機械教學(xué)總結

機械教學(xué)總結匯編6篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的機械教學(xué)總結6篇，歡迎大家分享。

機械教學(xué)總結 篇1

　　近年來(lái)，我國以把全面實(shí)施基礎教育課程改革作為當前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉變教育觀(guān)念，科學(xué)制定實(shí)驗規劃方案和實(shí)驗工作計劃，把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節，積極推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗向縱深發(fā)展。

　　一、更新觀(guān)念、改變教學(xué)方法

　　計算機基礎課程是計算機專(zhuān)業(yè)的基礎課程，也是非計算機專(zhuān)業(yè)的必修課程。原則上，以培養學(xué)生動(dòng)手操作能力為先導，提高學(xué)生自身素養。在課堂講解中可以從當前熱點(diǎn)引入，面向未來(lái)，指出計算機未來(lái)發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個(gè)學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導向�？梢圆捎弥v座的方式，將課程內容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。要打破以往常規教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉變原由的教學(xué)觀(guān)念，改變過(guò)去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的`教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，真正營(yíng)造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習，在學(xué)習方式上，可以進(jìn)行師生互動(dòng)，平等交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)；在教學(xué)活動(dòng)中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導者。

　　二、課程設置中必須明確教學(xué)目標

　　課程設計的改革首先要明確培養目標的定位，可將計算機基礎課程按照不同部分的作用再分為若干個(gè)方向，使學(xué)生做到“一專(zhuān)多能”。在課程設置上，每個(gè)方向的課程都有所側重，學(xué)生可以根據自己的興趣、愛(ài)好及特長(cháng)進(jìn)行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過(guò)過(guò)“模塊”教學(xué)的思想�！澳�塊教學(xué)法”對提高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進(jìn)作用，“一專(zhuān)多能”是高職高專(zhuān)學(xué)生的培養目標，其目的就是明確教學(xué)目標，使培養的目標則更具有側重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計算機基礎知識的同時(shí)，在計算機應用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應用方面學(xué)得更深更扎實(shí)，可以使其畢業(yè)后能較快地適應就業(yè)崗位的工作要求。

　　三、加強實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　學(xué)習興趣是學(xué)生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動(dòng)的積極傾向，是學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對學(xué)習活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會(huì )優(yōu)先集中，認識就會(huì )敏捷而深入，情緒就會(huì )愉快而高漲，思維就會(huì )活躍而有創(chuàng )造性，行為就會(huì )持久而永恒。計算機實(shí)驗教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過(guò)程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的計算機學(xué)習興趣，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

　　教育的本質(zhì)在于參與，即充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動(dòng)的獲取知識。計算機實(shí)踐教學(xué)則能夠提供使每個(gè)學(xué)生達到他們可能達到的最高學(xué)習水平的學(xué)習條件。在計算機實(shí)踐教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，充分調動(dòng)了他的參與性和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識不足，但動(dòng)手能力較強。在實(shí)踐過(guò)程中，他能充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，得到鼓勵而增強學(xué)習的信心，消除“計算機難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計算機的愿望，引發(fā)學(xué)習動(dòng)機，使他們以學(xué)為樂(lè )，主動(dòng)進(jìn)取，提高學(xué)習效果。另外還可以根據學(xué)生的就業(yè)方向開(kāi)設計算機課外輔導，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問(wèn)題和解決方法。計算機課外輔導是以就業(yè)和課程改革目標開(kāi)設的。實(shí)踐出真知，特別是學(xué)生通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、感知深刻的實(shí)驗過(guò)程，形成清晰的表象，伴隨著(zhù)說(shuō)的訓練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結合教材編排的意圖和知識點(diǎn)，盡量創(chuàng )設條件，充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，手腦并用，動(dòng)思結合，培養技能、技巧。

　　總之，計算機基礎課程是一門(mén)計算機專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)踐課程，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高計算機課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培養學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進(jìn)課程程改革的重要手段。我深信，在各級教育行政部門(mén)和市、區教研室的領(lǐng)導和關(guān)心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會(huì )遍地盛開(kāi)，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！

　　經(jīng)濟系成啟明

　　20xx年xx月xx日

機械教學(xué)總結 篇2

　　在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學(xué)任務(wù)。如今一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，雖然日子過(guò)得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、教書(shū)育人的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

　　一、教學(xué)思想

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學(xué)校的教育理念和培養目標。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，確實(shí)做到“教一懂一” 、“教一會(huì )一” 的教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)內容

　　結合學(xué)生的實(shí)際情況，徹合《機械基礎》教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)（如：齒輪傳動(dòng)、凸輪機構等章節。）把實(shí)用放在首位，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )，并對理論知識的應用有一個(gè)明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡(jiǎn)明介紹。對于教材中的難點(diǎn)（如：V帶的相關(guān)參數計算、螺旋傳動(dòng)的旋向判定及移動(dòng)距離的計算等章節。）應徹合現實(shí)生活加以適當點(diǎn)評，多講多練，使學(xué)生對這方面有一定的掌握。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據學(xué)生的實(shí)際水平和能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專(zhuān)業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現實(shí)生活中的實(shí)例如：在工業(yè)生產(chǎn)中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車(chē)，航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產(chǎn)生活實(shí)現機械化、自動(dòng)化，對于發(fā)展國民經(jīng)濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個(gè)師生互動(dòng)的'過(guò)程。結合學(xué)生的實(shí)際，把他們的精力集中到課堂上來(lái)，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學(xué)生的特點(diǎn)課后是很少去看書(shū)復習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時(shí)間復習上一節課的內容，復習完后板書(shū)出這次課的學(xué)習目標、重點(diǎn)難點(diǎn)和一些預習題目，給15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點(diǎn)。之后集合學(xué)生預習的情況講述新課解答學(xué)生的問(wèn)題。每講完一個(gè)知識點(diǎn)都配有相關(guān)的習題，務(wù)必做到教一會(huì )

　　一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化整理當次課的內容并布置相關(guān)作業(yè)。

　　四、作業(yè)情況

　　作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作業(yè)有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學(xué)生真實(shí)掌握的程度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，上新課前對上次作業(yè)評講，為曾強學(xué)生的自信，每次對做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、教學(xué)質(zhì)量

　　為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對教案進(jìn)行工整有序的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過(guò)程。課后對所教內容進(jìn)行總結記錄，并對當天課堂上存在的問(wèn)題找出解決辦法，以便下次上課時(shí)有所提高。由于是新教師聽(tīng)課是用來(lái)提高自己的一個(gè)最重要環(huán)節，從中取長(cháng)補短，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現自己的不足，加以改進(jìn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)課后調查，發(fā)現了有同學(xué)抵觸這一科目，就是因為抽象學(xué)不懂。但自己在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有匆略他們，對他們投入了更多的時(shí)間。社會(huì )是發(fā)展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠(chǎng)”機械工業(yè)更是突飛猛進(jìn)，教學(xué)也應與社會(huì )同步，了解社會(huì )，接觸社會(huì )，面向社會(huì )，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業(yè)的發(fā)展，了解新技術(shù)。通過(guò)閱讀各類(lèi)科技、人文書(shū)藉和網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高自己的綜合文化素質(zhì)。

　　六、存在的不足

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進(jìn)展，但是做好教育工作是一個(gè)具有挑戰性和漫長(cháng)的過(guò)程，其中還存在許多的不足之處。開(kāi)始，由于對學(xué)生基礎不了解，導致教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，講述內容偏深，重點(diǎn)把握不夠準確，使有的同學(xué)失去了對本課程的信心。經(jīng)過(guò)分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調整了過(guò)來(lái)，學(xué)生也很快適應了自己，各方面都進(jìn)入了正常狀態(tài)。在對學(xué)生的管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到屢禁不絕，部分學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、看小說(shuō)屢有出現。如此種種令我舉手無(wú)措，多次與其他老師探討也沒(méi)有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待提升的一大環(huán)節。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。如對教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。

　　英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校：余仕奇

　　二○xx年一月十七日

機械教學(xué)總結 篇3

　　自課題立項以后，我開(kāi)始著(zhù)手做準備工作�？偨Y在教學(xué)中出現的問(wèn)題，搜集資料，了解目前同行在該課程中的教學(xué)現狀，總結如下幾點(diǎn)：

　　1、以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、創(chuàng )新性為主

　　目前，為了提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，部分教師開(kāi)始利用多媒體、電教等設備豐富課堂教學(xué)。并強調適時(shí)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，闡述了其利與弊。

　　2、將《機械制圖》課程與CAD、CAXA等繪圖設計軟件結合

　　在《機械制圖》課程中如：三視圖的形成、組合體的畫(huà)法、剖視圖的表示等內容，我們可以使用CAD、CAXA等軟件，利用其三維造型、兩維繪圖等進(jìn)行講解，會(huì )使內容更加生動(dòng)形象，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、根據目前繪圖現狀，調整機械制圖知識結構

　　目前，機械繪圖都以CAD計算機繪圖為主，圖框、標題欄、字體及圓弧連接等，都有模板可以套用。所以，可以對類(lèi)似知識進(jìn)行弱化，作簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)介紹三視圖的形成、零件圖的畫(huà)法等。的確，在教學(xué)中有些知識點(diǎn)不是那么重要了。

　　許多同行在《機械制圖》課程教學(xué)中有了許多嘗試，且取得一些成績(jì)，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。有許多值得我借鑒和學(xué)習的地方。袁振國在《教育新理念》中寫(xiě)道：

　　歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，根據時(shí)代的特點(diǎn)不斷調整我們的思想、發(fā)展我們的觀(guān)點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者。

　　好的教育是相對的'，沒(méi)有最好，只有更好，絕對的、統一的“好”教育是沒(méi)有的。好教育不能通過(guò)模仿和抄襲而獲得，教育是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)，我們只能給據特定的教育目的、教育場(chǎng)景、教育對象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng )造自己認為好的教育。

　　教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，史詩(shī)篇。是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話(huà)。教育需要用我們的熱情和生命去擁抱。

　　教育事業(yè)是一項激動(dòng)人心的事業(yè)，他為我們提供了實(shí)現理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺，為教育著(zhù)和受教育者實(shí)現生命的價(jià)值、增進(jìn)共同的幸福提供了無(wú)限空間。

　　這段話(huà)使我深受鼓舞，作為一名教育工作者，在熱愛(ài)工作的同時(shí)，更應該做好工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量就要不斷學(xué)習、思考、研究。在學(xué)習別人經(jīng)驗的同時(shí)，我們更應該立足于在教育中遇到的具體問(wèn)題，選擇創(chuàng )新更好的教育方式。

機械教學(xué)總結 篇4

　　本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的《機械基礎》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有經(jīng)驗也有教訓，現將教學(xué)工作總結如下：

　　一、教學(xué)方面：

　　《機械基礎》是機械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課打下學(xué)習機械加工的基礎，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習基礎知識，更重要的是將所學(xué)知識應用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚。

　　1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作 ：

　�。�1）課前準備：備好課。認真學(xué)習教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的.邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。

　�。�3）做好課后輔導工作。認真做好對學(xué)生學(xué)習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問(wèn)題。

　　2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平

　　為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

　　二、個(gè)人成長(cháng)方面：

　　1、完善師德：

　　“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的標準要求自己，全身心地投入

　　到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)�人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì )得到別人的尊重和接納。

　　2、虛心學(xué)習：

　　備課過(guò)程中認真向其他教師學(xué)習、請教，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流，以他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，真心對待每一位學(xué)生。

　　3、錘煉業(yè)務(wù)：

　　在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。我以轉變學(xué)習方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習"、"合作性學(xué)習"的新課型。

　　隨著(zhù)教學(xué)工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。

機械教學(xué)總結 篇5

　　現代工業(yè)應用的機器設備大多是由金屬零件裝配而成，所以將金屬材料加工成零件就是機械制造的基本過(guò)程�！稒C械制造基礎》是一門(mén)有關(guān)制造金屬零件工藝辦法的基礎課程。

　　這門(mén)課程主要講述了各種工藝方法本身的規律及其在機械制造中的應用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過(guò)程和結構工藝性，常用金屬材料的性能對加工工藝的影響，工藝方法的綜合比較等。具體來(lái)講，我們主要學(xué)了五篇內容：金屬材料的基本知識、鑄造、金屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內容的學(xué)習也讓我們對機械制造有了一個(gè)整體的概念。

　　第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、工業(yè)用鋼等內容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼的熱處理這兩章的知識。通過(guò)這兩章的學(xué)

　　習，我了解到金屬材料的力學(xué)性能有強度、塑性、硬度、韌性、疲勞強度等，這些指標都是衡量金屬材料在力的作用下所表現的性能，在實(shí)際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標。除此之外，我還意識到熱處理對改善金屬材料的工藝性能，保證產(chǎn)品質(zhì)量、延長(cháng)使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。

　　第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎、砂型鑄造、特種鑄造等內容。鑄造，簡(jiǎn)而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學(xué)習讓我明白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國商朝的司母戊鼎、戰國的編鐘到現代的世紀之鼎，鑄造一直都是毛坯生產(chǎn)的主要方法。

　　第三篇講述了金屬塑性加工的有關(guān)知識，金屬塑性加工是利用金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收獲最大的是對沖壓的學(xué)習。沖壓可以沖壓出形狀復雜的零件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車(chē)、航空、電器、儀表和國防等工業(yè)中占有極其重要的地位。

　　第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點(diǎn)介紹了電弧焊，也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結合上學(xué)期工程訓練中我親身實(shí)踐過(guò)的焊接過(guò)程，我意識到，焊接過(guò)程對工人的身體傷害較大，而且對技術(shù)有一定要求，最好能開(kāi)發(fā)完善焊接自動(dòng)化的'有關(guān)技術(shù)，避免人工操作。

　　第五篇金屬的切削加工說(shuō)明了為了滿(mǎn)足組成機器的零件的加工質(zhì)量的較高的要求，絕大多數零件的質(zhì)量要靠切削加工的方法來(lái)保證，體現了對切削加工研究的重要性和必要性。

　　現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更新了機械制造的觀(guān)念：生產(chǎn)的工藝基礎改變了，人從直接參加生產(chǎn)變?yōu)樨撠熆刂粕�產(chǎn)；生產(chǎn)趨向專(zhuān)業(yè)化；機械加工技術(shù)趨向柔性化。

　　機械制造觀(guān)念的改變也要求著(zhù)我們不僅要掌握工藝技術(shù)和管理技術(shù)，也要掌握相應的信息和計算機技術(shù)。

機械教學(xué)總結 篇6

　　本學(xué)期本人擔任高一15班《機械制圖》教學(xué)工作，現將工作總結如下：

　　一、思想品德方面

　　本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.認真搞好教研活動(dòng)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。

　　了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　現在的中職學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣

　　怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范

　　教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

　　總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

　　四、教研工作方面

　　首先，在學(xué)期開(kāi)始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，取得了較好的效果。

　　五、今后努力的方向

　　1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

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