月考總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的月考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考總結1
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，進(jìn)行了七年級數學(xué)月考，考試批閱后，感覺(jué)無(wú)論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不容樂(lè )觀(guān)。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng )造性。為了尋找差距，彌補不足，現對這次考試總結如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導和培養。
2、不足之處是：
(1)計算不過(guò)關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性。
(2)不會(huì )具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。
(3)不能夠認真審題。
(4)運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足。
二、原因分析：
結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現我們在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區。
1、思想認識不夠。
相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導致在教室教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習數學(xué)的'興趣，為后面的繼續教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過(guò)程中準備不足，沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。
通過(guò)調閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現中等生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、對部分成績(jì)較好的學(xué)生的監管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習要求。
月考總結2
一、命題情況：
本次月考是九年級學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個(gè)初步的認識了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷。
試卷共分語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運用、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀與寫(xiě)作四個(gè)部分，共26題。從試題來(lái)看，課內部分緊扣基礎知識，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個(gè)解釋》。
二、成績(jì)統計：
參考人數：1510人平均分：77.45分及格人數：1136人;優(yōu)秀人數：22人;最高分99.5分，最低分7分;年級總積分：61.14分。
三、成功之處：
1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規定的時(shí)間內完成答題。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，能在規定的區域規范作答，卷面整潔。
四、存在問(wèn)題
1、對語(yǔ)段的概括不準確，失分嚴重。
2、文言文默寫(xiě)總體情況良好，但對于一些難寫(xiě)字和同音錯別字，即使平時(shí)反復默寫(xiě)，上課板書(shū)強調，還是有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯。
3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒(méi)，尤其是對情感的把握，大部分同學(xué)受課內學(xué)過(guò)的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的.愛(ài)國精神了。
4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì )遷移知識。其實(shí)都在課內學(xué)過(guò)，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及”解釋“等到”，這在初一的《孫權勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過(guò)。
另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì )抓關(guān)鍵字的解釋?zhuān)鶕恼聝热菡剢⑹緵](méi)有緊扣文章內容來(lái)談。
5、現代文中有以下問(wèn)題：
(1)概括事情不準確，失分不輕。
(2)對于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒(méi)有完整、仔細地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。
(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。
6、作文方面：
這次的作文題目是《-------并沒(méi)有結束》，這是半命題作文，學(xué)生可結合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話(huà)可寫(xiě)�？枷聛�(lái)的情況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語(yǔ)言有文采，能引用詩(shī)句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，很多學(xué)生沒(méi)有認真審題。沒(méi)有扣住關(guān)鍵字“并”，應該是事情表面結束了，實(shí)際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒(méi)有結束，;二是詳寫(xiě)事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過(guò)。
四、改進(jìn)措施
1、要重視基礎知識的積累。無(wú)論是默寫(xiě)還是解釋?zhuān)覀儾荒艿粢暂p心，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導，學(xué)生多練習，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結對的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎知識，并且要多進(jìn)行紙筆訓練。
2、注重培養學(xué)生的審題能力。
無(wú)論閱讀還是作文，讓學(xué)生養成多讀題干的習慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。
3、加強答題技巧的指導，多做考點(diǎn)的訓練總結。
4、選一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評，張貼展示出來(lái)，可對該生有鼓勵作用，對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。
5、努力創(chuàng )設和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，從而達到語(yǔ)文學(xué)習的效果。
月考總結3
本學(xué)期我擔任一年級所熟悉教學(xué)，回顧第一次月考試工作，現小結如下：
一、認真制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計劃
開(kāi)學(xué)初，根據教導處工作計劃的要求，我認真學(xué)習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。在這個(gè)基礎上，根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，努力上好每一堂課。
二、加強理論學(xué)習，使理論和實(shí)踐相結合
強化學(xué)習意識，我把強化理論學(xué)習，拉近理論和實(shí)踐之間，作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項重要內容。立足課堂，學(xué)習理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng )造更有利于教師成長(cháng)的沃土，努力成為學(xué)生的引導者，合作者，激勵者，指導者。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì )教材意圖，并根據自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅持有利于實(shí)現教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng )造性地運用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標
三、下階段的改進(jìn)措施
1、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。小學(xué)生良好的學(xué)習習慣，對他今后的發(fā)展將起著(zhù)重要作用。因此，在小學(xué)階段尤其是一年級培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，是每一位數學(xué)教師的重要職責。在教學(xué)中要培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，認真看圖、學(xué)會(huì )思考、按時(shí)完成作業(yè)等習慣。自我覺(jué)得養成傾聽(tīng)的習慣在一年級更為重要，只有聽(tīng)清楚了，聽(tīng)明白了才能該做什么、怎么做。關(guān)注課堂效率。
2、課堂教學(xué)中，要采取多種方式方法，增強數學(xué)的趣味性，讓學(xué)生喜歡數學(xué)，激發(fā)學(xué)習的內趨力。
3、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個(gè)知識點(diǎn)能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò )，追求知識的連貫性。。
4、在平時(shí)的教學(xué)中，對于學(xué)生較難掌握的題型及本次測試中反映出來(lái)的問(wèn)題要特別關(guān)注，重點(diǎn)講解，經(jīng)常練習。
5、對于后20%的學(xué)生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書(shū)本為基礎，提高學(xué)生的計算能力，力求做到課課過(guò)關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時(shí)，重積累，讓學(xué)生循序
一、試題分析
本次試卷具有以下幾項特點(diǎn)：
1、適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養。
2、考核學(xué)生的基礎知識、基本技能的同時(shí)，注重了對學(xué)生綜合能力的考查。
3、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )造性的發(fā)展。
二、學(xué)生錯誤分析
結合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯誤類(lèi)型。
1、不良習慣造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，認為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成計算錯誤率較高。
2、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第一題第2小題，6個(gè)一和1個(gè)十組成的數是（xx），學(xué)生沒(méi)有仔細看題直接寫(xiě)成61。
有些學(xué)生識字量不多，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。
3、收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強造成錯誤。
例如：計算題學(xué)生再計算過(guò)程中出現的問(wèn)題很多。答案是58就寫(xiě)成85；還有有些學(xué)生寫(xiě)數字也看不清。解決問(wèn)答題學(xué)生理解題意不夠；提出問(wèn)題并沒(méi)有完全理解回答。屬于靈活性的應用題，教材中有類(lèi)似的練習，這里只是改變一下內容的`呈現方式，目的是考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但學(xué)生失分嚴重，可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。還有另外一題是超范圍的運算，第3題先計算結果后比較大小，比一比，主要有個(gè)別學(xué)生漏題或計算錯誤，或者算對了“＜”“＞”“＝”填的不對，馬虎、細心或在做題注意力度不夠。還有學(xué)生對圖形的名稱(chēng)和圖形認識不太掌握。根據名稱(chēng)來(lái)選擇有多少個(gè)圖形。往往大多數學(xué)生這道題幾乎全班沒(méi)有多少個(gè)學(xué)生完全得滿(mǎn)分。
三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣養成的后果，應當引起高度重視。其實(shí)養成良好的學(xué)習習慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
�。�、注重開(kāi)放題教學(xué)，引導學(xué)生在創(chuàng )新中學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題，因其開(kāi)放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng )設了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，養成創(chuàng )新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng )造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎知識外，還要注意開(kāi)放性題目的設計和訓練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數學(xué)提供機會(huì )，不斷實(shí)現學(xué)生創(chuàng )新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。
�。�、注重觀(guān)察能力的培養。
在教學(xué)中，要改革教學(xué)內容的呈現形式，出現多種形式的練習題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表或短文之中，要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察或閱讀，來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，尤其是第７題，題中所涉及的知識都是教材中最基本的，但學(xué)生的得分率卻是較低的。原因是學(xué)生的觀(guān)察能力不強，從而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強這方面能力的培養。
4、加后進(jìn)生的輔導工作。
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“耐心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取優(yōu)秀學(xué)生和最差學(xué)生同坐“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
月考總結4
這段時(shí)間以來(lái)的工作已經(jīng)結束了，對于這一階段的工作而言，我覺(jué)得自己還是非常充實(shí)的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充分的意識到到了這些細節，對于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認為我需要總結一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在學(xué)生的學(xué)習我是比較上心的.，平時(shí)多喝學(xué)生們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現在回想起來(lái)確實(shí)是非常有意義，和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點(diǎn)的，期末考試到現在也告一段落了，平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是非常重要的，在這一點(diǎn)上面，這是非常重要的，期末考試到現在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現在會(huì )想起來(lái)我也是做出了很多決定，管理好一個(gè)班級需要花心思和時(shí)間，這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習方面的情況，我也會(huì )定期的和任課老師了解，通過(guò)了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的情況，有必要的時(shí)候也是應該反應給家長(cháng)，哪些學(xué)生需要加強管理，在學(xué)習方面需要加緊，和家長(cháng)做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺(jué)得在這方面，我應該要認真的去規劃好，提高自身的工作能力。
除了這些之外，平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會(huì )多注意學(xué)生的情況，有什么不對的地方及時(shí)的做出調整，學(xué)生有什么不對的情況還是應該要做出調整，定期去學(xué)生宿舍查寢，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，在這一點(diǎn)上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的去落實(shí)下去，初中階段的學(xué)習應該重視起來(lái)，未來(lái)應該要做的更好一點(diǎn)。
當然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學(xué)習方面確實(shí)，還是有一些不足之處，我在這一點(diǎn)上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點(diǎn)，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來(lái)的工作當中，一定會(huì )進(jìn)一步的去做好。
月考總結5
老師們，同學(xué)們：
下午好！
在這秋風(fēng)喚起金黃，碩果掛滿(mǎn)枝頭，既是收獲又是播種的美好季節里，我們迎來(lái)了第一次月考總結表彰大會(huì )。請允許我代表學(xué)校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向一直以來(lái)勤奮學(xué)習、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿，對在月考中取得理想成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
現階段，正在進(jìn)行的是第一輪復習，老師將以教材為藍本，系統的全面涵蓋各科的考試內容。這輪復習，重在回顧知識，牢固基礎，這輪復習是高考復習的重要環(huán)節。面對這輪復習，同學(xué)們應采用跟進(jìn)的策略，緊跟老師，即時(shí)消化，即時(shí)鞏固，要做到各知識要點(diǎn)理解透，記憶深，各種問(wèn)題的處理方法學(xué)的會(huì )，用的活，知識網(wǎng)絡(luò )逐步在腦海中構建。學(xué)習的關(guān)鍵：集中精力，聽(tīng)好每一節課，將聽(tīng)課筆記補充完善，記住要點(diǎn)。老師布置的作業(yè)，要想盡辦法努力完成，尤其是各科的基礎題型，都有很強的針對性，只有通過(guò)及時(shí)訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練，思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對暴露的問(wèn)題，切不可疏忽大意，輕易放過(guò)，要做到刻苦鉆研，徹底弄通弄懂。還有，應注意各科的均衡發(fā)展，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病，不能憑興趣讀書(shū)，弱科的上升空間往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力氣。
其次，我對同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求一、
確立目標。一個(gè)人要新村大志，不能好高騖遠，不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標寫(xiě)下來(lái)，貼在床頭上，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己。
確立的目標首先要合理定位，既要有大目標，要追求211、985院校，全國名牌院校，至少要追求本科院校；還要有小目標，學(xué)會(huì )把大目標分解成小目標。大家不妨把以后兩次大型考試作為實(shí)現自己的目標的標志，高考前還有六次月考，到了高考之時(shí)，實(shí)現自己的大目標可以說(shuō)是順理成章和水到渠成的事了。二、
堅持不懈
距離高考還有238天，在這兩百多個(gè)短暫的日日夜夜里，同學(xué)們要正視頭上壓著(zhù)的三座大山：做題少、考試多、壓力大。正視困難，保持平和的心態(tài)，從平凡學(xué)習中發(fā)現并尋找樂(lè )趣。剛才和同學(xué)們講了目標，等到你的每一個(gè)小目標都能實(shí)現的.時(shí)候，你就能充分感受到每一次進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè )，成功的快樂(lè )就是進(jìn)步的動(dòng)力，就是學(xué)習的興趣，就是學(xué)習的積極性，就是求知欲望。同學(xué)們，還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的，意志還不堅定的，從現在開(kāi)始，要充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，大干苦干238天�！胺椒▌�(chuàng )造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)�！敝R改變命運，興趣決定態(tài)度，習慣成就未來(lái)，此時(shí)打盹你將做夢(mèng)，此時(shí)學(xué)習，你將圓夢(mèng)。當一切為時(shí)已晚的時(shí)候，恰是最早的時(shí)候。用238天創(chuàng )造一個(gè)奇跡，用238天給自己一個(gè)驚喜。同學(xué)們，學(xué)貴有恒，以昨天為鑒，抓住今天，展望明天，要有戰勝困難的勇氣，不驕不躁，迎難而上。三、
專(zhuān)心致志
目前，同學(xué)們的任務(wù)是專(zhuān)心致志，好好學(xué)習。高考與我們的距離越來(lái)越近。加強鍛煉，注意飲食，近最大可能加強營(yíng)養。不該看的書(shū)一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不要交，不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽(tīng)講，勤于思考，課后積極動(dòng)手，完成作業(yè)，認真歸納總結，不開(kāi)夜車(chē)。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負責，對家長(cháng)負責的態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天，拼搏238天。
從高考復習中，我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習中，應該注意三個(gè)方面：
一要重視課本。高考題目，一般來(lái)說(shuō)，題在課本外，理在課本內，萬(wàn)變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來(lái)，擠時(shí)間，仔仔細細，認認真真的研讀教材，對重點(diǎn)章節、重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題例，都要花工夫去處理。誰(shuí)抓住了課本，誰(shuí)就是成功者。
二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合，才能形成和諧平等的師生關(guān)系，才能有利于教師教的更好，才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來(lái)調動(dòng)，教師的積極性也要靠學(xué)生們來(lái)調動(dòng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是班集體平均成績(jì)上浮的保障。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好，上課時(shí)有吵聲，個(gè)別學(xué)生上課注意力不足，睡覺(jué)，看小說(shuō)，逃課上網(wǎng)，更有甚者，參與打架斗毆，希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯誤。復習中，同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。復習過(guò)程中千萬(wàn)不要眼高手低，不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調整，自我歸納，自我梳理。而要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，自己動(dòng)手整理的知識點(diǎn)，是自己智慧的結晶，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來(lái)的東西是不能相提并論的。
三要學(xué)會(huì )增分。經(jīng)驗告訴我們，要在短時(shí)間內提高分數，需要注意以下十點(diǎn)：
1、養成清除應得而未得的分數的習慣。
2、清除屢犯重復錯誤的習慣。
3、克服解題不習慣的弊習。
月考總結6
一、試卷分析
試卷總分120分，時(shí)間90分鐘�？v觀(guān)本次試卷，有些題是平時(shí)學(xué)習以及檢測中遇到過(guò)的題型，但也有了一定的變化。我認為本次試卷能較好體現新課標的要求，全面考查了學(xué)生的運算能力、閱讀能力、探究分析能力、簡(jiǎn)單推理能力和綜合應用能力，整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數學(xué)六上第一單元以及第四單元的內容。范圍是圓的認識、周長(cháng)和面積以及比的認識、化簡(jiǎn)及應用。題型有選擇、填空、計算和解答。學(xué)生在答題過(guò)程中表現出做基礎題目掌握不扎實(shí)，對知識技能含量高的題目感到困難，但從學(xué)生答題情況來(lái)看，整體還有發(fā)展空間。
二、成績(jì)分析（略）
三、學(xué)情分析
全班學(xué)生在課堂上基本上都能遵守紀律，認真上課，但仍然有部分學(xué)生仍處在被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，上課愛(ài)溜號。在書(shū)寫(xiě)上，一部分學(xué)生能按步驟規范書(shū)寫(xiě)，有四五個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認真或者是不規范。結合本次月考反饋，就目前的學(xué)生學(xué)習的狀況我從以下三個(gè)方面分析：
學(xué)風(fēng)：在課堂上，絕大多數學(xué)生能夠做到：認真傾聽(tīng)、逐步學(xué)習筆記、積極思考和回答問(wèn)題。由于課堂上能給予學(xué)生充分自由的學(xué)習環(huán)境，大部分學(xué)生敢于在課堂上提出自己的疑問(wèn)和想法。但是，很多學(xué)生的思考還不夠深入，需要有效的引導。
態(tài)度：絕大多數學(xué)生態(tài)度端正，比如學(xué)習認真、扎實(shí)，勤奮好學(xué)，上課精力較集中，課后按時(shí)完成作業(yè)、力求正確無(wú)誤。但仍有極少數學(xué)生不求進(jìn)取，及格就行。
四、答題情況分析：
第一大題選擇題（每題2分，共24分）
第二大題填空題（每空1分，共17分）
第三大題計算題（每題3分，共24分）
本大題包括25、26兩道小題，分別是化簡(jiǎn)比和求比值，得分率55%，主要失分原因是把化簡(jiǎn)比和求比值弄混了，還有個(gè)別學(xué)生是因為沒(méi)有寫(xiě)步驟只寫(xiě)結果所以每題只得1分。
五、改進(jìn)措施和教學(xué)打算
改進(jìn)措施：
1、已講練的題目得分率不高，學(xué)生上課落實(shí)不到位。
2、學(xué)生做題信心不足，解題經(jīng)驗不豐富，這說(shuō)明學(xué)習數學(xué)的方法習慣還沒(méi)有形成和得到培養。
3、運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現象舉足輕重。
教學(xué)打算：
1、在今后教學(xué)中注重對基礎知識和基本技能的教學(xué)的'加強，繼續抓好課堂教學(xué)工作，向40分鐘要質(zhì)量。
2、教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，重視動(dòng)手操作能力培養，讓學(xué)生會(huì )量、會(huì )畫(huà)、會(huì )說(shuō)，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。
3、將知識內容一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)到位，讓其每節課都有一點(diǎn)收獲，耐心指導。給學(xué)生一定的自由度，尤其一些基礎較好的學(xué)生，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，這樣可提高他們的學(xué)習興趣，以期高效。
月考總結7
這個(gè)星期五，我們進(jìn)行了一次月考，本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，這次的成績(jì)只能用四個(gè)字來(lái)形容：慘不忍賭。我心里的那個(gè)痛呀，無(wú)以言說(shuō)。為此，我做了深刻地反省。
no.1基礎知識不牢固
從一年級開(kāi)始，我就養成了回家不讀語(yǔ)文書(shū)的壞習慣，一直到五年級，我還是舊習不改，不知因為不愛(ài)讀語(yǔ)文書(shū)，基礎知識不牢固，我失過(guò)多少分�！霸诿恳徽n里，都有作家作品常識，考試也經(jīng)�？�，同學(xué)們必須記住�！边@句話(huà)老師說(shuō)過(guò)許多遍，可我當時(shí)聽(tīng)清楚，一下課就忘了，導致考試失分，以后我一定要多讀課文，把老師的話(huà)牢記在心，在下次的考試中爭取把基礎知識全部做對。
no.2不讀試題
考試時(shí)，不讀題而直接做題時(shí)我大的壞毛病，每次不管是數學(xué)應用題，還是語(yǔ)文閱讀短文題等等，我都不愛(ài)讀題，而是隨便掃一眼，就立刻開(kāi)始做題，解答，等到檢查時(shí)看見(jiàn)全部做錯，慌亂的涂錯題，可老師又讓交卷，因不讀題而失分，導致成績(jì)下降。從今天起，我一定要改正這個(gè)壞毛病，多多讀題，一道題多讀幾遍，爭取不再因為讀題不讀完整而失分。
no.3粗心大意
因為粗心大意，我不知失了多少分，吃了多少虧。每次考試，大多同學(xué)都不會(huì )的應用題我全部能做對，但往往是那些比較簡(jiǎn)單，好做的口算題和方程我容易出錯，“畫(huà)蛇添足”是我愛(ài)犯的毛病。一道方程解出來(lái)了，可老師卻打了一個(gè)鮮紅的叉叉，我仔仔細細算了一遍，終于明白了，原本得數是“15”的方程，被我添了一個(gè)黑黑的.小點(diǎn)，變成了“1.5”，結果還白白丟失了4分。語(yǔ)文卷子上，因為沒(méi)有看清題而忘記波浪線(xiàn)，4分又與我擦肩而過(guò)了，我好后悔呀！在以后的日子里，在做完題時(shí)，我一定要細心地檢查每道題，哪怕是簡(jiǎn)單的列式計算，口算題，解方程也不能放過(guò)，爭取在下一次的期中考試中，認真讀題做題，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
這次雖然沒(méi)有考好，但一次失利不算什么，在日后，我一定改掉粗心馬虎，不讀試卷題，不愛(ài)讀語(yǔ)文書(shū)的壞習慣，認真復習，爭取在期中考試中考出理想的好成績(jì)！
月考總結8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
時(shí)光飛逝，彈指間，60多個(gè)晨曦與黃昏又離我們而去，消逝在我們生命的長(cháng)河里。本學(xué)期第一次月考已經(jīng)度過(guò)，今天，讓我們歡聚一堂，對開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、回味。
在大家的共同努力下，本學(xué)期第一次月考已圓滿(mǎn)結束。今天，學(xué)校召開(kāi)月考總結會(huì )，為的是總結經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jì)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作有新的突破。開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上，各方面有了很大的進(jìn)步，當然也存在一些問(wèn)題，現就我這次月考就數據上作分析：
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1、本次月考，同學(xué)對每個(gè)學(xué)科的基礎知識掌握得比較牢固，對基礎解題技能應用得比較合理。
2、老師們能及時(shí)進(jìn)行評卷，評卷完后能及時(shí)做好試卷分析。
3、各科成績(jì)出來(lái)后，各班班主任能及時(shí)做好班級成績(jì)統計。
4、大部分同學(xué)能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場(chǎng)紀律，考風(fēng)良好。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題：
1、有不少同學(xué)學(xué)科成績(jì)不平衡，出現偏科的現象，如有的同學(xué)一些學(xué)科考取了80、90分，但有的學(xué)科卻只考到40分左右；
2、少數同學(xué)學(xué)習觀(guān)念淡薄，表現在
�。�1）學(xué)習目標不明確，對學(xué)習抱有無(wú)所謂的態(tài)度；
�。�2）學(xué)習缺少熱情，干勁、拼勁不足；
針對本次月考考試的現狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：
1、以這次考試為基礎，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導中的不足，將自己的問(wèn)題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學(xué)科目標。對于學(xué)生在月考中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強化性訓練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。
2、課后輔導需要加強，優(yōu)秀生的數量太少，分數還不夠拔尖，優(yōu)秀生學(xué)科成績(jì)不均衡普遍存在；我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習，我們教師該如何引導和幫助他們學(xué)習，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上打了折扣。
通過(guò)這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jì)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現，這些才是我們這次總結分析的根本目的所在。如何調整月考后的心態(tài)？
第一、理智分析試卷，正確對待考試成績(jì)。無(wú)論考的成績(jì)如何，都要對各門(mén)試卷進(jìn)行認真的.分析與思考。對答的好的題目，應寫(xiě)出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jì)都不是人生最后一次考試成績(jì)，我們的每一次成績(jì)都是為了下一次取得更好的成績(jì)。
第二、分析、總結平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法。
第三、正視現實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，因此，你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對現實(shí)，并想法去接受它、適應它。然后分析原因，對癥下藥。
第四、制訂可行的計劃。調整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習和生活，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。
一、本次月考中，涌現了一大批學(xué)習突出的典型，下面由學(xué)習部部長(cháng)王妞妞宣讀在本次月考中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)的名單：
1、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)有：（名單另附）由學(xué)部洪東陽(yáng)同學(xué)宣讀進(jìn)步生的名單
2、成績(jì)進(jìn)步較大的有：（名單另附）
�。ㄒ陨贤瑢W(xué)和班級是我們全體學(xué)生的楷模，理應成為我們學(xué)習的榜樣，讓他們成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景！在此請大家以最熱烈的掌聲對他們取得優(yōu)異的成績(jì)表示祝賀�。�
二、快樂(lè )成長(cháng)，個(gè)性奔流
教師的引領(lǐng)，環(huán)境的熏陶，同學(xué)的努力，塑造了先鋒學(xué)子的獨特風(fēng)采。舞臺上的自信飛揚，生活中的個(gè)性奔流。先進(jìn)典型，層出不窮。
寫(xiě)字比賽，xx等同學(xué)榮優(yōu)秀等獎；
我愛(ài)春天繪畫(huà)比賽，xx等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎；
我愛(ài)春天征文比賽，xx等同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎；
當然，這只是我們眾多優(yōu)秀學(xué)子的縮影，由于時(shí)間關(guān)系，就讓我們在接下來(lái)的領(lǐng)獎臺上，目睹他們的風(fēng)采吧！
同學(xué)們，60多個(gè)朝朝幕幕留下了我們歡樂(lè )的笑臉，譜寫(xiě)著(zhù)我們奮斗的征程。在期中考試來(lái)臨之即，讓我們把握每一分每一秒，創(chuàng )造更加驕人的成績(jì)，為人生增添更多亮麗的風(fēng)采吧！
月考總結9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今國旗下講話(huà)的題目是《總結月考成敗，向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)》。上周，我們舉行了本期第一次月考，這里，我向在月考中取得友誼成績(jì)的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開(kāi)梅、陶苗苗，八年級的姚華宇、王葉騰、吳瓊、方玉涵、史夢(mèng)婷，九年級的周章浩、劉玉姐、張藍、張夢(mèng)燕、宣洋、侯倩倩、王燕、甘誠安、凌警、劉夏彤等同學(xué)表示熱烈的祝賀!我今天演講的是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習打算學(xué)習做法的內容。希望能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學(xué)們多多提意!
緊張的月考雖然過(guò)去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提醒大家，不能忘了總結和反思。因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。每一次的考試，都會(huì )經(jīng)受失敗的痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲�？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過(guò)考試，可以找到在學(xué)習中存在的.不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習方法是否得當等等，以便在今后的學(xué)習中做出適當的調整。因此，我們一定要以正確的態(tài)度對待每一次考試，把握每次機會(huì )，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。但是，我們也要正確面對考試成績(jì)，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露。每次的考試都會(huì )有不同的結果。良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是自己要善于總結，不停地拼搏，這才是我們要時(shí)刻保持的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方，我們一定要多激發(fā)自己。贏(yíng)要贏(yíng)得別人心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。
成績(jì)的高低反映的是同學(xué)們近兩個(gè)月來(lái)學(xué)習的好壞，但是，考試成績(jì)只能代表過(guò)去。成績(jì)不理想的，如果能發(fā)奮努力，一定會(huì )迎頭趕上。一次考試成績(jì)算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績(jì)。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，促使我們今后更加努力，使自己的成績(jì)更加進(jìn)步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是態(tài)度、目標、勤奮、恒心!
1、態(tài)度決定一切。調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習環(huán)境中。并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
2、目標是前進(jìn)的燈塔。沒(méi)有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，階段性目標的實(shí)現都是關(guān)系到總體目標的實(shí)現。所以，請同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當的近期目標。在不斷的超越中，成長(cháng)自我，成就自我。
3、勤奮是成功的階梯�！皶�(shū)山有路勤為徑”，學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢(mèng)想和幻想。勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習，卻沒(méi)有明顯進(jìn)步。我想原因，也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。
希望通過(guò)這次總結，能激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習的高潮。也希望大家再接再厲，力求更進(jìn)一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒。
月考總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆粒。讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因我們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因我們所取得的成績(jì)而增添光彩!同學(xué)們:努力拼搏，奮斗加油!
月考總結10
同學(xué)們，大家好：
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jì)是非常重要的，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，分數的背后，還隱藏著(zhù)許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。
另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì);即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的'有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習終究進(jìn)步不了。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
月考總結11
進(jìn)入高三，是頻繁的復習與考試，這是高三的基本狀態(tài)。最近讀的一次月考剛結束，在這次月考的成績(jì)出來(lái)后，我對自己的一個(gè)月的學(xué)習進(jìn)行了反思�，F在對這次月考進(jìn)行如下的總結：
這次月考我成績(jì)掉下來(lái)了，成績(jì)的排名也掉下來(lái)了，雖然掉的不多，但我知道這也是退步的表現。尤其是文綜成績(jì)，我這次竟然沒(méi)有及格，這樣分數怎么可能上去呢？三百總分的文綜，勉強拿到一半的分數，所以總成績(jì)是不高的，再有就是本次月考我的數學(xué)分數也減少了，分析了試卷后，發(fā)現是自己做題粗心，有很多的細節沒(méi)有注意，導致自己失掉很多不該失去的分，這也是為什么自己成績(jì)直線(xiàn)下降的.原因。而造成的這樣的結果，還有些原因是因為自己做題的時(shí)候不夠沉著(zhù)冷靜，過(guò)于的急躁，因而題目都沒(méi)有看準就開(kāi)始做，直接導致自己做題過(guò)程就出現問(wèn)題了，所以得出的答案是不對的。
在這次月考里，我成績(jì)的掉落也意味著(zhù)我復習是不到位的，所以考試對自己就不夠自信，做題出現粗心和急躁的狀態(tài)，進(jìn)而導致做題沒(méi)有耐心和細心，這樣自然是拿不到很高的分數的。對本次的月考，自己不僅不滿(mǎn)意，老師也是不滿(mǎn)意的，高三就一年都不到的時(shí)間，我現在月考考成這樣，真的很讓人堪憂(yōu)。月考雖然不是很重要的大考試，但是每月這樣的一次考試卻是能去反映我一個(gè)月的學(xué)習情況的，所以月考成績(jì)從側面也反映我本月的學(xué)習和復習是不好的，不然成績(jì)?yōu)槭裁床辉龇炊�降了呢？這就只能說(shuō)明是我們自己學(xué)習懈怠了，也表示上個(gè)月的成績(jì)讓自己驕傲了，所以本月我學(xué)習沒(méi)有很傷心，導致成績(jì)整體都是呈下降趨勢。
如今月考已經(jīng)結束，拿到這樣的成績(jì)自己也陷入了深思，但是我知道自己這次月考沒(méi)有考好，對自己打擊也挺大的，所以經(jīng)過(guò)這次月考帶來(lái)的教訓，我在下個(gè)月的月考中一定要爭取考好，那么我會(huì )從現在就開(kāi)始好好的去復習，把學(xué)習狀態(tài)給調整好，讓自己吸取此次月考的教訓，在下次的月考中全部都改正過(guò)來(lái)，同時(shí)也更加的端正自己的學(xué)習態(tài)度，讓自己復習好，努力把成績(jì)都提高起來(lái)，為自己最后的高考做準備和打下基礎。
月考總結12
通過(guò)這次考試，我覺(jué)得我們班學(xué)生的成績(jì)很不理想，讓我感到很失望，我就試題存在問(wèn)題、，學(xué)生卷面存在問(wèn)題及原因、從存在問(wèn)題方面、多角度地展開(kāi)了分析， 認真總結本次月考的得與失，反思了自己的教學(xué)行為，提出了切合本班學(xué)情的改進(jìn)措施。 從“如何輔導學(xué)困生”、“怎樣才能克服學(xué)生不認真的壞習慣”、“認真完成作業(yè)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣”“如何加強早讀課的管理”等方面進(jìn)行教學(xué)。本次月考失敗原因主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的計算能力不過(guò)關(guān)。有好多題學(xué)生的計算方法很正確，但由于計算不過(guò)關(guān)，出現了不該出現的'錯誤。
2、學(xué)生不認真審題、讀題。做題思路不清。
3、試卷中的題我給學(xué)生講解過(guò)，也練過(guò)�？蛇�有好多出錯。所以今后，對有些典型的題要舉一反三的讓學(xué)生練習。
在今后的教學(xué)過(guò)程中決心改進(jìn)不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學(xué)成績(jì)。要嚴格要求學(xué)生，爭取下次考試取得好成績(jì)。
月考總結13
月考是初三學(xué)生必經(jīng)之路，也許有的人不把月考當回事，也許有的人太把月考當回事，考不好會(huì )在學(xué)�？�，而我，只把月考當成一次挑戰自己，反思自己的好機會(huì )。
以前，我把月考當做是一件倒霉的事情，因為每次月考完總要經(jīng)歷一次談話(huà)，不論考得好與壞，考得好了，老師會(huì )說(shuō)要保持住，不然到了中考完一掉下來(lái)怎么辦?考得不好了，那更是劈頭蓋臉一頓罵。初一的時(shí)候，我們老師不同于其他老師，我們老師會(huì )經(jīng)�？荚�，因為初一我總想加入學(xué)校乒乓球隊，一開(kāi)始，我的成績(jì)屬年紀二十四名，老師不讓加入乒乓球隊說(shuō)是成績(jì)這么好不用加也可以考上重點(diǎn)高中，第二次考試因為自己的不重視歷史等課程所以一下子倒退到了150名，于是乎我便又去找老師，老師說(shuō)你這為了進(jìn)乒乓球隊都不惜犧牲自己的學(xué)習?于是老師又以成績(jì)差的原因，把我打了回來(lái)，后來(lái)已經(jīng)不想進(jìn)了，因為我覺(jué)得反正老師是不想讓我進(jìn)，老師肯定是怕我耽誤學(xué)習，因為兩只腿走兩條路很容易瘸的，所以我決定為了自己以后認真努力學(xué)習。
現在我把月考當做反思，因為這樣可以提高我的估分能力，學(xué)習方法和學(xué)習技巧，以便于我以后的更好運用和中考的優(yōu)異成績(jì)，以及上了高中不至于太過(guò)于吃力，太累，而弄垮自己。雖然有時(shí)候會(huì )考砸，但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的.資本，失敗卻是努力的理由。愛(ài)迪生人，為了發(fā)明電燈，失敗多少次，才終于取得最后的成功，戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
我通過(guò)每次月考總結出了經(jīng)驗：
1.反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔?
2.要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
3.反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環(huán)境衛生，講究文明?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要永不言敗，勝不驕，敗不餒，給小同學(xué)做榜樣。
月考總結500字左右初一
卷子發(fā)了下來(lái)，我心中剛才的熱火，現在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎!考這樣的成績(jì)怎么見(jiàn)人呀!數學(xué)99分，英語(yǔ)99.5分，還可以說(shuō)的過(guò)去，可是語(yǔ)文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分數啊!哎!現在真是后悔也來(lái)不及了，愧疚充滿(mǎn)了我的心。
我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒(méi)有認真的記筆記?沒(méi)有，筆記我只是在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，什么也不寫(xiě)。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動(dòng)的預習下一課的知識內容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。
這次的月考，我的主要失誤就是語(yǔ)文閱讀問(wèn)答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說(shuō)過(guò)閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì )有失誤;數學(xué)上，這一次的'整張考卷上面的題都是老師講過(guò)的知識，這一次我粗心大意，把2當成了有理數，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說(shuō)的，你每一天多學(xué)0.1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1。
我相信，在我的不懈努力下，我一定會(huì )考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來(lái)向前繼續走，直到目的地!我為自己定下了目標，就是保住第二，力爭第一!
月考總結14
月考結束了，為了總結前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下
一、從以上數據中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時(shí)也注意書(shū)中細節的描述。
3、注重能力考查與知識并重，大部分是要求學(xué)生對靈活運用知識解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
三、問(wèn)題總結：
1、基礎知識落實(shí)不扎實(shí)。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。如第三題，分析說(shuō)明題中，劃線(xiàn)部分的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒(méi)有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴重
3、知識的綜合運用能力差。如實(shí)踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
四、教訓總結
基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì )著(zhù)重在以下方面注重提高自己：
�。�1）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。
�。�2）因材施教，由于各個(gè)班級對知識的理解和把握程度不同，適當調節講課的內容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負擔，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小。
�。�3）注意材料題的練習，特別是對于綜合性較強的材料題，加強講解，規范方法，還要用材料題的.方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握，舉一反三。
�。�4）繼續抓好后進(jìn)生的轉化工作，采取多提問(wèn)，多提醒，多鼓勵的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習，提高班級的整體水平。
�。�5）加強對小組的管理，小組長(cháng)要帶組員努力前進(jìn)，加大對小組積分獎勵力度。
月考總結15
基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。
一、糾原因
1.我的原因：把全班當一個(gè)人。
我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。
2.你們的原因：把個(gè)人當全班。
什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象
1）上課進(jìn)入狀態(tài)慢
2）上課犯困
3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋
4）注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾
5）不善于記筆記。
我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的'，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？
二、找差距
我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：
1、基礎的差距
2、時(shí)間的差距
當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。
3、目標的差距
我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：
三、定目標
1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；
2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。
3、增添班級學(xué)習氛圍，
4、平時(shí)注意鍛煉身體
四、改變從這一秒開(kāi)始
1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？
2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）
3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？
4、你還在浪費自習課嗎？
5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情
6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。
7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？
8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃
9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）
同學(xué)們，如果每天你按時(shí)、有質(zhì)量的完成作業(yè)；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學(xué)習的責任了；你的成績(jì)不會(huì )差到哪里去！
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