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小學(xué)國學(xué)課教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)國學(xué)課教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1.認識氈、犢等10個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)儀、尊等16個(gè)字,會(huì )寫(xiě)運河、儀態(tài)等21個(gè)詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,感受荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美。
3.抓住運用擬人、比喻等修辭手法的語(yǔ)句,感受語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng),摘抄自己喜歡的詞句。
4.理解作者為什么反復強調這就是真正的荷蘭。
教學(xué)過(guò)程
-第一課時(shí)-
一、導入新課,激發(fā)興趣。
1.教師(板書(shū):牧場(chǎng))提問(wèn):看到牧場(chǎng)這個(gè)詞,在你們腦海里浮現出什么呢(草原、牛、羊、馬)
(出示荷蘭牧場(chǎng)的圖片)今天老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)歐洲一個(gè)美麗的國家,這個(gè)國家有三分之一的領(lǐng)土都是牧場(chǎng),這里的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠,所以它又被人們稱(chēng)為牧場(chǎng)之國。(板書(shū):牧場(chǎng)之國)
同學(xué)們知道這個(gè)國家是哪里嗎荷蘭。(介紹荷蘭的基本情況,出示有關(guān)荷蘭美麗風(fēng)光的圖片,加上配樂(lè ),讓學(xué)生感受景色之美。)
2.荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場(chǎng)之國。今天我們重點(diǎn)學(xué)習荷蘭的牧場(chǎng)風(fēng)光,這將給我們帶來(lái)什么感受呢
二、初讀課文,掃清字詞障礙。
1.提出讀書(shū)要求:自己小聲讀課文,勾畫(huà)出不認識的字,借助拼音讀一讀。
2.指名讀生字新詞。
著(zhù)重指導:遠眺(tio)、吆喝(yāohe)
3.指導書(shū)寫(xiě)課后方格中的字。
著(zhù)重分析指導凳、吆、鈴、罐,并在黑板上示范。
(凳是上下結構,筆畫(huà)是:橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺、橫、豎、橫折、橫、點(diǎn)、撇、橫、撇、橫折彎鉤。
吆是左右結構,部首是口,右邊是幺。
鈴的部首是钅,右邊是令,不要寫(xiě)成今。
罐是左右結構,部首是缶,右下方是隹,不要寫(xiě)成住。)
三、再讀課文,整體感知。
1.指名分自然段讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象課文中描繪的畫(huà)面,并回答問(wèn)題:荷蘭牧場(chǎng)留給你怎樣的印象(引導學(xué)生用一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)對荷蘭牧場(chǎng)的印象。)
2.找出課文中出現了幾次這就是真正的荷蘭。(4次)
3.朗讀課文,試著(zhù)概括出課文圍繞這就是真正的荷蘭介紹了哪四個(gè)方面的內容。
(1)奶牛的天堂。(2)駿馬的世界。(3)牲畜的王國。(4)寧靜的夜晚。
四、關(guān)注富有情趣的語(yǔ)句。
自由朗讀課文,找出自己覺(jué)得有趣的句子。反復讀一讀,并跟同學(xué)交流,說(shuō)說(shuō)有趣在哪兒。
(1)牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。
(2)黑色的豬群,不停地呼嚕著(zhù),像是對什么表示贊許。
五、課堂小結。
朗讀課文后,你感受到了什么(作者對牧場(chǎng)之國的美麗風(fēng)光的喜愛(ài)。)
-第二課時(shí)-
一、復習故知,導入新課。
1.指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞掌握情況。
2.導入新課:通過(guò)上一節課的學(xué)習,同學(xué)們已經(jīng)了解到課文圍繞這就是真正的荷蘭講了牧場(chǎng)的基本情況。接下來(lái),我們繼續來(lái)學(xué)習《牧場(chǎng)之國》。
二、品讀感悟,體會(huì )情感。
1.齊讀第1自然段。
荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場(chǎng)之國。(總結句。之的意思是的。)
這是一個(gè)總起句,緊扣課題,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接點(diǎn)出文章中心。以后同學(xué)們在寫(xiě)作時(shí)開(kāi)頭也可以采用這種方法。
2.默讀第2自然段。
(1)第一次出現這就是真正的荷蘭。
(2)讀了此自然段,你有什么感受
(牛的數量很多。從一條條運河之間的綠色低地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍嘴黑牛,在低頭吃草極目遠眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花�？梢钥闯�。)
(3)品讀句子。
�、倥Ｈ撼圆輹r(shí)非常專(zhuān)注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著(zhù)什么。
�、谂俚哪酉褓F夫人,儀態(tài)端莊。(當你讀到儀態(tài)端莊這個(gè)詞時(shí),你想到了什么)
�、劾吓：盟婆Ｈ旱募议L(cháng),無(wú)比尊嚴。
�、倬溥\用了擬人的修辭手法,②句、③句都運用了比喻、擬人的修辭手法。
(4)想象牧場(chǎng)上的牛有時(shí)還會(huì )是什么樣的。
(5)此刻,如果你站在牧場(chǎng)的中間,你的感受又會(huì )是怎樣的呢讓我們有感情地朗讀第2自然段。
瞧,牛群這個(gè)大家庭多么溫暖和睦,其樂(lè )融融。極目遠眺,多么壯觀(guān),色彩多么明麗,于是作者由衷地發(fā)出贊嘆這就是真正的荷蘭。安靜而和諧。(板書(shū):奶牛的天堂,安靜和諧)
3.自由朗讀第3自然段。
(1)讀了此自然段,你有什么感受(膘肥體壯的駿馬在草原上飛馳)
(2)觀(guān)看駿馬奔騰的視頻。讓學(xué)生交流感受。
這就是真正的荷蘭,駿馬自由馳騁。(板書(shū):駿馬的世界,自由馳騁)
4.齊讀第4自然段。
真正的荷蘭,在白天時(shí),除了奶牛安靜和諧,駿馬自由馳騁,還有什么呢
(1)在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得。
(2)黑色的豬群,不停地呼嚕著(zhù),像是對什么表示贊許。
(3)成千上萬(wàn)的小雞,成群結隊的長(cháng)毛山羊,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地欣賞著(zhù)這屬于它們自己的王國。
這就是真正的荷蘭。牲畜陶醉在自己的王國里。(板書(shū):牲畜的王國,悠然自得)
5.有感情地朗讀第5自然段。
白天,在荷蘭這天堂般的綠色草原上,牛羊、駿馬、小雞、山羊是那里的主人,牧場(chǎng)是它們的自由王國。當夜幕降臨的時(shí)候,夜晚的荷蘭又是一番怎樣的景象呢
(1)圈出一個(gè)能概括晚上特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(寂靜)
(2)從哪里可以看出荷蘭的寂靜
最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,遠處的幾座燈塔在閃爍著(zhù)微弱的光芒。
這就是真正的荷蘭!作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們,白天遼闊無(wú)垠的原野,動(dòng)物們自由和諧,夜晚寂靜無(wú)聲,動(dòng)物都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。(板書(shū):寧靜的夜晚,祥和寂靜)
6.這就是真正的荷蘭這句話(huà)在課文中出現了4次,作者為什么要這么多次說(shuō)這句話(huà)呢大家再次回顧課文。
(這就是真正的荷蘭一句是文章的線(xiàn)索。這句話(huà)反復出現,既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn),更是對荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。)
三、總結全文,拓展延伸。
1.小結:作者用優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們,絲絨般的碧綠的草原遼闊無(wú)垠,黑白花牛專(zhuān)注地品嘗著(zhù)鮮嫩的青草這就是真正的荷蘭;膘肥體壯的駿馬,自由馳騁這就是真正的荷蘭;牧場(chǎng)上,綿羊、豬群、小雞、山羊,悠然自得這就是真正的荷蘭;天邊的晚霞漸消,動(dòng)物們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉,祥和寂靜這就是真正的荷蘭。
2.作者描寫(xiě)牧場(chǎng)之國,有動(dòng)有靜,反復強調這就是真正的荷蘭,表達了對牧場(chǎng)之國的喜愛(ài)之情。
想象一下,如果你是荷蘭牧場(chǎng)的一頭奶牛,一匹駿馬,一只小豬或是一朵郁金香,一架風(fēng)車(chē),一個(gè)荷蘭小朋友請拿起你的筆,也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你眼中的荷蘭吧。(寫(xiě)下來(lái)并與同學(xué)交流,言之有理即可。)
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