(tīng)著(zhù)歡快、清新的音樂(lè )從睡夢(mèng)中蘇醒，時(shí)不時(shí)還會(huì )跟著(zhù)唱上幾句。睡覺(jué)時(shí)，音樂(lè )陪我入睡，我總是能很快地睡著(zhù)，音樂(lè )就成了我的催眠曲……總之，我幾乎所有的安排都離不開(kāi)它。
有時(shí)還鬧了一些笑話(huà)，想起來(lái)就尷尬。
記得在三年級下冊的學(xué)期中，那時(shí)我還沒(méi)有進(jìn)入現在的學(xué)校，我瘋狂的陷入了音樂(lè )之中。早上起床聽(tīng)，中午吃飯時(shí)也聽(tīng)，心思也沒(méi)放在學(xué)習上，爸媽都不允許我聽(tīng)了，可我就是不聽(tīng)他們的話(huà)。于是在考試的時(shí)候，邊唱邊寫(xiě)。這一不小心歌唱得順溜就把歌詞給填到卷上了。老師一批改就是一個(gè)個(gè)大紅叉叉，自然考得不理想。后來(lái)一回家就被我爸媽來(lái)了個(gè)“男女混合雙打”。
雖然那次被打得很慘，但就是從那次教訓才讓我得出：音樂(lè )是要適當的聽(tīng)，不能聽(tīng)太久。
從此我更加享受音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。每當我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，心情總能輕松、暢快起來(lái)。
在我看來(lái)音樂(lè )是小鳥(niǎo)的鳴啼；是大海的'潮聲；是雨滴拍打地面的？滴答？聲；是炎熱夏日里的一股冰爽的汽水；是寒冬里一枝被風(fēng)雪欺壓的艷麗臘梅；更是童年里那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好時(shí)光……
音樂(lè )就像夜空中的星輝一樣，是用來(lái)點(diǎn)綴那漆黑的夜空的，同樣音樂(lè )是用來(lái)點(diǎn)綴我們的人生的，所以是不能缺少的！
清涼的微風(fēng)吹過(guò)，音樂(lè )在久久回蕩。小草跟隨著(zhù)微風(fēng)在一起舞蹈，所有的花朵和音樂(lè )永遠在人心芳香與長(cháng)存……
我的音樂(lè )生活初中作文2
有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果要感謝什么人，而且只能感謝一次，那么我想把這一次感謝奉獻給那些為人類(lèi)創(chuàng )造出美妙音樂(lè )的人。倘若沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活將會(huì )變得多么沉悶可怕�！�
我從小是在媽媽的催眠曲聲中長(cháng)大的。長(cháng)大后，便與音樂(lè )結下了不解之緣。
在媽媽的眼中，我是音樂(lè )天才。記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次老師教我們唱了一首兒歌——《一閃一閃亮晶晶》。在玩耍中，我用玩具小琴竟然把這首歌的旋律都彈出來(lái)了，全家人都很驚訝。從那時(shí)起，他們便帶我走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，讓我享受了音樂(lè )的魅力，我也從此迷上了彈鋼琴。經(jīng)過(guò)老師，家長(cháng)的'栽培，至今已達到鋼琴八級。
優(yōu)美的音樂(lè )如同細雨，滋潤了我的心田，它不是語(yǔ)言，又勝似語(yǔ)言。
每當我彈起《童年的回憶》，那旋律時(shí)而緩慢，猶如小溪潺潺流淌；時(shí)而歡快活潑，仿佛又把我帶到那充滿(mǎn)夢(mèng)幻的童年，我們早五彩河邊玩耍著(zhù)，嘻戲著(zhù)。每當我彈起《夢(mèng)中的婚禮》，那清新的和弦，如歌的旋律從我指尖迸出，如同一泓晶瑩的泉水，默默地洗刷著(zhù)我心靈的污垢。不知不覺(jué)，我沉醉在美妙的音樂(lè )中不能自抑。當施特勞斯的《藍色多瑙河》飄過(guò)耳畔，我會(huì )情不自禁的隨著(zhù)旋律讓指尖在琴鍵上舞蹈。
每當我彈起八級考級曲目《繡金匾時(shí)》，那農家婦女的勤勞，淳樸，親切，都一一展現在我的眼前。
每當我彈起貝多芬的《命運》交響曲時(shí)，那悲壯的旋律向厄運挑戰的精神震撼了我，命運之神的叩門(mén)聲在周遭回蕩。
音樂(lè )，你的魅力如此神奇！我熱愛(ài)，我追求音樂(lè )的夢(mèng)想永不停歇！
我的音樂(lè )生活初中作文3
我想象著(zhù)，在光彩奪目的舞臺上，在萬(wàn)人面前，用鼓點(diǎn)傾泄著(zhù)心中的激動(dòng)，傾聽(tīng)雷鳴般的掌聲……
喜歡上架子鼓，并不是媽媽要求的，是我自愿學(xué)的。從小，我就對音樂(lè )很感興趣，經(jīng)常翻出家里的舊口琴吹《小星星》和不成調的音樂(lè )，把自己喜歡的玩具當大鼓打。幼兒園中班時(shí)，媽媽給我報過(guò)一個(gè)葫蘆絲班。課上久了，我發(fā)現自己的手指不算很靈活，用葫蘆絲老師的話(huà)說(shuō)：太過(guò)僵硬。我不喜歡葫蘆絲，也沒(méi)有學(xué)葫蘆絲的天賦。我想學(xué)一種夠大方、夠帥氣、更有節奏感的樂(lè )器。
好長(cháng)一段時(shí)間，我都應付著(zhù)“打卡”上葫蘆絲課。我曾經(jīng)多次向媽媽提出不想繼續學(xué)葫蘆絲，但她希望我有一技之長(cháng)，逼著(zhù)我堅持下去。直到有一天，我在電視上看見(jiàn)樂(lè )團里豪放的架子鼓手，頓時(shí)產(chǎn)生了強烈興趣。哇，打架子鼓可真酷！我也要學(xué)。
媽媽很支持我的新想法，于是給我報了架子鼓學(xué)習班。這一學(xué)，我就再也停不下來(lái)了。
時(shí)光荏苒，轉眼間，三年過(guò)去了。這三年的`學(xué)鼓生涯，我以不可思議的速度接連拿下了三級、五級和七、八級證書(shū)。已經(jīng)長(cháng)大的我，明白了媽媽的良苦用心。而我，也有了自己的夢(mèng)想：我喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)架子鼓，以后要當一名鼓手——搖滾鼓手，還要當作曲家。我要為人們譜寫(xiě)、演奏架子鼓曲，用我的熱情感染他們。
要成為一個(gè)好鼓手和作曲家，首先得錘煉自己，提升自己的音樂(lè )素養。為了實(shí)現夢(mèng)想，我要更專(zhuān)心學(xué)好架子鼓，不能半途而廢。除此之外，我還應當積極參加各種比賽，鍛煉音樂(lè )方面的能力。
雖然我現在還小，樂(lè )理知識不全面，基本功也算不上很扎實(shí)。但我相信，只要我為夢(mèng)想努力奮斗，我的音樂(lè )夢(mèng)終會(huì )沖破阻礙，長(cháng)成一棵大樹(shù)。
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