求職心得體會(huì )優(yōu)秀
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的求職心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
求職心得體會(huì )優(yōu)秀1
第一，找工作要重過(guò)程，別把結果看得太重要，有的畢業(yè)生老想著(zhù)單位會(huì )不會(huì )用我，我會(huì )不會(huì )找到適合自己的工作，擔心這個(gè)擔心那個(gè)，卻不注重總結經(jīng)驗教訓，積累求職秘決。
第二，找工作要有一種執著(zhù)的追求，不要怕失敗，要有信心，真誠能打動(dòng)一個(gè)人，執著(zhù)照樣能感動(dòng)一個(gè)人。
畢業(yè)生要認清現在的形勢，今年是全國高校擴招的第二批學(xué)生畢業(yè)之年，加之還有去年未找到工作的人，應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力非常大，形勢不容樂(lè )觀(guān)。拿廣東等發(fā)達地區來(lái)說(shuō)，所需的主要科目師范生已達飽和，緊缺的只是小學(xué)中學(xué)的計算機、心理學(xué)、英語(yǔ)教師。所以我勸師范院校畢業(yè)生不要總想著(zhù)發(fā)達地區，不能有好高鶩遠的思想，一定要認清自己的實(shí)力，自己是什么，自己到底能干什么。另一點(diǎn)是不要太注重工資的高低，關(guān)鍵是所謀求的崗位有無(wú)發(fā)展空間，空間有多大。很大同學(xué)不愿到基層去，原因是工資低，地域偏僻。但他們忽視了最重要的一點(diǎn)，這些地方發(fā)展的空間大，機會(huì )多，競爭卻小，而發(fā)達地區和大城市則相反，剛畢業(yè)的大學(xué)生，尤其不是名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生去這些地區找工作，發(fā)展空間極小，機會(huì )少，競爭卻很激烈。
對于社會(huì )上的招聘，我有自己的一些體會(huì )，我前一段時(shí)間去過(guò)廣州、東莞、中山等市，給我感受最深的是現在社會(huì )對人才的認可，不止考慮你有什么證書(shū)，你畢業(yè)于那所大學(xué)，你是什么專(zhuān)業(yè)，用人單位可能會(huì )考慮你是不是名牌大學(xué)畢業(yè)的，但這并不是最重要的，無(wú)論你是誰(shuí)，他會(huì )給你一個(gè)機會(huì )，關(guān)鍵是你的素質(zhì)，你有無(wú)可塑性。
關(guān)于一些證書(shū)如英語(yǔ)四、六級證書(shū)，一些外企、國有和民營(yíng)大企的要求的是和自己所需求的人才所具備的素質(zhì)是相關(guān)的，四、六級證書(shū)只是給你提供可以和他談?wù)劦囊粋�(gè)機會(huì )，關(guān)鍵還看你的實(shí)際操作能力。比如一家單位要用你，給你一篇文章讓你現場(chǎng)翻譯�，F代社會(huì )更注重實(shí)用性人才，一些證書(shū)，只是考試能力的一種體現，不可能完全反映一個(gè)人的真實(shí)水平，社會(huì )只重視實(shí)踐操作，我們在大學(xué)里只是注重理論知識的學(xué)習，實(shí)際操作能力卻很差。你說(shuō)你是大學(xué)生，給你一份工作，你能拿得起放得下嗎？而我們目前的大學(xué)生在大學(xué)里只是應付考試，卻不過(guò)問(wèn)社會(huì )真正需要什么樣的人才，盲目地學(xué)了四年就急匆匆地去找工作。針對這些問(wèn)題，我要特別提出兩點(diǎn)建議：一是要提高自我修養，二是要學(xué)會(huì )適應社會(huì )。
我想對學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)的是在大學(xué)一定要確定自己的目標。讓自己清楚地明白讀大學(xué)的目的到底是什么？要把自己培養成什么樣類(lèi)型的人？在大學(xué)里這為了這個(gè)目標該怎樣學(xué)？如何做？所以學(xué)弟學(xué)妹們在大學(xué)期間還應參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，只有這樣，畢業(yè)后才能順利快速進(jìn)入社會(huì )，到時(shí)候你可能找了一個(gè)專(zhuān)業(yè)不對口的工作，而事實(shí)表明，很多畢業(yè)生都是找到的工作專(zhuān)業(yè)不對口，那就看你做事的能力了，比如進(jìn)了工廠(chǎng)，人家叫你操作，你會(huì )操作嗎？
另一點(diǎn)是一定要夯實(shí)自己的基本功，很多師范生找工作的基礎都沒(méi)打好，“三字”即鋼筆字、毛筆字、粉筆字差，語(yǔ)言表達能力差，人際關(guān)系差，對教材的理解能力差，教育學(xué)思想差等，由于缺乏鍛煉，出了社會(huì )，這些不足之處一下子就暴露出來(lái)了。
我們學(xué)校是海南省唯一一所師范類(lèi)高校，畢業(yè)生一般會(huì )分配到省各個(gè)中小學(xué)去，但這種情況最近一兩年已發(fā)生了改變，一些重點(diǎn)中學(xué)像海中、僑中、加積中學(xué)、文昌中學(xué)等已經(jīng)把目光投向了全國，包括重點(diǎn)師范大學(xué)的畢業(yè)生，那么我們如何去和重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生競爭呢？我想我上邊已經(jīng)提到了，我再概括一下：
一、加強自身的語(yǔ)言表達能力，這包含兩方面內容，清楚地向別人表達自己的意思，準確地理解別人的意思。
二、提高自己與人相處與人溝涌的能力，這是包括協(xié)作能力，組織能力，領(lǐng)導能力，與人共事的能力等等。
三、加強個(gè)人的文化素養，上至天文，下至地理，一個(gè)人的涵養不單體現內在，還體現外在，你一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，一談吐人家就知道你有無(wú)內涵。文化是內斂的東西，積淀了多少文化修養也能體現一個(gè)人氣質(zhì)。
四、要有過(guò)強過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)技能的高低決定你能否找到一個(gè)好工作，能否拿到高薪水。
五、文字表達能力，不單包括文科生，還包括理科生，誰(shuí)也免不了與文字打交道，這也在一定程度上體現了一個(gè)人的`素養，我們有的同學(xué)畢業(yè)簡(jiǎn)歷都寫(xiě)不好，如何讓單位青睞。
六、還需掌握一些公共知識，如電腦網(wǎng)絡(luò )知識，要根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)掌握一定就可以了，我們只需了解在自己專(zhuān)業(yè)范圍內需要了解多少這方面的知識。
有一點(diǎn)我需要強調一下，在大學(xué)，英語(yǔ)四、六級也好，計算機證書(shū)也好，只是一個(gè)工具，我們在掌握這些工具的同時(shí)，要側重于專(zhuān)業(yè)知識，不要被四、六級或計算機等級考證所累而忽略了專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。
我還要再強調一下主動(dòng)精神，學(xué)習也好，工作也好，主動(dòng)精神很關(guān)鍵，天才就是主動(dòng)性的爆發(fā)，主動(dòng)就是不用別人告訴，你就能出色地完成任務(wù)，這一點(diǎn)是用人單位在試用期最注意觀(guān)察你的一點(diǎn)。例如，領(lǐng)導叫你做一份文件，你該問(wèn)哪些人，該如何去做，需要注意那些問(wèn)題，這一切都需你自己去做，而不要問(wèn)領(lǐng)導應該如何做。
目前考研被炒得很熱，已經(jīng)成為一種趨勢，但不能盲目，要有自己清晰的計劃，要把自己塑造成什么樣的人，在這一點(diǎn)上再考慮自己是不是考研，考什么研。我們是社會(huì )人，我們要考慮到社會(huì )和家庭，現在的教育其實(shí)是終身教育，等有了經(jīng)濟基礎再去考，不一定上完本科就去考。另一方面不要以為考了研，出來(lái)就是社會(huì )缺少的人才，這并不標志著(zhù)你在社會(huì )有強大的競爭能力，我有一個(gè)同學(xué)在人大讀研出來(lái)后卻到了一個(gè)中學(xué)去教書(shū)。再比如搞電腦的，我理論不深，但我動(dòng)手能力強，你是研究生，但你動(dòng)手差，單位不一定用你卻有可能用我。所以說(shuō)考研并非是萬(wàn)能的。而對于下定決心準備考研的同學(xué)，這當然是好事，但不要好高鶩遠，讀研究生只是一種過(guò)程，關(guān)鍵還在自己。
我之所以比較輕松的找到了工作，這與我大學(xué)四年的努力是分不開(kāi)的，我每個(gè)假期都到學(xué)校去實(shí)踐上課，可以說(shuō)有了三四年的工作經(jīng)驗，這樣一出學(xué)校就可以直接操作，在實(shí)踐過(guò)程中可以考慮自己所學(xué)的在工作中如何操作。我現在進(jìn)這瓊海的加積中學(xué)，當初和我競爭的有一些國內著(zhù)名的師范大學(xué)畢業(yè)生，如華中師范大學(xué)和西南師大等，但我贏(yíng)了。當初來(lái)到海師時(shí)我也曾郁悶過(guò)，但今天我可以自豪地說(shuō)我的選擇沒(méi)有錯。
求職心得體會(huì )優(yōu)秀2
在這培訓上，確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西，以前對于禮儀的這個(gè)概念很模糊，感覺(jué)無(wú)非就是懂禮貌，經(jīng)過(guò)羅老師的課可以說(shuō)繪聲繪色手舞足蹈的講解，頗有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，不曾想過(guò)原來(lái)禮儀會(huì )有那么多的講究，不過(guò)想來(lái)也是，中國本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統文化了，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐啊。不經(jīng)老師的講解，還真不知道商務(wù)禮儀在工作中那么重要，而且不止工作時(shí)實(shí)用平時(shí)在生活中也同樣重要。
輕松靈活的掌握商務(wù)禮儀能在工作中做到如魚(yú)得水，不會(huì )因為自己的失禮影響到正常的工作，還可以作為人際溝通的一個(gè)工具。說(shuō)是禮儀，其實(shí)也可以說(shuō)是教我們如何與人相處，從一個(gè)人的舉止習慣怎樣看出是怎么一個(gè)人，這絕對是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有些人還真是能夠一針見(jiàn)血的看出，我想羅老師應該就是這種，不說(shuō)絕對，也應該是八九不離十�？磥�(lái)我真是應該好好多多練習，對于說(shuō)話(huà)方面的.技巧，也歸為禮儀，我完全贊同，不只是在工作上，在生活中，這也是值得學(xué)習的，平時(shí)的時(shí)候也知道自己和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要感同身受，老師所說(shuō)遇到事情應先從對方角度出發(fā)告訴對方這樣一來(lái)對方會(huì )有什么好處，只是總是不注意得到的效果也就可想而知了。在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上學(xué)會(huì )怎樣去贊美別人，就象禮儀本質(zhì)是我心存善意在合適的時(shí)候把他用合適的方式轉達給對方，多數的時(shí)候對方都會(huì )轉送回來(lái)，這樣一來(lái)我們就形成了良性循環(huán)。雖然只學(xué)了些皮毛，但我相信只要是出于真誠的贊美，有誠意，一定可以獲得預期的效果。
在課中羅老師從我們的發(fā)型、衣著(zhù)、裝容、配飾到商務(wù)儀態(tài)禮儀站姿、坐姿、眼神禮儀、微笑禮儀、手勢禮儀致意禮儀握手禮儀名片禮儀、介紹禮儀，相互介紹。尊者居后原則，先將年輕者介紹給年長(cháng)者；將地位低者介紹給地位高者；將客人介紹給主人；將公司同事介紹給客戶(hù)，將自己公司的同事介紹給別家公司同行；將非官方人事介紹給官方人士；將資歷淺的介紹給資歷深的；將男士介紹給女士。介紹時(shí)動(dòng)作：手心向上，介紹時(shí)一般應站立，特殊情況下年長(cháng)者和女士可除外，在宴會(huì )或會(huì )談桌上可以不起立，微笑點(diǎn)頭示意即可。此外還有交談禮儀、座次禮儀、電梯禮儀、行進(jìn)中禮儀。
上完這門(mén)課，就覺(jué)得自己突然有了信心一樣，因為我覺(jué)得我找到了能夠提升自己的方法，我要學(xué)會(huì )主動(dòng)積極的做事情，我有選擇自己成為一個(gè)什么樣的人的權利，我覺(jué)得這些都要從老師所講的建立一種習慣開(kāi)始做，把覺(jué)得對自己有用的習慣慢慢發(fā)展下去，真正融入我的生活中，變成像吃飯睡覺(jué)似的一樣，成為我生活中的一部分。
求職心得體會(huì )優(yōu)秀3
我的老同學(xué)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)軟件公司，富的流油。今天他到這個(gè)城市來(lái)后馬上打電話(huà)給我：“還好吧？我到這里的大學(xué)招畢業(yè)生，要呆上五天，咱哥們趁這個(gè)機會(huì )好好聚一聚，我做東�！�
既然他要做東，我理所當然順水推舟。
來(lái)到他下榻的賓館，看見(jiàn)一個(gè)大學(xué)生模樣的人站在他面前接受面試。我的老同學(xué)說(shuō)：“我這里有個(gè)魔方，你能不能把它弄成六面六個(gè)顏色？”那個(gè)大學(xué)生拿著(zhù)魔方，面有難色。
我的老同學(xué)看了看我，對大學(xué)生說(shuō)：“如果你沒(méi)有考慮好，可以把魔方拿回去考慮我直到星期五才走�！钡饶莻�(gè)大學(xué)生走了以后，我問(wèn)老同學(xué)：“這是你獨創(chuàng )的考題？”
“咳！這個(gè)人有后臺，我不好意思不要他，所以出個(gè)題考他，以便到時(shí)候安排個(gè)合適的職務(wù)�！薄耙俏�，”我說(shuō)：“會(huì )把魔方拆開(kāi)，然后一個(gè)個(gè)安上去�！薄叭绻@樣做就好了，這就說(shuō)明他敢作敢為，就可以從事開(kāi)拓市場(chǎng)方面的工作�！�
“那其他做法呢？”“如果他拿漆把六面刷出來(lái)，說(shuō)明他很有創(chuàng )意，可以從事軟件開(kāi)發(fā)部的工作；如果他今天下午就把魔方拿回來(lái)，說(shuō)明他非常聰明，領(lǐng)悟能力強，做我的助理最合適了；如果他星期三之前把魔方拿回來(lái)，說(shuō)明他請教了人，也就是說(shuō)他很有人緣，可以去客戶(hù)服務(wù)部工作；如果在我走之前拿回來(lái)，說(shuō)明他勤勞肯干，從事低級程序員的`工作沒(méi)問(wèn)題；如果他最終拿回來(lái)說(shuō)他還是不會(huì )，那說(shuō)明他人很老實(shí)，可以從事保管或財物方面的工作；如果他拿不回來(lái)，那我就愛(ài)莫能助了�！�
第二天晚上，我的老同學(xué)又請我吃飯。在飯桌上，我又問(wèn)起魔方的事。這一回，老同學(xué)有些得意洋洋：“那個(gè)大學(xué)生我要定了，他今天早上把魔方還給了我，你猜怎么著(zhù)？他新買(mǎi)了一個(gè)魔方！他還說(shuō)‘你的魔方我扳來(lái)扳去都無(wú)法還原，所以，我新買(mǎi)了一個(gè)，比你那個(gè)更大、更靈活！’”
“這說(shuō)明什么？”我問(wèn)。我的老同學(xué)壓低了聲音：“他絕對是做盜版的好材料！
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