高考作文立意訓練

2015高考作文立意訓練

2015高考作文立意訓練：如何使作文立意更深刻高遠

作文的立意是決定文章高下的最關(guān)鍵因素。沒(méi)有一個(gè)作者不想使文章立意更深刻更高遠，大家苦的是找尋使文章立意深遠的方法。十數年的經(jīng)驗告訴我，在這個(gè)問(wèn)題上不要企望找到三言?xún)烧Z(yǔ)就能點(diǎn)石成金的方法，要使文章立意更深遠是必須要經(jīng)過(guò)長(cháng)久的積累和訓練才能做到的。但是這并不意味著(zhù)沒(méi)有培養同學(xué)具備這種能力的快捷方法。

1. 輻射式思維訓練

要想每次作文都能立意深遠，就不但要脫出前人的窠臼，還要跳出身邊大部分同學(xué)思維的圈子，這就需要運用輻射式思維。

輻射式思維又可以叫做開(kāi)放式思維、發(fā)散性思維、多元化思維、全方位思維等。它是一種從不同的角度和途徑去探求多種答案來(lái)解決問(wèn)題的思維方法。其特點(diǎn)是：充分發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識圈，從一點(diǎn)向四面八方想開(kāi)去，并通過(guò)知識、觀(guān)念的重新組合，來(lái)尋找到更多更新的設想、答案或方法。要培養同學(xué)使用輻射式思維的能力，就要平時(shí)多培養橫向拓展、廣泛聯(lián)想的能力，遇到一個(gè)問(wèn)題多從不同的角度去思考，從橫向的、縱向的、多維的角度去聯(lián)想。

例如：要求以“網(wǎng)”為話(huà)題寫(xiě)作文，就可以從現實(shí)生活中各種有形的網(wǎng)——魚(yú)網(wǎng)、蛛網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)、過(guò)濾網(wǎng)等等聯(lián)想到各種無(wú)形的網(wǎng)——法網(wǎng)、情網(wǎng)、信息網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)、人才網(wǎng)、販毒網(wǎng)、監視網(wǎng)、聯(lián)絡(luò )網(wǎng)……

如果以“水”為話(huà)題寫(xiě)作文，可以聯(lián)想到澤被萬(wàn)物的生命之源，也可以聯(lián)想到生生不息的環(huán)保理念，還可以聯(lián)想到污已潔人的的獻身精神、鏡鑒萬(wàn)物的冷峻態(tài)度、靈活變通的臨機智慧、步步為營(yíng)的踏實(shí)精神、亦柔亦剛的人生態(tài)度、載舟覆舟的政治哲理、包容萬(wàn)物的寬大胸懷、隨遇而安的生活哲學(xué)、吐故納新的進(jìn)取精神……

再如，高考曾考過(guò)一個(gè)想象作文題“圓的聯(lián)想”，可以輻射到的選材有籃球、足球、太陽(yáng)、草帽、燈籠等，如果覺(jué)得這類(lèi)聯(lián)想過(guò)實(shí)過(guò)窄，還可以聯(lián)想到樹(shù)的年輪、深山的水潭、故鄉的石拱橋、親人墳上的花圈、清晨草上的露珠、家中祖傳的手鐲……立意就能更高出一籌。這些立意更加新穎獨特而富于個(gè)性，如寫(xiě)故鄉的石拱橋，必然牽連起對故鄉山水親友的懷念，橋成了各種思緒的交叉點(diǎn)，它可以承載人們情感及歷史的重負，僅就立意就已是一類(lèi)文的風(fēng)范了。

2. 反向式思維訓練

反向思維也叫逆向思維，就是站在事物的對立面進(jìn)行思考，從自己的習慣性思維或觀(guān)念的相反方向、相背角度進(jìn)行思考。運用這種思維有助于培養思維的獨立性、創(chuàng )造性、新穎性，從而使作文的立意更深遠更有新意更別具一格。

例如，2001年全國高考作文——以“誠信”為話(huà)題寫(xiě)作文，就有一位同學(xué)以《不誠不信不為過(guò)》的反向立意贏(yíng)得了滿(mǎn)分。

再如，以“自卑”為話(huà)題寫(xiě)作文，有同學(xué)就以“感謝自卑”為文題，寫(xiě)了“天才骨子里大都有一點(diǎn)自卑，成功的強者內心深處往往埋著(zhù)一段屈辱的歷史……挫折和失敗往往對于個(gè)人來(lái)說(shuō)是一筆精神財富，它能促人進(jìn)步……面對自卑后的成功，我感謝自卑”。這樣立意就非常新穎獨到。

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