機械教學(xué)總結(集錦15篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的機械教學(xué)總結，希望對大家有所幫助。
機械教學(xué)總結1
摘要：隨著(zhù)“大國工匠”的熱議與升溫，越來(lái)越多的中職學(xué)校為工科學(xué)生開(kāi)設更多機械實(shí)習課程，在鍛煉同學(xué)動(dòng)手及實(shí)踐能力的同時(shí)，危險也無(wú)時(shí)不在。在機械學(xué)習中，接觸到的鉆孔加工、磨削加工等都極易引發(fā)安全事故，給學(xué)生帶來(lái)不必要的傷害。為了減少乃至避免傷害的發(fā)生，在要求學(xué)生做好防護及預防的基礎上，及時(shí)進(jìn)行安全教學(xué)工作也行之有效，這樣可以大大減少學(xué)生在機械實(shí)習中安全事故發(fā)生的頻率。本文就常見(jiàn)的具有危險性的機械實(shí)習展開(kāi)闡述，對實(shí)習中安全教育工作進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：機械實(shí)習、磨削加工、鉆孔加工、安全教育
機械相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐實(shí)習中近距離接觸機械設備，有助于提高他們的動(dòng)手能力，并且這些機械實(shí)習與專(zhuān)業(yè)及將來(lái)工作聯(lián)系緊密，有利于我國機械制造業(yè)人才的培養，但在實(shí)習過(guò)程中，安全是個(gè)大問(wèn)題。保障學(xué)生們的安全是首要工作，本文從機械加工實(shí)習的具體內容進(jìn)行分析，解讀其中存在的安全問(wèn)題。
1機械加工
學(xué)生在機械加工實(shí)習中，接觸到的大型小型機械設備都具有很大安全隱患，在好奇心驅使下，學(xué)生很容易傷到自己。為了避免這些事故發(fā)生，實(shí)習教學(xué)老師要首先明確不同機械設備的運作原理以及可能出現安全隱患的'部位或運作過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，嚴格遵守相關(guān)規定，對機械設備運作原理及危險之處進(jìn)行講解，可舉例說(shuō)明其危險性，強調學(xué)生按規定使用。在可能條件下，老師可在保證自己安全的前提下，對機械設備存在安全隱患的部位進(jìn)行整改，以減少對學(xué)生的傷害。
1.1鉆孔加工
學(xué)生在進(jìn)行機械實(shí)習的課程中，最多接觸的就是鉆孔加工，這同時(shí)也是極具危險性的一項實(shí)習內容。鉆孔加工工具的緊固問(wèn)題直接影響學(xué)生的安全，而不同時(shí)間對加工工具的緊固需求不同又給實(shí)習帶來(lái)一定難度。常見(jiàn)的實(shí)習要求中，要求學(xué)生在小型平整的工件上利用鉆孔機械設備鉆出直徑低于8mm的孔，這對學(xué)生能力有很大要求，同時(shí)也對鉆孔工具的選擇及運用有很大要求。在緊固不同要求的情況下，如何保障學(xué)生安全成為一大難題，值得高度重視。
在《鉗工生產(chǎn)實(shí)習》教材中對鉆孔加工的講解中,提到一條注意事項:“鉆孔將穿時(shí)，要盡量減小進(jìn)給力”。但實(shí)際運用中會(huì )出現或多或少的問(wèn)題，如果教學(xué)老師照本宣科的講解，不引導學(xué)生深入思考的話(huà)，這會(huì )帶給學(xué)生們錯誤的操作習慣，容易帶來(lái)極大的危險事故。同時(shí)，如果這種錯誤的操作習慣不加以糾正，在后期其他實(shí)際操作中運用到鉆孔技術(shù)時(shí)，會(huì )讓學(xué)生們誤以為鉆孔加工簡(jiǎn)易安全，降低提防性，乃至造成極大安全事故。
1.2磨床加工
磨床設備使用過(guò)程中，看似簡(jiǎn)易，實(shí)則具有很多安全隱患。例如工件的吸程度將直接影響到砂輪的固定（有問(wèn)題？），并危機到使用者的安全問(wèn)題，以及在使用過(guò)程中，不當的操作易導致砂輪爆破，危機學(xué)生安全。
所以在使用磨床機械前一定要引導學(xué)生檢查砂輪是否存在破裂問(wèn)題，培養學(xué)生安全預警的習慣，在對磨床砂輪檢查完畢后，在做磨床吸盤(pán)對工件的吸緊工作時(shí)，一定要認真檢查是否吸緊，預防危險發(fā)生。在啟動(dòng)磨床運作之前，要確保砂輪的最低點(diǎn)高于工件上表面。這些檢查工作看似簡(jiǎn)單，毫不起眼，但在機械實(shí)習過(guò)程中具有很大作用，一丁點(diǎn)閃失就可能釀成大禍。
對于磨床加工實(shí)習中，這些安全預防檢查要反復強調，并督促監督學(xué)生反復練習，安全無(wú)小事，養成好的習慣對將來(lái)運用機械設備提供保障。養成好的習慣，有利于學(xué)生在運用其他機床進(jìn)行操作時(shí)也保持嚴謹態(tài)度，有效減少了安全事故發(fā)生的可能性。
2安全教育
在機械實(shí)習中，保障實(shí)習學(xué)生的人身安全是大事，是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是實(shí)習教學(xué)老師需要時(shí)刻警惕的工作要點(diǎn)。老師在教學(xué)過(guò)程中要避免照本宣科式講解，要勤動(dòng)手示范，引導學(xué)生養成好的運作習慣，督促監管學(xué)生勤練習，確保每個(gè)學(xué)生都熟知設備運作方法及危險存在的可能性。
2.1嚴謹性
安全無(wú)小事，尤其對于正在成長(cháng)的學(xué)生而言，好奇心重是他們的一大特點(diǎn)。老師必須嚴格遵循國家相關(guān)部門(mén)對每項實(shí)習機械制訂的安全操作規章進(jìn)行教學(xué)指導，在教學(xué)中，督促監管學(xué)生理解操作規章中的步驟并嚴格履行。一點(diǎn)閃失可能會(huì )對學(xué)生造成極大傷害，機械加工實(shí)習的安全教育極為嚴謹。
我國學(xué)校在開(kāi)展實(shí)習課程中出現的安全事故數量并不少，這足以引起全社會(huì )的關(guān)注。對于教學(xué)中需要注意的安全內容主要包括以下幾個(gè)方面：第一，最首要也最重要的，必須保障學(xué)生及老師的人身安全；第二，在充分保障學(xué)生及老師人身安全基礎上，減少對機械機床的損壞；第三，對具有危險性的刀具、磨具等進(jìn)行嚴格管控，嚴禁學(xué)生私自接觸使用。
2.2重要性
保障實(shí)習學(xué)生和教師安全最好的辦法就是安全教育，學(xué)生接觸到陌生的機械設備，好奇心驅使，很容易發(fā)生安全事故，所以安全教育具有很大重要性。這不僅僅關(guān)系到學(xué)生人身安全問(wèn)題及家庭幸福問(wèn)題，同時(shí)也牽扯到學(xué)校安全教育檢查問(wèn)題。
實(shí)習過(guò)程中，從最基礎的佩戴安全防護工具開(kāi)始，在具體操作工程中，嚴格遵循規章要求。教學(xué)老師在教導過(guò)程中要反復強調安全的重要性，在學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，要時(shí)刻叮囑，切實(shí)關(guān)注學(xué)生操作過(guò)程，及時(shí)訂正不當操作方法。學(xué)生在具體操作時(shí)，要按老師要求，合規佩戴防護裝置，操作機械前熟知機械運作原理，并做好預防檢查工作，規避危險出現的情況，嚴格遵循老師教導的及規章要求的方法進(jìn)行操作。
機械實(shí)習過(guò)程中的安全教育是全社會(huì )關(guān)注的大事，不僅僅關(guān)系到學(xué)生的人身安全問(wèn)題，更牽扯到學(xué)校的安全教育推進(jìn)問(wèn)題。開(kāi)設機械實(shí)習課程的學(xué)校要將安全教育放在首位，時(shí)刻關(guān)注安全教育問(wèn)題，不斷推進(jìn)安全教育體系完善機制，確保學(xué)生實(shí)習時(shí)的安全保障。
3結束語(yǔ)
目前，學(xué)校開(kāi)設機械加工實(shí)習課程已成為大勢所趨，并被列為我國教育領(lǐng)域重點(diǎn)扶持和發(fā)展課程，它對學(xué)生培養的益處自不必多說(shuō)，在學(xué)習過(guò)程中，加強安全教育同樣重要。提高教學(xué)老師教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)方法，并不斷推進(jìn)安全教學(xué)工作成為學(xué)校開(kāi)展機械加工實(shí)習的重中之重。
機械教學(xué)總結2
從第一周開(kāi)始，八個(gè)周的車(chē)工實(shí)訓(模具091、2、3)結束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結如下。
本次車(chē)工實(shí)訓，一共3名教師負責，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學(xué)生來(lái)自3個(gè)模具班，據說(shuō)都是自愿學(xué)車(chē)工，總共47人。實(shí)際操作當中，有同學(xué)不適應調出，也有調進(jìn)，經(jīng)過(guò)兩周才穩定下來(lái)。
一、幾點(diǎn)突破
1.按需求分層、分組教學(xué)
根據學(xué)生的情況，我們采取了分層分組教學(xué)，學(xué)生分成4組，第一組，有車(chē)工中級證，想去富華；第二組，無(wú)車(chē)工證，想去富華；第三組，有車(chē)工證，不想去富華；第四組，無(wú)車(chē)工證，不想去富華。由于只有30臺車(chē)床，工位不夠，只好委屈無(wú)車(chē)工證的同學(xué)與有證的同學(xué)結對使用車(chē)床。龔師傅負責想去富華的17個(gè)同學(xué)，我和張老師負責其他30個(gè)不想去富華的同學(xué)。在實(shí)訓中也有調整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動(dòng)態(tài)管理。
2.改變實(shí)訓條件，提高要求
以前，車(chē)工室有學(xué)生休息的椅子，很多同學(xué)經(jīng)常借口不舒服坐下來(lái)休息玩手機，被學(xué)校巡堂人員詬病。這次實(shí)習，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學(xué)一樣，都站著(zhù)實(shí)訓。第一周，張老師還有點(diǎn)受不了，但是他一直堅持，8個(gè)周就這么站過(guò)來(lái)了。開(kāi)始擔心學(xué)生站不住，沒(méi)想到，8個(gè)周，47名學(xué)生也站下來(lái)了。孩子們的可塑性相當高。
教學(xué)目的`也基本達到：47個(gè)學(xué)生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時(shí)間緊，學(xué)生囫圇吞棗，沒(méi)有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過(guò)10人，得到中專(zhuān)派來(lái)的考評員黃強的表?yè)P，認為學(xué)生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓練，學(xué)生在寫(xiě)總結當中說(shuō)，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別學(xué)生雖然選擇學(xué)車(chē)工，但是并不好好練習，效率低，有時(shí)還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學(xué)生目標明確，沒(méi)有這方面的問(wèn)題。
2.工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實(shí)訓，很多學(xué)生實(shí)際上只有4周，甚至更少。
3.學(xué)校增加了教考分離這個(gè)環(huán)節，本來(lái)是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導致在實(shí)施當中教師患得患失，采用降低教學(xué)難度的辦法來(lái)應對學(xué)校的檢查。
4.分層教學(xué)，將想學(xué)的集中為一組，老師好帶，成績(jì)相對較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長(cháng)此下去，誰(shuí)也不愿意帶差生。打亂來(lái)帶，起點(diǎn)低，平臺低，平均使用資源，想取得成績(jì)更是難上難，這才考驗管理者的智慧。
三、改進(jìn)之處
1.一批學(xué)生實(shí)習到底，不存在交叉使用機床的情況，衛生狀況有大的改進(jìn)。
2.8周實(shí)習效果明顯，學(xué)生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。
3.實(shí)訓中量具丟失、損壞減少。
4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實(shí)訓會(huì )。
5.三位教師配合默契，取長(cháng)補短，有奉獻精神。
6.張志鋼老師臨時(shí)受命，不計較個(gè)人利益，始終堅守崗位，值得表?yè)P。
機械教學(xué)總結3
科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導下，基本上完成任務(wù)。對比學(xué)期初制訂的工作計劃，有很多收獲也有不足。
一、深化活性評價(jià)
1.完成試卷庫的工作
職業(yè)學(xué)校的考試因為沒(méi)有一條具體的指揮棒，大多數學(xué)校找不到教學(xué)工作準確的落腳點(diǎn)。從活性評價(jià)入手結合試卷庫的考評，相信這是一條切實(shí)可行的道路。
試卷庫的具體工作，從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施，我們科組做了很多工作，集中在實(shí)訓教學(xué)的考評、富華班的考評、升大班的考評、上機學(xué)科的考評等具體工作，在全體老師的努力下，順利完成了此項工作。
2.實(shí)訓課程實(shí)現教考分離
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一直在醞釀如何提高考評有效性的方法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評，基本上實(shí)現了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級有“富華班、機電20xx1、機電20xx2、模具20xx1、機電20xx1、機電20xx2”這些班級的實(shí)訓經(jīng)過(guò)教考分離，直接激勵了教師的教學(xué)，并且針對性的改革實(shí)訓教學(xué)方法、內容等，對實(shí)訓教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。
二、規范教學(xué)行為
1.理論教學(xué)
�。�1）因試卷庫建設直接影響到理論教學(xué)的組織，并且出現幾點(diǎn)可喜的變化。第一，教師按照出題的內容所涵蓋的理論內容認真組織教學(xué)；第二，經(jīng)常出現老師要課上的情況；這些具體的`現象說(shuō)明試卷庫從根源上抓到了教學(xué)的核心。
�。�2）教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等具體的教學(xué)文件規范，各學(xué)科的老師在制訂教學(xué)計劃時(shí)態(tài)度認真負責，考慮得很細致。
�。�3）教學(xué)進(jìn)度平齊，相互之間的教研活動(dòng)增加。
�。�4）備課認真，根據學(xué)生的實(shí)際情況備課。
2.實(shí)訓教學(xué)
�。�1）因為付永強老師的工作調整，實(shí)訓的工具管理逐步規范，基本上形成了工量具進(jìn)出倉制度，下個(gè)學(xué)期可以完全按企業(yè)的要求規范。
�。�2）引出了外�？荚u機制，教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，主動(dòng)探索實(shí)訓教學(xué)方法，提高實(shí)訓效率。
�。�3）與牛力企業(yè)的合作工作順利，教學(xué)與生產(chǎn)能有機的結合起來(lái)。
三、校企業(yè)合作“富華班”教學(xué)探索
�。�1）企業(yè)班是我校的面旗幟，富華班的教學(xué)，處于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開(kāi)班時(shí)間提前了三個(gè)月，第四、第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊，在宋小安老師的努力下，順利過(guò)渡。第五屆富華班的教學(xué)工作也是順利進(jìn)行，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力持續進(jìn)步。
�。�2）富華班與牛力機械廠(chǎng)的生產(chǎn)緊密結合，節省了大量的訓練材料，并且提高學(xué)生的實(shí)際能力。
�。�3）富華班吸收電子班的學(xué)生，進(jìn)展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。
四、教學(xué)輔助工作
1.競賽
競賽工作以培優(yōu)的形式進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期以來(lái)“鉗工、車(chē)工、數車(chē)、汽修”四個(gè)項目都投入一定的力量進(jìn)行訓練。汽修部分的訓練工作比較扎實(shí)，其余三個(gè)項目的工作較為松散。
2.升大班的教學(xué)
隨著(zhù)廣東省調整職業(yè)教育體系的大方向，三二分段、中高職銜接等工作已進(jìn)入到工作日程，如何有效地處理升大班的課程體系、教學(xué)內容等是我們較薄弱的環(huán)節。
3.考證
本學(xué)期的考證工作進(jìn)展順利，實(shí)現了教考分離，由于我們不具備鑒定所的資格，在辦理具體工作時(shí)較為繁瑣。
4.技能展示
第十屆技能展示會(huì )中，科組的展品突出了科組的特點(diǎn)，并且保證了每年有新作品；學(xué)生的技能競賽，每個(gè)項目都扎實(shí)地進(jìn)行比賽，并以此挖掘出各個(gè)項目?jì)?yōu)秀的學(xué)生。
5.科組學(xué)習情況
學(xué)期初制訂的學(xué)習計劃、讀書(shū)心得、撰寫(xiě)論文等都得到全科組老師的大力支持，本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表。
五、不足
1.模具專(zhuān)業(yè)建設力度不足
省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設的力度不足，方向還不清晰。通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì )、模具企業(yè)等提升專(zhuān)業(yè)品牌勢在必行。
2.人才引進(jìn)進(jìn)展緩慢
隨著(zhù)模具專(zhuān)業(yè)班級的增加，專(zhuān)業(yè)人才需求加大，尤其需要有經(jīng)驗、能獨擋一面的優(yōu)質(zhì)人才，但這項工作受到大環(huán)境的影響，目前進(jìn)展緩慢。
機械教學(xué)總結4
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了10秋機械加工班的《機械基礎》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有經(jīng)驗也有教訓，現將教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面：
《機械基礎》是機械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課打下學(xué)習機械加工的基礎，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習基礎知識，更重要的是將所學(xué)知識應用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作 ：
�。�1）課前準備：備好課。認真學(xué)習教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的.邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
�。�3）做好課后輔導工作。認真做好對學(xué)生學(xué)習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問(wèn)題。
2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
二、個(gè)人成長(cháng)方面：
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的標準要求自己，全身心地投入
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì )得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習：
備課過(guò)程中認真向其他教師學(xué)習、請教，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流，以他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，真心對待每一位學(xué)生。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。我以轉變學(xué)習方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習"、"合作性學(xué)習"的新課型。
隨著(zhù)教學(xué)工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。
機械教學(xué)總結5
我是從事農村初中語(yǔ)文教學(xué)工作的，在教書(shū)的同時(shí)，我也在觀(guān)察學(xué)生的很多習慣養成，我注意到很多專(zhuān)家和老師都寫(xiě)過(guò)新課程背景下培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的意義，即“為什么”的問(wèn)題，新課程背景下培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的措施，即“怎么做”以及類(lèi)似的問(wèn)題，關(guān)于這些問(wèn)題，專(zhuān)家和老師已經(jīng)講解的很透徹了，我不必說(shuō)了，我想說(shuō)的是，在我教學(xué)過(guò)程中我觀(guān)察到的農村初中學(xué)生做語(yǔ)文題之前的些許細節問(wèn)題，即：學(xué)生在我布置作業(yè)之后，都有一個(gè)共性，首先都不是忙著(zhù)看題思考，而是忙著(zhù)翻課本，看筆記，從凳子里面拿出工具書(shū)等，噼里啪啦的都忙的手忙腳亂，一切準備工作準備就緒之后，然后借助于課本、筆記和工具書(shū)等開(kāi)始做作業(yè)。我把這種做題模式歸納為機械型做題模式，我認為這是一種不好的習慣，下面我就就這種模式的成因、危害、改進(jìn)措施等三個(gè)方面談?wù)勎覝\薄的看法，不當之處敬請不吝賜教。
一、機械型做題模式的成因
機械型做題模式的形成應該是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，從學(xué)生一進(jìn)入學(xué)堂就已經(jīng)開(kāi)始了，老師，家長(cháng)，學(xué)生自己都應該有一定的責任的。當學(xué)生進(jìn)入初中后，我就發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，我當時(shí)百思不得其解，難道我上課我所講的他們沒(méi)有聽(tīng)懂嗎，導致他們做不到題，這可是個(gè)嚴重的問(wèn)題呀！下課之后，我叫上了每一學(xué)習小組的組長(cháng)，想探個(gè)究竟。他們的話(huà)讓我吃驚，“其實(shí)我也不想這樣，有些題我能夠獨立完成，可已經(jīng)養成了習慣，老師讓做題，我們的潛意識告訴我們，該拿出課本了，筆記了和工具書(shū)等，可這些東西明明我們也覺(jué)得有時(shí)真的不需要，但我們忘不了�！甭�(tīng)了他們的話(huà)，我似乎明白了，這也許就是我常思考的學(xué)生做語(yǔ)文題的“機械型做題模式”，關(guān)于“機械型做題模式”，我的理解就是，老師在布置語(yǔ)文作業(yè)以后，學(xué)生首先第一意識沒(méi)有想到獨立完成，結合自己這節所學(xué)的，看看自己這節到底掌握了多少，而是馬上就想到拿出課本、筆記和工具書(shū)等資料，從而養成的一種做語(yǔ)文題的習慣。假若老師布置作業(yè)了，學(xué)生在做題時(shí)，沒(méi)有這些東西放在旁邊，會(huì )覺(jué)得不習慣，這樣就形成了一種固定的做題模式，形成了一種依賴(lài)性。
�。ㄒ唬�、老師方面：老師新授完課本知識之后，都會(huì )要求學(xué)生認真完成作業(yè)，做不到的借助于課本、筆記和工具書(shū)等，這個(gè)環(huán)節老師都做的很好，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，而我想說(shuō)的是，那做的到的呢？有些老師往往忽略了這個(gè)環(huán)節，做的.到的當然要學(xué)生先結合老師的講解獨立思考，單獨完成。有些老師肯定也會(huì )說(shuō)，我強調了的呀，那我想問(wèn)問(wèn)，縱觀(guān)現階段我們的農村學(xué)生為什么絕大多數都是一個(gè)腔調，做作業(yè)之前先拿課本、筆記和工具書(shū)等，這就說(shuō)明我們強調的還不夠，我們的工作還需深入，我覺(jué)得我們老師應該承擔一定的責任，是我們的責任我們絕對不回避。
�。ǘ�、家長(cháng)方面：不知我們當家長(cháng)的在家有沒(méi)有注意到，我們的孩子在完成作業(yè)的時(shí)候（大部分時(shí)間都是在家完成作業(yè)），練習本總在右邊，而左邊呢？總是課本、筆記本和工具書(shū)等，而我們的家長(cháng)都沒(méi)有指出孩子的這個(gè)他們看似不起眼的習慣，每天關(guān)心的是孩子作業(yè)是不是做完了，做正確了，久而久之，學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候就與課本、筆記本和工具書(shū)等交上了朋友，一天不見(jiàn)想的慌，唯一拋開(kāi)他們的就是在考試的時(shí)候，可是對于長(cháng)時(shí)間養成的習慣他們能忘得了嗎？習慣，就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們生活中的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，眾多獲得成功的人，他們的良好行為是長(cháng)期堅持，養成習慣后方形成自然的。那么假如我們堅持的是不好的習慣呢，那么，我覺(jué)得我們家長(cháng)也應該承擔監督不到位的責任。
�。ㄈ�、學(xué)生方面：學(xué)生本身就是一個(gè)受傷者，怪就怪他們養成了這個(gè)不好的習慣，在此就不多說(shuō)了。
二、機械型做題模式的危害
成因是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，那么它的危害肯定也是永久的。
�。ㄒ唬�、“機械型做題模式”一旦養成，不經(jīng)意間會(huì )影響人的一生。因為習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動(dòng)一樣。人們往往會(huì )不自覺(jué)的啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此�？膳碌那∏∈沁@種壞習慣，讓你一做作業(yè)就會(huì )想起它，成了他的奴隸，做作業(yè)如果旁邊沒(méi)有課本，筆記，工具書(shū)等，就會(huì )感覺(jué)缺少什么似的，甚至考試的時(shí)候也會(huì )覺(jué)得不習慣，總感覺(jué)旁邊還應該有點(diǎn)什么。我覺(jué)得這種“習慣依賴(lài)性”的危害是很大的，會(huì )影響學(xué)生思考問(wèn)題的能力，從而鉗制學(xué)生的創(chuàng )造性思維，這也是我最擔心的問(wèn)題。
�。ǘ�、學(xué)生不知道自己的知識掌握的怎么樣.現在的學(xué)生，你問(wèn)他語(yǔ)文學(xué)的怎么樣，他保準會(huì )說(shuō)，一般，還可以，很少有人覺(jué)得差的，因為多多少少做題時(shí)都能答一些，從而讓學(xué)生真的很難知道自己的位置，我在想，這也許是我們母語(yǔ)的眷顧吧！當學(xué)生養成這種“機械型做題模式”之后，更難知道自己的位置了，因為平時(shí)做題時(shí)都是借助于課本，筆記，工具書(shū)等，這種做題的習慣是很難知道自己的學(xué)習哪些是掌握了的，哪些是沒(méi)有掌握的，從而在糊涂中過(guò)日子，當期末考試時(shí)，一考就嚇一跳了。明明原來(lái)這些題我做的到的嘛，為什么會(huì )做錯呢，感嘆不已呀！難道這些學(xué)生就不想想，哪些是平時(shí)真的掌握了，哪些是平常沒(méi)有掌握的�？峙滤麄冋娴倪B自己也不知道吧！
三、機械型做題模式的改進(jìn)措施
我反對這種機械型做題模式，我崇尚智慧型做題模式，所謂我認為的智慧型做題模式，就是學(xué)生在老師新授完之后，在做作業(yè)之前，先有一個(gè)復習和消化的過(guò)程，然后再做作業(yè)，我反對學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就拿課本、筆記本和工具書(shū)等出來(lái)說(shuō)事。
�。ㄒ唬�、針對機械型做題模式的問(wèn)題，既然是壞習慣，我覺(jué)得首先要做的就是要改，將這種模式輸出自己的頭腦，不按照這種潛意識提醒的去做。
�。ǘ�、針對如何具體來(lái)去掉“機械型做題模式”，言外之意就是學(xué)生如何來(lái)操作的問(wèn)題，我覺(jué)得可以分兩步走：
第一步，在老師的監督之下，老師布置作業(yè)之后，學(xué)生不要拿出課本，筆記，工具書(shū)等，首先借助于自己聽(tīng)老師講之后的殘存記憶做題，做自己能夠獨立完成的題，這些題做了之后就證明這些自己已經(jīng)掌握了。我的辦法是，讓學(xué)生就給這類(lèi)題畫(huà)上Ｏ，便于好區分。
第二步，自己已經(jīng)掌握的題做了，那么剩下的就是自己還沒(méi)有掌握的題了，再就可以結合課本，筆記，工具書(shū)等來(lái)做了，這些題就可以提醒自己，這些知識點(diǎn)自己還沒(méi)有掌握，要注意復習，我的辦法是，讓學(xué)生就給這類(lèi)題畫(huà)上×，提醒自己這些還沒(méi)有掌握，平時(shí)需要多下功夫。其實(shí)這樣區分出來(lái)之后，對老師也有一個(gè)好處，知道學(xué)生的病癥所在，便于好對癥下藥，同時(shí)也好對每個(gè)學(xué)生區別對待，因為每個(gè)學(xué)生都有個(gè)體差異，也便于老師好教學(xué)。
讓學(xué)生擺脫做語(yǔ)文題的“機械型做題模式”，這是我的初衷。希望我的學(xué)生們要認識到做語(yǔ)文題時(shí)的這個(gè)微小細節，不要認為沒(méi)有什么大不了的，大家都是這樣學(xué)習的，如果有這種想法就不好了喲，因為我覺(jué)得學(xué)生學(xué)習應該從被動(dòng)學(xué)習型，向主動(dòng)學(xué)習型，向思考學(xué)習型轉變，不光是思考如何把題做正確，更應該尋求好的學(xué)習習慣，學(xué)習方法。我常對我的學(xué)生說(shuō)，老師的意見(jiàn)和建議，你們認為正確的就聽(tīng)聽(tīng)，想想，你認為沒(méi)有道理就一聽(tīng)而過(guò)，今天，我針對我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的一些微小細節，不知道能否獲得老師和同學(xué)的認可，有待于你們給我以寶貴的幫助，在此先行拜謝。
機械教學(xué)總結6
在20xx~2021學(xué)年第一學(xué)期中，我任教20數控（1）班、20數控（2）班的《機械基礎》這門(mén)課程。周課時(shí)為8節，整個(gè)學(xué)期的總課時(shí)為63節。在這一學(xué)期的教學(xué)期間，我嚴格執行學(xué)校交付下來(lái)的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責地順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，在探求教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程中不斷學(xué)習�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、運用多種教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
由于《機械基礎》這門(mén)課程是機械類(lèi)的基礎課程，分析講述的是一些常用機構的.工作原理，而且這門(mén)課程的實(shí)物模型很多，所以每次上課，我都會(huì )考慮盡量采用多種教學(xué)方法上課，例如主要的講授法，演示法，動(dòng)手觀(guān)察法等等，每次上課，我都會(huì )去模具室先找到合適的教學(xué)模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀(guān)性的特點(diǎn)，吸收學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生在這些相對枯燥的機械類(lèi)內容里面能學(xué)得更容易、更輕松點(diǎn)。
二、向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。
在教學(xué)上，我做到虛心請教。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他任教相同科目的老師的意見(jiàn)，討論教學(xué)方法，共同制定教學(xué)計劃。同時(shí)，多聽(tīng)取其他教師的公開(kāi)課，本學(xué)期我共聽(tīng)課2次，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在請教與聽(tīng)課的過(guò)程中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、認真批改作業(yè)。
本學(xué)期《機械基礎》布置的作業(yè)次數為6次，布置作業(yè)的時(shí)候做到有針對性，力求每一次作業(yè)練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
本學(xué)期機械基礎的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)本學(xué)期《機械基礎》課程的教學(xué)，本人也學(xué)到了很多新的教學(xué)手段和不同的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，還有一些不足，例如沒(méi)有充分利用新版教材的AR視圖進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期結束了，我會(huì )總結不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)方面更上一層樓。
機械教學(xué)總結7
本學(xué)期的教學(xué)工作較為凌亂，我主要上12級鉚焊班的《機械基礎課》。因為12級本期參加了創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓和取證培訓，耽誤了很多教學(xué)時(shí)間�；仡欉^(guò)去，是為了以后更加成功的開(kāi)展工作，現將這一學(xué)期的教學(xué)得失，總結如下：
由于這門(mén)課程第一次接觸，對于本節課的教學(xué)方法等都是一種新的開(kāi)始。新學(xué)期開(kāi)始，由于該門(mén)課程對同學(xué)們來(lái)說(shuō)剛剛接觸，感到很新鮮，為此我充分利用第一節課，讓每位同學(xué)都充滿(mǎn)了信心，帶著(zhù)興趣去學(xué)習。如此一個(gè)月后，當新鮮感逐漸失去時(shí)，好多同學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)，好在我早有思想準備，采取了相應的方法，對癥下藥取得了一些成績(jì)，達到了預期的教訓目的，但距離理想效果還不夠。
回首整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，不盡如人意的地方也有很多，具體為：
一、學(xué)生參與不夠。當初以為同學(xué)實(shí)踐較少，大多以我獨自演講為主。從本學(xué)期的教學(xué)效果和與同學(xué)交流來(lái)看，他們更喜歡自我表現，這一點(diǎn)值得深思。
二、課堂提問(wèn)的太少。我為了節約上課時(shí)間，大多自問(wèn)自答，忽視了課堂的主人。在以后的教學(xué)工作中要做為重中之重給以解決。在以后的`教學(xué)工作中我將在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。
以上是本學(xué)期我的一些教學(xué)體會(huì )，還有更多需要探索，不斷完善，期待在往后的教學(xué)中有更大進(jìn)步。
機械教學(xué)總結8
在過(guò)去的一學(xué)年里，根據學(xué)校安排，本人擔任了機械制圖教學(xué)工作和教研組工作。一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。一、在教研組工作中，能認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解教師和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與學(xué)校、家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的'有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題處理問(wèn)題。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的教研組和班集體。二、在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。 在教學(xué)的過(guò)程中，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有專(zhuān)業(yè)興趣、特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。 四、除教學(xué)工作之外，積極參與校內大宣傳工作，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。
機械教學(xué)總結9
轉眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結束了�；厥走^(guò)去，不僅有點(diǎn)悵然……。 希望寄托在來(lái)年吧﹗不過(guò)還是對自己的辛苦工作作一番總結。
一、思想素質(zhì)：
我從事職業(yè)教育以來(lái)，雖然對很多的事不滿(mǎn)意，對現實(shí)的無(wú)奈，但我還是對自己的工作認真負責，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導安排，服從學(xué)校的領(lǐng)導，從不拉稀擺帶，認認真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評吧。
我認為作為教師，要為人師表，要對得起學(xué)生及家長(cháng)，不辜負他們的希望；對學(xué)校，要對得起老板那點(diǎn)錢(qián)；對自己，就別提，一切為了奉獻，為了感受存在的意義。
二、機械制圖教學(xué)工作：
1、深入了解學(xué)生的基礎、思想、素質(zhì)和習慣。
2、認真分析、理解、了解、專(zhuān)研教材，弄清教材知識結構，知識點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、認真備課。
4、認真、細致、耐心講解。
5、布置作業(yè)，批改作業(yè)。
6、反復總結復習重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。
7、不斷研究、探索新的教學(xué)方法，新的思路。
8、認真、努力完成學(xué)校下達的.教學(xué)任務(wù)。
三、收獲與成果：
這門(mén)課程的特點(diǎn)是需要豐富的想象力，知識較抽象，也比較枯燥無(wú)味，但只要理解了投影的理論知識，搞清了投影的規律，其實(shí)學(xué)懂也并不難。但是由于學(xué)生的文化基礎較差，理解力也不強，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習慣差，又不愛(ài)學(xué)習，有懶惰思想；再者，學(xué)校沒(méi)有教學(xué)掛圖和相應的教具。所以，學(xué)習效果并不好。
不過(guò)能有部分同學(xué)能學(xué)懂一部分也算欣慰。大家覺(jué)得一個(gè)幼兒，你給他講數學(xué)方程，你有本事把他們教懂嗎?不過(guò)，我沒(méi)有那本事。
不過(guò)我任然會(huì )不懈努力，讓他們學(xué)習到更多的知識。希望有高人提出更好的教學(xué)方法和建議，我向你們學(xué)習，不斷提高自己的努力。
機械教學(xué)總結10
在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學(xué)任務(wù)。如今一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，雖然日子過(guò)得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、教書(shū)育人的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、教學(xué)思想
一個(gè)學(xué)期來(lái)在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學(xué)校的教育理念和培養目標。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，確實(shí)做到“教一懂一” 、“教一會(huì )一” 的教學(xué)理念。
二、教學(xué)內容
結合學(xué)生的實(shí)際情況，徹合《機械基礎》教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)（如：齒輪傳動(dòng)、凸輪機構等章節。）把實(shí)用放在首位，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )，并對理論知識的應用有一個(gè)明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡(jiǎn)明介紹。對于教材中的難點(diǎn)（如：V帶的相關(guān)參數計算、螺旋傳動(dòng)的旋向判定及移動(dòng)距離的計算等章節。）應徹合現實(shí)生活加以適當點(diǎn)評，多講多練，使學(xué)生對這方面有一定的掌握。
三、教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據學(xué)生的實(shí)際水平和能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專(zhuān)業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現實(shí)生活中的'實(shí)例如：在工業(yè)生產(chǎn)中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車(chē)，航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產(chǎn)生活實(shí)現機械化、自動(dòng)化，對于發(fā)展國民經(jīng)濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程。結合學(xué)生的實(shí)際，把他們的精力集中到課堂上來(lái)，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學(xué)生的特點(diǎn)課后是很少去看書(shū)復習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時(shí)間復習上一節課的內容，復習完后板書(shū)出這次課的學(xué)習目標、重點(diǎn)難點(diǎn)和一些預習題目，給15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點(diǎn)。之后集合學(xué)生預習的情況講述新課解答學(xué)生的問(wèn)題。每講完一個(gè)知識點(diǎn)都配有相關(guān)的習題，務(wù)必做到教一會(huì )
一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化整理當次課的內容并布置相關(guān)作業(yè)。
四、作業(yè)情況
作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作業(yè)有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學(xué)生真實(shí)掌握的程度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，上新課前對上次作業(yè)評講，為曾強學(xué)生的自信，每次對做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、教學(xué)質(zhì)量
為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對教案進(jìn)行工整有序的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過(guò)程。課后對所教內容進(jìn)行總結記錄，并對當天課堂上存在的問(wèn)題找出解決辦法，以便下次上課時(shí)有所提高。由于是新教師聽(tīng)課是用來(lái)提高自己的一個(gè)最重要環(huán)節，從中取長(cháng)補短，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現自己的不足，加以改進(jìn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)課后調查，發(fā)現了有同學(xué)抵觸這一科目，就是因為抽象學(xué)不懂。但自己在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有匆略他們，對他們投入了更多的時(shí)間。社會(huì )是發(fā)展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠(chǎng)”機械工業(yè)更是突飛猛進(jìn)，教學(xué)也應與社會(huì )同步，了解社會(huì )，接觸社會(huì )，面向社會(huì )，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業(yè)的發(fā)展，了解新技術(shù)。通過(guò)閱讀各類(lèi)科技、人文書(shū)藉和網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高自己的綜合文化素質(zhì)。
六、存在的不足
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進(jìn)展，但是做好教育工作是一個(gè)具有挑戰性和漫長(cháng)的過(guò)程，其中還存在許多的不足之處。開(kāi)始，由于對學(xué)生基礎不了解，導致教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，講述內容偏深，重點(diǎn)把握不夠準確，使有的同學(xué)失去了對本課程的信心。經(jīng)過(guò)分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調整了過(guò)來(lái)，學(xué)生也很快適應了自己，各方面都進(jìn)入了正常狀態(tài)。在對學(xué)生的管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到屢禁不絕，部分學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、看小說(shuō)屢有出現。如此種種令我舉手無(wú)措，多次與其他老師探討也沒(méi)有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待提升的一大環(huán)節。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。如對教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校：余仕奇
二○xx年一月十七日
機械教學(xué)總結11
1、承擔了機械制造及自動(dòng)化、機械設計及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、工業(yè)設計、機械制造及自動(dòng)化專(zhuān)升本和機械專(zhuān)科等專(zhuān)業(yè)的《機械原理》、《機械設計》、《機械設計基礎》、《機械制造技術(shù)基礎》、《機械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》、《金屬切削機床》等課程共計44個(gè)班次的實(shí)驗教學(xué)工作，并編寫(xiě)了上述課程的實(shí)驗指導書(shū)。承擔本科畢業(yè)設計的指導工作；
2、充分利用設備資源，開(kāi)發(fā)實(shí)驗教學(xué)項目，利用新進(jìn)設備開(kāi)發(fā)了綜合設計性實(shí)驗“機械傳動(dòng)方案設計及性能參數綜合測試分析”。通過(guò)挖掘改造已有的設備資源，為《機械設計》課程開(kāi)發(fā)了6個(gè)項目的實(shí)驗內容。為《機械設計基礎》課程開(kāi)發(fā)了機構運動(dòng)測繪和分析實(shí)驗，20xx—20xx第一學(xué)期已經(jīng)面向06級工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)出；
3、20xx—20xx第二學(xué)期面向06級機自專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)行了實(shí)驗室開(kāi)放。充實(shí)了《機械設計實(shí)驗指導書(shū)》的內容，為進(jìn)一步開(kāi)放實(shí)驗室創(chuàng )造了條件；中國教育
4、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)改革和研究，的校級實(shí)驗教學(xué)研究項目《構建開(kāi)放型 創(chuàng )新型機械基礎實(shí)驗教學(xué)新模式》于20xx年結題并通過(guò)驗收； 20xx年10月，的教學(xué)研究項目《機械基礎實(shí)驗教學(xué)模式和創(chuàng )新機制的研究》被批準列入校級重點(diǎn)教學(xué)研究項目；
5、撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表1篇教學(xué)研究；
6、在教學(xué)評估中承擔了學(xué)院的'本科教學(xué)水平評估指標體系的資料收集匯總和整理工作，并撰寫(xiě)了學(xué)院的《教學(xué)工作情況匯報》和《自評依據報告》；
7、積極開(kāi)展實(shí)驗室的建設和管理工作，參與機械原理設計實(shí)驗室及摩擦磨損實(shí)驗室的實(shí)驗設備的計劃申報和論證以及招標工作，圓滿(mǎn)完成了本年度實(shí)驗室新進(jìn)設備的驗收、調試、安裝工作；
機械教學(xué)總結12
《機械制圖》是我校機械汽修類(lèi)學(xué)生的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，具有很強的實(shí)踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，對本課程的基礎知識有了大致的了解和掌握。這個(gè)學(xué)期是在此基礎之上對本課程更加深入的學(xué)習，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等知識。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內容，我在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。有句話(huà)是這么說(shuō)的：“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水�！币胱屚瑢W(xué)們學(xué)好，自己就必須得有足夠的知識儲備。專(zhuān)業(yè)知識不斷完善、提高和擴充的同時(shí)，教學(xué)能力也就有了不斷的增強，教學(xué)過(guò)程種也能夠靈活面對且處理所出現的問(wèn)題。
二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必須得備好課。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的`環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。在課堂上講課時(shí)我努力做到內容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，雖然不必面面俱到，但要注重總結規律性的東西。一些重點(diǎn)細節內容可通過(guò)大量練習使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費時(shí)間。
三、課后適當練習并及時(shí)講評。在每次作業(yè)批改后，及時(shí)評講，對大多數學(xué)生都容易犯錯的共性的地方在課堂統一講評，讓學(xué)生能及時(shí)知道自己的錯誤所在及時(shí)改正錯誤，個(gè)別學(xué)生課后單獨幫其講解，這樣學(xué)生會(huì )對自己的薄弱環(huán)節和錯誤留下深刻印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。篇三：《機械制圖》教學(xué)工作總結
20xx-2011學(xué)年《機械制圖》教學(xué)工作總結
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了汽制一班及汽制二班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把20xx--20xx度的工作簡(jiǎn)要的回報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及教研組織會(huì )議，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)專(zhuān)研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)專(zhuān)研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養高中學(xué)生創(chuàng )造能力”教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)、評課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
機械教學(xué)總結13
本學(xué)期擔任*《機械基礎》《機械制圖》教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本達到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、培養興趣，提高效率
《機械基礎》是機械類(lèi)工種的技術(shù)基礎課，其研究對象是機構和機器。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，要求中職學(xué)生掌握機械傳動(dòng)、常用機構和軸系零件，以及液壓傳動(dòng)的基本知識、工作原理應用特點(diǎn)；懂得分析機械工作原理的基本方法；并能作簡(jiǎn)單的有關(guān)計算。學(xué)好這門(mén)課對機械類(lèi)工種的技校生今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習以及畢業(yè)后的工作，都起著(zhù)非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講，職校講授的《數學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《機械基礎》等專(zhuān)業(yè)性的基礎課，要求學(xué)生有很強的形象思維能力，這類(lèi)課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉化的同時(shí)，學(xué)習和探索了一些講授該課的方法，與中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師一起探討。
《機械制圖》的學(xué)習也不例外。由于學(xué)生初次接觸專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)課的內容、學(xué)習方法、思維方式與基礎課不一樣，心理上往往會(huì )產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學(xué)中，要注意運用各種手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
二、靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段
為了提高教學(xué)效果，就要調動(dòng)必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實(shí)踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選教材內客的基礎上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內容特點(diǎn)相適應的具體教學(xué)方法。所以，備課應當包括教學(xué)內容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細致的計劃、設計和安排。要想達到課堂教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有設疑法、提問(wèn)法、歸納綜合法、動(dòng)態(tài)補缺法等。
1．設疑法
設疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內客時(shí)，一開(kāi)始便抓住最核心、
最本質(zhì)的東西（或結合實(shí)際情況）提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，把學(xué)生吸引到探求知識的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設疑問(wèn)，進(jìn)行有針對性的講解，再經(jīng)過(guò)推理論證或演示得出結論（或答案），使得問(wèn)題得到解決。這也就是平時(shí)常說(shuō)的提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)思考向題，帶著(zhù)疑問(wèn)和求知欲望聽(tīng)老師講課。
2．提問(wèn)法
這與設疑法略有不同，其特點(diǎn)在于根據教材內容的難易程度和對學(xué)生可能產(chǎn)生問(wèn)題的疑難處，教師備課時(shí)預先做好提問(wèn)的準備，通過(guò)提問(wèn)，加深學(xué)生對教學(xué)難點(diǎn)的理解。具體做法是：在講到某個(gè)具體問(wèn)題，尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或學(xué)生易模糊的內容時(shí)，選擇恰當時(shí)機提問(wèn)，停頓數秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下，然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機械、機器、機構、構件、零件等概念時(shí)，提出機器和機構有何區別；為什么平時(shí)鐘表被稱(chēng)為鐘表機構，不稱(chēng)鐘表機器，而發(fā)電機則可稱(chēng)機器。指定幾個(gè)同學(xué)回答，或對或錯，教師不去打斷。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的討論，教師再針對學(xué)生問(wèn)答中的疑惑之點(diǎn)，做有的'放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、具體。
3、歸納綜合法
這是針對有的章節內容多而雜，系統性差，學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱(chēng)符號時(shí)，學(xué)生感到無(wú)序難記，便將其主要名稱(chēng)、符號和參數歸納分類(lèi)，即分成 4個(gè)圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個(gè)弧長(cháng)（齒厚、齒間距、周節），3個(gè)高（齒頂高、齒根高、全齒高）和 4個(gè)標準值（m、 a、h、c）。這樣實(shí)踐的結果，變零亂、松散的知識為易于記憶掌握的知識，增強了學(xué)生學(xué)好的信心，掌握了學(xué)習的技巧。
《機械制圖》這門(mén)課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖，這要求學(xué)生有一定的空間想象能力，書(shū)本上只是籠統地講解，因此，我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)的三視圖是最基礎的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個(gè)投影面上，另兩面投影在構成該投影面的兩坐標軸上。③點(diǎn)在坐標軸上：其二面投影在該坐標軸上重合，另一面投影在坐標原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標原點(diǎn)：其三面投影
均在坐標原點(diǎn)。
線(xiàn)歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線(xiàn)：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線(xiàn)。②投影面平行線(xiàn)：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線(xiàn)與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實(shí)長(cháng)的傾斜的直線(xiàn)，而在另兩面的投影為與構成該面的兩坐標軸平行。③投影面垂直線(xiàn)：其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括，即該直線(xiàn)與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點(diǎn)，而在另兩面投影為與構成該面的兩坐標軸垂直。
同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線(xiàn)二面” 即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線(xiàn)，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線(xiàn)” 即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線(xiàn)。
教學(xué)中按照點(diǎn)→線(xiàn)→面→基本體→組合體，做到循序漸進(jìn)。
三、綜合教材內容，注意與其他相類(lèi)科目的聯(lián)系，注意理論與生產(chǎn)實(shí)際相結合 。
《機械基礎》這門(mén)課，綜合了《機械原理》和《機械零件》兩門(mén)課的基本知識，內容零散，系統性較差，是一門(mén)接近于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎課，所以講起來(lái)難度較大。在備課時(shí)，應以教材為主，同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內容，把它們有機地結合起來(lái)，揚長(cháng)避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識時(shí)出現不同的概念、術(shù)語(yǔ)、符號。同時(shí)，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應把實(shí)際教學(xué)提高到相當的位置，作為配合理論教學(xué)必不可少的重要環(huán)節。
《機械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養學(xué)生的識圖和繪圖能力。我們在平時(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化所學(xué)的知識，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類(lèi)型和數量可多些，難度以基本題為主，適當放一些提高題，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
機械教學(xué)總結14
現代工業(yè)應用的機器設備大多是由金屬零件裝配而成，所以將金屬材料加工成零件就是機械制造的基本過(guò)程�！稒C械制造基礎》是一門(mén)有關(guān)制造金屬零件工藝辦法的基礎課程。
這門(mén)課程主要講述了各種工藝方法本身的規律及其在機械制造中的應用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過(guò)程和結構工藝性，常用金屬材料的性能對加工工藝的影響，工藝方法的綜合比較等。具體來(lái)講，我們主要學(xué)了五篇內容：金屬材料的基本知識、鑄造、金屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內容的學(xué)習也讓我們對機械制造有了一個(gè)整體的概念。
第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、工業(yè)用鋼等內容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼的熱處理這兩章的知識。通過(guò)這兩章的學(xué)
習，我了解到金屬材料的力學(xué)性能有強度、塑性、硬度、韌性、疲勞強度等，這些指標都是衡量金屬材料在力的作用下所表現的'性能，在實(shí)際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標。除此之外，我還意識到熱處理對改善金屬材料的工藝性能，保證產(chǎn)品質(zhì)量、延長(cháng)使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。
第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎、砂型鑄造、特種鑄造等內容。鑄造，簡(jiǎn)而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學(xué)習讓我明白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國商朝的司母戊鼎、戰國的編鐘到現代的世紀之鼎，鑄造一直都是毛坯生產(chǎn)的主要方法。
第三篇講述了金屬塑性加工的有關(guān)知識，金屬塑性加工是利用金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收獲最大的是對沖壓的學(xué)習。沖壓可以沖壓出形狀復雜的零件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車(chē)、航空、電器、儀表和國防等工業(yè)中占有極其重要的地位。
第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點(diǎn)介紹了電弧焊，也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結合上學(xué)期工程訓練中我親身實(shí)踐過(guò)的焊接過(guò)程，我意識到，焊接過(guò)程對工人的身體傷害較大，而且對技術(shù)有一定要求，最好能開(kāi)發(fā)完善焊接自動(dòng)化的有關(guān)技術(shù)，避免人工操作。
第五篇金屬的切削加工說(shuō)明了為了滿(mǎn)足組成機器的零件的加工質(zhì)量的較高的要求，絕大多數零件的質(zhì)量要靠切削加工的方法來(lái)保證，體現了對切削加工研究的重要性和必要性。
現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更新了機械制造的觀(guān)念：生產(chǎn)的工藝基礎改變了，人從直接參加生產(chǎn)變?yōu)樨撠熆刂粕a(chǎn)；生產(chǎn)趨向專(zhuān)業(yè)化；機械加工技術(shù)趨向柔性化。
機械制造觀(guān)念的改變也要求著(zhù)我們不僅要掌握工藝技術(shù)和管理技術(shù)，也要掌握相應的信息和計算機技術(shù)。
機械教學(xué)總結15
本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了09數模班、10春（二）班的《機械基礎》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有經(jīng)驗也有教訓，現將教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面：
《機械基礎》是模具、數控、汽修專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課的基礎，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習基礎知識，更重要的是將所學(xué)知識應用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作：
課前準備：備好課。認真學(xué)習教學(xué)大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的
注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
做好課后輔導工作。認真做好對學(xué)生學(xué)習的輔導，幫助他們解答疑難。尤其在
學(xué)習困難生的轉化上，我從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解和尊重，他的處境、想法。
2、拓展知識、技能，綜合提高教學(xué)水平
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他
老師的課，學(xué)習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
二、個(gè)人成長(cháng)方面：
1、完善師德：
“德高為師，身正為范"，在工作中，我始終以一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師標準要求自己，全身心地撲在教育事業(yè)上，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在工作中
能較好地與老師、學(xué)生、與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì )得到別人的.尊重和接納。
2、虛心學(xué)習：
作中我努力拓寬學(xué)習渠道，認真研讀教育教學(xué)理論，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。我以轉變學(xué)習方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索"研究性學(xué)習"、"合作性學(xué)習"的新課型。
隨著(zhù)成功職校的發(fā)展，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。
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