【通用】班主任工作藝術(shù)讀書(shū)心得
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的班主任工作藝術(shù)讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育學(xué)上講，班級是學(xué)校的細胞，是學(xué)校的基層組織。班級管理的好壞，既影響本班師生的發(fā)展，又影響學(xué)校的發(fā)展。而班主任，是班級管理和發(fā)展的核心，也是推動(dòng)班級學(xué)生進(jìn)步的重要力量。這個(gè)假期，我閱讀了劉金玉老師撰寫(xiě)的《班主任工作藝術(shù)六講》一書(shū)。劉老師結合自身經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)例對班主任工作的技巧進(jìn)行了總結和點(diǎn)撥，令我受益匪淺。
首先，班主任是班級的核心，是班級活動(dòng)的實(shí)際組織者。班主任的認識引領(lǐng)著(zhù)班級每一位學(xué)生的行動(dòng)，班主任的態(tài)度決定了班級發(fā)展的積極性。歷來(lái)對班主任工作的看法，可謂是林林總總，褒貶不一。而讀完這一本書(shū)后，我認為，無(wú)論或貶或褒，還是莫衷一是，班主任工作都是非常重要的。
班主任工作成效如何，直接關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì )的發(fā)展。因為班主任培養的，不僅僅是國家未來(lái)之梁的學(xué)識，更重要的是教育新苗的品格和習慣。古語(yǔ)有云，“近朱者赤，近墨者黑”，班主任的工作直接決定了班集體整體的風(fēng)格，自然與每一位學(xué)生的成長(cháng)息息相關(guān)。
其次，班主任的工作極為重要，那么，怎樣做好班主任？如何治理好班級？怎樣才能使班級健康成長(cháng)？如何做才不辱班主任使命呢？
我覺(jué)得，一位優(yōu)秀的班主任，必須具備先進(jìn)的教育理念和高尚的職業(yè)道德。老師是天底下最光輝的職業(yè)，正因為教育工作的特殊性，班主任的素養和能力，很大程度上決定了學(xué)生的一言一行。所以，教育理念和職業(yè)道德與教師特別是班主任而言，是最基礎也是最基本的業(yè)務(wù)素養。
“學(xué)高為師，德高為范”“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”“身教重于言傳”，古圣先賢的這些名言警句，無(wú)不在強調教師，尤其是班主任“身正”的重要性。確實(shí)，班主任的“身正”能夠給學(xué)生以示范，他們就如鏡子一樣，給學(xué)生現實(shí)的榜樣與表率，施與學(xué)生無(wú)形的影響，這樣的示范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)�！芭钌橹�，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑�！卑嘀魅胃呱械穆殬I(yè)道德與先進(jìn)的教育理念，將會(huì )對一代人的成長(cháng)與發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。
最后，我認為，想要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要掌握靈活的教學(xué)技巧，但又不能以偏概全，刻舟求劍。
作為一名年輕的班主任，接手班級后，總是會(huì )急功近利。上個(gè)學(xué)期，我也是如此，不是在教育認知和教育常規上做文章，而是太過(guò)依賴(lài)前輩技巧，想要“一步登天”。事實(shí)證明，這樣做是“南轅北轍、適得其反”。
正如這本書(shū)中所說(shuō)，所謂的教育技巧，是在教育規律和教育原則之下的教育策略。教育常規用足、用好、用熟、用精了，就有可行的教育策略，這些教育策略自然而然就變成了教育技巧。所以，教育技巧來(lái)源于教育常規，它是建立在對教學(xué)和教育常規的正確理解之上。譬如“激將法”，古語(yǔ)有云“請將不如激將”，激發(fā)學(xué)生的信心和積極性，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的良方；但是對激將法的運用，要分清主次，搞明白哪些學(xué)生可以“激將”，哪些學(xué)生則必須降溫。優(yōu)秀的班主任，絕不是生搬硬套前輩經(jīng)驗，而是在熟練教學(xué)原則和教學(xué)規律的基礎上“因材施教”。
總而言之，班主任的工作，“任重而道遠”。但是，“高山仰止，景行行止”，班主任工作的歷練，對于新教師而言，是極為難得，也是彌足珍貴的。做有心的班主任，做有計劃的教師，做有追求的人，那么班主任工作一定會(huì )獲得滿(mǎn)天彩霞和滿(mǎn)目星光。
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