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三年級生物教師教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的三年級生物教師教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20xx年已經(jīng)到來(lái)，這學(xué)期即將結束。我在三年級擔任三個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各個(gè)方面嚴格要求自己。學(xué)習了新的《初中生物課程標準》后，結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。在這半年的教學(xué)工作中，有得有失，有成功的經(jīng)驗可以借鑒，也有失敗的教訓可以借鑒。希望發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學(xué)生的知識基礎，更好、更詳細地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、對課堂要有效率
在校長(cháng)的領(lǐng)導下，有效開(kāi)展了“6” 1”教學(xué)模式對三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體學(xué)生的興趣，組織學(xué)生進(jìn)行有效的討論，高效的閱讀和思考是教師的責任。在這學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習、探索和與他人合作的過(guò)程，給他們更多的展示自己的機會(huì )，給他們更多的思考時(shí)間，給他們更多的質(zhì)疑指導，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
家庭作業(yè)批改可以有效地測試教學(xué)效果，努力實(shí)現全批整改，注重糾正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中實(shí)現有針對性的目標。每天下課后及時(shí)總結和反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)將是提高教學(xué)水平和教育水平的有效途徑。
二、教研方面
1、堅持聽(tīng)課和評課。堅持聽(tīng)同科教師和不同科教師的課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法和技巧，請其他老師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現自己的不足。
2、每周四上午積極參加一次理化生小組教研，多參加集體學(xué)習。
三、教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)
1、優(yōu)點(diǎn)
在日常教學(xué)中，我注重聯(lián)系實(shí)際，滲透一些前沿知識，努力培養他們成為具有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)中，運用物理對照、調查、實(shí)驗等方法，借助物理、掛圖、模型等教具。我充分利用我們學(xué)校的生物學(xué)，讓學(xué)生走出教室，調查我們周?chē)幕ú輼?shù)木，讓他們仔細觀(guān)察他們的環(huán)境，并組織學(xué)生在實(shí)驗樓上上實(shí)驗課，以滿(mǎn)足孩子們對知識的渴望。
2、不足
有很多缺點(diǎn)，比如教學(xué)環(huán)節的銜接不夠自然，這和自己是新老師有關(guān)；課堂秩序稍差，尤其是一些班級，比如六班；學(xué)生背記稍差，檢查監督力度��；學(xué)生課后作業(yè)監督不夠，很多學(xué)生一次都沒(méi)交作業(yè)；對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察不夠仔細；對個(gè)別潛在學(xué)生沒(méi)有很好的指導。然而，我相信教學(xué)工作是無(wú)窮無(wú)盡的，經(jīng)常是新的。在新學(xué)期，我將更好地發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，以取得更好的教學(xué)成績(jì)。
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