我的音樂(lè )老師作文【精華】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我的音樂(lè )老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的音樂(lè )老師作文 篇1
高高的個(gè)子，精瘦而又魁梧的身材，清亮有神的小眼睛，迷人的嘴唇，沒(méi)錯，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一甩，迷倒萬(wàn)千女孩子，走起路來(lái)，身后還散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，這一切，構成了一位魅力型帥哥——我的音樂(lè )老師韓超老師。
新學(xué)期到了，新課表發(fā)下來(lái)了，我們看到下午有一節音樂(lè )課，可“音樂(lè )”下面有一個(gè)不熟悉的名字——韓超。到了音樂(lè )課，一位帥氣的老師背著(zhù)二胡風(fēng)度翩翩地走進(jìn)了教室。我們既緊張又激動(dòng)，不管是做作業(yè)的，還是看書(shū)的`，不管是鬧著(zhù)玩的，還是睡覺(jué)的，大家的目光都齊刷刷地投向那位老師——“哇！”同學(xué)們不由得尖叫起來(lái)。
這位帥哥老師一看這情況，連忙用山東話(huà)自我介紹，他說(shuō)他叫韓超，是從音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的，他最在行的還是拉二胡。說(shuō)罷，他便拉了一曲《茉莉花》。拉完，同學(xué)們再次將自己的尖叫聲獻給了韓老師。那時(shí)，如果每一個(gè)同學(xué)手上都有幾枝花的話(huà)，那么，韓老師有可能被“花�！苯o淹沒(méi)了！后來(lái)，韓老師可能為了讓我們師生之間更加親密，就讓我們給他取外號，這下，教室里可熱鬧了，同學(xué)們給韓老師取了許多外號，五花八門(mén)的，有超哥、韓國帥哥、韓帥、韓大爺……瞧，韓老師是一位不拘小節的帥哥老師吧！
一來(lái)二去，我們知道韓老師不僅人長(cháng)得帥，而且才華橫溢，更讓我們感動(dòng)的還是他對我們的無(wú)私奉獻。韓老師這位二胡高手，在我們這里完全可以利用他的一技之長(cháng)，辦個(gè)培訓班賺錢(qián)，可他并沒(méi)有這樣做，而是利用自己放假休息的時(shí)間，為我們免費教二胡。我們學(xué)二胡的同學(xué)每周星期六，都要比賽拉二胡，進(jìn)入前幾名的同學(xué)，都會(huì )得到韓老師自己破費為我們買(mǎi)的昂貴的玩具、飾品、零食……這些都是韓老師“引誘”我們這些貪玩好耍的孩子的“花招”，但我們都樂(lè )于“上當受騙”，并且對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我們覺(jué)得跟著(zhù)韓老師學(xué)習二胡是一種幸�！�
時(shí)間一天天過(guò)去，我們對韓老師的崇拜與日俱增。我們喜歡他的時(shí)尚打扮，我們喜歡聽(tīng)他的每一句話(huà)，我們喜歡他琴弦上蹦出的每一個(gè)音符……
韓老師用他的才華和愛(ài)心給我們帶來(lái)了不一樣的藝術(shù)享受，我真為有這樣一位魅力型的帥哥老師感到自豪。
我的音樂(lè )老師作文 篇2
在我的所有興趣班老師中，我認為，我的音樂(lè )老師——高老師是最認真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們去的.時(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)�！俺@句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很��！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)�！薄澳愀柙~是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴厲的聲音，那認真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(cháng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅持給我們上課��！
現在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè )課也因此取消了。當我周六習慣性地開(kāi)始準備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現我的這節音樂(lè )課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè )老師作文 篇3
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的陳老師，和可藹可親的沈老師……今天，我要給大家介紹的.，是我的幽默風(fēng)趣的音樂(lè )老師。
記得一節音樂(lè )可課上，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。音樂(lè )老師先請一位同學(xué)上去畫(huà)。那位同學(xué)摸摸腦袋，邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線(xiàn)。同學(xué)們睜大眼睛看著(zhù)，頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè )老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說(shuō)：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們笑開(kāi)了，有的還打趣的說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈！”許老師笑著(zhù)說(shuō)：“都成股票專(zhuān)家了，看來(lái)，畫(huà)旋律線(xiàn)也不成問(wèn)題了�！闭f(shuō)完，他在黑板上畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫(huà)成電器圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中，我們學(xué)會(huì )了畫(huà)旋律。
還有一次，也是上音樂(lè )課，音樂(lè )老師給我們表演唱歌。他張著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼，揚著(zhù)眉，提醒大家：“唱歌時(shí)一定要揚眉�！薄笆裁�，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn)：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？” 音樂(lè )老師聽(tīng)了，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我指的是要揚起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂(lè )老師又給大家作了一個(gè)示范，把眉毛高高的揚起來(lái)，瞪圓了眼珠子，張著(zhù)大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著(zhù)：“要揚眉，要揚眉！”
老師的音樂(lè )課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè )的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，音樂(lè )老師真是一位好老師。
我的音樂(lè )老師作文 篇4
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！泵慨斘铱吹侥酋r紅的六級鋼琴證書(shū)，我就很驕傲，所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。
何老師經(jīng)常披著(zhù)黑油油的長(cháng)發(fā)，眉毛烏黑烏黑，彎彎的，眼睛大大的，笑起來(lái)格外精神，鼻子有些尖，小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的，何老師還總戴著(zhù)一副眼鏡，喜歡穿花裙子，這樣更加美麗。她說(shuō)起話(huà)來(lái)，溫柔的像可愛(ài)的'小貓咪，聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。
夏天的時(shí)候天氣炎熱，而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室，有些涼，每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我：“冷不冷？老師這里涼，以后多穿點(diǎn)，或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課，老師讓我先彈《哈農》，因為這是基本練習，要求是慢彈、手指立起高抬指，大拇指和食指形成一個(gè)“C”。接下來(lái)彈《車(chē)爾尼》，又一次我彈時(shí)節奏不對，何老師就耐心地給我講解：“四分音符是一拍，八分音符是半拍，十六分音符是半半拍……”可是有一小節我就是一彈就錯，何老師給我講了一遍又一遍，示范了一次又一次，我終于彈對了！在和何老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了，嘴唇也是干干的。下課時(shí)，何老師說(shuō)我這節課學(xué)得很認真很努力，獎勵了我一個(gè)小貼畫(huà)。我一共攢了12個(gè)小貼畫(huà)了，我把貼畫(huà)換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝何老師的培養，讓我走向成功！
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