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舞蹈實(shí)習自我總結模板
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈實(shí)習自我總結模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞蹈實(shí)習自我總結模板1
舞蹈社團活動(dòng)舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)，以它優(yōu)美的舞姿詮釋著(zhù)本身的靈魂。院舞蹈協(xié)會(huì )作為舞蹈愛(ài)好者的樂(lè )園，其中的每個(gè)成員都本著(zhù)“舞動(dòng)青春，芳菲自我的理念”在校園內外開(kāi)展各類(lèi)舞蹈交流和藝術(shù)展示活動(dòng)。力圖讓每個(gè)舞蹈愛(ài)好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗輕舞飛揚的無(wú)窮魅力！——年下學(xué)期，我院舞蹈協(xié)會(huì )本著(zhù)“以舞會(huì )友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內外開(kāi)展了如下活動(dòng)：
一、八月下旬師大交誼舞進(jìn)修活動(dòng)
為了加深協(xié)會(huì )成員的舞蹈功底，豐富協(xié)會(huì )的舞蹈文化、舞種類(lèi)型，以及回校后對——級新生所要進(jìn)行的教舞活動(dòng)。我院舞蹈協(xié)會(huì )于本年度暑假————年8月15日，到師大藝語(yǔ)舞蹈培訓中心進(jìn)行為期半個(gè)月的交誼舞進(jìn)修。
交誼舞進(jìn)修各項情況總結如下：
1、在院舞蹈協(xié)會(huì )校外指導老師彭書(shū)敬的精心指導下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學(xué)成完畢。
并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動(dòng)作標準化，花樣豐富、復雜化了。同時(shí)，一并學(xué)習了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學(xué)習收獲頗多。
2、此次進(jìn)修活動(dòng)也使我們真正領(lǐng)略到了交誼舞的無(wú)窮魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛(ài)，增加了我們對交誼舞的興趣。
同時(shí)，在進(jìn)修的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì )內部成員進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂(lè )中一起學(xué)習、一起進(jìn)步。
總之，交誼舞進(jìn)修活動(dòng)不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的.是使協(xié)會(huì )的每個(gè)成員都有了進(jìn)一步的溝通，為協(xié)會(huì )以后的發(fā)展做了堅強的后盾，為培養下一批舞蹈愛(ài)好者奠定了基石！
二、迎新舞會(huì )之20——俱樂(lè )部
為了迎接xxxx級新生的到來(lái)，感受大學(xué)的文化氛圍，促進(jìn)新生與上一屆師兄師姐的交流，展現當代大學(xué)生的青春活力。我院舞蹈協(xié)會(huì )于xxx年—月—日舉行了一場(chǎng)主題為“快樂(lè )迎新之20——俱樂(lè )部”的迎新舞會(huì )。
舞會(huì )情況如下：
1、為成功舉辦本次舞會(huì )，我協(xié)會(huì )按組織形式分工細致地布置了舞會(huì )場(chǎng)地，以求舞會(huì )進(jìn)程中達到更好的效果。
2、本次舞會(huì )內容豐富，新穎、獨特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會(huì )增添了色彩。
3、本次舞會(huì )每個(gè)成員都能各司其職，充當了不可或缺的角色，也為協(xié)會(huì )各成員交流提供了另一個(gè)平臺。
當然，本次舞會(huì )也有不足之處，比如說(shuō)一些成員在跳舞時(shí)放不開(kāi)、宣傳力度不夠等等。但通過(guò)協(xié)會(huì )所有成員的努力，使本次舞會(huì )打破了傳統的格局，更加新穎，更加有特色。
三、交誼舞培訓班教舞活動(dòng)
為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術(shù)舞臺，同時(shí)也旨在推廣校園社交文化，增強我院學(xué)生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協(xié)會(huì )于本學(xué)期10月下旬予10級新學(xué)員正式開(kāi)班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓課程。
教舞活動(dòng)總體情況如下：
�。�1）教舞過(guò)程中的細節總結：
1、教課方式獨特，采取因材施教的原則。
2、在規定課時(shí)將預計課程量及教授完畢后限度地讓新學(xué)員跟著(zhù)節拍實(shí)際運用所學(xué)舞步。
3、制定一定的規章制度，加強組織性和紀律性。
�。�2）教舞過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題：
1、學(xué)員到位情況一般，有些班次不能全到。
2、由于學(xué)校運動(dòng)會(huì )及元旦節目彩排，有些學(xué)生未能及時(shí)趕到學(xué)舞。
3、教舞量稍大，學(xué)員接受、融匯有待加強。
以上幾點(diǎn)都是本次教舞活動(dòng)中發(fā)現的細節、問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)，本次教舞活動(dòng)我們按部就班地進(jìn)行，把預期向新學(xué)員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過(guò)程中也收獲了舞藝、收獲了友誼。
舞蹈實(shí)習自我總結模板2
在藝術(shù)院校當中，舞蹈是一門(mén)非常重要的課程，實(shí)踐證明，在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中進(jìn)行舞臺藝術(shù)實(shí)踐具有非常重要的促進(jìn)作用。舞臺藝術(shù)實(shí)踐具體指在排練以及演出等活動(dòng)中，利用藝術(shù)理論知識以及舞臺實(shí)踐知識等，使自身專(zhuān)業(yè)素養以及思維能力不斷改善的過(guò)程。本文對藝術(shù)實(shí)踐的促進(jìn)作用進(jìn)行了探討，以便能夠提高舞蹈學(xué)習效率。
1、舞蹈學(xué)習與舞臺藝術(shù)實(shí)踐之間的聯(lián)系
舞臺藝術(shù)實(shí)踐的正常進(jìn)行需要以舞蹈學(xué)習作為基礎，因此只有加強舞蹈理論基礎以及基本功學(xué)習，才可以使舞臺藝術(shù)煥發(fā)出無(wú)窮的生命力。另一方面，舞臺為舞蹈表演者提供了燈光、布景以及音樂(lè )等藝術(shù)形式，在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習者可以更快地融入角色，從而能夠有效領(lǐng)悟舞蹈所包含的深刻寓意�？偠灾�，舞臺實(shí)踐與舞蹈學(xué)習之間有著(zhù)密不可分的關(guān)系，兩者是相互依存、相互補充以及相互促進(jìn)的關(guān)系。因此在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，應當盡量創(chuàng )造舞臺實(shí)踐機會(huì )，從而使兩者實(shí)現共同發(fā)展。
2、舞臺藝術(shù)實(shí)踐對舞蹈學(xué)習的重要促進(jìn)作用分析
3、有助于增強舞蹈學(xué)習興趣以及實(shí)踐能力
興趣是人生第一導師，要學(xué)習好舞蹈，則對舞蹈本身感興趣是非常關(guān)鍵的因素。為了培養舞蹈學(xué)習興趣，則進(jìn)行舞臺實(shí)踐是一種非常重要的途徑。當開(kāi)展舞臺藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，聲樂(lè )與舞蹈表演能夠實(shí)現完美融合，舞者在詮釋舞蹈內涵及情感的過(guò)程中，主要通過(guò)自身的肢體動(dòng)作、面部表情以及眼神等。通過(guò)實(shí)踐，舞者能夠有效發(fā)揮自身所長(cháng)以及利用舞蹈基礎理論知識，如此一來(lái)，舞蹈學(xué)習興趣便可以得到有效增強。為了能夠改善舞蹈學(xué)習效果，則應根據學(xué)習者的具體條件，創(chuàng )造舞臺實(shí)踐機會(huì )，從而提升舞蹈學(xué)習熱情，增強對于舞蹈本身的興趣。另一方面，舞臺實(shí)踐還能夠強化舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者的實(shí)踐能力。舞臺藝術(shù)實(shí)踐能夠有效檢驗學(xué)習者是否真正掌握以及靈活運用舞蹈理論知識，因此在進(jìn)行舞臺實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習者很快就能夠發(fā)現自己所存在的不足，并同時(shí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗，這對于提升舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者的實(shí)踐能力具有非常重要的促進(jìn)作用。此外，藝術(shù)實(shí)踐作為一種能夠獲得豐富經(jīng)驗的舞臺活動(dòng)，能夠有效增強舞蹈技能，確保舞蹈藝術(shù)與現實(shí)藝術(shù)之間能夠實(shí)現相通。從而能夠使舞蹈藝術(shù)以及整個(gè)學(xué)習過(guò)程具有更強的實(shí)用性，讓舞者能夠針對性改進(jìn)自身的舞蹈動(dòng)作、情感表達方式以及風(fēng)格等，并由此改善實(shí)踐能力。
4、有助于提升舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者的舞臺藝術(shù)表現能力以及綜合能力
舞蹈是一種綜合性較強的'藝術(shù)形式，在舞臺上塑造藝術(shù)形象時(shí)往往需要借助多種手段，如美術(shù)、聲樂(lè )以及文學(xué)等。因此，舞者要在舞臺上有效詮釋舞蹈藝術(shù)，并進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，則必須利用多種載體。如天藍色舞服配以黛色舞蹈扇，將唯美的鋼琴曲作為伴奏音樂(lè )，再加上優(yōu)美舞步、舞姿，就會(huì )將舞臺營(yíng)造得非常華美，其藝術(shù)效果也將會(huì )得到良好的體現。通過(guò)上述分析可知，舞臺實(shí)踐可以為舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者提供一個(gè)良好的藝術(shù)表現平臺，這對于表現能力的提升極為有利。從另一方面來(lái)看，在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者的自信心也可以得到增強，從而能夠更生動(dòng)、更鮮明以及更真實(shí)地塑造舞蹈藝術(shù)形象。實(shí)踐證明，舞臺實(shí)踐以及藝術(shù)表演作為舞蹈學(xué)習以及教育的基本目的，在舞臺實(shí)踐中舞者只有保證有效結合各項肢體語(yǔ)言，才能夠使觀(guān)眾產(chǎn)生情感共鳴，并受到感染。當觀(guān)眾認可舞蹈表演時(shí)，學(xué)習者的自信心以及自我認同感就能夠得以增強。此外，進(jìn)行舞臺實(shí)踐還可以使學(xué)習者的綜合能力得到有效提升。舞蹈自產(chǎn)生以來(lái)，就在人類(lèi)文明史進(jìn)程當中發(fā)揮了非常重要的作用，舞蹈中不僅包含了情感因素，同時(shí)還具有較強的律動(dòng)感，通過(guò)學(xué)習舞蹈以及進(jìn)行舞臺實(shí)踐，可以培養合作意識以及責任意識。例如，舞臺實(shí)踐中的集體舞表演必須具備良好的協(xié)調感以及整體感，這就要求所有舞者必須具備團隊合作能力以及與他人配合的能力。
5、舞臺藝術(shù)實(shí)踐的促進(jìn)作用實(shí)例
“桃李杯”是專(zhuān)業(yè)性舞蹈比賽，也是一種舞臺藝術(shù)實(shí)踐形式。目前桃李杯的普及程度已非常高，全國各大院校均可以參與到其中，桃李杯在煥發(fā)無(wú)窮生命魅力的同時(shí)，也積極推動(dòng)著(zhù)我國的舞蹈事業(yè)不斷向前發(fā)展。曾參加過(guò)桃李杯的一名舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者回憶，參加桃李杯之后，不僅開(kāi)拓了視野與身心，還能夠在比賽中學(xué)習許多舞蹈知識，豐富了精神世界，鍛煉了身體素質(zhì)，改善了心理適應能力。桃李杯大賽將舞蹈作為舞臺實(shí)踐主體，使參與到其中的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習者能夠提升自身實(shí)踐能力與藝術(shù)能力，并確保舞臺實(shí)踐能力與藝術(shù)表現能力兩者實(shí)現有效協(xié)調以及良性循環(huán)發(fā)展。要完美詮釋舞蹈作品，不僅要求舞者具有扎實(shí)的基本功，還必須確保舞者在舞臺表演的過(guò)程中能夠有效詮釋出自己對于作品的理解，并將作品本身所要表達的情感傳達給觀(guān)眾。因此，在舞蹈比賽當中，舞者必須熟悉以及有效利用舞臺布局，對于舞臺當中的各個(gè)方位了如指掌，以便可以在表演的過(guò)程中做到隨機應變，避免因突況而導致舞蹈表演中斷�？傊�，如果沒(méi)有在舞臺上表演過(guò)，則不能稱(chēng)為真正的舞者，所以接受過(guò)舞蹈專(zhuān)業(yè)教育的學(xué)習者應當積極參與舞蹈比賽，并在比賽中靈活運用學(xué)習到的理論知識，從而實(shí)現學(xué)以致用，并改善舞蹈學(xué)習效果。
結語(yǔ)
舞蹈學(xué)習是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程，在學(xué)習的過(guò)程中舞臺藝術(shù)實(shí)踐能夠發(fā)揮重要的促進(jìn)作用，對此應積極參與舞臺藝術(shù)實(shí)踐，以便可以增強學(xué)習興趣以及學(xué)習者的藝術(shù)表現能力。綜上所述，要在積極參與舞臺藝術(shù)實(shí)踐的基礎上，不斷探索與總結舞蹈學(xué)習經(jīng)驗，并根據得出的經(jīng)驗，對當前的學(xué)習模式進(jìn)行補充，從而改善舞蹈學(xué)習效果以及提升舞蹈的藝術(shù)魅力。
舞蹈實(shí)習自我總結模板3
學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了音樂(lè )新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，舞蹈組的老師們特研究開(kāi)展了大、中、小班的常規舞蹈課。努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，還積極和班主任進(jìn)行溝通，解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于舞蹈課的教學(xué)，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外活動(dòng)中，都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的.素質(zhì)為目標，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
朱桂萍、范丹她利用課外活動(dòng)和自己業(yè)余時(shí)間編排各類(lèi)舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
舞蹈實(shí)習自我總結模板4
“生活即教育、社會(huì )即學(xué)�！�，這是我國著(zhù)名教育家陶行知的一句名言。這句話(huà)充分說(shuō)明了教育要立足于生活，術(shù)要與現實(shí)生活相聯(lián)系。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我們要充分認識到社會(huì )實(shí)踐對于舞蹈教學(xué)的重要性。要引導學(xué)生到民間采風(fēng)，開(kāi)設民間采風(fēng)課程，以便于學(xué)生能夠更好地了解民間舞文化和民間舞風(fēng)格，通過(guò)民間采風(fēng)，不斷提高自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)自身能力和水平的全面提升。
一、采風(fēng)對于舞蹈創(chuàng )作和課堂教學(xué)的意義
目前，許多地方院校也在課堂教學(xué)中引入本地區原生態(tài)民間舞蹈，拓展了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生對于民間采風(fēng)的思想認識。其實(shí)，田野考察、田野采風(fēng)對民族民間舞蹈來(lái)說(shuō)，是非常重要的一個(gè)環(huán)節，對于將原生態(tài)民間舞蹈融入專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)，發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。田野采風(fēng)是以感受為主，獲取創(chuàng )作靈感，要深入到研究對象生活背景中，并且采用模仿復制的形式收集相關(guān)資料，如民間音樂(lè )、民間舞蹈動(dòng)作等，它既是采集素材、了解相關(guān)歷史，感悟特定民族精神的方式，也是了解原始自然的生活狀態(tài)，以及特定區域人民的民族歷史，獲取創(chuàng )作靈感，建構一種藝術(shù)理論的方式。在舞蹈創(chuàng )作和舞蹈教學(xué)中，引導學(xué)生進(jìn)行田野采風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入到民間觀(guān)察、調研，了解民間的活動(dòng)，感受、學(xué)習民間藝術(shù)，更有利于學(xué)生獲得直接的體驗，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。引導學(xué)生進(jìn)行田野采風(fēng)，還可以使學(xué)生獲得更多非課堂所傳授的知識技能，深入到民間直接感受民間藝術(shù)的魅力。
二、采風(fēng)對舞蹈創(chuàng )作和課堂教學(xué)的價(jià)值
藝術(shù)采風(fēng)課程，對于落實(shí)加強實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力具有較高的.價(jià)值。首先，藝術(shù)采風(fēng)課程開(kāi)發(fā)，是創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)的有效方法，對于落實(shí)加強實(shí)踐性教學(xué)具有重要的價(jià)值。在舞蹈創(chuàng )作和課堂教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮著(zhù)重要作用，各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，更有利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，對于提高學(xué)生的能力和水平非常關(guān)鍵。例如，培訓采風(fēng)方法、設計采風(fēng)方案、實(shí)施采風(fēng)活動(dòng)、查詢(xún)采風(fēng)相關(guān)問(wèn)題的文件、采風(fēng)總結等，都有利于促進(jìn)學(xué)生主體性活動(dòng)，使學(xué)生在調研、資料收集、加工處理各種信息的過(guò)程中，獲得更多的直接經(jīng)驗。我們都知道，進(jìn)行舞蹈創(chuàng )作，開(kāi)展有效的舞蹈教學(xué)，首先，都要提煉、總結已有動(dòng)作知識技能，繼承前人的優(yōu)良品質(zhì)，在前人流傳下來(lái)的舞蹈技能基礎上，進(jìn)行創(chuàng )新發(fā)展。所以，舞蹈教學(xué)也要注重學(xué)習前人，提煉總結先輩們所流傳下來(lái)的文化遺產(chǎn)，只有把所學(xué)的知識有所應用，知識才會(huì )發(fā)揮其價(jià)值。藝術(shù)采風(fēng)與課堂教學(xué)相反，它是以培養學(xué)生的實(shí)踐能力為目標，要求學(xué)生走出教室，通過(guò)走入民間，進(jìn)行民間采風(fēng)，彌補課堂教學(xué)的不足。
三、采風(fēng)在舞蹈創(chuàng )作和課堂教學(xué)中的作用
中國現當代舞蹈發(fā)展，田野采風(fēng)發(fā)揮著(zhù)重要作用。田野采風(fēng)不僅孕育了一大批舞蹈經(jīng)典，還成就了一大批藝術(shù)大家，讓一批批舞者走向了成功的藝術(shù)殿堂。田野采風(fēng)所得資料，衍生出全新的文化視野，許多還被記錄在世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄上，對于保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，發(fā)揮著(zhù)重要作用。作為一門(mén)獨具特色的實(shí)踐性課程，田野采風(fēng)，對于提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神發(fā)揮著(zhù)重要作用。在人才培養過(guò)程中，我們要不斷豐富教學(xué)手段，努力改進(jìn)教學(xué)方法，以便于創(chuàng )設獨具特色的實(shí)踐課程，提高學(xué)習者的學(xué)習興趣，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在舞蹈教學(xué)中，我們除了重視藝術(shù)實(shí)踐、教育實(shí)習等實(shí)踐課程，還需要發(fā)掘和利用本土民間藝術(shù)，在學(xué)習過(guò)程中，深入田野調研，充分利用本土民間舞蹈教育資源，通過(guò)民間采風(fēng)，引導學(xué)習者不斷強化自我，培養學(xué)習者的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)習者的積極主動(dòng)性。民間舞蹈采風(fēng)模式，是將民間舞與舞蹈創(chuàng )作和課程教學(xué)相結合，對于培養學(xué)生創(chuàng )新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著(zhù)重要作用。
四、結語(yǔ)
舞蹈創(chuàng )作和舞蹈課程教學(xué)，不能缺少民間文化內涵知識。因此，在舞蹈創(chuàng )作和舞蹈課程教學(xué)中，引入民間舞蹈采風(fēng)模式，可以促進(jìn)學(xué)生了解民間舞原生態(tài)的精神，理解當地民間舞蹈風(fēng)格，進(jìn)而學(xué)習借鑒民間舞蹈精髓，創(chuàng )造出屬于自己風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)自身能力和水平的全面提升。
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