家庭情況調查報告_調查報告

家庭情況調查報告_調查報告

　　我們眼下的社會(huì )，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的家庭情況調查報告_調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀是開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識的重要途徑，而家庭作為人生重要的組成部分，是個(gè)體成長(cháng)、素質(zhì)養成及人格形成的重要環(huán)境。因此，營(yíng)造一種良好的家庭閱讀環(huán)境非常重要。本文主要從家庭閱讀環(huán)境的角度進(jìn)行調查，以此對目前的家庭閱讀現狀作出分析并提出相應的意見(jiàn)和建議。

　　本次調查，我抽取了30個(gè)家庭作為調查樣本，采取走訪(fǎng)與電話(huà)調查相結合的方法，著(zhù)重了解每個(gè)家長(cháng)的職業(yè)、文化程度，家庭教育理念、方式、方法，家庭學(xué)習條件，以及對孩子的教育重視程度，家庭教育的方向、目標等。同時(shí)，我通過(guò)各種渠道檢索已有的文獻資料，分析影響家庭閱讀環(huán)境的各種因素。

　　通過(guò)本次調查，我發(fā)現：

　　一、家長(cháng)的學(xué)歷，職業(yè)及收入與閱讀環(huán)境有很大關(guān)系。

　　家長(cháng)學(xué)歷相對比較高，職業(yè)是教師、公務(wù)員等的家庭，書(shū)香味比較濃。家長(cháng)自身比較愛(ài)閱讀，家中的藏書(shū)和訂閱的雜志也比較多。而孩子從小受父母的影響養成了自主閱讀的習慣，閱讀量較大，閱讀面較廣，語(yǔ)言積累豐富，口頭表達能力較強。而家長(cháng)文化水平相對較低的家庭，因為其本身閱讀時(shí)間不是太多，家中的藏書(shū)或訂閱的雜志有限，所以孩子從小沒(méi)有良好的閱讀環(huán)境，自然沒(méi)有深厚的閱讀興趣。

　　同時(shí)，收入的高低也是個(gè)重要因素，它直接影響了圖書(shū)、雜志和報刊等購買(mǎi)力。

　　二、家長(cháng)的引導對培養良好的閱讀氛圍有極大幫助。

　　家長(cháng)的身教重于言教，父母喜愛(ài)閱讀，經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，與孩子進(jìn)行共同閱讀，交流彼此心得或是提出相關(guān)問(wèn)題，這種榜樣力量無(wú)疑會(huì )對孩子的閱讀行為產(chǎn)生積極影響。有的家長(cháng)表示，他們從孩子學(xué)會(huì )拼音或開(kāi)始認識字起就和孩子一起閱讀，在家長(cháng)的引導下，有的孩子已經(jīng)讀了上百本書(shū)。有些家長(cháng)卻只是扮演著(zhù)陪同孩子買(mǎi)書(shū)的角色，而不陪同孩子看書(shū)，那么孩子很難自覺(jué)地愛(ài)上讀書(shū)，孩子的閱讀情況也相應受到了影響。

　　三、 大眾媒體的廣泛傳播對閱讀環(huán)境的利弊影響。

　　社會(huì )快速發(fā)展變化，大眾媒體廣泛傳播，人們接觸的事物越來(lái)越豐富，其閱讀范圍不僅僅局限于書(shū)本知識。電視、電腦、vcd等多媒體的發(fā)展，在為家庭提供豐富信息的同時(shí)，也影響著(zhù)家庭中閱讀環(huán)境的創(chuàng )設。有些家長(cháng)在正確了解和認識多媒體的同時(shí)能合理運用，讓孩子在閱讀圖書(shū)的基礎上通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體擴充相關(guān)知識，開(kāi)闊視野。但不可避免的是有些孩子沉迷其中，看動(dòng)畫(huà)、聊qq、玩游戲等，反而不喜歡閱讀了，造成近視、貪玩、網(wǎng)癮等不利影響。

　　總的來(lái)說(shuō)，多數家庭都能認識到家庭閱讀環(huán)境的重要性，但在具體的閱讀環(huán)境的創(chuàng )造方面仍有許多不足。針對此次調查及分析，我認為可以從以下幾方面加以改進(jìn)。

　　一、增添閱讀的書(shū)籍量，增加家庭的書(shū)香味。閱讀是學(xué)習的延伸，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)所起到的作用將會(huì )越來(lái)越大。家長(cháng)們希望孩子讀書(shū)，家中必須有書(shū)可讀。家長(cháng)可以經(jīng)常陪孩子逛書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，或者通過(guò)和其他家庭交換讀物的方式，選擇多樣化的、適合孩子特點(diǎn)的閱讀材料，不要一味地逼著(zhù)孩子讀他不喜歡的書(shū)，否則就會(huì )適得其反;訂閱一些適當的雜志、報紙，使孩子在閑暇時(shí)隨手就有書(shū)讀。相反，如果家中除了香煙盒就是化妝品，孩子就是想讀書(shū)也無(wú)從下手。

　　二、營(yíng)造共同閱讀的家庭氛圍�，F在的家長(cháng)對教育的投資比較多，愿意為孩子購置各種各樣的書(shū)籍，但卻很少花時(shí)間陪孩子讀書(shū)。研究表明，父母能否給孩子讀寫(xiě)方面的支持會(huì )對孩子的閱讀興趣和閱讀效果產(chǎn)生很大的差異，能影響孩子以后的學(xué)習。因此，作為家長(cháng)也應重視自身的文化修養，把學(xué)習、讀書(shū)作為自己生活的一部分。只要讀書(shū)，就要全神貫注地讀。孩子耳濡目染，自然會(huì )漸漸養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。從另外一方面來(lái)說(shuō)，家庭成員共同閱讀能夠創(chuàng )造一個(gè)寧靜、溫馨、舒適的讀書(shū)環(huán)境。每人手捧一本書(shū)或一份報紙，通過(guò)共讀、討論書(shū)中內容的過(guò)程，讓彼此情感更加親密。

　　三、科學(xué)合理利用多媒體，營(yíng)造寧靜和諧的讀書(shū)環(huán)境。電視電腦等多媒體的發(fā)展在一定程度上能夠開(kāi)闊人們的閱讀視野，但是利用不當會(huì )在無(wú)形中破壞家庭的閱讀環(huán)境，使人頭腦簡(jiǎn)化，想象力遲鈍，缺乏思考和創(chuàng )造力。尤其是孩子，自制力比較弱，容易沉溺其中，失去閱讀的興趣。作為家長(cháng)，更要以身作則，加強引導，科學(xué)合理地分配時(shí)間，使孩子能在一個(gè)寬松，寧靜和自由的環(huán)境里閱讀。

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