(精)讀書(shū)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)心得體會(huì )1
小的時(shí)候，媽媽常常讀書(shū)給我聽(tīng)，我也時(shí)常被書(shū)中的故事所吸引并和書(shū)結上了深刻的友誼，每天都讓媽媽給我講故事，比如《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》……后來(lái)，我學(xué)會(huì )認字了，就開(kāi)始自己讀書(shū)，在書(shū)的海洋中尋找屬于自己的樂(lè )趣。
自從我喜歡上讀書(shū)以后，我的`作文就提高了很多，老師對我的作文不斷認可，范讀經(jīng)常都有我，讀書(shū)讓我知道了：讀書(shū)可以為我們提供無(wú)數的知識，它就像一面摸不著(zhù)的魔鏡，等著(zhù)你去探索。
書(shū)是無(wú)價(jià)之寶，擁有它就等于我們擁有了人生中最大的財富，書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，只有讀書(shū)才會(huì )讓我們的人生更加美好。
魯迅從小就愛(ài)讀書(shū)。少年時(shí)，他在學(xué)堂學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�，他立即拿到南京街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。就是因為他不顧一切認真讀書(shū)后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
書(shū)就像階梯，只有讀書(shū)再能走到人生的最頂端；書(shū)就像燈，只有讀書(shū)才能照亮前方的路……
我們一定勤讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣我們的前途才會(huì )更輝煌。
讀書(shū)心得體會(huì )2
懷著(zhù)對穆斯林民族的虔誠，和著(zhù)如泉的淚水，一口氣讀完了霍達的《穆斯林的葬禮》。夜深人靜，掩卷和衣而眠，久久不能入睡。及至深夜，抑或是夢(mèng)，我竟和書(shū)中的人物融合在了一起，引領(lǐng)我在心靈深處，隨主人公走過(guò)了一段，悲歡離合的人生旅途。晨一醒來(lái)，淚竟還在面頰上流淌，趕緊提起筆，把我這段似幻似真的情感經(jīng)歷記錄下來(lái)，權作對書(shū)中人物逝去的哀悼。真主安拉，愿他們在天堂幸福的安息吧!
《穆斯林的葬禮》以第二次世界大戰和社會(huì )主義改造時(shí)期為時(shí)代背景。展現了一個(gè)家族三代人的恩怨情仇、悲歡離合，交錯扭結的愛(ài)情悲劇。使我們對在那個(gè)特殊的年代，作為一個(gè)穆斯林家庭，作為一個(gè)譽(yù)滿(mǎn)京城的玉技大師，有了更深的理解。甚或代表著(zhù)整個(gè)民族的命運。
小說(shuō)采用時(shí)空交錯的.結構發(fā)法，圍繞一個(gè)主線(xiàn)，使情節的發(fā)展更曲折，更吸引人。作者注重煉字，長(cháng)于繪景，善于對人物內心細膩的刻畫(huà)。作品既波瀾壯闊，又生動(dòng)感人。
新月是作者著(zhù)力塑造的一個(gè)人物，她冰清玉潔、美麗聰慧又進(jìn)步向上，仿佛一個(gè)天使。但她命運不濟，在對愛(ài)情，對未來(lái)充滿(mǎn)希冀中隕落了，令人淚下。楚老師與新月的愛(ài)是純真的，堅毅的，堪比梁祝。
冰玉與子奇之間的愛(ài)，是戰爭催生的。雖不合人倫，然也合人情，也是對戰爭的無(wú)情控訴。
讀書(shū)心得體會(huì )3
我女兒小黃在市機關(guān)第三幼兒園小�。�1）班就讀，非常榮幸地被學(xué)校評為“書(shū)香寶寶”。作為家長(cháng)，我們感到非常高興，這也是對琛琛的一種鼓勵和激勵。實(shí)話(huà)說(shuō)，我們對她沒(méi)有過(guò)高的要求，只是給她營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，并培養了她對學(xué)習的興趣。這主要得益于機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們對小黃的精心教育。借此機會(huì )，我們向機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！同時(shí)，也要感謝學(xué)校提供的平臺，讓我們家長(cháng)們可以相互學(xué)習和借鑒更多更好的教育方法。
孩子熱愛(ài)閱讀勝過(guò)單純的學(xué)校教育。閱讀的熱愛(ài)可以對孩子產(chǎn)生深遠的影響，使他們受益終身。比如，在琛琛3歲這個(gè)年齡段，我們家庭對親子閱讀有以下體會(huì )：首先，我們要順應幼兒的心理需求，精心挑選適合他們的童書(shū)。其次，我們創(chuàng )造自由閱讀的環(huán)境，營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍。再者，我們觀(guān)察孩子對閱讀的喜好，從中學(xué)到更多的知識和技能。同時(shí)，我們鼓勵孩子積極匯報閱讀的成果，并及時(shí)給予肯定和獎勵。最后，我們提倡親子共讀，用關(guān)愛(ài)來(lái)呵護孩子的內心世界。以上是一些具體的措施，希望能給大家啟發(fā)。
一、順應幼兒心理，精心挑選童書(shū)
孩子們天生喜歡玩具，而對于閱讀他們并沒(méi)有天生的興趣。培養孩子閱讀的習慣和興趣是一項技巧。在開(kāi)始閱讀的初期，我們需要精心選擇適合孩子的書(shū)刊，不僅要考慮內容，還要注意外觀(guān)色彩是否符合孩子的心理需求。對于孩子來(lái)說(shuō)，五顏六色的昆蟲(chóng)和可愛(ài)的動(dòng)物比起大人眼中的字母和數字更有趣味性和吸引力。因此，我們?yōu)殍¤√暨x了一些印刷漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象力和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，例如動(dòng)物卡片、《半小時(shí)媽媽》以及動(dòng)腦貼貼畫(huà)等。
因為琛琛非常喜歡貼紙，所以我們特地購買(mǎi)了一本名為《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》的書(shū)籍，讓她在學(xué)習和閱讀之余，也能滿(mǎn)足她對貼紙的熱愛(ài)�！秳�(dòng)腦貼貼畫(huà)》是一本富有創(chuàng )意的貼畫(huà)書(shū)，涵蓋了創(chuàng )意、數學(xué)、語(yǔ)言、思維、英語(yǔ)等五個(gè)方面的學(xué)習內容。這本書(shū)里有趣的故事、引人入勝的問(wèn)題以及精美的貼紙，可以培養琛琛的閱讀能力、理解能力和表達能力。
當我學(xué)習"語(yǔ)言"貼畫(huà)書(shū)中的寓言故事時(shí)，我指著(zhù)文字，用普通話(huà)讀出一句。琛琛隨后跟著(zhù)讀出同樣的一句。當我們讀到貼圖處時(shí)，她會(huì )將相應的貼紙貼在那里。通常我們每天晚上學(xué)習一頁(yè)，第二天進(jìn)行復習和鞏固已經(jīng)掌握的內容。在閱讀過(guò)程中，我讓琛琛的目光跟隨著(zhù)我的手指文字，以加強對文字的認知和印象。貼紙只是提高學(xué)習興趣的工具，真正目的是學(xué)習普通話(huà)、認識漢字和提高閱讀能力等多個(gè)方面。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng )造輕松學(xué)習氛圍。
好奇、孩子普遍具有好動(dòng)、缺乏耐心和持久力的心理特點(diǎn)，這是他們早期閱讀過(guò)程中常見(jiàn)的情況。與成人不同，他們往往無(wú)法一口氣將一本書(shū)看完。他們更喜歡閱讀的方式是，時(shí)而翻翻這本書(shū)，時(shí)而翻翻那本書(shū)。家長(cháng)在面對這種情況時(shí)，不應該著(zhù)急發(fā)脾氣或者表示失望。只要孩子沒(méi)有故意撕毀或亂扔圖書(shū)，家長(cháng)就沒(méi)必要過(guò)分干涉他們。通常在這個(gè)階段，只要孩子樂(lè )意拿起一本書(shū)，并且興致勃勃地翻看，家長(cháng)就應該感到滿(mǎn)意了。因為這樣的表現完全符合孩子在早期閱讀心理上的需求，也標志著(zhù)他們在邁向閱讀求知之路上邁出了重要的一步。
針對琛琛的心理特點(diǎn)，我們提供了較自由的閱讀環(huán)境，就是將近期學(xué)習的圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀，創(chuàng )造輕松學(xué)習氛圍。但一般來(lái)說(shuō)，我們還是會(huì )引導她閱讀和復習的。比如，幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復習，已閱讀一部分的系列內容或故事優(yōu)先學(xué)習。
另外，結合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn)，我們購買(mǎi)了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書(shū)，正好培養她的耐心，還有訓練她的手眼協(xié)調、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的，說(shuō)起來(lái)，她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng )意相框”、“手機”等十幾個(gè)作品了！小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲，它不僅可以增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的感情，同時(shí)也可以促使孩子手腦并用，充分活躍大腦思維、調動(dòng)手指的協(xié)調能力，是一套真正集知識性、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書(shū)。寓教于樂(lè )，受益無(wú)窮！
三、觀(guān)察閱讀愛(ài)好，學(xué)習事半功倍。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的閱讀過(guò)程中，家長(cháng)除了需要對真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應對孩子所讀書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書(shū)館、博雅、新華書(shū)店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書(shū)內容。這里，我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。
說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》，還是有段小插曲的。機關(guān)三幼小小班沒(méi)開(kāi)設《三字經(jīng)》課程，我們也沒(méi)計劃這么快就讓她學(xué)，至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結下不解之緣的，大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過(guò)年的時(shí)候，讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》，大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利，讓坐在一旁的琛琛聽(tīng)得入了迷……過(guò)了些日子，我們去博雅書(shū)店的時(shí)候，又剛巧碰上了一位小朋友拿著(zhù)《三字經(jīng)》在朗誦，而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見(jiàn)琛琛目不轉睛地看著(zhù)，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的，于是當天便買(mǎi)下了一本。隨后，琛琛便自覺(jué)認真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(cháng)會(huì )上，我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》，已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒(méi)多久，班主任盧老師就請她在班上朗誦，還表?yè)P了她。學(xué)習《三字經(jīng)》，這真是無(wú)心插柳，沒(méi)想到琛琛會(huì )這么棒呢！
由此可見(jiàn)，只要孩子對閱讀感興趣，就能取得好的效果。如果家長(cháng)沒(méi)有仔細觀(guān)察和引導，并強制要求孩子讀所謂的必讀書(shū)籍，或者試圖改變孩子的`閱讀喜好，孩子很可能會(huì )對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去興趣。正如美國圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格所說(shuō)：“如果你想讓孩子完全按照你的計劃來(lái)閱讀，那是不可持續的�！边@意味著(zhù)，如果僅僅是家長(cháng)一方的意愿，結果通常會(huì )事倍功半，甚至適得其反。
四、鼓勵匯報成果，及時(shí)肯定成績(jì)。
結合琛琛對唱歌和表演的喜愛(ài)，我們鼓勵她將學(xué)到的知識以?xún)焊枥收b、講故事等形式進(jìn)行展示，通過(guò)這種形式去匯報學(xué)習成果，并及時(shí)給予肯定，從而培養她多方面的綜合素質(zhì)。
琛琛還沒(méi)上幼兒園時(shí)，就在家里學(xué)會(huì )了吟誦《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩(shī)。我們鼓勵她在親戚朋友面前表演古詩(shī)朗誦�！杜囵B良好習慣從小做起》這本書(shū)是特級幼教專(zhuān)家指導下的同步用書(shū)，分為生活好習慣、行為好習慣、衛生好習慣和安全好習慣四個(gè)部分。以日常生活和發(fā)展需求為基礎，旨在幫助孩子養成良好的習慣。書(shū)中運用情景化、生活化和趣味化的方式，讓孩子通過(guò)真實(shí)的生活體驗來(lái)積累。琛琛特別喜歡其中的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘，真可愛(ài)，天天陪伴著(zhù)我。叫我早早睡，叫我早早起，早早睡，早早起，我有一個(gè)健康的身體�！边@些兒歌和故事教會(huì )她從日常生活開(kāi)始，培養良好的習慣。
上學(xué)后，琛琛在幼兒園里非常喜歡學(xué)習《托班》讀本。每次老師教完一期的課程，都會(huì )讓我們把書(shū)帶回家。這時(shí)候，我們就會(huì )讓琛琛向我們“匯報”她學(xué)習的情況。因為琛琛已經(jīng)基本上掌握了帶回家的《托班》課程內容，所以她非常愿意通過(guò)講述、朗讀或者表演來(lái)展示她所學(xué)到的知識。我們將她視為小小的老師，而我們則扮演學(xué)生的角色，以此激發(fā)她對學(xué)習的興趣，同時(shí)鞏固她已學(xué)知識的效果。
另外，我們還經(jīng)常上機關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習和活動(dòng)情況，如升國旗、新年拜年、做手工、生日會(huì )等，特別是下載有琛琛的相片，加深其對幼兒園和班級以及學(xué)習的熱愛(ài)，鼓勵其在班上認真聽(tīng)課、大膽表演。最近，在課外書(shū)的學(xué)習方面，琛琛已經(jīng)會(huì )講述貼畫(huà)書(shū)里的“獅子和小老鼠”的故事，實(shí)在讓人雀躍！
讀書(shū)心得體會(huì )4
在書(shū)的海洋里遨游就是一件很快樂(lè )的事，因為書(shū)就是我忠實(shí)的伙伴，每一本書(shū)里都飽含著(zhù)許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè )迪士尼》的書(shū)來(lái)說(shuō)吧！這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，因為書(shū)里的每一篇文章都包含深刻的好處，我每看一篇，我都會(huì )細細慢慢地“品”，從這本書(shū)中會(huì )讓你學(xué)會(huì )寬容；懂得親情無(wú)價(jià)；學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )；懂得互相幫忙······
這本書(shū)里的每個(gè)主人公都就是那么的善良、正直、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)，每當我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的'一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(cháng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽(tīng)了這些話(huà)后，就覺(jué)得自我很孤獨，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè )。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總就是無(wú)微不至的照顧著(zhù)小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自我的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著(zhù)生命危險救小幼鯨，母愛(ài)就是多么的偉大��！
我想這本書(shū)里還有許多包含好處的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
讀書(shū)心得體會(huì )5
我有個(gè)愛(ài)好，你知道是什么嗎？是看書(shū)，愛(ài)看什么書(shū)呢？那就是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，其中有《雪豹悲歌》、《斑羚飛渡》、《最后一頭戰象》、《第七條獵狗》、《兵猴傳奇》、《象母怨》、《藏獒渡魂、》《狼王夢(mèng)》......這里面我最喜歡《狼王夢(mèng)》了。因為我喜歡里面的紫嵐，紫嵐是一匹美麗漂亮的母狼 ，它的丈夫叫黑桑，是一匹帥氣的大公狼�？上Ш谏Ｔ谝粋�(gè)叫“死亡谷”的地方失去了生命，黑桑是為了救紫嵐才死的，所以紫嵐很傷心里也很愧疚，后來(lái)紫嵐發(fā)現自己懷孕了，她就生了下來(lái)，生了五只，死了一只，就剩下四只了，這里面有四只雄的，一只雌的，你是不是還想再問(wèn)還有一只呢？其實(shí)那只在一場(chǎng)大雨中失去了生命，紫嵐懷著(zhù)悲痛的心，吃掉了死去的狼崽。吃了以后她的乳房豐滿(mǎn)起來(lái)了，給狼在喂飽了奶，并把他們哄睡著(zhù)了以后，自己在洞口傷心。第二天她給自己的狼崽取了名子，老大叫黑仔，跟黑桑和紫嵐長(cháng)得最像，老二叫藍魂兒，老三叫雙毛兒，老四叫媚媚。紫嵐一直想讓三匹公狼中會(huì )有一匹成為狼王，他首先培養的是黑仔，每次她捕到食物，總是讓黑仔先吃，并且都是吃?xún)扰K，黑仔不負眾望，才過(guò)了幾個(gè)月，個(gè)頭長(cháng)得的都跟成年
大公狼差不多了。每當看到自己的弟弟和妹妹在玩耍時(shí)，他都會(huì )不屑一顧的轉過(guò)臉去，看著(zhù)藍藍的天空。有一次，紫嵐捕獵回來(lái)，離洞口已經(jīng)不遠了，這時(shí)，她看見(jiàn)黑仔站在洞外面的一塊大石頭上，看見(jiàn)紫嵐嘴里叼著(zhù)一只雛雞，興奮地跑過(guò)來(lái)，叼起雛雞就回去了。紫嵐自己特別驚訝，一般像黑仔這樣半大的'狼崽是不敢出洞口半步的，而黑仔卻沖出洞口十幾米遠這是別的狼崽想不干的事情��！紫嵐回去以后對黑仔親切的叫了幾聲，表示對他勇敢的嘉獎。有一次黑仔又要出去，紫嵐把洞口外面一直延伸到十幾公里外的地方仔仔細細檢查了十幾遍。她忽視了來(lái)自天空的威脅。黑仔要出去的時(shí)候紫嵐千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要踏出全區半步黑仔左耳朵聽(tīng)，右耳朵出的，紫嵐剛說(shuō)完黑仔就像風(fēng)一樣沖了出去。黑仔在外面追蝴蝶、捉蜻蜓，玩得可高興了。玩著(zhù)玩著(zhù)就跑出安全地帶了，不一會(huì )兒，一只兇猛的大金雕飛過(guò)來(lái)了，她看見(jiàn)了黑仔特別想吃，但又不敢下去，因為他怕有母狼，都說(shuō)護崽的狼崽比老虎厲害，他怕自己下去了就回不來(lái)了，觀(guān)察了一會(huì )兒，發(fā)現附近沒(méi)有母狼，就大膽的下去了，唰的一下子黑仔被抓住了，黑仔雖然還是幼崽，但他一點(diǎn)也不害怕，勇敢地和金雕搏斗，但黑仔不是金雕的對手，不一會(huì )兒，就被金雕打敗了，就這樣黑仔死了。
讀書(shū)心得體會(huì )6
一、為充分調動(dòng)學(xué)生個(gè)體積極性，樹(shù)立其自信力，必須按一定方式在學(xué)生中進(jìn)行分層教學(xué)。
體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通病。按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)行分層教學(xué)，這其實(shí)也是農村小學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢。我們可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長(cháng)期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達到教師教學(xué)的終期目標：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養學(xué)生自身在體育學(xué)習中得到創(chuàng )新思維與能力。
二、必須借助于體育的人格教育力量，培養學(xué)生創(chuàng )新之品格。
教師可以結合講解教材中的集體項目?jì)热萑缜蝾?lèi)項目、接力賽等，向學(xué)生強調集體配合的重要性，不失時(shí)機地進(jìn)行集體觀(guān)念和集體主義教育，同時(shí)，讓學(xué)生在戰術(shù)配合的練習中體會(huì )集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量；在耐久跑、障礙跑教學(xué)中，培養學(xué)生堅韌之毅力，不畏艱難之勇氣，勇于拼搏之精神。繼而教育引導學(xué)生懂得無(wú)論學(xué)習、工作都需要具備這些意志與品質(zhì)。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會(huì )到這一些，才會(huì )勇往直前，不斷進(jìn)步，為自己、為集體，智慧的火種從此埋下。
三、必須改革現有體育教學(xué)模式，釋放學(xué)生，還他們以自由的空間，培養其創(chuàng )新精神。
傳統體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習→巡回指導→終結評價(jià)”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心，力求把學(xué)生加工成“標準件”的教學(xué)，必然在組織教法中忽視學(xué)法、學(xué)生個(gè)性差異與學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，而與當今所倡導之“素質(zhì)創(chuàng )新教育”大相徑庭。美國學(xué)者羅杰斯認為：“當學(xué)生自己選擇學(xué)習方向，參與發(fā)現自己的學(xué)習資源，闡述自己的問(wèn)題，決定自己的行動(dòng)路線(xiàn)，自己承擔選擇后果時(shí)”“就最大程度上”“表明這類(lèi)參與學(xué)習比消積聽(tīng)從教師學(xué)習有效得多�！边@樣，以創(chuàng )新教學(xué)為目標的教學(xué)，釋放學(xué)生，還其以自由的空間與時(shí)間，必然地帶動(dòng)了他們對創(chuàng )新精神的理解與執著(zhù)追求。
四、要有創(chuàng )新思維的學(xué)生，必須先有具有創(chuàng )造能力型的教師，師資是關(guān)鍵。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行，作為培養體育創(chuàng )新能力學(xué)生的教師也應面臨著(zhù)重新學(xué)習進(jìn)修的必要�！敖o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”這是一個(gè)恒古不變的真理。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過(guò)程中必須以培養學(xué)生能力（創(chuàng )新能力、適應能力、競爭能力等），學(xué)會(huì )學(xué)習方法為主；要求體育教學(xué)要和健身教育結合起來(lái)，和學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，更多地強調學(xué)生的自主選擇權與興趣和非智力因素的培養，為學(xué)生終生體育打下良好的基礎。這樣的大環(huán)境下，沒(méi)有創(chuàng )新能力型的教師怎么能行。
有人說(shuō)，黃沙如海，找不到絕對相似的`兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見(jiàn)完全雷同的一雙葉片。那么，我們也可以說(shuō)，教海無(wú)邊，教師也絕對找不到完全相同的兩個(gè)學(xué)生，尋不見(jiàn)一條適[/]合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑。走創(chuàng )新教育之路，讓他[/]們在創(chuàng )新思維中體會(huì )成功，這樣的教學(xué)勢在必行。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍老師、廖土軍老師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我們拭目以待之！
一點(diǎn)呼吁：讓天下所有關(guān)心子女健康成長(cháng)的父母，讓天下所有著(zhù)力學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的老師，都來(lái)關(guān)心孩子的教育，關(guān)注他們的創(chuàng )新思維與能力，讓他們在自我的學(xué)習中不斷求新、求進(jìn)、求發(fā)展。
讀書(shū)心得體會(huì )7
世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規律可尋，在學(xué)習中要善于發(fā)現規律，利用規律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩打穩勝。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是華羅庚的親身體會(huì )，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌懶，忌惰。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì )表達出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己成事在勤，謀事忌惰。
如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運的。但幸運并不是時(shí)時(shí)光顧的`，所以，最保險的辦法是三思而后行。這表明學(xué)貴在思。
學(xué)習過(guò)程是由計劃、預習、聽(tīng)課、作業(yè)、總結等各個(gè)環(huán)節構成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對學(xué)生學(xué)習有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意老師反復強調的部分。
而當復習時(shí)，內容多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數，節奏有最，提高復習備考的實(shí)效。
假如你的成績(jì)一跌再跌，那么就必須反省一下自己最近學(xué)習態(tài)度是否有問(wèn)題，學(xué)習方案是否有不足，是否有重要的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我們要相信自己是一只高飛的鷹。
讀書(shū)心得體會(huì )8
書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。從中可見(jiàn)，古人對書(shū)可謂情有獨鐘。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，振興中華，現代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發(fā)奮努力、創(chuàng )作文學(xué)像名人愛(ài)讀書(shū)的例子數不勝數，這不正表明書(shū)在我們社會(huì )上的重要位置嗎？
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，不過(guò)書(shū)要有選擇性，“書(shū)猶藥也”書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？一部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課丟到九霄云外，導致學(xué)習成績(jì)一落千丈。最后造成竹籃打水——一場(chǎng)空。
有的人看書(shū)不認真思考，知識浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著(zhù)獵奇的態(tài)度去讀書(shū)。
鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的'藍天，魚(yú)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的大海，而我，愛(ài)好書(shū)空上的一輪明月；如果人生是一座高山，那么好書(shū)是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著(zhù)我。我的眼睛因好書(shū)而明亮；心靈應好書(shū)而澄清；品德因好書(shū)而高尚；靈魂因好書(shū)而純潔。我要把書(shū)當做人生旅途上的一個(gè)好朋友。
讀書(shū)心得體會(huì )9
《青山不老》這篇文章主要寫(xiě)了一位老人用自己的力量把沙漠變成了一大片綠洲，讓我們體會(huì )到：蒼翠的青山會(huì )萬(wàn)古常青，老人植樹(shù)造林、造福子孫、改造環(huán)境的精神將會(huì )永世不老！
房間里燈火通明，可是人去哪里了；水龍頭在傷心的'流著(zhù)淚，可是為他擦眼淚的人在哪里；筆記本只用了五六張，它的身影就出現在了垃圾桶里面......
保護地球，刻不容緩！
讀書(shū)心得體會(huì )10
在人們的日常生活中，讀書(shū)是一種普遍的文化活動(dòng)。讀書(shū)不僅能夠增加知識，拓寬視野，還能夠陶冶情操，提高自身素質(zhì)。而對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一種享受，它不僅給我帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )，也讓我產(chǎn)生了自己獨特的讀書(shū)心得體會(huì )。
首先，讀書(shū)對我的啟示和指導起到了至關(guān)重要的作用。讀書(shū)是汲取他人智慧的重要途徑，通過(guò)閱讀，我可以了解各種各樣的人生經(jīng)歷和思考問(wèn)題的角度。在讀書(shū)的過(guò)程中，我逐漸明白了人生的意義和價(jià)值。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，我看到林黛玉的生活悲劇和對人生的絕望，領(lǐng)悟到了保持健康心態(tài)的重要性。這讓我對人生有了更深刻的.認識，讓我更加珍惜眼前的一切。
其次，讀書(shū)也有助于我提高自己的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和疑惑，需要動(dòng)腦筋去思考和分析。例如，讀歷史書(shū)籍時(shí)，我經(jīng)常會(huì )遇到和歷史背景相關(guān)的問(wèn)題，需要通過(guò)書(shū)中的線(xiàn)索去尋找答案。這讓我培養了自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，閱讀還可以激發(fā)我的創(chuàng )造力。當我讀到一些富有想象力的故事時(shí)，我就會(huì )自己構建一個(gè)世界，在其中感受并展開(kāi)一系列的想象和思考。
此外，讀書(shū)也讓我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，人們的注意力越來(lái)越難以集中。而讀書(shū)需要我們安靜下來(lái)，專(zhuān)心投入到文字中，從而真正地理解和吸收其中的知識。在讀書(shū)的過(guò)程中，我慢慢培養了自己的專(zhuān)注力。通過(guò)放下外界的雜念，我才能真正地沉浸在書(shū)海中，讓自己受益更多。
此外，讀書(shū)也是一種獲得樂(lè )趣的方式。當我久站在書(shū)籍的海洋中，就猶如置身于另一種境界中。小說(shuō)給我帶來(lái)的喜悅，歷史給我帶來(lái)的震撼，哲理給我帶來(lái)的思考，都讓我沉醉其中，忘卻一切憂(yōu)慮。讀書(shū)是一種享受，是一種內心的愉悅。通過(guò)閱讀，我不僅僅增加了知識，還發(fā)現了一種快樂(lè )的源泉。
綜上所述，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)可替代的樂(lè )趣。它不僅可以啟發(fā)和指導我，提高自身素質(zhì)，還可以讓我充分發(fā)揮思維能力，提高專(zhuān)注力，并讓我沉浸其中，感受到生命的美好和快樂(lè )。因此，我將繼續保持對讀書(shū)的熱愛(ài)，不斷地探索更多書(shū)籍，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，豐富自己的精神世界。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到讀書(shū)的行列中來(lái)，感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，提高自己的素質(zhì)，成為更好的自己。
讀書(shū)心得體會(huì )11
作為一名一線(xiàn)的小學(xué)數學(xué)教師，在近六年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì )到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔。我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》。書(shū)中用了很多的事例和體會(huì )，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的`真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對話(huà)，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì )讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機智是”智慧的化身“。因此，教師要做到”機智“地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。
其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格�！稊祵W(xué)課程標準》”基本理念“中的第一條說(shuō)：”義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展第三，要有敏捷的思維，開(kāi)拓眼界、拓寬思路。
第四，要有豐富的學(xué)識。有句話(huà)：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺(jué)得不對，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)�！伴_(kāi)鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習。
讀了本書(shū)，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習以充實(shí)、以發(fā)展。
讀書(shū)心得體會(huì )12
《小屁孩日記》的作者是黃寧，是一套講述一至六年級的校園幽默日記。這本書(shū)的主人公是蘇拉、米多、金剛、卜一萌、朱奇奇和班主任甜老師，其中米多是最主要的主人公，在這么多主人公中，我最喜歡的是米多。雖然他的成績(jì)不太理想，但是他非常地友善。
這本書(shū)主要寫(xiě)了米多和他的同學(xué)發(fā)生的一切有趣的事。在這么多的日記中我最喜歡《我們的小白免》、《小免子的名字叫“汪汪”》，還有《流動(dòng)的笑臉》。這三篇日記中告訴我們道理分別是做人一定要有愛(ài)心和做人不能撒謊。
記得，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，午睡時(shí)間沒(méi)睡著(zhù)，老是向老師和阿姨撒謊說(shuō)要撒尿，后來(lái)老師看出了我在說(shuō)謊，于是給我講了《狼來(lái)了》的.故事，我明白這其中的道理是撒謊最終會(huì )害了自己。所以，在生活和學(xué)習中我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去學(xué)習�，F在讀了這本《小屁孩日記》后更覺(jué)得如此，所謂業(yè)精于勤，來(lái)不得一點(diǎn)馬虎和“虛偽”。
讀了這本書(shū)，讓我感受到了其實(shí)這些有趣的事也經(jīng)常會(huì )發(fā)生在我們的身邊，只是我們沒(méi)有去留意它，沒(méi)有仔細地去觀(guān)察它而已，因此我們要在生活中去尋找和仔細觀(guān)察在我們身邊發(fā)生的一些人和事，你也會(huì )慢慢發(fā)現，生活中有很多值得我們去發(fā)掘的故事，做一個(gè)有心人。
讀書(shū)心得體會(huì )13
人生在世做事情總得總到完美�！叭诉^(guò)留名，雁過(guò)留聲�！比松谑�，有誰(shuí)愿如一縷清風(fēng)飄來(lái)即過(guò)?我相信任何人都有一顆上進(jìn)的心，都想留個(gè)好名聲在世。但人活著(zhù)就離不開(kāi)做事，而要把事情做到最好，就一定要能做事。如果我們光有想做事的念頭，肯做事的誠意，沒(méi)有做事的能力，事情同樣做不好。反之，如果你具備了做事的能力，那就一定要把事情做到最好。
讀完《把事情做到最好》第三章，我最喜歡的一句話(huà)就是“不要只做低于自己能力的工作�！惫ぷ髦形覀兘�(jīng)常會(huì )碰到有些人做事不主動(dòng)，只能跟著(zhù)別人干活，給別人打下手，自己?jiǎn)为氉鍪戮屯瓿刹缓�，這樣的人是永遠不知道積極進(jìn)取的人。安于現狀，自我滿(mǎn)足，自我感覺(jué)良好，這樣的人永遠只能在原地踏步。一個(gè)有能力的人，做事情不能只正常發(fā)揮自己的'能力，能挑一百斤的擔子，那你千萬(wàn)別選擇避重就輕，千萬(wàn)不要白白浪費了自己的能力，假如有一天失去了別人對你的信任，那就再也沒(méi)有機會(huì )擔當重任了。
很多時(shí)候，沒(méi)有做好工作正是因為我們沒(méi)有盡力去做，沒(méi)有把自己的才能盡可能發(fā)揮到最高�，F在很多同行都覺(jué)得自己的工作單位是安全的，能端穩飯碗，沒(méi)有危機感，其實(shí)現實(shí)社會(huì )的競爭是非常激烈的，一旦我們懈怠就會(huì )退步和淘汰。而要保持高效的工作效率，就必須全力以赴地發(fā)揮自己的才能，只有比別人做的更好，才能永遠立于不敗之地。
世上無(wú)難事，只怕有心人，積極的思想幾乎能戰勝世間的一切障礙，把事情做到最好，就一定能到達輝煌的頂峰!
讀書(shū)心得體會(huì )14
一本書(shū)的智慧并不在書(shū)內，而是在書(shū)外，經(jīng)過(guò)過(guò)讀一些書(shū)，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書(shū)。
就說(shuō)寫(xiě)作吧！它就來(lái)源于我們平時(shí)的積累�！耙豢诔圆怀膳杜肿印钡拇_如此。寫(xiě)作文就是例子。在平時(shí)我們要積累了。寫(xiě)作文的時(shí)候，必須能利用上，自我積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言等，就會(huì )使白開(kāi)水似的`作文變得栩栩如生�？墒侵环e累是不行的，要學(xué)以致用�？墒侵粚W(xué)習不思考也是不行的。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你雖然明白讀書(shū)，但不如懂書(shū)的人。人雖然懂讀，可是不如以書(shū)為樂(lè )的人。這也是孔子以往說(shuō)過(guò)的話(huà)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！薄皽毓识隆蔽覀儾灰窆沸荜鹱幽菢�，撿一個(gè)丟一個(gè)，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時(shí)候，打開(kāi)那把鎖，取出知識。你讀的書(shū)多了，在寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì )輕而易舉的寫(xiě)出十分完美的一篇作文，不會(huì )絞盡腦汁的想。
這才是讀書(shū)的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。
讀書(shū)心得體會(huì )15
讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)之后，我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛(ài)迪生從小就充滿(mǎn)好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運。但他幸運的是有個(gè)智慧媽媽?zhuān)趮寢尩墓膭詈蛶椭�，�?ài)迪生開(kāi)始了邊自學(xué)邊搞實(shí)驗的人生。他博覽群書(shū)，刻苦鉆研，有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗，他在實(shí)驗的過(guò)程中，次又次的失敗，可他依然不言放棄，堅持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著(zhù)這種超人的毅力，他克服了個(gè)又個(gè)科學(xué)難題，最終研究出了電燈，電話(huà)，留聲機，電報機，唱片機等。他的生過(guò)了84個(gè)春秋，發(fā)明的項目多達20xx多項，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大貢獻，是當之無(wú)愧的發(fā)明大王。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了個(gè)人只要胸懷大志，堅持不懈，不怕失敗，向著(zhù)目標，努力奮斗，珍惜每分每秒，定會(huì )有成功的天。我定要學(xué)習愛(ài)迪生的精神，相信自己，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
海倫·凱勒是聞名中外的女作家。在她小時(shí)候，得了猩紅熱，導致雙目失明，雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請了位老師，教她認字、說(shuō)話(huà)。次，老師在她的手掌心里寫(xiě)了個(gè)?水?字，又走到噴泉跟前，讓她感受水，就這樣海倫·凱勒學(xué)會(huì )了第個(gè)字。經(jīng)過(guò)很多年的`刻苦努力，海倫·凱勒終于成功了。讀了這個(gè)故事我很震撼，想想，如果你也看不到多彩的世界，聽(tīng)不到美妙的聲音，你又會(huì )怎樣？海倫·凱勒的成功是多么的艱難��！我明白了個(gè)道理：天才就是無(wú)止境刻苦勤奮學(xué)習的能力，只要肯花功夫，切都是可能的。
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