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（必備）音樂(lè )作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的音樂(lè )作文600字3篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文600字 篇1
“Ye！今天又有音樂(lè )課了！”這歡呼聲響徹在我們教室上空。要知道音樂(lè )課是我們最喜歡的三門(mén)課之一，在課上不僅能聆聽(tīng)、學(xué)唱優(yōu)美的歌曲，還能學(xué)到許多知識呢。
上課了，在悠揚的鈴聲中，我們陸續回到了教室開(kāi)始上音樂(lè )課。我們先唱廣東民歌《牛角出來(lái)尖對尖》。優(yōu)美的旋律響起來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)就如百靈鳥(niǎo)一般唱了起來(lái)，唱得是那么輕快，那么柔美。唱完之后，老師問(wèn)我們這歌詞里的“蝦辣”和“牛蜊”是什么意思。這一問(wèn)題可難住了我們。一時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，幾秒鐘過(guò)后幾個(gè)搗亂鬼瞎回答了起來(lái)，有的說(shuō)“蝦辣”是很辣的蝦，“牛蜊”是一種蟲(chóng)子，甚至更有說(shuō)是一種大怪獸，引得我們哄堂大笑。老師讓我們靜了下來(lái)，告訴我們其實(shí)“蝦辣”是指海洋里的一種很大的蝦，而那“牛蜊”其實(shí)是牛舌頭。原來(lái)如此��！接著(zhù)我們繼續學(xué)唱這首歌。由于有了對歌詞的`理解，我們唱得更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。接下去老師讓我們預習《藍色的雅德朗》這首克羅地亞民歌，這首歌要唱得從容流暢一點(diǎn)。在唱之前，老師問(wèn)我們，這“雅德朗”、“馬里揚”和“斯普利特”分別是指什么？這下全班又都安靜了下來(lái)，就連幾個(gè)搗蛋鬼都一反常態(tài)，靜靜地等待老師的答案�！捌鋵�(shí)這‘雅德朗’是一個(gè)海的名稱(chēng)，那個(gè)‘馬里揚’和‘斯普利特’分別是一個(gè)山的名稱(chēng)和一個(gè)海邊小鎮的名稱(chēng)”。老師一一講解完之后，我們恍然大悟，對這首歌的歌詞有了一個(gè)大概的理解。
這節音樂(lè )課收獲頗多，既讓我們愉悅了身心，學(xué)到了知識，也讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：其實(shí)哪里都存在知識，只要你有心就一定會(huì )有所發(fā)現！
音樂(lè )作文600字 篇2
我上過(guò)很多音樂(lè )課，但我記憶最深的還是那節音樂(lè )課。
那天上午第三節是音樂(lè )課，上課鈴剛響，同學(xué)們就歡快地跑出教室，在教室門(mén)口排好了隊，直奔音樂(lè )室。
走進(jìn)音樂(lè )室后，我們坐在自己的位置上，老師打開(kāi)電腦問(wèn)我們喜歡聽(tīng)什么歌，很多同學(xué)說(shuō)聽(tīng)“媽媽寶貝”，老師放了一遍給我們聽(tīng)，和著(zhù)歡快的節奏，我們唱的很好聽(tīng)，我看見(jiàn)全班有三分之二的人都哭了，我也感動(dòng)了，因為歌詞寫(xiě)得很好，很感人。唱完后，老師對我們說(shuō)，你們唱的真好聽(tīng)！我被你們唱的感動(dòng)了，決定讓你們再聽(tīng)一遍。我們都贊同，就這樣悠揚的'歌聲又響起來(lái)了。
時(shí)間過(guò)去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂(lè )老師把我們的思緒拉了回來(lái)。同學(xué)們緊張起來(lái)，老師說(shuō)：今天我們學(xué)唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽(tīng)一遍，老師一說(shuō)完，就把歌曲打開(kāi)，我們聽(tīng)的津津有味，歌曲放完了。老師問(wèn)我們聽(tīng)出了什么？我們有各種各樣的答案，過(guò)了一會(huì )兒，老師就開(kāi)始教我們唱歌，開(kāi)始我們的音唱的不準，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著(zhù)唱了幾遍后，就會(huì )唱了。
有趣的是，老師還叫我們上來(lái)表演呢？老師先請了我、黃銘楊怡和楊怡文起來(lái)唱，黃銘楊怡來(lái)表演動(dòng)作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動(dòng)作，只見(jiàn)黃銘楊怡一會(huì )兒叉腰，一會(huì )兒擺身子，好不容易做完動(dòng)作，又要跟著(zhù)我們唱，大家看得不不亦樂(lè )乎，我唱的很投入。不一會(huì )兒老師又請男生上來(lái)表演，哈哈，真滑稽。
“叮鈴鈴”，一堂有趣的音樂(lè )課就這樣結束了，我還沉浸在那歡快之中！
音樂(lè )作文600字 篇3
看到這個(gè)題目，有人便會(huì )問(wèn)，為什么我會(huì )想當一名音樂(lè )家呢？那么接下來(lái)，你們就會(huì )明白了。
我想當音樂(lè )家，主要是有這幾點(diǎn)原因：
1.畢竟我從小就喜歡音樂(lè )，從小就學(xué)樂(lè )器了。記得有一次，我們樓下的一個(gè)姐姐在彈鋼琴，我聽(tīng)見(jiàn)了，便立刻下樓看了，還有模有樣的在哪里瞎彈。
2..我想向日本的玉寄先生那樣，能把樂(lè )器吹得有聲有色，吹個(gè)音階還要投入感情，還告訴我們，學(xué)音樂(lè )的人，就必須要有感情。
3.在我不開(kāi)心的時(shí)候，只有音樂(lè )能夠給我帶來(lái)快樂(lè )。記得有一次，媽媽吵我了，于是，我便躲到我自己屋開(kāi)始聽(tīng)歌了，過(guò)了一會(huì )兒，我的心情變好了。這就是我想當音樂(lè )家的`原因了!
可光說(shuō)不做，怎么能成為音樂(lè )家呢？如果想當一名音樂(lè )家，就要比別的學(xué)音樂(lè )的付出的多，俗話(huà)說(shuō)得好：“只有付出，才有回報�！币院笠蔷殬�(lè )器，就要比別人練的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。其他人可以對自己的要求不嚴格，但是，自己要對自己要求嚴格。在吹奏過(guò)程當中，吹錯一個(gè)音或者是音頭不干凈，都要重新吹或者一直吹這一個(gè)音，直到吹對吹好為止。給自己抱著(zhù)遠大理想的人，就要逼自己一把，不要想著(zhù)這是一件不可能完成的事情。當然，學(xué)習也是不能落下的，如果學(xué)習不好的話(huà)，你別說(shuō)音樂(lè )家了，就連份工作都是個(gè)問(wèn)題。所以從今往后，我要嚴格要求我自己，逼自己一把，也要好好學(xué)習，為爸爸媽媽爭光，做一個(gè)有本事的人，完成我的遠大理想。
在日本，他們練樂(lè )器，一天至少要練三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)是平常上學(xué)的時(shí)候抽空練習的，在周六和周日，他們一天都會(huì )呆在學(xué)校里練樂(lè )器。他們練完樂(lè )器還會(huì )把當天的練習情況給記錄下來(lái)，方便第二天的練習。
你只要有理想，就要努力地去實(shí)現，就要逼自己一把，告訴自己，一定能夠成功的!
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