（實(shí)用）英語(yǔ)教研總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)教研總結，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教研總結1
根據區、鄉教育工作會(huì )議精神，我中心教研組圍繞“四環(huán)節教學(xué)”開(kāi)展教研工作，加大課題實(shí)驗研究力度，認真選拔、培養各學(xué)科四環(huán)節教學(xué)領(lǐng)軍人物，為龍安區魅力教師評選提供練兵場(chǎng)，促進(jìn)新課程的全面實(shí)施，提高我區教育教學(xué)質(zhì)量，認真、扎實(shí)的開(kāi)展了中心教研組活動(dòng)，一學(xué)期的工作即將結束，現總結如下：
一、制定切實(shí)可行的中心聯(lián)片教研計劃
本著(zhù)科研協(xié)作，共同發(fā)展的原則，我校楊志軍校長(cháng)，西八里小學(xué)張俊梅校長(cháng)親自參與，協(xié)商并制定了切實(shí)可行的聯(lián)片教研計劃及詳細的活動(dòng)安排，使聯(lián)片教研活動(dòng)的.實(shí)施與開(kāi)展更加有效，更加扎實(shí)。
二、成立中心聯(lián)片教研
領(lǐng)導小組組長(cháng)：楊志軍張俊梅副組長(cháng)：王偉趙卿成員：尹勇強侯小會(huì )
三、嚴格活動(dòng)制度，確�；顒�(dòng)效果
英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間為雙周四上午，中心教研組制定了嚴格的活動(dòng)制度，包括考勤制度，參與和反饋制度，資料收集和管理制度等�；顒�(dòng)結束及時(shí)反饋、交流�；顒�(dòng)資料整理規范充實(shí)。
四、扎實(shí)有效地開(kāi)展中心教研組活動(dòng)
本學(xué)期我中心教研組圍繞“四環(huán)節”的高效運用這一教研課題開(kāi)展了多次教研活動(dòng)，通過(guò)做交流課，寫(xiě)教學(xué)札記，交流探討等多種方式努力提高課堂教學(xué)效率。與西八里小學(xué)共同開(kāi)展了“四環(huán)節”賽課、“四環(huán)節”研討、教師基本功比賽等多項極具實(shí)效的活動(dòng)，取得了良好效果。在與東部?jì)?yōu)秀學(xué)校的合作探討中，通過(guò)觀(guān)摩其家長(cháng)展示課、骨干教師示范課等活動(dòng)得到了不少啟示，明確了下一步的努力方向。
我們積極實(shí)踐“四環(huán)節”教學(xué)法，教研活動(dòng)以聽(tīng)課、評課為載體，以聽(tīng)課、評課為突破口，提高了教師教學(xué)藝術(shù)及技能。兩校教師集體備課、研課、講課、議課、根據每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確立教學(xué)內容，認真鉆研教材，積極開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)，緊緊圍繞“四環(huán)節”教學(xué)法，立足課堂，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習能力，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)。執教教師教師在集體備課后，進(jìn)一步完善教學(xué)方案，做好授課準備，根據教學(xué)情況適時(shí)展示教學(xué)過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行評、議、反思。認真總結每一節課的得失，最后整理出優(yōu)秀學(xué)案，做好優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗的資源共享。兩校之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)使每位教師教學(xué)能力大大提高，實(shí)現了“走出去，請進(jìn)來(lái)”預期目的。兩校多次組織教師進(jìn)行學(xué)習交流，深入解讀“四環(huán)節”教學(xué)法，討論、交流“四環(huán)節”教學(xué)法的學(xué)習心得與體會(huì )，使每個(gè)教師都形成清晰的認識，為“四環(huán)節”教學(xué)的有效實(shí)施鋪路架橋。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體英語(yǔ)教師的共同努力下，我校與西八里小學(xué)中心教研組活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)，兩校教師在交流中采他山之石，攻自身之玉，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，共同推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使中心聯(lián)片教研真正起到實(shí)效。
英語(yǔ)教研總結2
一學(xué)期的工作即將結束了，回顧這一學(xué)期的的工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，不斷深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)教研教學(xué)工作，現總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
二、加強教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂改革，提高教學(xué)效率本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組加強教研活動(dòng)，提高教研的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步明確工作室活動(dòng)教研的目標，改善活動(dòng)的方式，把校本教研貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，充分調動(dòng)教師參加校本教研的'主動(dòng)性和積極性，加強我們英語(yǔ)教師的團隊研究，提高我們英語(yǔ)工作室的教研實(shí)效。
我們工作室成員能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，全面提高他們的英語(yǔ)能力，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，共同研討出適合我們使用的教學(xué)設計，每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。在集體備課中，我們全體成員都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，同時(shí)提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)�？梢哉f(shuō)，一次準備公開(kāi)課的過(guò)程，就是一位教師成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)聽(tīng)課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。老師們以課例為載體，結合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)。我們從他們的開(kāi)課中吸取有效的教學(xué)方法，對于上課中存在的不足提出來(lái)一起探討，共同謀取進(jìn)步。
三、今后的努力方向
回顧這一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我們英語(yǔ)工作室的活動(dòng)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：
1、把教研活動(dòng)做細、做實(shí)，做到有計劃、有安排、有落實(shí)。
2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
3、為全面提高我們中心校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
英語(yǔ)教研總結3
在本學(xué)期中，我組堅持貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，全面實(shí)施新課程教學(xué)，根據校長(cháng)室和教務(wù)處的教科研精神，開(kāi)展豐富多彩的'英語(yǔ)活動(dòng)，取得很好的成績(jì)，現總結如下：
一、工作回顧
1、認真組織全組組員學(xué)習教育教學(xué)常規，學(xué)習有關(guān)教育教育法規。新課程理念，及現代教教育技術(shù)，如課件制作技術(shù)等。堅持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，由每位教師輪流主講，業(yè)務(wù)學(xué)習一學(xué)期達8次。
2、精心組織全教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，本學(xué)期開(kāi)出了多種形式的研討課，有多媒體教學(xué)研討課，試卷分析課、復習公開(kāi)課等多種研討課（7人參與開(kāi)課），開(kāi)課后都集中評課，先由很執教老師說(shuō)課，然后由主評老師評課并分別寫(xiě)好說(shuō)課稿和評課稿，每次教科研活動(dòng)氣氛良好，真正起到教研的作用。
3、本學(xué)期協(xié)助教導處對教師的教案作業(yè)檢查2次，及時(shí)反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正他們不良的之處。
4、本學(xué)期組織七年級和八年級英語(yǔ)競賽輔導工作，分工負責，經(jīng)過(guò)課任教師自己的精心輔導一段時(shí)間，然后進(jìn)行選拔競賽，選出參加縣英語(yǔ)競賽名單。然后以段為單位，集中輔導，內容分工，每天兩次堅持輔導到競賽，結果取得優(yōu)異的成績(jì)。七年有一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人，八年級有一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人。同時(shí)黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績(jì)，林巧曦老師也被評為優(yōu)秀指導師。
5．英語(yǔ)組全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，工作勤勤勤懇懇，基本的教學(xué)常規做得比較好，團隊精神強。
二、存在問(wèn)題
1．個(gè)別教師教學(xué)不夠投入，得過(guò)且過(guò)，上進(jìn)心不強，教學(xué)成績(jì)很難上去。
2．仍然有個(gè)別教師多媒體技術(shù)應用還不夠好，有待進(jìn)一步努力與提高。
3、班級與班級之間，英語(yǔ)成績(jì)不平衡，教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大，學(xué)生成績(jì)總體不理想，兩極分化嚴重。
英語(yǔ)教研總結4
本學(xué)期來(lái)，我教研組認真組織好每一次教研活動(dòng)，落實(shí)每一項工作。無(wú)論是在教學(xué)工作上，還是在教學(xué)研究中，都充分發(fā)揮其應有的作用。
一、深入學(xué)習課改精神，全面提高教師素質(zhì)。
隨著(zhù)英語(yǔ)學(xué)科的全面推廣，牛津教材的應用。對我們英語(yǔ)教師提出了更高的要求，也向我們展開(kāi)了新的研究課題。本學(xué)期，教研組組織教師深入學(xué)習二期課改的行動(dòng)綱領(lǐng)和本學(xué)科課程標準，讓全組教師深刻理解以學(xué)生發(fā)展為本的新課程結構要求，積極開(kāi)展研究性學(xué)習和研究性課程的探索和實(shí)踐。把新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等諸方面進(jìn)行協(xié)調，注入創(chuàng )新素質(zhì)帶入課堂。培養教學(xué)對象的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。通過(guò)理論學(xué)習，全組教師不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，更新教育觀(guān)念，自身素質(zhì)也得到相應提高。
二、認真貫徹學(xué)校常規管理，做優(yōu)秀教研組。
一直以來(lái)，我教研組認真貫徹“教學(xué)常規工作基本要求”，要求全組教師狠抓備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節。雖然我教研組教師人數較多，辦公室又較分散，在工作的布置、安排和管理上有一定的.困難。但通過(guò)全體教師的努力和幾位教研組長(cháng)的工作，我們的工作可以說(shuō)完成的相當不錯。本學(xué)期的備課、作業(yè)檢查中，大部分教師都能獲得優(yōu)良，而上教研課時(shí)，大家圍繞課題熱烈討論，進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。在聽(tīng)完課后，總能得到最中肯的意見(jiàn)和建議，說(shuō)說(shuō)這堂課的優(yōu)點(diǎn)，哪些是值得大家學(xué)習的地方，而哪些需要改進(jìn)。教研組的教研氣氛濃厚，教師也感到這樣的教研活動(dòng)有意義。這個(gè)學(xué)期，許多青年教師在教研組中為大家上了教學(xué)探討課，都上得較成功。
三、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，爭取更上一層樓。
教學(xué)質(zhì)量是一切教學(xué)活動(dòng)的最終表現。英語(yǔ)教研組的全體教師的工作是有目共睹的，工作量大，工作壓力大，工作要求高。但英語(yǔ)教師再苦再累也總是把學(xué)生放在第一位，抓好學(xué)困生的轉化工作，努力提高學(xué)科合格率。
歷年來(lái)，我校英語(yǔ)成績(jì)不斷提高。
在今后的教研組工作中，我們會(huì )以更高的要求和更高的目標來(lái)鞭策自己，把英語(yǔ)教研組建設得更好！
英語(yǔ)教研總結5
一轉眼xx就過(guò)去了，我的思緒不能安靜，回想著(zhù)xx給我留下的記憶，數落著(zhù)xx年的主要工作，大事歷歷在目，概括起來(lái)有三大創(chuàng )新工作和四大常規工作。
一、三大創(chuàng )新工作
(一)完成學(xué)科帶頭人履職工作
為了更好的發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)和輻射作用，安慶市教育體育局對110位市級學(xué)科帶頭人有明確的履職要求，并有量化考核評分表。此表分師德情形、學(xué)習情形、培養任務(wù)、示范引領(lǐng)和科研任務(wù)五大項，滿(mǎn)分100分，要求除師德情形外，一律通過(guò)博客顯現。為了完成學(xué)科帶頭人的履職工作，我愛(ài)崗敬業(yè)，努力發(fā)揮榜樣和示范作用。主動(dòng)學(xué)習，堅持網(wǎng)絡(luò )研修、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊，不斷更新教育觀(guān)念。展開(kāi)送教下鄉、教師培訓等豐富多彩的教研活動(dòng)，3月底應黃山市祁門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校的邀請，我給200多名祁門(mén)縣初中英語(yǔ)教師開(kāi)設講座：“以學(xué)生為中心，構建互動(dòng)課堂”，遭到了祁門(mén)縣教育局、祁門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校和參訓教師的高度評判。
12月初，在我市高中英語(yǔ)名師送教活動(dòng)中，我開(kāi)設講座“堅持學(xué)習不斷反思主動(dòng)適應新高考”，給與會(huì )教師以震動(dòng)。重視青年教師的培養，努力搭建教師成長(cháng)的平臺,發(fā)覺(jué)“苗子”就加以關(guān)注，進(jìn)行跟蹤培養。指導老師賽課常常占用自己的休息時(shí)間，教學(xué)設計和課件反復打磨，幾易其稿，使我欣慰的是：在xx年安慶市初、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選中，我指導的教師表現杰出，二位獲得一等獎、二位獲得二等獎、二位獲得三等獎;在xx年全省初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽中，我市趙燈花老師獲得三等獎;在“優(yōu)課”評審中，我市向珊老師的課榮獲部?jì)?yōu)、省優(yōu)和市優(yōu)，楊小芳、趙燈花等老師的課獲得市優(yōu)。
積極投身教育科研，除參與安慶市國家級“綜合評判”課題研究外，還主持市級課題“初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養策略研究”。堅持總結和反思，本年度撰寫(xiě)的論文《“新課程理念下高中英語(yǔ)作業(yè)設計的研究”實(shí)驗報告》一文獲安慶市一等獎和安徽省一等獎;《分析考試命題科學(xué)高效備考》一文發(fā)表在《基礎教育外語(yǔ)教學(xué)研究》xx年第12期。及時(shí)更新博文，xx年4月開(kāi)通博客以來(lái)，8個(gè)月時(shí)間撰寫(xiě)博文教育、教學(xué)、教研類(lèi)博文80多篇，較全面地記錄了我的教研動(dòng)態(tài)，也給同行以引領(lǐng)，10-11份的履職還遭到了安慶市教育體育局的夸獎。
(二)接收課題研究工作
xx年我在教研室正式接收課題研究工作。我認真學(xué)習各級課題管理辦法和課題管理細則，盡快熟悉業(yè)務(wù)，全力做好課題研究的服務(wù)和指導工作。xx年我市成功結題的課題有10多項，又有24項課題獲得安慶市級立項，居安慶市前列。這些立項課題，我規范管理，敦促各課題組按時(shí)開(kāi)題，并給予指導，我親身參加開(kāi)題儀式的就有15個(gè);目前這些課題的研究工作都已啟動(dòng)，有些課題已獲得了部分研究成果。
(三)推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作
推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展是我局xx年的一項重點(diǎn)工作，這一年是我市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接安慶市、安徽省、評估驗收年，作為我局24名聯(lián)系員中的一員，覺(jué)得身上的擔子重大。我負責聯(lián)系龍眠學(xué)區4所初中和13所小學(xué)的'均衡發(fā)展工作，因龍眠學(xué)區硬件基礎較薄弱，我感到壓力很大，常常到學(xué)校檢查、督促，指導他們進(jìn)行迎檢氛圍的營(yíng)建、校園衛生的凈化、校園環(huán)境的美化、功能室的使用和資料建設等，細致全面，犧牲了我許多周末和節假日的休息時(shí)間。欣慰的是，我的汗水沒(méi)有白流，各級檢查組屢次抽到我學(xué)區的黃崗初中、太平中心小學(xué)等校，都給予了很高的評判;xx年12月我市高分通過(guò)了省和的兩級評估驗收。
中學(xué)英語(yǔ)教研工作總結3
全部英語(yǔ)成員齊心協(xié)力，不斷努力，形成了我組獨具特點(diǎn)的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現高效教學(xué)。
具體完成了下列工作：
1.完成了學(xué)校創(chuàng )建“課堂教學(xué)改革示范�！钡墓ぷ�，深化教研改革，提高了教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。提高了英語(yǔ)老師整體素養，引導教師在教學(xué)研究實(shí)踐中建立科學(xué)的教育觀(guān)念，運用班班通教學(xué)手段，最優(yōu)秀教學(xué)方法指導教學(xué)實(shí)踐，打造了一支優(yōu)秀的教師隊伍，建立了高效的教研水平，創(chuàng )造了全市第五教學(xué)佳績(jì)。
2.抓好了從“三主三步”課堂教學(xué)實(shí)驗為主，同時(shí)展開(kāi)了多種情勢的教研教改活動(dòng)，如觀(guān)摩課，公布課，示范課等。
3.充分發(fā)揮了學(xué)科教研組和骨干教師的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座，體會(huì )交換等多種途徑，指導教師準確知道新教材的指導思想教學(xué)目標及學(xué)科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長(cháng)”。
4.抓好各種情勢的教研活動(dòng)。教研組活動(dòng)每?jì)芍芤淮�，有主題，有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決了實(shí)際存在的問(wèn)題。
5.組織完成了市、縣教研室安排的課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)。全部英語(yǔ)組成員逐個(gè)進(jìn)行公布課，組內教師互評打分要求每個(gè)教師的課堂教學(xué)達標。對不達標的教師進(jìn)行了培訓學(xué)習，再進(jìn)行驗收務(wù)必達標。
6.抓好了校級優(yōu)質(zhì)課評選及鎮、縣優(yōu)質(zhì)課推薦工作。鼓勵教師積極參與，增加優(yōu)質(zhì)課教師的示范課次數帶動(dòng)全校，授課質(zhì)量上新臺階。
7.確保了市級課題《初中英語(yǔ)書(shū)面表達訓練研究》任務(wù)的完成。
存在的問(wèn)題是：
課件的制作水平有待提高，以后我們英語(yǔ)組應加強這方面的督查與學(xué)習。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jì)。但我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教研總結6
一、認真開(kāi)展教材的學(xué)習與研討工作。
各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，積極進(jìn)行新課標的研討工作。引起是初一，初二備課組，針對新的教材，充分做到集體研討，集體備課，集體尋找新課程的教學(xué)方法。
每次在新的模塊教學(xué)實(shí)施之前，都全組商討最有效的教學(xué)模式，不斷提高全組教師的對新教材的駕馭能力。初三備課組在嚴老師的帶領(lǐng)下，工作開(kāi)展的井井有條。
教材的研討工作不論是組內活動(dòng)還是平時(shí)的日常教學(xué)，都要求全組老師對教材進(jìn)行優(yōu)化處理�？梢灾v，三個(gè)備課組都充分地發(fā)揮了全組老師的'積極性，重點(diǎn)落實(shí)了雙基教學(xué)，優(yōu)化組合了教材，從而提高了教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。二、搞好興趣活動(dòng)。
除了英語(yǔ)教繼續扮演角色以外，我們各個(gè)備課組都集思廣益。既考慮到教學(xué)的特點(diǎn)，有考慮到對學(xué)生學(xué)習興趣的提高。
開(kāi)展了一系列的課外活動(dòng)。如初一的迎國慶英語(yǔ)書(shū)法大賽，英語(yǔ)單詞百詞大賽，初二組的作文競賽，講故事比賽，初三組的朗誦比賽等都是緊緊圍繞教學(xué)開(kāi)展的特色活動(dòng)。這些活動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習興趣的提高和課堂教學(xué)的促進(jìn)都起到了很大的作用。
三、繼續關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
我們組大部分是青年教師，有活力，有沖勁。他們?yōu)閷W(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)作出了重大的貢獻。在平時(shí)的教學(xué)中他們克服自身的困難，勇于承擔最辛苦的工作。
而且，他們能夠虛心的向老教師學(xué)習請教教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。我們也經(jīng)常對他們的業(yè)務(wù)上進(jìn)行關(guān)心和指導。目前，他們教學(xué)能力，水平都是相當出色的，都受到了學(xué)生和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
四、常規工作常抓不懈。
本學(xué)期的常規工作在教科室的領(lǐng)導下，在全體老師的努力下取得了可喜的進(jìn)步。通過(guò)對教師教學(xué)的課堂觀(guān)察，對備課本和作業(yè)本的檢查，對學(xué)生的信息反饋等方面的綜合考慮，我們認為，今年的常規工作取得了相當大的成績(jì)。尤其是大家的主動(dòng)性，積極性都明顯的提高。
五、復習工作有特色。
各個(gè)備課組都能夠積極貫徹教科室制定的復習工作安排，寫(xiě)出并實(shí)施工作計劃。而且把計劃落在實(shí)處。分工合作，資源共享。有力的為期末考試作出了自己的貢獻。
六、教科研成績(jì)顯著(zhù)。
本學(xué)期嚴芳蘭老師的課題成功申報并通過(guò)了區課題組的審議，這是一件了不起的大事。論文方面，章建惠，張衛良，鄒愛(ài)紅，嚴芳蘭，邢麗君，何愛(ài)清等一大批老師的論文都獲得了區一等獎及其他獎。
當然，我們組還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，今后的任務(wù)還很重。不過(guò)，我們有信心，因為，我們有上級領(lǐng)導的關(guān)心，有如此工作認真的同志們，我們有什么困難不能克服呢？
英語(yǔ)教研總結7
本學(xué)期我擔任了高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔任高一英語(yǔ)備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑�，F將一學(xué)期來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結如下：
一、認真做好常規的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，我認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的指導下，備好課，寫(xiě)好每一節課的教案。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)認真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性。有成效地開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開(kāi)展及課余的的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，注意總結經(jīng)驗尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開(kāi)展，幫助學(xué)生盡快順利適應高中英語(yǔ)的學(xué)習。
高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的轉折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語(yǔ)知識的掌握存在著(zhù)缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒(méi)有繼續學(xué)習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開(kāi)始的教學(xué)步履維艱。針對這種現象，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內適應高中的英語(yǔ)教學(xué)，我認真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據學(xué)生掌握英語(yǔ)知識和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大，設計的教學(xué)環(huán)節活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實(shí)際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開(kāi)始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項任務(wù)，使每節課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導教學(xué)。
2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識的.相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎知識向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語(yǔ)音訓練，使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴(lài)教師的被動(dòng)局面，為培養學(xué)生自學(xué)能力打下基礎，同時(shí)也培養了學(xué)生學(xué)習詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉變，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識，通過(guò)自己的創(chuàng )造性思維來(lái)獲得學(xué)習上的成功感和滿(mǎn)足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng )造性都比較強的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養和銜接。
上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語(yǔ)往往會(huì )成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習習慣的養成、學(xué)習意志力和自信心的培養。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習活動(dòng)。
三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng)，認真學(xué)習新課標、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長(cháng)，我及時(shí)制定了詳細的備課組活動(dòng)計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語(yǔ)備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫(xiě)等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開(kāi)闊了，把握新課程的能力增強了。
英語(yǔ)教研總結8
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、會(huì )話(huà)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組利用羊街中心校統一配發(fā)的單元試卷，進(jìn)行同級對比。及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的`要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，老師們互相討論，優(yōu)化教學(xué)方法。
平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，結合學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏自信心，對英語(yǔ)學(xué)習有些恐懼發(fā)心理，我組圍繞“五心”教育，積極開(kāi)展了課題研究——“信心”教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透研究，對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況及缺乏自信的原因進(jìn)行了問(wèn)卷調查，并結合問(wèn)卷所反映的問(wèn)題，我組進(jìn)行了以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心為主的培訓會(huì )。使學(xué)生在一定程度上對學(xué)習英語(yǔ)有了信心，學(xué)習興趣有了很大提高。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)教研總結9
一、 加強與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流。初三備課組到合浦一中聽(tīng)課（馮素瓊上課），初一備課組到合浦二中聽(tīng)課，和全縣教師們進(jìn)行教學(xué)交流。
二、 周玲、陳基燕到南寧聽(tīng)全區優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習以目標為導向的`英語(yǔ)課堂有效教學(xué)，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，總結并推廣。
三、 陳基艷、廖麗麗為全縣教師上了兩節同課異構課，充分展示各自?xún)?yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采，得到全縣教師一致好評。發(fā)揮新老幫扶，團結合作精神。
四、 加強備課組工作。以備課組為核心加強對教學(xué)各環(huán)節的管理。經(jīng)常交叉檢查作業(yè)，聽(tīng)課，檢查教案。合作共贏(yíng)。
五、 “參加廣西廣西初中英語(yǔ)教學(xué)能手課堂展評學(xué)習心得與經(jīng)驗”組內匯報。
六、 期中考試質(zhì)量分析。
七、 加強備課組工作：（1）定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人（2）統一教學(xué)目的、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度（3）教學(xué)資源共用、統一教學(xué)考試資料 每周星期四第四節為備課組活動(dòng)時(shí)間，每次備課組由一名教師主講，明確本單元教學(xué)內容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法。
八、 認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)，要求每師傅都要給徒弟上示范課，然后再集體評課，然后要求他們上同一堂課，進(jìn)行對比分析、提高。
九、 努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。初一年級開(kāi)展書(shū)法比賽；初二年級開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽；初三年級開(kāi)展口語(yǔ)比賽。
十、 加強學(xué)習教學(xué)理論的學(xué)習，本學(xué)期學(xué)習了《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊，學(xué)習了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《新課程標準》等著(zhù)作。加強“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。
十一、 積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，每一個(gè)教師在開(kāi)學(xué)初定一個(gè)研究專(zhuān)題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，學(xué)期結束寫(xiě)一篇教學(xué)論文。葉文濤、洪潔、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇。
十二、 關(guān)注各年級考試情況，及時(shí)對段考進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。初一年級集體研究抓好起始年級的學(xué)習養成習慣培養；做好課前預習，書(shū)寫(xiě)工整，當天單詞過(guò)關(guān)，建立錯題筆記等。
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回顧XX年下期的工作和學(xué)習，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持和鼓勵下，在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿(mǎn)地完成了教研組任務(wù)。
本期以新課程理念為指導，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變和提高為核心任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高�，F將本期的主要工作做總結匯報：
1）本學(xué)年共聽(tīng)課37節，評課28節，涉及省、市、區級學(xué)校，其中省級學(xué)校示范課5節。
2）參加省教研活動(dòng)1次，市教研活動(dòng)1次，區教研活動(dòng)4次，校教研活動(dòng)4次，組織本組教研活動(dòng)6次。
3）為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，關(guān)注青年教師的成長(cháng)，積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平。
4）積極參加各項集體活動(dòng)，組織參加了“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)，獲最佳組織獎。
5）個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習：重新研讀教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育法律法規、教師職業(yè)道德等書(shū)籍，并在為獲取國際英語(yǔ)教師資格證做準備。以上為本學(xué)期的總況，具體工作如下：
一、思想建設方面
首先，我從思想上能做到跟領(lǐng)導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導的工作，聽(tīng)從指揮，服從安排，團結協(xié)作。其次，積極參加各項教研活動(dòng)。認真地開(kāi)展教研活動(dòng)。遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導交給我的各項任務(wù)。在工作中不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。
二、理論建構方面
作為一個(gè)教育工作研究者，必須加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，接受新思想、新意識，促成觀(guān)念的轉變與更新。我堅持利用工作之余進(jìn)行業(yè)務(wù)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，先后重溫和學(xué)習了《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《教育法律法規》、《教師職業(yè)道德》、《走進(jìn)新課程》、《《英語(yǔ)課程標準解讀》《新課程教學(xué)設計》、《英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施指南》、《英語(yǔ)課程標準》等理論書(shū)籍，閱讀文章96篇，關(guān)注國外英語(yǔ)教學(xué)理論，平時(shí)在家經(jīng)�？从⑽脑嬗捌�，為課堂教學(xué)打下堅實(shí)的`理論基礎和專(zhuān)業(yè)指導，努力向學(xué)習型、研究型教育教學(xué)專(zhuān)家目標靠攏。上了1節視導課，堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導、活動(dòng)為主線(xiàn)”為準則，充分運用新課程理念指導教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的效果。
三、教研工作
1、召開(kāi)英語(yǔ)教研組會(huì )議/活動(dòng)6次，主要是布置本學(xué)期教研工作，討論教研計劃、安排新教師公開(kāi)課并指導，經(jīng)驗交流（如湖南省新課標高中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )———學(xué)習方式變革）等等。鼓勵大家齊心協(xié)力，做出成績(jì)，擺出成績(jì)，辦出特色。
2、本期重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行指導。組織外語(yǔ)教師聽(tīng)課、評課。并督促新教師聽(tīng)老教師的課，向老教師學(xué)習。借《高中英語(yǔ)新課程標準》給他認真研讀，茶余飯后經(jīng)常詢(xún)問(wèn)教學(xué)情況等。使新教師慢慢地找到感覺(jué)，從無(wú)所適從到開(kāi)始上路。
3、教學(xué)需要經(jīng)驗的積累，更需要理論的指導，如何提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，仍是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。為此，本人學(xué)會(huì )了博客，想利用現代技術(shù)手段進(jìn)行博客教研。這也是教研發(fā)展的新趨勢。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
4、課題開(kāi)展情況：由于本人是湖南師范大學(xué)教育碩士，在校脫產(chǎn)扎實(shí)學(xué)習了一年。本人的畢業(yè)論文做的是實(shí)證研究，在導師的嚴格要求下和自己不斷進(jìn)取，迅速成長(cháng)，對科研工作甚為熟悉。能獨立開(kāi)展課題研究。并隨時(shí)能得到導師的指導。由于師大屬于省級機構，故本人希望能申請到省級或以上課題。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違。希望下期能如愿以?xún)�。本期有一位外語(yǔ)教師的論文獲獎。
四、發(fā)現的問(wèn)題：
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、個(gè)別教師對教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，使英語(yǔ)教師的既定計劃流于形式。
五、自身存在的不足：
1、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預見(jiàn)性不夠，今后做工作時(shí)應多思考、多斟酌、多請教。
2、作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
六、其他
開(kāi)學(xué)初接到通知，要求高一的教師參加省里的新課程錄像課競賽。高一的兩位老師都不參加，一位是老教師，一位是才來(lái)的新教師，缺乏經(jīng)驗。作為教研組長(cháng)，這個(gè)擔子只好我擔下了。之后不久，又來(lái)一個(gè)通知，說(shuō)要參加區里的教學(xué)競賽。因為考慮到已經(jīng)準備參加省里的錄象課競賽，為了不分散精力，所以沒(méi)接。而學(xué)校也不放心讓新教師上。因此高中英語(yǔ)無(wú)人參賽。巧合的是沒(méi)過(guò)多久，上面要求錄象課必須是任教高一的老師才能參賽。此事又只好作罷……
回顧本學(xué)年的工作，勤勉、認真、奮發(fā)、努力，通過(guò)組織各種教研活動(dòng)，在組織、協(xié)調、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會(huì )再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵，自覺(jué)學(xué)習新的教育理論，研究教育實(shí)踐中的新問(wèn)題，不斷地提高教育理論水平和教學(xué)指導水平。
英語(yǔ)教研總結11
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“有效教學(xué)”，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，創(chuàng )新教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周四第七節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第二節課定為教研組活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了七位教師的公開(kāi)課和三位教師的過(guò)關(guān)課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)，針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，提高大家的備課能力，一堂課的好壞，取決于老師的課備得如何。一堂課是否有效，取決于老師的課是否進(jìn)行了有效教學(xué)的備課。為了促使大家認真備課，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各個(gè)教研組的“說(shuō)課”活動(dòng)，英語(yǔ)組單獨設置了一個(gè)組，有效地促動(dòng)了英語(yǔ)組的教師更認真備課，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)，同時(shí)也讓大家感到自身的不足，還要認真學(xué)習，提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；英語(yǔ)組六人獲獎：一等獎：劉鳴；二等獎：李新英，梅小花；三等獎：黃良榮，賴(lài)志能。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。六年級的書(shū)法比賽、初一年級、初二的綜合知識比賽，初三的能力競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的是我組所做的核心工作之一、我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教研組是落實(shí)學(xué)校工作、開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結晶，它可以延伸個(gè)人視野，提高個(gè)人能力。無(wú)論是一份教案、課件，其中一種新的導入法、新教具，還是重難點(diǎn)的突破法，都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團結協(xié)作，特別是對教法的探討，對學(xué)法的安排，教后小結與反饋，就變得十分必要和重要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節，也是提高教學(xué)技能的重要手段，而教研組是實(shí)現這一協(xié)作的重要平臺之一
1建設實(shí)踐型教研組
教研組作為基層的教學(xué)研究單位，要組織教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，引導他們少走彎路，少犯錯誤。傳統教學(xué)中強調教師在教學(xué)中要循循善誘，學(xué)生要積極思考。而新課程標準，強調自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習。二者的相同點(diǎn)都是都要求學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)思考，積極思考。而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以“魚(yú)”，后者旨在自我養成“漁”技。新課程理念如果沒(méi)有一整套科學(xué)的課堂評價(jià)體系作為引導，沒(méi)有一個(gè)強有力的科研組織去引導實(shí)施，是難以實(shí)現的。作為基層教學(xué)研究單位的教研組，自然應承擔起教師備課、教學(xué)手段、技術(shù)、學(xué)習方式等方面探索、實(shí)踐與變革的重任。
2建設學(xué)習型、合作型、科研型教研組
2.1學(xué)習型教研組是指一個(gè)能支持和幫助教師個(gè)人學(xué)習和交流的教學(xué)研究小組。小組內應有一個(gè)共同的學(xué)習目標，組內教師應做到資源共享。教研組要定期組織小組成員學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識，掌握正確的`教育觀(guān)點(diǎn)，了解教育工作的基本規律和方法，同時(shí)還要不斷鼓勵教師對自己的教學(xué)不斷總結，多寫(xiě)論文，積極參加各種教研活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組始終堅持定期的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，活動(dòng)包括：教研組內或同一備課組內開(kāi)課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，促使教師之間互相學(xué)習和研討，從而得出英語(yǔ)教學(xué)方法與技能的啟示。同時(shí)，加強學(xué)校之間的學(xué)習與交流，結合自己學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況，進(jìn)行適當的篩選。尤為重要的一點(diǎn)，我們總是挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強、業(yè)務(wù)能力高的教師帶新教師，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓師。對新教師的教學(xué)、思想、業(yè)務(wù)、方法等方面進(jìn)行全面實(shí)際指導，使她們盡快進(jìn)入教師角色，勝任英語(yǔ)教學(xué)和科研工作。期刊文章分類(lèi)查詢(xún)，盡在期刊圖書(shū)館構建學(xué)習型教研組，對于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分必要，在學(xué)習型教研組內，教師人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，教師既在組內獲取信息，又為他人提供學(xué)習資源，教師之間是一種共同參與，互教互學(xué)的共同組織關(guān)系。
2.2合作型教研。學(xué)校中的所有教師都處在一個(gè)相同的教育環(huán)境下，面對著(zhù)同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務(wù)，為實(shí)現相同的教育目標而工作，因此，盡管教師個(gè)體間存在差異，但這些教師必然都會(huì )遇到相似的問(wèn)題。在此情況下，教師群體中的共同學(xué)習與研討就有了更大的意義和價(jià)值。同事間的相互合作與學(xué)習，有利于不斷的促進(jìn)教師的成長(cháng)。同事之間的相互了解，有利于相互揚長(cháng)避短和共同提高。在教研組的教研活動(dòng)及備課組的備課評課活動(dòng)中，允許有不同的創(chuàng )見(jiàn)及探索性課例出現。因此，教師之間的協(xié)作，尤其是對教法的探討，對學(xué)法的謀劃，教學(xué)后的教學(xué)小結與反饋，就變得十分必要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要一環(huán)，也是提高教學(xué)技能的重要步驟，教研組是實(shí)現這一協(xié)作的重要平臺。以集體備課為例，開(kāi)展以學(xué)科組為單位的集體備課，就要爭取做到：淤制定學(xué)校集體備課條例，做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主題、定主備人。教師要積極的進(jìn)行交流，踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量。于要求教師廣泛收集各種資料、信息，要有備而來(lái)，每個(gè)教師在集體備課前應就所備內容作好充分的準備，深入鉆研教材和教法，然后通過(guò)集體的智慧加以取舍、完善、總結。盂集體備課還應注重教學(xué)效果的及時(shí)反饋。教學(xué)的迅猛發(fā)展，學(xué)生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時(shí)地調整教學(xué)策略。
2.3科研型教研。教學(xué)中的各種問(wèn)題都有可能成為教師研究的對象，從“新課標理念下教師教學(xué)方式的轉變”、“學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方式的轉變”，到“今天批評學(xué)生的方法恰當嗎”、“在講解的過(guò)程中我還應注意哪些問(wèn)題”等等。因此，要想搞好教研組建設，就要求學(xué)校倡導研究的文化氛圍，引導教師以研究的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，以研究者的眼光分析、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們應從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)重在以下幾方面進(jìn)行探索。淤研究教材：分析教材，把握知識體系，從而更合理的安排教學(xué)。于研究教法：不同的學(xué)生，知識結構，知識水平不同，接受能力，應用能力有差異，教學(xué)要因人而異，有計劃的實(shí)施有差別教學(xué)。盂研究學(xué)法：學(xué)生學(xué)習興趣的培養，學(xué)生非智力因素的培養。榆能力培養：觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力等的培養。鼓勵教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗教訓，并上升到理性認識。
3抓好教研組組織建設是關(guān)鍵
教研組是學(xué)校的業(yè)務(wù)重心層面，教研組長(cháng)是教研組的靈魂，因此，只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任。英語(yǔ)教研組長(cháng)要具備以下素質(zhì)：一是要有很高的教學(xué)水平，是本學(xué)科領(lǐng)域內的業(yè)務(wù)骨干，確保業(yè)務(wù)的權威性。二是要有較高的領(lǐng)導能力，具有較強的溝通與組織協(xié)調能力，實(shí)現對全組的強勢領(lǐng)導。三是要有高尚的職業(yè)道德，教研組長(cháng)除了完成自己的本職工作之外，還要幫助、指導其他教師進(jìn)步，要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神。四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗，能為新手教師答疑解惑，實(shí)現對全組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。
總之，在信息高度發(fā)達、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們的英語(yǔ)教研組在競爭中處于優(yōu)勢，就必須具有兼收并蓄的意識，海納百川的胸懷。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組全體老師的積極配合、共同努力，本組教師的素質(zhì)不斷提高，教學(xué)、教研工作取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻與努力著(zhù)。本教研組繼續以“三學(xué)生本”為指導思想，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，本學(xué)期全面推行課堂活動(dòng)單，力抓課堂效率。本學(xué)期工作總結如下：
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間和每一周一次的備課組活動(dòng)，在備課時(shí)間上得到相應保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；
三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元活動(dòng)單→教研討論，進(jìn)一步修訂→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、以提高“教學(xué)質(zhì)量”為目標，專(zhuān)研課堂，積極進(jìn)取
本學(xué)期本組開(kāi)設了一些大規模的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了本組有7位老師在學(xué)校開(kāi)設了校級研討課外，另外還有本組張洪嬌老師在9月份開(kāi)設了一節市級公開(kāi)課，獲得的各位聽(tīng)課老師和教研員的好評；同時(shí)，我組陸紅亞老師為大家做了一次建設有效生本小組的講座，交流分享了我校生本建設的經(jīng)驗；屠雪芳老師在11月份五校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，開(kāi)設教學(xué)研討課，獲得外校老師和教研員的一致好評；周紅老師參加了江蘇省教學(xué)新時(shí)空名師課堂活動(dòng)，并受邀上了一節示范課，獲得專(zhuān)家好評。12月份，在中小學(xué)教學(xué)銜接的活動(dòng)中，我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節出色的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。英語(yǔ)組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、以專(zhuān)研“課堂活動(dòng)單”為抓手，認真落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期配合學(xué)校教務(wù)處做好對組內教師六認真的檢查并及時(shí)作好反饋工作。本學(xué)期在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，全校以認真編寫(xiě)課堂活動(dòng)單為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手，傳統的教案，以期待將有經(jīng)驗的骨干教師的成功的教學(xué)方法和上課環(huán)節在組內推廣實(shí)施，以提高整個(gè)備課組乃至教研組的教學(xué)水平。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
四、以“創(chuàng )新進(jìn)取”為宗旨，刻苦專(zhuān)研，勇創(chuàng )佳績(jì)
本教研組教師年輕有活力，很多老師在學(xué)校勇挑重擔，身兼數職，且在各自的崗位上刻苦專(zhuān)研，取得了很多成績(jì)。本學(xué)期有多位老師在把握學(xué)科能力中獲得獎，屠雪芳老師獲得太倉市一等獎，蘇州市三等獎；顧柳青老師獲得太倉市二等獎，蘇州市二等獎；朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉市二等獎；周紅老師的論文《轉化農村初中英語(yǔ)學(xué)困生的策略》一文發(fā)表在省級刊物上；周紅老師的課題基于小組合作提升農村初中英語(yǔ)學(xué)困生的實(shí)踐研究被列為十二五規劃課題；張洪嬌老師的論文獲師陶杯三等獎；陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女教師，陳波老師獲得吳仲裔一等獎；張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎。這些榮譽(yù)和成績(jì)的背后，包含了我組老師不斷進(jìn)取創(chuàng )新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。
五、以“謙虛勤勉”為本，不斷努力和改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)
本學(xué)期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫(xiě)能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度；
2、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；
3、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
一份耕耘，一份收獲，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，取得了很大的進(jìn)步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進(jìn)的地方，現總結如下：
�。ㄒ唬�、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"，創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
�。ǘ�、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周有一次集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們雙周一下午第一、二節課定為本組教研活動(dòng)時(shí)間。都有詳細的活動(dòng)安排，結合英語(yǔ)學(xué)科組的實(shí)際，本學(xué)期安排了部分教師上公開(kāi)課和推薦兩位教師上示范課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在教研組內組織教師相互聽(tīng)課學(xué)習，大家一直反映非常好，不僅學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年青教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。年青教師在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。
�。ㄈ�、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級學(xué)生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學(xué)復習計劃的重點(diǎn)落實(shí)都圓滿(mǎn)的完成了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
�。ㄋ模�、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一、課堂教學(xué)成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
英語(yǔ)教研總結12
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體英語(yǔ)教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹進(jìn)修學(xué)校對教研工作的各項要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本組英語(yǔ)教學(xué)水平及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、開(kāi)學(xué)初，組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標準》與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位英語(yǔ)教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的.學(xué)習討論活動(dòng)。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。本學(xué)期繼續開(kāi)展基于故事教學(xué)研究，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。十月份我們英語(yǔ)教研組與三小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了聯(lián)片教研活動(dòng)，在活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的閱讀寫(xiě)作指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其英語(yǔ)綜合素養的提高關(guān)注不夠。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
英語(yǔ)教研總結13
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對我本人還是對我們師校來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰性的一學(xué)期。工作中，我認真履行研究、指導、服務(wù)、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。
學(xué)習中，我注意把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習資源，使我們增添了更多的學(xué)習機會(huì )。
2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。
半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習在內容的設定和形式的創(chuàng )新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習中，我能做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)·真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。尤其是聽(tīng)了周衛教授的講話(huà)，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì )上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的很多觀(guān)點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
�。ǘ┱J真做好教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；
1．新課程培訓
本學(xué)期我把培訓的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀(guān)上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見(jiàn)，并將較難把握的內容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以致習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導語(yǔ)和預習作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn)，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內的同伴互助發(fā)展到區域內的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓
本學(xué)期繼續采取"專(zhuān)題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復習課教學(xué)"這一專(zhuān)題，首先我通過(guò)理論學(xué)習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內外專(zhuān)家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課—聽(tīng)課—評課—研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復習課的各個(gè)環(huán)節，反復實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學(xué)實(shí)際的復習課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復習小組合作交流—同伴答疑解惑—教師點(diǎn)撥引領(lǐng)—習題鞏固強化—任務(wù)能力達成"，并將這一模式在區校本教研現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(cháng)，繼續進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法—課堂實(shí)踐、案例分析———反思提高、經(jīng)驗總結"的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構、青年教師匯報課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷練的機會(huì )。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔了區校本教研現場(chǎng)會(huì )展示課和同課異構觀(guān)摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì )獲市經(jīng)驗交流。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開(kāi)展調研，注重問(wèn)題提煉
本學(xué)期的調研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調研期間，我主要采取"備——聽(tīng)—評—研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中·共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"教師在教學(xué)中是如何體現任務(wù)設計的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導意見(jiàn)；同時(shí)，在與教師交流、研討的過(guò)程中，我發(fā)現，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內驅力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務(wù)實(shí)的.師德修養，小、近、實(shí)的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，我區初中研訓部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開(kāi)了區校本教研現場(chǎng)會(huì )。會(huì )上英語(yǔ)學(xué)科展示了"專(zhuān)題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題—觀(guān)摩教學(xué)—互動(dòng)研討—行為跟進(jìn)—反思提高，可以說(shuō)，這一模式的展示是我們一直以來(lái)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的縮影，幾年來(lái)，結合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，復習課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現場(chǎng)會(huì )，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復習課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題"怎樣進(jìn)行復習課中的任務(wù)設計？怎樣處理復習課中的自主—合作—探究？怎樣處理復習課中的習題鞏固環(huán)節？"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復習課模式中的六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析，會(huì )上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(cháng)也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評價(jià)。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書(shū)匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續深入一線(xiàn)上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會(huì )開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過(guò)校長(cháng)同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6 reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直帶領(lǐng)我區教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評，但是現在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農村英語(yǔ)教學(xué)，加強城鄉聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強對農村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(xué)（課題根據佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討�？傮w感覺(jué)，活動(dòng)達到了預期效果，用馮校長(cháng)的話(huà)說(shuō)："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(cháng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節和導課的銜接？如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)？等。對此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現進(jìn)行直觀(guān)展示，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與�；顒�(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設了公開(kāi)，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設，開(kāi)展"同課異構"觀(guān)摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級中同課異構觀(guān)摩研討活動(dòng)，兩節課分別由長(cháng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課后，我們就兩節課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細致的分析，尤其關(guān)注了兩節課不同的任務(wù)設計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng )新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語(yǔ)言目標的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內容的確立，注重語(yǔ)言目標的應用，但任務(wù)設置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過(guò)互動(dòng)研討，就兩節課設計中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力。
�。ㄈ┳龊镁拍昙壭率谡n教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。
1、期初，組織教師認真學(xué)習遼寧07中考英語(yǔ)試題及試題分析報告，分析了07考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結07備考經(jīng)驗，請XX年年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì )、說(shuō)感想，尤其是通過(guò)對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問(wèn)題是屬于學(xué)生學(xué)習方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會(huì )感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁(yè)上，達到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準備的都非常充分，達到了預期的效果。）
3、充分調動(dòng)各校九年級備課組長(cháng)的積極性，認真開(kāi)展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開(kāi)展了一次全區范圍內的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元unit 3進(jìn)行細致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠。
4、開(kāi)展九年級"同課異構"觀(guān)摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級教師的研究意識。
�。ㄋ模├^續加強課題研究，以科研促教研。
在調研期間及時(shí)和教師總結上學(xué)期開(kāi)展各項實(shí)驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導教師將課題與校本教研有機結合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)注并指導四十一中、長(cháng)春中學(xué)承擔的省科研課題《英語(yǔ)教育評價(jià)》材料的整理工作，即將順利結題。
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1、為了配合區教育局舉辦的視導總結大會(huì )的勝利召開(kāi)，學(xué)科教師26中劉妍承擔了一節英語(yǔ)展示課，我做了指導和點(diǎn)評。
2、認真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見(jiàn)，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應有的貢獻。
三、自我反思
1、少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
2、對教研組長(cháng)的指導僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統業(yè)務(wù)培訓和指導。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結提煉不夠�？偨Y大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過(guò)理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結還沒(méi)有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
四、今后工作設想
1、繼續開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題式課例研究，下學(xué)期，準備以九年備考為契機，加強對復習課教學(xué)的研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善復習課教學(xué)模式。
2、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
3、繼續強化教研組長(cháng)在校本教研中的作用，加強基地建設。強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁(yè)，鼓勵各校英語(yǔ)組嘗試創(chuàng )建博客網(wǎng)頁(yè)，打破時(shí)空限制，及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上呈現和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現資源共享和問(wèn)題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺。
5、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎復習和專(zhuān)題復習觀(guān)摩研討以及四模命題等工作。
英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結 篇為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng)，總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的教師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執教的研討課受到鎮英語(yǔ)評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉化和培養優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績(jì)，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了"手拉手"優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。
四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識面。
1、設立英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展課余興趣活動(dòng)，教唱英文歌曲，做游戲，演對話(huà)，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、按計劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和氛圍，開(kāi)展紫藤架下的英語(yǔ)角活動(dòng)，各班開(kāi)辟英語(yǔ)角，開(kāi)展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結合教材內容，加強了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的有效整合，學(xué)習攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢做法和理念，為常規英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1。學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信"三人同行，必有我師"�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2。不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3。多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4。使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知。
5。深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研總結14
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和學(xué)問(wèn)結構，提高自身的綜合素養，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養
1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平
英語(yǔ)組全體老師主動(dòng)參與接著(zhù)教化，提高專(zhuān)業(yè)素養。符史燕老師、曾慶周老師參與了“國培安排(20xx）”的網(wǎng)絡(luò )培訓，其余的英語(yǔ)老師也主動(dòng)地參與了“國培安排(20xx）”的光盤(pán)培訓，并且撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。3月14號，曾小敏老師主動(dòng)參與了20xx年美蘭區小學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與課程整合的評比活動(dòng)，取得了二等獎的好成果。
2．加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組實(shí)行了一次集體備課的教研活動(dòng)，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提，在活動(dòng)中，我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結合的`方法，明確每單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。備課組老師進(jìn)行探討，最終達成共識，之后形成文字形式的教案。激勵老師制作課件，利用多媒體進(jìn)行協(xié)助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
每一位老師的授課都向全組老師開(kāi)放，老師可以隨意隨機聽(tīng)課。全體老師都參加評課并由一位老師主評。曾小敏老師實(shí)行了校級公開(kāi)課教學(xué)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(cháng)和校領(lǐng)導的一樣好評。
二、主動(dòng)進(jìn)取，無(wú)私奉獻
英語(yǔ)組全體老師工作主動(dòng)性很高，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還主動(dòng)協(xié)作所任班級的班主任做好學(xué)生的思想工作。有的老師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學(xué)生盡快駕馭英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，為了提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，符史燕老師除了完成自己的教學(xué)課時(shí)外，還充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補漏補缺。全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，主動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，順當地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組老師相互激勵，主動(dòng)協(xié)作，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、主動(dòng)參與課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(cháng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱忱，培育愛(ài)好。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學(xué)，在參與20xx年�？谑忻捞m區鄉鎮小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中，都獲得了二等獎。 四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期，依據教育處的工作支配，進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)常規檢查，對老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批閱狀況檢查兩次，剛好作好反饋工作。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺階。
英語(yǔ)教研總結15
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對于教研組活動(dòng)，作為新加入教研組長(cháng)行列的我感受頗深，同時(shí)也收獲頗多！
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中，我們英語(yǔ)組全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課和評課，另外還有每一大周一次的教研活動(dòng)。
按原定計劃，每周要有兩人講公開(kāi)課，但因為人數少（僅五人），真正執行起來(lái)，聽(tīng)評課顯得過(guò)于頻繁，可能會(huì )導致敷衍了事的現象出現，同時(shí)還有可能會(huì )給講課老師帶來(lái)心理負擔，效果會(huì )適得其反。鑒于此，征得教務(wù)處領(lǐng)導的同意、經(jīng)本組全體成員商討后，我們決定，采取抽簽摸號的方式進(jìn)行排序，每周聽(tīng)一位老師公開(kāi)課，這樣五周一輪，老師略顯輕松點(diǎn)，基本能達到預期效果。
從制定計劃開(kāi)始，截止到20xx年12月30日，共進(jìn)行了10位老師的聽(tīng)評課活動(dòng)和6次教研活動(dòng)，并將建議及時(shí)反饋給了講課老師，效果明顯。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的.教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì )了如何上好一堂課，學(xué)會(huì )了如何評課，學(xué)會(huì )了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)的記錄下來(lái)。
在以后的教研活動(dòng)中我會(huì )揚長(cháng)避短，虛心向全體教師學(xué)習，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效果，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配。并竭盡全力為本教研組做好服務(wù)。
總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，更要研究學(xué)生。
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