高二期末考試總結

[精選]高二期末考試總結6篇

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的高二期末考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二期末考試總結1

　　無(wú)論是在天真幼稚的童年，還是在高興的少年時(shí)期，都有許許多多使我現在都無(wú)法難忘的事情。其中，最深刻的還是四年級的那次期末考試。

　　記得那一天，已是最后一考了，那可是我最喜歡的數學(xué)。雖然，喜歡歸喜歡，但難免總有一絲的緊張。當老師拿著(zhù)一疊雪白的試卷大步踏進(jìn)教室的時(shí)候，我感覺(jué)到緊張的氣氛充滿(mǎn)整個(gè)教室�？荚囬_(kāi)始了，連一根釘子掉在地上的聲音都能清晰聽(tīng)見(jiàn)，課堂里除了同學(xué)們答卷的“刷刷”筆聲，就聽(tīng)不見(jiàn)其他聲響了。此時(shí)的我，也在審慎而緊張地審題，認真仔細地答卷，努力把一個(gè)個(gè)難題順利地攻克。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，大約三十分鐘，我已完成所有題目，離收卷還差一個(gè)小時(shí)。我不敢閑坐著(zhù)，總是擔心一會(huì )兒記錯數，擔心一會(huì )兒又列錯式，擔心一會(huì )兒書(shū)寫(xiě)不清晰……唉!

　　我反復檢查了許多遍，每次發(fā)現錯題時(shí)，心里總是在想：我怎么如此粗心，如果就這樣交上去，后果真是不堪設想啊!

　　終于到了交卷的莊嚴時(shí)刻，試卷被老師一張張地收走，我才松了一口氣。隨后，我與同學(xué)們討論起答案，如果發(fā)現自己錯了，便恍然大悟；如果發(fā)現自己對了，則喜出望外。過(guò)了兩三天后，試卷發(fā)了下來(lái)，我屏住呼吸，顫抖著(zhù)翻開(kāi)試卷，只見(jiàn)那用紅筆大大寫(xiě)著(zhù)——100！

　　哇塞，我的.心比吃了蜂蜜還要甜，當時(shí)的我差一點(diǎn)沒(méi)把地球給震扁了呢!

　　這就是我最緊張的一次考試，這就是我最快樂(lè )的時(shí)刻，這就是我最難忘的一件事。

高二期末考試總結2

　　今年期末考試結束了，成績(jì)還算滿(mǎn)意，我取得了班級并列第二名。數學(xué)得了100分，英語(yǔ)也是100分，但語(yǔ)文只考了96分。媽媽知道后對我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有在反思中，才能成長(cháng)�！�

　　我對我的語(yǔ)文成績(jì)感到不滿(mǎn)意，試卷上有兩處錯誤。第一處錯誤是在正面第二大題的第二小題，“透”字的理解有誤。我原本填寫(xiě)的是“小姑娘的臉白里透紅（透徹）”，“摸透了他的脾氣（顯露）”，但正確答案應該是“小姑娘的臉白里透紅（顯露）”，“摸透了他的脾氣（透徹）”。第二處錯誤出現在反面的'第三大題閱讀苑，第四小題，題目是“真是一只小狗”，我填的是“勇敢”，但由于“敢”的反文旁一橫未出頭，被閱卷老師扣分了。另外，對于“如果我是瑪麗，會(huì )對小狗說(shuō)什么，做什么？”這一問(wèn)題，我只回答了第一個(gè)問(wèn)題，忘記回答第二個(gè)問(wèn)題“做什么？”，應當補充上“說(shuō)完后，我摸了摸小狗杜克的頭”。此外，在寫(xiě)作文時(shí)，我還犯了兩個(gè)錯別字，把“的”寫(xiě)成了“地”，“回到”寫(xiě)成了“會(huì )到”。這次經(jīng)歷讓我明白，以后做題時(shí)需要更加細心，多讀書(shū)，并且不懂的問(wèn)題要及時(shí)請教或查閱字典。

　　平時(shí)我的數學(xué)總是這里錯一塊，那里錯一塊，都是因為粗心所致，而這次考試，我改掉了粗心的毛病，認真仔細，終于取得了滿(mǎn)分。

　　英語(yǔ)，就非常的簡(jiǎn)單了，但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

高二期末考試總結3

　　一段時(shí)間的工作結束，還需停下來(lái)梳理一下，這樣能夠更有規劃的去做好接下來(lái)的工作。

　　一學(xué)期的高二生活轉瞬即逝，腦海中仍清晰地浮現出剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就要面對期末考試�；仡欉@四個(gè)月的學(xué)習生活，既輕松又充實(shí)，在輕松中我學(xué)會(huì )了與人溝通，在充實(shí)中我掌握了應學(xué)的知識。

　　來(lái)到南大這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)，體驗全新的教學(xué)方式，我深感榮幸。從最初對計算機心存畏懼，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習，我已經(jīng)能夠自如地使用并習慣它了。對我而言，學(xué)習技術(shù)一直是個(gè)挑戰，但看到同樣迷茫的同學(xué)都在努力，我也鼓足了勇氣，力求讓自己有所進(jìn)步，掌握一些技能。在這里，雖然沒(méi)有哪位老師手把手地教導我，但我正是在這種環(huán)境中領(lǐng)悟到了自主學(xué)習的重要性。同時(shí)，這也賦予了我無(wú)限的選擇權，我可以學(xué)習自己感興趣的軟件，如幾何畫(huà)板和虛擬世界。盡管我還沒(méi)有完全掌握它們，但我明白，技術(shù)需要長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程，沒(méi)有持之以恒的努力，就無(wú)法取得成功。

　　每次與人交流時(shí)，我都覺(jué)得在大學(xué)里每天似乎毫無(wú)收獲，但在總結學(xué)習成果時(shí)，我才清晰地意識到這四個(gè)月我沒(méi)有虛度光陰。

　　我喜歡數學(xué)，雖然我對數學(xué)心存畏懼，擔心自己聽(tīng)不懂或學(xué)不會(huì )，但實(shí)際情況確實(shí)證明大學(xué)數學(xué)難度不小，在我的'學(xué)習過(guò)程中也遇到了不少困難。當時(shí)間充裕時(shí)，我可以提前預習課程，老師講解時(shí)勉強能跟上思路，但在做題時(shí)發(fā)現自己還是存在不足，無(wú)法將所學(xué)知識靈活運用。面對那些看似簡(jiǎn)單的題目，我實(shí)在提不起興趣，但又不得不硬著(zhù)頭皮仔細研究例題，慢慢分析其解題過(guò)程，總結出解題方法，做得多了自然就能掌握一些技巧。在學(xué)期初，我可以花費大量時(shí)間進(jìn)行這樣的練習，然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，事情變得越來(lái)越繁忙，我連預習的時(shí)間都擠不出來(lái)，甚至連課后的練習和提問(wèn)的時(shí)間都沒(méi)有。上課時(shí)只能被動(dòng)接受有限的信息，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行鞏固復習，而數學(xué)內容又逐漸加深，最終我又陷入了低谷，只好暫時(shí)放棄數學(xué)，等忙過(guò)最緊急的事情后再抽時(shí)間全面復習。那段復習的時(shí)間非常艱難，有時(shí)候幾個(gè)小時(shí)才能完成二三十道題目，但我還是堅持了下來(lái)，基本上找回了失去的知識點(diǎn)。

　　學(xué)習英語(yǔ)也是一大挑戰，我一直對英語(yǔ)沒(méi)什么興趣，更不用說(shuō)去主動(dòng)學(xué)習了。在英語(yǔ)分級考試中被分到較低級別是很正常的事情。以前有考試的壓力還能勉強應付過(guò)去，但現在需要自己學(xué)習，我感到非常迷茫。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我改變了以往的學(xué)習重心，在各位老師和同學(xué)的幫助下，我開(kāi)始喜歡上說(shuō)英語(yǔ)，甚至也開(kāi)始享受學(xué)習的過(guò)程。我認為這是一個(gè)很好的開(kāi)端，無(wú)論最終結果如何，我已經(jīng)有所收獲。

　　本以為信息技術(shù)是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，考前背一背就能應付。期中考試給我敲響了警鐘，任何一門(mén)學(xué)科要想學(xué)好都不是易事，信息技術(shù)也不例外。因此，期中之后我更加用心地學(xué)習它。盡管大部分是理論知識，但這些知識讓我對計算機有了更深的理解，而不僅僅是停留在會(huì )用的層面。有些理論還能與實(shí)際操作相結合。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我收獲頗豐。

　　其他課程的學(xué)習也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我的思想修養；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉

　　在這幾個(gè)月里我深深體會(huì )到，一切知識的學(xué)習、新鮮事物的接觸都會(huì )對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì )有很大的提高和升華。

高二期末考試總結4

　　本學(xué)期我負責教授高二（4）班和（12）班的語(yǔ)文課程，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，感慨良多�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　1、精心準備課程，堅持提前備課，針對本班學(xué)生特點(diǎn)深入研究教材并編寫(xiě)教案。積極參加聽(tīng)課和評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提升教學(xué)水平。

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需求、學(xué)習方法、習慣，以及學(xué)習新知識時(shí)可能遇到的困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

　　3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、聽(tīng)課學(xué)習、訓練拓展、反饋遷移各學(xué)習環(huán)節結合起來(lái)，形成良好的.學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習相結合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4、發(fā)揮學(xué)生的背誦優(yōu)勢，通過(guò)強化他們的背誦和記憶能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、關(guān)心愛(ài)護和轉變差生�？偟恼f(shuō)兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎較一般，成績(jì)穩定性不強，所以當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。

　　6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了一些進(jìn)展，學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有了顯著(zhù)提升；然而，在工作中仍存在不少不足之處。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善自己，鞭策自己繼續腳踏實(shí)地地做好本職工作，爭取成為學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。

高二期末考試總結5

　　高二的學(xué)習讓我又邁進(jìn)了一步，時(shí)光匆匆流逝，我依然懷念那段日子。我要感謝老師們的辛勤教導，感謝同學(xué)們的溫暖關(guān)懷。在這美麗的校園里，我茁壯成長(cháng)，高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了期待已久的假期。

　　時(shí)光飛逝，斗轉星移，轉眼間加入這個(gè)班級已有半年多�；仡欉@半年的點(diǎn)滴，心中涌起了諸多感慨。這半年里的每一天，都在我心里烙下了不可磨滅的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我作為新成員的成長(cháng)。在這段時(shí)間里，通過(guò)不斷的學(xué)習，我收獲頗豐。時(shí)間無(wú)情地向前奔流，我們則拼命追趕，生怕被它拋在身后。的確，沒(méi)有人愿意被時(shí)間拋棄。而我們在時(shí)間的流逝中逐漸成長(cháng)，曾經(jīng)的純真在風(fēng)雨中消逝，換來(lái)了成熟的智慧。這或許正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵肫鹉嵌巫鳛榭忌�的日子，仿佛已經(jīng)很遙遠。在憧憬中，我學(xué)會(huì )了珍惜；在思考中，我領(lǐng)悟了真理；在收獲時(shí)，我才明白努力的價(jià)值。突然間，我覺(jué)得自己似乎明白了許多道理，但細細思量后卻發(fā)現并非如此……原來(lái)過(guò)去的見(jiàn)識和認知都顯得狹隘且膚淺，曾經(jīng)的天真似乎在瞬間變成了無(wú)知與可笑。誰(shuí)又不是這樣呢？或許將來(lái)也會(huì )嘲笑現在的自己……我們不得不帶著(zhù)微笑回顧走過(guò)的每一步。

　　在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。在二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對“知識就是力量”和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，我認為沒(méi)有知識將會(huì )一事無(wú)成。以資本為主要生產(chǎn)力的“資本家”時(shí)代即將過(guò)去，以知識為特征的“知本家”時(shí)代即將到來(lái)。高中階段是學(xué)習現代科學(xué)知識的'黃金時(shí)期，我應當抓住這一寶貴時(shí)機，用知識充實(shí)自己的頭腦，因為知識是無(wú)價(jià)之寶。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重師長(cháng)，同學(xué)之間真誠相待；能遵守學(xué)校的各項規章制度，維護公共秩序和社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；保持良好衛生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人，我將結合這個(gè)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的培養和同學(xué)們的真誠幫助。

高二期末考試總結6

　　說(shuō)到期末考試，想必很多同學(xué)對它是又愛(ài)又恨吧！

　　因為期末考試到了，那就意味著(zhù)離放假已經(jīng)不遠了，考試結束，美好的寒假生活也就開(kāi)始了。

　　但是，如果考得好，就能過(guò)個(gè)好年，考不好，出門(mén)旅游、走親訪(fǎng)友……在父母看來(lái)，就只能“補習”二字來(lái)補救了。

　　因此，每到學(xué)期末，許多家庭便進(jìn)入了“緊張模式”。不少家長(cháng)晚上什么都不顧了，買(mǎi)來(lái)大量習題，陪孩子一起復習補習。

　　再說(shuō)說(shuō)我家吧。

　　這不，快期末考試了，我的爸爸是最先開(kāi)始瘋狂的。前兩天買(mǎi)回來(lái)大堆的`補品：牛奶、核桃、排骨……說(shuō)是給我補腦。而且每天晚上必看的新聞，爸爸也忍痛割?lèi)?ài)不看了，全部時(shí)間都用來(lái)陪我復習不會(huì )的題。就連和朋友聊天，也是和我的復習有關(guān)，要不就聊一些難題，要不就談如何指導……而且每天都要重復念叨幾遍同樣的話(huà)：“馨月啊，你說(shuō)，你如果考不好，我們過(guò)年出去拜年都沒(méi)臉！你說(shuō)，是不是？”

　　一聽(tīng)這話(huà)，我馬上就像一個(gè)被念了緊箍咒的孫悟空一樣——頭暈腦脹。

　　再說(shuō)說(shuō)我奶奶吧。冬至那天，我去奶奶家吃餃子。一進(jìn)門(mén)就看奶奶虔誠地閉著(zhù)雙眼，雙手合十。見(jiàn)了我也不理，還說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)！”我這才發(fā)現，她正在求神拜佛呢！家里靜悄悄的，奶奶念念有詞地嘟囔著(zhù)：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，一定要讓馨月考好��！”緊接著(zhù)，她就“梆梆梆”直磕頭！我的天哪，當時(shí)，我眼前冒的不是金星，而是黑星……

　　期末考試，你說(shuō)，我是該恨你，還是該愛(ài)你？

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