音樂(lè )作文（精品8篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
“假如我要重新投胎的話(huà)，我愿終身奉獻給音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )。世界是只有音樂(lè )是最便宜的，可盡情享受也不致引起不良后果的東西�！蔽鞫饶�.史密斯曾在《自傳》中這樣深情地寫(xiě)道。音樂(lè )是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言，是人類(lèi)品格與靈魂的熏陶，是人類(lèi)進(jìn)步的催化劑。音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，更是親密摯友。
一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一對對變化莫測的長(cháng)短拍，一首首激奮昂揚的的旋律，一篇篇意味深遠的歌詞，帶給我們多少歡樂(lè )多少甜蜜。音樂(lè )，在我心中已不僅僅表達的的是一種情緒，更是一種靈魂，一種神圣不可侵犯的高貴！
我欣賞古典音樂(lè )。閑暇時(shí)，我會(huì )靜品一杯苦茗，看著(zhù)窗外明朗的天空，打開(kāi)音響，任由浮游空氣中的音樂(lè )游離、升華、沉淀......聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《命運交響曲》，我會(huì )感嘆生命的'激情與奮斗；聽(tīng)著(zhù)《歡樂(lè )頌》，我會(huì )佩服于音樂(lè )家深沉的人生閱歷，對生命的不懈追求；我更喜歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見(jiàn)主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的的泉水旁，訴說(shuō)著(zhù)心中的無(wú)限哀傷。我會(huì )用心去傾聽(tīng)，去思考，樂(lè )曲中的每一處細微末節，哪怕是一個(gè)小小的顫音，也會(huì )讓我為之顫動(dòng)。感人至深的音樂(lè )，常常引起我的共鳴，在我的心波里徜徉散開(kāi).....
我也看好流行音樂(lè )。流行音樂(lè )簡(jiǎn)單適口，瑯瑯上口，在多種樂(lè )器的配合下，音符變得立體仿佛有一種輻射和擴張的趨勢，暗藏著(zhù)你聽(tīng)得見(jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。流行音樂(lè )不僅僅因為它的旋律好聽(tīng)，歌詞所富含的意義同樣讓我心動(dòng)。當年一首《�；丶铱纯础芳t遍大江南北，激起多少游子的共鳴；小天王周杰倫的歌詞更是帶著(zhù)難以捉摸的韻律。一首《三年二班》“這第一名到底要多強，到底還要過(guò)多少關(guān)，可不可以不要這個(gè)獎，我當我自己的裁判......”讓我如癡如醉，更懂得競爭的真正含義。
對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )如同一陣臺風(fēng)，襲卷了我的小天地，又如同一陣春雨，滋潤了我的心靈，又如同一道彩虹，偷走我無(wú)盡的遐想。我愛(ài)音樂(lè )，它是我生命中不可或缺的成分！
音樂(lè )作文 篇2
終于又迎來(lái)了我最?lèi)?ài)的音樂(lè )課，王老師生病，我想：今天會(huì )是誰(shuí)來(lái)給我們代課呢，會(huì )不會(huì )又是自習？我的心里充滿(mǎn)疑惑。
打上課鈴沒(méi)多久，一位頭上頂著(zhù)黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進(jìn)我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂(lè )舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動(dòng)作舞’�！倍兑�？我一臉疑惑地看著(zhù)老師，老師怎么會(huì )教我們抖音動(dòng)作舞。全班同學(xué)都意識到這個(gè)問(wèn)題，有的在一起討論，有的滿(mǎn)不在乎，還有的墜入了想象之河。
“開(kāi)始了，我先給大家示范一遍�！蹦俏恍“桌蠋熡H切地說(shuō)道。我們立即收住自己的話(huà)題，目不轉睛地看著(zhù)老師。老師終于開(kāi)始了她的表演，只見(jiàn)他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣嫻熟。我驚呆了：“這還是人的.手嗎？簡(jiǎn)直就是機器手！”
老師表演完了，開(kāi)始一步步教我們動(dòng)作的要領(lǐng)。沒(méi)想到，我們學(xué)得還挺順利�？衫蠋熃掏旰�，讓我們自己做時(shí)，我愣住了。我努力開(kāi)啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，只見(jiàn)徐嘉孜和任心羽正用兔子般的速度做著(zhù)動(dòng)作。徐嘉孜和任心羽似乎看見(jiàn)了我在盯著(zhù)她們，便故意放慢了速度，讓我跟著(zhù)她們的動(dòng)作。我心領(lǐng)神會(huì )，一步一步跟著(zhù)她們學(xué)習。果然，功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了！加上后來(lái)老師又讓我練了幾遍，我已經(jīng)可以把動(dòng)作倒背如流了。
到了拍抖音的時(shí)間，我回憶著(zhù)徐嘉孜和任心羽教我的動(dòng)作情景，很快把每一個(gè)動(dòng)作都做完了。直到拍完，我也沒(méi)有做錯一個(gè)動(dòng)作。我的心里欣喜若狂：yes，我成功了！
這節不一樣的音樂(lè )課，真讓人難忘��！它不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。
音樂(lè )作文 篇3
一個(gè)人臨終咽氣的時(shí)候，若按我的觀(guān)察，腦神經(jīng)是一部分一部分陸續死亡的。有的人視覺(jué)神經(jīng)先死亡，有的人聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)先死亡，諸如此類(lèi)，各不相同，盡管前后距離有時(shí)不過(guò)幾分鐘，然而卻不是一秒鐘之內同時(shí)死亡的。
再說(shuō)，一個(gè)人，入了昏迷狀態(tài)，在他自己，只不過(guò)居于夢(mèng)境而已。能醒得轉來(lái)，是由夢(mèng)而醒；死亡哩，那個(gè)夢(mèng)便澌滅了。夢(mèng)境往往要受外界的影響，平常睡眠中的夢(mèng)和疾病昏迷中的夢(mèng)，應該沒(méi)有什么不同的。
根據這兩點(diǎn)，我不禁想到：臨終的病人，正在夢(mèng)中，聽(tīng)覺(jué)還起著(zhù)一定的作用，親友們給他送終，有必要考慮給他一些適當的音響。這就是說(shuō)，讓病人聽(tīng)到他所喜歡的聲音，愉快地死去。死亡終歸是痛苦的；如果聽(tīng)覺(jué)上起了愉快之感，豈不可以沖淡那些痛苦嗎？
中國老式送終的方法，無(wú)疑是最不合理的。老人睡在床上，子孫跪得滿(mǎn)地，剛一咽氣，哀聲大作�？梢韵胂蟮玫�，這是給死者于痛苦之上增加痛苦。死者還不知道自己死了與否，哭聲無(wú)異于是在告訴他：“你死了！你死了！”
這是習慣的辦法，實(shí)際已形成為一定的儀式。晚近以來(lái)，由于社會(huì )風(fēng)氣今昔的不同，由于居住條件或其他原因（例如有些人是死在醫院里的），一般人送終，都是嚴肅的沉默。在那段時(shí)間里，聽(tīng)得見(jiàn)的，只有時(shí)鐘滴答作響，和病人垂死掙扎的呼吸聲相伴和。過(guò)分的`寂靜，顯然增加著(zhù)絕望的悲哀氣氛。生者固極為難受，死者也可想而知。
究竟用什么辦法為臨死的人送終才是適宜的，似乎從來(lái)不見(jiàn)有人當作一個(gè)問(wèn)題加以討論。這是由于人們的錯覺(jué)。認為臨死時(shí)必然全無(wú)所知，沒(méi)有痛苦和喻快之分；即或還略有感受，也只是幾分鐘（最多幾小時(shí)）的時(shí)間。既不必為此多作考慮，而且也無(wú)從使死者歡樂(lè )。
事實(shí)絕非如此。一個(gè)人，當他即將結束全部人生旅程的時(shí)候，正在做著(zhù)最后的一個(gè)夢(mèng)。希望他這個(gè)夢(mèng)做得舒暢，從而甜甜地進(jìn)入永遠安息的化境，最好的辦法，莫過(guò)于為他奏一曲他生平所喜歡的樂(lè )曲或歌唱。盡管只是片刻時(shí)間，這片刻時(shí)間卻是極其珍貴的。
古時(shí)候，往往有一些人，在吊唁時(shí)為死者奏樂(lè )歌唱。伯牙給子期鼓琴，是最為流傳的故事了。晉人孫楚（子荊）和王濟（武子）友好。王死，孫往吊，臨尸痛哭�？蕻�，說(shuō)道：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作�！苯又�(zhù)就學(xué)了幾聲驢鳴。其他吊客，忍不住一起笑起來(lái)，孫生氣說(shuō)：“為什么讓你們活著(zhù)，卻讓那個(gè)人死去！”（見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)》）
不論是鼓琴，還是學(xué)驢鳴，他們的態(tài)度都是嚴肅的，絕無(wú)“化悲哀為歡樂(lè )”之意，而只是為了安慰死者。
可以說(shuō)，我建議用音樂(lè )送終，原是從那些古人故事得到啟發(fā)。相信死者必然同意我的建議，可惜的乃是他們失去“發(fā)言權”了。
音樂(lè )作文 篇4
朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的小提琴聲，輕柔而不乏力度。那些在耳邊輕吟著(zhù)的音符不斷地滋潤著(zhù)你的聽(tīng)覺(jué)，那些聲音似乎已蓄藏在你的內心很久很久，可在一瞬間，完全迸發(fā)了。
原本死氣沉沉的房間在那一刻成為音樂(lè )的天堂。常常抱怨說(shuō)自己的見(jiàn)解太過(guò)膚淺，就好比用一套小音響聽(tīng)古典音樂(lè )一樣，完全無(wú)法讓那種震撼的音律在一剎那感染自己，更別提感染別人了。
始終堅信自己的實(shí)力，從不曾放棄，我固執地認為是金子就一定會(huì )發(fā)光，但后來(lái)卻漸漸發(fā)現自己的想法錯了！就像一副外觀(guān)酷感、個(gè)性十足的低檔耳塞，似乎早已是不少隨身聽(tīng)的理想伴侶了。是啊，隨身聽(tīng)又何必過(guò)于在乎音質(zhì)呢，本來(lái)就是圖個(gè)隨身音樂(lè )，免除噪音污染罷了，小小娛樂(lè )，著(zhù)實(shí)沒(méi)有你的發(fā)揮余地。
逐漸接觸了古典，發(fā)現自己愛(ài)上了那種聲音的細膩變化。那種清澈透頂、低沉有力的樂(lè )器聲，很像是所有著(zhù)名男低、中、高音在臺上彬彬有禮地放聲哼唱。并不張揚個(gè)性，雅俗卻能共賞。就好像是一種需要反復琢磨才能品出味的藝術(shù)一般，猛然間以為自己真的需要這種奇妙的感受，似乎只有如此才能找回失去了好久的那種自由的快樂(lè )，就像是小時(shí)候不懂音樂(lè )卻喜歡張著(zhù)一口爛牙放聲大唱《機器貓》的主題曲一般，只是一種表面上的幼稚或是高深，實(shí)質(zhì)的確很耐人尋味。
后來(lái)，與其說(shuō)是接觸流行不如說(shuō)是關(guān)注了流行，因為從小就是聽(tīng)著(zhù)一些歐美以及港臺的流行歌曲長(cháng)大的，當時(shí)認為這東西是種無(wú)聊的儀式，也就是說(shuō)每天父母總會(huì )抽出點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)些歌，就像是吃飯看書(shū)一般的習慣。后來(lái)逐漸懂得了一些音樂(lè )，可惜的是出生的時(shí)間晚了些。我很少接觸黑膠唱片，最早接觸的就是常用音源中音質(zhì)最好的CD。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得花很多錢(qián)去買(mǎi)一張CD似乎并不值得，因為這東西在當時(shí)真的不便宜。這就像是一種耐人尋味的藝術(shù)品絕不會(huì )讓人在短時(shí)間內看透一般，我們始終只能擁有少量的極品。之所以稱(chēng)CD為極品不僅僅是因為它那真實(shí)、飽滿(mǎn)、透徹且不失真的音質(zhì)，而且因為如今的'它早已成為我們生活中必不可少的優(yōu)質(zhì)音源。后來(lái)，逐漸接觸了MP3，發(fā)覺(jué)聽(tīng)流行音樂(lè )，MP3就夠了，這似乎讓人徹底了解了流行的真正意義，雖然能很快地讓人們喜愛(ài)，卻又始終難以讓人為之發(fā)燒。
再后來(lái)，我逐漸發(fā)現音樂(lè )其實(shí)只是一種生活的格調，是一種品位的體現。原來(lái)并不怎么有趣的所謂音樂(lè )，在反復琢磨與把玩之后，突然成了一種耐人尋味的東西。就好比是一個(gè)并沒(méi)有多少趣味的人，在與一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人同時(shí)出現時(shí)必定不會(huì )有優(yōu)勢，只有當人們與他真正接近，了解到他肚子中充裕的知識與高雅的品位后，才會(huì )對其刮目相看。
音樂(lè )，就和人一樣，需要品味。人，卻也如音樂(lè )一般，值得品味卻不能抱以過(guò)高的希望，僅此而已。
音樂(lè )作文 篇5
快要過(guò)年了，森林之王獅子，打算給動(dòng)物們開(kāi)一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )。
那天陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，在綠油油的草地上聚集了許許多多的動(dòng)物，有孔雀、有兔子、有小貓、有河馬、還有螳螂……它們個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。
在螳螂樂(lè )隊和蜜蜂樂(lè )隊的序曲中，嘉賓們腳踏紅地毯陸續來(lái)到了自己的座位上。在主持人—鸚鵡嘹亮的聲音中，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！節目?jì)热菘韶S富啦！有兔子和孔雀的舞蹈、有小貓的小合唱、有河馬的男低音獨唱、還有小貓的肚皮舞……最吸引人的`是小貓的小合唱了。小貓們一字排開(kāi)，按照小花貓、小白貓、小灰貓、黃小貓、小黑貓的順序，邁著(zhù)輕盈的步伐走上了舞臺，開(kāi)始唱起了《月亮與太陽(yáng)》，他們一起張開(kāi)小嘴，身子向左邊側，屁股往右邊擺，尾巴還打著(zhù)拍子，唱得高興的時(shí)候，臉上的小胡子一翹一翹的，可愛(ài)極了。他們那婉轉的歌聲，打動(dòng)了場(chǎng)下的所有人。最逗人的是河馬大叔的男低音獨唱了，只見(jiàn)他魁梧的身軀，站在那里，像一個(gè)小土丘，嘴巴張得比臉還大，別看嘴張得那么大，可是聲音卻低低沉沉的�！班赴�！喔��！”……
小動(dòng)物們個(gè)個(gè)亮出了自己的拿手好戲，觀(guān)眾們看得如癡如醉。整個(gè)森林變成了歡樂(lè )的海洋，處處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)……
音樂(lè )作文 篇6
小的時(shí)候，我并不懂音樂(lè )是什么，但是自從那天之后，我才真正了解了音樂(lè )。
那是一個(gè)陰沉的早晨，（那天早晨，天陰沉沉的）。大街上，每個(gè)人（都像這天氣一樣，一臉沉悶的表情）都顯出，好像每個(gè)人都受了這鬼天氣的傳染了似的。我也是一樣，看到這么死氣沉沉的早晨，我的心情也被傳染了。（我也不例外）
我無(wú)精打采的走回家，一個(gè)人坐在沙發(fā)上，想象著(zhù)怎么度過(guò)這無(wú)聊的一天。忽然，我想起哥哥在不高興的時(shí)候，經(jīng)常把自己管（關(guān)在）自己房間里，聽(tīng)著(zhù)那沒(méi)有歌詞的樂(lè )曲。我拿出了一盤(pán)（磁帶，上面寫(xiě)著(zhù)）《世界名曲》……。（我打開(kāi)了錄音機，欣賞著(zhù)這什么也聽(tīng)不懂的音樂(lè )。）
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我閉上了眼睛，伴隨著(zhù)音樂(lè )回想著(zhù)剛才所看到的一切，音樂(lè )好像看穿了我的心似的，也伴隨著(zhù)我那沉悶的心情，演奏出了一個(gè)令人感到沉悶的段落。我忽然發(fā)現是音樂(lè )給我營(yíng)造了這個(gè)氣氛，讓我回想起了那些令我不高興的事情。我覺(jué)得很有意思，便繼續回想著(zhù)剛才的事情。這時(shí)，錄音機的兩個(gè)大喇叭里演奏出了非常歡快的跳躍的音樂(lè )，我的心忽然間不像剛才那樣沉悶了，而是感覺(jué)非常的高興，非常的歡快。再回想起來(lái)，為什么我的心情會(huì )有180度的大轉變呢？原來(lái)又是因為音樂(lè )給我營(yíng)造了這個(gè)氣氛（改變了我的心情），好像是在安慰我，讓我把心放開(kāi)，笑迎生活。我覺(jué)得非常的好奇。
還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)，第二首歌曲又開(kāi)始了。我還是像剛才一樣，閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)美妙的音符。這次，我的`腦子里出現了一幅美麗的畫(huà)卷。樂(lè )曲中，雖然沒(méi)有一句歌詞，但在我腦中的畫(huà)卷里，卻出現了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象。我好像體會(huì )到了作者在做這首樂(lè )曲（作曲）時(shí)的心情，他好像把心中想像的一切完完全全寫(xiě)進(jìn)了樂(lè )曲里，音樂(lè )把作者的心情傳達給了我，我覺(jué)得這首樂(lè )曲是作者對未來(lái)的暢想，也激勵著(zhù)我們要對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
音樂(lè )停止了，我似乎還陶醉在那美妙的音樂(lè )聲中，它像一個(gè)知音傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，它像一位母親在為自己的孩子排解心中的憂(yōu)愁，像一位長(cháng)者為我指明前進(jìn)的方向……。我現在了解到，如果生活中沒(méi)有音樂(lè )，那這個(gè)世界就會(huì )像那鬼天氣一樣死氣沉沉；但生活中有了音樂(lè )，那這個(gè)世界就會(huì )像一個(gè)朝氣蓬勃的孩子一般生機勃勃（就會(huì )變得五彩斑斕）。欣賞音樂(lè )真讓我著(zhù)迷！
音樂(lè )作文 篇7
人生就像音樂(lè )一樣，因為有緣才相聚。不同的是，音樂(lè )可以反復欣賞，而人生則不可，這是它的特殊性。
一曲美妙的音樂(lè )，只是短短的數分鐘，相對于人生可謂渺茫，音樂(lè )要讓人們喜歡，必定要有一種美的旋律，美妙而動(dòng)聽(tīng)。而人生要精彩，必定要給人與眾不同的感覺(jué)，向著(zhù)光明而駛去。
音樂(lè )中的故事情節可以是真情實(shí)感，也可以胡編亂造，只要它美妙而動(dòng)聽(tīng)，那就是一種好的音樂(lè )。而人生則不可，它必須腳踏實(shí)地的走，只要一走錯了，則悔之晚矣。因為它只有一次，流逝則不再有，因此珍惜人生就成為了一種職責。人生的道路猶如編制音符一樣，將音樂(lè )繪制的豐富多彩。
人生雖然沒(méi)有音樂(lè )那么隨意，也沒(méi)有音樂(lè )那么輕便。但它可以使我們對世界充滿(mǎn)希望，可以讓我們感受到陽(yáng)光的`明媚，大地的溫馨讓一切煩心瑣事拋之腦后。用心去感受人生的真諦。
打造一下新的人生目標，譜寫(xiě)一支充滿(mǎn)活力，富有特色的音律，用你的雙手親自去彈奏它，讓美好的歌聲傳遍整個(gè)世界，同時(shí)也為你的這段音樂(lè )人生符添上一筆靚麗風(fēng)彩的一抹……
音樂(lè )作文 篇8
媽媽帶我觀(guān)看了音樂(lè )劇《貓》。該劇成功地塑造了形形色色的貓的形象，特別是那只流浪的老貓，給我留下了深刻的印象。
在倫敦郊外的一個(gè)垃圾場(chǎng)，正在舉行一年一度的貓的聚會(huì )。貓們一只一只精彩上場(chǎng)，唱出跳出他們的故事和感受，等待老戒律伯來(lái)評判誰(shuí)可以獲得重生。純潔美麗的雪白貓，善良的心如雪白的毛一樣一塵不染；英雄貓，老戒律伯不在的時(shí)候，他就是貓族的統帥；搖滾貓用自己好酷的長(cháng)相和瘋狂淘氣的性格，再加上華麗的衣服、叛逆的歌，表現出自己的與眾不同；還有仁慈的胖胖保姆貓，富有的會(huì )打高爾夫球的富翁貓，總是形影不離的小偷貓，長(cháng)得猙獰嚇人的犯罪貓，認真負責的鐵路貓，蒼老癱瘓的劇院貓，現代打扮的超人貓，最神奇和最有魔力的魔術(shù)貓……他們?yōu)榱双@得重生各施所長(cháng)。
老流浪貓蒼老而骯臟，誰(shuí)也不愿接受她。她用沙啞的歌喉唱出了一支非常動(dòng)人的歌：“回憶中的我曾經(jīng)多么的美麗，可是現在的漂泊讓我蒼老和孤獨。只有回憶會(huì )讓我的'生命有意義，還有我可以希望即將來(lái)臨的黎明能帶給我希望……”所有的貓都被深深感動(dòng)了，大家都接受了老貓做朋友。老戒律伯也伸出手，把重生的機會(huì )給了老流浪貓，將曾經(jīng)美麗迷人但現在已經(jīng)蒼老勞累的老流浪貓送上了天堂。
聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，欣賞著(zhù)貓世界的善良與丑惡、歡樂(lè )與悲傷，我懂得了：真誠地表露自己的心聲，綻開(kāi)自己純真的笑容，你將收獲美麗的人生。
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