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音樂(lè )作文【優(yōu)選】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
今天，我們懷著(zhù)悲憤的心情讀了《小音樂(lè )家揚科》這篇課文。我深深的沉浸在那種悲傷里。這篇課文，在我眼里，已不在是一篇普通的課文了，它象一面鏡子，把過(guò)去社會(huì )的腐敗全部映照了出來(lái)，讓我們了解。文中記敘了一個(gè)非常喜歡音樂(lè )的波蘭窮孩子揚科，為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而遭到毒打，最后悲慘的死去的故事。反映了在剝削制度下，窮苦孩子即使具有藝術(shù)天賦，也只能被摧殘埋沒(méi)，甚至遭到種種迫害，從而揭露了剝削制度的罪惡。
是啊，揚科真的好可憐啊。他這么小，就要被人毒打，就要面臨這樣的社會(huì )，就要接受生與死的考驗�？吹搅怂�，不由的讓我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)可憐的孩子。張樂(lè )平筆下的三毛，安徒生筆下的小女孩不是和揚科一樣嗎？其實(shí)，世界上有很多可憐的人，是多得的數也數不清的。天上星星有多少，那樣的可憐人也有多少。
不同的是，有的人，只能被人默默地遺忘。而有的人，卻可以出現在出現在那些作者的筆下，讓人們永遠記得。但相同的是，他們都是舊社會(huì )的犧牲品，他們可以把舊社會(huì )的黑暗統統反映出來(lái)。啊，揚科啊。如果你還在的話(huà)，我歡迎你來(lái)到我家，我一定讓你享受天倫之樂(lè )。雖然你感受不到了。如果你還在的話(huà)，我一定用好吃的食物來(lái)安慰你那疲憊的心，雖然你用不到了。如果你還在的話(huà)，我一定要帶你去看看那到處充滿(mǎn)陽(yáng)光與愛(ài)的.21世紀。讓你知道，你們那么資本社會(huì )已經(jīng)離我們遠去了，雖然你看不到了。但我堅信，你那升華的靈魂也一定可以感受得到吧！
《小音樂(lè )家揚科》這篇文章讓我們這些少年們更加痛恨殘酷的舊社會(huì )，也讓我們更加愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)鮮花、陽(yáng)光和愛(ài)的新社會(huì )，使我們體會(huì )到今天的光明世界的來(lái)之不易。今后我要加倍珍惜她，努力學(xué)習，攀登科學(xué)的高峰，把我們的祖國，把我們的世界建設得更加美好。
音樂(lè )作文 篇2
想到就要在新生面前露一手，我們都感到很自豪。
我們管樂(lè )團在學(xué)校和校外都有過(guò)演出，在校內，我們給同學(xué)們帶來(lái)優(yōu)美的音樂(lè )；在校外，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)。為了讓即將加入的新生更了解管樂(lè )團，今天，我們又組織了一次音樂(lè )會(huì )。一放學(xué)我們就來(lái)到演出現場(chǎng)作最后的排練。隨著(zhù)樂(lè )聲，家長(cháng)們陸陸續續地來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，不管是新生還是老生的家長(cháng)都來(lái)了。
團長(cháng)一個(gè)手勢，大家全都“嘩啦”地站起來(lái)。團長(cháng)向家長(cháng)們問(wèn)好，示意我們坐下，之后迅速拿起指揮棒。我們瞬間神情嚴肅，把樂(lè )器放在嘴邊。指揮棒一落，激動(dòng)人心的搖滾樂(lè )響起來(lái)了。我們開(kāi)始跺腳、拍手，架子鼓發(fā)出了“咚咚噠次”富有節奏感的旋律。一會(huì )兒我們管樂(lè )器開(kāi)始吹奏旋律了，打擊樂(lè )、管樂(lè )全部出動(dòng)，樂(lè )音澎湃，猶如大河翻騰。前面的部分，觀(guān)眾都不知道這是什么歌，但當達到高潮部分響起了“we will，we willrock you”的旋律時(shí)，全場(chǎng)的氣氛都被帶動(dòng)了起來(lái)，家長(cháng)們不由得跟著(zhù)旋律搖晃起了身體，那些新生象打了雞血一樣開(kāi)始亂蹦亂跳。我們注視前方，認真地吹奏著(zhù)。一曲完了，臺下響起熱烈的掌聲。我們舒了一口氣，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。
接下來(lái)是木管老師們的五重奏，有長(cháng)笛、雙簧管、單簧管、圓號和大管。老師果然比我們專(zhuān)業(yè)多了，他們一字不差地將樂(lè )曲富有感情地演奏出來(lái)。他們的'身體隨著(zhù)音高的變化時(shí)而俯下時(shí)而挺直。樂(lè )聲悠揚，就象連綿起伏的山峰。有時(shí)，一聲高音就像飛入云端的云雀。有時(shí)，音樂(lè )平緩，我們又仿佛看到了草原上緩慢行走的牛羊。我們聽(tīng)得入了神，臺下靜悄悄的，全場(chǎng)只有優(yōu)美旋律在回蕩。當他們盡情地演奏完最后一個(gè)音符時(shí)，觀(guān)眾再次發(fā)出了熱烈掌聲。
今天我們表演了好幾個(gè)節目，音樂(lè )會(huì )很成功。這是屬于我們的音樂(lè )會(huì )！我們還要練習新曲子，繼續把學(xué)習成果展現給大家。
音樂(lè )作文 篇3
活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書(shū)、游泳、看電視......其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè )。
在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，使自己放松、快樂(lè )。
當我干某一件事情遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。
當我學(xué)習或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì )放一曲鄉間樂(lè )曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著(zhù)天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì )精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè )帶走。
當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣;如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。
在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，是自己放松，快樂(lè )。
當我干某一件事遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁，熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃，波濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。
當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔，好似一盒鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣;同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我又仿佛回到了童年。
不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè )還是流行音樂(lè )，充滿(mǎn)瘋狂，充滿(mǎn)活力。雖然我不懂得如何譜曲，但我卻能感覺(jué)到音樂(lè )的魅力。我相信，當你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè )當中，你一定會(huì )感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。
泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處�！币魳�(lè )，是一種充滿(mǎn)神秘色彩的`旋律，它能帶來(lái)悲傷與憂(yōu)愁，也能帶來(lái)快樂(lè )與希望。而那一次的“音樂(lè )之旅”，可真讓我受益無(wú)窮呀!
那一次，學(xué)校進(jìn)行了一次英語(yǔ)單詞競賽。其實(shí)所謂的英語(yǔ)單詞競賽也不過(guò)是考一下整個(gè)學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞，但是這看似容易，卻又很困難，最主要的還是要靠平時(shí)的記憶，在競賽的前一天晚上，我卻異常的緊張�；蛟S就是這么一種情緒，使得我輾轉反側，難以入睡。不久，媽媽走到我房里，對我說(shuō)：“誒!別那么緊張，不就是一次英語(yǔ)競賽，有什么大不了的嘛。要不這樣，我給你放一段抒情點(diǎn)的旋律聽(tīng)聽(tīng)，怎么樣?”我睜大眼睛看著(zhù)她：“緊張聽(tīng)一下歌就能放松啊?媽?zhuān)阋蔡煺媪�。要是這樣，那再聽(tīng)幾遍，豈不人人都得一百分?”“這你就不懂了，音樂(lè )不是你想的那么簡(jiǎn)單，聽(tīng)一下音樂(lè )能使你的心情平靜下來(lái)，這也是心理治療的一種辦法�！彪m然，我對于媽媽的話(huà)并不是很相信，但我也不想辜負她的一番好意，也就欣然答應了。果不其然，不到一會(huì )，我就甜甜地睡著(zhù)了，同時(shí)，也讓我見(jiàn)識到了音樂(lè )的“神奇魔力”。 到了第二天，英語(yǔ)競賽開(kāi)始了，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我又開(kāi)始緊張了。我努力地讓自己鎮定，細細地看了一下題目，原來(lái)不少題目我都會(huì )，這可讓我喜出望外。很快，我就把試卷答得滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)的，自然而然地，我也就是第一個(gè)交卷。過(guò)了幾天，試卷終于發(fā)下來(lái)了，我滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù)，但那個(gè)成績(jì)卻并不如我意，一心的期待卻變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的失落。
回到家后，我無(wú)力地躺在床上。媽媽一看到我，就說(shuō)：“怎么，考試不如意嗎?是不是那一次的競賽?”我沒(méi)有理會(huì )她，轉了個(gè)身，因為我不想被媽媽看到我失落的樣子�！昂�!看來(lái)我是猜對了，不要這么灰心喪氣的，來(lái)吧，我讓你再聽(tīng)一下音樂(lè )，保證你立刻精神百倍�！薄耙魳�(lè )能治療緊張，難不成還能治療憂(yōu)傷?”媽媽沒(méi)有繼續回答我，她打開(kāi)音樂(lè )，原來(lái)是貝多芬的《命運交響曲》。在聽(tīng)的時(shí)候，我仿佛看到了貝多芬的執著(zhù)和他的不放棄。我的心也忽地涌現出一種想法，貝多芬就是因為不放棄，才創(chuàng )作出《命運交響曲》，而我呢，只因一次小小的失敗，就這么難過(guò)，也未免太容易放棄了。
從那以后，我開(kāi)始發(fā)現，原來(lái)音樂(lè )的內涵不只只是給人的一種娛樂(lè )，它還是一段熔鑄了感情的旋律……
音樂(lè )作文 篇4
自從周四晚上選了《 西方音樂(lè )劇欣賞》這門(mén)課后，我從完全不懂音樂(lè )劇到如今對音樂(lè )劇有了一些知識和認識，音樂(lè )劇是陶冶情操的很好的方式，能讓我們的大學(xué)生活更豐富。在這門(mén)課上，看了《歌劇魅影》，《艾薇塔》和《貓》，三部音樂(lè )劇，其中我覺(jué)得《貓》這部音樂(lè )劇最特別，讓我印象最深。
在以前并沒(méi)接觸音樂(lè )劇之前就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)著(zhù)名的音樂(lè )劇，如今接觸了，果然是一部很了不起的作品�！敦垺肥且魳�(lè )劇史上最成功的劇目，曾一度成為音樂(lè )劇的代名詞，這是一個(gè)時(shí)代的象征，可見(jiàn)《貓》的影響力之巨大。
劇一開(kāi)始就能看到舞臺上各種各樣的“貓”：“毛色”不同、“臉面”不同、表情不同、動(dòng)作也不同。筆者很欣賞演員們的表演動(dòng)作，非常逼真，非常靈活，會(huì )讓人感到這就是一個(gè)活生生的貓的世界。在現實(shí)世界中，你鮮有機會(huì )能看到如此多的貓聚到一起，也很少能看到如此多種類(lèi)的貓。他們在舞臺上歡快地舞動(dòng)，盡量展現自己。一場(chǎng)貓的盛會(huì )，在這里，是他們的天堂。雖然大體的情節很難把握，每一只“貓”都有他們自己的故事，零零散散，完全不能拼湊，但是，在每一只“貓”的背后，我們能隱約看到大的社會(huì )背景。
《貓》不僅是一部充滿(mǎn)動(dòng)感魅力和時(shí)代氣息的音樂(lè )劇，同時(shí)，它也飽含著(zhù)生活哲理和人間情懷。就像有人所說(shuō)，這是一部“從貓的眼中看世界和看人生”的音樂(lè )劇。自從它首次來(lái)中國上演以后，立即在北京、上海等文化較為發(fā)達的城市刮起一陣音樂(lè )劇的旋風(fēng)，觀(guān)眾無(wú)不被它那奇特的舞臺布景、幽默生動(dòng)的表演和引人入勝的故事情節所吸引。演員精彩的演出把觀(guān)眾帶入了奇妙的杰里科貓族的世界，當然，此劇最令我難以忘懷的除了精彩的音樂(lè )，就是舞臺中奇妙變化的燈光效果，使人們進(jìn)入到曼妙的神話(huà)世界。燈光效果遵循劇作的戲劇結構和演員的心理流程，強調它在創(chuàng )造情感氣氛方面的作用。它擺脫所有寫(xiě)實(shí)要求，根本不考慮光源的色彩和角度的合理性。舞臺突然暗下來(lái)，是為了解釋一個(gè)角色的心理狀態(tài)；燈光在一個(gè)角色入場(chǎng)時(shí)又突然亮起來(lái)；恐怖襲來(lái)時(shí)，墻上出現巨大的影子。燈光被任意控制，它的'變化和靜止，突明或突暗，唯一依據的原則就是服從戲劇本身的需要，毋容置疑，在擴大戲劇表現力方面，燈光成了表現主義者用之不盡的資源，開(kāi)拓出各種獨特的表現方式。使前景與背景溶匯在一起，讓觀(guān)眾同時(shí)看到背景始終出現在所有動(dòng)作地點(diǎn)的后面。同時(shí)善于對現實(shí)變形和發(fā)揮燈光的特殊作用，創(chuàng )造出特殊的氣氛。
音樂(lè )劇 《貓》的舞臺燈光，將舞臺設計在處理視覺(jué)因素時(shí)手法更加靈活，從寫(xiě)實(shí)到抽象，其間具有極大伸縮性。在處理時(shí)間地點(diǎn)上更加自由，舞臺上現實(shí)與夢(mèng)幻互相交替和并置，擴大了舞臺時(shí)空的各種可能性。也正是現代科技的運用，使這部音樂(lè )劇長(cháng)盛不衰，受到各地人們的喜愛(ài)。時(shí)間和事實(shí)都證明了這是部十分優(yōu)秀的音樂(lè )劇，值得我們欣賞，品嘗。
音樂(lè )作文 篇5
廚房正在舉辦音樂(lè )會(huì )，你看他們開(kāi)的多熱鬧��！
“首先登場(chǎng)的是炒菜交響樂(lè )團”主持人排油煙機先生拿著(zhù)話(huà)筒說(shuō)道。這時(shí)“炒菜交響樂(lè )團”陸續登場(chǎng)了。接著(zhù)，主持人介紹道：“樂(lè )團指揮打火灶，成員有鍋、湯勺、漏勺還有平鏟，請大家掌聲歡迎！”觀(guān)眾席響起一陣熱烈的掌聲，樂(lè )曲開(kāi)始了。只見(jiàn)指揮打了一個(gè)小手勢，他們輕輕地開(kāi)始了第一段演奏，那聲音非常輕，非常柔和，大家都陶醉在音樂(lè )里了，但不一會(huì )兒，指揮的手使勁往下一劃，第二段開(kāi)始，一上來(lái)就把剛剛沉醉的觀(guān)眾們驚醒，大家都目不轉睛的盯著(zhù)樂(lè )團，那聲音真是雄壯有力，好像萬(wàn)馬奔騰的'黃果樹(shù)瀑布，這時(shí)，看見(jiàn)指揮向上一提，音樂(lè )立刻停了�！俺床私豁憳�(lè )團”退場(chǎng)了。
“下面有請洗菜合唱團登場(chǎng)”主持人說(shuō)道，這時(shí)“洗菜合唱團”有秩序的登場(chǎng)了。主持人介紹道：“合唱團領(lǐng)唱是水龍頭先生，成員有白菜、胡蘿卜還有蘑菇女士”一陣熱烈的掌聲響起，隨著(zhù)掌聲，他們開(kāi)始了演唱。首先水龍頭起了一個(gè)輕柔的開(kāi)頭，這時(shí)音樂(lè )突然停止了，一會(huì )兒胡蘿卜唱起了說(shuō)唱，他的語(yǔ)速實(shí)在驚人，緊接著(zhù)白菜彈起了古箏，胡蘿卜彈起了琵琶，水龍頭彈起了鋼琴，蘑菇則唱起了中國風(fēng)的歌曲，只見(jiàn)觀(guān)眾們搖頭晃腦，身體隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)回搖擺，不會(huì )兒音樂(lè )會(huì )結束了，大家都沒(méi)有聽(tīng)夠，戀戀不舍的離場(chǎng)了。
音樂(lè )作文 篇6
有人說(shuō)，中國夢(mèng)很大很大，必須干大事的人才可能有這樣的夢(mèng)想；有人說(shuō)，有中國夢(mèng)的人必須有豐富的人生閱歷，經(jīng)歷的磨難越多，夢(mèng)想越打動(dòng)人；更有的人說(shuō)，現在的孩子生活富足，哪有什么宏大的夢(mèng)想……可我認為，中國夢(mèng)很簡(jiǎn)單，而且每個(gè)人都可以擁有，最重要的是，每個(gè)人都會(huì )去實(shí)現它，其實(shí)中國夢(mèng)小到扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好文化，也可以大到勾畫(huà)你的理想。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，而且很久很久以來(lái)就沒(méi)有更改過(guò)。我喜歡音樂(lè )，不，我愛(ài)音樂(lè )，我覺(jué)得所有的音樂(lè )都是有魔力的，它仿佛在和你訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)或美好或憂(yōu)傷的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，你就會(huì )入迷，為它流淚，為它綻放笑容，它就是你的一個(gè)知心朋友，所以我的'夢(mèng)就是以后能創(chuàng )造出讓所有人為之感動(dòng)，為之動(dòng)容的音樂(lè )。
我愛(ài)音樂(lè )，所以我愛(ài)上了唱歌，加入了校合唱團，空余時(shí)間我還會(huì )自己譜曲，寫(xiě)歌詞呢，雖然我現在的音樂(lè )沒(méi)有像那些專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人那樣復雜充滿(mǎn)著(zhù)魅力，而是稚嫩的，但我相信，我只要努力一定可以成為一個(gè)真正的音樂(lè )人。媽媽曾和我說(shuō)過(guò)走這條路的艱難，我卻報之輕松一笑：大人有時(shí)就那么杞人憂(yōu)天，其實(shí)我只要熱愛(ài)這份工作不就可以了嗎！再說(shuō)我愛(ài)它哪怕最終沒(méi)有從事相關(guān)的工作又有什么關(guān)系呢？
每當我戴著(zhù)耳機（老師明令禁止，我卻偏偏覺(jué)得這樣才更能集中注意）聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做著(zhù)作業(yè)時(shí)，我內心深處總有一個(gè)聲音在告訴我：在將來(lái)的某一天，我希望能在音樂(lè )人中看見(jiàn)不再稚嫩我的名字！總有一天，我會(huì )證明自己！
音樂(lè )作文 篇7
廣場(chǎng)音樂(lè )噴泉，是平果的一大景觀(guān)。
每到周六和周日晚上八點(diǎn)左右，一場(chǎng)壯觀(guān)的音樂(lè )噴泉就會(huì )在平果廣場(chǎng)中央上演。
音樂(lè )噴泉還沒(méi)開(kāi)始，廣場(chǎng)周?chē)缇屠锶龑�，外三層擠滿(mǎn)了人，大家興奮地在等待著(zhù)。隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲響起，廣場(chǎng)四周一排排的小噴泉跟著(zhù)音樂(lè )節拍時(shí)高時(shí)低，象一扇扇張開(kāi)的翅膀在舞動(dòng)，在柔美的彩燈的'照耀下格外艷麗，許多淘氣的小朋友用小手去觸摸那些小噴泉。
隨著(zhù)音樂(lè )越來(lái)越激昂、嘹亮，忽然，“嘩！……”的一聲，一條水柱高高噴起，像一條飛龍直沖云宵，可一眨眼功夫又像簾簾飛瀑落下來(lái)。接著(zhù)，在四角的四條水柱同時(shí)沖上中間的水柱，霎時(shí)，噴泉又像透明的水晶寶塔。
噴泉的小水珠飄到人的臉上，就像細細的春雨拂面，涼涼的，柔柔的，讓人心曠神怡。
噴泉結束的時(shí)候，就感覺(jué)噴泉開(kāi)放的時(shí)間太短，正看得高興的時(shí)候就沒(méi)了。
如此美麗的音樂(lè )噴泉，怎么不讓人留連忘返呢？
音樂(lè )作文 篇8
天上飄著(zhù)小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂(lè )晚會(huì )，雖然路途遙遠，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著(zhù)許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內，樓上下的座位早已坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，我們在工作人員的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)方形的樂(lè )池，樂(lè )池的上方懸掛著(zhù)“活力東臺與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂(lè )晚會(huì )”的旗幟，樂(lè )池中坐著(zhù)南京愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的樂(lè )師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
我的'思緒跟隨著(zhù)大師的“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著(zhù)無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè )曲變得急促，��！一道閃電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著(zhù)“嘩嘩嘩”下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著(zhù)頭愉快地接受著(zhù)這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著(zhù)“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們在追逐、嬉戲、笑著(zhù)、跑著(zhù)……
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè )的震撼魅力了。
音樂(lè )作文 篇9
我有一個(gè)音樂(lè )盒,它是一個(gè)小倉鼠不倒翁。
它有一個(gè)圓圓的腦袋,兩只大大的耳朵,和一個(gè)雞蛋一樣的身子,看上去好像剛剛吃完飯一樣。我的小倉鼠不倒翁是白色與奶黃色相間的,顯得十分可愛(ài)。只要平面上有震動(dòng)，它就會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè )。小倉鼠不倒翁是塑料做的，很輕很輕，而且不會(huì )摔壞。
這個(gè)不倒翁是我的同學(xué)送的，她告訴我：“只要不開(kāi)心，你就碰一下不倒翁，聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )開(kāi)心起來(lái)啦！”記得有一次，媽媽叫我畫(huà)素描，要練到她滿(mǎn)意為止，可我那時(shí)已經(jīng)很累了，就想媽媽真是的……無(wú)意中，我的手碰到了桌上的不倒翁，不倒翁就快樂(lè )地唱了起來(lái)。這一唱啊，我就精神了許多，繼續努力地畫(huà)素描。
還有一次，我為了一本書(shū)跟最要好的`朋友吵了起來(lái)�；氐郊�，媽媽不停地安慰我，可我心里還是憋得慌，十分難過(guò)。我一激動(dòng)，就拍了一下桌子,這一震，可把沉睡中的不倒翁給叫醒了，它又開(kāi)始唱歌了。我突然感覺(jué)自己像泄了氣的氣球，肚子里的氣全沒(méi)了。
我十分喜歡這個(gè)不倒翁，就像喜歡自己一樣。
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