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【實(shí)用】高中歷史教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的高中歷史教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課標要求：
以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的作用。
教學(xué)目標：
�。�1）知識與能力：
知道工業(yè)革命時(shí)期蒸汽機的發(fā)明，了解第二次工業(yè)革命時(shí)期電氣技術(shù)的發(fā)明和應用，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的作用。
�。�2）過(guò)程與方法：
學(xué)生根據教科書(shū)與教師提供的材料及自己搜集到的資料，從不同的角度發(fā)現問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。
讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解科技進(jìn)步對生產(chǎn)效率提高的作用，從而認識科技改變社會(huì )和生活的巨大作用。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本課學(xué)習，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀(guān)念。
通過(guò)對科技轉化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的初步了解，培養學(xué)生為祖國富強學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的責任感和使命感。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類(lèi)密切關(guān)注社會(huì )進(jìn)步、關(guān)注人類(lèi)生活質(zhì)量提高的產(chǎn)物，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：蒸汽機的發(fā)明及意義，電氣技術(shù)的廣泛應用及意義。
難點(diǎn)：理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)作用；理解科學(xué)與技術(shù)的結合是社會(huì )需求發(fā)展的結果。
教學(xué)過(guò)程：
【導入新課】
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習第3課“人類(lèi)文明的引擎”，“引擎”是什么意思呢？
生：發(fā)動(dòng)機。
師：沒(méi)錯，引擎就是發(fā)動(dòng)機，是一種動(dòng)力機器，標題中的“引擎”可以理解為“動(dòng)力”的意思。那么，什么是推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力呢？
生：科學(xué)技術(shù)。
師：今天這節課我們將以?xún)纱喂I(yè)革命時(shí)的蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對人類(lèi)文明發(fā)展的巨大推動(dòng)力。
【講授新課】
�。ò鍟�(shū)）人類(lèi)文明的引擎——蒸汽和電的革命
投影：18世紀英國棉紡織機器發(fā)明表。
發(fā)明
發(fā)明者及身份
動(dòng)力
飛梭
凱伊（鐘表匠）
人力
珍妮紡紗機
哈格里夫斯（織工）
人力
水力紡紗機
阿克萊特（理發(fā)師）
水力
騾機
克隆普頓（童工出身）
水力
水力織布機
卡特萊特（牧師出身）
水力
師：從發(fā)明者的身份同學(xué)們發(fā)現什么？
生：不是科學(xué)家，是普通民眾。
師：沒(méi)錯，這些機器的發(fā)明者不是科學(xué)家，主要是一些工人經(jīng)過(guò)長(cháng)期生產(chǎn)經(jīng)驗的積累發(fā)明的，可見(jiàn)當時(shí)科學(xué)和技術(shù)還沒(méi)有緊密結合，這是第一次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。
師：從機器使用的動(dòng)力同學(xué)們發(fā)現了什么？
生：當時(shí)的棉紡織機器使用的是自然力（人力、水力）。
思考：請同學(xué)們根據所學(xué)地理知識，分析工廠(chǎng)利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？
生：……
師：工廠(chǎng)必須沿河建在有流水落差的地方，受到地域的限制，而且水力還受到氣候和季節的限制。因此，棉紡織業(yè)需要一場(chǎng)動(dòng)力的革命。
�。ò鍟�(shū)）一、蒸汽機的發(fā)明
�、北尘�
�、派鐣�(huì )生產(chǎn)的直接推動(dòng)
�。üI(yè)革命中棉紡織業(yè)對動(dòng)力的需要）
�、茖�(shí)驗科學(xué)的長(cháng)期孕育
�、矂�(chuàng )制：巴本、紐可門(mén)、瓦特
�、骋饬x：
師：為什么說(shuō)蒸汽機是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？
生：……
�。ò鍟�(shū)）蒸汽機發(fā)明的意義
投影：
恩格斯說(shuō)：“17世紀和18世紀從事制造蒸汽機的人們，誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們所創(chuàng )造的工具，比其他任何東西都會(huì )使全世界的社會(huì )狀況革命化……”
“蒸汽機的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)的�！�
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
師：用煤作燃料的蒸汽機是否能完全滿(mǎn)足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它有沒(méi)有存在哪些弊端？
投影：
陳列在英國倫敦科學(xué)博物館內的瓦特制成的第一臺蒸汽機，其許多主體部件都是用木頭制造的。
這是19世紀英國一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧靜的農村，但蒸汽機和工廠(chǎng)的出現，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。
生：體積過(guò)于龐大，噪音污染和環(huán)境污染，資源浪費等。
師：于是科學(xué)家們又開(kāi)始尋找一種更好的動(dòng)力，人類(lèi)迎來(lái)了電氣時(shí)代。
�。ò鍟�(shū)）二、電氣技術(shù)的發(fā)明
1、理論基礎：
2、主要發(fā)明：
3、意義：
師：俗話(huà)說(shuō)“飲水不忘掘井人”，哪些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來(lái)做出了貢獻呢？請同學(xué)們閱讀課本第133頁(yè)。
�。ò鍟�(shū)）1831年法拉第發(fā)現電磁感應現象（理論基礎）
1838年俄國物理學(xué)家雅可比制成第一臺實(shí)用電動(dòng)機
1866年德意志科學(xué)家西門(mén)子研制成了發(fā)電機
1870年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了具有商品價(jià)值的電動(dòng)機
1882年愛(ài)迪生在紐約創(chuàng )建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng)
師：這些技術(shù)的發(fā)明者的身份是什么？
生：是科學(xué)家。
師：沒(méi)錯，這些機器的發(fā)明者是那些掌握科學(xué)知識的科學(xué)家，可見(jiàn)科學(xué)和技術(shù)緊密結合，這是第二次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。
電氣技術(shù)的廣泛應用有何意義呢？
投影：
電氣技術(shù)的廣泛應用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車(chē)為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，電話(huà)使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。
——人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史》必修Ⅲ
�。ò鍟�(shū)）意義：電氣技術(shù)的廣泛應用，極地改變人們的生產(chǎn)和生活，將人類(lèi)歷史推進(jìn)到電氣時(shí)代。
師：如果我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì )碰到哪些困難？
生：……
師：可見(jiàn)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電。提到電，我想同學(xué)們都會(huì )自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人——愛(ài)迪生。
投影：
愛(ài)迪生（1847—1931），美國著(zhù)名發(fā)明大王，一生完成了20xx多種發(fā)明，平均每12天半就有一項發(fā)明，其中包括電燈、留聲機、發(fā)報機、電影、電車(chē)、蓄電池、打字機、水泥等等。1931年月10月18日，愛(ài)迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國熄燈以示哀悼。
師：一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛(ài)迪生，他憑什么創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明？
投影：
驚奇就是科學(xué)的種子。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴格試驗的結果。
——愛(ài)迪生
師：從愛(ài)迪生的這些名言中，同學(xué)們能夠體會(huì )出他成功的秘訣嗎？
生：好奇心、勤奮……
師：兩次工業(yè)革命對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？
投影：
生：……
�。ò鍟�(shū)）科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的作用：
�、鄙鐣�(huì )生產(chǎn)力大幅度提高；
�、操Y產(chǎn)階級開(kāi)始確立對世界的統治；世界日益成為一個(gè)整體；
�、吵鞘谢M(jìn)程加快；
�、慈藗兩罡佣嗖�。
一言以蔽之：
�。ò鍟�(shū)）科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì )變革的動(dòng)力。
【小結】
第一次工業(yè)革命最偉大的發(fā)明是蒸汽機，它解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，成為“萬(wàn)能的原動(dòng)機”，將人類(lèi)歷史推進(jìn)到蒸汽時(shí)代；第二次工業(yè)革命最有代表性的發(fā)明是電氣技術(shù)，電氣技術(shù)的廣泛應用，電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動(dòng)力，人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入到電氣時(shí)代；第三次科技革命時(shí)計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現，將人類(lèi)社會(huì )推進(jìn)到信息時(shí)代�？梢�(jiàn)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步極大地推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展，是人類(lèi)文明的引擎。
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