書(shū)籍伴我成長(cháng)作文

時(shí)間:2025-02-12 07:34:19 書(shū)籍 我要投稿

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文范例(15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文,歡迎大家分享。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文范例(15篇)

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文1

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩,自我識字起,書(shū)好象是我形影不離的好朋友。我對“她”有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。

  從我還是一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小毛娃時(shí),爸媽就經(jīng)常給我講那些讓我難忘的、開(kāi)心逗樂(lè )的故事。雖然我有些還聽(tīng)不太懂,但一個(gè)個(gè)鮮明的故事人物就記在我的腦海里,當時(shí)好象使我受益匪淺。

  自我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)侯,就十分喜歡看書(shū),我無(wú)意的看了一下我的書(shū)柜,那一騾一騾的書(shū),堆的就像小山似的。好象我的閱讀量十分廣泛,不知還是我的書(shū)柜布置比較散漫呢!不過(guò)我還是經(jīng)常喜歡讀一些國內外的兒童小說(shuō),讓我最感興趣的那就是名人勤學(xué)的故事,那些故事真是讓我感到驚嘆不已,那些故事“同時(shí)”也激勵了我。讓我感到:我們應該要好好學(xué)習,天天向上。

  有時(shí)下課的時(shí)候,我總想拿著(zhù)一本書(shū)做在位子上靜靜地看。頗有一番“兩耳不聞窗外事”一心只讀“圣閑”書(shū)的'架勢。為此,在學(xué)校同學(xué)們“賜了”我綽號“小書(shū)呆子”。聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼,我心里正是百思不得其解?!書(shū)呆子這三個(gè)字是有一定份量的。不過(guò)我還是暗自心樂(lè ),是我虛偽嗎?還是……

  書(shū)籍的確是伴我成長(cháng),讓我懂得更多的知識,讓我知道了什么真正是棟梁之才,怎樣才能為社會(huì )做出自己的貢獻,讓我們大家的生活更加和諧、美好。

  如果有人要問(wèn)我:我的志愿是什么,我想我會(huì )“大膽”地說(shuō):發(fā)奮讀遍人間書(shū),努力識盡天下字。將來(lái)用我們所學(xué)的書(shū)本理論發(fā)揮到社會(huì )的實(shí)踐。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文2

  最近我讀了一篇短文,叫《真正的生命》,這個(gè)故事大概是說(shuō):一個(gè)流浪漢在哭,時(shí)間老人問(wèn)他想不想返老還童,流浪漢哀求時(shí)間讓他重獲青春。時(shí)間老人實(shí)現了他的愿望,并叫他要獲得真正的'生命。愿望實(shí)現后,他像從前一樣,碌碌無(wú)為。時(shí)間老人知道后,他決定給每個(gè)人的時(shí)間都一樣。

  我讀完這篇短文后,深有感觸。這流浪漢太不會(huì )珍惜時(shí)間了。當時(shí)他苦苦哀求時(shí)間老人再給他一次生命,可他獲得了生命后,并沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的做人過(guò)好每一天,而是像以前一樣。這個(gè)流浪漢,并沒(méi)有改過(guò)自新,等到生命快結束了,才意識到自己的錯誤,這時(shí),他后悔也來(lái)不及了。

  有一次,媽媽答應我:如果我在他下班之前做完所有作業(yè),就和我去玩?墒,我想:今天作業(yè)這么少,我就先看會(huì )兒電視!媽媽走后,我把電視打開(kāi)。時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué)已經(jīng)到了十二點(diǎn),媽媽快回來(lái)了,我才捉緊時(shí)間做作業(yè)。媽媽回來(lái)了我還沒(méi)做完作業(yè),當然,我也不能玩。我十分后悔:為什么,不珍惜時(shí)間,不先做作業(yè)才看電視呢!唉!

  時(shí)間在流逝,請珍惜每一分每一秒,把每一天當做生命里的最后一天,把每一天的事做好,我們一起珍惜時(shí)間吧!

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文3

  書(shū)籍可以給予人們知識,書(shū)籍可以給予人們快樂(lè )。在閱讀中,我感受到人生冷暖,感受到這精彩的世界。

  是的,就如高爾基所說(shuō)的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我在閱讀中快樂(lè )地成長(cháng)。

  記得有一次,我偶然得到一本《中國少年文學(xué)》,一看內容我就被它迷住了!端锬竞拥纳倌辍、《跳動(dòng)的火焰鼠》,一篇篇精彩的文章在我眼前跳動(dòng)著(zhù)。故事時(shí)而緊張,時(shí)而輕松,時(shí)而悲傷,時(shí)而幽默,而我的情緒被它牽著(zhù)走,經(jīng)常喜樂(lè )無(wú)常。

  書(shū)雖然給我帶來(lái)快樂(lè ),但有時(shí)也會(huì )引來(lái)一些小麻煩。有一次,爸爸出差了,媽媽要去買(mǎi)菜,于是媽媽便囑咐我要看著(zhù)飯,熟了要按掉開(kāi)關(guān)。我那會(huì )兒正看到故事的精彩部分,于是就隨口答應了。

  過(guò)去一會(huì ),我聞到了一股燒焦味,這是正沉浸在故事中的我猛然想到媽媽的話(huà),于是以火箭般的.速度飛奔到廚房。哎呀,我的媽呦!我迅速按掉開(kāi)關(guān),打開(kāi)油煙機和窗戶(hù),心想這下可完了,都怪那書(shū)太好看了!不巧的是媽媽卻在這會(huì )兒回來(lái)了。手忙腳亂之中,媽媽已經(jīng)怒視著(zhù)到我面前:怎么搞的,我出門(mén)時(shí)不是交代你了嗎?知道這有多危險嗎?媽媽又開(kāi)始發(fā)揮她那碎碎念的功夫了。真是為了一本書(shū),惹了一身禍!

  關(guān)于我跟閱讀的故事那真是講上三天三夜也講不完啊,書(shū)給了我太多太多。

  書(shū)籍伴我成長(cháng)。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采,或喜或悲,我一樣熱愛(ài)著(zhù)它。閱讀帶給我快樂(lè ),它將是我一輩子最好的朋友。就算會(huì )有一些小麻煩,我一樣不會(huì )放棄閱讀。它給我的那種快樂(lè ),是最美好的快樂(lè )。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文4

  我想大家介紹一本書(shū)名叫《父與子》,這本書(shū)講的是卜勞恩和他兒子的故事,它分為四個(gè)篇章,第一個(gè)篇章主要講的是他們倆在家的故事;第二個(gè)篇章主要講的是他們是二百萬(wàn)馬克和宮殿繼承人的故事;第三個(gè)篇章主要講的是他們迷失地方到了一個(gè)荒島發(fā)生的故事;第四個(gè)篇章主要講的是他們回到宮殿的`故事。

  我最喜歡第一個(gè)篇章其中的一個(gè)故事,因為這個(gè)故事很搞笑,名叫神奇的魔術(shù)書(shū),這個(gè)故事講的是父親和兒子去馬戲團看演出,父親把手套放在帽子上,帶的帽子的都沒(méi)看見(jiàn)手套在帽子上讓兒子幫他找手套,都沒(méi)找見(jiàn)他的手套,他在外面買(mǎi)了一本魔術(shù)書(shū),看那個(gè)魔術(shù)能讓手套回來(lái),他剛打開(kāi)書(shū)低頭正準備看,手套就從帽子上掉下來(lái)了,父親說(shuō):“這本書(shū)真神奇呀!

  這本書(shū)講了,爸爸很愛(ài)兒子,兒子也很愛(ài)爸爸,他們生活的很幸福。我從這本書(shū)里學(xué)到了很多道理,我們要聽(tīng)父母的聽(tīng),要孝順父母。爸爸媽媽很愛(ài)我們,我們要懂得感恩他們。這本書(shū)即幽默又搞笑,我見(jiàn)意大家買(mǎi)那種沒(méi)有字的版本,可以讓大家想想父親和兒子的對話(huà),會(huì )更有意思。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文5

  似乎從幼時(shí)便知道肚子餓了找食吃,眼睛餓了找書(shū)看。屈指算算,我與書(shū)這位老朋友的交情怕是有五六年了吧。在成長(cháng)的路上,一直是書(shū)籍伴著(zhù)我成長(cháng)的。

  優(yōu)美的句子,使我深深地喜歡上了朱自清先生筆下的盛夏。起初我是不喜歡夏天的:蚊蟲(chóng)滋長(cháng),酷熱難耐,何況天又是這么的長(cháng),叫人直想打瞌睡。但自從我讀了《荷塘月色》,對夏天的`態(tài)度頓時(shí)就變了。那碧色的荷葉可就是亭亭的舞女的裙,月色自然也就是無(wú)邊的,荷花不就是妖姬的臉嗎?在我的眼中,那個(gè)黃毛丫頭似的夏頓時(shí)變成了大家閨秀,似乎富有詩(shī)情畫(huà)意來(lái)了。你看,書(shū),文章可不就是有好處嗎?

  曲折多變的劇情,讓我不禁向往那個(gè)眾生百態(tài)的民國車(chē)夫的生活了。老舍的《駱駝祥子》有力地表現了下層人民的窮苦生活,表達了民國社會(huì )的不公平與車(chē)夫們的淺薄與可悲,使我改變了對勞動(dòng)人民那種不好的形象,從而同情、了解他們了?磥(lái)書(shū)籍真是有用呀!

  書(shū)籍猶如一盤(pán)盤(pán)珍肴美味,使我們頭腦豐富;書(shū)籍猶如一副副良藥,使我們思想明確;書(shū)籍猶如一朵朵嬌艷的花兒,使我們的生活多姿多彩;書(shū)籍猶如我們的良師益友,在未來(lái)的小船上指點(diǎn)迷津,讓我們受益匪淺!

  一路走來(lái),無(wú)論是跌跌撞撞,還是頭破血流;無(wú)論是笑著(zhù)走著(zhù),還是哭著(zhù)跪著(zhù),書(shū)都像是忠誠的朋友,伴著(zhù)我成長(cháng),伴著(zhù)我成熟。我會(huì )讓它伴著(zhù)我成長(cháng)一生,直到永遠!

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文6

  書(shū),像一顆種子,埋在我心中。春,它萌芽;夏,它開(kāi)花;秋,它結果;冬,它更加挺拔。

  書(shū)陪伴我走過(guò)每一個(gè)春,夏,秋,冬。

  從2歲開(kāi)始,我便接觸了書(shū)。那時(shí)我還不認識字,是媽媽給我讀故事,從此,我便對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。便讓媽媽每天給我講故事,每個(gè)夜晚,我都是在故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的。

  上了幼兒園以后,我漸漸學(xué)會(huì )了拼音,這時(shí),我便可以自己讀帶拼音的書(shū)了。由于我太小,理解能力差,所以便從童話(huà)入手,什么《格林童話(huà)》,《安徒生童話(huà)》等,都被我收入腦海。

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,我上小學(xué)了。慢慢的,我認識了越來(lái)越多的漢字,我已經(jīng)可以讀沒(méi)有拼音的書(shū)了,而且,我的閱讀量也增大了,讀書(shū)的范圍也廣了,動(dòng)物小說(shuō),科普故事,散文等……統統被我收入書(shū)柜。

  書(shū)是知識的海洋,是甘甜的.乳汁,是我成長(cháng)的鋪路石;是書(shū)讓我學(xué)會(huì )了寬容,讓我學(xué)會(huì )了擔當;是書(shū)讓我變得勇敢,變得善良。

  書(shū)是照亮人類(lèi)靈魂的一盞明燈,讓我們多讀書(shū),讓書(shū)香滋潤我成長(cháng)。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文7

  書(shū)籍,像一只揚起的帆,在知識海洋中伴我向前;書(shū)籍,像一盞明燈,在人生道路上指引我前進(jìn)的方向。

  從《幼兒畫(huà)報》到《兒童文學(xué)》,從格林的《白雪公主》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》,我明白了許多、許多……

  高爾基是一位鼎鼎有名的作家。他出生在一個(gè)貧民窟,父母常年在外打工,他周?chē)暮⒆右驗闆](méi)人管教,逃學(xué)、打架現象比比皆是。長(cháng)大后,也重復著(zhù)父母的勞苦、底層生活,高爾基為什么是個(gè)例外呢?

  因為他從小就喜愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍告訴了他很多道理,他因此脫穎而出。

  以前很好奇,為什么小兔子的毛夏季是棕紅色的,而冬季就是白色的呢?難道它會(huì )偷偷找一個(gè)沒(méi)人的地方,把毛換掉嗎?后來(lái)通過(guò)書(shū)籍才知道:原來(lái)小兔子是 為了生存。夏季森林里五彩繽紛,一身紅毛不容易被食肉動(dòng)物發(fā)現;而冬天白雪皚皚,一身雪白也很難被獵人逮到。想不到動(dòng)物為了生存,竟有這樣的智慧。

  從書(shū)籍中,我了解了毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的`經(jīng)過(guò);明白了青菜里含有維生素C;領(lǐng)悟了抗日戰爭的艱辛;體會(huì )了生命的價(jià)值在于奉獻而不在于索取……

  書(shū)籍告訴我什么是美什么是丑;什么是善什么是惡;什么樣的行為是光榮的,什么樣的行為是可恥的……

  書(shū)籍伴我成長(cháng),它沒(méi)有金子奢華,沒(méi)有鉆石耀眼,但它卻飽含著(zhù)智慧,告訴我生命的真諦。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文8

  從小到大,總有什么會(huì )伴你成長(cháng),比如說(shuō):幸福伴你成長(cháng),快樂(lè )伴你成長(cháng),或是什么動(dòng)物、植物、事物伴你成長(cháng)。他們可能會(huì )給你帶來(lái)開(kāi)心,愉快讓你收獲到許多,而一直伴我成長(cháng)的是一些書(shū)籍。

  當我小時(shí)候第一次接觸書(shū)籍的時(shí)候,是被書(shū)中精美的插圖所吸引,因為那時(shí)書(shū)上的字好多我都不認識。爸爸媽媽看見(jiàn)我喜歡看書(shū),便給我買(mǎi)了許許多多的童話(huà)書(shū)、注音書(shū)給我看,所以當我小的'時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣。

  隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我所認識的字越來(lái)越多,能看懂讀懂的書(shū)也在不斷的增多。小時(shí)候不懂的字,不懂的內容現在都一清二楚。為了滿(mǎn)足我的閱讀需求,爸爸媽媽也不斷地給我買(mǎi)出來(lái)看。這不,上了三年級要開(kāi)始寫(xiě)作文了,爸爸媽媽就給我買(mǎi)了各種各樣的作文書(shū)來(lái)看,好在作文中靈活地運用好詞、好句、好段。比如說(shuō):《小學(xué)生作文》、《注音作文大全》……這些,我也會(huì )經(jīng)常地去看一下,讀一讀,記一記。還有每次放暑假,寒假,爸爸媽媽就去給我買(mǎi)中國四大名著(zhù)《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》和《三國演義》或是外國名著(zhù)來(lái)看。通過(guò)爸爸媽媽給我買(mǎi)的這些書(shū)籍,我從中獲得了許多的知識,懂得了許多的道理,知道了許多的歷史故事,不僅提高了我的作文水平,更提高了我的成績(jì),這一切的一切都是通過(guò)書(shū)籍得來(lái)的,我太感謝他了!

  各種各樣的書(shū)籍伴隨著(zhù)我一起成長(cháng),我永遠也不會(huì )丟棄他,我會(huì )讓他一直伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)下去。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文9

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品!睍(shū)籍,是我們的精神食糧,點(diǎn)亮我們的心靈。在我眼里,書(shū)籍更像是一位知心伴侶時(shí)刻陪我左右,伴我生長(cháng)。

  小時(shí)候,我就喜歡讀書(shū)。在我還不會(huì )寫(xiě)字的時(shí)候就開(kāi)始讀唐詩(shī)、念兒歌。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我的閱讀口味也越來(lái)越高,什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外名人故事》、《百科全書(shū)》我無(wú)所不愛(ài)。書(shū)就像磁石一樣吸引著(zhù)我,以至于讓我廢寢忘食。有一次,我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我在書(shū)架上陳列的花花綠綠的書(shū)里尋找著(zhù)最吸引我的'書(shū),找了一會(huì )兒,一本封面設計得很漂亮的書(shū)讓我駐足——《三國演義》。我很早就聽(tīng)過(guò)《三國演義》的小說(shuō),一直就想讀一讀這本經(jīng)典名著(zhù),于是,我迫不及待地從書(shū)架上抽出這本書(shū),坐在地上如饑似渴地讀起來(lái)。這本書(shū)的內容可真精彩,里面不僅將諸葛亮的機智、曹操的奸詐、關(guān)羽的忠勇、劉備的仁厚刻畫(huà)得栩栩如生,還將戰爭場(chǎng)面描寫(xiě)得繪聲繪色。我越讀越入迷,仿佛置身于故事之中,和將士們一起過(guò)著(zhù)戰國時(shí)期的生活。我看了一頁(yè)又一頁(yè),一章又一章,不知看了多久,我才回過(guò)神來(lái),發(fā)覺(jué)自己生活在現實(shí)中。我把書(shū)買(mǎi)回了家,一進(jìn)家門(mén),又忍不住坐到椅子上,接著(zhù)看剩下的故事。又不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,我讀完了《三國演義》書(shū)中所有精彩的故事。

  書(shū)籍就是我最親密的朋友,最知心的伴侶,我愛(ài)讀書(shū)!

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文10

  書(shū)籍是人類(lèi)最寧靜和永恒的朋友,是最善解人意和最具智慧的顧問(wèn),是最有耐心的良師益友。

  幼時(shí),我迷上了看一種色彩斑斕的圖畫(huà)書(shū)——繪本,雖然一頁(yè)沒(méi)有幾個(gè)字,只有圖畫(huà),但總能讓我讀的津津有味,浮想聯(lián)翩,《小恩的秘密花園》和《種子如此貪睡》……讓我百看不厭。我對于它們,就如魚(yú)兒離不開(kāi)水,我與書(shū)共舞。

  剛上小學(xué)時(shí),我學(xué)會(huì )了認字,看了許多文藝書(shū)籍《基督山伯爵》,《湯姆·索亞歷險記》……我讀得很快,最初吸引我的是故事,是各種人物的命運。大有不求甚解,囫圇吞棗的味道。只要一有書(shū),我就會(huì )如饑似渴的看起來(lái),似乎忘記了全世界,我與書(shū)共舞。

  現在,老師一直在強調閱讀的重要性,帶著(zhù)我們讀了四大名著(zhù),《呼蘭河傳》《小學(xué)生魯迅讀本》《蘇軾故事》……文學(xué)書(shū)籍以及詩(shī)歌,我開(kāi)始邯鄲學(xué)步,先是寫(xiě)了一些散文,然后寫(xiě)了一些小詩(shī)與同學(xué)分享看到的同學(xué)都說(shuō)好,我也因此深受鼓勵。我與書(shū)共舞。

  書(shū)籍增長(cháng)了我的智慧,滋養著(zhù)我的心靈。我對神機妙算的諸葛亮敬佩的五體投地;我對水泊梁山的一百單八將的故事記憶深刻;我對孫悟空的`七十二變拜倒轅門(mén);我對林黛玉悲慘的身世表示同情……

  高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養品”,書(shū)籍是人類(lèi)的“長(cháng)生果”我由衷的贊同,書(shū)籍伴我成長(cháng),我與書(shū)共舞。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文11

  歷史車(chē)輪滾滾向前,時(shí)代的發(fā)展日新月異。誰(shuí)能說(shuō)自己不需要學(xué)習,就可以永遠適應?誰(shuí)能說(shuō)自己不需要學(xué)習也不會(huì )擱淺?

  書(shū)是廣闊的天地,書(shū)是知識的海洋,書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶。沒(méi)有書(shū)籍,就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍,猶如開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙,把我們引入人類(lèi)文明的殿堂。

  浩瀚蒼穹,星移斗轉,千百年來(lái),先哲們的無(wú)窮智慧化為雋永的美文詩(shī)篇。她像茫茫夜霧中的燈塔,為航船指引方向;她像永恒久遠的濤聲,在我們的耳邊深情回蕩。她讓我們時(shí)時(shí)刻刻在世界文學(xué)的海邊漫步,聆聽(tīng)她的`回聲,品味她的魅力,感受她的力量。

  滔滔黃河,奔騰東去;日月經(jīng)緯,孕育華章。幾千年燦爛的華夏文明,博大精深,瑰麗多姿,如花中的奇葩,似海中的珍珠,凝聚了歷代文人,最深刻的思想、最偉大的創(chuàng )造和最純潔的感情,鑄就了中華文化的不朽豐碑。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,理論學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格。

  書(shū)山有路,學(xué)海無(wú)涯。書(shū)不僅僅是我們心靈的家園,而更應該成為“世界的回聲”。讓我們伴隨著(zhù)書(shū),在藍天下張開(kāi)搏擊的翅膀,在大海上揚起遠航的風(fēng)帆,讓這回聲,歷久彌新,在我們心中永遠激蕩!作文

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文12

  書(shū)籍是甘甜的雨露,滋潤著(zhù)我的心田書(shū)籍是肥沃的土地,讓我茁壯成長(cháng);書(shū)籍是涼爽的清風(fēng),吹散我的煩惱……書(shū)籍伴我成長(cháng)。

  那是一個(gè)星期天,我在家無(wú)聊地很。想看電視卻停電了。我隨意地拿了本書(shū),躺在床上漫不經(jīng)心地翻了起來(lái),翻著(zhù)翻著(zhù)我竟然津津有味地讀了起來(lái),被情節深深地吸引了,跟隨格烈佛來(lái)到了小人國,失去人身自由,刀槍不入,又來(lái)到了巨人國變成了個(gè)玩偶,看到精彩部分拍手稱(chēng)贊,看到悲傷的情節淚如雨下,以至于媽媽回來(lái)我完成沒(méi)有察覺(jué)。

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)籍不僅給我帶來(lái)了快樂(lè ),還賦予我智慧,讓我從一個(gè)問(wèn)題少年變成了一位知識淵博的小博士。以前我總問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀儠?huì )餓,地球是方的還是圓的,媽媽則很不耐煩,我便拿起從十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)找答案。我不僅找到了答案,而且還學(xué)會(huì )了更多知識!吨腥A上下五千年》讓我知道了中華的歷史與輝煌……

  “書(shū)猶藥也,善讀可以醫愚!睆那拔疫^(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的.生活,可以不知道珍惜總覺(jué)得不夠好,但是看了《童年》我為我從前的行為感到慚愧,改正了錯誤畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)就不想繼續,因此成了半成品,自從看了《西游記》,師徒四人堅持不懈的精神另我難忘,因此不再半途而廢。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)就我的影子,如影隨形,教我知識,伴我成長(cháng)。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文13

  我,成長(cháng)要靠自己,而成長(cháng)有一位很好的老師,那就是書(shū)籍。每當我拿到一本新書(shū),打開(kāi)它的扉頁(yè),我仿佛又遇到了一位可愛(ài)可親的老師。

  我還記得我的第一位“老師”是一本圖畫(huà)書(shū),專(zhuān)門(mén)叫我認識生活用具和蔬菜的。那時(shí),媽媽拉著(zhù)我的小手,一個(gè)一個(gè)的告訴我這是什么,我的“小老師”也不厭其煩地一遍一遍地展示給我看,紅紅的辣椒、青青的柿子椒、白白的棉花、黑黑的'煤······直到那本書(shū)被我連翻帶咬成了一團,我才有了對我的世界的一點(diǎn)點(diǎn)認識,開(kāi)始了我的人生之旅。

  我還有一位“老師”叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》,拿到它時(shí),我才只有五歲,認識的字還不多,但我一眼就在書(shū)店的書(shū)架上盯住了它,當我拿到新書(shū),聞著(zhù)它的墨香,我覺(jué)得沒(méi)有什么比這更幸福。我一開(kāi)頭只會(huì )看里面的圖畫(huà),而且還執拗地不讓家長(cháng)給我講解,只愿意自己在書(shū)里面看呀看呀,沒(méi)人知道我看懂了什么,只知道,我在書(shū)里找到了一個(gè)又一個(gè)的生活中的知識,認識了一個(gè)又一個(gè)的事物,還會(huì )賣(mài)弄地給爸爸媽媽講一些似是而非的故事,直到現在,我的這套書(shū)有了還幾個(gè)版本,我還是百看不厭。

  我最喜歡的“老師”是科學(xué)探索類(lèi)的書(shū)籍,在那些書(shū)籍中,有科學(xué)家的百折不撓,有新發(fā)明的歷經(jīng)坎坷,有自然生物的千姿百態(tài),有浩瀚宇宙的神奇變幻······我在閱讀中學(xué)會(huì )了堅韌、耐心、細致、創(chuàng )新,這些好的精神使我在學(xué)習和生活中,無(wú)論遇到什么樣的苦難和挫折,都不會(huì )放棄,帶著(zhù)一種無(wú)畏的意志一往無(wú)前。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文14

  我從小就愛(ài)看書(shū),我的成長(cháng)更離不開(kāi)書(shū)。書(shū),給我帶來(lái)了知識,給我帶來(lái)了智慧,同時(shí),也給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。書(shū),是我最好的朋友,也是陪伴我成長(cháng)的最好伴侶。

  我也喜歡收藏書(shū)籍。我的書(shū)架里已經(jīng)裝滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍,一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多書(shū)了,但我還想繼續收藏更多的書(shū),不斷開(kāi)闊我的視野,不斷增長(cháng)我的見(jiàn)識。一有時(shí)間,我就在書(shū)架前翻看我收藏的書(shū)籍。為了看書(shū),我有時(shí)會(huì )縮短寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,減少睡覺(jué)的`時(shí)間。

  記得有一個(gè)周末,爺爺給我送來(lái)了一套我夢(mèng)寐以求的兒童叢書(shū)—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的,一共有21本。其中有一本令我很難忘,這本書(shū)名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本書(shū)就讓我愛(ài)不釋手,我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本書(shū)最吸引我的內容是:馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭,舍己救人,當上了小英雄。但是,小非洲卻失去了右手和右腳,還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強烈要求下,住進(jìn)了馬小跳的家,跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩,走出抑郁的陰影在舞臺上實(shí)現了她的芭蕾夢(mèng),成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。書(shū)中有一句話(huà)最令我感悟的是:“災難可以摧毀人的身體,不可摧毀的是人的夢(mèng)想!”

  這本書(shū)很有教育意義,我決定把他捐到我們班里的圖書(shū)角,讓全班同學(xué)都來(lái)分享這本書(shū)。

書(shū)籍伴我成長(cháng)作文15

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在我成長(cháng)的路上,書(shū)籍見(jiàn)證了我成長(cháng)的酸甜苦辣,書(shū)籍給了我一個(gè)溫馨的“家”。

  悠悠讀書(shū)情,夜夜歡樂(lè )夢(mèng)

  記得我小的時(shí)候,“讀書(shū)”一直都是恐怖的代名詞,一見(jiàn)到它我就渾身打哆嗦。后來(lái),媽媽想到一個(gè)好辦法:每晚睡覺(jué)前都給我講一個(gè)小故事,有勇敢的武松上山打虎,有桀驁的猴子最終開(kāi)悟,還有孝順的沉香劈山救母……媽媽講得繪聲繪色,把每一個(gè)人物都講得有血有肉,性格分明,活靈活現,仿佛這一切都在我的眼前發(fā)生一樣。每次講完,我都會(huì )戀戀不舍地看著(zhù)媽媽離去的背影,回味著(zhù)故事情節,做一個(gè)歡樂(lè )、安穩的夢(mèng)……

  悠悠讀書(shū)情,慢慢學(xué)習路

  長(cháng)大一些后,我開(kāi)始接觸一些名著(zhù)。我在書(shū)中,學(xué)習到了很多可貴的品質(zhì):我學(xué)到了荊軻刺秦王的一地肝膽;我學(xué)到了關(guān)羽千里走單騎,放走奸雄的義氣;我學(xué)到了貝多芬即使雙耳失聰也堅持創(chuàng )作的'執著(zhù)……我在敬佩他們的同時(shí),也下定決心,一定要像他們一樣,做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

  悠悠讀書(shū)情,莘莘學(xué)子夢(mèng)

  隨著(zhù)自變量年齡X的增加,函數讀書(shū)的品味Y值也會(huì )隨之變化。我也不再只讀一些故事,而是開(kāi)始讀一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)。我看到了有鴻鵠之志卻只能在樹(shù)下夢(mèng)蝶的莊周;看到了一個(gè)有料事如神之能,卻只因錯用關(guān)羽馬謖而無(wú)法兵進(jìn)長(cháng)安的諸葛亮;我看到了一個(gè)豪情不變,豪放不羈的李白駕鯨離去……隨著(zhù)自變量知識儲備X的變大,函數成績(jì)Y的取值也明顯提高。

  悠悠讀書(shū)情,彎彎成長(cháng)路,讀書(shū)伴著(zhù)我的成長(cháng)。

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