班級文化建設方案12篇[必備]
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的班級文化建設方案，希望對大家有所幫助。
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班級文化建設方案 篇1
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級文化建設，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )建和諧校園 展現班級風(fēng)采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養學(xué)生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地；讓教室成為回歸生活的'家園；讓教室成為一個(gè)平等對話(huà)的環(huán)境；讓教室成為一個(gè)挑戰自我的場(chǎng)所；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺；讓班級成為一個(gè)有精神的集體；讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內容：（簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”）
�。ㄒ唬�1”圍繞一種精神（班訓）：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁！如：“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”！
�。ǘ�1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約或守則。
�。ㄈ�2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；
2、布置如學(xué)習園地、班級風(fēng)采、衛生角、圖書(shū)角等學(xué)校統一的和具有班級特色的文化園地；
3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；
4、結合活動(dòng)主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，圍繞班隊主題開(kāi)展活動(dòng)；
2、有社區服務(wù)小隊，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會(huì )，設計一堂圍繞班級精神而開(kāi)展的中隊主題會(huì )；
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模�1”形成一個(gè)檔案：
積累 “班級成長(cháng)檔案”， 記錄學(xué)生及班集體成長(cháng)的足跡。內容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動(dòng)的記錄及照片；主題隊會(huì )的方案設計；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì )；學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長(cháng)記錄檔案》。
五、時(shí)間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學(xué)校統一制作）
第二階段：各班學(xué)習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會(huì )方案設計，開(kāi)展主題隊會(huì )觀(guān)摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內涵。
班級文化建設方案 篇2
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我班文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班結合少先隊活動(dòng)計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：彰顯藝術(shù)個(gè)性
炫風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。
四、具體內容：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
�、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng )造出更美的奇跡；
�、谛l生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；
�、邸皥D書(shū)角”告訴學(xué)生班級有個(gè)小書(shū)庫，這里有最新的讀物和你見(jiàn)面，和朋友們去交流；
�、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(cháng)?
讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3.規范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；（必須統一張貼在班級工作一欄表內）
4.班內墻壁張貼物需具有教育意義。班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
�。�1）有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )；
�。�2）每周三下午班隊會(huì )課要設計有班級文化特色的主題班隊會(huì )；
�。�3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個(gè)冊子累積：
1.“班級成長(cháng)故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(cháng)”、“特色班隊會(huì )”，記錄班級、學(xué)生成長(cháng)的足跡，最終形成班級文化記錄。
五、時(shí)間安排：
第一階段：開(kāi)展了能工巧匠主題班隊會(huì )
�。�1）班隊會(huì )上，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，討論交流，大膽構思，查找資料欣賞布貼畫(huà)，積極籌備布貼畫(huà)所要用材料，大家討論熱烈！
�。�2）利用班隊會(huì )，同學(xué)們以小組為單位，動(dòng)手剪、裁、貼，以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。
�。�3）在班級內由班級干部組成的.評審小組，評審出一二三等獎。
�。�4）將評出的優(yōu)秀作品布置在班級的園地里。第二階段：開(kāi)展歌舞比賽
�。�1）課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓練，以小組為單位，自行練習并編排合唱、舞蹈。
�。�2）利用班隊會(huì )時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節目
�。�3）在大隊會(huì )中展示各組的精彩節目。第三階段：開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)
�。�1）每個(gè)同學(xué)自己編寫(xiě)歌詞，班操大家評選出優(yōu)秀的作品。
�。�2）利用班隊會(huì )時(shí)間由文藝委員想班級的同學(xué)推廣。
班級文化建設方案 篇3
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建立，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境，我校結合德育活開(kāi)工作規劃，開(kāi)展班級文化建立評比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氣氛；建立寬松、清爽、布滿(mǎn)人性關(guān)心的.班級文化；形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、詳細要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及表達良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。表達班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建立主題，依據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯班級共性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達學(xué)生的仆人翁意識；常常更新，保持對學(xué)生的鼓勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員制造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展現隊員們的創(chuàng )意，并能表達其育人功能。
7、全校溝通評估，評出班級文化建立一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師講解的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建立形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建立主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
班級文化建設方案 篇4
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的'班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“ 隊角”�！� 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
(上傳路徑：學(xué)校德育處)
班級文化建設方案 篇5
一、文化班級建立的意義
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有肯定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)肯定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。作為校園文化建立的一局部，班級文化建立是校園文化建立的根底，搞好班級文化建立，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康進(jìn)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建立的指導思想
堅持育人為本，德育為先。建立完善班級文化，不斷提高學(xué)生的思想道德素養、文化素養等自身素養，切實(shí)推動(dòng)中學(xué)生德育教育工作，全面推動(dòng)素養教育，鑄造品牌形象，著(zhù)力提升學(xué)�？�持續進(jìn)展的實(shí)力。
三、班級文化建立的原則及要求
發(fā)揮班級文化建立的育人功能，使學(xué)生在班級文化建立中提高思想道德修養和整體素養。創(chuàng )新班級文化建立的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無(wú)聲為有聲，融共性揚共性，提品位創(chuàng )特色，使班級文化融合到學(xué)校文化建立中來(lái)，為班集體注入生氣和活力。為避開(kāi)形式主義，避開(kāi)應付了事，班級文化建立應做到：
1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
2、要表達四中學(xué)生的人文精神和德育特色。
3、要主題鮮亮，富有進(jìn)取精神，鮮亮特點(diǎn)。
4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達學(xué)生的仆人翁地位。
5、要堅持百花齊放與集中統一相結合的原則
四、班級文化建立的主題
正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng )新、歡樂(lè )
五、班級文化建立的目標
1、努力將班級建立成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的安康進(jìn)展的搖籃。
2、努力實(shí)現學(xué)生個(gè)人增長(cháng)學(xué)問(wèn)與提升人文素養的有機融合。
3、努力實(shí)現張揚班級、學(xué)生共性與豐富校園文化建立、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。
六、班級文化內容
一、班級口號：
讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生
班級奮斗目標：靜、凈、敬、競
班訓：天道酬勤恒者能勝
二、班級愿景：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體。
三、治理思想：
1、堅持“文化立班”戰略，細心打造班級“童話(huà)樂(lè )園”，盡力制造不朽傳奇。
2、嚴字當頭，學(xué)習第一，追求卓越，和諧至上
四、治理方式：
班級量化考核。
人人都是治理者，人人都是被治理者。
人人有事做，事事有人做。
實(shí)現嚴格治理、全員治理和自主治理。
五、五條禁令：
1、絕不允許自習抬頭亂說(shuō)話(huà)。
2、絕不允許耽擱時(shí)間拖拖拉拉。
3、絕不允許漠視學(xué)習三心二意。
4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項要求。
5、絕不允許消失任何不和諧的現象。
六、行為標準六條高壓線(xiàn)：
1、談情說(shuō)愛(ài)，男女交往過(guò)密。
2、上網(wǎng)吧（不管啥目的）。
3、抽煙喝酒（不管何場(chǎng)合，在校期間都不行）。
4、考試作弊。
5、打架斗毆。
6、上自習回頭、說(shuō)話(huà)（不管何目的，教室必需保持肯定寧靜）；晚休午休說(shuō)話(huà)吵嚷影響別人休息。
特殊提示一下同學(xué)們在教室的三大標準：
靜的要求：預備鈴一響，要立刻進(jìn)入教室，根據入室即靜的要求，快速寧靜，預備好本節學(xué)習內容和用品，復習一下上節內容，明確自己本節完成的學(xué)習任務(wù)，特殊標出自己預習新課中不明白的地方，提示自己留意，馬上投入。凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視為重大失誤。
自習零回頭率。自習要出效率，必需全神貫注，用心致志，把自己的視覺(jué)集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上，把自己的留意力集中在學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同學(xué)們必需到達這一要求，肯定不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜就往門(mén)口看，更不能下位。任憑回頭（不管是問(wèn)題還是借東西都算違紀），任憑說(shuō)話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)聲音就望門(mén)口看均視為重大違紀。
教室內吃東西，帶入不安康書(shū)籍，損壞公物，聽(tīng)收音機MP34，張貼與學(xué)習無(wú)關(guān)的粘貼畫(huà)等教室違紀狀況，也屬于重大違紀。
重大違紀一次，即根據千分制要求，扣除5分，等級劃分為D級，馬上聯(lián)系家長(cháng)協(xié)同治理。
這些嚴格要求是保障我們有良好的學(xué)習環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習進(jìn)步效勞的.學(xué)校均小事，小事練素養。盼望同學(xué)們高度重視。
七、學(xué)習標準八條
1、學(xué)習常規環(huán)節不標準，消失斷層。
預習、上課、作業(yè)、復習、試驗等學(xué)習環(huán)節不標準。
“六先六后”學(xué)法不標準：先規劃后學(xué)習，先預習后聽(tīng)講，先復習后做作業(yè)，先調整心態(tài)后參與考試，先獨立思索后請教別人，先打好根底后敏捷思維。
八環(huán)節學(xué)習法不標準：制定規劃、課前自學(xué)、用心上課、準時(shí)復習、獨立作業(yè)、仔細糾錯、系統小結、課外學(xué)習。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不模糊地貫徹詳細的教育教學(xué)中，這簡(jiǎn)潔、尋常的方法就會(huì )產(chǎn)生巨大的學(xué)習效益。
2、預習中不會(huì )使用課本，不會(huì )科學(xué)閱讀，只會(huì )從課本查找符合練習要求的答案
沒(méi)有充分有效的閱讀教材，感知文本，導致上課聽(tīng)課無(wú)的放矢，茫然應對，當堂聽(tīng)，當堂記，當堂理解不夠，效率不高，自學(xué)力量欠缺，應變力量不強。
3、學(xué)習分心，小包袱多。
不能一心向學(xué)，不能用心致志，不能利用一切可以學(xué)習的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
學(xué)習動(dòng)力缺乏，對學(xué)習轉變命運，學(xué)習制造幸福反映冷淡，熟悉不清。
學(xué)習過(guò)程中因成績(jì)或生活鬧心情，一點(diǎn)點(diǎn)微小的事情也能引起心理波動(dòng)。
沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有學(xué)習興趣，沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習三心二意，缺乏熱忱，堅持不夠。
4、落實(shí)措施不當，層次低，決心、意志不夠。
抓落實(shí)抓出漂移的空氣，不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來(lái)。
核心問(wèn)題不能以肯定信念實(shí)現‘
六項根本功——博聞、強記、精算、熟讀、范寫(xiě)、深思，不能練成絕活’
改錯不準時(shí)，不反思，不歸納總結。
小本本使用流于形式，對自己的學(xué)習意識激發(fā)不夠。
死拼時(shí)間，不講效率，勞逸結合不夠。
死記硬背，不加理解。
學(xué)問(wèn)不系統，雜亂無(wú)章。
5、缺乏高遠的人生目標，不能用有效措施鼓勵自己，意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習興趣缺乏，不能持續喜愛(ài)學(xué)習，學(xué)習中應付了事。學(xué)習中放低要求，放松自己，對自己確立的在學(xué)習上向下浮動(dòng)的最低界限反響緩慢。缺乏有效的鼓勵手段，對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反響冷淡。
6、做試卷不標準。
看題不認真，漏題、看錯題。
審題不透徹，沒(méi)看懂題意。
做題不標準，步驟不全，術(shù)語(yǔ)使用不當，字跡不清楚，卷面不干凈，布局不合理。
7、過(guò)分依靠環(huán)境，自信念缺乏，精氣神缺乏。
疑心自己，否認自己，缺乏自信。
過(guò)分依靠教師、同學(xué)、父母、班級，缺乏自主反思習慣。
心胸狹隘，事事計較，不能與人為善；做事懶散，動(dòng)作緩慢。
8、不重練習，筆記不標準。
當時(shí)學(xué)過(guò)聽(tīng)過(guò)，感覺(jué)會(huì )了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對教師布置的作業(yè)不能像對待高考題那樣標準作答，隨便聽(tīng)，隨便記，隨便練，不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì )。
以往人們過(guò)分重視外在的行為高壓線(xiàn)，無(wú)視了內在的學(xué)習高壓線(xiàn)。其實(shí)打算學(xué)習效率的往往是學(xué)習高壓線(xiàn)。在這方面，一是同學(xué)要重視，二是教師要加強檢查催促。
八、治理工作的幾個(gè)核心
1、以學(xué)習為永恒中心，根據學(xué)習標準化要求，全面落實(shí)八環(huán)節學(xué)習法，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習不落伍。檢查作業(yè)、評比標準之星、閱歷溝通等工作都要促進(jìn)學(xué)習，突出學(xué)習優(yōu)異者。
2、堅決加大違反自習和晚休紀律行為的懲罰力度，堅決做到零抬頭率，保證一心向學(xué)，心靜如水。對違反紀律者絕不姑息。
3、對做好常規（值日、執周、標準學(xué)習、三操、班訓等）且表現特殊優(yōu)秀的個(gè)人和小組準時(shí)表?yè)P鼓舞，對連常規都做不好的個(gè)人和小組則嚴峻懲罰。
4、評比班級先進(jìn)可以一月一次，或者在大型考試之后，依據風(fēng)采錄（占50%）和學(xué)習成績(jì)（占50%）相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采納多種形式（如給父母發(fā)喜報，留影紀念，慶功會(huì )等形式），準時(shí)加以表彰。
5、班級圖書(shū)、資料等公用資產(chǎn)本著(zhù)同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體打算花費，由班級常委治理班級資金，公開(kāi)透亮。對班級中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的暖和。
6、有些為班級做奉獻的活動(dòng)由于需要加分，比方板報組、環(huán)保組等，所以可以采納招標制或者輪換制。
7、小組、宿舍等單位在學(xué)習和工作中實(shí)行捆綁式治理，小組內同學(xué)有互幫互助、相互監視、共同提高的責任和義務(wù)，如某同學(xué)不能盡職盡責，消失失誤，而組長(cháng)、宿舍長(cháng)、排長(cháng)等又未盡治理義務(wù)，則按狀況和該同學(xué)一起受罰。
8、嚴明請假制度。有事必需向班主任請假。有特別狀況不上操，不參與集體活動(dòng)，必需報教師批準，否則按曠課處理。
讓每一天成為我們的杰作吧，讓我們青春無(wú)悔！
注：本說(shuō)明依據學(xué)校相關(guān)規定，參照同學(xué)意見(jiàn)，形成星級化治理制度的指導思想。公布之日起，即成為班級文件，望全體同學(xué)遵照執行。
九、關(guān)于學(xué)習小組幫扶制度
1學(xué)生月考核是以小組為準，每一位同學(xué)都是小組的一局部。
2小組內學(xué)習較好的學(xué)生必需幫忙學(xué)習困難的學(xué)生，包括監視作業(yè)的等狀況。
3小組中的困難學(xué)生表現直接計入小組的考核。
班級文化建設方案 篇6
一、指導思想
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實(shí)施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字 ： 陽(yáng)光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生
班級特色： 快樂(lè ) 自信 陽(yáng)光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語(yǔ)： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：
習慣整潔 保持衛生
習慣安靜 講究秩序
習慣謙讓 不忘競爭
習慣助人 學(xué)會(huì )寬容
習慣傾聽(tīng) 友愛(ài)坦誠
班 徽：
特色之一營(yíng)造氛圍
一、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的學(xué)習氛圍
諸葛亮說(shuō)：|“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！薄耙粋�(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng )造、有所成就�！遍_(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專(zhuān)、主的'榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺(jué)和自主，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣�！�
特色之二打造紀律
1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。
認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價(jià)值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀律檢查委員會(huì )，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習。
班級文化建設方案 篇7
班訓：以特創(chuàng )班、以質(zhì)強班。
班風(fēng)：勤學(xué)、善思、厚德、至善。
口號：樂(lè )學(xué)善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮。
班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持！
班歌：《展翅高飛》顏莞倩
班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。
一、指導思想：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位，班級對學(xué)生的成長(cháng)具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會(huì )”的人才培養目標，根據本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造健康向上的班級文化。以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫生為學(xué)習楷模，激勵同學(xué)們弘揚刻苦學(xué)習、頑強拼搏精神，努力培養具有扎實(shí)的助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識、良好的專(zhuān)業(yè)技能，引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風(fēng)尚，使同學(xué)們達到樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)，早日成為一個(gè)有職業(yè)素養的新時(shí)代高素質(zhì)醫護人才。
二、創(chuàng )建背景：
本班共70名女生。經(jīng)民意調查得知，我班大多數學(xué)生選擇助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來(lái)讀，對從事助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)不夠熱衷，學(xué)習欠主動(dòng)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校、班級文化的熏陶后，絕大多數學(xué)生的思想有所轉變，但還沒(méi)有提高到熱愛(ài)的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習的動(dòng)力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨，沒(méi)有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，讓每個(gè)人都能樹(shù)立正確的職業(yè)理想，更快的融入這個(gè)班集體，增強班級凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“樂(lè )學(xué)善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮”的目標，共同打造一個(gè)“心巧稚愛(ài)”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫生的大愛(ài)如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習楷模，以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習， 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有責任感的白衣天使。
三、建設總目標：
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
四、主要內容及活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬�、第一階段：明確創(chuàng )建目標、深入學(xué)習，提高認識。（20xx年9月-20xx年1月）
1.根據本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)情班風(fēng)，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，與本班同學(xué)共同商討后，同學(xué)們一致通過(guò)以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫生為自己的學(xué)習榜樣，明確目標，創(chuàng )建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過(guò)班會(huì )、班委會(huì )、班級QQ群、黑板報等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡，對創(chuàng )建特色班級文化活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。
3.開(kāi)展《向萬(wàn)嬰之母林巧稚學(xué)習》為主題班會(huì )。首先在班級上發(fā)動(dòng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò )搜索，深入了解、學(xué)習著(zhù)名婦產(chǎn)科醫生林巧稚的個(gè)人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫生事跡的影片《大愛(ài)如天》，圍繞林巧稚醫生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛(ài)，對同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛(ài)如天的博大情懷，號召全班同學(xué)以林巧稚醫生為楷模，以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習， 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有責任感的醫務(wù)工作者。期后，在班上進(jìn)行宣誓活動(dòng)：
《我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生》
我--永不氣餒，自強不息，相信自己。
我--學(xué)而不厭，習而不倦，勤思善問(wèn)。
我--誠實(shí)有信，團結友愛(ài)，嚴于律己。
我--拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng )造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！
我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學(xué)校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志；
用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創(chuàng )造成功；
做到靜、專(zhuān)、思、主，堅持嚴、細、實(shí)、恒；
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力！堅持！拼搏！
團結協(xié)作，眾志成城；惜時(shí)如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！
�。ǘ�、第二階段：全員參與，突出個(gè)性，美化教室環(huán)境。（20xx年3月-20xx年5月）
1、打造積極向上、學(xué)生樂(lè )意、主動(dòng)參與的班級環(huán)境文化：
�。�1）通過(guò)學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下，確定了班級特色文化的班級名稱(chēng)、班訓、班風(fēng)、班歌、班級口號等班級文化標志。
�。�2）根據本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)建設需求，我將班級文化建設與醫院婦嬰科室相融合，開(kāi)辟了“巧稚微博”， 分為多個(gè)板塊，包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”，“婦嬰保健知識”等，各板塊由專(zhuān)人負責，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習、生活、醫院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息，上傳班級各種學(xué)習資源，以調動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度，做到及時(shí)更新班級動(dòng)態(tài)，上傳班級活動(dòng)影像資料等，加強同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通，增強同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感，有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習便利和醫學(xué)知識的拓展。
�。�3）、在班級環(huán)境文化建設上，()我與學(xué)生一起精心設計和布置，例如黑板報設計，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報，在排版時(shí)將班級全家福復印在右下角，并附上同學(xué)的班級口號，在全家福的正上方有班主任寄語(yǔ)，其余空白地方作為班級黑板報書(shū)寫(xiě)內容。然后在近教室后門(mén)口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設為“溫馨提示”，主要張貼學(xué)校、班級的通知，值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等。另一塊設為“護理天地”，內容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識，護士心語(yǔ)、天使風(fēng)采等。教室兩側四個(gè)柱面上，張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”，使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育作用。
�。�3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍。
�。�4）、為了體現對教師勞動(dòng)的'尊重，創(chuàng )設尊師愛(ài)生的氛圍，在班級開(kāi)展，課間學(xué)生輪流為教師備水、獻茶的活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中充分體驗著(zhù)奉獻愛(ài)心的成功與滿(mǎn)足 。
�。ㄈ�、第三階段：開(kāi)展主題鮮明的的各類(lèi)活動(dòng)，以豐富多彩的班級活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。（20xx年6月-20xx年1月）
1、召開(kāi)座談會(huì )：邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì )，介紹學(xué)習經(jīng)驗，通過(guò)面對面交流，使同學(xué)更直接了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，考護士執業(yè)照和母嬰保健證的條件等，使同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。
2、生命在于運動(dòng)，教育在于活動(dòng)。許多實(shí)踐證明，精心組織主題班會(huì )，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。因此，將活動(dòng)的決定權還給學(xué)生，由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況，依照班級特色文化主題，在班主任我的指導下，由學(xué)生自己組織、設計、主持開(kāi)展活動(dòng)，例如：“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識你知多少” 、“誰(shuí)的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng)，既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過(guò)開(kāi)展餃子宴會(huì )、圣誕節狂歡節、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動(dòng)，通過(guò)各項文體活動(dòng)，樹(shù)立同學(xué)的集體意識，讓每個(gè)同學(xué)清楚的認識到自己是班級的主人，明白自己對集體的責任和義務(wù)，從而自覺(jué)關(guān)心愛(ài)護集體。
第四階段：做好特色班級文化建設總結和資料積累及檔案整理工作。（20xx年3月-20xx年7月）
及時(shí)反饋與定期總結：利用周四班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
班級文化建設方案 篇8
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，給學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)校決定開(kāi)展“讓墻壁說(shuō)話(huà)，展班級風(fēng)采”班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，展現師生充滿(mǎn)智慧的創(chuàng )造。
二、評比時(shí)間：
11月14日（周一）上午第一節課
三、評比標準
�。ㄒ唬┛凑w（共50分）
1、班級布置是否做到諧調、大方、美觀(guān)、實(shí)用，體現本班學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、班務(wù)欄內容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓、班徽，內容健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結實(shí)，穩妥安全。提倡學(xué)生親自動(dòng)手制作。
5、班級板報布置美觀(guān)、大方，意義積極向上。
5、班級設計符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，整體性強，風(fēng)格統一，有一定的藝術(shù)性，能夠營(yíng)造良好的`育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開(kāi)辟的欄目設計有創(chuàng )意，實(shí)用美觀(guān)，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學(xué)習的地方，亮點(diǎn)。）
2、在教室內至少有一塊學(xué)生競爭激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰(shuí)紅花多等）
3、班級“讀書(shū)吧”有專(zhuān)人管理，存書(shū)率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說(shuō)員，通過(guò)學(xué)生講解，突顯班級文化建設特色。
四、評比辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
示范班：2個(gè)（獎勵現金30元并實(shí)行班級量化管理加2分）
優(yōu)秀班：6－7個(gè)（班級量化管理加1.5分）
先進(jìn)班：2個(gè)（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進(jìn)行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。
�。ǘ┰u委組成：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
�。ㄈ┹o導老師
一年級： 二年級： 三年級：
四年級： 五年級： 六年級：
班級文化建設方案 篇9
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為，引導著(zhù)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、主題
樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：各班班長(cháng)
副組長(cháng)：班委會(huì )成員
組員：班主任班級成員
五、工作安排及實(shí)施
第一階段：制度建設階段，11月12-16日
德育處調研各班班級文化建設現狀，征求廣大師生意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的《班級文化建設實(shí)施方案》。
第二階段：推廣引導階段，11月19-20日
將我校各班班級文化建設現狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導，全面推廣《班級文化建設實(shí)施方案》，引導各班建設“一班一特色”，動(dòng)員班委設計本班特色方案。
第三階段：班級建設階段，11月21日-12月5日
各班級填寫(xiě)《班級文化建設申報表》，由德育處統一規劃，及時(shí)批復。
第四階段：檢查評估階段，12月5-7日
組建由校領(lǐng)導、教師代表、家長(cháng)代表、學(xué)生會(huì )干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊，進(jìn)行打分評估，合格者給予授牌。
第五階段：授牌認定階段，12月10日
將評估達標的班級給予授牌，利用大型集會(huì )進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續創(chuàng )建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。
六、獎勵機制
班級文化建設列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標，另將給予專(zhuān)項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設特色班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；2.被評選為班級文化建設優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。
七、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
八、班級文化建設具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境文化
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。
1、“陽(yáng)光班級”文化展示：
各班級提供素材：我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統一制作規格、尺寸統一的展示牌。
要求：特色主題名稱(chēng)與本班創(chuàng )建特色相一致，照片需高清，如需專(zhuān)業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。
2、班級環(huán)境布置：
學(xué)校統一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規等板塊，可根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾砦幕�。加強衛生管理，設立衛生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛(ài)護公物教育等。
�。ㄈ┌嗉壷贫任幕�。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化（該版塊可設置在教室外墻）：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
九、班級文化建設的創(chuàng )建主題（供參考）
自主管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。
綠色班級特色：創(chuàng )建衛生示范班。展示班級綠色班級、日常衛生效果、體現環(huán)保。
常規管理特色:創(chuàng )建常規管理示范班。展示常規班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。
合作學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一學(xué)習活動(dòng)、小組合作學(xué)習氛圍。
文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
閱讀特色：創(chuàng )建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn)，做出成效。
英語(yǔ)特色:創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。
注：特色即做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點(diǎn)與特色所在。
根據各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。
班級文化建設實(shí)施方案12
一、本班班級情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的`養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、主題
微笑班級
三、班級建設目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設計班級活動(dòng)，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。
室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
4、抓好常規教育，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，抓好日常行為規范的訓練。培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà);尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設具體措施
班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
班級環(huán)境布置：
每個(gè)版塊認真構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(1)教室前黑板右側是書(shū)林尋趣，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門(mén)左側是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛生角，擺放學(xué)生的衛生工具，。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評比欄。設計成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數朵花兒競相開(kāi)放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進(jìn)學(xué)生行為習慣、衛生習慣和學(xué)習習慣的養成。
總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
班級文化建設方案 篇10
一、指導思想
好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的`健康成長(cháng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展，要大力加強班級文化建設。所以，我針對這樣的情況制定了我們三年級的班級文化建設實(shí)施方案：
二、班級文化建設整體構想
�。�1）主題力求突出。
�。�2）設計力求創(chuàng )新。挖掘班級內涵，突出個(gè)性，形成班級特色。
�。�3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
三、具體內容
班風(fēng)：守紀團結勤學(xué)和諧
班訓：在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲
班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團結互助
自立自強知恩圖報
四、室內文化建設具體措施：
1、建立健全網(wǎng)絡(luò )
以學(xué)生為主體，以晨午讀、班隊活動(dòng)、班級文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂(lè )、為活動(dòng)軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導作用
結合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結，一周一評比，量化達標的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P。
在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結合活動(dòng)精心設計，尋找了七個(gè)“特別負責”獎。
班級文化建設方案 篇11
一、指導思想：
班級文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設的主題：
優(yōu)秀是一種習慣
三、目標任務(wù)：
學(xué)習勤奮有上進(jìn)心言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心做人踏實(shí)有自信心
四、實(shí)施內容
1、制定班約、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。
2、培養學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法，在班級中形成學(xué)習的氛圍。
4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、創(chuàng )設班級和諧的人際關(guān)系，學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學(xué)、理解教師、待人公平。
7、教室、板報的布置，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
8、注重儀表美。
五、具體實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┙ㄔO班級制度。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規范下，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初期制定班風(fēng)，班級口號，班訓和班級公約。
班風(fēng)：求真求實(shí)，求精求美
班級口號：先做人，后求知
班訓：誠信待人
班級公約
�。�1）遵守校規校紀，熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班級。
�。�2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學(xué)習。
�。�3）尊敬師長(cháng)團結同學(xué)，積極互幫互助。
�。�4）熱愛(ài)班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。
�。�5）排隊、自習不隨意講話(huà)。
�。�6）愛(ài)學(xué)習，勤思考，守紀律，講禮貌。
�。�7）合理利用課間時(shí)間，營(yíng)造班級良好學(xué)習氛圍。
�。�8）作業(yè)及時(shí)完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習方法。
�。�9）課后獨立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多做課外書(shū)。
2、建立有效的班干部隊伍
班委成員由班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員、宣傳委員、紀律委員，體育委員組成，從學(xué)習、紀律、衛生、兩操、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個(gè)小組，由小組長(cháng)負責組內事情。同時(shí)，對班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行民主評定�；ハ啾O督，一同提高。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生的規范意識，讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。
規范是約束學(xué)生行為的最好手段，也是最有效的實(shí)施依據。從開(kāi)學(xué)起，利用班會(huì )課、班級活動(dòng)課引導學(xué)生學(xué)習各類(lèi)學(xué)習規范，并在學(xué)生的具體行為中以規范加以監督和督促。
1、每月就行為規范內容確定一個(gè)學(xué)習和執行主題，以幫助學(xué)生以極短的時(shí)間履行規范。
2、每天值日班長(cháng)就當天的行為規范實(shí)施情況進(jìn)行通報。
3、每月對履行規范的情況進(jìn)行自評和互評。
4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評選出班級之星。
5、召開(kāi)一次《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì )。
�。ㄈ�、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng )設文化氛圍。
教室布置要人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。
1、保持教室衛生
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學(xué)搞好班級環(huán)境衛生，保證教室“地無(wú)紙屑、窗無(wú)灰塵”，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。這看似簡(jiǎn)單的工作，卻需要全班同學(xué)的長(cháng)期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養同學(xué)的衛生習慣。
2、精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！
3、精心布置展示平臺，專(zhuān)門(mén)展示本班或同學(xué)獲得的獎勵，使同學(xué)樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的愛(ài)班之情，同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習熱情。
4、張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作文等等，讓學(xué)生覺(jué)得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。
5、精心布置交流平臺，讓同學(xué)分享他的快樂(lè )或為其解憂(yōu)。
6、建立圖書(shū)角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門(mén)功課提供一定數量的參考書(shū)，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，如學(xué)習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。
7、創(chuàng )編班報
讓學(xué)生編寫(xiě)小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進(jìn)同學(xué)之間相互交流，促進(jìn)同學(xué)們去攝取方方面面的知識�？梢悦吭乱黄�，以回家作業(yè)的形式，讓每個(gè)學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學(xué)生商議決定�？梢允强萍夹�、漫畫(huà)報、環(huán)保小報、安全小報、成語(yǔ)小報、英語(yǔ)小報、數學(xué)小報等。
8、教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息，培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。
9、張貼班風(fēng)、班訓等，兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
1、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②構建主體參與型的班級活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
2、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的.學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、舉辦好書(shū)推薦交流會(huì )，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿(mǎn)友愛(ài)、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。
4、召開(kāi)模擬科技新聞發(fā)布會(huì )，引導學(xué)生走向新聞，關(guān)注社會(huì )，走進(jìn)社會(huì )，做到與時(shí)俱進(jìn)。
5、利用制作新年賀卡的機會(huì )，讓學(xué)生傳達自己對任課老師的情意，培養學(xué)生的尊師品德。
6、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生的集體意識。
六、保障措施
1、抓思想教育，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
2、抓班級常規考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
3、充分利用好家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
4、和各任課老師緊密結合，多表?yè)P良好行為習慣，多關(guān)注學(xué)生。
5、對于每個(gè)學(xué)生在班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。并做到獎懲分明。
6、定期總結：利用主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個(gè)班主任的人格修養和教育觀(guān)念。加強學(xué)生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學(xué)校辦學(xué)特色，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強校園文化環(huán)境育人實(shí)效，營(yíng)造和諧的學(xué)習氣氛。
【篇四：初中班級文化建設方案】
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。
�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規范張貼學(xué)生操行統計表、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表、制度等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。
�、芸梢栽谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。
�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個(gè)板塊是：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對班級同學(xué)最想說(shuō)的一句話(huà)，加強學(xué)生間的了解交流。內容要求學(xué)生每周摘錄，有專(zhuān)人負責對內容定期檢查。
�、吆箝T(mén)與窗戶(hù)之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
班級文化建設方案 篇12
一、活動(dòng)主題
培育班級文化，構建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境。
二、活動(dòng)指導思想
堅持育人為本，德育為先。以基礎文明建設和學(xué)風(fēng)建設為抓手，以班級文化建設為重點(diǎn)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng )新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，建設富有特色的班級文化，逐漸形成文化積淀，形成班級文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐、時(shí)代發(fā)展相結合的態(tài)勢，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設，全面提高學(xué)生文明素養和綜合素質(zhì)。
三、參加對象：
高一、高二各班級
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月至6月
五、活動(dòng)內容及目標
班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念、班級風(fēng)氣、學(xué)習風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規范等，是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設
主要包括學(xué)生學(xué)習、工作、生活環(huán)境建設。通過(guò)建設健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級內的班級要積極、創(chuàng )新地開(kāi)展班級、寢室文化建設活動(dòng)，加強班級和寢室的環(huán)境、衛生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”等活動(dòng)，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評比。
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班級各項制度的建立、完善與創(chuàng )新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成的狀況，建立完善班風(fēng)建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才制度等班級制度，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng )新。如：（1）班級口號、班級形象、班級公約、班徽、班歌等班級制度文化；（2）建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行；（3）建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設的檢查評比。
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1、班級基礎文明建設方面�；A文明對學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內容涉及每一位同學(xué)語(yǔ)言、行為、衣著(zhù)、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤儉等，要求做到語(yǔ)言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著(zhù)整潔（穿校服）得體，愛(ài)護環(huán)境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約等等。班級基礎文明建設的重點(diǎn)如下：
�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，利用每天讀報課進(jìn)行思想教育，并有詳細記載，努力營(yíng)造健康向上的班級德育環(huán)境；
�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規校紀教育，努力形成人人講規則、個(gè)個(gè)守紀律的遵守制度優(yōu)良氛圍；
�。�3）認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營(yíng)造文明和諧的班級人文環(huán)境；
�。�4）高度重視安全教育，切實(shí)加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設穩定有序的班級安全環(huán)境。
�。�5）全面開(kāi)展“資源節約與環(huán)境友好”兩型社會(huì )教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識、節約意識。
2、班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，包括學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的氛圍、學(xué)習的風(fēng)格和學(xué)習的方法等內容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的帶有傾向性的、穩定的態(tài)度和行為，具體表現在學(xué)生的`學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。班級學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)如下：
�。�1）經(jīng)常性、規律性的學(xué)風(fēng)教育。
�。�2）加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學(xué)制度。
�。�3）加強考風(fēng)建設，嚴肅考試紀律，加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。
�。�4）加強學(xué)生我愛(ài)我校實(shí)踐教育。
�。�5）強化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競賽。積極創(chuàng )造條件鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽，參加社團活動(dòng)等。
3、班級特色活動(dòng)建設。班級特色活動(dòng)要求各班級結合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀(guān)念意識、行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨特的管理和活動(dòng)方式，形成班級特色。如：微電影制作比賽等。
學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評比，此項評比重在平時(shí)的建設，平時(shí)檢查情況占60%
六、活動(dòng)要求
1、加強指導，狠抓落實(shí)。各年級、班級要充分認識“班級文化建設”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)廣大團員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確�；顒�(dòng)順利、有序地開(kāi)展。狠抓落實(shí)，反對各種形式的虛無(wú)主義、形式主義。各班級要結合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際成立“班級文化建設”活動(dòng)工作小組，并制訂具體實(shí)施方案，組織落實(shí)，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報學(xué)生辦。
2、創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。各班級要結合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級特色活動(dòng)為主要內容，創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的校園班級文化活動(dòng)，提品位創(chuàng )特色，充分發(fā)揮班級文化的導向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過(guò)開(kāi)展不同風(fēng)格的班級文化建設，增強班級成員之間對班級的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)朝氣和活力的良好校園班級文化氛圍，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng )造條件。
3、加強考核，表彰先進(jìn)。一部“班級文化建設”活動(dòng)小組將對各年級內班級的“班級文化建設”活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行檢查。各班級要注意活動(dòng)素材的搜集，待活動(dòng)結束后認真總結，寫(xiě)出書(shū)面材料報學(xué)生辦，學(xué)生辦將對此次活動(dòng)進(jìn)行總結表彰，并納入本年度學(xué)生工作目標管理量化考核。
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