幼兒園舞蹈的教案

幼兒園舞蹈的教案[實(shí)用]

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園舞蹈的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園舞蹈的教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒知道月亮時(shí)圓時(shí)缺，引起幼兒觀(guān)察月亮的興趣。

　　2、學(xué)習詞：量、衣裳、可惜。

　　活動(dòng)準備：

　　月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見(jiàn)什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？

　　2、教：月亮姑娘她很愛(ài)美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒(méi)辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

　　3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

　　4、在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）

　　5、復述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

　　6、活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì )有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見(jiàn)它，因為太陽(yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的'時(shí)候才會(huì )看見(jiàn)它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮時(shí)圓時(shí)缺。）

幼兒園舞蹈的教案2

　　設計思路：

　　冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì )別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統的教學(xué)模式在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

　　本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng )編、表演的積極性，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣�；顒�(dòng)設計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng )設、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )編能力。

　　2、激發(fā)幼兒以快樂(lè )的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng )編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)分析：

　　重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，節奏準確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調。

　　難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊形和同伴自然愉快的交流

　　活動(dòng)準備：

　　1、在活動(dòng)區投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

　　2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾

　　3、事先讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《小雪花》

　　4、音樂(lè )磁帶、活動(dòng)標志小雪花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生交流對小雪花的感受，引出課題

　　2、請幼兒有表情的`演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項

　　3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習

　　4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習

　　5、對創(chuàng )編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)

　　6、教師對本節課做出評價(jià)

　　五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)�發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進(jìn)入活動(dòng)區自行制作。

幼兒園舞蹈的教案3

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、能根據蠶豆的不同特征學(xué)習6的組成。

　　2、能積極參與多種形式的活動(dòng)鞏固新知識。

　　3、在活動(dòng)中能細心作業(yè)，體驗合作學(xué)習的快樂(lè )。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　蠶豆種子人手6粒；兩種難度的作業(yè)卡，蠟筆；數卡每人一張；含有6以?xún)确趾鲜降拿詫m圖兩人一張，投影儀一臺；事先和幼兒一起種植一些蠶豆。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、合作猜豆

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些小蠶豆，想和小朋友一起玩一個(gè)猜豆的游戲。

　　游戲規則：幼兒兩人一組，每人從盤(pán)子里拿5粒蠶豆，分放在兩只手里。一幼兒伸出兩只手，請另一幼兒選擇一只手，猜里面藏了幾粒蠶豆。兩人各猜3次，看誰(shuí)猜得對。

　　評析：用“猜豆”的游戲開(kāi)始本次活動(dòng)，調動(dòng)了幼兒參與的積極性，還復習了5的組成。兩兩合作的形式可以培養幼兒的合作能力，互當老師的角色可以激發(fā)幼兒的自信心，孩子們學(xué)習的興趣非常濃郁。

　　二、蠶豆分家

　　過(guò)渡語(yǔ)：蠶豆種子擠在一起，非常不舒服，它們想請小朋友來(lái)給它們分家呢！它們喜歡和長(cháng)得一樣的豆寶寶住在一起。

　　1、比較觀(guān)察：蠶豆寶寶有什么不一樣。

　　2、分類(lèi)記錄：幫助蠶豆寶寶分家。

　�。�1）請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

　�。�2）幼兒自選作業(yè)：

　　難度一：按標記分類(lèi)統計。（作業(yè)卡如圖，房頂做標記，房子里寫(xiě)數字）

　　難度二：分類(lèi)統計并做標記。

　　3、講評作業(yè)。

　　評析：蠶豆有各種不同之處，如大小不一、顏色有紅有綠、有洞沒(méi)洞等，在觀(guān)察的基礎上讓幼兒嘗試分豆，正好可以學(xué)習數的組成。在這里，老師提供了難度不一的作業(yè)卡，適合各種水平的幼兒，以使每個(gè)幼兒都能在原來(lái)基礎上獲得成功。田字格的設計還可以讓幼兒復習書(shū)寫(xiě)數字，把數字寫(xiě)好。

　　三、蠶豆發(fā)芽

　　過(guò)渡語(yǔ)：小蠶豆種到泥土里會(huì )怎樣呢？

　　1、每組出示3盤(pán)發(fā)芽的蠶豆，介紹記錄紙的記錄方式。

　　2、每盤(pán)共種了6粒蠶豆，幼兒根據已發(fā)芽的數量，猜測沒(méi)有發(fā)芽的數量。

　　評析：幼兒學(xué)習數學(xué)就是要解決生活中遇到的問(wèn)題，蠶豆發(fā)芽記錄就是緊密地聯(lián)系了幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒在生活中復習運用數學(xué)知識的一個(gè)例子。

　　四、蠶豆開(kāi)花

　　過(guò)渡語(yǔ)：蠶豆發(fā)芽以后還會(huì )怎樣呢？（開(kāi)花）今天我們一起來(lái)做個(gè)蠶豆開(kāi)花的游戲。

　　游戲規則：教師出示6的組成的分合式并念兒歌“蠶豆花，蠶豆花開(kāi)開(kāi)，開(kāi)了幾片花瓣？”幼兒根據得數迅速組合在一起，并做一個(gè)花的造型。

　　評析：蠶豆開(kāi)花的游戲不僅復習了6的組成，并且順應了蠶豆發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程，合作游戲使大家非常開(kāi)心。

　　五、炒蠶豆

　　過(guò)渡語(yǔ)：蠶豆可有營(yíng)養了，它可以怎么吃呢？今天我們一起來(lái)玩個(gè)炒蠶豆的游戲吧，讓蠶豆在鍋子里翻跟頭。

　　1、游戲玩法：每人先把數卡貼在胸前，然后隨音樂(lè )找朋友（兩人卡片上的數字合起來(lái)是6），再一起玩炒蠶豆的娛樂(lè )游戲：“炒，炒，炒蠶豆，炒好蠶豆翻跟頭�！�

　　2、交換數卡再進(jìn)行游戲。

　　評析：炒蠶豆的游戲又是一次形式更活潑的復習鞏固過(guò)程，還能將民間游戲和本次游戲的環(huán)節、情境巧妙地結合在一起，顯得非常自然、真實(shí)。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　1、幼兒分享好吃的蠶豆。交代規則：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒還有幾粒？吃掉兩粒呢？以此類(lèi)推，幫助幼兒鞏固6以?xún)葦档慕M成。

　　2、在迷宮圖中鞏固對6以?xún)冉M成的學(xué)習。以“送小蠶豆回家”的.情節，將分合式穿插在迷宮中，讓幼兒在分合式得數大的路上走，以避免小蠶豆被動(dòng)物吃掉。

　　活動(dòng)建議

　　本活動(dòng)可根據每個(gè)環(huán)節幼兒活動(dòng)的時(shí)間和掌握情況，分1~2教時(shí)進(jìn)行。

　　活動(dòng)評析

　�。�1）材料選擇“活”。本次活動(dòng)選取的操作材料來(lái)源于生活中常見(jiàn)的蠶豆種子，幼兒在與蠶豆種子的互動(dòng)中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼兒學(xué)習變得輕松而有趣。

　�。�2）領(lǐng)域整合“好”。本次活動(dòng)以數學(xué)為主線(xiàn)，巧妙地將民間游戲、歌曲、體育游戲等融合在一起，顯得自然真實(shí)，而不是牽強附會(huì )，生拉硬扯。我想，學(xué)科整合就是要達到這樣的效果，既要重點(diǎn)突出，又要形式多樣。

　�。�3）情節貫穿“巧”。本次活動(dòng)圍繞著(zhù)生活中常見(jiàn)的蠶豆，巧妙地將“合作猜豆———蠶豆分家———蠶豆發(fā)芽———蠶豆開(kāi)花———炒蠶豆”的情節貫穿起來(lái)，并且把蠶豆生成的過(guò)程融合在了一起，過(guò)渡自然，渾然一體，融會(huì )貫通，幼兒興趣濃郁，充分體現了幼兒的自主性。

　�。�4）合作精神“強”。本活動(dòng)中幾個(gè)復習6的組成的練習，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用兩兩合作的形式進(jìn)行的，活動(dòng)中大量的合作空間和時(shí)間有效地培養了幼兒的合作意識、合作精神和合作能力。

幼兒園舞蹈的教案4

　　音樂(lè )活動(dòng)：小魚(yú)和鯊魚(yú)（大班）

　　目標：

　　1、初步培養幼兒聆聽(tīng)的習慣，感受小魚(yú)和鯊魚(yú)不同形態(tài)的音樂(lè )，引導創(chuàng )編各種小魚(yú)游的動(dòng)作，表現其音樂(lè )形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚(yú)的情感及做音樂(lè )游戲的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒創(chuàng )編各種小魚(yú)游的.動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：分辨小魚(yú)和鯊魚(yú)兩種不同情趣的音樂(lè )。

　　準備：

　　大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

　　過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)來(lái)到“海邊”。

　　問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚(yú)、鯨魚(yú)、小魚(yú)和鯊魚(yú)等。

　　二、初步感受小魚(yú)的鯊魚(yú)的音樂(lè )。

　　1、自由想象音樂(lè )。（完整欣賞音樂(lè )一遍）

　　今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！

　　問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè )，有什么感受？

　　2、小魚(yú)和鯊魚(yú)也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚(yú)游，哪是鯊魚(yú)游。（完整欣賞一遍）

　�。�1）欣賞小魚(yú)游的音樂(lè )，創(chuàng )編小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　A．我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè )是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）

　　B．小魚(yú)怎么游的？

　　C．我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)游吧！幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做小魚(yú)游。

　　D．老師請出一位能跟著(zhù)音樂(lè )節奏游的“小魚(yú)”示范。（引導幼兒發(fā)現，這條小魚(yú)能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地擺動(dòng)）

　　E．集體跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地擺動(dòng)。

　　F．小魚(yú)還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng )編各種不同的小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　G．跟音樂(lè )不同的小魚(yú)游。

　�。�2）欣賞理解鯊魚(yú)的音樂(lè )。

　　A．聽(tīng)聽(tīng)著(zhù)段音樂(lè )是誰(shuí)來(lái)了？

　　B．鯊魚(yú)的音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C．鯊魚(yú)遇到小魚(yú)會(huì )怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）

　　D．辨別小魚(yú)逃跑的樂(lè )句。

　　音樂(lè )中有小魚(yú)逃跑的樂(lè )句嗎？我們來(lái)找一找！

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　A．老師做鯊魚(yú)，小朋友做小魚(yú)，小魚(yú)可以按自己喜歡的小魚(yú)游動(dòng)作參加游戲。

　　B．聽(tīng)到小魚(yú)逃跑的樂(lè )句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡(jiǎn)短小結，請一幼兒做鯊魚(yú)再次游戲。

幼兒園舞蹈的教案5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：漢字的演變

　　活動(dòng)目標：

　　1，了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。

　　2，激發(fā)學(xué)習漢字的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1，電腦動(dòng)畫(huà)《漢字變身》，2，漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

　　3，漢字和象形字配對若干，活動(dòng)過(guò)程：

　　1，漢字的起源（認識天、山等字）

　　這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？

　　小結：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？

　　2，漢字的演變（欣賞電腦動(dòng)畫(huà)《漢字變身》）

　�。�1）你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？

　�。�2）它是怎么變的？

　　小結：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫(huà)下來(lái)，我們現代的.人把這些象圖畫(huà)一樣的文字叫象形字�？墒钱�(huà)畫(huà)很麻煩，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了，就變成了我們現在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據我們的漢字創(chuàng )造的。我們中國人很了不起吧！

　　3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字

　�。ü膭詈⒆硬碌臅r(shí)候說(shuō)出理由）

　　4，配對游戲：找朋友

幼兒園舞蹈的教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

　　2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類(lèi)有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

　　3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類(lèi)根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。

　　嘗試準備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀(guān)察。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

　　1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

　　師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？

　　幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝……

　　2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達樹(shù)根的外部特征。

　　師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒(méi)有？主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根！你們看看樹(shù)根是怎么樣的？

　　幼：我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(cháng)的亂七八糟的……

　　3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(cháng)在哪里？

　　教師小結：原來(lái)植物都有根，都長(cháng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。

　　二、幼兒通過(guò)嘗試、初步認識一些植物的根

　　1、幼兒動(dòng)手試著(zhù)尋找植物的根。

　　師：（出示種在沙盤(pán)中的'植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？

　　2、介紹三種根的外部特征，與周?chē)�小朋友比較不同之處。

　　師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？

　　幼：我找到的植物是蔥，它的根長(cháng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長(cháng)長(cháng)的，像面條，像頭發(fā)，像許多線(xiàn)，像老爺爺的胡須……

　　師：剛才小朋友說(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

　　幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……

　　師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？

　　師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(cháng)得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？

　　3、教師小結三種根的外形特征。

　　三、給植物的根找家

　　師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

　　四、了解根的功能用途

　　1、出示圖片，幼兒觀(guān)察后用語(yǔ)言表達根的作用。

　　2、介紹根和人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護植物。幼兒根據生活經(jīng)驗指出根和人類(lèi)的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。

　　五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。

幼兒園舞蹈的教案7

　　大班美術(shù)：小手變變變

　　活動(dòng)目標：

　　1、根據手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

　　2、體驗手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

　　重點(diǎn)：

　　能根據手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　難點(diǎn)：

　　大膽發(fā)揮想象根據手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的.事物。

　　活動(dòng)準備：

　　1、若干手形圖

　　2、學(xué)具：記號筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　伸出你的手，你的手能變什么？

　　二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖

　　1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

　　2、出示范畫(huà)（圖二）：

　　這是我變的孔雀，你會(huì )變什么？

　　3、可以這樣豎著(zhù)放，也可以橫著(zhù)放。（圖三）他可以變成什么？

　　4、我又變了一只雞，你會(huì )變什么？

　　5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指�？次铱梢赃@樣放。

　�。▓D四）

　　6、這是我變的小花，你會(huì )變什么？（圖五）

　　三、示范、講要求。

　　原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

　　老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　教師指導，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號次。

　　五、展示幼兒作品

幼兒園舞蹈的教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、集中幼兒注意力，發(fā)展幼兒反映能力。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習和活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

　　2、太陽(yáng)公公頭飾一件，雪花頭飾每人一件。

　　3、讓幼兒穿好適于運動(dòng)的服裝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師講故事《雪花》“冬天到了，太陽(yáng)公公（出示教具）多到家里睡懶覺(jué)，雪花寶寶們悄悄地飛了下來(lái)落到了地上。時(shí)間一長(cháng)，雪花寶寶就睡著(zhù)了。第二天清晨，太陽(yáng)公公出來(lái)散步了，雪花寶寶們被太陽(yáng)光照的融化了。底墑只留下了水的痕跡�！�

　　2、提問(wèn)：故事中都有那些人物？（太陽(yáng)、雪花）

　　故事中講的是哪個(gè)季節？（冬季）

　　給幼兒鼓勵“嘿嘿GREAT”

　　二、基本部分：

　　1、師：恩剛剛小朋友們聽(tīng)的故事叫什么名字��？（雪花）那今天啊老師就教大家完這個(gè)游戲，好不好？（好）

　　2、組織幼兒排隊到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　3、先帶幼兒作準備活動(dòng)。師：在玩游戲之前，我們要先象解放軍叔叔一樣繞操場(chǎng)走一圈。小朋友都不要說(shuō)話(huà)，齊步走121。121、、、、

　　4、表?yè)P幼兒走的真棒，走的真精神。

　　5、教游戲：小眼睛（看老師）小嘴巴（閉好了）小朋友要仔細聽(tīng)好了。（教師發(fā)雪花頭飾，）你們就是雪花寶寶，老師就來(lái)演太陽(yáng)公公。老師還講這個(gè)故事，小朋友們要做雪花的動(dòng)作。教師講解是示范：冬天到了，太陽(yáng)公公躲在家里睡著(zhù)了{雙手合攏，放在耳側}雪花寶寶悄悄地飛了下來(lái){揮動(dòng)雙璧，踮腳輕輕走}他們落在了地上{蹲下}不一會(huì )兒，雪花們睡著(zhù)了{雙手合龍放耳側}第二天清晨，太陽(yáng)出來(lái)散步，{伸懶腰}雪花寶寶被太陽(yáng)光照的不見(jiàn)了，{幼兒摘掉頭飾}地上只流下了水的痕跡。{小手在體前擺動(dòng)}。

　　6、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　7、找個(gè)別幼兒扮演太陽(yáng)公公再進(jìn)行一遍。兩邊后可以要求幼兒邊復述故事邊進(jìn)游戲。

　　8、給予表?yè)P。

　　三、結束部分：

　　1、師：現在，太陽(yáng)公公下山了，我們也該休息了。

　　2、組織幼兒排隊，回教室休息。

　　引導幼兒創(chuàng )編歌詞的教學(xué)方案

　　引導幼兒創(chuàng )編歌詞的教學(xué)方案

　　大班音樂(lè )活動(dòng)：顛倒歌

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

　　2、引導幼兒創(chuàng )編歌詞，嘗試運用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。

　　3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂(lè )的情緒。

　　教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚，我們再來(lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦！

　　“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1 、跟音樂(lè )練說(shuō)唱

　　“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出‘顛倒’），那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞！

　　2 、聽(tīng)音樂(lè )輕聲哼唱。

　　“剛才小朋友們說(shuō)得不錯，我們來(lái)輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂(lè )放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦！”

　　3 、鼓勵生生互動(dòng)表演唱

　　“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來(lái)試著(zhù)表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”

　　三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng )編歌曲。

　　1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著(zhù)說(shuō)出來(lái)。

　　“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的話(huà)或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢？

　　2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng )編的`歌詞

　　“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來(lái)試試看？”

　　3、引導幼兒四人合作，創(chuàng )編歌曲

　　“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創(chuàng )作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話(huà)或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師生共享創(chuàng )編的歌曲與快樂(lè )。

　　各小組表演自己創(chuàng )編的歌曲，教師引導幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

幼兒園舞蹈的教案9

　　大班音樂(lè )活動(dòng)：大馬大馬告訴我

　　目標：

　　1、學(xué)習節奏X● X X X ——

　　2、練習用樂(lè )器給歌曲配樂(lè )。

　　3、培養幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　準備：

　　1、節奏卡片

　　2、節奏圖譜錄音機磁帶

　　3、小椅子圍成半圓形。

　　4、各種樂(lè )器（人手一個(gè)）放在椅子底下

　　過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )拍手進(jìn)教室，圍成半圓形。

　　二、復習歌曲《我的小馬》

　　幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動(dòng)作。

　　三、律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車(chē)》

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。（自編）

　　四、節奏樂(lè )

　　1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

　　師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友

　　聽(tīng)。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

　　提問(wèn)：歌曲的`名字是什么？

　　2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

　　3、學(xué)習節奏形X● X X X ——

　　師：小朋友都會(huì )場(chǎng)之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節奏形，老師想考考小朋友，看看誰(shuí)最聰明。

　　出示幾種節奏卡片，幼兒嘗試打節奏。重點(diǎn)練習：X● X X X

　　4、給歌曲配樂(lè )

　�。�1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

　�。�2）幼兒嘗試用樂(lè )器自由伴奏。

　�。�3）幼兒嘗試看圖譜打節奏。

　　5、給歌曲配上舞蹈動(dòng)作

　　6、進(jìn)行綜合練習：唱歌曲、用樂(lè )器伴奏、舞蹈表演。

　　五、結束

　　1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )出教室。

　　《小雪花》—幼兒園大班舞蹈創(chuàng )編

幼兒園舞蹈的教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)比較、游戲等方法引導幼兒認識“復制”與“克隆”的特點(diǎn)。

　　2、了解“克隆”給人類(lèi)帶來(lái)的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。

　　2、克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復制”“一模一樣”

　　3、錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解復制的特點(diǎn)。

　　1、出示相同的圖書(shū)激發(fā)幼兒興趣。

　　問(wèn)：你們知道這些一樣的圖書(shū)是怎樣做出來(lái)的？

　　2、出示模具，幼兒分組操作。

　　3、教師總結

　　剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復制”，復制的特點(diǎn)就是可以做出“一模一樣”的東西。

　　二、了解“克隆”的特點(diǎn)。

　　1、幼兒討論是否可以對人或其它動(dòng)物進(jìn)行復制。

　　2、觀(guān)看課件，了解“克隆”羊。

　　3 、教師總結“克隆”的`特點(diǎn)。

　　三、了解“克隆”的利與弊。

　　1、由討論：“克隆”會(huì )給我們人類(lèi)帶來(lái)什么好處？會(huì )不會(huì )有什么壞處？

　　2、錄音了解克隆對人類(lèi)的利與弊。

　　3、討論：“是否要克隆人”？

　　教師總結：“任何科學(xué)對人類(lèi)都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來(lái)為我們人類(lèi)做出更大的貢獻。

　　四、游戲《拷貝不走樣》

　　“現在老師和小朋友玩一個(gè)游戲，游戲名稱(chēng)叫《拷貝不走樣》，老師做一個(gè)動(dòng)作，小朋友跟我做一樣的動(dòng)作，看看是否像復制出來(lái)的一模一樣”（師生游戲）。

幼兒園舞蹈的教案11

　　大班音樂(lè )：新年樂(lè )

　　設計意圖：

　　幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂(lè )是他們再高興不過(guò)的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì )感受美和表現美。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編舞蹈的興趣；

　　2、培養幼兒對音樂(lè )的'理解，能正確的感受美和表現美；

　　3、讓幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫(huà)面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

　　2、談話(huà)

　　師：小朋友，過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現出來(lái)，然后大家跟著(zhù)模仿。）

　　3、老師放一段音樂(lè )讓小朋友聽(tīng)，問(wèn)：你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽(tīng)到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

　　4、老師幫助把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作）

　　我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶(hù)戶(hù)都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來(lái)……

　　5、放音樂(lè )

　　讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊把上面這段話(huà)表演一遍。

　　6．舞蹈《新年樂(lè )》

　　為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂(lè )》舞蹈。

　　活動(dòng)延伸：可以把這個(gè)節目做為保留節目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

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