教師行為規范
教師行為規范1
“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長(cháng)以及社會(huì )上的人們溝通，她們的著(zhù)裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了本園的修養和品位，更是幼兒學(xué)習效仿的榜樣。幼兒教師作為一個(gè)窗口更應該時(shí)刻都注意自己的'言行舉止，在日常工作中以良好的形象和規范的行為感染、引導幼兒。 那么，幼兒園如何規范幼師禮儀，讓幼師做文明教師，建文明校園，創(chuàng )素質(zhì)之美。
【一】?jì)x容儀表--自然和諧、秀外慧中
1、頭發(fā)--前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(cháng)發(fā)應束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍、金黃等）。
2、手部--勤洗手、勤剪指甲，不留長(cháng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部--牙齒潔白，口腔無(wú)異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容--日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。
5、著(zhù)裝--柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的服飾。
6、鞋子--帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當班時(shí)間穿平底鞋。
7、佩飾--帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
【二】行為舉止--自然規范、親切優(yōu)雅
1、臉部--真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神--親切有神，轉動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(cháng)時(shí)間凝視一名幼兒。
3、守時(shí)--按時(shí)上下班，參加各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)不遲到、早退。
4、坐姿--入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿--上身正直不動(dòng)，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行。
7、蹲--身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢--準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。
【三】文明語(yǔ)言--主動(dòng)熱情、文明禮貌
1、接待來(lái)賓：
主動(dòng)詢(xún)問(wèn)--您好，請問(wèn)您找誰(shuí)？請問(wèn)您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動(dòng)受問(wèn)--哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫您問(wèn)一下。
2、打電話(huà)：
打電話(huà)--先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，您是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話(huà)--先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢(xún)問(wèn)。如：“喂，您好！北京市藍天幼兒園X班XX老師，請問(wèn)您找誰(shuí)？有什么事么？”
放電話(huà)--等對方放下電話(huà)，然后再掛機。
3、對待幼兒：
無(wú)意過(guò)失--耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著(zhù)沒(méi)有？下次小心。
組織活動(dòng)--語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動(dòng)--熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、不斷提示、給于評價(jià)、鼓勵欣賞。如：您真愛(ài)動(dòng)腦筋，真棒！
遇到困難--鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：您肯定能行，試試看吧！別著(zhù)急，我來(lái)幫助您。
有意過(guò)失--堅持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手。相信您是好孩子，以后不會(huì )再做這種事。
日常生活--親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現母愛(ài)。不講粗話(huà)、臟話(huà)，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。
4、對待家長(cháng)：
家長(cháng)反映問(wèn)題--態(tài)度冷靜，讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完，認真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫您解決。
家長(cháng)之間發(fā)生沖突--穩定家長(cháng)情緒，分別與家長(cháng)談話(huà)。如：別著(zhù)急，孩子在園發(fā)生事情，責任在我，您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。
孩子發(fā)生事故--如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀(guān)察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。
家長(cháng)晚接孩子--主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著(zhù)急。
家長(cháng)饋贈物品--禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。
找個(gè)別家長(cháng)談話(huà)--態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會(huì )兒時(shí)間。
與家長(cháng)聯(lián)系--體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好！我是幼兒園園長(cháng)。聯(lián)盟的老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院？謝謝！給您添麻煩了。
教師行為規范2
1、進(jìn)校：按規定時(shí)間到校，推車(chē)進(jìn)校門(mén)，禮貌回應學(xué)生的問(wèn)好、與同事熱情招呼。
2、停車(chē)：停放在規定車(chē)棚，按序擺放整齊，車(chē)把左轉，前輪靠墻，撐牢上鎖。
3、衛生：班主任組織值日生打掃室內外包干區，學(xué)生上課前打掃完畢。值日教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出，要求整改。各辦公室由教師分工打掃，保持整潔。每位教職工做到勤撿、不扔紙屑雜物。
4、值周、值日：按規定提前20分鐘到校，佩戴值日標志，及時(shí)上崗盡責。課間、中午、傍晚不脫崗，全程負責學(xué)生安全。值日教師維持就餐餐秩序，協(xié)助、指導學(xué)生正確、文明用餐。值周領(lǐng)導負責檢查教師到崗出勤情況，填寫(xiě)值日簿。組織做操、站隊放學(xué)，利用集中機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全紀律教育，并對一周工作一周進(jìn)行總結，指出學(xué)校工作存在的問(wèn)題和建議，在下周例會(huì )上公布。
5、做操：按照學(xué)校要求，值周領(lǐng)導和上早自習的教師要提前到場(chǎng)。課間操，上第一節課的教師組織學(xué)生站隊出操。班主任在操場(chǎng)等候學(xué)生，及時(shí)組織學(xué)生到位站隊，做到快靜齊，要求學(xué)生做操動(dòng)作到位有力，節奏準確。上操期間教師不交談，不接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)。做操由值周領(lǐng)導負總責。
6、升旗：升旗儀式全體教師及早到達指定位置，行注目禮，立正同唱國歌，認真聽(tīng)取國旗下講話(huà)，不做其他無(wú)關(guān)的事情。
7、上課：嚴格按課表上課（嚴禁因私事私自調課）。課前準備充分，提前兩分鐘到達課堂。上課精神飽滿(mǎn)，情緒穩定，心態(tài)積極，態(tài)度親切，指導正確，講解規范，輔導耐心，使用普通話(huà)。不帶（或關(guān)閉）通訊工具，嚴禁上課時(shí)接打手機（或電話(huà)）。不得坐著(zhù)上課，嚴禁“放羊”。準時(shí)下課，不得拖堂。對學(xué)生教育既要嚴格要求，又要關(guān)心愛(ài)護，建立民主、平等、親密的`師生關(guān)系，上課時(shí)不得將學(xué)生站在座位外、講臺前，更不得讓學(xué)生站在教室外，嚴禁體罰、變相體罰及諷刺挖苦、侮辱學(xué)生人格。對班級出現的重大情況及時(shí)上報。
8、輔導：認真組織、輔導學(xué)困生，組織好興趣小組、課外活動(dòng)。做到地點(diǎn)、時(shí)間、內容三落實(shí)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。競賽輔導老師要提高輔導的針對性，不斷調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高輔導效益，保證學(xué)生安全。
9、眼保健操：上課老師應嚴格按照眼保健操的動(dòng)作規范，檢查、指導每個(gè)學(xué)生做好眼保健操。
10、聽(tīng)課：聽(tīng)取校內外公開(kāi)課、教研課，做到提前到達、認真聽(tīng)課、做好記錄，自備凳子，不擠占學(xué)生座位，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情，不講話(huà)、不議論，尊重上課老師的勞動(dòng)，課后與上課老師進(jìn)行交流、研討。
11、課間：認真組織和指導學(xué)生開(kāi)展符合兒童年齡特點(diǎn)、興趣并有利于身心健康的課間活動(dòng)。中午飯后，值周領(lǐng)導、值日教師認真組織學(xué)生閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電視，開(kāi)展課外活動(dòng)。如發(fā)現不安全的情況，要及時(shí)加以制止。
12、辦公：自覺(jué)遵守辦公紀律，空課不串門(mén)，不影響他人辦公，不背后議論同事，自覺(jué)保持辦公區域肅靜。認真備課，批閱作業(yè)或學(xué)習教育理論，不吃零食，不閑扯。上班時(shí)間，不在電腦上玩游戲、打牌、看電影、聊天。不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公室計算機為工作用機，僅為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，不要做與本職工作無(wú)關(guān)的事情。
13、開(kāi)會(huì )：在參加會(huì )議時(shí)，不遲到，不早退，不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，關(guān)閉通信工具音響，不看與活動(dòng)內容無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與活動(dòng)內容無(wú)關(guān)的事情。帶好筆記本、筆，認真聽(tīng)講、做好筆記。會(huì )后精心梳理，按照布置的要求履行職責。
14、外出：短時(shí)間內外出辦事須到值周領(lǐng)導說(shuō)明情況。請假需校長(cháng)同意。準假后自己盡量安排好課務(wù)，特殊情況報請教導處協(xié)調安排。外出開(kāi)會(huì )、學(xué)習、教研、培訓，應提早到達，及時(shí)簽到，注重效果，全程參加，認真做好記錄用于校內交流，做好二級培訓工作。
15、路隊：按照學(xué)校安排護送路隊。及時(shí)到位，清點(diǎn)人數，檢查上次路隊紀律。教育學(xué)生按照交通規則有秩序地回家。認真組織，護送到位。低年級需接送的學(xué)生，應等家長(cháng)來(lái)接后，方可離開(kāi)。
16、清校：執行清校制度，中午放學(xué)不留學(xué)生；下午放學(xué)后，住宿生除外，其余學(xué)生一律按規定時(shí)間排隊放學(xué)。值周領(lǐng)導清校后，方可離開(kāi)。離校前檢查是否做到“三關(guān)”（關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電源），經(jīng)確認后離校。
17、接待：學(xué)生家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，做到三個(gè)一（一張笑臉、一把椅子、一杯熱茶）。若一時(shí)無(wú)法和家長(cháng)交談，應說(shuō)明情況，表示歉意。班主任以及科任老師要多家訪(fǎng)，積極尋求家長(cháng)的支持。
18、安全：班主任以及科任教師，應向學(xué)生傳授安全知識，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護的能力。每一位教職工要善于發(fā)現安全隱患，及時(shí)提醒、糾正，并上報學(xué)校。值周領(lǐng)導做好安全隱患記錄，提出整改意見(jiàn)。
19、儀表：教師工作著(zhù)裝應體現職業(yè)化特點(diǎn)，端莊大方，整潔得體。言談舉止文明。不在教室和學(xué)生集會(huì )場(chǎng)所吸煙，不吸煙。用餐文明、節儉，為學(xué)生做表率。
20、行為：不賭博，不參加迷信活動(dòng)，不做有損師德的事，不戴變色鏡、墨鏡上課。男教師不敞胸，女教師不濃妝艷抹，教師不穿背心拖鞋進(jìn)教室。體育教師上課要穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。禁止向學(xué)生推銷(xiāo)各種教輔資料，禁止有償家教，不對學(xué)生實(shí)行罰款的教育方式。
21、相處：教師之間要講團結，講寬容。誠懇待人，不背后議論其他同事，不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺。新老教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。要善于控制和調節自己的情緒，發(fā)生矛盾時(shí)，要多作自我批評，嚴禁教師之間吵嘴打架，嚴禁把教師之間的矛盾暴露在學(xué)生面前。維護教師形象和集體的榮譽(yù)，有主人翁精神，關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，尊重、支持領(lǐng)導開(kāi)展工作。
教師行為規范3
一、 依法執教，熱愛(ài)教育事業(yè)：
1、 認真貫徹黨和國家的教育方針，踐行學(xué)校辦學(xué)理念。不亂收費，不濫訂、濫印復習資料，不準強制學(xué)生購買(mǎi)教學(xué)輔助材料，不亂辦班、亂補課，不公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次，盡力減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、 嚴格執行“三表”，維護課程表的嚴肅性，各科教學(xué)不擠、不占、不讓。因公事、私事調課，需提前報告教導處，由教導處負責調課。
3、積極實(shí)施課程標準，觀(guān)點(diǎn)準確，不傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
4、全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，教育學(xué)生時(shí)遵循“五不”原則，即不停課、不體罰或變相體罰、不沒(méi)收學(xué)習用品、不指指點(diǎn)點(diǎn)、不諷刺挖苦。
二、為人師表，堪為學(xué)生楷模：
1、儀表（包括發(fā)式、穿戴、化妝）大方、整齊、清潔；語(yǔ)言規范、健康、準確、純潔；日常行為舉止文明、高雅；待人接物誠實(shí)守信。
2、辦公文明，經(jīng)常保持辦公環(huán)境整潔、肅靜；上班時(shí)間不閑聊，不高聲談笑，不打電話(huà)聊天或長(cháng)時(shí)間占用電話(huà)線(xiàn)。
3、對待學(xué)生循循善誘，對待家長(cháng)熱情禮貌；不訓斥、指責學(xué)生，不嘲諷、責怪家長(cháng)；能教育學(xué)生尊重自己的家長(cháng)。
4、思想端正，作風(fēng)正派，不弄虛作假、欺上瞞下，不利用職務(wù)謀取私利，不利用工作之便收受學(xué)生家長(cháng)禮品，不向學(xué)生推銷(xiāo)商品，不對任教班級學(xué)生進(jìn)行有償家教。
三、遵守制度，加強自我修養：
1、認真參加政治學(xué)習，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
2、認真參加升旗儀式，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，不做與儀式無(wú)關(guān)的事情。
3、自覺(jué)遵守作息時(shí)間，上班期間不干私活，外出辦事須提請部門(mén)領(lǐng)導同意。
4、愛(ài)護公物，遵守學(xué)校財會(huì )制度、圖書(shū)借閱制度、檔案收繳制度和校產(chǎn)保管制度，學(xué)校財物不得占為己有。
四、熱愛(ài)學(xué)生，提升教育智慧：
1、嚴格遵循教育規律，充分發(fā)掘學(xué)生潛質(zhì)，開(kāi)展因材施教。
2、善于引導、激勵學(xué)生，厚愛(ài)后進(jìn)生和有特殊情況的學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難。
3、堅持客觀(guān)、公正地對待和評價(jià)每個(gè)學(xué)生，勇于接受學(xué)生的正確意見(jiàn)。
4、積極維護學(xué)生利益，敢于同侵犯學(xué)生合法權益的`現象和行為作斗爭。
五、嚴謹治學(xué)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)技能：
1、 堅持講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，課堂教學(xué)和師生校內交談一律使用普通話(huà)，教師撰寫(xiě)各種材料一律使用規范字。
2、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，備課時(shí)做到充分了解學(xué)生實(shí)際，上課時(shí)做到堅持德育滲透，課后輔導時(shí)做到精選作業(yè)，批改規范。
3、鉆研課程大綱教材，積極參加教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、參加專(zhuān)業(yè)知識培訓，努力加強知識儲備，開(kāi)展教學(xué)改革，不斷提高創(chuàng )新能力。
六、團結協(xié)作，維護學(xué)校榮譽(yù)：
1、增強主人翁意識，積極參加集體組織的各項活動(dòng)，努力為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
2、增強維權意識，發(fā)揮民主監督作用，主動(dòng)為集體建設獻計獻策。
3、增強全局意識，服從安排，勇挑重擔，對學(xué)校工作或領(lǐng)導有意見(jiàn)，能通過(guò)正常渠道反映，不背后議論或散布不滿(mǎn)情緒。
4、增強合作意識，胸懷坦蕩，寬宏大度，善于以他人之長(cháng)補己之短，為共同辦好學(xué)校而相互信任，相互學(xué)習，相互支持，互相尊重，不做有損于集體榮譽(yù)和不利于同志團結的事。
教師行為規范4
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強自身的職業(yè)道德素質(zhì)，依據省、市、區及學(xué)校關(guān)于規范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)文件精神，結合自身情況，現做出如下承諾：
一、認真貫徹落實(shí)國家、省、市、區關(guān)于加強中小學(xué)管理、規范辦學(xué)行為的規定，嚴格按照上級“一次性收費、兩公開(kāi)”的收費辦法進(jìn)行收費，不擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍。
二、嚴格貫徹、執行學(xué)校要求，與省、市、區及學(xué)校保持高度一致，班、科任相互配合做好各項教育教學(xué)工作。力求實(shí)現班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，有凝聚力和戰斗力。
三、增加人際交往能力和解決問(wèn)題能力，融洽教師與學(xué)生及家長(cháng)的關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)溝通，不激化矛盾，形成以班主任為核心的管理班級的群體。
四、不以任何借口為自己的`教育對象進(jìn)行有償補習或課外輔導。不強迫學(xué)生參加課外學(xué)習。
五、關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，特別是關(guān)注弱勢群體。不對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不把學(xué)生攆出課堂，不讓學(xué)生寫(xiě)機械重復性的作業(yè)。
六、不以任何理由強迫學(xué)生訂購上級教育主管部門(mén)規定以外的學(xué)習用品、書(shū)籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。
七、不接受學(xué)生、家長(cháng)饋贈的錢(qián)物，更不以任何理由向學(xué)生、家長(cháng)索要或變相索要錢(qián)物和其它商品。
八、不讓學(xué)生為自己服務(wù)，不讓家長(cháng)為自己辦事。
九、嚴格執行上級規定的課時(shí)計劃，不擅自增、減教學(xué)內容，不隨意占課、讓課或加快、延緩教學(xué)進(jìn)度，不擠占課時(shí)、擾亂正常教學(xué)秩序。
十、嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不提前上課或延后放學(xué)，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。
十一、科學(xué)布置課外作業(yè)，執行上級部門(mén)關(guān)于小學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規定，力求學(xué)生的課外作業(yè)科學(xué)合理，不加重學(xué)生的負擔，并且要提前研做作業(yè)，所布置作業(yè)力求年級組統一。
十、嚴格按照上級部門(mén)的要求對待教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)檢測問(wèn)題，不對學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行排序，不按考試成績(jì)給學(xué)生排座位排名。
十、經(jīng)常向學(xué)生進(jìn)行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高學(xué)生道德意識、法制觀(guān)念、自我保護和自我防范意識。
十一、組織學(xué)生活動(dòng)前，要有明確的活動(dòng)要求和具體活動(dòng)措施，不得中途讓學(xué)生離校，保證學(xué)生在校期間的安全。
教師行為規范5
近一段時(shí)間，學(xué)校組織大家學(xué)習了《教師行為規范》，通過(guò)學(xué)習，我對教師的日常行為要求以及師德規范有了更為深刻的認識�，F將我的點(diǎn)滴體會(huì )匯報如下：
一、制定《教師行為規范》的必要性和重要性
目前，教育日益成為全社會(huì )矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會(huì )關(guān)心的焦點(diǎn)。隨著(zhù)教育地位的提高、學(xué)校條件的日益改善、教師地位的日漸提高，教育收費問(wèn)題、教師形象問(wèn)題成為人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的話(huà)題。而作為一名教師來(lái)說(shuō)，規范自己的行為、樹(shù)立良好的社會(huì )形象，已成為維護教育的社會(huì )地位的基本之舉。事實(shí)呢？我們做得還遠遠不夠。關(guān)鍵的是缺乏嚴格的行為規范要求，職業(yè)道德令人不容樂(lè )觀(guān)。雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì )驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到——神圣��！
不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”，來(lái)形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人…… 教師道德是教師的靈魂；師愛(ài)是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
可見(jiàn)規范教師行為、提升職業(yè)道德水準已成為一個(gè)刻不容緩的'重要任務(wù)。
二、培養教師行為規范的途徑
1、德高為師 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、學(xué)高為師。要培養高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
3、技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。二是熟練掌握現代教育技術(shù)的操作和應用。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思維結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。三要有創(chuàng )新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技，。
4、身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為示范；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之�！苯處煹男袨橐幏逗蛶煹滤�?jīng)Q定著(zhù)教師事業(yè)心與責任心的強弱，是教師自身提高的動(dòng)力保證。通過(guò)行為規范集中整頓教育活動(dòng)，使廣大教職工端正世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)，樹(shù)立“校興我榮，事業(yè)無(wú)價(jià)”的愛(ài)校思想，在工作中形成講奉獻、講進(jìn)取、講敬業(yè)、講協(xié)作的良好氛圍，努力培養一支思想堅定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、能教善研、干事創(chuàng )業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，對我們的發(fā)展必將產(chǎn)生極其深遠的影響。
教師行為規范6
《x縣中小學(xué)教師行為規范（試行）》是x縣教育局為進(jìn)一步加強全縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，規范教師從教行為，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《x縣中小學(xué)教師十條禁令》等相關(guān)教育法律、法規、規定，特別制訂的具體的有針對性的可行的行為規范�！秞縣中小學(xué)教師行為規范（試行）》包括總則、師德師風(fēng)規范、教育行為規范、公共禮儀規范、附則等五塊內容。認真學(xué)習了《x縣中小學(xué)教師行為規范（試行）》，感覺(jué)自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對師德師風(fēng)建設、教師行為規范有了更深更明確的認識。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的忠誠教育事業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、團結協(xié)作、為人師表。社會(huì )給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛(ài)心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責，教書(shū)育人，要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
我們要用最大的愛(ài)心對待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴于律己、以身作則，用自己影響學(xué)生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專(zhuān)家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國建設的'有用之才。
教師擔負著(zhù)傳播科學(xué)文化的重任，人類(lèi)的文明，社會(huì )的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊伍中的一員，一直深?lèi)?ài)著(zhù)自己的工作，愛(ài)崗敬業(yè)。從教20年來(lái)，我一直堅守一名普通的教師崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到教育教學(xué)工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節課，同時(shí)做到既教書(shū)又育人�！爸挥性诤⒆觽兊男睦锊シN希望，撥撒陽(yáng)光，才能讓他們對生活充滿(mǎn)激情”。在今后的工作在中，我要繼續以教書(shū)育人為己任，嚴格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(cháng)，加強自身師德修養，做一名合格的教師。師德規范的內容很多，但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我會(huì )一如既往地在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。
另外，相對以往的師德規范，《x縣中小學(xué)教師行為規范（試行）》補充細化了多條教師公共禮儀規范，這些細則從生活密切相關(guān)的事情入手，詳盡地規定了教師日常的禮儀規范，更突出了教師以身作則、言傳身教的示范性作用，也督促教師們對自身素質(zhì)進(jìn)行一個(gè)審視，強化，對于提高教師本身素養也是個(gè)很好的促進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中、生活中，我都會(huì )對照《x縣中小學(xué)教師行為規范（試行）》，堅持從小事做起，從我做起，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
教師行為規范7
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為仔細，重視細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )！這半年多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、手足無(wú)措、惶恐、焦慮也有愛(ài)好和成績(jì)感帶來(lái)的快樂(lè )�？偟膩�(lái)講，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的.專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開(kāi)了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，而且更知道如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，假如太重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè )，由于孩子假如接受不當的批評，會(huì )構成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。長(cháng)此以往，孩子也會(huì )構成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的尊重和愛(ài)好，從而增強孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那末教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了***。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到仔細、耐心、專(zhuān)心愛(ài)孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價(jià)值。
固然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應當多學(xué)習教育理論，進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
教師行為規范8
教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有著(zhù)很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長(cháng)身休、長(cháng)知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀(guān)直接影響他們品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(cháng)遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà)：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的'�！�
首先，要樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)，不憂(yōu)傷，憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛，冒著(zhù)冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚了。他深情地說(shuō)：知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民。古今中外無(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。
其次，規范文明行為。
教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃尤眨骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自我做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。其實(shí)每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，龍其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，使他們在愉快的情感體驗中接受教育。
德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種渾厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養。
教師行為規范9
前幾天我們全校教師共同學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，感觸頗深。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。
職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的忠誠教育事業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、團結協(xié)作、為人師表。社會(huì )給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛(ài)心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責，教書(shū)育人，要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
我們要用最大的愛(ài)心對待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴于律己、以身作則，用自己影響學(xué)生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專(zhuān)家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國建設的有用之才。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的.思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們在教育教學(xué)中要樹(shù)立起“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登。
在工作實(shí)踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，所以我們要長(cháng)期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養不斷提高，適應教育和社會(huì )發(fā)展的需要。
教師行為規范10
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學(xué)習過(guò)《德州三中教師日常行為規范》后，我把自己的學(xué)習心得簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教，教師的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價(jià)值標準、審美標準的形成，有著(zhù)重要的示范和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己，在校內恪盡職守；在社會(huì )，遵守社會(huì )公德，塑造良好的教師形象。
二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。在課堂上，認真耐心的對待學(xué)生，多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的.自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
不能言行過(guò)激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠懇，與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。
三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要嚴格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德塑造學(xué)生。才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師行為規范11
總則
第一條 為進(jìn)一步加強全區教師職業(yè)道德建設，規范教師從教行為，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據《教師法》與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律、教育法規，結合二七區實(shí)際，特制定本行為規范。
第二條 本規范適用于二七區教育體育系統所屬事業(yè)單位、民辦學(xué)校(幼兒園)全體教師和學(xué)校(幼兒園)其他工作人員。
第二章 思想道德規范
第三條 嚴守政治紀律。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按時(shí)參加思想政治學(xué)習，自覺(jué)提高政治修養。堅決維護黨和國家的利益，不崇洋媚外，不做有損國家和民族的事，不組織或參加非法組織，不組織或參加怠工、罷課，不組織或參加影響社會(huì )穩定和發(fā)展的集會(huì )、游行活動(dòng)。嚴禁發(fā)表不符合國家對外政策、與黨和國家方針相違背或有損黨和國家形象的言論。
第四條 熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，忠于職守，具有強烈的事業(yè)心和責任感。不做有損教育形象的事，不說(shuō)不利教育發(fā)展的話(huà)。
第五條 增強法制觀(guān)念。自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等各項法律法規和學(xué)校規章制度。嚴禁向學(xué)生散布違背國家法律法規和對學(xué)生有不良影響的言論。嚴禁以各種方式造謠誹謗他人，嚴禁以非法方式表達訴求。嚴禁組織或參與邪教、賭博、傳銷(xiāo)和迷信等活動(dòng)。
第六條 嚴明工作紀律。上班不遲到、早退和曠工，上課要提前候課，按時(shí)上下課，不擅自缺課、調課;工作時(shí)間嚴禁打電話(huà)聊天、睡覺(jué)、下棋、打牌、上網(wǎng)玩游戲、看娛樂(lè )電影。嚴格執行請假、銷(xiāo)假制度。外出學(xué)習、考察須經(jīng)批準，不隨意延長(cháng)在外時(shí)間、改變活動(dòng)路線(xiàn)。自覺(jué)服從組織調動(dòng)和學(xué)校工作安排，做到個(gè)人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。嚴禁教唆學(xué)生作弊或通過(guò)不正當途徑獲得試題、偷改學(xué)生成績(jì)等。工作日中午時(shí)間不準飲酒。教師不得在學(xué)生面前吸煙，并要做到相互之間不敬煙，不勸煙，發(fā)現學(xué)生吸煙，及時(shí)勸阻和教育。
第七條 依規廉潔從教。 禁止引導、要求、組織學(xué)生進(jìn)行有償補課。禁止向學(xué)生推銷(xiāo)商品或強迫學(xué)生購買(mǎi)各種學(xué)習資料。禁止利用職務(wù)之便向學(xué)生、家長(cháng)索要禮物或讓學(xué)生家長(cháng)為個(gè)人提供服務(wù)。禁止利用學(xué)校設施、器械干私活。
第八條 堅持實(shí)事求是。禁止弄虛作假騙取職務(wù)、職稱(chēng)、榮譽(yù)、學(xué)歷，參加各級各類(lèi)評選活動(dòng)不營(yíng)私舞弊。尊重他人學(xué)術(shù)成果，不抄襲他人論文。
第三章 教育教學(xué)規范
第九條 關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等有效溝通，做學(xué)生的良師益友。因材施教，循循善誘，堅持激勵評價(jià)，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心愛(ài)護學(xué)習有困難、心理有異常、行為有偏激、身體有特異、家庭有特殊的學(xué)生。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，讓學(xué)生擁有快樂(lè )的學(xué)校生活。不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，
第十條 遵循教育教學(xué)規律。嚴格執行國家規定的課程標準，落實(shí)教學(xué)常規。明確本職工作目的和要求，嚴肅認真對待教學(xué)工作中的每一項內容，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅決杜絕教學(xué)事故。
第十一條 精心組織教學(xué)活動(dòng)。認真執行教學(xué)計劃，研究課程標準和教材，嚴格按課表上課，課前應備好課，并寫(xiě)出教案，不允許不備課上課。上課前，教師應提前進(jìn)入教室，做好一切課前準備,不準拖堂，不準提前下課。不坐著(zhù)、不伏在講桌上講課，不無(wú)故離開(kāi)課堂。精心設計作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評和訂正輔導。及時(shí)發(fā)現課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別輔導，有針對性地做好培優(yōu)補差工作。重視對課外興趣小組的指導，不加重學(xué)生的課外負擔。
第十二條 努力提高執教能力。樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力學(xué)習現代教育理論，及時(shí)掌握本學(xué)科前沿知識和相關(guān)理論。自覺(jué)參加繼續教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，增強專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性。大膽進(jìn)行教育教學(xué)探索，善于總結經(jīng)驗教訓，努力使自己成為學(xué)習型、研究型教師。積極參加教研活動(dòng)和教學(xué)交流，互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記。積極參與教育科學(xué)課題研究，撰寫(xiě)科研論文和反思。合理運用現代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極進(jìn)行網(wǎng)上科研論壇、搜集教學(xué)資料、制作教學(xué)課件等。嚴禁浪費、閑置教育資源。
第四章 日常禮儀規范
第十三條 待人接物熱情、禮貌。公共場(chǎng)所語(yǔ)言規范、健康、準確，使用禮貌用語(yǔ)。文明辦公，不做干擾他人的事。嚴禁在學(xué)生、家長(cháng)面前爭執問(wèn)題或議論他人和學(xué)校的事情。對來(lái)校辦事人員提出的問(wèn)題要耐心細致予以答復。家訪(fǎng)要選好時(shí)機，舉止莊重，避免單純的“登門(mén)告狀”，全面具體地向家長(cháng)介紹學(xué)生在校學(xué)習情況，多從鼓勵出發(fā)，語(yǔ)氣和藹可親。
第十四條 儀表(包括發(fā)式、穿戴、化妝)大方、整齊、清潔，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙進(jìn)校園。男教師不留長(cháng)發(fā)或剃光頭、蓄胡須，女教師不化濃妝、涂染指甲、染艷麗彩發(fā)，不佩戴易轉移學(xué)生注意力的首飾。
第十五條 保持辦公室等公共場(chǎng)所清潔衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、煙蒂、瓜果皮、不邊走邊吃東西，不在公共場(chǎng)所吸煙，任何時(shí)間不得酗酒，自覺(jué)維護教師良好形象。
第十六條 自覺(jué)維持學(xué)校秩序，不隨意引外人入校園，不在校內騎車(chē)，駕駛機動(dòng)車(chē)輛應緩行，嚴禁校內鳴笛，嚴禁行車(chē)影響學(xué)生路隊秩序。
第十七條 嚴格遵守《文明上網(wǎng)自律公約》，認真學(xué)習網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息;不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序;在網(wǎng)上發(fā)表帖子、發(fā)表文章等應按相關(guān)網(wǎng)站規則操作。
第五章 附則
第十八條 教育體育局是貫徹落實(shí)《規范》的主管部門(mén)，各責任科室要建立健全師德建設規章制度、教師行為評價(jià)制度，把評價(jià)情況作為評估學(xué)校工作的重要內容。
第十九條 各中小學(xué)、幼兒園是《規范》的具體實(shí)施單位，要形成完善的教師行為獎懲機制，把教師行為考評情況作為教師聘任上崗、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要依據，并記入教師個(gè)人檔案;對涌現出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體要予以表彰和獎勵，對違反《規范》的教師要依據相關(guān)規定給予懲處。各中小學(xué)、幼兒園可依據本《規范》和單位實(shí)際，組織教師制定相應的細則。
第二十條 校長(cháng)(園長(cháng))是落實(shí)教師行為規范的第一責任人，負責本單位教師行為規范建設工作的`部署、檢查、落實(shí)和考核，要形成完善的教師行為規范建設長(cháng)效工作機制。
第二十一條 教師是教師行為規范的具體實(shí)踐者，要堅持從小事做起，從我做起，共同提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
第二十二條 教育體育局相關(guān)責任科室和各中小學(xué)、幼兒園要圍繞師德建設，開(kāi)展切實(shí)有效、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)師德的內化，培養良好的師德風(fēng)范、行為規范。
第二十三條 各中小學(xué)、幼兒園要充分發(fā)揮學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )輿論的監督作用，設立“教師行為”意見(jiàn)箱，公布“教師行為”投訴電話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)取各方面對教師行為規范落實(shí)的意見(jiàn)和建議。
第二十四條 對違反教師行為規范的要視情況給予批評教育、扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資、誡免、調離工作崗位或相應紀律處分。凡違反教師行為規范的，年終考核不能被評為優(yōu)秀等次;取消當年晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的資格;當年一律禁止提拔、調動(dòng);造成嚴重后果和惡劣影響的，從重處理;涉及部門(mén)或單位的，要對部門(mén)或單位予以通報批評，并視情況追究相關(guān)領(lǐng)導的責任;違紀人員是黨員的要按黨紀給予處分;構成犯罪的，移交司法機關(guān)處理。
第二十五條 教育體育局機關(guān)工作人員也要遵守本《規范》的要求。
第二十六條 本《規范》由教育體育局人事科負責解釋。
第二十七條 本規定自發(fā)布之日起施行。
教師行為規范12
為全面貫徹黨的.教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,落實(shí)教育局有關(guān)規范辦學(xué)行為的指示，進(jìn)一步規范自身工作行為，做到教書(shū)育人，為人師表，做人民滿(mǎn)意教師。我鄭重承諾如下：
1、遵守國家法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執教，文明執教。
2、甘心愛(ài)護學(xué)校，珍惜個(gè)人和學(xué)校榮譽(yù)，服從學(xué)校工作分工，遵守工作紀律，認真履行工作職責，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、同事之間互相尊重、信任，講團結、顧大局、重合作，樹(shù)立文明新風(fēng)尚。
4、嚴格執行課程方案，依照教學(xué)分工、日課表和教學(xué)進(jìn)度上好每一節課，不擅自調課，不空堂，不趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程，保證正常教學(xué)秩序。
5、精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效率。上課期間，將手機關(guān)閉或調到振動(dòng)狀態(tài)，不接打手機、收發(fā)信息。
6、尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生的合法權益。在編排座位、課堂提問(wèn)、評優(yōu)獎先、參加活動(dòng)等方面，平等對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
7、無(wú)償幫助學(xué)習有困難的學(xué)生補缺補差。
8、不組織學(xué)生統一征訂教輔資料，不要求學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)指定的教輔教材。
9、尊重學(xué)生家長(cháng)，熱情接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)，不批評、責備家長(cháng)，不得向家長(cháng)索要財物，不輕易接受家長(cháng)宴請。
以上承諾本人保證做到。
承諾教師：西關(guān)小學(xué)王瑞琴
20xx年9月1日
教師行為規范13
教師職業(yè)道德所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。如今做教師已經(jīng)多年，想想自己所走過(guò)的路程，對照 “教書(shū)育人，為人師表”這個(gè)基本內容，深有體會(huì )。
自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象 ， 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的'、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。
在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛(ài)是基礎，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當做人來(lái)看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀�，我敬你一丈�！彼�，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng )造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)學(xué)習修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標�；厥走^(guò)去還存在的不足之處，主要表現在：
(一)教育理論學(xué)習不夠透徹。
(二)業(yè)務(wù)有待提高。
(三)工作經(jīng)驗不足。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
(一)認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤學(xué)苦鉆，精益求益。
(二)加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
(三)加強工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師行為規范14
1、預備鈴響后，授課教師應及時(shí)站在教室門(mén)口，目視同學(xué)做好上課準備，學(xué)生必須迅速、安靜地進(jìn)入教室就座，一次性地將課堂所需用品整齊地放在課桌上。
2、上課鈴響后，伴隨老師進(jìn)入課堂，學(xué)生起立（班長(cháng)喊口令），待老師還禮后方可坐下。若老師遲到，須向學(xué)生說(shuō)明原因。
3、課堂教學(xué)中，教師、學(xué)生一律使用普通話(huà)，聲音清晰、語(yǔ)速適中。板書(shū)設計合理，字體美觀(guān)大方。教師在課堂中要采用啟發(fā)式教學(xué)，積極組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。教師對學(xué)生的評價(jià)應以正面鼓勵為主，要尊重教育對象的個(gè)性差異。
4、教師上課應嚴格遵守作息時(shí)間，自覺(jué)做到不遲到、不早退，教師要準時(shí)下課，下課前應對學(xué)生課后的作業(yè)、復習與訓練作具體布置。教師上課時(shí)不能無(wú)故離開(kāi)課堂，更不得接聽(tīng)電話(huà)，上課時(shí)，若有教師、學(xué)生手機鳴叫，一律視為教學(xué)事故。
5、教師要指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，深化學(xué)生的學(xué)習行為。課堂中要體現師生互動(dòng)，留給學(xué)生反思空間，避免“滿(mǎn)堂灌”，課后作業(yè)要形式多樣，避免機械化、重復性作業(yè)。
6、課堂上，教師、學(xué)生均須衣著(zhù)整潔、樸素大方（不得穿背心、短褲、拖鞋），教師要站著(zhù)上課。
7、課堂上，教師要有強烈的.組織教學(xué)意識。凡是要求學(xué)生舉手發(fā)言的，教師要舉手示意，要求學(xué)生集體回答的，用話(huà)語(yǔ)告明，在辯論課或學(xué)生演課本劇等過(guò)程中，要指導學(xué)生控制音量，以不影響其它班級授課為原則。組織教學(xué)用語(yǔ)要簡(jiǎn)明。
8、下課時(shí)，學(xué)生應起立，待老師還過(guò)禮離開(kāi)后，方可離開(kāi)教師。下課后，教師應及時(shí)在班級簿上填寫(xiě)教學(xué)內容。
9、眼睛保健操音樂(lè )鈴響時(shí)，上課老師應立即停止講課，負責督促巡視做操，禁止教師擅自關(guān)掉音樂(lè )，繼續講課。待做操完畢后，應督促學(xué)生及時(shí)離開(kāi)教室做課間操。
10、教師因故不能上課（包括晚課及周六、假期補課）時(shí)，應提前將課換好或找人代課，并提前通知教務(wù)處、班主任及學(xué)生做準備。調課的第一順序是換課，即與教該班的其它科教師換課；第二順序是代課，即找同年級、同學(xué)科教師代課。嚴禁找非同學(xué)科并不教該班的教師看學(xué)生自習。
教師行為規范15
一、師德高尚，為人表率
1、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨，堅持四項原則，用正確的思想、立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)教書(shū)盲人。
2、工作第一，教學(xué)第一，不無(wú)敵誤課缺課，不隨便應付一節課。
3、服從分配，勇挑重擔，工作不推諉，不斤斤計較。
4、嚴于律己，寬以待人，氣量豁達，關(guān)心他人，團結協(xié)作，不鬧無(wú)原則糾紛，不犯自由主義。
二、博學(xué)多能，治學(xué)嚴謹
1、知識面寬，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，精通教材，勝任教學(xué)，令學(xué)生敬佩。
2、遵循教學(xué)規律，認真備課，認真教學(xué)，課堂語(yǔ)言精煉，組織教學(xué)嚴密。
3、批改作業(yè)認真、正確，板書(shū)工整，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、講究教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新提高，教學(xué)效果好。
5、爭先創(chuàng )優(yōu)，備優(yōu)質(zhì)教案，上優(yōu)質(zhì)課，事優(yōu)秀班級，撰寫(xiě)優(yōu)秀論文。
三、熱愛(ài)學(xué)生，循循善誘
1、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生自尊心，言傳身教，潛移默化，培養學(xué)習熱情誠實(shí)，奮發(fā)向上。
2、全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，主動(dòng)做學(xué)生思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)之中。
3、掌握學(xué)生心理特點(diǎn)和個(gè)性，循循善誘，不挖苦體罰學(xué)生，不歧視差生。
4、主動(dòng)與社會(huì )和家長(cháng)取得聯(lián)系，采取多種方式調動(dòng)學(xué)生積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
四、遵紀守法，舉止端莊
1、學(xué)習法律法規，遵守�；眯Ｒ�，不違法亂紀。
2、遵守勞動(dòng)紀律，嚴格請假制度，不隨便溜號，不因私事誤教。
3、按規定時(shí)間穿著(zhù)校服，衣著(zhù)端莊大方，不穿奇裝異服，不穿太透、太露的.服裝，舉止文雅，態(tài)度和氣，行為檢點(diǎn)，處處為人師表。
4、對待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，熱情接待，如實(shí)反映學(xué)生情況，以積極的態(tài)度配合家長(cháng)做好學(xué)生的工作。不挖苦、訓斥家長(cháng)，不給家長(cháng)難堪。
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