- 優(yōu)秀教研組長(cháng)匯報材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀教研組匯報材料
在日常學(xué)習和工作生活中，匯報的應用范圍越來(lái)越廣泛，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教研組匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇1
一、政治思想進(jìn)步，塑造良好形象
全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習黨的方針政策和各種政策法規，恪守師德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀守法，團結協(xié)作，堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習型、研究型集體。我組在20xx年曾獲鎮級優(yōu)秀德育集體；全組教師曾多次獲得了縣、鎮、校各級榮譽(yù)稱(chēng)號，如：楊xx老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，王鳳波老師獲得鎮級優(yōu)秀教師、縣級誠信教師、縣級三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣級德育優(yōu)秀教師；王xx、李xx老師均為鎮級骨干教師。
二、工作態(tài)度認真，堪稱(chēng)表率
我組不論年逾半百的老教師，還是年輕教師，個(gè)個(gè)工作態(tài)度認真。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺(jué)地看成是教書(shū)育人的'終生奮斗目標，為了工作，每個(gè)人是小病連醫院都不去，有了比較嚴重的病也盡可能地一拖再拖，堅持給學(xué)生上好每一節課：蔣秀林老師在身患嚴重的椎間盤(pán)突出情況下帶病堅持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不論天氣好壞都準時(shí)到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅持上好每一節課，使學(xué)生在中考時(shí)取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)一名教師對教育事業(yè)的忠誠！
三、嚴格規范常規教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們全組成員嚴格按照教學(xué)常規要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組，對于各級教研活動(dòng)我們都是準時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持超周備課、認真上課、作業(yè)全批全改、課后及時(shí)輔導，成績(jì)考核、計劃總結都認真完成。每學(xué)期組內都要開(kāi)展高效教學(xué)聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師積極參與。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇2
一、加強領(lǐng)導與組織建設，為教研組持續發(fā)展提供保障
學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設進(jìn)行發(fā)展規劃。建立了《教研組長(cháng)職責制》、《教研活動(dòng)過(guò)程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導處周鑫森主任分管領(lǐng)導，周主任常年深入教研組，參加教研組活動(dòng)。我組教研組長(cháng)謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)成績(jì)好，多次執教各級公開(kāi)課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在20xx年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
二、提高師德修養，塑造良好形象
全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛(ài)生、默默奉獻，團結協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規范。認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習型、研究型集體。
三、嚴格規范常規教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們全組成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動(dòng)我們都是準時(shí)積極的參加。
教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅持先周備課、認真備好《興趣數學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數學(xué)成績(jì)一直令學(xué)校家長(cháng)都滿(mǎn)意。
四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，著(zhù)重培養學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數學(xué)兒歌、講數學(xué)故事、室外實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。
五、重視青年教師培養，為教學(xué)教研儲備力量
結合學(xué)校的讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專(zhuān)業(yè)學(xué)習、進(jìn)修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專(zhuān)業(yè)著(zhù)作或教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)。工作中，根據我們的年齡結構，我們采取老中青相結合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數學(xué)的情況下，還管理著(zhù)我校網(wǎng)絡(luò )建設，受到大家稱(chēng)贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。
六、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的`喜悅
經(jīng)過(guò)我們的努力，在提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)的同時(shí)，也不斷收獲著(zhù)自己的成功，組長(cháng)謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱(chēng)號。撰寫(xiě)的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區開(kāi)公開(kāi)課，還配合學(xué)區多次進(jìn)行送教活動(dòng)。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。
七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們全組成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的，認真學(xué)習上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們全體成員的博客，供我們在業(yè)余時(shí)間學(xué)習交流。
八、繼續努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)善思實(shí)干創(chuàng )新
的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰的教研特色。面對機遇與挑戰，我組堅信：只有團結一致，求實(shí)創(chuàng )新，才能為提高全校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì )迎來(lái)明珠更加燦爛的明天！
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇3
綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀，綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài)，讓生命如是綻放�；厥�20xx，為踐行“為學(xué)生一生的幸福奠基”的教育理念，初中音樂(lè )組的老師們始終懷著(zhù)一份初心，耕耘在音樂(lè )的海洋。
歲月不居，時(shí)節如流，轉眼新年的鐘聲已經(jīng)敲響，這一學(xué)期，初中音樂(lè )組緊緊圍繞校領(lǐng)導提出的新要求和新課程標準，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣為目標，通過(guò)建構高效課堂，全面開(kāi)展學(xué)科教學(xué)模式研究，規范教學(xué)、彰顯特色，從本質(zhì)上提高全體學(xué)生的音樂(lè )素養，努力提升我校的音樂(lè )教學(xué)品位。在全體成員的努力下，穩步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高音樂(lè )學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，在各級各類(lèi)的比賽中取得了佳績(jì)。這份年終盤(pán)點(diǎn)，請接收！
一、夯實(shí)集體備課，優(yōu)化音樂(lè )課堂。
集體備課是教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。本學(xué)期，我們實(shí)驗教育集團初中音樂(lè )教研組的五位老師保證時(shí)間，嚴格按照教科處的五步進(jìn)行，大膽提出自己的'觀(guān)點(diǎn)，營(yíng)造了良好的氛圍，提高了效率，形成了音樂(lè )學(xué)科資源，真正做到了共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。音樂(lè )是情感的藝術(shù)，音樂(lè )給人情感的移入比其它藝術(shù)有力得多，能更直接更有力地進(jìn)入人的情感世界。真正使學(xué)生在音樂(lè )課堂中感受到音樂(lè )所特有的魅力及無(wú)窮樂(lè )趣。
聽(tīng)課、評課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等重要途徑和主要手段。音樂(lè )組的老師們以打造學(xué)共體高效課堂為目標，開(kāi)展學(xué)共體課堂各類(lèi)課型的教學(xué)模式。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，翻看老師們的教研記錄單，寫(xiě)得密密麻麻，這么用心的摘記、反思、樂(lè )享，才是真正的最強大腦，這個(gè)“最強”，也將會(huì )在音樂(lè )老師的課堂上一一應驗、閃光。
10月，李嬌老師執教組內公開(kāi)課，為新學(xué)期的教研工作開(kāi)了個(gè)好頭。
11月，高蕾老師赴沾化古城中學(xué)參加“送教下鄉”活動(dòng)，受到了古城中學(xué)老師們的一致好評。
12月，與南校、西校的音樂(lè )老師們共同開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，本部高蕾老師、南校劉華老師、西校張鵬老師共同執教七年級上冊第三單元《草原牧歌》，醉人的旋律演繹民族魂，同課異構百花齊爭艷。相信我們這一次“基于學(xué)生，立足課堂”的碰撞交流，一定會(huì )拋磚引玉，落地開(kāi)花，引領(lǐng)我們大實(shí)驗的音樂(lè )教學(xué)在踏實(shí)探索中越走越遠，越走越好。
12月，高蕾老師參加了初中部學(xué)科教師課堂能力展示活動(dòng)，執教八年級上冊第四單元《我的祖國》一課，探索了以欣賞課為主的音樂(lè )綜合課授課模式。
二、加強理論學(xué)習，提升個(gè)人素養。
站得高，才能看得遠。本學(xué)期我們教研組積極響應學(xué)校號召，共讀一本書(shū)：《追求理解的教學(xué)設計》。讀書(shū)形式分為：集體學(xué)習+自行學(xué)習。在每周四的教研時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)章節的領(lǐng)讀分享；其他時(shí)間進(jìn)行自行學(xué)習，進(jìn)行摘抄筆記、寫(xiě)讀書(shū)感悟等。在共同學(xué)習中，老師們汲取前沿的教學(xué)理念，成就更好的自己，同時(shí)在日常工作中堅持閱讀，讓閱讀成為了一種習慣。
同時(shí)老師們在本學(xué)期仍然積極參加學(xué)校及各級部門(mén)組織的課題研究，認真參加課題會(huì )議、研討等工作，積極參與音樂(lè )組的課題研究�？梢哉f(shuō)，人人爭做學(xué)術(shù)研究型教師的良好氛圍在音樂(lè )組盈盈繚繞。
三、展現藝術(shù)風(fēng)采，再創(chuàng )比賽佳績(jì)。
本學(xué)期，音樂(lè )組每位教師發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，積極承擔各類(lèi)音樂(lè )社團的培訓任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生參加了我市的中小學(xué)生藝術(shù)節，彭瑩老師、高蕾老師帶領(lǐng)的“蜚聲”合唱團，李嬌老師帶領(lǐng)的“清影風(fēng)古”舞蹈團在20xx年中小學(xué)生藝術(shù)節中均取得了一等獎的好成績(jì)。
音樂(lè )特長(cháng)生的訓練工作也已開(kāi)展，本學(xué)期伊始，李嬌老師就開(kāi)始對12名特長(cháng)生開(kāi)展活動(dòng)課特長(cháng)輔導，從音樂(lè )素養、五線(xiàn)譜視唱等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。期待孩子們在20xx年的中考藝考中取得佳績(jì)。
音樂(lè )組創(chuàng )新工作：技能項展示。七年級學(xué)生陶笛演奏；八年級學(xué)生手勢舞表演；九年級節奏律動(dòng)。
另外，我們還做好了各級部門(mén)安排的各項工作和活動(dòng)：
9月，承辦了德育處的開(kāi)學(xué)典禮。
10月，合唱節活動(dòng)。
11月，承辦了團委的入團儀式。
美好是因為我們一群音樂(lè )人在一起，快樂(lè )是因為我們與可愛(ài)的孩子在一起，溫暖是因為我們與充滿(mǎn)愛(ài)的實(shí)驗人在一起�；仨�20xx，只因一份初心，我們砥礪前行！展望20xx，我們任重道遠，使命在肩！相信初中音樂(lè )組的老師們必將在嶄新的20xx，暢響音海，再創(chuàng )輝煌！
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇4
各位領(lǐng)導、老師:
大家好！
我很榮幸能代表語(yǔ)文教研組，在這與各位老師交流教研組建設情況。幾年來(lái)，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(cháng)和發(fā)展�，F在，我將我們教研組建設發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報：
一、基本情況介紹
我們語(yǔ)文教研組現有6位教師，50歲以上2人，45歲以上3人，40歲以下1人，別看我組成員絕大多數是中年人，他們互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高。教育教學(xué)中，嚴謹治學(xué)，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認真學(xué)習現代教育理論，努力學(xué)習、掌握現代教育技術(shù)。在我們的努力下，我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)一直是穩中有升，可以說(shuō)我們教研組是一支戰斗力較強的團隊。
二、教育教研情況
�。ㄒ唬┝⒆阈１九嘤�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成“無(wú)本之木，無(wú)源之水�！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習強調教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思表達自己對教育的理解，增長(cháng)教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性?xún)煞N：
�。�1）隨堂課探討，教師結對，問(wèn)題
會(huì )診等是教師群體同伴互助的日常行為。
�。�2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討、理論專(zhuān)題學(xué)習、同構異課等方式。在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。此外，我們也常爭取機會(huì )讓每個(gè)成員有機會(huì )“走出去”學(xué)習，或請專(zhuān)家到我校給我們傳經(jīng)送寶。
在傳統的校本培訓之外，我們努力學(xué)習信息新技術(shù)，以適應新的教學(xué)要求，在培訓學(xué)習中，我們也力爭在縣級的各級各類(lèi)教研活動(dòng)上臺實(shí)踐，以促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。20xx年的兩學(xué)年中，我們組成員共執教了2節縣級公開(kāi)課，推選出的選手參加全縣教師職能競賽取得較好的成績(jì)，在不斷的培訓、學(xué)習、實(shí)踐中，我們正在慢慢的成長(cháng)。
�。ǘ╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平。
教研活動(dòng)是我們成長(cháng)的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì )積極參與，共同學(xué)習。為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動(dòng)形式除了公開(kāi)課課堂研討、理論學(xué)習外，還有觀(guān)看名師錄像課當場(chǎng)寫(xiě)評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。教研活動(dòng)時(shí)間一般定于每周四上午，每次教研組活動(dòng)，由主持老師根據學(xué)期初制定的教研主題，自選內容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長(cháng)要求所有成員做好參與發(fā)言準備。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見(jiàn)，發(fā)表意見(jiàn)，有所感悟。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí)。由教研組長(cháng)作好通知、安排等工作，使參與教研
活動(dòng)的人數最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長(cháng)主持組織評課、說(shuō)課。因為都是在教學(xué)第一線(xiàn)的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價(jià)與指正，所以在每次教研活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無(wú)數教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習。應該說(shuō)每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習、互相展示的舞臺；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫。
在每次校驗活動(dòng)中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動(dòng)，組長(cháng)負責做好活動(dòng)紀錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執教反思主評評課稿、專(zhuān)題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時(shí)對所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。
�。ㄈ┖葑コＲ幗虒W(xué)，規范教學(xué)常規管理
�。�1）堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查。本學(xué)期，教務(wù)處重新修訂了《教學(xué)常規管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導等都做了更詳細更嚴格的要求。每月教研組都要根據相關(guān)要求進(jìn)行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現的個(gè)別存在的問(wèn)題，教研組長(cháng)及時(shí)、當面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規的更規范。
�。�2）堅持抓好聽(tīng)課，我們要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達到15節以上，并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好學(xué)習筆記，學(xué)期末要上交以檢查
存檔。
�。�3）堅持寫(xiě)好教學(xué)反思。要求每位教師每月教學(xué)反思數量要達當月教學(xué)總量的四分之一，篇幅要長(cháng)、要有質(zhì)量。這么多年來(lái)，每位教師都能堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教育反思，不斷總結自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化課堂教學(xué)，構建基本課堂教學(xué)模式。
新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學(xué)習方式，我們教研組在新課標指引下，開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究》的課題研究，研究中摸索出了一套有效有效創(chuàng )設教學(xué)情境的方法：從課堂的導入、課堂提問(wèn)，到課堂評價(jià)、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習效率得到了提高。在教學(xué)中，我們運用導語(yǔ)描繪，創(chuàng )設情境；讓導語(yǔ)情境創(chuàng )設，往往像磁石，緊緊地把學(xué)生吸引住，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望，使學(xué)生在和諧、愉快的課堂氛圍中，得到美的享受，獲得知識。運用圖片展示創(chuàng )設情境，用富有感染力的語(yǔ)言描繪文中展現的情境，學(xué)生就充分感受形象，進(jìn)人情境。角色表演，創(chuàng )設情境。小學(xué)生的表現欲一般都比較強烈，如果讓他們如演戲那樣扮演課文中的角色，站在角色的立場(chǎng)深入課文講述自己的所見(jiàn)所聞所想所感，自己的心理位置換成了課文中人物的心理位置，這樣，把教材內容迅速形成表象，就很快地理解了課文，同時(shí)也感到學(xué)習的輕松、愉快。對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。播放音樂(lè )，創(chuàng )設情境，音樂(lè )最能動(dòng)人情感，它能把聽(tīng)者帶到特有的意境中，優(yōu)美的音樂(lè )還能夠幫助學(xué)生消除疲勞，使他們迅速進(jìn)入一個(gè)和諧、優(yōu)雅、靜美的境界，優(yōu)化他們的學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)情境的創(chuàng )設，教師應結合個(gè)人特長(cháng)，緊扣教學(xué)內容，圍繞教學(xué)目標進(jìn)行，創(chuàng )設出富有個(gè)性特色的教學(xué)情境，讓學(xué)生在其中學(xué)到知識，獲得能力，并能體驗到學(xué)習的愉悅，以實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化，達到情境創(chuàng )設的目的。運用實(shí)物，創(chuàng )設情境，實(shí)物展示讓學(xué)生直觀(guān)地認識了它們，有了實(shí)感體驗，學(xué)生就更好地理解課文，上課時(shí)也就有話(huà)可說(shuō)，有利于語(yǔ)言的表達。
在“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究”課題解題以后，我們會(huì )再次申請新的研究課題，在實(shí)踐中不斷的探索總結教學(xué)規律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┐罅﹂_(kāi)展課外閱讀，豐富語(yǔ)文綜合活動(dòng)。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》強調，要培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，并規定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養，我們平時(shí)要求學(xué)生認真讀書(shū)，做好積累，寫(xiě)好心得體會(huì )。為引導閱讀和營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校要求每班每周開(kāi)設1節校本閱讀課，教研組和教務(wù)處開(kāi)展了豐富的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，中高年級的讀書(shū)競賽、讀書(shū)摘記交流、讀書(shū)手抄報評比等活動(dòng)。此外，我們還鼓勵學(xué)生積極參加各種活動(dòng)：書(shū)法、體育、葫蘆絲，讓活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教研成效
在教育教學(xué)中，我們每個(gè)成員盡心盡職工作，努力提高專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動(dòng)中，我們組教師的職業(yè)道德有了長(cháng)足進(jìn)步，，涌現了許多先進(jìn)個(gè)人，20xx-20xx兩學(xué)年中，教研組成員中獲縣級榮譽(yù)共有2人次。其中鄭xx老師獲“秭歸縣優(yōu)秀教師”，王x老師被評為“秭歸縣師德標兵”，鎮級榮譽(yù)3人次，其中鄭xx、王x老師被評為“優(yōu)秀班主任”，譚紅老師被評為“優(yōu)秀教師”。教師積極參與組內及校內外的公開(kāi)課研討活動(dòng)，在學(xué)習和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高，其中譚紅老師撰寫(xiě)的《楊氏之子》說(shuō)課稿榮獲全國說(shuō)課講課類(lèi)二等獎，在湖北省第九屆“天地杯”中小學(xué)生作文競賽中獲“優(yōu)秀輔導教師獎”；在20xx年春季學(xué)期三優(yōu)論文評比中，李xx老師的《注重讀寫(xiě)結合，提高習作能力》、王x老師的《如何培養低年級學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣》獲一等獎，向xx老師的《談低段學(xué)生的口語(yǔ)交際訓練》獲二等獎，李xx老師的《談如何培養學(xué)生的自主能力》獲三等獎。
成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng )，我們組將在現有的基礎上，繼續努力耕耘在教育一線(xiàn)這片樂(lè )土上，加強素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺階，不斷學(xué)習、創(chuàng )新，努力創(chuàng )建一流教研組。
以上，就是我們教研組建設、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報，敬請各位領(lǐng)導和老師給予指導。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇5
本學(xué)期在教務(wù)處及年級組的統一安排下，外語(yǔ)組依科學(xué)籌劃，扎實(shí)推進(jìn)，穩步提高為思路進(jìn)行全面，系統復習�，F總結如下：
一、依綱扣本，統一認識，制定計劃。
搞好高三英語(yǔ)復習至關(guān)重要。時(shí)間緊、任務(wù)重，既有新教材要教授（高三上冊），又要復習高一至高二四本書(shū)，僅詞匯就3600多，還有詞組、慣用法、語(yǔ)法等將近1萬(wàn)多記憶點(diǎn)；于是，我們根據我校本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以下的復習策略。
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，英語(yǔ)的詞匯在不斷豐富，新詞層出不窮，英語(yǔ)高考試題難度也在逐年增加，因此，我們外語(yǔ)組的每位教師對自己有了明確的定位，那就是自己不是專(zhuān)家型的，而是學(xué)習型的，只有在學(xué)習中求生存，在學(xué)習中求發(fā)展。
在復習中，我們以教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為依據，以新課標為準繩，根據高考英語(yǔ)試題容量大、知識覆蓋面廣的特點(diǎn)，制定了較全面的復習計劃，盡量滿(mǎn)足各層次學(xué)生的需要。
二、在教學(xué)上，突出科學(xué)性和有效性。
所謂科學(xué)性：我們主要是體現在對教學(xué)內容的把握，教授方法的運用和時(shí)間安排上。
�。�1）在教學(xué)中，我們本著(zhù)一輪復習抓基礎，重知識點(diǎn)的原則，特別是課本的復習不放松。近幾年來(lái)，高考英語(yǔ)試卷對讀寫(xiě)能力的要求越來(lái)越高，內容廣�！伴喿x理解題”部分的五篇短文涵蓋了記敘文、說(shuō)明文和應用文等多種體裁，涉及到人物、故事、社會(huì )、文化、政治、經(jīng)濟、科普、新聞和廣告等多種題材。如果沒(méi)有良好的閱讀素養和英語(yǔ)語(yǔ)感以及一定的詞匯量讀起來(lái)是很難的，而五篇文章中所有問(wèn)題，總單詞量在20xx以上，閱讀速度平均每分鐘45個(gè)單詞，要求考生在45分鐘內完成。就書(shū)面表達來(lái)說(shuō)，近三年的英語(yǔ)高考作文都是書(shū)信，實(shí)踐證明我們的學(xué)生絕非掌握書(shū)信格式、議論文格式就能拿高分，作文的難點(diǎn)在于，學(xué)生所學(xué)的詞匯用不出來(lái)，這未必是詞匯量不足，而是學(xué)生對很多詞不會(huì )用，組不成較有質(zhì)量的句子和段落。那么這種語(yǔ)言能力如何提高呢？顯然，熟讀課本是一條很“經(jīng)濟”的路徑，課本中大多數詞匯是高考要求掌握的，而課文內容屬于閱讀理解內容，因此，通過(guò)熟讀，好的段落句子背誦，可形成一定的語(yǔ)流、語(yǔ)感。同時(shí)解決了學(xué)生孤立背單詞的毛病，學(xué)生可在一定的語(yǔ)言環(huán)境里記憶，在記憶的基礎上應用，因此，從某種意義上說(shuō)，教材作為語(yǔ)言材料的“寶庫”有著(zhù)試卷所不能給予的作用。
�。�2）在復習中，我們注重分類(lèi)歸納，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)生以前所學(xué)的知識往往是零散地、孤立地存在于記憶中的，如何將這些零散的知識進(jìn)行歸納、分類(lèi)，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通，舉一反三，這些都是我們在一級備課中所涉及到的內容之一；我們利用集體備課的時(shí)間，整合教材、按照已學(xué)知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)歸類(lèi)整理，使之條理化、系統化和規律化，內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際功能項目、篇章結構等方面；比如，在復習非謂語(yǔ)動(dòng)詞做賓語(yǔ)時(shí)，我們給學(xué)生歸納了哪些動(dòng)詞后只接—ing形式，哪些只能接todo形式；在教材中出現的既作實(shí)義動(dòng)詞又作系動(dòng)詞的歸納：sound、smell、talk、look、set、become、turn、grow、come、go、fall、remain、appear、seem等。
�。�3）語(yǔ)法練習，我們是穿插分類(lèi)進(jìn)行的。
盡管近幾年英語(yǔ)高考逐漸淡化了純語(yǔ)法的東西，側重語(yǔ)言能力的考驗，但對于高考，語(yǔ)法我們還是不敢忽視。就拿20xx年的英語(yǔ)考題來(lái)說(shuō)，單項選擇中時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣（21、29、31），情態(tài)動(dòng)詞（24），非謂語(yǔ)動(dòng)詞（32），還有冠詞、代詞用法（各1分）這就是7分。如果說(shuō)“大海撈針”難，而就在河里的針為何不去“撈”呢？我們還就“為寫(xiě)作而學(xué)語(yǔ)法，為看懂文章而學(xué)語(yǔ)法，強調學(xué)以致用”。因此，第一輪復習時(shí)利用晚自習按照對語(yǔ)法加以梳理，重點(diǎn)梳理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、虛擬語(yǔ)氣，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專(zhuān)項練習，達到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。
�。�4）英語(yǔ)復習很枯燥，我們適當增加些趣味性。
例如：在復習動(dòng)詞lie的兩種不同的過(guò)去式及過(guò)去分詞形式時(shí)，我們編了一個(gè)順口溜：規則的“撒謊”，不規則的“躺”，“躺”過(guò)就“下蛋”。這樣學(xué)生很容易掌握了lie當“說(shuō)謊”時(shí)，它的過(guò)去式和過(guò)去分詞都為lied。而當“躺”時(shí)，它的過(guò)去式為“下蛋”（lay）的原形；在復習動(dòng)詞hang做“絞死”和“懸掛”時(shí)過(guò)去分詞和過(guò)去式也不一樣，我們就說(shuō)：有規則的'“絞死”沒(méi)有規則的“懸掛”；復習動(dòng)詞marry一詞用法時(shí)，許多學(xué)生受漢語(yǔ)的影響喜歡用”marrywithsb”，我們對學(xué)生說(shuō)：“現在是自由戀愛(ài)，結婚不要介紹人（with）”。復習完對話(huà)thelostnecklace后，我們指導學(xué)生把它改寫(xiě)為一篇小故事，復習完直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)后，把第一單元的speaking對話(huà)用第三人稱(chēng)改寫(xiě)。在實(shí)踐中我們真正體會(huì )到了古人所云“授之以魚(yú)，只供一飯之需，教之以漁，則終身受益無(wú)窮�！�
復習中，我們除了注重科學(xué)性，還講究其“有效性”這主要體現在教學(xué)環(huán)節的落實(shí)上，我們制定了“三段提高”的原則：第一段重視一級三級備課，提高課堂效率。在一級備課中，我們外語(yǔ)組發(fā)揚團隊精神，集思廣義，組內有個(gè)規定：主講教師必須提前一周準備所主備內容，在周一教研會(huì )上提出重、難點(diǎn)及方案，大家再經(jīng)過(guò)討論達成統一，這樣我們就做到備課充分，心中有數，利用課堂的有效時(shí)間輕松授課，而不去占用學(xué)生的時(shí)間，給學(xué)生一定時(shí)間和精力去消化鞏固，我們力求做到堂堂清、日日清、周周清。第二段提高課后練習質(zhì)量，課后練習我們做到求精不求多，統一練習，統一要求，每做必改，尤其是書(shū)面表達盡量做到當面批改，針對學(xué)生在練習中出現的問(wèn)題，教師及時(shí)反饋在“三級備課”中，大家進(jìn)行分析討論，并提出改進(jìn)的方法。第三段提高備考質(zhì)量檢測。我們認真對待每次考試、考后認真做好質(zhì)量分析，找出不足，并對照高考指標，調整下一步教學(xué)側重點(diǎn)。我們還針對學(xué)校的“推邊工作”積極配合班主任，對于自己“包產(chǎn)到戶(hù)”的學(xué)生做出合理安排，個(gè)別輔導。通過(guò)堅持不懈的努力，我們的外語(yǔ)成績(jì)，在每次考試題難度不減的情況下，穩中有升。
三、在教學(xué)中，我們高三外語(yǔ)人沒(méi)有忘記把素質(zhì)教育慣穿始終。
眾所周知，我校學(xué)生有相當一部分不但英語(yǔ)程度差，而且思想品德與行為習慣也有待于培養，這就大大增加了我們英語(yǔ)老師的教學(xué)難度，我們在繁重的教學(xué)同時(shí)，經(jīng)常找學(xué)生談心，曉之以理，動(dòng)之以情，我們一直是既重視提高成績(jì)，又關(guān)注學(xué)生的思想教育。在平時(shí)的工作中，我們外語(yǔ)組是一個(gè)勇于克服困難，積極向上的集體，有著(zhù)強烈的責任心和使命感，前有上一界升學(xué)率的硬指標在審視著(zhù)我們，每次考后，我們不能懈怠，只能勇往直前，外語(yǔ)組會(huì )一如繼往不拖我校高考的后腿。
四、校本教研方面。
在學(xué)校教科室的領(lǐng)導下，外語(yǔ)組結合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)確立了校本教研課題“高三英語(yǔ)書(shū)面表達錯誤處理策略研究”，組內進(jìn)行了明確分工，責任落實(shí)到人。大家積極性高。
我們按照學(xué)校的要求，即將順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；但本學(xué)期我們由于教學(xué)任務(wù)重，在組內互相聽(tīng)課方面做的不夠，這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇6
忙碌的一學(xué)期終于在最喜歡的盛夏告一段落，音樂(lè )三人組在師傅倪松良老師的帶領(lǐng)下在本學(xué)期依然保持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)豁達的態(tài)度在不停的前進(jìn)著(zhù)、奮斗著(zhù)、努力著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。
為豐富學(xué)生校園文化生活，努力營(yíng)造向真、向善、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，3月8日上午，逸夫小學(xué)第十三屆“紫藤花開(kāi)”藝術(shù)節之合唱節活動(dòng)火熱開(kāi)啟。
活動(dòng)為期兩天，分四——六年級專(zhuān)場(chǎng)和一——三年級專(zhuān)場(chǎng)。為了本次比賽，各班卯足了勁做了精心的準備，組編隊形、準備道具、彩排走臺等，都一絲不茍。
比賽在熱烈歡快的氣氛中進(jìn)行，參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，體藝館里歌聲嘹亮�！蹲鎳谖倚闹小�、《彩色的中國》、《在燦爛陽(yáng)光下》，唱出了對祖國的熱愛(ài)，壯志滿(mǎn)懷；《布谷鳥(niǎo)》、《黑貓警長(cháng)》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，唱出了童真童趣，活潑有趣；《萱草花》、《風(fēng)吹麥浪》、《當春風(fēng)來(lái)敲門(mén)》唱出了款款深情，清新美好。一曲曲耳熟能詳的童謠，一首首歡快悅耳的樂(lè )曲，充分展示了同學(xué)們蓬勃向上的精神風(fēng)貌，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾熱烈的掌聲。
當然我們三個(gè)音樂(lè )老師也在背后付出了很多的努力，從各自所教的班級的選曲上、教唱（單聲部、二聲部）、動(dòng)作編排、服裝設計、隊形、最后呈現的舞臺效果上都下了很大的功夫。學(xué)校也首次采用網(wǎng)絡(luò )全程直播，在公眾號也在展演中。
最后本次“紫藤花開(kāi)”藝術(shù)節之合唱節在陽(yáng)春三月里圓滿(mǎn)結束。
我們還擔任了此次藝術(shù)節的評委，看到了每個(gè)班級每位學(xué)生都在舞臺上閃閃發(fā)光，發(fā)自?xún)刃牡母杏X(jué)很驕傲，逸夫的每個(gè)孩子都是最棒的寶貝！
在本學(xué)期，我們音樂(lè )組當然也收獲了頗多的成績(jì)。
1、學(xué)校競賽成績(jì)：
2、教師個(gè)人比賽獎項：
手風(fēng)琴藝術(shù)是多元化的，學(xué)生對神奇的手風(fēng)琴有著(zhù)濃厚的興趣，且都有一個(gè)成為手風(fēng)琴演奏家的夢(mèng)想。
我校手風(fēng)琴社團自成立以來(lái)，一直配備專(zhuān)業(yè)教師任教，制定了完善的課程方案，根據學(xué)生年齡、基礎能力等，有針對性地設計了符合學(xué)生身心發(fā)展規律的課程安排。由淺入深，使學(xué)生掌握基本樂(lè )理知識和手風(fēng)琴演奏技巧的同時(shí)，也激發(fā)了其對器樂(lè )學(xué)習的`興趣，培養了協(xié)調能力和節奏感。
于子齡老師教授的手風(fēng)琴社團也在不斷的壯大，瞧瞧我們手風(fēng)琴社團的小學(xué)員們，在短短的時(shí)間里，已經(jīng)能夠較為流暢地完整演奏樂(lè )曲《你笑起來(lái)真好看》、《萱草花》了呢！
本學(xué)期還非常榮幸的請到浙江省音樂(lè )教研員來(lái)我校進(jìn)行合唱指導，老師從合唱隊員們的發(fā)聲狀態(tài)到對音樂(lè )情緒的處理都一一耐心專(zhuān)業(yè)的講解，給學(xué)生們打開(kāi)了新視野也給老師們提供很多新思想、新理念，收獲頗多。
每個(gè)學(xué)期，音樂(lè )組都以昂揚向上的狀態(tài)在逸夫的舞臺上綻放獨有的光彩。我們也會(huì )在自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域上不斷提高自我的修養、各個(gè)方向去提升和發(fā)展，音樂(lè )的學(xué)習和探索是無(wú)窮盡的，不管是在藝術(shù)的人生路上還是在教書(shū)育人的路上，我們音樂(lè )組都會(huì )保持初心，不斷前行，以最好的姿態(tài)來(lái)迎接更好的明天！
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇7
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我們數學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準）》的學(xué)習，不斷提高課程實(shí)施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，解讀《20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)感言、磨課總結等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區優(yōu)秀課例。
二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)組圍繞學(xué)�！笆讓眯＜墐�(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原則上評選數學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員評審確定。
2、青藍工程——師徒結對。
結合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(cháng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng )新教師——蹲下來(lái)、俯下身子搞教研
1、組建項目組，實(shí)事求是搞教研。
數學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設三個(gè)項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(cháng)，組長(cháng)自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調整更換一次。我們數學(xué)項目組：低年級數學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開(kāi)展小課題研討：每個(gè)項目組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報會(huì )，會(huì )上老師交流研究設想。我們數學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習慣的養成。中高年級的`小課題是：《我的錯我來(lái)改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行聽(tīng)評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師們取長(cháng)補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習機會(huì )，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過(guò)程，組內教師獻計獻策，眾志成城。通過(guò)研修，我們組內教師的學(xué)習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水平。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。
總之，讓每一位老師在數學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組對每位老師的期待……
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇8
王忠月，現任府谷縣第一小學(xué)保衛主任，體育教研組長(cháng)。負責學(xué)校的教研工作，參加工作16年以來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
我校以新課程為契機，立足本校實(shí)際，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以務(wù)實(shí)求真為理念，以培養研究型、學(xué)習型、創(chuàng )新型教師隊伍為目標，以?xún)?yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉變老教師為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。
一、加強制度管理，確�！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行
1、建立校本教研，研討和學(xué)習制度。
規定每周一下午教師進(jìn)行集體備課，組長(cháng)提前一周布置備課內容，確定中心發(fā)言人，全組每人（粗備）——集體研討——個(gè)人細備——梳理成文——課后反思，由校長(cháng)、教導主任和教研組長(cháng)負責，認真組織年組教師進(jìn)行集體備課，并對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的輔導。每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教師教育教學(xué)的理論基礎。
2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。
每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽(tīng)，課后所有授課教師、聽(tīng)課教師進(jìn)行反思、研討，找到每位教師的閃光點(diǎn)和不足，在交流研討中得到提升。另外，教學(xué)校長(cháng)、教研組長(cháng)在平時(shí)要對教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行當堂驗收，抽查課堂的達成度，位每位教師打出綜合檔次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作實(shí)效
�。ㄒ唬�、加強校本教研理念：
我校的校本教研工作本著(zhù)抓實(shí)、抓具體的態(tài)度，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以教學(xué)過(guò)
程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
�。ǘ�、抓準常規教學(xué)問(wèn)題：
多年來(lái)，體育學(xué)科的教學(xué)是我校的長(cháng)項，每位代課教師都有自己獨特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的體育思維能力也在不同的學(xué)習模式中得到提高，但是作為小學(xué)教師只具備較強的教學(xué)能力是不夠的，還要有厚實(shí)的體育教學(xué)素養，培養學(xué)生的體育綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長(cháng)項更長(cháng)，短項不短，在不斷深化加強數學(xué)教學(xué)的同時(shí)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、注重實(shí)效的教研活動(dòng)
發(fā)現問(wèn)題就要采取快捷、有效的辦法解決問(wèn)題。所以，我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師體育教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明，有針對性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的風(fēng)格就是務(wù)實(shí)、具體，讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲，有所提升。
1、既新又實(shí)的體育教研活動(dòng)。
為了提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養學(xué)生的體育能力，解決學(xué)生學(xué)習體育時(shí)所遇到的問(wèn)題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將體育教學(xué)分為“課前準備、課上練習、課后鞏固”這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，分五個(gè)環(huán)節進(jìn)行，即：教師自學(xué)、專(zhuān)題培訓、引路課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討。
第一環(huán)節：教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內容，將學(xué)習內容記在自學(xué)筆記上，學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動(dòng)時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎，也為開(kāi)學(xué)后的教研活動(dòng)做好充分的準備。
第二環(huán)節：專(zhuān)題培訓。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師主講，圍繞教研的主題，結合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過(guò)培訓進(jìn)一步加強教師的理論基礎，使教
師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打下穩固的`基礎。
第三環(huán)節：引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。
第四環(huán)節：教學(xué)輪聽(tīng)。在骨干教師做示范課后，對所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練，要求每位班主任準備一節關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課，進(jìn)行全校輪聽(tīng)。每天進(jìn)行一個(gè)年組，要求同年組教師必須互聽(tīng)，其他年組教師爭取互聽(tīng)，主管領(lǐng)導深入各班聽(tīng)課，了解教師的實(shí)際課堂教學(xué)水平，及時(shí)反饋、指導，給每位教師打出檔次，記入學(xué)期末教師綜合目標。
第五環(huán)節：反思研討。在活動(dòng)之后，進(jìn)行反思研討，是對活動(dòng)的一個(gè)升華，使教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思，在反思中提升。此環(huán)節分兩部分：自我反思和聽(tīng)課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)和得與失，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗、方法，剖析教學(xué)中的問(wèn)題，取長(cháng)補短；領(lǐng)導點(diǎn)撥指導，教師間研討交流，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)、完善語(yǔ)文課堂教學(xué)。
在教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，在過(guò)程中肯下功夫，真抓實(shí)干，才會(huì )真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要這種踏實(shí)的精神，把每個(gè)環(huán)節做實(shí)、做具體，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
由于自己的努力工作和突出成績(jì)也受到了各方面的一致好評。20xx年8月被府谷縣人民政府授予“好教師”稱(chēng)號，20xx年3月被榆林市體育局評為“校園足球優(yōu)秀教練員”，其中20xx年我所帶的學(xué)生在府谷縣校園足球比賽中獲縣級冠軍，并代表縣赴榆林參加首屆市級校園足球聯(lián)賽成績(jì)優(yōu)秀。20xx年12月被學(xué)校評為體育組教學(xué)能手。20xx年獲得縣級“模范教師”光榮稱(chēng)號。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇9
轉眼間，充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的一學(xué)年又結束了。這一年，我在做好班主任工作，教好五甲班語(yǔ)文，指導好少先隊工作的同時(shí)，兼任永瑞小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)�；仡櫸覀冃W(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力。語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標準》的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將我校語(yǔ)文教研組工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、本學(xué)年工作的主要內容。
1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng )新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
3、以各項活動(dòng)為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動(dòng)態(tài)發(fā)展中提高。
4、指導、培養年輕教師，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
二、本學(xué)年做的基本工作和成果。
�。ㄒ唬�、提高認識，濃厚教研氛圍。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討相結合的形式展開(kāi)學(xué)習。集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結合教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習、研討，尋找改進(jìn)的辦法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)年在教導處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了上課展示。教師們的備課詳細認真，目標明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng )新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思。
�。ǘ�、建立教研制度，落實(shí)常規要求。
本學(xué)年進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)年在教導處的組織下，按計劃每月尾對平時(shí)批閱業(yè)進(jìn)行了認真的檢查、展示。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時(shí)批改、學(xué)生認真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能。繼續備課力度，集體交流，共同解疑答惑，要求教師要立足課堂，抓好常規，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研，進(jìn)行了對部分年級、部分教師的調研。
�。ㄈ�、課堂研究，扎實(shí)有效。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開(kāi)課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，努力上好每一節課。另外，對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調課去聽(tīng)，取人之長(cháng)，補己之短。當然，通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認識到：我們在語(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，作為一名合格的語(yǔ)文教師，應該加強對語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養及扎實(shí)的基本功的培養力度。平時(shí)更應該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng )新，駕馭好每一節語(yǔ)文課堂教學(xué)，把語(yǔ)文知識學(xué)“活”、用“活”。
我們教研組繼續推行和完善“公開(kāi)課，堅持上，人人評”的教研常規活動(dòng)。結合學(xué)校的教學(xué)節活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀(guān)，在關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。語(yǔ)文綜合性學(xué)習強調語(yǔ)文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)年語(yǔ)文組提供了多節研討課，每一節研究課都經(jīng)歷了指導備課、試教、上課、反思、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習這一主題，從不同角度，不同層面展開(kāi)評價(jià)，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。反思，并及時(shí)調整教案
�。ㄋ模┲笇贻p教師迅速成長(cháng)
我們教研組深知，年輕教師在工作的頭三年是教學(xué)風(fēng)格定型的重要時(shí)期。教研組抓住這一點(diǎn)，花大力氣指導、培養年輕教師成長(cháng)。教研組長(cháng)帶頭，形成一對一，或一對二的培養幫扶模式，老帶新，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。從教案的撰寫(xiě)格式、教學(xué)設計的'審核、課堂講授、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)的設計、作業(yè)批閱、后進(jìn)生輔導等方面給年輕一代提供幫助、支持，使年輕教師很快適應頗具挑戰的教學(xué)工作，迅速形成自己的踏實(shí)、敬業(yè)的工作風(fēng)格。
�。ㄎ澹�、改進(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們語(yǔ)文組常常在早上沒(méi)課時(shí)間備課，就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討。在活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。老教師風(fēng)格更加成熟，年輕教師不斷學(xué)習經(jīng)驗。人人有提高，個(gè)個(gè)有進(jìn)步。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習，老教師親臨新教師的課堂指導教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、 “五認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補差落實(shí)情況，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
三、存在問(wèn)題：
在抽測中，發(fā)現學(xué)生學(xué)習存在的普遍問(wèn)題：即不會(huì )主動(dòng)復習，前面學(xué)習的知識遺忘情況較多，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文還沒(méi)有養成良好的習慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需老師提示、復習，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jì)，這也是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一個(gè)課題，下學(xué)年，我們將進(jìn)行研究。
四、努力方向。
繼續向著(zhù)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進(jìn)，隨著(zhù)年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，除了做好平時(shí)的補習工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養學(xué)習興趣和學(xué)習自信心，從內到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。今后，我們教研組還要加強科研意識，營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū)，讀好書(shū)；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書(shū)，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊；研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇10
我是曲周縣槐橋鄉一名優(yōu)秀的青年教師，現擔任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng)。參加工作11年以來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求—精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。
參加工作第三年，我就勇挑重擔，擔任了畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。我注意研究和把握教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結發(fā)明了六年級語(yǔ)文“講清吃透教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。跟傳統的五輪復習教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小考的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。2006年我所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)全鄉第一，及格率百分之百，優(yōu)秀率70%，平均分在100分以上。
小第八聯(lián)辦小學(xué)是槐橋鄉教學(xué)設施比較先進(jìn)的一所小學(xué)，對于應用現代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，我也一直走在學(xué)校前列。我一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學(xué)習和吸收先進(jìn)的教育理論和思
想，逐漸探索出富有特色的教學(xué)模式。
二、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，善于引導指南
王某某是一個(gè)性格外向的男生，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，很受老師喜歡，但是社會(huì )交往卻比較復雜。而且他的學(xué)習成績(jì)一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個(gè)學(xué)期初，在日記里他寫(xiě)道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來(lái)，他是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是我始終認為他的本質(zhì)還是好的，能不能考上理想學(xué)府，繼續在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，甚至對他的一生發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生重要影響。為此，我師多次和王某某促膝談心，以自己的成長(cháng)經(jīng)歷幫助他重新樹(shù)立信心。同時(shí)我又通過(guò)多次家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)重拾信心。功夫不負有心人，王某某最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了縣實(shí)驗中學(xué)，每每講到這些事情，我總會(huì )說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對我的每一個(gè)學(xué)生負責�！�
在擔任班主任工作期間，我力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。我十分注意發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的'形成。2008年10月，我所教的班級榮獲縣級先進(jìn)班集體的光榮稱(chēng)號。
三、爭做優(yōu)秀教師，樂(lè )于吃苦奉獻
作為一名年輕的教師，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中，幾乎都能看到我的身影。從2006年至今，我連續六年擔任畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦
很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。工作以來(lái)，每次的測驗卷，我都能做到當天批改完畢，第二天及時(shí)講評。
由于自己的努力工作和突出成績(jì)也受到了各方面的一致好評。2005年被授予嘉獎，2006年獲得先進(jìn)工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱(chēng)號；2008年獲得縣級模范教師的稱(chēng)號。
我將在教師這個(gè)工作崗位上，腳踏實(shí)地，努力拼搏，再創(chuàng )輝煌。
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇11
我校語(yǔ)文教研組，以新的課改理念為導向，以教師為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開(kāi)展了一系列教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科研究，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)文課改新局面。
一、基本情況介紹
我校語(yǔ)文教研組現有教師17位：40歲以上4人，30歲以上8人，30歲以下5人。其中中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師6人，中學(xué)二級教師8人。既有德高望重的前輩，又有年富力強的中流砥柱，還有敢拼敢闖的可畏后生。我們互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進(jìn)步，競爭中求發(fā)展，工作熱情高。愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，盡職盡責，愛(ài)心施教。我們教研組是一支潛力較強、向心力較強、戰斗力較強的“三強”團隊。
二、加強理論學(xué)習，以理論指導教研
站的高，才能看得遠。我們教研組積極響應學(xué)校號召，特別注重理論學(xué)習。我們的具體措施是：①學(xué)校集中學(xué)習與小組學(xué)習、個(gè)人學(xué)習相結合，做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )，教學(xué)反思。②每人必須參加一次外出集中培訓學(xué)習或網(wǎng)絡(luò )遠程培訓。③實(shí)施“青藍結對”，由德高望重的教師手把手地向新教師傳授理論知識和教育技能。④每期確定一個(gè)教研課題、至少一次學(xué)生活動(dòng)、三輪公開(kāi)課，每位教師每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。⑤每周定期開(kāi)展集體備課，課例研討，周周清測試反饋。及時(shí)互通有無(wú)，查漏補缺，取長(cháng)補短。
以上措施的實(shí)施，督促組內成員不斷學(xué)習新理論接受新知識，不斷提高教育教學(xué)的技能，教育教學(xué)理念始終處于教研教改的最前沿。
三、不斷完善教研制度，以制度規范教研活動(dòng)
狠抓常規教學(xué)，規范教學(xué)常規管理
�。�1）堅持定期檢查教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、培優(yōu)補差輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查。
�。�2）堅持抓好聽(tīng)課，我們要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達到15節以上，并要有詳細的評課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好學(xué)習筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。
�。�3）堅持寫(xiě)好教學(xué)反思。要求每位教師每期至少5篇，篇幅要長(cháng)、要有質(zhì)量。這么多年來(lái)，每位教師都能堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教育反思，不斷總結自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
�、葓猿肿珜�(xiě)教研計劃，并在組內交流。
�、蓪W(xué)期結束，要寫(xiě)出教研總結，評出學(xué)校先進(jìn)教研個(gè)人和先進(jìn)教研組。
�、式萄薪M定期對教師計劃的開(kāi)展進(jìn)行檢查、反饋、小結，查漏補缺，務(wù)必使目標落到實(shí)處。
�、顺Ｒ幗萄幸恢币浴皞�、說(shuō)、上、評”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動(dòng)開(kāi)展要扎實(shí)有效。
�、桃哉n例研討為載體抓好集體備課和課堂教學(xué)改革。加強課例研討，提高備課組集體備課的計劃性、針對性和實(shí)效性。
四、加強課題研究，深化課堂教學(xué)改革，走創(chuàng )新之路。
多年來(lái)，我們語(yǔ)文組成員堅持變革圖強，銳意進(jìn)取，在教育創(chuàng )新中走向未來(lái)。以新課程實(shí)施下的校本研修為載體，以課例研討為突破口，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)為主陣地，積極探索適合本人適合校情的教育教學(xué)新思路，全面落實(shí)新課程標準。我們組先后開(kāi)展了多個(gè)課題研究，比如《如何進(jìn)行有效的識字教學(xué)》、《課堂教學(xué)行為的`創(chuàng )新》、《打造高效課堂的有效途徑》、《如何搞好閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)》、《口語(yǔ)交際的情境創(chuàng )設》|、《綜合性實(shí)踐活動(dòng)該怎樣“活”怎樣“動(dòng)”》等等。通過(guò)學(xué)習，提升了語(yǔ)文教師的理論素養，進(jìn)一步明確了教學(xué)努力的方向，為教師解讀所任學(xué)科、了解教材編寫(xiě)的框架特點(diǎn)、把握教學(xué)目標教學(xué)重難點(diǎn)、吃透教材吃透課本提供了有力的保障。同時(shí)，促進(jìn)了教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，逐漸形成一種新型的教師合作競爭發(fā)展的教研氛圍。青年教師屈建華成為“寫(xiě)讀創(chuàng )”語(yǔ)文教研團隊的核心成員之一。
五、組織教研活動(dòng)，不斷提升教研能力
語(yǔ)文組除了加強自身的學(xué)習外，還利用各種機會(huì )和形式積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“備、說(shuō)、上、評”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)如火如荼。特別是最近幾年，老師集體備課、上課、評課后，寫(xiě)出教學(xué)反思，使我校在問(wèn)題解決，學(xué)困生轉化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。幾年來(lái)，我們先后進(jìn)行了新教材、新教法研討會(huì )，信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合專(zhuān)題培訓會(huì )，校內觀(guān)摩課、示范課，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄像課，微機培訓、送教下鄉，同任店二中、留莊二中、縣二初一初等學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和研討，每學(xué)期教研活動(dòng)都在十次以上。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效地提升了教師的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)能力。另外還進(jìn)行了大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如“出教研板報”、“作文競賽”、“書(shū)法比賽”、“故事會(huì )”、“謎語(yǔ)大賽”、“手抄報比賽”、“古詩(shī)文朗讀比賽”、“語(yǔ)文綜合知識競答”、“校報《荒原》同題作文擂臺賽”等。參加了多次語(yǔ)文研究報告會(huì )，比如田玉教授主講的《做溫暖人心的教育，建設有圍墻的學(xué)�！�，余永海主任主辦的《中招研討會(huì )》《全國首場(chǎng)中學(xué)語(yǔ)文“寫(xiě)、讀、創(chuàng )”教學(xué)實(shí)驗研討會(huì )》，駐馬店市教委舉辦的《名師課堂教學(xué)示范》、《蘇教版新課程培訓》等等。
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了思維，更新了教育教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)效果。
六、優(yōu)化課堂教學(xué)，大膽嘗試課堂教學(xué)新模式。
新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學(xué)習方式，我們教研組在新課標指引下，開(kāi)展了“同課異構”、“寫(xiě)讀創(chuàng )”、“群文閱讀”的課堂教學(xué)模式探究。在探究中摸索出了一套比較有效的方法：從課堂導入、課堂提問(wèn)，到課堂評價(jià)、作業(yè)布置等，都力爭收到很好的效果。
七、教研特色
1、堅持課例研討，定期集體備課。即把每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行集體研究討論，指定中心發(fā)言人。由該發(fā)言人設計該課的具體授課方案，包括目標、重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過(guò)程、跟蹤訓練等，然后實(shí)施課堂教學(xué)。同年級組成員進(jìn)行聽(tīng)課評課，對該課綜合評價(jià)補充、改進(jìn)提升、反饋小結，然后“二度上課”。中心發(fā)言人撰寫(xiě)教學(xué)反思。
每周二上午定期集體備課，集體討論下周的上課內容、重點(diǎn)篇目、教學(xué)設計、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、遷移訓練等，并對本周的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、課堂疑難進(jìn)行交流總結。
結合課例研討，每期還組織兩輪公開(kāi)課，全體語(yǔ)文教師參加聽(tīng)課評課。第一輪公開(kāi)課按60%每備課組取前3名；第二輪公開(kāi)課每備課組取1名，并上報教務(wù)處參評“校十佳教學(xué)能手”。
課例研討、集體備課以及“十佳教學(xué)能手”的評選促進(jìn)了教師備課上課的主動(dòng)性和課改的積極性，充分發(fā)揮了團隊的合作意識，體現了資源共享的優(yōu)勢，使新老教師在交流合作中都獲得教益。
2、新老教師“青藍結對”，優(yōu)勢互補
年輕教師和彥宏、李潔、高福利、冀辯麗、張冬霞等同志知識豐富、激情滿(mǎn)懷，但教學(xué)經(jīng)驗不足。語(yǔ)文組配合教務(wù)處，組織了“青藍結對”拜師儀式。通過(guò)自愿自主選擇，最終促成五對師徒：和彥宏拜李安全為師，李潔拜屈建華為師，高福利拜汪文萍為師，冀辯麗拜陳愛(ài)強為師，張冬霞拜張玉為師。
在“師帶徒，徒促師”的具體實(shí)踐中，首先教務(wù)制度引導，即兩班教學(xué)成績(jì)獎懲同等；其次，師傅跟蹤聽(tīng)課評課每期不少于15節；徒弟聽(tīng)課每期不少于20節，上公開(kāi)課4次。通過(guò)“青藍結對”活動(dòng)的開(kāi)展，年輕教師迅速成長(cháng)，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀(guān)念，最終形成了“你幫我趕，你趕我超”的良性競爭與合作的教育教學(xué)氛圍。
3、大力開(kāi)展課外閱讀、有效提高語(yǔ)文素養。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》強調，要培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，并規定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，我們語(yǔ)文教研組讓各班指導學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍。學(xué)校每周開(kāi)設1節閱讀課，要求學(xué)生平時(shí)認真讀書(shū)，搞好積累，寫(xiě)好心得體會(huì )。
4、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
我校十七個(gè)教室已配備了先進(jìn)的多媒體設備，所有的辦公室都安裝了電腦。為了充分發(fā)揮這些先進(jìn)的多媒體設備，我們全體語(yǔ)文教師參與了每年一次的教師微機培訓活動(dòng)。目前語(yǔ)文組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設備，都能制作課件，從網(wǎng)上下載、收集、整理、調用教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，大膽探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
八、研修科學(xué)，碩果累累
屈建華的《松鼠》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；趙厚的《都市精靈》獲市級電教優(yōu)質(zhì)課一等獎；電教論文《運用電教手段豐富語(yǔ)文課堂》獲省級二等獎；杜洪賀的《夏之絕句》獲省級優(yōu)質(zhì)課設計二等獎；喬方敏的《談作文教學(xué)新思路》獲省級論文二等獎；陳仙茹獲縣級“十大課改標兵”；陳愛(ài)強獲校本研修考試縣第一名，電教論文優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎；學(xué)生甘潤洲的《不一樣的雞蛋羹》獲市網(wǎng)絡(luò )作文大賽二等獎；縣優(yōu)秀生競賽七、八、九年級語(yǔ)文均居全縣前列······
九、推進(jìn)素質(zhì)教育，積極自我反思
余永海主任在我校調研時(shí)一針見(jiàn)血地指出，目前的語(yǔ)文教學(xué)就只剩下了“閱讀教學(xué)”，而“閱讀教學(xué)”又簡(jiǎn)化為“文言文閱讀教學(xué)”；口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、寫(xiě)作教學(xué)、識字教學(xué)等都被簡(jiǎn)化掉了，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文最基本能力的培養無(wú)從談起。說(shuō)到底是“應試教育下的語(yǔ)文教學(xué)”，上課就是為了講考題！
認真反思余主任對當前語(yǔ)文現狀的了解分析，我校語(yǔ)文組積極進(jìn)行了反思、總結和整改：
1、拋棄功利語(yǔ)文，走出語(yǔ)文題海教學(xué)模式；
2、注重積累好詞佳句名篇，夯實(shí)基礎知；
3、聯(lián)系生活，從生活中學(xué)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中感悟生活；
4、提倡閱讀，強調個(gè)性化的閱讀體驗，多元化解讀；
5、鼓勵自由創(chuàng )作，開(kāi)辦校報《荒原》，自辦板報；
6、開(kāi)展適合本班班情的實(shí)踐活動(dòng)，例如辯論會(huì )、演講比賽、聽(tīng)故事提信息等等，提高口語(yǔ)表達能力和思維能力；
7、加強識字練字教學(xué)及寫(xiě)作訓練。
教研教改要立足實(shí)際，育人育心需放眼未來(lái)。成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng )。我們組將勝不驕，敗不餒，一步一個(gè)腳印，在語(yǔ)文教研教改的大路上堅定不移、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走下去······
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇12
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落�；仡欉^(guò)去的一年，倍感充實(shí)，收獲良多。音樂(lè )組在校長(cháng)室及教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，在每一位音樂(lè )教師的大力協(xié)作下，順利完成年初制定的目標，取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、緊抓課堂提升美育
1、深化教研
音樂(lè )組在教研活動(dòng)中繼續認真貫徹《音樂(lè )課程標準》以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。
2、優(yōu)化課堂
組內通過(guò)公開(kāi)課，研討課，同課異構等活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)潛力。
3、自我積淀
全組教師利用暑期時(shí)間，參加研修院組織的各種培訓，不斷的`學(xué)習提高，充實(shí)自己。
二、特長(cháng)展示碩果累累
在這一學(xué)年中，音樂(lè )組在各類(lèi)音樂(lè )展演活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成績(jì)，這讓有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生得到充分展現，讓有個(gè)性的學(xué)生得到張揚，讓學(xué)校充滿(mǎn)藝術(shù)教育氛圍。
三、社團活動(dòng)豐富多彩
為了進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，構建濃厚的校園藝術(shù)氛圍，我們積極開(kāi)設了各種興趣社團活動(dòng)，如：吉他、笛子、聲樂(lè )、舞蹈、合唱、民樂(lè )合奏等比賽，通過(guò)班級推薦，學(xué)校選拔，涌現出一大批優(yōu)秀音樂(lè )人才，也為同學(xué)們提供了一個(gè)鍛煉展示和相互學(xué)習的舞臺。
12月底又進(jìn)行了校園文化藝術(shù)節——暨迎元旦文藝匯演。在活動(dòng)中，班級準備人人參與，全員熱情高漲，學(xué)生藝術(shù)素養充分得到展現。
20xx年是音樂(lè )組豐收的一年，在接下來(lái)的20xx年我們音樂(lè )組將繼續努力工作，在認真做好本職工作的同時(shí)深入地開(kāi)展學(xué)校社團及學(xué)生興趣的培養工作，為我校的藝術(shù)發(fā)展發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育做出貢獻！
優(yōu)秀教研組匯報材料 篇13
李梓書(shū)，現年51歲，現擔任樹(shù)一中學(xué)化學(xué)教研組組長(cháng)及九年級化學(xué)課教學(xué)。參加工作30多年來(lái)，一直能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、腳踏實(shí)地、追求上進(jìn)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)的各項工作中取得了突出成績(jì)，得到了各級領(lǐng)導、學(xué)校師生的好評�，F就一年來(lái)的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結，不當之處，懇請領(lǐng)導老師們批評指正。
一、積極投身化學(xué)教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，不斷創(chuàng )新。
我作為一老教師從不倚老賣(mài)老，經(jīng)常能夠虛心地向身邊具有豐富經(jīng)驗的老教師特別是化學(xué)教師請教，學(xué)習他們教學(xué)中的成功之處，同時(shí)加上自己的努力鉆研，勇于探索，使我的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強。
開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導又安排我擔任了九年級的2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)及化學(xué)教研組長(cháng)。在化學(xué)教學(xué)工作中，一直遵循的是“備好課是上好課的前提”，我雖然從事多年的九年級化學(xué)教學(xué)工作，但每次上課前都要根據學(xué)生的基礎、特點(diǎn)認真的備課，以提高課堂效率。平時(shí)注意研究和把握中考動(dòng)向，教學(xué)實(shí)踐中勇于改革“滿(mǎn)堂灌”的化學(xué)課堂教學(xué)模式，嘗試“小組合作、自主學(xué)習”教學(xué)模式�；瘜W(xué)學(xué)科是初三學(xué)生新加的一門(mén)自然科學(xué)，教師感到化學(xué)“難教”，學(xué)生感到化學(xué)陌生“難學(xué)”。面對這一現象，作為化學(xué)教研組長(cháng)的我結合生活實(shí)際和生活中一些屢見(jiàn)不鮮現象，在教學(xué)中逐步滲透化學(xué)知識，讓學(xué)生感到好奇，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，逐步實(shí)現“學(xué)生怕學(xué)”到“學(xué)生樂(lè )學(xué)”的轉變，并保持了這一學(xué)習的積極性于整個(gè)化學(xué)學(xué)習之中。由于我在化學(xué)教學(xué)中的努力探索、不斷創(chuàng )新，我所擔的九年級化學(xué)學(xué)科在歷次的全市統一學(xué)情檢測中成績(jì)都位于全鎮第一。在教研組全體成員的努力下期末統考教研組成績(jì)位于全市所有初中第四。下學(xué)期一模統考中教研組成績(jì)位于全市第三，中考中我們化學(xué)教研組綜合成績(jì)列全市第一，得到市教研室領(lǐng)導的高度贊揚。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)，從不放棄一個(gè)學(xué)生。
我長(cháng)期擔任九年級的化學(xué)教學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中我從不放棄一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中注意因材施教，對于基礎差的學(xué)生，開(kāi)始給他們提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，布置一些稍微容易的作業(yè)，等到他們把任務(wù)完成，我會(huì )抓住他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P鼓勵，耐心細致地做好他們的思想工作，使他們感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)，享受父母般的溫暖。在我的幫助下，這些學(xué)生看到了自己的長(cháng)處，樹(shù)立起了學(xué)習的信心，學(xué)習不斷進(jìn)步，成績(jì)逐步提高。由于我和同學(xué)之間的關(guān)系融洽，因此學(xué)生們都喜愛(ài)學(xué)習化學(xué)這一學(xué)科，使我所教的學(xué)科成績(jì)穩步提高，穩居第一。
三、積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
作為化學(xué)教研組長(cháng)，要以身作則，身先士卒�；瘜W(xué)教研組雖然只有6人，但在我的帶領(lǐng)下，老師們生活、教學(xué)上能相互關(guān)心，團結互助。心往一處想，勁往一處想。在教研活動(dòng)中，能夠各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。通過(guò)化學(xué)教研活動(dòng)，我們化學(xué)組的.教師能夠用心去探索化學(xué)這門(mén)學(xué)科，努力觸摸“化學(xué)教學(xué)”這片多姿多彩的的天地。我引導化學(xué)教師在教學(xué)中多反思、多總結，盡量每節課都要寫(xiě)出自己的得和失，把自己的教學(xué)經(jīng)驗寫(xiě)成論文上升為理論。本學(xué)期，在教學(xué)活動(dòng)方面最有意義，最收益的就是聽(tīng)評課的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，本組教師的上課水平都得到了很大的提高，尤其是提升了教師制作課件的水平，提升了班級多媒體的使用率，最重要的是提升了課堂教學(xué)的效率。通過(guò)聽(tīng)評課的不斷開(kāi)展，提高了教師工作的積極性，使課堂教學(xué)步入正軌。課后組織組內教師對課的得失進(jìn)行認真研討，查缺補漏，多提意見(jiàn)，少吹捧。做到有形式、有內容、有提高，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化了課堂教學(xué)。在今年5月份的一師一優(yōu)課、一課一名師的活動(dòng)中本人獲得一等獎，我們教研組還有2位老師分別獲得
一、二等獎�；瘜W(xué)教研組在上學(xué)期被評為昌城鎮優(yōu)秀教研組。
一份付出就有一份收獲。由于我在化學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中不斷探索，勇于進(jìn)行教育教學(xué)改革，在教研教學(xué)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jì)。成績(jì)已是過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中我會(huì )更加努力，為教育教學(xué)改革做出更大的的貢獻。
【優(yōu)秀教研組匯報材料】相關(guān)文章：
督導評估匯報材料優(yōu)秀02-22
督導評估自查匯報材料優(yōu)秀02-15
開(kāi)學(xué)工作匯報材料優(yōu)秀08-10
家訪(fǎng)匯報材料09-08
工程建筑匯報材料12-03
先進(jìn)班組匯報材料11-28
督導檢查匯報材料12-16
平安建設匯報材料09-18