小學(xué)健康的教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)健康的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)健康的教案1
課題：第1節人體內物質(zhì)的運輸（血液循環(huán)）
一、知識目標1、了解血液循環(huán)的概念。
2、掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會(huì )血液成分的變化及意義。
3、了解血壓的概念以及如何測定血壓的方法。
能力目標1、通過(guò)學(xué)習血液循環(huán)的途徑，培養學(xué)生的觀(guān)察能力及分析、歸納、總結的思維能力。
2、通過(guò)收集有關(guān)高血壓、冠心病的知識，培養學(xué)生收集資料的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)對血液循環(huán)途徑的學(xué)習，了解自己的身體，以及常見(jiàn)的疾病，自覺(jué)養成衛生習慣和自我保健意識。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
難點(diǎn)：血液在循環(huán)途徑中成分的'變化
三、學(xué)習過(guò)程
復習導入：寫(xiě)出心臟各部分名稱(chēng)，心臟四腔各和哪些血管相連？
思考：血液是怎樣在由心臟和血管組成的封閉管道中流動(dòng)的呢？引出課題——血液循環(huán)
一）.血液循環(huán)的概念
思考：血液在人體內是否是循環(huán)流動(dòng)？
活動(dòng)一：模擬哈維的實(shí)驗
猜想：
活動(dòng)二：觀(guān)察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)
思考：1、根據血液流動(dòng)方向、速度和血管粗細及分支情況，怎樣來(lái)區分動(dòng)脈、靜脈和毛細血管？
2、從小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)情況，你能推斷出血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細血管之間的流動(dòng)方向嗎？
3、什么是血液循環(huán)？
二）、血液循環(huán)的途徑：
觀(guān)察：血液循環(huán)的示意圖P17
閱讀：P26信息庫
討論、思考：
1、你能寫(xiě)出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑嗎？
�。ㄒ笥媒�(jīng)過(guò)的部位名稱(chēng)和箭頭表示，紅色代表動(dòng)脈血；藍色代表靜脈血）
2、什么是動(dòng)脈血和靜脈血？
3、血液在流經(jīng)身體各部分毛細血管時(shí)發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換？
血液在流經(jīng)肺部毛細血管時(shí)發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換？
三）血壓
閱讀教材：P18
思考：1、什么是血壓？
2、血壓的正常值及寫(xiě)法
四、課堂練習
1、人體的體循環(huán)開(kāi)始于（）
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室
2、使體循環(huán)和肺循環(huán)連通在一起的器官是（）
A.肺B.毛細血管C.心臟
3、在肺循環(huán)過(guò)程中進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（）
A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.肺靜脈D.肺部毛細血管
4、體循環(huán)：→→各級動(dòng)脈→→各級靜脈→→
肺循環(huán)：→肺動(dòng)脈→→→
5.小張得了腸炎，醫生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入，當葡萄糖液運送到肺時(shí)，經(jīng)過(guò)的途徑依次為（）
�、俜蝿�(dòng)脈②左心房③上腔靜脈④左心室⑤右心房．⑥肺靜脈⑦右心室
A．③一④一⑥一①B．④一③一②一①
C．④一③一①一②D．③一⑤一⑦一①
6.下列關(guān)于血壓的敘述，錯誤的是——（）
A.一般所說(shuō)血壓是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓
B.血壓的測量通常用血壓計在上臂肱動(dòng)脈處測定，數值用KPa表示
C.13.6/9.8KPa表示收縮壓為9.8KPa，舒張壓為13.68KPa
D.血液在血管內向前流動(dòng)時(shí)造成的側壓力叫血壓
7.參與體循環(huán)而流靜脈血和參與肺循環(huán)而流動(dòng)脈血的血管分別是—（）
A.主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈B.腔靜脈、肺靜脈
C.主動(dòng)脈、肺靜脈D.肺動(dòng)脈、肺靜脈
教后記：
課題：第1節人體內物質(zhì)的運輸課型：復習
一、學(xué)習目標
1.描述三種血管的結構特點(diǎn)和生理功能
2.血細胞的形態(tài)結構和生理功能
3.心臟的結構特點(diǎn)和生理功能
4、描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化
5、理解血壓的基礎知識，學(xué)會(huì )測量血壓的方法
二、學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.心臟的結構特點(diǎn)和生理功能
2.描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化
難點(diǎn)：描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過(guò)程中成分的變化
三、學(xué)習過(guò)程
�。ㄒ唬嫿ㄖR網(wǎng)絡(luò )
1.血液循環(huán)系統的組成：、和。
2.動(dòng)脈血管的作用：。
3..靜脈血管的作用：。
4.毛細血管的作用：。
5.血液流動(dòng)的方向：動(dòng)脈→→。
6.比較動(dòng)脈、靜脈、毛細血管
血管種類(lèi)結構特點(diǎn)
動(dòng)脈管壁、管腔、彈性
靜脈管壁、管腔、彈性
毛細血管
7.心臟的壁主要由構成，較厚的一側為。
8.心臟有四個(gè)腔分別為、、。
9。同側的和相同，與心房相連的血管是，與心室相連的血管是。
10.在同側的心房和心室之間，以及心室與動(dòng)脈之間有，作用：
。
11.血液由和兩部分組成。
12.比較紅細胞、白細胞、血小板
血細胞類(lèi)型特點(diǎn)作用
紅細胞細胞核
白細胞細胞核
血小板細胞核
13.貧血病中常見(jiàn)的缺型貧血，應該多食用含和
豐富的食物。
14.人體某部位發(fā)炎時(shí)會(huì )引起血液里細胞數目明顯增多。
15.人體的血液循環(huán)系統可以分為和。是同時(shí)進(jìn)行的，并且通過(guò)連接在一起，組成完整的人體血液循環(huán)系統。
16.體循環(huán)：血液由左心室→在流經(jīng)全身的動(dòng)脈→
→靜脈→流回右心房。
經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由→。
17．肺循環(huán)：血液由右心室→→肺部毛細血管網(wǎng)→
左心房。
經(jīng)過(guò)肺循環(huán)血液由→。
18．動(dòng)脈血：含多，顏色。
19.靜脈血：含多，顏色。
教后記：
小學(xué)健康的教案2
一、教學(xué)目標：
1．結合生活經(jīng)驗和實(shí)驗觀(guān)察，通過(guò)自主學(xué)習和教師點(diǎn)撥啟發(fā)，描述血液成分和各自的主要功能
2．使用顯微鏡觀(guān)察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞
3．解讀血液常規化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關(guān)知識，培養學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力
4．感知血液是體內物質(zhì)運輸的工具
5．了解人體的血量、輸血和血型的知識，進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻血義務(wù)的教育
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：血液的成分和各自的主要功能
2．難點(diǎn)：運用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中有關(guān)血液?jiǎn)?wèn)題的能力
三、課前準備：
教師：準備人血永久涂片、顯微鏡；收集幾份血常規化驗單；
學(xué)生：查閱有關(guān)血液方面的資料，嘗試提出相關(guān)的問(wèn)題
四、教學(xué)手段：講述、分組討論、分組實(shí)驗
五、教學(xué)工具：實(shí)驗用具、掛圖等
六、課時(shí)安排：2課時(shí)
七、教學(xué)設計：（第1課時(shí)）
第9章人體內物質(zhì)的運輸
第1節血液
資料分析：
觀(guān)察書(shū)上血液分層的現象
閱讀血液常規化驗單
分析、歸納血液的組成
資料分析小結
一、血漿
1．主要成分
水、血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機鹽等
2．主要功能
運載血細胞；運輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內產(chǎn)生的廢物
實(shí)驗：
觀(guān)察人血的永久涂片
[引言]也許同學(xué)們感覺(jué)不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線(xiàn)，它們將來(lái)自消化道的營(yíng)養物質(zhì)、來(lái)自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個(gè)細胞，同時(shí)將細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時(shí)運走。這些運輸線(xiàn)就是遍布全身的的'大大小小的血管，血管里流動(dòng)著(zhù)血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因為我們幾乎都經(jīng)歷過(guò)流血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息�？墒峭瑢W(xué)們，你們知道血液到底含有哪些成分嗎？每一種成分各有什么功能嗎？課前我讓同學(xué)們把所關(guān)注的問(wèn)題記錄下來(lái)，并搜尋一些相關(guān)的資料，同學(xué)們都準備好了嗎？
[資料分析]
1．含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時(shí)間后，為什么會(huì )出現分層的現象？分成了幾層？
2．綜合上面的資料，你認為血液可能是由哪幾部分組成的？常規化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？
[講述]血液中含有不同的組成物，它們的質(zhì)量不一樣，所以含有抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后，就會(huì )分為三層。第一層是淡黃色半透明的液體，稱(chēng)為血漿；最下層是深紅色的液體，中間是一層很薄的白色物質(zhì)。紅細胞和所含有的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里，白細胞和血小板在中間那層。血液中有大量的血細胞，這些細胞與血漿共同構成血液，完成物質(zhì)運輸等功能。
[設問(wèn)]血液分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。下面請同學(xué)們看一下血漿成分示意圖，看一看血漿中主要含有哪些物質(zhì)？
[講解]血漿中含有多種維持人體生命活動(dòng)所必需的重要物質(zhì)，此外，血漿中含有一些體內產(chǎn)生的廢物如尿素，可見(jiàn)血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內產(chǎn)生的廢物等。
[設問(wèn)]血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色；白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。同學(xué)們，你們有過(guò)做血液常規化驗的經(jīng)歷嗎？有哪位同學(xué)能給大家描述一下，血液常規化驗的過(guò)程嗎？
[實(shí)驗]現在我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)
驗，用顯微鏡觀(guān)察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細胞和白細胞的基本形態(tài)�，F在就請同學(xué)們
預習課文中的實(shí)驗，明確本實(shí)驗的目的、要求、材料用具及方法步驟。
[討論題]
1．你所觀(guān)察的人血永久涂片中數量最多的是哪種細胞？
2．你是怎樣區別紅細胞和白細胞的？
3．為什么看不見(jiàn)血小板？
提出問(wèn)題、展開(kāi)聯(lián)想
根據課前準備，自由發(fā)言，提出有關(guān)血液方面的問(wèn)題，交流各自對血液的認識，互相補充
仔細觀(guān)察血液各部分的顏色和各部分的比例
閱讀血液常規化驗單，理解RBC、WBC、HB、PLT的意思并關(guān)注各項的測定值
從血液的組成及其功能來(lái)分析，師生共同小結血液的成分
認真聽(tīng)講、記錄
觀(guān)看課文圖9-2血漿成分示意圖，了解血漿成分；并結合血液的組成，思考血漿的功能
回顧并討論醫院的血液常規化驗的過(guò)程
將人血的永久涂片放在低倍鏡下進(jìn)行觀(guān)察
思考、討論、交流，達成共識
評語(yǔ):
本節公開(kāi)課能把握課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能較合理地運用好教材；能根據課題運用自制教具及其他教學(xué)輔助材料，為課堂教學(xué)創(chuàng )設良好的學(xué)習條件。教學(xué)過(guò)程能使用探究性教學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習小組的作用,能較好地體現課改的精神。能有效地對課堂進(jìn)行組織、管理、指導與調控，課堂氣氛寬松和諧，師生關(guān)系融洽，學(xué)生參與活動(dòng)積極認真，并有一定的深度和廣度。教學(xué)語(yǔ)言準確生動(dòng),教學(xué)演示與操作準確、熟練,自然得體,課堂教學(xué)有自己鮮明的個(gè)性特色和教學(xué)風(fēng)格。
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