教師節演講稿

[合集]教師節演講稿

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師節演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！今天真的是一個(gè)特別而喜慶的日子——第xx個(gè)教師節會(huì )議隆重召開(kāi)了，對我們八位xx老師來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)永生難忘的日子，今年的教師節在我們的第二個(gè)故鄉——度過(guò)了。

　　各位領(lǐng)導、各位老師，我們八位同志人來(lái)了，我們的心也來(lái)了，我們心懷著(zhù)對學(xué)子的喜愛(ài)，我們心懷著(zhù)對教育的'熱愛(ài)，在兩年內我們一定通過(guò)努力，用我們的青春，為金色教育增添更輝煌的色彩。

　　有人說(shuō)，一個(gè)致力于創(chuàng )造明天的行動(dòng)是有希望的行動(dòng)，一個(gè)著(zhù)眼于開(kāi)拓未來(lái)的事業(yè)是前途無(wú)量的事業(yè)。和教育交流正是一個(gè)致力于創(chuàng )造明天的行動(dòng)，一個(gè)著(zhù)眼于開(kāi)拓未來(lái)的事業(yè)，她必將是充滿(mǎn)希望的、前途無(wú)量的。我們相信通過(guò)我們共同的努力必將實(shí)現兩縣教育的雙贏(yíng)，教育交流合作必將成為全國東西部交流合作的典范！

　　各位領(lǐng)導、各位老師，最后，請允許我代表八位老師，向一直關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們并給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導和老師真誠地道一聲：“謝謝”，向所有教育戰線(xiàn)的同仁說(shuō)聲：“教師節快樂(lè )”。祝各位領(lǐng)導各位老師身體健康，工作順利！

　　謝謝。

教師節演講稿2

　　“源遠流長(cháng)圖，欲求賢才棟梁，天空陸地海洋，半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長(cháng)�！�

　　不記得自己什么時(shí)候喜歡上這首詞，只知道那韻味回腸的句子里，記載著(zhù)老師殷勤奉獻的身影。在那段妄想摘星的歲月里，我清晰地記得有一個(gè)人一直在背后默默為我墊高天梯讓我如愿以?xún)�。當我抬頭無(wú)知地憧憬浩瀚無(wú)岸的世界時(shí)，是您用粉筆為我勾勒出精彩天堂，引領(lǐng)我背起行囊，一步步奔向夢(mèng)想，真的感謝您，老師！

　　幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，日歷翻新，又是一個(gè)教師節來(lái)到，重拾記憶，老師點(diǎn)滴汗水呵護著(zhù)我們成長(cháng)，愛(ài)的肥料讓我們日日生輝，奔向成長(cháng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干…您用畢生的心血，引領(lǐng)我們描繪自己未來(lái)的藍圖，都說(shuō)您是園丁，是蠟燭，是橋梁…我想說(shuō)，您是我心中最可愛(ài)的人，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少晴天黑夜，您用無(wú)盡的愛(ài)為我們默默工作。您有一條河，就想給我們一片海，因為那樣的世界才能讓我們帶著(zhù)夢(mèng)想航行到更遠的地方。無(wú)私的您，是那般的美！

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職業(yè)；斯大林也曾說(shuō)過(guò)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師……再美的句子也描繪不盡老師的偉大，在那花開(kāi)花落的季節里，世界繁華無(wú)盡，老師依然默默地用自己的青春，為我們鋪往未來(lái)的路，無(wú)怨無(wú)悔。老師的愛(ài)叫做無(wú)私奉獻，那種無(wú)私如陽(yáng)光般溫暖燦爛，如鮮花般美麗醉人，如焰火般光彩傾心……

　　每次我面對失敗時(shí)，都是您用母親般的愛(ài)，給我希望和勇氣，讓我走出陰霾，帶著(zhù)自信，重新踏往行程。

　　每次我有疑問(wèn)時(shí)，都是您不厭其煩地為我講解，讓我清晰思路，掌握思考的方式。

　　每次因為年輕叛逆犯下的`錯，當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您都會(huì )耐心地教導我做人的道理，讓我在今后的生活中多了份沉穩。

　　每次……

　　親愛(ài)的老師，因為有了您，這里的世界多了美麗與光明。遙遙迷路中，才有了明亮的燈火，迷茫夜空里，才有了永恒的繁星。您的肩膀是如此負重，一年又一年，您肩負著(zhù)為祖國培育花朵，興我中華，繁榮昌盛的歷史重任。因為有了您，世界才有一種平凡叫偉大，日日夜夜，嘔心瀝血，每天的日子里，您都教會(huì )我們許許多多，無(wú)怨無(wú)悔，別無(wú)所求，心無(wú)旁鷲。您不在乎所得所失，因為您深深懂得自己再做什么，在付出什，收獲什么。就那樣，平平淡淡里讓人敬畏！

　　船帆感恩大海，因為大海讓它遠航，森林感恩雨水，因為雨水滋潤了它成長(cháng)，而我，要感恩老師，我那可愛(ài)而可敬的老師，感恩她深深教誨，感恩她默默奉獻，感恩她讓我找到了飛往夢(mèng)想的方向。

　　謝謝！

教師節演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我演講的題目是《感恩老師》

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”

　　每當我聽(tīng)到這優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，就會(huì )不由自主地想起曾經(jīng)教導過(guò)我的老師們。是您們，在講臺上辛勤教誨，在書(shū)桌旁耐心指導，陪伴我度過(guò)春夏秋冬，傾注心血，辛苦了。老師，感謝您們多年來(lái)的教導，愿您們未來(lái)幸福安康，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)！

　　老師是社會(huì )中不可或缺的重要角色。他們默默奉獻，像火炬般照亮學(xué)生前行的道路。在我們成長(cháng)的道路上，老師不僅是知識的.傳授者，更是品德的引領(lǐng)者，引導我們走向正確的道路。他們既是我們的良師益友，又是我們的知心朋友，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)。老師用自己的言傳身教影響著(zhù)我們，讓我們受益終身。他們就像一盞明燈，照亮著(zhù)我們前行的路，讓我們在人生的旅途中不至迷失方向。

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的，雖然看不見(jiàn)摸不著(zhù)，卻深深地滋潤了學(xué)生的心田。他們懷著(zhù)“望子成龍，望女成鳳”的美好愿望，默默地付出，傾注了心血，把一生都奉獻給了教育事業(yè)。老師們默默奉獻，從不求回報，他們的愛(ài)是無(wú)私的，是寶貴的。讓我們感恩老師，感謝他們?yōu)槲覀兯�做的一切�?/p>

　　老師，感謝所有老師，感謝他們一直以來(lái)在講臺上辛勤付出，用汗水澆灌我們的心田；用悅耳的聲音播撒愛(ài)的種子；用溫暖的雙手撫慰我們不安的心靈。

　　感謝老師們如同燃燭般奉獻自己的光芒，照亮我們前行的道路；如同粉筆般傳授知識，啟迪我們的智慧；如同桅桿般挺立，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。感謝老師們用粉筆書(shū)寫(xiě)知識的航線(xiàn)，用思緒驅動(dòng)前行的船只，帶領(lǐng)我們穿越困難的暗礁，抵達知識的海洋。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們!

教師節演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，大家好：

　　秋風(fēng)送爽，！

　　今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。

　　童心世界是一弘清泉，雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜，但卻請純，透明而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻雋永，溫馨而深情；

　　六年前，帶著(zhù)對這片凈土的向往與渴望，帶著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！

　　講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺！每天簡(jiǎn)單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事，："這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿(mǎn)了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，《對我影響最大的人》的習作中寫(xiě)到："就是這次認錯，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話(huà)深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿(mǎn)足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。

　　孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。

　　20xx年12月8日的早晨，我照例打開(kāi)了班級信箱，里面有一封信，信是班長(cháng)寫(xiě)的：

　　尊敬的曹老師：您好！

　　眼看學(xué)期就將結束，大家心中都期盼著(zhù)能平平淡淡地過(guò)去，可事與愿違，一切不如意的事情好像都壓到了期末，。

　　上次您說(shuō)我們班的一些男同學(xué)有些"淘氣"，我們注意到了，您用"淘氣"這個(gè)詞，說(shuō)明您沒(méi)有完全生我們的氣，只是覺(jué)得我們還是孩子，難免會(huì )犯些錯誤，是嗎

　　老師，今天，是您的生日，同學(xué)們商量著(zhù)給您送點(diǎn)什么，最后，我們決定送您一封信！雖然我們的關(guān)心微不足道，但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘，給您遮陽(yáng)，給您擋雨，讓您在快樂(lè )中度過(guò)每一天！我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物———我們會(huì )全心全意做您的.學(xué)生，直到明年的明年。

　　最后請老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福：老師，您辛苦了！老師，生日快樂(lè )！

　　每當疲乏，心煩時(shí)，這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì )涌上心頭，！正如有一首歌中唱的那樣：用我的真心，換取你的真誠，！

　　九月，金色的季節；九月，溫馨的季節；九月，鮮花盛開(kāi)的季節；九月，給我快樂(lè )，充實(shí)，！

　　謝謝大家！

教師節演講稿5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任。當我剛升上五年級一班的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀的教師。于是，我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見(jiàn)面的時(shí)刻。她扎著(zhù)細長(cháng)的`辮子，眉毛長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿(mǎn)了對我們進(jìn)步的期盼……緊接著(zhù)，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。

　　不僅是我們的班主任，還擔任我們的語(yǔ)文課。不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們”挨板子“。經(jīng)常對我們說(shuō)：”你們都是五年級的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對待學(xué)習�！坝浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：”學(xué)習是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人，你自己都對自己不負責，老師還有什么辦法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了�！澳莻�(gè)同學(xué)低著(zhù)頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)”治服了“。

　　后來(lái)，我又發(fā)現了的另一個(gè)特點(diǎn)——很愛(ài)干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫(xiě)的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴厲地批評了他，并罰他重寫(xiě)。老師說(shuō)，一個(gè)人不管學(xué)習成績(jì)如何，都要有一個(gè)干凈的形象，一顆純潔的心。

　　雖然她在課上非常嚴格，但是課下她就不嚴了。她經(jīng)常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，那些心事就會(huì )奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到的手里就會(huì )被迎刃而解。所以，同學(xué)們都喜歡和傾訴內心，分享喜憂(yōu)。

　　在我心中，是最好的老師，她把自己的知識毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學(xué)習，不辜負您的期望。

教師節演講稿6

尊敬的領(lǐng)導和老師：

　　大家好！

　　舉起金秋笑顏，為敬愛(ài)的老師做節日的蜜酒；

　　早上剪出云彩，給心愛(ài)的老師們寫(xiě)節日贊歌。

　　我們用蜜蜂的歌聲，蝴蝶的翅膀，稻花香和大海的芬芳，迷人的蘆花，寫(xiě)出教師節的贊美和贊美篇章，描繪出教師節的恢宏之卷，譜寫(xiě)出教師節的美麗樂(lè )章。

　　尊敬的各位老師，在美麗的節日中，我們道一聲：老師，節日快樂(lè )!

　　尊敬的各位老師，在美好的.節日里，我們道一聲：老師，您辛苦了!

　　老師，尊敬的老師，清晨，您頭頂朝霞，腳踏玉露，第一個(gè)走進(jìn)校門(mén)，用潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)學(xué)生靈魂純潔的畫(huà)卷，用修長(cháng)的教鞭，勾勒學(xué)生心中美好的理想，在學(xué)生理想的天空，放飛和平的白鴿、放飛上進(jìn)的雄鷹。老師，我們感謝您!

　　老師，尊敬的老師，中午，您用身軀擋住燦爛的陽(yáng)光，給學(xué)生留下一片陰涼，您用芳香的手帕擦去我們小鼻子上細細地汗滴。老師，您的愛(ài)心無(wú)邊，您在我們心中播進(jìn)博愛(ài)與寬容的種子，我們必將生出奉獻之芽，結出創(chuàng )新之果。老師，我們永遠敬愛(ài)您。

　　彩霞滿(mǎn)天的時(shí)候，您裁一片火紅的云霞，融化進(jìn)我的書(shū)卷中;星斗滿(mǎn)天的時(shí)候，您捧一片星星的童話(huà)，融化進(jìn)我們飛翔的夢(mèng)中。老師，寧靜的夜晚，有兩座彎彎的橋梁，一座是路上的拱橋，一座是老師彎彎的脊梁，老師，您辛苦了，我們永遠愛(ài)您!

　　尊敬的老師，敬愛(ài)的老師，我代表全體學(xué)生，向您表達誠摯的祝賀和真誠的敬禮!祝愿老師身體健康，合家歡樂(lè )，工作順利!

教師節演講稿7

　　大家下午好！我叫xxxx，是一名特殊教育教師。今天，我演講的主題是用愛(ài)傳播希望。

　　用愛(ài)播撒希望，讓希望放飛夢(mèng)想。用親情激發(fā)孩子的學(xué)習意愿，用愛(ài)提升孩子的良好品德，用美陶冶孩子的高尚情操，為孤殘兒童打開(kāi)知識的大門(mén)，插上學(xué)習的翅膀。這是我對特殊教育的無(wú)言承諾。

　　從我開(kāi)始在中心工作的第一天起，我就看到身邊有這樣一群孩子，而當我了解到我的工作內容時(shí)，我才知道這份工作有多難，因為我每天面對的都是一群智力、肢體、行為等方面都有缺陷的特殊學(xué)生。但是還是想和正常孩子一樣快樂(lè )的成長(cháng)學(xué)習。

　　我在心里默默承諾，我要用我的熱情去感染這些孩子，給他們播撒知識的種子，為他們將來(lái)回歸社會(huì )打下良好的基礎。就這樣，我懷著(zhù)一顆真誠的心，懷著(zhù)一種非常激動(dòng)的心情，走上了講臺。但是接觸到這些孩子之后，困難超出了我的想象。接待能力差，上課隨意，溝通障礙等。在課堂上，他們可以為所欲為。他們不高興的時(shí)候就把書(shū)撕了扔在地上，經(jīng)常擾亂課堂秩序。一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題，都要反復教無(wú)數遍。勉強想起來(lái)，第二天就忘了。除此之外，還有上課的情況，學(xué)生經(jīng)常隨地大小便，尿在身上。所以，我的積極性受到了很大的打擊。當我把我的想法告訴醫院領(lǐng)導時(shí)，醫院領(lǐng)導的話(huà)立刻讓我的熱情再次燃燒起來(lái)：小楊，你知道什么是愛(ài)。愛(ài)不是嘴上說(shuō)說(shuō)。愛(ài)是面對困難的精神，愛(ài)是不懈的努力...是的，我當初不是做出了莊嚴的承諾嗎？我是這樣不負責任的人嗎？我立刻調整好心情，回到了孩子們中間。隨著(zhù)時(shí)間的'推移和我不懈的努力，終于，我的努力有了很大的收獲�，F在，班上每個(gè)孩子都能認識100多個(gè)漢字，大部分還會(huì )寫(xiě)字。長(cháng)期接觸孩子，我逐漸發(fā)現，有的孩子雖然有不同程度的殘疾，但都有閃光點(diǎn)，有的在某些方面有一定的天賦。班里有個(gè)出名的孩子叫劉明峰，模仿能力很強，我特意給他安排了一些舞蹈�，F在劉明峰成了我們這里的小明星，每次小朋友表演節目，他都成了我們的主角。

　　當我讓一個(gè)殘疾的孩子敲開(kāi)知識的大門(mén)，通過(guò)自己的努力一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。我為我的職業(yè)和我的特殊學(xué)生群體感到驕傲。雖然他們都有殘疾，但他們是我們心中最好的。

　　教室里飛的是希望，守巢的是自己；寫(xiě)在黑板上的是真理，擦掉的是功利；粉筆下畫(huà)出彩虹，淚流滿(mǎn)面。但是為了這些可愛(ài)的孩子，我愿意付出我所有的愛(ài)，用我的愛(ài)去播撒明天的希望。

　　我的演講結束了，謝謝大家！

教師節演講稿8

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　20xx年冬天，我通過(guò)了縣入學(xué)考試，成為一名光榮的人民教師。第一次登上講臺：學(xué)生們一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠地看著(zhù)我，渴慕知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿(mǎn)了信任……那一刻，我真正領(lǐng)會(huì )了教師職業(yè)的崇高和重要。

　　在那一刻，它堅定了我努力成為一名好老師的決心！

　　自從教書(shū)以來(lái)，我一直默默地努力。上課時(shí)聚精會(huì )神，下課后和學(xué)生打成一片。我不敢說(shuō)我是一個(gè)好老師，但我敢說(shuō)我一直是一個(gè)稱(chēng)職的老師，一直在追求縮短與一個(gè)好老師的距離。

　　當我記起我天真快樂(lè )的童年時(shí)，我忘不了那個(gè)把我帶進(jìn)知識殿堂的老師！是老師教給了我知識，是老師啟迪了我的智慧，是老師豐富了我的精神食糧，是老師教我做人，是老師，驕傲時(shí)為我敲響警鐘，失敗時(shí)鼓勵我前行……

　　耿耿園丁意，拳拳育人心！因為我是一名教師，平凡的.生活有著(zhù)不平凡的意義，高尚而神圣的教育，讓我有一種無(wú)言的莊嚴和神圣；講臺的淡泊寧靜，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；教書(shū)育人的培養和訓練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻的自豪！

　　只有火種才能點(diǎn)燃火炬，只有愛(ài)才能塑造心靈。記得有一次，我因到進(jìn)修校培訓而延誤了上課時(shí)間，當我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，正在課間休息的學(xué)生一見(jiàn)到我就高喊起來(lái)：“韓老師回來(lái)了”，喊聲未落，早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來(lái)到了我的跟前。

　　最難以忘記的是杜思豪同學(xué)拉著(zhù)我的手說(shuō)了：“韓老師，您終于回來(lái)了……”那一刻，我感到我是天下最幸福的人。作為一名教師，學(xué)生的認可是無(wú)價(jià)的！

　　是的，天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂(lè )的嗎？有一次我生病初愈，跨進(jìn)教室，發(fā)現講桌上多了幾束不知名的鮮花，中間還有一張字條“祝你健康”比鮮花還耀眼；每當教師節，學(xué)生的賀卡飄至案頭，當看到“教師節快樂(lè )”，當我讀到“感謝您！韓老師，是和您的那次談話(huà)堅定了我繼續求學(xué)的決心，可以說(shuō)是您改變了我的命運”的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福。

　　春節之際，兩端總連接著(zhù)師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問(wèn)候，滋潤著(zhù)我的心田。你說(shuō)這莫大的欣慰，除了教師，還有哪一種行業(yè)的人可以享受，這教書(shū)育人桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感，除了教師，還有哪一種行業(yè)的人可以體會(huì )……

　　如今，我已堅守崗位三個(gè)年頭，少了剛踏上講臺時(shí)那份難掩的靦腆，多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生活給了我另一種選擇，我還是會(huì )選擇人民教師的職業(yè)，繼續把青春植入平凡而高尚的職業(yè)中。也許我們真的像蠟燭一樣燃燒，默默地熄滅，但我們在春天和生命中沒(méi)有遺憾。

　　我喜歡教育事業(yè)“求實(shí)求真，立德立人”的情懷；我敬仰教師職業(yè)“藝術(shù)施教，創(chuàng )新育人”的秉性；我贊賞人民教師“兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻”的精神；我欽佩人民教師“一身正氣，兩袖清風(fēng)”的品格。彈指一揮間，這三年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到：自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。

　　送走過(guò)一屆畢業(yè)生，看著(zhù)他們如愿以?xún)數淖哌M(jìn)心目中理想的中學(xué)，在各自的天地里揮灑自如，那是我最大的滿(mǎn)足和驕傲。

　　讓歲月改變滄桑，讓青春逝去憔悴美麗，我愿繼續為教育事業(yè)增添光彩！我將永守心中這盞希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世之師表，共鑄不朽之師魂！

　　最后，在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，祝天下辛勤工作的教師節日快樂(lè )！

教師節演講稿9

　　記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉的知青，到大西北的一個(gè)農場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球，小小的手掌上長(cháng)滿(mǎn)了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調回城市了，他卻義無(wú)返顧地把機會(huì )放棄了。因為，他一心愛(ài)上了那里的教育事業(yè)。他說(shuō)：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎？”。于是，他留了下來(lái)，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩(shī)：“我的心，在你的'眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

　　當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了敬服；當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，于是堅定決心，股足勇氣，義無(wú)返顧地向前。

　　從入學(xué)至今，我已有了十年的求學(xué)生涯，這十年中的每一個(gè)坎坷，每一次成功，無(wú)一不伴著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助�；叵肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，無(wú)一不讓我感到熟稔而親切，而我的心，也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空！

教師節演講稿10

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

　　感恩在人的一生中無(wú)處不在。我們不僅要感恩父母，還要感恩老師、朋友、自然、經(jīng)典等等。感恩是每個(gè)人都有的，我也不例外。我感激我的老師。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　一個(gè)年輕人在山里迷了路。由于長(cháng)途旅行，他又餓又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老沙啞的聲音在我耳邊響起:“小伙子，你腳下有石頭。撿一些！”黎明會(huì )有用的.�！蹦贻p人不想搬石頭，因為那會(huì )增加他們的負擔，而老人的聲音卻一直在耳邊回響，最后，甚至是請求的語(yǔ)氣。為了擺脫老人的聲音，年輕人胡亂抓了一把石頭。天亮了，他驚訝地發(fā)現自己已經(jīng)走出了大山，但手里的石頭卻變成了一塊塊金子。

　　是這個(gè)故事讓我知道，感恩老師。老師用心良苦，語(yǔ)重心長(cháng)。耳邊響起的不是那個(gè)聲音嗎？然而，往往是在我耗盡了這份青春之后，我才恍然大悟，老師是在教我們，金子就是金子！真的是那句話(huà)“年輕人不努力，老年人難過(guò)”！聽(tīng)從老師的教誨！更愛(ài)我們的老師！

　　我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現在做起，從身邊做起，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩這個(gè)世界！

　　在這寒冷的季節，愿感恩的暖流在每個(gè)人心中流淌。讓大家說(shuō)一句“感恩的冬天我不冷！”

教師節演講稿11

尊敬的領(lǐng)導和老師：

　　大家好！

　　九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。我們又要迎來(lái)教師節了。在這里，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝你身心健康，家庭幸福！

　　教師節——這是一個(gè)令人興奮和神圣的日子，因為教師節不僅贊美老師，更重要的是，她在歌頌一個(gè)輝煌的職業(yè)，塑造靈魂。

　　老師，一個(gè)普通的名字，但這個(gè)名字特別厚。老師，傳道，教書(shū)，解惑。老師，多神圣的話(huà)。這個(gè)名字給了我們太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成功都離不開(kāi)教師的培養；社會(huì )的每一個(gè)進(jìn)步和更新都充滿(mǎn)了教師的辛勤工作和奉獻精神。解決問(wèn)題，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋梁；科教興國，教師是帆。

　　從入學(xué)的第一天起，我們的每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)成功，都浸透了老師的努力和汗水，都來(lái)自于老師的.培養和努力工作。是老師的手在指導，是老師的眼睛在鼓勵，是老師的聲音在糾正，是老師的心在呼喚，是老師的個(gè)性在激勵。

　　教師不是雕塑家，而是塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師凝聚著(zhù)學(xué)生們熱烈的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有些人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人，愿意成為梯子，努力工作，致力于教育，他們默默地奉獻自己的智慧，培養一代又一代的國家支柱和社會(huì )主義接班人。

　　學(xué)生們，老師的善良是難忘的。在教師節到來(lái)之際，讓我們把我們最真誠的祝福送給老師們。也許是簡(jiǎn)單的幾句溫暖的話(huà)，也許是我們自己制作的教師節卡。

　　謝謝大家！

教師節演講稿12

　　吃水不忘打井人，點(diǎn)點(diǎn)祝福，濃濃師恩，教師節就快到了，為恩師們送去一份美好的祝福是做學(xué)生們最應該做的事，不管你是不是在校園，還是已經(jīng)出了校園，步入了社會(huì )，恩師教誨將伴隨著(zhù)您的一生，所以在教師節來(lái)臨之際，請想起您的恩師，給您恩師發(fā)一份祝福，像您的恩師致敬。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　是平凡的日子，卻有著(zhù)輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類(lèi)靈魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！

　　您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的'遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！

　　于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒！

　　粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！

　　一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？

　　你們用巨大的犧牲鋪設著(zhù)偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們怎不該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？

　　再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。

　　到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到一中母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。

　　最后，再次祝全體老師節日快樂(lè )！

　　謝謝！

教師節演講稿13

愛(ài)老師：

　　您好！

　　首先祝你教師節快樂(lè )，衷心祝你永遠幸福。

　　有人說(shuō):一個(gè)好老師是人生的燈塔，是人類(lèi)靈魂的工程師。你就是這樣一位名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。教師節那天晚上，我看了中央頻道播出的關(guān)于教師的節目，不知道你有沒(méi)有看過(guò)？老師們普通工作是如此感人，以至于人們不禁感嘆教師的'魅力和社會(huì )地位是如此不可或缺。與此同時(shí)，一個(gè)只有五名學(xué)生和一名教師的校園讓我印象最深刻。當談到兩名學(xué)生將離開(kāi)學(xué)校到更好的校園學(xué)習時(shí)，我忍不住紅了眼睛：我很高興為學(xué)生們迎接更好的學(xué)習日子，但由于他們之間的離別�？吹剿麄儙熒�之間的友誼，想到我們，我莫名其妙地心痛。

　　雖然我們之間的學(xué)習日子是直接的，沒(méi)有波浪，但我有時(shí)間感受到你的愛(ài)，我真誠地欽佩你，謝謝你。在課堂上，你腳踏實(shí)地地上每節課；課后，你可以和我們愉快地交談，快樂(lè )地鍛煉；假期，你也帶我們參加一些爬山活動(dòng)，不僅讓我們觸摸大自然，而且增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

　　不久前，我在六年級遇到了班主任。這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次見(jiàn)到她。他仍然談笑風(fēng)生，但他的風(fēng)格不再是一樣的。我不知道什么時(shí)候，她的眼角有幾條皺紋。想到三年級，老師，我們很快就分開(kāi)了。也許很難再見(jiàn)面了，但我會(huì )永遠把你藏在心里，因為你永遠是我的好老師。

　　老師，你是我們的好老師和好朋友，一起鼓勵我們，讓我們繼續前進(jìn)。永遠感謝你，我愛(ài)的老師。

　　祝身體健康，笑口常開(kāi)！

教師節演講稿14

親愛(ài)的老師們:

　　大家下午好！首先祝大家教師節快樂(lè )！我今天演講的題目是我的教師情結。

　　老師，多么神圣的一個(gè)詞。出現了許多類(lèi)似于“所有的灰燼和眼淚都開(kāi)始變干”的千古絕唱，贊美教師這個(gè)職業(yè)的崇高。我是一個(gè)普通的年輕人�；仡欁约鹤哌^(guò)的20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)現自己平凡的足跡里有著(zhù)深深的老師情結。

　　小時(shí)候，老師是我最喜歡的偶像。在我的文章里，經(jīng)常出現“粉筆灰刷白老師的太陽(yáng)穴，換來(lái)的是我們的蓬勃成長(cháng)”。這些話(huà)應該是教師在靈魂深處最深的認知和理解吧！每當有人問(wèn)我的`理想是什么，我都會(huì )自豪地回答:“當一名老師，一名語(yǔ)文老師�！氨娝�周知，這個(gè)答案影響了我，讓我一直為這個(gè)理想奮斗。

　　高中畢業(yè)后，我毫不猶豫地在自己的志愿里填了師范學(xué)院。進(jìn)入這所學(xué)校讓我離自己的理想又近了一大步。努力學(xué)習，積極大膽地組織各種活動(dòng)，只為“學(xué)為人師，為人師表”。為人師表，怎么能不學(xué)呢？我只有擁有豐富的知識和閃耀的人格魅力，才能感染學(xué)生，才能教育學(xué)生。

　　在大學(xué)生活即將結束的時(shí)候，一棵新的幼苗向我們走來(lái)。我深深記得黃東和唐總經(jīng)理在學(xué)院招聘時(shí)的情景。認真聽(tīng)取了唐總經(jīng)理對大型國際交流活動(dòng)“金紫荊晚會(huì )”和“中華兒童文化年”的介紹，我被深深地吸引住了。以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的國際文化藝術(shù)交流行業(yè)，也不知道教育可以通過(guò)交流得到升華！我被這個(gè)偉大的事業(yè)震撼了，更被感染了。

這種交流難道不比光榮的人民教師更有前瞻性和引領(lǐng)性嗎？教師的目的是傳道授業(yè)，但讓教育升華，讓中國教育的成果，也就是文化藝術(shù)走出國門(mén)，走向世界，讓世界了解中國教育，了解中國文化，這是多么令人振奮的事業(yè)��！我很高興我參加了那次招聘，因為它改變了我的生活，我成功地進(jìn)入了繆欣這個(gè)大家庭。進(jìn)入新苗后才發(fā)現，這個(gè)朝陽(yáng)職業(yè)并沒(méi)有想象中那么光鮮簡(jiǎn)單。

因為具有前瞻性，所以不可能被所有團隊接受；由于交流學(xué)習和旅游的結合，我們不僅要做交流專(zhuān)家，還要做導游。因為我的不成熟和年輕，我不能憑借自己的努力讓新苗馬上有實(shí)質(zhì)性的收獲...我是宣傳策劃的專(zhuān)名，但我一直沒(méi)有忘記我的國際文化交流專(zhuān)家的身份。我在盡我所能，希望我的微薄之力能促進(jìn)國際文化交流事業(yè)。當我所有的同事都在運作國際交流活動(dòng)的時(shí)候，我在思考如何從獨特的視角來(lái)宣傳和推廣我們的偉大事業(yè)。很多時(shí)候學(xué)生不知道劉老師是誰(shuí)，我卻在自己的崗位上得到不同的回報。學(xué)生們有所收獲，有所進(jìn)步，我很欣慰。感覺(jué)自己的理想被超越了！

　　今天是教師節。從去年開(kāi)始，這個(gè)特殊的節日變成了我自己的。今天是我的第一個(gè)教師節，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和起伏。今天第二個(gè)教師節，我的內心更多的是對這個(gè)職業(yè)認知的沉淀。這是一個(gè)試圖提醒我們的節日。它警示我們，作為教師和國際交流專(zhuān)家，需要持之以恒，支持堅持不懈的努力，永無(wú)止境的發(fā)展，廣泛而有見(jiàn)識的推廣。我們需要付出太多，但我們有足夠的自信。大膽往前走，我的教師情結將在這個(gè)職業(yè)中成為永恒！

　　謝謝大家！

教師節演講稿15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　天天月月，歲歲年年，在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我謹代表全校教職員工和廣大同學(xué)們向可愛(ài)可敬的老師們表達節日的濃濃祝福和深深問(wèn)候，或許此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一句話(huà)，真真切切開(kāi)出了一粒芽，因為我相信，值此佳日，清爽的秋風(fēng)會(huì )化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝福：“老師們，你們辛苦了！”

　　在這收獲的金秋佳日，似乎又賦予教師這個(gè)神圣職業(yè)以更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲，因為我們是光榮的人民教師；雖然這一工作很勞累，但我們自豪，因為我們是人類(lèi)靈魂的'工程師�！叭�尺講臺，如紅燭發(fā)光發(fā)熱，點(diǎn)燃智慧之火；百年樹(shù)人，如春蠶無(wú)怨無(wú)悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的熱愛(ài)用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養出了一代又一代的桃李棟梁�；蛟S，三尺講臺注定就是老師們的美麗舞臺和人生畫(huà)卷，老師們會(huì )用自己的智慧和辛勞在這個(gè)畫(huà)布上涂上更加濃抹重彩的一筆。

　　雄鷹用翱翔來(lái)回報藍天，是因為藍天給了雄鷹自由；駿馬用馳騁來(lái)回報草原，是因為草原給了駿馬激情；鮮花用盛開(kāi)來(lái)回報大地，是因為大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給祖國人民，奉獻給教育事業(yè)才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。

　　正是我們的教師在課堂上用辛勤的汗水播灑著(zhù)智慧的陽(yáng)光，懵懂渴求的同學(xué)們才聆聽(tīng)到了知識的聲音，激勵他們帶著(zhù)遠大的理想邁出了探索與創(chuàng )新的腳步；正是我們的教師在育人的沃野上翻動(dòng)耕耘的犁鏵，我們的教育事業(yè)才在百年樹(shù)人的夢(mèng)想中更加生機勃勃，蒸蒸日上；正是因為我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢(mèng)才熠熠生輝，燦爛輝煌！

　　所以，從踏上講臺的第一天起，我們就身負重任，無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛(ài)心的贊歌。

　　最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，恪守職責，盡心盡力，不斷進(jìn)取，不斷拼搏，為我校更美好的明天而共同努力吧！

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