幼兒園藝術(shù)教案13篇[熱門(mén)]
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![幼兒園藝術(shù)教案13篇[熱門(mén)]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0023_5fbf7edd06468.jpg)
幼兒園藝術(shù)教案1
設計思路：
小動(dòng)物是幼兒感興趣和喜歡的，愿意主動(dòng)親近它們。本月正好進(jìn)行《動(dòng)物花花衣》的主題活動(dòng)，小羊的卷卷羊毛極具特色，卷卷的羊毛是它的明顯特征，軟軟的、柔柔的、一圈一圈的很特別，區別于其他動(dòng)物的皮毛。結合主題，基于幼兒現階段的發(fā)展水平，開(kāi)設本次美術(shù)活動(dòng)。將幼兒熟悉的喜羊羊作為主角，嘗試用三角形的夾子為喜羊羊燙發(fā)，躲避大灰狼，學(xué)會(huì )保護自己。三角形的表現是對幼兒己有經(jīng)驗的一種挑戰，嘗試用三角形獨特的表現方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。
第一環(huán)節通過(guò)故事的引入及談?wù)�，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，知道喜羊羊用尖尖的三角形發(fā)型來(lái)保護自己；第二環(huán)節嘗試幫助喜羊羊能夠用三角形燙出特別的發(fā)型，通過(guò)用童趣式的指導語(yǔ)引導幼兒在小羊頭部畫(huà)三角形；第三環(huán)節讓幼兒學(xué)做理發(fā)師，幫助小羊的身體燙各種形狀卷發(fā)。整個(gè)活動(dòng)圍繞著(zhù)情景逐漸展開(kāi)，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用三角形獨特的表現方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。
2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察談?wù)摴适聦爰と�，三角形發(fā)型能躲避大灰狼
森林里可真熱鬧，羊村里住著(zhù)許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊，這可怎么辦呢？小羊們說(shuō)：我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。忽然聰明的喜羊羊想到了一個(gè)好主意，急急忙忙就出門(mén)了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方？（理發(fā)店）
原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示了解三角形的表現方法
1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：你要燙什么發(fā)型？
喜羊羊：我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼。
提問(wèn)：什么形狀的發(fā)型是尖尖的？尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì )害怕？（三角形）（因為會(huì )刺人，扎人）
我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。
2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。
重點(diǎn)討論：三角形畫(huà)法
先畫(huà)一根斜斜的刺，再畫(huà)一根斜斜的刺，見(jiàn)面碰碰頭，最后拉拉手。
請個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫(huà)三角形。
我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。
小結：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的.發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮！
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)用三角形以及已積累的各形狀畫(huà)卷發(fā)
1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型？（圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型）
喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。
2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。
4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。
指導語(yǔ)：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護自己本領(lǐng)大。
四、分享經(jīng)驗介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂(lè )
1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè )。
2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂(lè )地生活在森林了。
幼兒園藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1．學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
2．借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態(tài)動(dòng)作提示，理解歌詞內容并記憶歌詞順序。
3．嘗試與同伴合作排成人字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時(shí)控制自己的`動(dòng)作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。
活動(dòng)重點(diǎn)：
唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞內容并記憶歌詞順序。
活動(dòng)準備：
1．自制圖片：雁兒與小樹(shù)（活動(dòng)的操作圖片：一行雁兒排成人字形向南飛，一排排小樹(shù)排成行）。
2．錄音機，《雁兒飛》錄音磁帶。
3．幼兒用書(shū)：《雁兒飛》（活動(dòng)前指導幼兒閱讀）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
引導幼兒回憶原有經(jīng)驗。
二、集體活動(dòng)。
1 .引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內容。
教師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。
2 .在教師的動(dòng)作提示下。幼兒隨音樂(lè )學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。
3 .在教師的指導下，幼兒學(xué)習合作排成人字形隊伍表演歌曲。
教師指導全班幼兒隨歌曲音樂(lè )，分組排人字形隊列。
三、結束活動(dòng)。
教師播放歌曲錄音，幼兒學(xué)大雁排列成人字形隊伍飛行。
幼兒園藝術(shù)教案3
設計思路：
秋天到了，樹(shù)葉都已經(jīng)變黃，有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對樹(shù)葉非常喜歡，孩子們看著(zhù)各種形狀和各種顏色的樹(shù)葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長(cháng)頸鹿，小魚(yú)，衣服等。請幼兒將樹(shù)葉貼畫(huà)成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1．秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么？（長(cháng)頸鹿）是用什么拼成的？
2．教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周?chē)?huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的.充分發(fā)揮想象力）
4．小結：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法幼兒操作
1．先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。
2．幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不一樣的東西。
3．總結：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！
幼兒園藝術(shù)教案4
設計思路：
在寒冷的季節里，有許多的動(dòng)植物都是不怕寒冷的，在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們在校園里也會(huì )發(fā)現挺拔的松樹(shù)郁郁蔥蔥。借助冬天不怕冷的樹(shù)松樹(shù)這一素材，預設了本次活動(dòng)。對于中班孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)手技能正在逐漸增強，越來(lái)越多的孩子喜歡折折、剪剪、畫(huà)畫(huà)，他們的動(dòng)手制作能力也有了一定的提高。因此結合這些特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節在交流討論中了解一些冬天不怕冷的樹(shù)，觀(guān)察其外形特征；第二環(huán)節了解立體松樹(shù)的制作方法，通過(guò)折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)；第三環(huán)節幼兒親手嘗試，完成作品，從中獲得成功感。同時(shí)，鼓勵幼兒像松樹(shù)一樣不怕寒冷，堅強勇敢。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)。
2.關(guān)注冬季的自然現象，了解一些冬天不怕冷的樹(shù)。
活動(dòng)準備：
剪刀、固體膠、綠色手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論了解一些冬天不怕冷的樹(shù)
1．寒冷的冬天，我們感到風(fēng)吹在身上很冷，我們都穿上了厚厚的棉衣。你們發(fā)現了嗎，有些動(dòng)物和植物也發(fā)生了變化。（幼兒自由討論）
2．有些樹(shù)不怕冷，它們的枝葉還是郁郁蔥蔥的，寒風(fēng)吹也不落葉。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現到了哪些是冬天不怕冷的樹(shù)？
3．你知道為什么這些樹(shù)在寒冷的冬天不怕冷呢？（樹(shù)葉厚、水分多）
4．小結：我們小朋友也要像松樹(shù)一樣不怕寒冷，堅持每天來(lái)幼兒園。
二、立體松樹(shù)的制作了解折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)
1．將長(cháng)方形紙對折兩次，成四個(gè)長(cháng)方形。
2．沿著(zhù)中線(xiàn)(重合處)畫(huà)出半棵松樹(shù)。
3．用剪刀沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，打開(kāi)可以看到兩棵松樹(shù)出來(lái)啦。
4．將兩棵松樹(shù)的各一半用固體膠貼在一起，一棵立體的'松樹(shù)就完成了，再貼在畫(huà)紙上，然后在畫(huà)紙的空白處添畫(huà)出冬天的其他景物。
三、幼兒操作嘗試用折疊、對稱(chēng)畫(huà)的方法制作成立體樹(shù)
1．手工紙對折時(shí)要對準邊線(xiàn)，角與角、邊與邊對整齊。
2．用剪刀沿著(zhù)半棵樹(shù)的輪廓剪，剪的時(shí)候要仔細、小心剪斷。
3．想一想冬天有些什么景物，嘗試把它畫(huà)下來(lái)。
四、分享交流布置主題公園
大家共同布置成常綠樹(shù)的主題公園，數數有幾棵不怕冷的樹(shù)。
幼兒園藝術(shù)教案5
一、目標
�。�、引導幼兒運用對稱(chēng)的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
�。�、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )作。
�。�、激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng )造美的興趣。
二、準備
�。�、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
�。�、紙、剪刀、鉤線(xiàn)筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個(gè)。
�。�、《梁�！窐�(lè )曲，錄音機。
4、創(chuàng )設春天美麗的情景。
三、過(guò)程
主要環(huán)節：感受美——創(chuàng )作美——表現美——感受美
情景設計：創(chuàng )設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀(guān)的.、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現美、創(chuàng )作美的興趣。這一環(huán)節，是為后面的創(chuàng )作活動(dòng)作鋪墊的。
�。�、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）
�。�1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）
�。�2）這些蝴蝶長(cháng)得什么樣呀？它們有什么特點(diǎn)？你們可以走上來(lái)仔細地欣賞一下。
�。�3）集中：你覺(jué)得這些蝴蝶怎么樣？
�。�4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對稱(chēng)性等特征）學(xué)習詞：對稱(chēng)，兩邊一模一樣叫對稱(chēng)。請你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對稱(chēng)的？（引導幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）
(評析：第一環(huán)節是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程，以《梁�！窐�(lè )曲作為背景音樂(lè )，給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺(jué)上的美。因為藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂(lè )感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎，感受是表現的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現出對美的情趣。這一環(huán)節是為了給后面的創(chuàng )作作鋪墊。)
2、創(chuàng )作蝴蝶的美。
�。�1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣
�。�2）動(dòng)動(dòng)腦筋看，老師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了；來(lái)的？用什么方法可以剪出對稱(chēng)的蝴蝶？（把紙對折后，畫(huà)上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著(zhù)線(xiàn)剪下來(lái)）
�。�3）小朋友可以在蝴蝶身上畫(huà)上各種線(xiàn)條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來(lái)比比看，誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。
�。�4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線(xiàn)條和圖案裝飾蝴蝶）
3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。
�。�1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
�。�2）聽(tīng)了這段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！
(評析：最后一個(gè)環(huán)節為幼兒創(chuàng )設表現美的機會(huì )。讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和創(chuàng )設的環(huán)境中表演，相互欣賞著(zhù)美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會(huì )產(chǎn)生一種知覺(jué)美。)
幼兒園藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中“X.X”的節奏。
2、嘗試創(chuàng )意地紡編歌詞。
3、跟隨鼓聲節奏做走、跑、跳、踏等不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、歌曲：《我是一個(gè)小木匠》
2、鼓、錄音機、錄音帶。
3、 “認知游戲”：《雕刻師傅》
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒先跟隨老師“X”的'鼓聲節奏走步，再跟隨“XX”的鼓聲節奏跑步，最后再隨著(zhù)“X.X”的鼓聲節奏踏跳,讓幼兒通過(guò)動(dòng)作感受其不同.
2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳.
3、教唱歌曲《我是一個(gè)小木匠》，并表演動(dòng)作。例如：唱到“一個(gè)鐵錘”時(shí)，則舉起右手做用鐵錘狀；唱到“兩個(gè)鐵錘”時(shí)，則舉起左手做用鐵錘狀；唱到“三個(gè)鐵錘”時(shí)，則抬起右腳踏步；唱到“四個(gè)鐵錘”，則抬起雙腳跳步，；唱到“五個(gè)鐵錘”時(shí)，則舉起雙手旋轉；唱到“然后睡覺(jué)了”時(shí)，則做睡覺(jué)狀。
4、問(wèn)幼兒：小木匠的工作是什么？他會(huì )用到哪些工具？
5、和幼兒一起討論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。
6、問(wèn)幼兒：小木匠做工時(shí)需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時(shí)需要什么工具呢？
7、請幼兒看幼兒用書(shū)《雕刻師傅》的畫(huà)面，找一找雕刻師傅的工具在哪里？如此類(lèi)推，引導幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動(dòng)作特點(diǎn)，并嘗試將此變成新的歌詞句子。
幼兒園藝術(shù)教案7
主題成立的價(jià)值：
在這一主題中，我們將和幼兒一起去觀(guān)察生蛋和熟蛋的區別，去小心翼翼地保護易碎的蛋，去表演小雞出殼的情景，去品嘗各種各樣的蛋制品正是在這樣一些活動(dòng)中，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。于是，參與這一主題活動(dòng)的學(xué)習者不但打開(kāi)了小小蛋兒的門(mén)，也打開(kāi)了自己的心智之門(mén)。
內容選擇的依據：
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì )滾、會(huì )轉；薄薄的蛋殼一不小心，就會(huì )破碎；圓圓的蛋里還會(huì )孵出小雞、小鴨一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密，等待著(zhù)我們去打開(kāi)它的神秘之門(mén)。熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，這一切都吸引著(zhù)好奇的幼兒，為學(xué)習情境的創(chuàng )設奠定了生活化、情景化的基礎。
主題達成的目標：
1、初步了解雞蛋的外形特征和內部構造，觀(guān)察發(fā)現生蛋和熟蛋的不同。
2、探索蛋寶寶站起來(lái)的方法，體驗探索帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、了解小雞的外形特征，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫(huà)小雞，大膽添畫(huà)，表現出小雞的動(dòng)態(tài)。
4、想象并用各種身體動(dòng)作有節奏地表現小雞出殼的樣子。
5、學(xué)習按顏色、數字給物體分類(lèi)；進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗�，認讀數字1～3，體驗數字與物體數量的關(guān)系。
6、運用各種材料在蛋殼上大膽地裝飾簡(jiǎn)單的彩繪圖案，體驗彩繪裝飾的樂(lè )趣。
7、樂(lè )意表達自己的想法，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
8、在品嘗過(guò)程中認識各種蛋制品。
《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》主題教學(xué)準備
材料準備：
第一周
1、每組一盤(pán)打開(kāi)的雞蛋。
2、材料包：大、小規格的貓、狗、雞的平面形象各一個(gè)。
3、母雞生蛋的電動(dòng)玩具或仿真道具，人手一塊泡沫墊。
4、《彩蛋在哪里》掛圖第4號。
5、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋（人手一個(gè)），大布袋一只。
6、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、報紙、毛巾等。
7、生蛋熟蛋每人各一個(gè)；紅色標簽每人一張。
12
8、臺燈每組一盞（手電筒），大碗每組兩個(gè)，塑料小刀每組2-3把。
9、請家長(cháng)與幼兒一起裝飾兩個(gè)熟雞蛋，或涂成彩色蛋，或畫(huà)些圖案，使其具有蛋寶寶的特征。
10、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、寬底瓶子、橡皮泥、棉花、積木、電線(xiàn)等。
11、《進(jìn)行曲》音樂(lè )。
12、幼兒人手一個(gè)雞蛋，塑料筐若干；
13、材料包：布絨小熊一只。
第二周
1、等同幼兒人數的呼拉圈。
2、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，事先畫(huà)好寬25厘米的.小路。
3、在日�；顒�(dòng)中用報紙撕成小條當蟲(chóng)子。
4、母雞、小雞形象圖各一張；
5、范畫(huà)一張；畫(huà)紙和彩色筆。
6、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè )磁帶；敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
7、材料包：蛋形碰碰車(chē)，圖案大小一致，顏色為紅色、黃色、藍色、綠色各5輛，后面貼1（或2、3）的數字。別針數與幼兒人數同。
8、與蛋形碰碰車(chē)顏色相同的停車(chē)場(chǎng)（即長(cháng)方形紙）各一，1～3的大數字卡片一套。
9、清洗干凈的蛋殼(或熟雞蛋)若干（多于幼兒人數），放雞蛋的架子。
10、較濃的各色水粉顏料、勾線(xiàn)筆、棉簽、水彩筆。
11、《半個(gè)蛋殼》故事磁帶；
12、與家長(cháng)一起收集、清理蛋殼，并帶到幼兒園來(lái)。
13、半個(gè)蛋殼實(shí)物；幼兒活動(dòng)材料第一冊第20-24頁(yè)。
14、一張紅母雞形象圖。
15、請家長(cháng)為幼兒準備一份蛋制食品，如番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、雞蛋布丁、蛋塔、雞蛋面包、咸蛋、皮蛋等。
16、幼兒人手一份一次性盤(pán)子、勺子。
經(jīng)驗準備：
第一周
認識母雞并知道母雞的叫聲，會(huì )做母雞的律動(dòng)。
第二周
事先《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》熟悉歌曲旋律。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、師幼共同在活動(dòng)室的墻面上布置蛋的世界，可以貼蛋的內部結構圖、有趣的蛋、會(huì )生蛋的動(dòng)物、各種各樣的蛋等圖片。桌面上擺放各種蛋和類(lèi)似蛋的物品。
2、平時(shí)有意識地播放音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，既讓幼兒熟悉歌曲旋律，又營(yíng)造了主題氛圍。
3、師幼共同制作一個(gè)超級驚喜蛋，貼在比較低的墻上。幼兒自制的驚喜蛋貼在超級驚喜蛋里面，看看上面有哪些會(huì )生蛋的小動(dòng)物。
4、保護蛋妹妹的活動(dòng)結束后，請家長(cháng)幫孩子把保護蛋妹妹的過(guò)程和結果記錄下來(lái)，共同布置展板，引導幼兒分析成功和失敗的原因。
5、收集有關(guān)蛋制品的包裝袋，開(kāi)辦蛋超市。
6、可在自然角喂養小雞。
家園共育：
1、主題活動(dòng)開(kāi)展前給家長(cháng)寫(xiě)信，請家長(cháng)配合工作。
2、家長(cháng)為孩子準備一個(gè)生雞蛋，并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。如將蛋放在裝有米的盒子里，或放在裝有棉花的盒子里，或將蛋套入網(wǎng)套掛在胸前，或放在裝有水的密封水杯中，或放在小籃子里、背包里。
3、家長(cháng)與孩子一起準備一頓以蛋為主要原料的晚餐或點(diǎn)心。另備一份蛋制食品，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)。
4、家長(cháng)有機會(huì )帶幼兒到農村、農場(chǎng)，觀(guān)察雞、鴨、鵝等，以及它們的蛋。
幼兒園藝術(shù)教案8
設計思路：
天氣越來(lái)越熱，燒烤店里煽火的扇子成了孩子們在游戲中拿來(lái)玩的道具。許多孩子特別喜歡這面扇子，拿起來(lái)給自己一邊扇一邊說(shuō)真涼快！但是由于投放的扇子比較單一，而且數量很少，孩子對各種類(lèi)型的扇子了解得還不夠，故設計了本次活動(dòng)，了解扇子有很多漂亮的外形，并能給人們在夏日帶來(lái)絲絲涼意。
活動(dòng)中除了讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)以外，有一個(gè)折紙扇的環(huán)節，由于在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對于折紙接觸的比較少，用折紙的方式進(jìn)行做扇子，對幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇有趣。但是折扇子有一定的難度，老師在活動(dòng)中要密切觀(guān)察幼兒的操作過(guò)程，給與及時(shí)地指導，讓孩子體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、了解不同的扇子，知道扇子可以使我們變得涼快。
2、嘗試用正折、反折的方法折扇子。
活動(dòng)準備：
扇子的圖片、手工紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣了解不同類(lèi)型扇子的'名稱(chēng)
1．夏天到了，天氣可真熱，快點(diǎn)幫我想想辦法，怎樣讓我涼快一點(diǎn)嗎？（吹空調、扇扇子、吃冷飲）
過(guò)渡語(yǔ)：是呀，天氣那么熱，這些東西可以幫助人們身體變得涼快，少出汗。
2．我們已經(jīng)知道有許多好辦法可以使自己變得涼快一點(diǎn)，今天老師帶來(lái)了其中的一件寶貝扇子。（觀(guān)看不同的扇子圖片）
3.看看這些扇子有些什么形狀？（圓形、方形、扇形）
4.介紹不同類(lèi)型的扇子的名稱(chēng)，你喜歡哪一把扇子？
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小結：扇子的形狀原來(lái)有各種各樣的，不同的扇子都能給我們帶來(lái)涼快，而且也很漂亮。
二、講解示范知道扇子的折法
1．老師示范折紙扇
先用長(cháng)方形的紙折出一條窄窄的長(cháng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折一次翻個(gè)面，把長(cháng)方形紙折完為止，最后把它對折，一把紙扇就折好了。
2．請個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
3.用折好的紙扇扇一扇，感覺(jué)到?jīng)隹炝藛幔?/p>
三、幼兒折紙按照扇子的折法折出扇子
1．提醒幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應折得差不多寬。
2．引導幼兒認真、仔細的折紙。
四、玩一玩誰(shuí)的扇子最涼快
和同伴一起玩玩扇子，看看誰(shuí)的扇子扇起來(lái)最涼快，快點(diǎn)試試看吧？
幼兒園藝術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、欣賞盧梭的《睡著(zhù)的吉卜賽姑娘》，感受畫(huà)面的寧靜、悠遠、奇特、神秘。
2、在感受作品的基礎上，嘗試畫(huà)一幅人與動(dòng)物共存的想象畫(huà)。
材料準備：
1、實(shí)物投影儀，盧梭的《睡著(zhù)的吉卜賽姑娘》。
2、各種繪畫(huà)工具、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒的興趣。
師：你喜歡什么動(dòng)物？你和它在一起有什么感覺(jué)？
幼1：我喜歡老虎，老虎是森林之王。
幼2：我喜歡小花貓，小貓很可愛(ài)能陪我睡覺(jué)。
幼3：我喜歡小熊，跟它在一起，我覺(jué)得很暖和。
幼4：我喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)會(huì )和我們一起唱《誰(shuí)會(huì )飛》。
……
2、欣賞抽象畫(huà)《睡著(zhù)的吉卜賽姑娘》，根據畫(huà)面的內容展開(kāi)討論。
師：今天，我們就來(lái)看一幅人與動(dòng)物的畫(huà)。
師：你在畫(huà)上看到了什么？獅子和姑娘各是怎么樣的？他們在干什么？
幼1：我在畫(huà)上看到了獅子和姑娘，姑娘在睡覺(jué)，獅子在保護她。
幼2：我看到了獅子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡著(zhù)了，獅子在看她睡覺(jué)。
幼3：我也看到了獅子和姑娘，姑娘被獅子咬死了就躺在沙漠上。
幼4：我覺(jué)得姑娘在聽(tīng)獅子講故事呢！
……
師：獅子吃人是什么樣子的呢？
幼：很兇，很恐怖（幼兒比劃獅子吃人的樣子并學(xué)獅子的吼叫）。
師：那畫(huà)面中的獅子是什么樣的呀？
幼1：獅子很安靜，靜悄悄的和姑娘講故事。
幼2：獅子在保護小姑娘，跟姑娘說(shuō)：“你睡吧，我會(huì )保護你的.�！�
……
師：除此之外，你還看到了什么？你有什么樣的感覺(jué)？
幼1：我還看到了月亮，感覺(jué)月亮很圓、很亮。
幼2：我還看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚時(shí)演奏琵琶，使我聽(tīng)到了什么？
……
師：這琴不叫琵琶，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫曼陀鈴（豐富詞匯：曼陀鈴）
師：你覺(jué)得這是什么時(shí)候發(fā)生的事？你是怎么看出來(lái)的？
幼：晚上發(fā)生的事情，因為有月亮。
3、引導幼兒欣賞畫(huà)面的色彩及細節的刻畫(huà)，討論：
師：你看畫(huà)面中最明亮的是什么？你是怎樣看出來(lái)的？
幼：月亮，因為月亮很亮，照亮了獅子和姑娘。
小結：月亮在畫(huà)面中雖然只占了很小的一部分，但卻讓整個(gè)畫(huà)面變得明亮起來(lái)。使人產(chǎn)生一種神秘、幽靜的感覺(jué)。
師：你覺(jué)得畫(huà)中描繪的最細致的是什么？這樣畫(huà)有什么好處？
幼：我覺(jué)得獅子的毛畫(huà)得很細致，還有姑娘身上的衣服頭發(fā)也畫(huà)的很細致。這樣給人感覺(jué)很舒服。
小結：獅子、曼陀鈴和姑娘身上的衣服是畫(huà)面中描繪最細致的地方。這樣畫(huà)，有的很細致，有的很概括，讓人感到既像在我們當中，又像在我們夢(mèng)幻中，有一種亦真亦幻，非常奇特的感覺(jué)。
師：老師這有三首曲子，你覺(jué)得哪一首最像這幅畫(huà)呢？（幼兒欣賞曲子進(jìn)行配樂(lè )）
幼1：我覺(jué)得第三首曲子，因為姑娘在睡覺(jué)時(shí)很安靜，很舒服。
幼2：我覺(jué)得第二首曲子，因為小姑娘在演奏曼陀鈴很歡快、很好聽(tīng)。
幼3：我覺(jué)得第三首曲子最像這幅畫(huà)了，就像獅子在和姑娘說(shuō)悄悄話(huà)或獅子跟姑娘講故事。
……
4、進(jìn)一步引導幼兒感受畫(huà)面的寧靜、空曠與神秘：
師：現在讓我們一起插上想象的翅膀飛進(jìn)畫(huà)里，坐在姑娘的身邊，你聽(tīng)到了什么聲音？（師配樂(lè )講片段，使幼兒更能投入到畫(huà)中）
幼1：我好象聽(tīng)到了獅子說(shuō)：小姑娘你睡吧，我會(huì )在這保護你。
幼2：我聽(tīng)到了獅子對小姑娘說(shuō)：“我愛(ài)你！”
幼3：我聽(tīng)到了獅子在跟小姑娘說(shuō)：“我喜歡你，我給你講個(gè)故事吧�！�
……
師小結：一幅畫(huà)不僅可以看，還可以聽(tīng)，這樣，畫(huà)就變得有聲有色了。
5、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家和作品名稱(chēng)，你喜歡這幅畫(huà)嗎？你想給它起個(gè)什么名字？你知道這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)嗎？
幼1：我喜歡這幅畫(huà)，就給它取個(gè)《美麗的姑娘》。
幼2：我覺(jué)得叫《獅子和姑娘》比較合適。
幼3：我也喜歡這幅畫(huà)，就叫《漂亮的月亮》。
……
6、引導幼兒討論：你最喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣的？你希望和它怎樣相處？你能像盧梭一樣畫(huà)一幅人和動(dòng)物在一塊兒的畫(huà)嗎？
幼1：我喜歡獅子，我覺(jué)得獅子能保護所有的小動(dòng)物。我想跟它一起來(lái)保護我們班的小朋友。
幼2：我喜歡小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。
幼3：我喜歡小狐貍，狐貍很聰明，這樣我就可以天天起來(lái)回答問(wèn)題了。
幼4：我喜歡長(cháng)頸鹿，因為長(cháng)頸鹿很高，可以把我也舉的老高老高的。
……
7、幼兒自制繪畫(huà)工具作畫(huà)。教師鼓勵幼兒大膽表現自己想象的畫(huà)面，大膽用色。
師：那就請小朋友畫(huà)一幅人和動(dòng)物的畫(huà)吧。
8、作品評價(jià)：展示幼兒的作品，并請幼兒互相觀(guān)摩欣賞與交流。（引導幼兒自由述說(shuō)，互相評價(jià)）
師：你這幅畫(huà)是和誰(shuí)在一起，在做什么呢？（可以和你的同伴一起分享你的作品）.
幼兒園藝術(shù)教案10
設計思路：
媽媽對孩子來(lái)說(shuō)是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對自己的媽媽印象比較深，所以我設計了此次活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中更加了解和喜歡自己的媽媽。
本班的幼兒對于線(xiàn)條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯的，但是獨創(chuàng )性還不夠，大多數孩子畫(huà)出的作品都差不多。因此在此次活動(dòng)中，除了讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫(huà)的過(guò)程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著(zhù)表現出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫(huà)的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過(guò)程中萌發(fā)對媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形的組合繪制人物的半身像。
2.通過(guò)外形特征的描繪萌發(fā)愛(ài)媽媽等親人的情感。
活動(dòng)準備：
記號筆、蠟筆、媽媽照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入我愛(ài)我的媽媽
1、小朋友，你們在家中最?lèi)?ài)誰(shuí)？（媽媽?zhuān)┠愕膵寢屍羻�？她長(cháng)什么樣？（幼兒自由表述）
2、既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來(lái)做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫(huà)一幅畫(huà)像。
小結：我們都有自己的媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)我們，我們來(lái)為她畫(huà)張像，讓她知道我們也愛(ài)她。
二、通過(guò)回憶，進(jìn)一步感知媽媽的臉部特征
�。ǔ鍪居變簨寢尩恼掌┙裉炖蠋煄�(lái)了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？
媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長(cháng)有的短原來(lái)媽媽頭發(fā)的長(cháng)度不一樣。
媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的原來(lái)發(fā)型也不一樣。
有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的臉型不一樣。
有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡。
小結：原來(lái)每位媽媽都長(cháng)得不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)，有的.媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)。
三、幼兒自由繪畫(huà)我們自己的媽媽
1、提醒幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中注意
畫(huà)前先想一想媽媽長(cháng)得是什么樣的。
選擇適當的顏色涂色，涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)。
2、鼓勵畫(huà)的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服
小結：我們的媽媽長(cháng)得都不一樣，在給媽媽畫(huà)像的時(shí)候要畫(huà)出自己的媽媽的特點(diǎn)哦，這樣別人一看就知道這個(gè)是你的媽媽。
四、展示作品我的好媽媽
1、把幼兒的作品通過(guò)作品墻和班級博客展示出來(lái)。
2、鼓勵幼兒夸一夸我的好媽媽?zhuān)磉_對媽媽的愛(ài)。
小結：我們用這幅媽媽的畫(huà)像向媽媽表達我們對她的愛(ài)，媽媽一定會(huì )很高興的。
幼兒園藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)．培養幼兒初步的創(chuàng )新意識。
2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3．培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準備：
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．對話(huà)交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星
2．欣賞教師與名家的.作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的？教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3．創(chuàng )作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的？
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導幼兒繪畫(huà)。
4．作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
5 .活動(dòng)結束
幼兒園藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1．練習圖案裝飾畫(huà)。
2．發(fā)展社會(huì )性及美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：
各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫(huà)棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．現在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開(kāi)個(gè)藝術(shù)小工廠(chǎng)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾�？凑l(shuí)設計出的花色最受顧客歡迎。
2．指導幼兒選擇繪畫(huà)工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱(chēng)均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng )作的能力。
3．為幼兒創(chuàng )設展示的環(huán)境。培養幼兒愿意表現自己的`心理素質(zhì)。
活動(dòng)建議：
1．開(kāi)設小商店出售藝術(shù)服裝服飾。
2．開(kāi)辦展覽會(huì )請其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠(chǎng)參觀(guān)，調動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。
3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。
4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產(chǎn)生真實(shí)感。
5．除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)教案13
活動(dòng)由來(lái)
伴隨春天的來(lái)臨，周?chē)目諝舛冀䴘M(mǎn)了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天。你會(huì )選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍色和黃色調和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會(huì )產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺(jué)讓他們來(lái)感受一下綠色的豐富呢?于是我們開(kāi)始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達活動(dòng)。
活動(dòng)總目標
1．通過(guò)體驗春天的各種變化。感受春天給人們內心帶來(lái)的喜悅。
2．通過(guò)繪畫(huà)、仿編、表演等各種方式，創(chuàng )造性地表達對春天的感受。
3．感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來(lái)的不同效果。
活動(dòng)1：水粉畫(huà)——春天的顏色
此活動(dòng)的目標是：
1．激發(fā)幼兒表現春天顏色的興趣，學(xué)會(huì )使用毛筆和蘸取顏色的方法：
2．感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現春天。
首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì )選擇哪一種?”孩子們說(shuō)是綠色。我接著(zhù)問(wèn)：“哪兩種顏色能調和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色�！澳呛�，今天我們就用這兩種顏色．調出你認為能代表春天的綠色�！闭f(shuō)完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認真小心。
接下來(lái)幼兒開(kāi)始調配顏色，自由繪畫(huà)。為了能夠讓幼兒比較準確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調色盤(pán)，并建議大家逐漸往里面加藍色，同時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察．隨著(zhù)往里加入的藍色的比例不同．顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調著(zhù)自己認為滿(mǎn)意的顏色，畫(huà)著(zhù)自己印象里的春天。
春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀(guān)察、尋找春天。
活動(dòng)2：小花園里找春天
此活動(dòng)的目標是：
1．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗；
2．引導幼兒觀(guān)察不同的桃花。激發(fā)表現春天的愿望。
在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿(mǎn)樹(shù)桃花重重疊疊，而且發(fā)現遠處的花樹(shù)看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹(shù)間，我們發(fā)現了一棵很典型的'桃樹(shù)，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(cháng)。我和孩子們一起用身體來(lái)模仿這顆樹(shù)的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說(shuō)，春天是香香的，是迎春花的味道；有的說(shuō)，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹(shù)有了比較全面的認識。于是，在孩子們的建議下我們開(kāi)始繪制“春天的桃花”。
活動(dòng)3：水粉畫(huà)——春天的桃花
此活動(dòng)的目標是：
1．鼓勵幼兒大膽地表達自己的經(jīng)驗和想法：
2．能夠獨立調出粉色。
首先引導幼兒一起回憶尋找春天的過(guò)程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹(shù)和花�！薄拔矣X(jué)得草地淋了水，小草更綠了�！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)是什么樣子?”“桃樹(shù)的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開(kāi)著(zhù)好多花�！薄疤一ㄍζ恋�，有的花開(kāi)得很密，一團一團的�！�
“想一想。怎么才能畫(huà)出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導幼兒往盤(pán)子里加紅色，與白色混合，并觀(guān)察顏色的變化。
在活動(dòng)中，我發(fā)現寶寶調顏色特別認真，但調完顏色卻不知道該畫(huà)什么了。于是便問(wèn)道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹(shù)、桃花�！薄澳蔷桶阉鼈儺�(huà)下來(lái)吧�！薄拔也粫�(huì )畫(huà)�！边@時(shí)，我一邊在另一張紙上示范．一邊說(shuō)：“桃花可以是一朵，也可以是一片；大樹(shù)的葉子可以是一片，也可以是一團。你肯定行!”寶寶很快就畫(huà)起來(lái)。
有了真實(shí)的體會(huì )，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài)．有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫(huà)版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠觀(guān)版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調配粉色，但呈現的結果非常有想象力。
活動(dòng)4：詩(shī)畫(huà)表演——春雨的色彩
此活動(dòng)的目標是：
1．激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng )造性地表現春天的熱情：
2．引導幼兒根據散文詩(shī)，共同創(chuàng )編表演內容。
在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后，我們又學(xué)習了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內容表演出來(lái)。孩子們積極響應。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng )編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)晤I(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節的演出，家長(cháng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫(huà)。
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