教師行為十種不準確的經(jīng)驗

教師行為十種不準確的經(jīng)驗

　　教師行為十不準經(jīng)歷一：

　　通過(guò)對樂(lè )山市教師職業(yè)行為“十不準”的研究，我深深感受到，作為一名小學(xué)教師，我的思想認識在不斷學(xué)習中得到了提高和成熟，對教育的感情也逐漸增強。通過(guò)學(xué)習，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更清晰的認識。與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師十不準》的要求相比，我認識到教師是“教師”，教育本身就是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的創(chuàng )造性勞動(dòng)。下面，結合自己的教育教學(xué)工作來(lái)談一點(diǎn)經(jīng)驗：

　　1、教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)水平，嚴格執行師德師規，有高度的敬業(yè)精神、責任感和敬業(yè)精神。堅持“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”。在教學(xué)中，我們應該熱愛(ài)學(xué)生，而不是偏愛(ài)一些學(xué)生，而是冷漠或歧視另一些學(xué)生，平等對待學(xué)生。

　　二、教師要以身作則。要求學(xué)生先做自己做的事，要求學(xué)生不做自己堅決不做�！安灰獝�，不要善小”，教育不是小事，一切都看真相，因此，教師必須始終注意自己的言行，以高尚的個(gè)性感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的思想愛(ài)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　3、教師要尊重和信任學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學(xué)生當成平等的人，不能把學(xué)生當成下級隨便罵。注重培養每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的個(gè)性，不以學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)楹饬繉W(xué)生的唯一標準，與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，通常注意發(fā)現和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持不體罰或偽裝體罰學(xué)生。

　　四、教師要不斷豐富自己的知識。作為一名教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己，才能教好學(xué)生。如果自己散漫，怎能要求學(xué)生認真對待。要提高自身素質(zhì)，要求年輕教師聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)和老教師的意見(jiàn)。并且要不斷學(xué)習，不斷開(kāi)辟新的教學(xué)方法。在職業(yè)生涯中，教師要不斷更新和補充知識，豐富自己，完善自己，發(fā)展自己。這既是教師職業(yè)的需要，也是教師自我發(fā)展的需要。要有意識地不斷完善自己，不斷更新知識結構，拓寬思路，不斷將新知識運用到實(shí)踐中。這種理論學(xué)習與工作實(shí)踐相結合、善于學(xué)習、善于思考、善于總結的工作作風(fēng)，是工作和事業(yè)成功的秘訣。

　　總之，作為人民教師，要嚴格要求自己，提高工作責任感，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的一切思想。提高學(xué)習精神，充分發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風(fēng)。

　　教師行為十不準經(jīng)歷二：

　　《教師十不準》中的核心問(wèn)題是師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”。這種“愛(ài)”必須排除父母的自私和雜念般溫暖和善良的愛(ài)，以及老師般高貴純潔的愛(ài)。它表現在：當學(xué)生遇到挫折和困難時(shí)，給予同情、關(guān)心、體貼和幫助；當學(xué)生生病時(shí)，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；耐心細致地回答學(xué)生的問(wèn)題；尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不體罰或變相體罰；嚴格要求學(xué)生，幫助樹(shù)立正確的世界觀(guān)。人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)將教學(xué)與教育有機結合。

　　如果你熱愛(ài)學(xué)生，你必須平等對待每個(gè)學(xué)生，不能偏愛(ài)一些學(xué)生，而是冷漠或歧視另一些學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭發(fā)生過(guò)特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格，這就要求我們在做思想工作時(shí)要真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用老師的愛(ài)的溫暖融化他們的“心中的冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

【教師行為十種不準確的經(jīng)驗】相關(guān)文章：

教師行為規范07-25

教師行為規范準則10-16

高中教師行為規范07-05

教師行為規范最新11-12

教師行為規范13篇06-10

教師行為規范（精選22篇）07-19

教師日常行為規范06-17

教師日常行為規范07-07

教師行為規范14篇08-30