幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結（共10篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結1
為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而難忘的“國慶、中秋節”，--鎮中心幼兒園的全體師生家長(cháng)歡聚一堂，舉行了別具一格的“慶雙節"親子同樂(lè )DIYT恤活動(dòng)。在親子DIY中享受快樂(lè )，展現自我。
活動(dòng)前，每班的班主任都召集家長(cháng)做了精心的準備�；顒�(dòng)在莊嚴的國歌聲中拉開(kāi)了序幕，孩子們第一次站在國旗下感受?chē)烊饺缴�，促使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。在歡聲笑語(yǔ)中親子創(chuàng )意T恤活動(dòng)開(kāi)始了，一雙雙大手、小手精心的在白色T恤上勾勒著(zhù)線(xiàn)條、一筆筆涂著(zhù)顏色，在親子的共同合作下，T恤衫變成了一件件獨特而色彩斑斕的藝術(shù)品。家長(cháng)和孩子看著(zhù)作品對著(zhù)鏡頭，留下了一幕幕開(kāi)心的笑容和美好的`時(shí)光!
創(chuàng )意T恤完成后，孩子和家長(cháng)們把自己親手設計的作品進(jìn)行了走秀，不僅提高了孩子們的表現力和參與集體活動(dòng)的積極性，還大膽地向大家展現自我。
通過(guò)此次“親子手繪T恤”活動(dòng)，培養了幼兒的愛(ài)國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，同時(shí)也讓孩子的動(dòng)手能力、想象能力均得到了很大的提高，更增進(jìn)孩子與家長(cháng)之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)了親子情、家園情，使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園的教育生活，有效轉變家長(cháng)教育理念，共促家園同步教育。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結2
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我們中班組成功舉辦了“團團圓圓慶中秋”活動(dòng)。主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設計還是流程都很完美，能夠調動(dòng)起孩子和家長(cháng)們的積極性。孩子家長(cháng)歡聚一堂，說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的'親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。最后針對這次活動(dòng)我們采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，家長(cháng)們都說(shuō)這次活動(dòng)特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間的交流，增長(cháng)孩子的知識，教會(huì )孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結3
金桂飄香，秋風(fēng)送爽，一年一度的中秋佳節如期而至!為了讓孩子們更深刻地了解中華民族傳統節日的文化內涵，感受中秋節喜慶團圓的熱鬧氣氛。我園于20xx年xx月xx日特舉辦“歡樂(lè )慶中秋·親子樂(lè )團圓”水果拼盤(pán)中秋主題活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展前：節日教育活動(dòng)。老師與孩子們共同收集資料，通過(guò)中秋節的來(lái)歷、中秋節的習俗、月餅的'種類(lèi)、中秋節的傳說(shuō)……讓寶貝們更直觀(guān)地了解了中秋節的重要性。
20xx年xx月xx日下午1點(diǎn)30分：家長(cháng)們陸續來(lái)園，在樓下簽名墻簽字。隨后大班孩子和家長(cháng)在一樓操場(chǎng)集合，中小班家長(cháng)和孩子回自己班級制作，隨著(zhù)各班老師介紹此次活動(dòng)的意義及注意事項后，家長(cháng)和孩子們迫不及待地拿起的各式各樣的水果忙開(kāi)了。一起來(lái)分享活動(dòng)當天每一個(gè)難忘的瞬間吧!
不大一會(huì )兒，一款款造型獨特、形象美觀(guān)、充滿(mǎn)童趣、栩栩如生的水果拼盤(pán)作品呈現在大家的眼前。有漂亮的風(fēng)景系列，有生動(dòng)的動(dòng)物系列……一幅幅作品讓人目不暇接。讓我們一起來(lái)欣賞他們的作品吧!
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結4
滿(mǎn)月人團圓將迎來(lái)一年一度的中秋節。9月24日，我們幼兒園一班40名孩子和家長(cháng)聚在一起。作為一個(gè)大家庭，我們快樂(lè )地度過(guò)了一個(gè)團圓節。
活動(dòng)在女生合唱《八月十五月兒明》中拉開(kāi)了序幕，稚嫩的聲音充滿(mǎn)著(zhù)溫暖；男孩子們也個(gè)個(gè)精神抖擻，演唱了一首《中秋大團圓》，家長(cháng)們紛紛被歌聲所感染，跟著(zhù)節奏拍起了手；緊接著(zhù)，一群穿著(zhù)漢服的孩子，邊朗讀著(zhù)古詩(shī)邊搖頭晃腦地走進(jìn)活動(dòng)室，在朗朗的讀詩(shī)聲中，大家不知不覺(jué)中仿佛穿越到了遙遠的古代。
最快樂(lè )的月餅制作環(huán)節來(lái)了：這一次，家庭委員會(huì )的'家長(cháng)邀請了冰皮月餅制作人，在大師的指導下，用電子秤稱(chēng)重、填充、揉壓扁，然后壓�！�(jīng)過(guò)孩子和父母的共同努力，不一會(huì )兒，小巧精致的冰皮月餅就形成了。在老師的組織下，孩子們把月餅放在各種形狀上，插上賀卡。不同顏色的月餅為活動(dòng)現場(chǎng)增添了絢麗的色彩！
這項活動(dòng)不僅讓孩子們充分感受到老師、家長(cháng)和孩子組成的大家庭的溫暖和幸福，也增強了他們的集體意識和榮譽(yù)感，也讓孩子們了解了中國傳統節日的獨特習俗，提高了他們對中國傳統文化的興趣。
雖然活動(dòng)結束了，但我們是一家人的心永遠存在，一個(gè)班級集體，永遠是一家人！
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結5
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，迎來(lái)了碩果累累的秋天，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節，9月21日下午，--幼兒園的小朋友和家長(cháng)們一起在幼兒園里共度中秋佳節!為了讓孩子能身臨其境感受節日喜慶氛圍，更好地了解中國傳統節日的文化習俗，為了抓住這一教育契機，當天下午，好娃娃幼兒園開(kāi)展了以《明月映童心，親子樂(lè )團圓》為主題的系列活動(dòng)，旨在通過(guò)這種方式教孩子學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )給予、學(xué)會(huì )勤勞、學(xué)會(huì )分享。主要活動(dòng)總結如下：
大班：中秋節要做月餅就要了解月餅的知識，大班的孩子們在老師的幫助下，興奮地親手做了“月餅”作為中秋節禮物送給家人。首先，用老師準備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最后用模子壓出月餅形狀，做出了一個(gè)個(gè)五顏六色的“月餅”，每個(gè)孩子的臉上都綻放出了燦爛的笑容。
中班：老師通過(guò)歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小朋友了解中秋節的來(lái)歷與典故，知曉中秋節的許多趣事。開(kāi)展了“中秋賀卡制作”活動(dòng)，在老師的幫助下，孩子們興趣盎然地制作了美麗的賀卡來(lái)體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。
小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體驗濃濃的中秋節日氛圍，增進(jìn)幼兒與家長(cháng)間的'親子情感，小班的家長(cháng)們在老師的組織下與孩子門(mén)一起進(jìn)行親子燈籠制作活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是讓幼兒感受親子制作的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒探索與動(dòng)手的興趣，體驗成功的快樂(lè )，更讓家長(cháng)孩子和老師體驗了一把中國傳統節日的魅力，整個(gè)活動(dòng)洋溢著(zhù)濃濃的中秋節之情。
最后，美食分享活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，家長(cháng)陪伴孩子們穿梭在美食區，把提早準備的美食帶到幼兒園與同伴一起分享，共同來(lái)感受分享的快樂(lè )。分享前老師進(jìn)行了分享教育，活動(dòng)中，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，孩子們品嘗著(zhù)芳香四溢的美食，個(gè)個(gè)都吃的津津有味，臉上也露出了甜甜的笑容，你一口我一口地吃著(zhù)，分享著(zhù)美食，更分享著(zhù)快樂(lè )。
此次活動(dòng)，孩子們不但了解了中秋節的來(lái)歷和文化背景，還培養孩子們的動(dòng)手能力和團隊合作意識，同時(shí)，家長(cháng)的參與，增進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們體會(huì )到濃濃的節日氛圍。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結6
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我們小班組成功舉辦了"團團圓圓慶中秋"活動(dòng)。主要以"快樂(lè )"為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。
在9月27日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶�；顒�(dòng)，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝，小班組的.親子作畫(huà)《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤(pán)》;在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利，在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè )，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
為了進(jìn)一步感受中秋節的快樂(lè )，感受幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂(lè )。我們在9月5日上午10點(diǎn)舉行了"迎中秋游園活動(dòng)"�；顒�(dòng)中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團圓和快樂(lè )。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結7
籌劃了很久的中秋節活動(dòng)在預期中進(jìn)行了，之前的準備工作讓我體會(huì )到，在背后工作的人們其實(shí)就是價(jià)值的體現，光輝卻始終很難照耀在他們的身上。原來(lái)生活一直都是這樣不完美的，殘缺只有用包容才可以容納下。在整個(gè)活動(dòng)，忙上忙下的不止十人。在所有的老師都按照幼兒園的放假計劃進(jìn)行時(shí)，他們的無(wú)怨無(wú)悔讓我找不到詞來(lái)表達心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“謝謝”還有“辛苦了”，能不能來(lái)對恒。在這本來(lái)就沒(méi)有公平的世界里面，或許我們都將就了吧！
話(huà)說(shuō)回來(lái)，活動(dòng)結束了，在其中我沒(méi)有總結，只剩反思。就像在正準備出發(fā)時(shí)，陳老師給我的幾句話(huà)，就讓我深深的體會(huì )到，原來(lái)我還有那么多的可能沒(méi)有放在其中。計劃真的就像剛出生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開(kāi)始箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完美中力求完美了。
一路走過(guò)，雖然有了一些轟動(dòng)，但是由于沒(méi)有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，達到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，以至于在過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出我預想的效果。目的地到達卻又不可以?huà)鞕M幅，讓我心里著(zhù)實(shí)著(zhù)急，憋著(zhù)一口氣還是硬著(zhù)頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以?huà)�，什么地方都可以�？磥?lái)耍橫有時(shí)候也是很有用的哦！
再次，幼兒在和家長(cháng)推銷(xiāo)月餅時(shí)，手中拿著(zhù)口袋，路人根本就看不見(jiàn)孩子們手里拿的是什么，對于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑，如果能夠像我們班鄧夢(mèng)顆那樣，每人手中拿個(gè)小籃子。在視覺(jué)上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的.吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，如果能夠統一。在社會(huì )上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨立了。
原本統一的活動(dòng)，卻失去了團隊的現象變現。老師們的出現形式如果統一化并帶著(zhù)幼兒園的明顯標志。那么其宣傳的力度會(huì )大大加強。對其在外的活動(dòng)，一定要做到團隊形象一致化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍出現就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結果。
我們攜手共進(jìn)，和我們有利有力的家長(cháng)資源開(kāi)辟新視線(xiàn)�；罨律�。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結8
中秋節是我國傳統的節日，它代表著(zhù)團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節的活動(dòng)，以此讓他們體驗幼兒園這個(gè)小家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)他們樂(lè )意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
今天下午3:30，小班的家長(cháng)前來(lái)參加各個(gè)班級開(kāi)展的迎中秋親子活動(dòng)，每個(gè)教室都是人氣鼎盛，平日看起來(lái)較大的教室突然顯得有些擁擠。由于前期準備工作做得還算比較充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在井然有序的安排中進(jìn)行著(zhù)，由于剛開(kāi)學(xué)不久，有些寶貝看到家長(cháng)之后難免會(huì )有哭鬧情緒，但大部分寶貝的表現還是挺不錯的，家長(cháng)和孩子們歡聚一堂，玩游戲，做模仿操，嘗月餅，喜迎中秋節的到來(lái)，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(cháng)和孩子的.歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
在這次充滿(mǎn)快樂(lè )喜悅的活動(dòng)中，寶貝們在分享月餅的同時(shí)，給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的表達能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂(lè )。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結9
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lái)臨之際，我園在節日前夕開(kāi)展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
孩子歡聚一堂，說(shuō)著(zhù)中秋節的故事、唱著(zhù)中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
小班開(kāi)展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“快樂(lè )”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗幼兒園這個(gè)大家庭的團圓與快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )意上幼兒園的美好情感。中班活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信地表現自己;簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
我們進(jìn)行主題慶�；顒�(dòng)，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長(cháng)與孩子知道中秋節的來(lái)源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫(huà)《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤(pán)》;在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子與家長(cháng)都非常積極投入到每個(gè)環(huán)節里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順利，在這里非常謝謝各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng )意也令孩子們格外開(kāi)心和快樂(lè )，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，又是一年金秋好時(shí)節。為迎接中秋節的到來(lái)，營(yíng)造濃郁的中秋傳統節日氛圍，幫助幼兒了解中秋佳節的習俗，培養孩子的動(dòng)手操作能力，提高小朋友對燈籠的`認知能力，xx市xx幼兒園開(kāi)展了慶“中秋”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師通過(guò)播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來(lái)歷及相關(guān)傳說(shuō)。隨后，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展示在小朋友面前，讓他們看一看，說(shuō)一說(shuō)擺放在眼前的燈籠的特點(diǎn)。在這一環(huán)節中，小朋友又了解到“賞花燈”是xx人過(guò)中秋節的習俗之一，當中凝聚了xx人民的聰明才智，體現xx人的風(fēng)土人情，洋溢著(zhù)人們歡慶中秋的喜悅。緊接著(zhù)，小朋友在老師帶領(lǐng)下動(dòng)手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外靈活，一會(huì )兒畫(huà)一畫(huà)，一會(huì )兒剪一剪，一會(huì )兒粘一粘……忙得不亦樂(lè )乎。
據悉，幼十分注重對幼兒進(jìn)行傳統文化的教育熏陶，讓幼兒在學(xué)習與生活過(guò)程中弘揚和傳承優(yōu)秀傳統文化。本次活動(dòng)，幼兒既了解中秋佳節的傳統習俗，對潮文化有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓幼兒在操作的過(guò)程中獲得真知，體驗自己動(dòng)手操作的快樂(lè )。
幼兒園中秋節親子活動(dòng)總結10
在我們中秋佳節來(lái)臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè )與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng )意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(cháng)一起制作燈籠的樂(lè )趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(cháng)與孩子們的駐足觀(guān)看與聲聲贊嘆。
二、“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節的快樂(lè )，感受幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂(lè )。我們在9月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”�；顒�(dòng)中孩子們充分的體驗到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團圓和快樂(lè )。
三、“慶中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月x日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究想法。
隨著(zhù)快樂(lè )的歌聲響起，快樂(lè )自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著(zhù)碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著(zhù)好吃的美食，享受著(zhù)自助餐的樂(lè )趣。
3.幼兒園小班中秋節活動(dòng)總結反思
中秋佳節是我們中國一個(gè)傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們觀(guān)賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習分享的大好時(shí)機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(cháng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長(cháng)們配合晚上和幼兒在家一起觀(guān)賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個(gè)節后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂(lè )。幼兒自己要動(dòng)手做禮物送給自己的爸爸媽媽?zhuān)處煵⒅v解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛(ài)心禮物”送給自己的爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)表達自己對爸爸媽媽的.愛(ài)。放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋快樂(lè )，并把禮物送給他們。家長(cháng)們接到“愛(ài)心禮物”很開(kāi)心，對我們的活動(dòng)也很滿(mǎn)意。
動(dòng)手制作“愛(ài)心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強，所以才會(huì )請他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛(ài)心、花、蘋(píng)果等)，來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫(huà)好的愛(ài)心放在禮盒里面，這說(shuō)明自己特別愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)炎约旱膼?ài)心送給他們。
品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時(shí)請幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會(huì )更加深刻一些，了解的會(huì )更多一些。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
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