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大學(xué)生回母校演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的大學(xué)生回母校演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生回母校演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
作為一名剛剛畢業(yè)的高中生，在這里發(fā)言，我倍感榮幸。值此機會(huì )，我謹代表高三全體畢業(yè)生感謝母校對我們的精心栽培，謝謝各位老師的教導，謝謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷！
其實(shí)在高中階段我屬于那種默默無(wú)聞型的內斂學(xué)生。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jì)一度徘徊在年級的二、三百名，一直沒(méi)有明顯的進(jìn)步，家長(cháng)也替我著(zhù)急，但成績(jì)的起伏并沒(méi)有影響到我的心態(tài)。我從來(lái)不和別人比，知道只要比過(guò)了自己，就一定能比過(guò)別人，同時(shí)我又是一個(gè)特別看待開(kāi)的人，無(wú)論什么情況下我都能找到理由讓自己堅持下去，決不放棄，并對未來(lái)抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度�；叵敫咧腥�，很多場(chǎng)景歷歷在目。藝術(shù)節、體育節等豐富了我們的課余生活。而高三特別的跑操和18歲成人儀式則為我們點(diǎn)燃了火熱的激情與青春的夢(mèng)想。我印象最深的是高三院子中每月更換的勵志標語(yǔ)。每次看到它們，我都會(huì )覺(jué)得渾身充滿(mǎn)無(wú)盡的力量，激勵著(zhù)我不斷地向著(zhù)目標邁進(jìn)。
雖然在今年的高考中我取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)，但我不敢妄談學(xué)習經(jīng)驗，只是想談一下自己的學(xué)習體會(huì )。我堅信一句名言——天道酬勤，而我正是以這種心態(tài)，在高中三年堅持奮斗，不懈努力，最終取得了今天的成績(jì)。
首先，上課跟著(zhù)老師走。課堂上45分鐘的學(xué)習成果比課后2小時(shí)還多，所以上課必須認真聽(tīng)講，課后老師布置的作業(yè)不管作業(yè)量大量小，也不管作業(yè)是否困難，我都會(huì )高質(zhì)量地去完成，我沒(méi)有花很多的時(shí)間去做課外題，我始終堅信，只要把老師講的知識都掌握了，那么將來(lái)的高考成績(jì)是絕不會(huì )讓自己失望的。這是高中三年我最深的體會(huì )。
其次，勞逸結合，注重學(xué)習效率。建議大家盡量不要熬夜。熬夜的`話(huà)，一是睡眠不足可能會(huì )影響第二天的學(xué)習；二是在熬夜的情況下，人的精神狀況不大好，學(xué)習的效率比較低。事實(shí)上，只要你能夠把作息時(shí)間安排合理了，那么在學(xué)校里的那些時(shí)間是完全足夠你學(xué)習、鞏固課堂上所講授的知識的。走過(guò)高中三年，我覺(jué)得“勞逸結合”是很重要的，首先當然就是要保證睡眠充足；其次就是不要老是讓自己背負著(zhù)沉重的學(xué)習負擔，可以利用假期，無(wú)論是上上網(wǎng)也好，還是出去走走也好，總之放松一下自己的心情，往往可以令自己的學(xué)習事半功倍。
最后，談?wù)勱P(guān)于數學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習體會(huì )。
我覺(jué)得看數學(xué)書(shū)得細致，要養成一種習慣，對每條定理或者每個(gè)公式的導出的背景，應用的局限性，證明的技巧和思路都應該多加留意，而不是一味地從做題中去掌握。說(shuō)起做題，我認為高一高二時(shí)其實(shí)沒(méi)必要做太多題，大家不用急，大量的題目在高三等著(zhù)你們！而且對于那些技巧性強的題目，過(guò)半年那些技巧你們都會(huì )忘掉的。況且你們現在認為是技巧，很難想通，說(shuō)不準過(guò)了幾個(gè)月，或者到高三就會(huì )發(fā)現這是很容易理解的方法。其實(shí)高一高二時(shí)所要做的是打好基礎，充分地理解書(shū)本，會(huì )做一些典型的題目。
我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習方法：首先要端正心態(tài)，不要急躁，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。特別是單詞一定要堅持多記多背，只有單詞量足夠大，做題時(shí)才會(huì )越容易，我的英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：高考不止，背單詞不休。而且大學(xué)四六級英語(yǔ)考試都需要大量的詞匯，如果在高中三年里注重積累詞匯，英語(yǔ)一定會(huì )在高考中脫穎而出。
建議：
1、培養良好的自信心。要相信自己�？荚嚥粌H考察學(xué)習知識的能力，更考察每一個(gè)人的心理素質(zhì)。記得高考前老師對我們說(shuō)：“如果你們考前沒(méi)睡好，或是身體不舒服，這些都沒(méi)關(guān)系，只要你們心里相信自己，那么一切就都沒(méi)有影響�！蔽艺J為這樣的話(huà)一定程度上鼓舞了我的內心。
2、定期做總結。這個(gè)總結既包括學(xué)習上的梳理，也包括自己一路走來(lái)的人生感悟。學(xué)習上的梳理其實(shí)很容易，只不過(guò)比較費時(shí)，而且需要養成一個(gè)習慣。其實(shí)自己生活感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是需要總結的。就好比現在我在總結高考那段時(shí)間的得失，讓我看清楚自己的劣勢和以后努力的方向，對生活心情的總結，能讓人更好的認識自己，平和自己的心態(tài)。
同學(xué)們，大家都是以?xún)?yōu)異的成績(jì)和嚴格的選拔才進(jìn)入這所中學(xué)的，我相信經(jīng)過(guò)三年的努力，你們一定有能力考入理想的大學(xué)。最后，祝同學(xué)們身體健康學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！
大學(xué)生回母校演講稿2
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
非常高興有這樣一個(gè)機會(huì )站在這里和大家交流，由于時(shí)間的關(guān)系，我簡(jiǎn)要介紹一下高三、備考、高考和大學(xué)。
在說(shuō)那些之前我要說(shuō)的第一件事是：大家從小到大，差不多把所有的大道理都聽(tīng)厭了，但是擺在你們面前的是幾乎沒(méi)有人能夠貫徹實(shí)施。這就是強者與弱者之間出現差距的地方。所以我想送你們十六個(gè)字“虛心求教、敏而好學(xué)、為我所用、知行合一”。如果大家能夠記這十六個(gè)字的話(huà)，我也就不虛此行了。還有，當我們遇到相同的知識時(shí)，會(huì )學(xué)習的人往往比不會(huì )學(xué)習的人學(xué)得更多，想得更多更廣更深。大家要珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )。用心學(xué)習，方能學(xué)貫天下，學(xué)究天人。
對于高三，那么我們要采取怎么樣的策略呢？由鬼谷子的話(huà)說(shuō)：“為人凡謀有道，必得其所因，以求其情。審得其情，乃立三儀，三儀者，曰上、曰中、曰下”。即說(shuō)做事必須分上策中策下策，而高三所需采取的策略即上策，上策即占天時(shí)地利與人和。
天時(shí)由天定，地利也不由己。故而人和才是唯一掌握在我們手中的，而這又是最重要的畢竟得人和者的天下。人和分為外和與內和。高三這一年同學(xué)之間的競爭無(wú)處不在，競爭雖然能夠使人進(jìn)步，可是這卻破壞了外和之道，很多人甚至因為名次而激化矛盾。大家眼中的殺氣太重，人又怎么能冷靜地看待高考呢？要解決這一問(wèn)題，當用非攻之法，所謂：兵者，不詳之器也，君子所不用。高三不是同學(xué)之間相互攻擊而去爭奪那個(gè)虛的排名的時(shí)候，而應該以兼相愛(ài)交相利的心態(tài)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，共同進(jìn)步，為理想共同奮斗。內和即大家要懂得修身修心，這一年里除了高考，還有什么更重要的事呢？所以為了高考，一定要守住內和，內和即要我們的內心盡可能修習到至虛極、守靜篤的地步。不因考試成績(jì)而有太大的情緒波動(dòng)，盡量的保持平靜對待一切事情，這一年里，希望大家能夠時(shí)刻謹記。
然后是科學(xué)備考，我覺(jué)得有這三個(gè)方面：學(xué)習要有節奏，心態(tài)需要調整，生活還要繼續。希望你們能夠自己體會(huì )到這三點(diǎn)，我就不詳細說(shuō)了。
高三的完結即高考，我希望大家繼續以?xún)群蜑楸�。因為此時(shí)此刻，心態(tài)決定一切，不要想什么高中離別，不要想什么失敗了會(huì )怎么樣，高考重要的是：要有必勝的勇氣和信念！如果你想考上你心中理想的大學(xué)，那么你為什么不想想，我已經(jīng)這么努力了，我都考不上，誰(shuí)能考得上？
對于大學(xué)，我覺(jué)得大家不要憧憬太多，也不要道聽(tīng)途說(shuō)。我只有一句話(huà)概括，這是夢(mèng)想的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了高考的洗禮，你才真正開(kāi)始知識探索的第一步。要想實(shí)現你的夢(mèng)想，大學(xué)是你的起點(diǎn)，大學(xué)是強者展翅高飛之處。
送大家幾句話(huà)：“即使是現在，對手也在一刻不停地翻著(zhù)書(shū)頁(yè)。奇跡或惡果，都會(huì )在這一年里戲劇般的粉墨登場(chǎng)。我們都不是神的孩子。踏踏實(shí)實(shí)地干好手上的事，不要幻想遙遠的東西。你的夢(mèng)想一定能實(shí)現�！边@些話(huà)是很多前輩的總結，希望大家能夠好好領(lǐng)悟，我就不解釋了。
高考狀元林麗淵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“‘我的心有翅膀，飛向未知遠方，舞臺閃亮燈光，太過(guò)耀眼明亮，看不清自己的方向，小信念不能忘，堅定看著(zhù)遠方……’高三，絕對是一個(gè)人的戰役。沒(méi)有人可以幫你。你的敵人不是別人，而是你自己，是冬天早晨賴(lài)床的自己，是面對失敗哭泣的自己，是上課走神的自己，是打錯了小數點(diǎn)粗心大意的自己，是為了那個(gè)刺眼的紅色分數眼淚不止的自己！越到最后，越能體現一個(gè)準成年人從孩子到成人的蛻變，因為，那需要勇氣去承受失敗，需要毅力去承擔責任，需要堅持去支持夢(mèng)想。高考就如一場(chǎng)大火，而鳳凰總是浴火重生，當你到達夢(mèng)想的圣地時(shí)，你才會(huì )真切地看到，所有成功者的微笑都因努力而生！”高三絕對是你一生的財富，希望大家能夠好好珍惜。
下面我就談?wù)勎覍W(xué)習理綜時(shí)候的部分經(jīng)驗吧！
首先就來(lái)說(shuō)物理，物理是很靈活的科目，學(xué)好物理不僅需要對概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。別看物理在理綜中對邏輯思維的要求最高，其實(shí)它對概念的理解也是要求最高的，它要求把概念弄得非常清楚，因為在考試中它的概念題可以變得很活，活就活在把模型加了進(jìn)來(lái)，不像化學(xué)和生物那樣。如果平時(shí)就只看看說(shuō)概念的那幾句話(huà)不去細想的話(huà)，那模型的加入就會(huì )使得自己根本拿不準到底該不該選，所以平時(shí)要經(jīng)�？凑n本，課本上的概念是最準確的，但看課本不是使用掃描儀式的'眼睛和復印機式的腦袋，同時(shí)也要聯(lián)想，就要在腦袋里構思這個(gè)情形而不是所定義的文字，這樣的看書(shū)才有意義，這就好比看武俠小說(shuō)，想象刀光劍影��！剛才說(shuō)到模型，在物理的學(xué)習過(guò)程中這個(gè)模型的積累是非常重要的，建議大家用本子記下所有的、典型的、具有代表性的物理模型，模型的積累對考試是非常有用的。因為出題老師再怎么考也離不開(kāi)那幾個(gè)模型，模型的意義是非常重要的，模型是物，概念是理。另外，對于模型的思考也是非常必要的，要思考這個(gè)模型老師會(huì )怎么考，模型中的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里。久了后老師在黑板上畫(huà)個(gè)圖，你就可以迅速聯(lián)想到一切與它有關(guān)的東西，這種感覺(jué)我覺(jué)得很爽的。
然后是化學(xué)，化學(xué)這門(mén)課它沒(méi)有物理那么強的邏輯能力，也沒(méi)有生物那么多的概念。就我感覺(jué)而言，化學(xué)是理綜中最好學(xué)的，因為高中化學(xué)它一點(diǎn)也不難為學(xué)生，在很適當的基礎加一點(diǎn)邏輯推理，但是化學(xué)難就難在得高分，當然仔細程度是個(gè)重要因素，化學(xué)的知識點(diǎn)比較零散，不像物理能進(jìn)行很好的系統化。這就要求我們不能只關(guān)注主干知識，還有那些小知識點(diǎn)，這點(diǎn)和生物也是一樣的�；瘜W(xué)還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，就告訴我們化學(xué)實(shí)驗非常重要�？梢赃@樣說(shuō)，化學(xué)試卷中最難的是實(shí)驗題。實(shí)驗時(shí)，首先要明確實(shí)驗目的，實(shí)驗目的看似簡(jiǎn)單，實(shí)則重要，實(shí)驗過(guò)程中要牢牢掌握實(shí)驗目的。其次要熟悉實(shí)驗步驟，不可做一步，看一步，要通盤(pán)掌握。弄清每一步的意義，第三是實(shí)驗過(guò)程中要多做思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么，為什么問(wèn)的越多，學(xué)習效果越好。
再來(lái)就是生物，生物是正確了解身體，學(xué)習人和環(huán)境、植物、動(dòng)物、自然界之間關(guān)系的科目，它可以和生活經(jīng)驗聯(lián)系上。但它要記憶的東西非常的多，所以要經(jīng)常的、反復的看課本，邊理解、邊想象、邊記憶。有同學(xué)認為他買(mǎi)的某某資料那是多么多么好，看上面歸納的多么詳細。先前我也說(shuō)過(guò)這書(shū)上的是最準確的而且生物的許多小知識點(diǎn)更多，根據我的經(jīng)驗，考試很喜歡考這些小東西，而這些恰恰又是資料上沒(méi)有的。再就是看課本能更好的訓練生物答題的語(yǔ)言規范措辭，用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)描述，因為改卷評分有時(shí)就是靠專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，即使你的意思到了也會(huì )扣分。
最后是我的一些心得，學(xué)習理科嘛，當然做題是非常關(guān)鍵的，但是我想說(shuō)的是做題就要找那些典型的、比較有代表行的題目，不要盲目的做題，這盲目的做題就體現在不管什么題拿來(lái)就做。再就是題海戰術(shù)，比如一天做很多的試卷，午休時(shí)間在做，下課時(shí)間也在做。做題做的太多，這樣時(shí)間一長(cháng)這個(gè)人的大腦里就會(huì )形成一種思維定勢，以后碰到類(lèi)似的題目都會(huì )認為是那樣，其實(shí)最后看答案發(fā)現——原來(lái)自己從一開(kāi)始就錯了。
還有就是長(cháng)期的做題會(huì )使人的大腦疲倦。整天腦袋里昏昏沉沉的，一鍋粥，遇上很難的題可能會(huì )做，但是碰上簡(jiǎn)單的題之后卻不自覺(jué)地將其復雜化。有的人說(shuō)這叫高考綜合癥，其實(shí)我以前就遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，當時(shí)我就很郁悶，經(jīng)常問(wèn)自己是不是變傻了，跑去問(wèn)老師，他就說(shuō)題目不要做的太多，我們每個(gè)星期測驗一次就夠了。然后那段時(shí)間我就什么題都不做，就看書(shū)、看課本、看筆記，充分保障自己的睡眠。后來(lái)感覺(jué)自己就好了，腦袋也清醒了，吃啥也香了，做題也不錯了。但是如果不能及時(shí)的調整的話(huà)，那后果是很?chē)乐氐摹?我以前的一個(gè)同學(xué)，她是個(gè)女生，學(xué)習成績(jì)很厲害的，模擬經(jīng)�？�600多分的。她就是一個(gè)特點(diǎn)——瘋狂的做題，資料是做了一本又一本，每天不停的做題，基本上看不見(jiàn)休息的時(shí)候。后來(lái)到了三四月份的時(shí)候成績(jì)突然急速下滑，老師找她談了很多次話(huà)，但她還是瘋狂的做題，不把書(shū)店里的資料試卷全做完她是誓不罷休的，結果最后高考就考了560幾分。
還有一方面很重要，就是一定上課要注意聽(tīng)講，即使是在復習的階段也要如此。有的同學(xué)就認為復習階段聽(tīng)講有什么用啊，其實(shí)不然，因為老師可以引導你復習，讓你知道重點(diǎn)。我一個(gè)好哥們，他就是無(wú)論上什么課全都自己弄一套，比方說(shuō)上數學(xué)他做物理題，上物理他做化學(xué)題，上化學(xué)他做生物題，他其實(shí)很聰明的，但最后高考只考了400多分。然后最重要的一點(diǎn)就是總結，總結是對知識的系統化，對方法的歸納化，也是對自己的反思，所以總結是很重要的。它可以幫助我們形成一個(gè)知識主干，但前提是必須自己總結，別人給你總結的都沒(méi)用，一定要自己總結。 建議大家弄個(gè)總結本，它不同于改錯本，改錯本上面寫(xiě)的是你平常作業(yè)啊、試卷啊上面做錯過(guò)的題�？赡苣硞�(gè)題目即使你在改錯本上寫(xiě)了N遍，其實(shí)你發(fā)現你還在不停的錯那道題。但在總結本上你就不需要寫(xiě)上你某到錯題，但你要寫(xiě)的是你做錯某道題時(shí)當時(shí)是怎么想的，當時(shí)想錯的問(wèn)題到底在哪里。把這個(gè)在總結本上寫(xiě)下來(lái)，另外也可以寫(xiě)一些做題的方法和經(jīng)驗，或者一些不知道、記憶不深的小知識點(diǎn)在上面。每隔幾天就拿出來(lái)看一下，考試前拿出來(lái)看一下，邊學(xué)習、邊做題、邊總結。這樣在碰到類(lèi)似的題目一般就不會(huì )錯了，但注意這個(gè)總結本是個(gè)不斷積累的本子，也不能什么東西都往上寫(xiě)，那樣就沒(méi)有意義了。我要說(shuō)的大概就是這些內容了，最后祝愿同學(xué)們高考勝利，進(jìn)入自己理想的大學(xué)！
大學(xué)生回母校演講稿3
各位同學(xué)：
大家好。很高興今天能回到母校，再次見(jiàn)到這里熟悉的一切，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與欣慰。半年的大學(xué)生活，讓我學(xué)到了很多，在這里我很樂(lè )意與大家分享我的感受，也希望大家能夠有所收獲。治學(xué)者貴在專(zhuān)，要有一顆永不言棄的心和正確的心態(tài)。雖然在座的還都是高一的學(xué)弟學(xué)妹，但不到三年的時(shí)間如流水，稍縱即逝。尤其當你們真正度過(guò)這段時(shí)間，再次回憶這段經(jīng)歷時(shí)，才發(fā)現一切是那么值得回味與留戀，而這段時(shí)間竟是那么短暫。同學(xué)們請珍惜這段時(shí)間，珍惜你們的青春，抓緊每一分鐘去努力，去拼搏。相信自己，你能行！未來(lái)的天地一片寬廣，未來(lái)的生活豐富多彩！
學(xué)習呢沒(méi)有什么方法，就是努力努力再努力。無(wú)論是看書(shū)還是聽(tīng)別人講，所有的方法中都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是努力。而那些所謂的捷徑，實(shí)際上很多時(shí)候是不適合我們的，要知道，人各有異，都有適合自己的一套方法。沒(méi)有努力一切都是無(wú)稽之談！
當然我們還不能讀死書(shū)，一些事還必須是要自己去做的。比如錯題的整理就是很重要的一個(gè)方面。我記得自己在高一的時(shí)候做的就很不好，沒(méi)有建立自己的錯題集。到高二下學(xué)期的時(shí)候才意識到重要性，慢慢就整理出一個(gè)屬于自己的錯題集。以致到以后出現這種情況，如果有一題不會(huì )而沒(méi)整理到錯題集上就感到很不放心，只有整理完了才會(huì )有一種充實(shí)感，打心底覺(jué)得自己又多學(xué)了一點(diǎn)知識！那種感覺(jué)是很奇妙的。
打造一種良好的心態(tài)也是很重要的。就你們高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，主要是在大型考試前夕，保持一種良好的心態(tài)。其實(shí)大考之前的一段時(shí)間，重點(diǎn)不是在新知識的擴充上，而是良好心態(tài)的保持上。你只要將你之前所掌握的知識像平常一樣發(fā)揮在考場(chǎng)上就成功了。到大考之前的一段時(shí)間，很多人會(huì )產(chǎn)生一種懈怠感，這呢，也算是一種較普遍的'現象，但這也是一種可怕的現象，他會(huì )阻止你進(jìn)一步提升的步伐。在這種情況下，可以去找任課老師去談?wù)勑�，分析一下原因，這是很有幫助的，這也是為什么大考之前有必要去找班主任老師溝通一下的原因。一般老師是了解你的，通過(guò)和老師的交流你可以獲得很多�？傊灰粋�(gè)人窩在心里，那會(huì )很不好的。
最最重要的一點(diǎn)，也是你們每個(gè)人都必須記住的一句話(huà)，聽(tīng)老師的沒(méi)錯。在學(xué)習上我不能為大家再提供更多的方法，我的方法也都是跟老師學(xué)來(lái)的，我知道的你們的老師會(huì )在以后慢慢教給你們，我不知道的也許也會(huì )教給你們。建議你們跟老師好好學(xué)，聽(tīng)老師的沒(méi)錯。那我再講一下我大學(xué)的感受吧。
就我認為，大學(xué)主要有兩個(gè)任務(wù)，一是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，二是鍛煉自己的能力。而這兩個(gè)方面，都是可以在高中階段提前做好基礎的。
大家知道英語(yǔ)在以后的工作生活中發(fā)揮著(zhù)愈來(lái)愈重要的作用，作為一種工具，口語(yǔ)表達是必需的。在高中我們很注重英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習，忽略了口語(yǔ)的表達。而在大學(xué)的學(xué)習中，在注重語(yǔ)法學(xué)習的同時(shí)，更注重口語(yǔ)的表達。尤其是大學(xué)開(kāi)設了一門(mén)視聽(tīng)說(shuō)課程，目的就是鍛煉我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在視聽(tīng)說(shuō)課上，是不允許說(shuō)漢語(yǔ)的。記得在剛上這門(mén)課的時(shí)候，我完全適應不了，根本聽(tīng)不懂老師說(shuō)的什么，一節課下來(lái)收獲很少。所以呢，大家在學(xué)好語(yǔ)法的同時(shí)，適當注意一下口語(yǔ)練習。其實(shí)在高中階段，我們不必要去做很多，只要刻意關(guān)注一下就好。比如在上課時(shí)，積極回答英語(yǔ)老師的問(wèn)題，抓住每一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。切記，英語(yǔ)不是一門(mén)純知識學(xué)科，不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)就不能說(shuō)你學(xué)好了英語(yǔ)。一開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì )有些困難，這時(shí)可以先不要太注重語(yǔ)法的正誤，盡力去把句子表達完整，把意思表達明白。在以后的學(xué)習中，隨著(zhù)知識面的拓展，一步步完善自己，最終說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。事實(shí)上，讀與寫(xiě)是分不開(kāi)的，也只有把聽(tīng)讀的能力提高上去，你的英語(yǔ)應試能力才會(huì )真正意義上的更進(jìn)一層。
說(shuō)到積極回答問(wèn)題，這讓我想到綜合素質(zhì)的培養。在英語(yǔ)課上要積極回答問(wèn)題，在其他各門(mén)課上也都要積極。就我自己的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，積極回答問(wèn)題有助于活躍思維，集中注意力，提高課堂效率，會(huì )使你學(xué)的更多，記得更牢。在這一過(guò)程中，就同時(shí)鍛煉了你的表現能力，而這是一種綜合素質(zhì)的體現。這種素質(zhì)就是要求你把自己的能力表現出來(lái)，讓別人更好的認識你。要知道當今社會(huì )是自我推薦的社會(huì )，你要把握機會(huì )讓別人來(lái)認識你，而絕不是一味等在那里，期待伯樂(lè )的出現。就拿大學(xué)來(lái)說(shuō)吧，像我們山大，在軍訓還沒(méi)結束的時(shí)候，就有校學(xué)生會(huì )，院學(xué)生會(huì )，青志聯(lián)以及社團聯(lián)合會(huì )等的納新。他們是不會(huì )看你的高考成績(jì)的，他們唯一考驗你的方法就是面試，而面試就要求你能很好的表達自己。一般能通過(guò)面試的都是很善于表達的人，也就是在高中很活躍的那部分人。加入這些校組織是十分有意義的，至少他充實(shí)了你的大學(xué)生活，而且會(huì )認識很多的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，你遇到問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )提供給你很多有用的建議。要不然你的四年大學(xué)會(huì )很沒(méi)勁，很清閑。當然你也許會(huì )說(shuō)，加入各種各樣的協(xié)會(huì )不用面試，只要交十元會(huì )費就可以了，那也會(huì )給自己找一些事做。的確，但如果你想做的更好一些，就比如說(shuō)你想成為一名干事，就必須要面試了。當然你還可以不去在乎大學(xué)的這些社團組織，但在你今后找工作的過(guò)程中，也是少不了各種面試的。像大學(xué)生，如果不去考研的話(huà)，在大四那一年就要去參加各種應聘了�？傊�，這種能力是必須的，至少在當今社會(huì )形勢下必不可少。
這種能力的培養，也不需要刻意做什么。如何處理同學(xué)間的關(guān)系，師生關(guān)系，以及課堂上如何組織語(yǔ)言回答問(wèn)題，都是一種綜合素質(zhì)的培養。說(shuō)到關(guān)系，大學(xué)還是拓展人脈的時(shí)期。你認識的同學(xué)來(lái)自全國各地，甚至是不同的民族，結識的人越多，越有助于你今后的學(xué)習生活。要知道獨立的個(gè)體在社會(huì )生活中是需要來(lái)自各個(gè)方面的幫助的。這是門(mén)藝術(shù)，要靠同學(xué)們自己琢磨了。
從高中到大學(xué)是一次跨越，很多在高中的禁忌會(huì )變成可能。而現在的大學(xué)也不再像同學(xué)現象的那么輕松了，你必須為自己的將來(lái)做長(cháng)久的打算。所以你們的每一天都是在為將來(lái)準備，高考不是最后的結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。從現在起你就要記得，你的每一天都可能會(huì )影響到你的將來(lái)。
同學(xué)們快考試了吧，壓力要有，但不能過(guò)大。擺平心態(tài)，即使一次考不好也沒(méi)關(guān)系，這決定不了你的未來(lái)。我記得自己高考前的模擬考試沒(méi)有一次超過(guò)630分，但在高考的時(shí)候我考出了所有考試中最好的一次，班級排名也是三年來(lái)最靠前的一次。所以相信自己，只要努力一切皆有可能！
祝愿大家考個(gè)好成績(jì)，還有就是新年快樂(lè )！謝謝！
大學(xué)生回母校演講稿4
叔叔阿姨們：
你們好！
能在名師薈萃的xx接受三年的教育，并在時(shí)隔兩年半后重返母校向您們作報告，是我的榮幸，但在郭老師的引導下走過(guò)的時(shí)光，更讓我幸福而驕傲。我在實(shí)驗舉行的校長(cháng)直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂。因為在外界公認的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內容局限于書(shū)本和應試，她對于課外知識的拓展延伸、對時(shí)事熱點(diǎn)的評論都幫助我提升了語(yǔ)文素養、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中后，我覺(jué)得高中學(xué)習最大的特點(diǎn)是自主性增強。再也沒(méi)有老師畫(huà)重點(diǎn)，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習的含義：自行解決、主動(dòng)完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負責的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。
接下來(lái)，我將結合自身習慣并借鑒學(xué)長(cháng)們的經(jīng)驗介紹一套自己總結的體系，概括起來(lái)，很簡(jiǎn)單：五四三二一。再詳細點(diǎn)，就是五意識，四建立，三學(xué)會(huì )，二利用，一根本。
五意識包括溝通、積累、復習、取舍和反思。
先說(shuō)溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時(shí)候旁觀(guān)者清，而且老師更有經(jīng)驗，會(huì )幫助我們找到要害，這樣我們才會(huì )在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰。初一時(shí)，我的作文常只達到起評分，一看到周末作業(yè)要寫(xiě)作文就頭疼，甚至連周末都不想過(guò)了。但郭老師要求我們寫(xiě)完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著(zhù)一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺(jué)得我們要樂(lè )于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習方面互通有無(wú)，彼此交換經(jīng)驗，這有時(shí)比閉門(mén)造車(chē)會(huì )更加省時(shí)有效，這除了增進(jìn)友誼，無(wú)意間形成的競爭氛圍也會(huì )加速彼此的進(jìn)步。
第二是積累。語(yǔ)文的基礎知識和文筆、英語(yǔ)的語(yǔ)感都離不開(kāi)持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會(huì )是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來(lái)的。
再來(lái)看復習。我把它劃為兩類(lèi)，階段性復習和大考前的總復習。階段性復習需要每天先于作業(yè)進(jìn)行。及時(shí)復習既與遺忘曲線(xiàn)相適應，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復習，面對一紙習題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時(shí)，內心將多么受挫？這時(shí)再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點(diǎn)就透和不點(diǎn)自透有天壤之別，有時(shí)我們會(huì )發(fā)現有的題目用到的知識點(diǎn)我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點(diǎn)幫我們搭上了這座橋。但請注意，考試的考點(diǎn)就在于此，而考場(chǎng)上是不會(huì )有人幫我們捅破那一層窗戶(hù)紙的。階段性復習也許會(huì )對有這種習慣的同學(xué)有益。面對大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結合輔導材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達到整合提高的目的。
第四是取舍。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，越頭疼的科目越應該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對疲勞時(shí)。，大考題量大而難時(shí)，為了在短時(shí)間內拿更多的分數，我覺(jué)得需要在實(shí)戰中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時(shí)靠應變和感覺(jué)。建議適時(shí)舍棄難題。
最后是反思意識。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標越來(lái)越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時(shí)我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會(huì )發(fā)現問(wèn)題、盡早彌補并使躁動(dòng)的心恢復平靜。這對我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯題本、問(wèn)題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫(xiě)在書(shū)上，記憶時(shí)會(huì )失去框架感，時(shí)間一久自己也會(huì )看不懂。聽(tīng)進(jìn)去比記下來(lái)更重要。因此，記錄時(shí)要快且準，自己能辨認即可，聽(tīng)課時(shí)可以先記到紙上，課后總結時(shí)再謄到筆記本上，但不應為了整潔美觀(guān)而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時(shí)，可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應照單全收。我覺(jué)得錯題本需要多復習。一是個(gè)人的錯題，比重點(diǎn)題更體現自己的特點(diǎn)。二是就我個(gè)人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯，但我屢錯屢做，我還是滿(mǎn)懷信心全部記住的`一天會(huì )到來(lái)的！問(wèn)題本上的疑問(wèn)可以是寫(xiě)作業(yè)和復習時(shí)產(chǎn)生的，也可以是聽(tīng)課過(guò)程中出現的。無(wú)論哪一種一定要盡快解決，否則時(shí)間一長(cháng)自己都忘了要問(wèn)什么、為什么問(wèn)了。但聽(tīng)課時(shí)遇到的一定下課再問(wèn)，不要影響后面知識的學(xué)習。積累的重要性已有所涉及，如果我們認可的話(huà)，不妨把語(yǔ)文的字詞成語(yǔ)、英語(yǔ)的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅持了一年，收獲頗豐。復習時(shí)，注意邊寫(xiě)邊記，因為考的不是看、讀、而是寫(xiě)和辨別。
三學(xué)會(huì )意思是學(xué)會(huì )列計劃，學(xué)會(huì )提問(wèn)題，學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)。
如果事先能夠有一個(gè)計劃，先做什么再做什么心中有數，每項活動(dòng)占用的時(shí)間也基本清楚，再處理起來(lái)就會(huì )輕松一些。制定計劃的依據是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會(huì )選擇哪一個(gè)呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關(guān)注兩點(diǎn)：一是計劃的詳細程度，不要太粗略，失去指導意義；也不要太詳細，把大部分時(shí)間放在制定計劃上，耽誤了正事。常言道，“計劃趕不上變化”。二是要堅持，否則就是純粹的浪費時(shí)間了。
愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。而提不出的原因除了少數情況的確實(shí)完全明白，要么是很糊涂，想提問(wèn)題卻無(wú)從下手，要么是并未積極思考。提不出問(wèn)題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補。因此不妨在預習時(shí)思考一下，提出問(wèn)題；在課堂上積極互動(dòng)，大膽表達疑惑。
關(guān)于第三個(gè)學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)，一靠預習，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗。如果老師添加副板書(shū)或者框起或者用彩筆書(shū)寫(xiě)某部分內容；如果老師反復念叨某內容等等，往往預示著(zhù)重點(diǎn)的到來(lái)。各個(gè)科目都有各自的側重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長(cháng)期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著(zhù)急抱回一大堆，其實(shí)最后真正能踏踏實(shí)實(shí)用完的沒(méi)有幾本。因此要根據自己的情況決定買(mǎi)什么樣的書(shū)。為了鞏固校內所學(xué)，課后練習時(shí)追求的不是單純的數量，而是題型的多樣性。同時(shí)，做完也要總結，筆記本、錯題本都是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。校印材料是我們的老師自己編寫(xiě)的，融合了一個(gè)教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應當以它為基礎，而不是一味捧著(zhù)自己的書(shū)猛啃、狂刷題，忽略這個(gè)現成的寶貝。個(gè)人覺(jué)得保存好每一張學(xué)案和習題是有價(jià)值的。
當然，所有的五四三二都不及一句“上課認真聽(tīng)講”的分量。隨著(zhù)課堂容量的加大，學(xué)習的枯燥感也許會(huì )于不覺(jué)中滋生。盡管育英確實(shí)還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請學(xué)弟學(xué)妹們意識到，我們不再是小孩，對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養。
大主題介紹完了，另有幾點(diǎn)校內生活小貼士：
1、早自習時(shí)請聽(tīng)從語(yǔ)文、英語(yǔ)老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補覺(jué)；萬(wàn)不得已不要補作業(yè)。
2、第四節課不要惦記吃飯。
3、學(xué)習是最主要的，但并非全部。要加強體育鍛煉，適度參加活動(dòng)，學(xué)會(huì )勞逸結合。
介紹了那么多，也只是我個(gè)人認為行之有效的。之前的好方法可以延續，他人的經(jīng)驗也可借鑒，同時(shí)也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但愿我的報告會(huì )對您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因我們的嘆息而駐足。最后，希望我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會(huì )在后年的中考中收獲辛勤付出的回報。
我的報告到此結束，謝謝。
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