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幼兒教師安全隨筆
在學(xué)習、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱(chēng)贊的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的幼兒教師安全隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師安全隨筆1
在剛剛開(kāi)學(xué)不久，我就孩子的安全問(wèn)題給家長(cháng)開(kāi)了一個(gè)會(huì )：目的是讓家長(cháng)和我們老師積極配合，一起共抓孩子的安全教育，給孩子創(chuàng )設一個(gè)安全、健康的成長(cháng)環(huán)境。
如今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個(gè)大人看這一個(gè)寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著(zhù)，將孩子裹在層層愛(ài)的保護罩中。卻不知這種愛(ài)是溺愛(ài)，這種保護要么使幼兒更加膽小，不敢探索;要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護孩子，不能保護一生一世，所以按現代教育觀(guān)念，應當引導幼兒正確認識世界，增強他們的自我保護意識提高他們的自我保護能力，這就需要做好以下幾點(diǎn)：
1、隨機教育，及時(shí)提醒
安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還應在日常生活中隨機進(jìn)行，應滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結合幼兒在活動(dòng)中出現的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育。
曾經(jīng)有一次與幼兒外出遠足，發(fā)現幼兒對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周?chē)筮笤赜懻�，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機對幼兒進(jìn)行了有關(guān)預防植物有刺、有毒，應小心不要輕易接觸的安全教育。在幾天后的一次觀(guān)察活動(dòng)中，帶幼兒觀(guān)察冬青。我用手捏住一片葉子請幼兒觀(guān)察，忽聽(tīng)一名幼兒說(shuō)："不要亂動(dòng)，它會(huì )不會(huì )有刺呀?"瞧!孩子已經(jīng)把上次隨機教授的安全知識記于腦中了。
安全教育也是一個(gè)長(cháng)期、連續的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動(dòng)前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。
2、適當的`磨礪
孩子受保護越多就越容易出差錯，因為他們喪失了自我保護的能力，突發(fā)的難以預料的事很多，一旦遇到緊急情況，平�？偸潜�"鎖"在"保險箱"里的孩子就會(huì )束手無(wú)策。
去年冬天的早晨，剛剛下過(guò)雪，路上的雪水都凍成了冰。一家三口在路邊走著(zhù)，女兒要去滑冰，年輕的媽媽不同意，一個(gè)哭著(zhù)非要去，一個(gè)呵斥著(zhù)執意不讓?zhuān)诼愤呌挚抻趾暗乩镀饋?lái)。這是年輕的爸爸抱過(guò)孩子，把她放在冰上，女兒馬上高興地笑著(zhù)跑，一下子摔了個(gè)四腳朝天，爬起來(lái)再跑又連著(zhù)摔了好幾個(gè)跟頭。年輕的媽媽埋怨起來(lái)，可是再看那個(gè)小女孩，不但沒(méi)有哭，還依舊爬起來(lái)，張開(kāi)雙臂慢慢地試探著(zhù)滑，再也不跑了，也就再也沒(méi)有摔倒。其實(shí)，這個(gè)小女孩在這短短的幾分鐘里已經(jīng)經(jīng)受了一次磨礪，學(xué)會(huì )了保護自己。
在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見(jiàn)，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會(huì )小得多。因此，應該給孩子留一些小小的磨礪機會(huì )，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長(cháng)大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗，這樣在遇到必須去獨自面對的問(wèn)題時(shí)，他們才能避免受到傷害。
3、合理引導
現代安全教育應該是集知識性、實(shí)用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進(jìn)行一些"實(shí)戰訓練"。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開(kāi)展一些自救演習。像學(xué)習撥打119，學(xué)習簡(jiǎn)單應急措施(用床單塞門(mén)縫，用濕毛巾捂嘴巴)等。
總之，我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會(huì )，而不是剝奪幼兒的學(xué)習機會(huì )，讓他們"無(wú)所作為"。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過(guò)程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了，家長(cháng)們也覺(jué)得孩子的安全教育是非常重要和必要的。積極表示在今后一定提高安全意識，給孩子們一個(gè)安全、健康的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒教師安全隨筆2
在《指南》一書(shū)中就寫(xiě)道：關(guān)于3-6歲孩子的安全知識和自我保護能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每天的工作中不安全的事常常出現在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚(yú)刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習了《指南》后，我覺(jué)得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì )摔的'，就是記不住，這不，摔了吧!”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì )引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長(cháng)對孩子過(guò)于溺愛(ài)，整天圍著(zhù)孩子轉。孩子因此變得任性，沒(méi)有憂(yōu)患意識，也沒(méi)有生存技能和適應社會(huì )的能力。
因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(cháng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長(cháng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(cháng)告知相關(guān)情況，以便家長(cháng)加強觀(guān)察及提醒，家長(cháng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養幼兒安全自護意識的過(guò)程中，應要求家長(cháng)配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長(cháng)的支持和配合，我們的教育就會(huì )取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有加強體育鍛煉，強化自護能力�，F在的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過(guò)去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛(ài)、受保護過(guò)度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有一定的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和能力。當然也要結合本班實(shí)際，組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內容，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受戶(hù)外活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒教師安全隨筆3
今天小朋友學(xué)習“排隊等候”這一課，在講這一節課時(shí)，也許大部分老師看到這個(gè)課名時(shí)，認為就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場(chǎng)合，人多時(shí)，要排隊等候。但是，老師不但講了這些，還在最后常人都以為課結束時(shí)，又提了一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們，我們?yōu)槭裁匆抨犇?”“因為會(huì )出安全事故�！币粋�(gè)小男孩搶答。老師和孩子的一問(wèn)一答引起了我很大的興趣。從教學(xué)方法上來(lái)說(shuō)，趙老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會(huì )要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺(jué)的排隊，排好隊，或者告訴周?chē)暮螘r(shí)需要排隊。同時(shí)，也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節開(kāi)始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離(約一米)，這更是一個(gè)細微之處，為孩子的安全提供了一個(gè)更有力地保障。
這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時(shí)刻要牢記心中，每一個(gè)細節都要考慮是否安全，每一項活動(dòng)都要考慮可能會(huì )出現的安全事故，及時(shí)想到一些應對措施�！昂⒆拥陌踩谝�，眼睛不要離開(kāi)孩子!”這句話(huà)我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動(dòng)都隱藏著(zhù)安全隱患，關(guān)鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實(shí)到她們的教學(xué)中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實(shí)到行動(dòng)中，孩子們才能過(guò)真正的.感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實(shí)，在幼兒園里無(wú)論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節規范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長(cháng)，在幼兒園外也能注意自己的安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，正陽(yáng)才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時(shí)不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;孩子睡覺(jué)時(shí)，不能趴下睡覺(jué)，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節，孩子在園外一樣也會(huì )遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個(gè)人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時(shí)刻注意自身的安全，更好地健康成長(cháng)每一天。
幼兒教師安全隨筆4
今天聆聽(tīng)了東師大教育學(xué)部楊穎秀教授關(guān)于幼兒園安全管理的講座，頓時(shí)覺(jué)得對于幼兒園安全管理的思路加明晰起來(lái)。
對于幼兒園的安全管理工作，應該說(shuō)我是一直格外重視的，特別是幼兒園管理細節的落實(shí)，日常工作中的巡視和檢查以及我們的安全教育、安全演練還都是比較到位的。但是，總感覺(jué)還有不盡人意的地方，總覺(jué)得還有很多自己不清楚、不到位的地方，但經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的聆聽(tīng)，這種感覺(jué)就沒(méi)有了。
楊教授指出，安全的需要是師生的基本需要，安全管理應該是幼兒園的常規管理，而安全管理無(wú)非就是從園舍設備安全和教育教學(xué)過(guò)程安全兩方面來(lái)開(kāi)展的。園舍設備的安全我們可以主觀(guān)控制，教育教學(xué)工作因為其過(guò)程的復雜性，確實(shí)不僅僅是主觀(guān)所能控制的。但是，只要我們掌握安全管理的`規律，從制度建設，到安全工作落實(shí)一件件做起，我們就能把安全牢牢抓在手里。
不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同責任主體都有可能發(fā)生幼兒傷害事故。作為我們，就應該把幼兒在園期間的每一個(gè)看起來(lái)不起眼的過(guò)渡環(huán)節，每一個(gè)時(shí)間段，幼兒之間的每一個(gè)沖突都不能輕視和放松。對于不同傷害的情況的出現，幼兒園是否應該承擔責任，應該承擔什么樣的責任，承擔多少責任我有了明確地認識。
其實(shí)，安全工作的最高境界就在于，踏踏實(shí)實(shí)按照我們的安全工作流程做好每個(gè)環(huán)節，任何一個(gè)環(huán)節不放松，任何一個(gè)細節不忽視，時(shí)時(shí)有安全的目標，處處安全的意識，讓安全永遠都是我們最重要的話(huà)題。
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