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【熱】音樂(lè )課作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )課作文4篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )課作文 篇1
今天的音樂(lè )課上，老師面帶微笑、神采飛揚的彈著(zhù)鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè )中，當我們正唱的起勁的時(shí)候，老師的`琴聲突然停止，臉色由晴轉陰，板著(zhù)臉生氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿噴壺噴水了？”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一會(huì )兒互相張望，一會(huì )兒偷偷看看老師的眼神，沒(méi)有人回答。于是老師就讓有噴壺的同學(xué)全部站起來(lái)，只見(jiàn)這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來(lái)，老師用嚴厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍，結果發(fā)現姜楠同學(xué)離老師最近，所以她就是最大的嫌疑。
還沒(méi)等老師審問(wèn)，董建同學(xué)呼的一下站了起來(lái)對老師說(shuō)：“老師，事情是這樣的，這個(gè)噴壺是焦文文的，她借給了姜楠玩，結果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上�！苯哪樢幌伦泳图t了，低著(zhù)頭，表情沮喪地對老師說(shuō)：“老師，我錯了，原諒我吧，以后一定不會(huì )再犯這樣的錯誤了�！崩蠋焽@了口氣說(shuō)：“下不為例，坐下吧�！币粓�(chǎng)風(fēng)波終于平息了，美妙的歌聲又在我們班響起了。
山東省昌邑市第一實(shí)驗小學(xué)四年級四班 付牧遙
音樂(lè )課作文 篇2
我最喜歡音樂(lè )課
學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!我喜歡音樂(lè )，只要音樂(lè )一響，我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái)，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一下松了，隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……
每當上音樂(lè )課，班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心，因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲唱著(zhù)答道：“你好，你好，嚴老師您好�！痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因為她那生動(dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì )和聲唱起來(lái)，并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的'動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè )教室。
有時(shí)候，嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限，同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器，其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。
嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。
不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“同學(xué)們再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè )課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè )呵呵地回。
快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心，那該有多好��！
音樂(lè )課作文 篇3
昨天，謝老師第一次教我們吹口風(fēng)琴。謝老師告訴我們口風(fēng)琴上標著(zhù)三只小兔子，那三個(gè)小兔子叫中央C，那三只小兔子也叫do。
開(kāi)始學(xué)口風(fēng)琴了！大家都很開(kāi)心，謝老師叫我們拿出口風(fēng)琴，拿出吹管接到口風(fēng)琴上，再找到第一只小兔子，叫們按住它吹，再按住re吹……丁零零，下課了！大家快快樂(lè )樂(lè )地上了一節音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了。這節課是音樂(lè )課，同學(xué)們像往常一樣，無(wú)精打采地來(lái)到了音樂(lè )室。
音樂(lè )老師——劉老師笑逐顏開(kāi)地對我們說(shuō)：“這節課有個(gè)特殊的任務(wù)——咳�！眲⒗蠋煿室馔Ａ送�，清了清嗓音。還未等老師說(shuō)完，同學(xué)們頓時(shí)精神飽滿(mǎn)起來(lái)。此時(shí)，音樂(lè )室里就像一鍋沸騰的水，“咕嘟咕嘟”直響：
“是什么任務(wù)呢？”蔡嘉俊愁眉緊鎖、百思不解地問(wèn)道。
“會(huì )不會(huì )又是讓我們邊做游戲邊唱歌？”蔡曉梅自言自語(yǔ)”蔡曉梅自言自語(yǔ)道。
“有可能！”練舞婧像學(xué)者一樣推了推架在鼻梁上的眼鏡，一本正經(jīng)地說(shuō)。
……
“安靜！安靜！”劉老師邊做手勢邊神秘地說(shuō)，“這個(gè)特殊的任務(wù)就是——”頓時(shí)，音樂(lè )室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們都目不轉睛地望著(zhù)劉老師的眼神，生怕有一丁半點(diǎn)兒疏忽。劉老師終于發(fā)話(huà)了：“現在，大家先聽(tīng)一段音樂(lè )。聽(tīng)完后，你認為這段音樂(lè )寫(xiě)了一個(gè)什么故事，就把這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)。一等獎可以獲得一件神秘禮物�！痹�(huà)剛落音，劉老師就開(kāi)始放音樂(lè )了——
一開(kāi)始，靜靜地，像一片沉寂的沙漠。慢慢地，有一些聲音了，像百花齊放，像百鳥(niǎo)爭鳴。突然，一種強烈的聲音暴發(fā)了出來(lái)，像狂風(fēng)大作，像風(fēng)潮并涌，又像萬(wàn)馬奔騰。過(guò)了一會(huì )兒，也不知怎么的，那種強烈的聲音慢慢地退卻了，又變成了一片寧靜的景象。
音樂(lè )一放完，同學(xué)們都迫不及待地把故事寫(xiě)了下來(lái)……
大約過(guò)了１５分鐘，同學(xué)們都寫(xiě)完了，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)勝利的喜悅，又七嘴八舌地議論開(kāi)了：
“我寫(xiě)的肯定能拿第一！”
“真的嗎？我的也不賴(lài)呦！”
“你猜那件神秘禮物是什么？”
“不知道，總之可能是有關(guān)音樂(lè )之類(lèi)的東西�！�
……
“同學(xué)們，安靜！現在，我來(lái)評比一下得獎情況——”劉老師看了一張又一張潔白無(wú)暇的紙，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人心魄的故事，臉上的表情也不斷地在變。結果終于評比出來(lái)了！劉老師又清了清嗓子，擺弄一下領(lǐng)帶結（喲，還有一番紳士風(fēng)度嘛），用目光掃視著(zhù)音樂(lè )室里的我們。最后，他把目光停留在了我這里。同學(xué)們都向我投來(lái)詫異的目光。劉老師飛揚跋涉地說(shuō)：“沒(méi)錯！就是劉睿迪！她獲得了一等獎！”說(shuō)完，同學(xué)們“唔”了一聲，拼命為我鼓起掌來(lái)。這真是一個(gè)振奮人心的消息！我受寵若驚地愣了一下，心里甜滋滋的，比喝了蜜還甜。老師要我來(lái)朗讀一遍，我興高采烈地讀了起來(lái)：
“一個(gè)碧空晴朗的'天氣里，威武的王子坐著(zhù)‘王子一號’出征的輪船，來(lái)到了這一片蔚藍的大海里。正當王子和他的侍衛享受著(zhù)天倫之樂(lè )時(shí)，忽然，天上烏云密布，海上浪潮并涌。幾個(gè)大浪打過(guò)，一個(gè)黑色的大怪物張牙舞爪地走出了海面……”
隨后，老師又公布了二等獎和三等獎。由于我太興奮了，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……
快要下課了，老師終于拿出了我和同學(xué)們盼望已久的一等獎禮物——一個(gè)口琴。我大喜過(guò)望：哇！是口琴！我盼望已久的東西！真是稱(chēng)心如意��！我眉開(kāi)眼笑地接過(guò)了禮物，同學(xué)們又一次向我投來(lái)羨慕、妒忌的目光。
之后，我又把它擺設在了家里最顯眼的一個(gè)地方——我的書(shū)桌上。每當我看到這個(gè)口琴時(shí)，總會(huì )讓我勾憶起這次音樂(lè )課上發(fā)生的新鮮事……
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