制作竹節人作文

制作竹節人作文大全23篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的制作竹節人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制作竹節人作文1

　　這次的國慶假期，有個(gè)不太一樣的作業(yè)，就是做一個(gè)玩具�？创蠹叶甲稣n本上的竹節人，我就準備也做一個(gè)。

　　首先翻開(kāi)課本，再認真看看寫(xiě)做竹節人的那部分，看過(guò)兩遍后，我就開(kāi)始準備材料。在家里翻來(lái)翻去，沒(méi)有找到吸管之類(lèi)的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著(zhù)很大的區別，但我相信可以代替的.。

　　請教了一下向來(lái)心靈手巧的媽媽后，我就開(kāi)工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著(zhù)鉛筆圍成一個(gè)空心的管子。一共需要九根，八根短一點(diǎn)，第九根要留得很長(cháng)很長(cháng)，這根畢竟是用來(lái)當身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準備好了。

　　把這九根桿子準備好以后，要用線(xiàn)把它們穿起來(lái)了。我想了想，首先在最長(cháng)的那一根偏上方的兩邊打兩個(gè)洞。把兩條線(xiàn)分別穿進(jìn)一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著(zhù)剪下一個(gè)圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個(gè)紙板當他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來(lái)，一個(gè)竹節人就做好了！

　　把竹節人放在一個(gè)有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來(lái)，把竹節人下端的繩子塞進(jìn)縫里，用手在下面拉繩子，竹節人就動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)不知道為什么，他看上去有點(diǎn)呆萌的。

制作竹節人作文2

　　不久前，琴老師要求我們每人必做一個(gè)竹節人，再上傳一個(gè)小視頻到釘釘群。

　　我照著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上做了。只見(jiàn)我的竹節人身披紅色披風(fēng)，右手拿著(zhù)一柄矛，左手拿著(zhù)一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚起，眨著(zhù)豆眼，臉上有著(zhù)許多笑意。

　　做好后，我便邀對門(mén)鄰居拿著(zhù)他的竹節人和我決斗。兩個(gè)竹節人來(lái)來(lái)去去，總分不出勝負。要么就是他贏(yíng)了，要么就是我贏(yíng)，要么就是兩個(gè)人打平。

　　他的竹節人不像我的'靈活，雙手托著(zhù)丈八蛇矛，一只手不能靈活活動(dòng)，在我的竹節人對比之下顯得有些笨拙。

　　拍視頻時(shí)，我在晾衣架下將線(xiàn)一松一緊。開(kāi)始，那竹節人只是粗粗地將手動(dòng)一動(dòng)。等我在晾衣架底下弄好線(xiàn)，已過(guò)去好幾秒，我趕緊使勁有節奏地拉扯，那竹節人便舞了起來(lái)，下腰，起來(lái)，彎腰，揮手……沒(méi)過(guò)十幾秒，我便停歇了。

　　到現在，我還清楚地記得當時(shí)的背景音樂(lè )“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安，誓死為……”

　　我在“堂堂中華豈能侵犯”時(shí)只是動(dòng)動(dòng)腳，動(dòng)動(dòng)手，沒(méi)有真正意義上的動(dòng)、玩。

　　而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安”時(shí)，動(dòng)作才連貫利索起來(lái)，我將線(xiàn)一松一緊，便作出一派武將風(fēng)范，威風(fēng)凜凜。在最后，以劍往上指，矛平握收場(chǎng)，干脆利落。

　　我相信，只要正常發(fā)揮，我一定能打敗所有對手，成為冠軍。

制作竹節人作文3

　　這段時(shí)間，我們的院子里也風(fēng)靡一種自己做的玩具，他就是，竹節人。

　　竹節人的制作方法聽(tīng)起來(lái)十分復雜，但其實(shí)很簡(jiǎn)單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

　　把它們鋸成一節長(cháng)的九截短的。一節長(cháng)的當頭和身子，也可以一節長(cháng)只當身子，然后用，八截短的當胳膊和腿一截短的當頭。最后用一根很長(cháng)的線(xiàn)把它們穿起來(lái)，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著(zhù)長(cháng)矛的竹節人就出來(lái)了。

　　我做了一個(gè)“吸管戰士"，他拿著(zhù)一把大劍，肯定能打倒許多出竹節人。

　　是我拿著(zhù)自己的'“戰場(chǎng)"，和其他人一決高下去了。

　　我把“吸管戰士"率先放上了戰場(chǎng)，跟我戰斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實(shí)也就是拉動(dòng)下面的繩子，讓竹節人前后來(lái)回移動(dòng)而已。

　　我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒(méi)有倒下，結果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰士"的要害，“吸管戰士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰場(chǎng)上。

　　“和我戰斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時(shí)憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。

制作竹節人作文4

　　提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數人都不喜歡寫(xiě)作業(yè)。但有一次，我們班語(yǔ)文老師布置了一項全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節人。

　　那天，我一回到家就開(kāi)始完成這一項作業(yè)。我根據書(shū)上說(shuō)的準備了塑料筆桿（因為家里沒(méi)有毛筆桿）、鋸子、針和線(xiàn)。準備好以后，我就開(kāi)始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長(cháng)的和八截短的（每?jì)山囟痰漠敻觳埠屯龋┑诙�步在長(cháng)的一截靠上的`兩側各鉆一個(gè)小孔，第三步也是最難的一步——穿線(xiàn)。穿線(xiàn)可是個(gè)技術(shù)活，只要有一點(diǎn)閃失就會(huì )前功盡棄。在我經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗后，功夫不負有心人，我終于把線(xiàn)穿了起來(lái)。做好以后我滿(mǎn)心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著(zhù)它睡。我還給它起了一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字“不敗戰神”，這可是我絞盡腦汁才想出來(lái)的名字呢！

　　第二天，我拿著(zhù)我的“不敗戰神”開(kāi)開(kāi)心心地去了學(xué)校。進(jìn)了班，我開(kāi)始拿著(zhù)我的“不敗戰神”到處炫耀，但，一位同學(xué)拿著(zhù)他的竹節人不屑地說(shuō)：“別炫耀了，來(lái)我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個(gè)無(wú)名小翠厲害�！甭�(tīng)了這話(huà)，我恨不得現在就決出勝負，于是，我們在兩桌之間的縫里展開(kāi)了一場(chǎng)“武林對決”。我們在桌子下一拉一松，竹節人就隨之舞動(dòng)起來(lái)。黑虎掏心，泰山壓頂，無(wú)影手，旋風(fēng)腳，經(jīng)過(guò)我的一陣猛攻后，我大獲全勝。

　　這就是竹節人的樂(lè )趣！

制作竹節人作文5

　　在我剛升入六年級的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認為沒(méi)有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語(yǔ)文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節人，這次作業(yè)至今都令我難忘。

　　到家后的第一件事當然就是準備竹節人的材料了，我按照書(shū)上寫(xiě)的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線(xiàn)，開(kāi)始完成這項有趣的.作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著(zhù)我用針在每?jì)啥蔚慕涌谔幵�上兩個(gè)相對的小孔。最后把線(xiàn)綁在針上，穿過(guò)每個(gè)小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線(xiàn)頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節人頭部畫(huà)上臉，并在竹節人的手上系上兩把兵器。我端詳著(zhù)手里的竹節人，越看越喜愛(ài)，可是它怎么才能動(dòng)起來(lái)呢？

　　到了周一，大家都帶上了自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線(xiàn)頭穿過(guò)椅子的縫隙，拉動(dòng)線(xiàn)頭，竹節人就奇跡般的站立了起來(lái)，在我們的拉動(dòng)下，竹節人就開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來(lái)越會(huì )玩了，大家把兩個(gè)竹節人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節人就這樣胡亂的打了起來(lái)，我們別提有多高興了。

　　老師見(jiàn)到我們高興的樣子，對我們說(shuō)，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節人有親身體會(huì )，因為我們今天這篇課文講的就是竹節人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節人嗎？我們通過(guò)這堂課再看看作者是怎樣描寫(xiě)竹節人的吧。一堂課下來(lái)，我們都聽(tīng)得津津有味，我們在玩中體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　大家都非常喜愛(ài)老師寓教于樂(lè )的方式，從此我對語(yǔ)文學(xué)習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。

制作竹節人作文6

　　“耶”，終于放假了，這個(gè)假期老師給我們布置一項特殊的作業(yè)，讓我們做一個(gè)竹節人。

　　爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過(guò)來(lái)，竹子現在有了�？墒窃撛鯓又谱髂�？于是我在網(wǎng)上搜來(lái)了制作的視頻，學(xué)著(zhù)制作。先把竹竿鋸成大小相同的`八截，用來(lái)做竹節人的手和腿，再鋸一截最長(cháng)的，竹子十分難切，一不小心就會(huì )把它弄斷，就前功盡棄了。

　　接下來(lái)要把這些竹竿擺成一個(gè)人形，頭連同身體那一截鉆兩個(gè)小洞。我想：不就是鉆兩個(gè)小洞嗎，這還不容易，用電鉆來(lái)把這個(gè)竹節打個(gè)洞不過(guò)是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請爸爸來(lái)幫忙�！拔沂遣粫�(huì )幫你的，老師是讓你做竹節人，又不是讓我做�！卑职植⒉粠兔�，給我潑了盆冷水，“而且我幫你找竹竿，已經(jīng)很不錯了�！蔽抑缓米约簛�(lái)，但小孩不能使用電鉆，我只好另尋他法，用針來(lái)鉆。因為怕針會(huì )亂動(dòng)，所以用筆在上面畫(huà)了個(gè)小圈，我拿著(zhù)針用手指飛快的旋轉小針。都已經(jīng)鉆了十幾分鐘了，才凹下去一丁點(diǎn)，我再也受不了了，起了怒氣�？墒且幌搿爸灰�功夫深，鐵棒磨成針”這句話(huà)時(shí)，我又來(lái)了力氣。

　　最后終于把這兩個(gè)洞鉆好了，我開(kāi)心組裝，把線(xiàn)穿進(jìn)小洞里，從下面拉出來(lái)，把四個(gè)大小相同的竹節用線(xiàn)穿在一起，重復一次，手上放兩個(gè)武器，再把脖子上放兩個(gè)瓶蓋，讓“他”能在戰場(chǎng)上行走自如。

　　每當我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心頭，是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。

制作竹節人作文7

　　我們小時(shí)候的玩具，都可以從玩具店買(mǎi)到，然而，現在還有多少人愿意自己動(dòng)手制作小玩具？

　　自從上完了《竹節人》這篇課文，我也渴望制作一個(gè)自己的竹節人，但是又舍不得像課文中的制作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開(kāi)一條裂縫作竹節人的操作臺。

　　一位朋友告訴我：“竹節人不一定要這么制作，可以用吸管來(lái)當竹節人的身體，做一個(gè)紙盒，劃開(kāi)一條裂縫就可以了”。

　　嗯，這么辦挺好！不過(guò)我這個(gè)人很懶，我得看著(zhù)有沒(méi)有現成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！

　　首先準備好十條長(cháng)短不一的吸管，擺放成一個(gè)小人的形狀。接著(zhù)用繩子把吸管串聯(lián)起來(lái)，依次穿過(guò)腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然后綁上它的武器“一柱香”。最后，為了讓竹節人更加形象，我又拿了三個(gè)瓶蓋作帽子和鞋子。

　　制作完之后，把竹節人放在盒子上方，通過(guò)控制腳下的.繩子，就可以做出各種功夫的動(dòng)作哦！

　　制作過(guò)程中有點(diǎn)小翻車(chē)，竹節人身體（吸管）太細了！以至于我的竹節人好幾次都站不起來(lái)。

　　辦法總比困難多，我只能采取人工搶救，把竹節人強行立起來(lái)，趁它還沒(méi)倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！

　　通過(guò)自己動(dòng)手，可以收獲到更多的快樂(lè )，這何嘗不是一種成就嗎？

制作竹節人作文8

　　一個(gè)有著(zhù)裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜站在裂縫中央的竹節人，這便成了我和爸爸的“武林大會(huì )”。

　　你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒(méi)有多大力氣，身穿一身綠袍，手握一根牙簽的就是我爸爸的竹節人——“綠骨精”；而對面那位身強力壯，有著(zhù)一頭沖天的紅發(fā)、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著(zhù)你，手持著(zhù)火焰槍的就是我的竹節人——“哪吒”。

　　我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢上已經(jīng)勝過(guò)“綠骨精”，但即使如此，也不能掉以輕心，不知道爸爸會(huì )使出什么大絕招！

　　在“武林盟主”媽媽的一聲號令之下，“武林大會(huì )”正式開(kāi)始了。只見(jiàn)“綠骨精”比“哪吒”搶先一步，用他那根牙簽朝我身上猛刺過(guò)來(lái)，可是我不足為懼，往后一躲，嘻嘻，沒(méi)有刺著(zhù)，接著(zhù)又是一頓猛攻，而我一劈叉，手舞之，身擺之躲過(guò)了“綠骨精”一波又一波的進(jìn)攻。但是我不能一直防守，我一個(gè)接一個(gè)的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的`口中發(fā)出。突然，我使出一招“雙龍搶珠”，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來(lái)一招“回馬槍”，我的火焰槍穩穩地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”，我們贏(yíng)了！

　　嘿嘿，我的竹節人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武臺”上，好不威風(fēng)！

制作竹節人作文9

　　看，這個(gè)竹節人，真像一位武林高手啊�？粗�(zhù)這個(gè)玩意兒，心里不禁欣喜起來(lái)。

　　上周，語(yǔ)文老師給我們布置一個(gè)作業(yè)，竟然是做個(gè)竹節人，在書(shū)中看見(jiàn)過(guò)程，又是剪筆桿，又是穿鞋線(xiàn)，總之復雜的要命，不禁一頭霧水。

　　但材料也不是很昂貴，需要幾根筆桿，如果沒(méi)有，可以用吸管，再就是一根線(xiàn)，終于，我在家翻箱倒柜才湊齊了所有材料。

　　第一步就是要剪，如果用吸管的話(huà)，那就要小心了，一個(gè)不小心就斷了，我不耐煩的想：“怎么回事，怎么就斷了，真是的，這項作業(yè)是真的煩��！”快要剪完了，我也是提心吊膽的。

　　下一步是穿線(xiàn)，要在剪好的身軀兩側鉆洞，我又想：“這還要鉆洞？鉆在哪？鉆多大？鉆幾個(gè)？”“��！煩死了！”要不是看看其他同學(xué)的，一時(shí)半會(huì )兒還完不成呢！

　　全部穿好后，就開(kāi)始裝飾了，我喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“給它畫(huà)副炯炯有神的大眼睛，再拿根吸管。我想：“這樣夠不夠酷��？”想要再好看點(diǎn)可以給它戴頂帽子。

　　終于可以玩了，需要一個(gè)紙箱，在中間劃條縫，將鞋線(xiàn)嵌進(jìn)去就可以了，在玩之前，我想：“這能動(dòng)起來(lái)嗎？它立在那會(huì )倒嗎？”有一百種疑惑還不如試一試呢！

　　他果真立起來(lái)了，它那炯炯有神的大眼睛，拿著(zhù)一根吸管，多神奇，我稱(chēng)它“吸管大王”，將斜線(xiàn)一松一緊，竹節人的.手和腳都動(dòng)起來(lái)，拿著(zhù)吸管的手揮來(lái)回去，真像武俠片中的江湖大俠那樣神氣。我想：“這個(gè)竹節人也蠻好玩的嗎？”似乎所有的不耐煩都沒(méi)有了。

　　那個(gè)下午，我沉浸在竹節人的樂(lè )趣中。

　　看哪，這玩意可真像武林高手��！

制作竹節人作文10

　　今天，我們學(xué)習了《竹節人》這篇課文。我突發(fā)奇想，如果我也做一個(gè)呢！

　　說(shuō)干就干！我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線(xiàn)。把吸管分成九截，其中一根稍長(cháng)些，在長(cháng)的那部分鉆一對小眼。然后用線(xiàn)把它們穿在一起。說(shuō)時(shí)輕松做時(shí)難！線(xiàn)一直穿不進(jìn)鉆的小孔里，好像故意逗我似的。試了三四次后有些沮喪，只好請母親大人前來(lái)幫忙。

　　把線(xiàn)穿好后，噢，大功告成了！不對，好像少了點(diǎn)什么。對呀，怎么沒(méi)有兵器呢，我趕緊找出兩根棉簽棍兒，分別系在竹節人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風(fēng)呢，銀披風(fēng)一披，神氣勁兒就出現了，威風(fēng)凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱(chēng)號。

　　竹節人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可沒(méi)有裂縫呀。媽媽提議道：“可用紙箱代替桌子�！睂ρ�！我趕緊翻出一個(gè)紙箱，把它的一面裁了，在上面開(kāi)一道小縫，把線(xiàn)扯下來(lái)�！拔淞指呤帧本椭敝钡恼酒饋�(lái)了。隨著(zhù)手扯線(xiàn)，竹節人也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，手里的兵器也時(shí)不時(shí)的動(dòng)兩下，好似一個(gè)真的'武林高手。

　　嘿哈嘿嘿哈，嘿哈。紙箱子，一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)。朱杰人的動(dòng)作每招每式都那么傳神。背后的銀披風(fēng)也在“咔咔”作響。我興奮極了，恨不得立刻在學(xué)校和其他同學(xué)的竹節人搏斗。

　　小時(shí)候的玩具可真好玩，可現在只有電腦、手機上的游戲吸引人，所以很多同學(xué)變成了近視眼。小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活已經(jīng)沒(méi)有了，雖然那時(shí)并不發(fā)達，可總讓人那么輕松愉快�，F在科技發(fā)達了，可再也回不到從前了。

制作竹節人作文11

　　“嘿，哪里跑！”“看我虛晃一槍?zhuān)�直取中樞！”課堂上傳來(lái)各種咚鏘聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著(zhù)自己的新寵——竹節人在班里展開(kāi)了搏斗大賽。

　　我和媽媽在家搗鼓了一個(gè)多小時(shí)，才把竹節人完工。接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！我在凳子下把線(xiàn)一拉直，竹節人翻身一站，昂首挺胸，拿著(zhù)武器自信地看著(zhù)前方，好似一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的大將軍。

　　來(lái)到教室，大伙兒早就迫不及待地開(kāi)戰了�！澳膬晌煌瑢W(xué)愿意帶著(zhù)自己的萌新上來(lái)對決？”老師笑著(zhù)問(wèn)大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的寶貝，定睛一看，熊祺峰的“齊天小圣”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。

　　咚啌咚啌咚咚啌！開(kāi)戰了！只見(jiàn)齊天小圣主動(dòng)進(jìn)攻，突擊一刺，可惜，被躲開(kāi)了。齊天小圣乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹(shù)，最后雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風(fēng)。

　　兩個(gè)斗士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來(lái)，依舊面不改色，好似兩個(gè)不倒翁。兩位操控者卻早已滿(mǎn)頭大汗，旁邊觀(guān)戰的.同學(xué)熱情不減，繼續喊著(zhù)加油。雙刀武士掌握主動(dòng)權，齊天小圣招架不住，被一招打翻在地。同學(xué)們禁不住手癢癢，紛紛找對手搏將起來(lái)，教室里熱鬧非凡。

　　我一直以為傳統玩具早已過(guò)時(shí)，現在拾起來(lái)，依然感受到了無(wú)限的樂(lè )趣，童年生活真是多姿多彩！

制作竹節人作文12

　　國慶節假期，語(yǔ)文老師布置了“制作竹節人”的作業(yè)。做竹節人？這怎么難得倒我呢？

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，看著(zhù)材料和制作方法都如此簡(jiǎn)單，更是胸有成竹。

　　“把毛筆桿鋸成寸把長(cháng)……”嗯——毛筆肯定不能浪費，那用什么好呢？我看向桌上插在罐裝飲料里的吸管，靈機一動(dòng)，就用吸管好了！我把吸管鋸成九段，一段當身體，四段當手臂，剩下四段當腿，腿的部分比手臂的部分長(cháng)。

　　我把媽媽用來(lái)縫衣服的線(xiàn)找了出來(lái)，再從牙簽盒里取出一根牙簽，然后，從瓶子上取下兩個(gè)瓶蓋子。材料都齊了！接下來(lái)就是把它們穿起來(lái)。

　　我把線(xiàn)纏繞在牙簽的一頭，再穿過(guò)手臂。咦，這身體要怎么穿過(guò)去呢？我認真地將書(shū)中制作過(guò)程看了一遍，“在上面鉆一對小眼……”原來(lái)要鉆兩個(gè)小孔��！因為吸管太細，要是孔鉆得太大了，就會(huì )把吸管弄斷，于是我小心翼翼地用筆去捅。稍微費了點(diǎn)勁，終于鉆出兩個(gè)小孔了。我把線(xiàn)直接穿過(guò)身體，另一邊再穿過(guò)手臂，將線(xiàn)纏繞在牙簽的另一頭。這時(shí)候你肯定就要問(wèn)我了，那腿怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我可早想好了。我用牙簽把身體里的線(xiàn)勾了下來(lái)，將多余的線(xiàn)拉到了下面，用剪刀將兩段線(xiàn)剪開(kāi)，再各自穿上腿和瓶蓋，這樣才能更好的'讓他站穩，最后打上結。搞定！

　　但有了“戰士”，怎么能沒(méi)有戰場(chǎng)呢？我找出一個(gè)紙盒子，用小刀劃出一條縫隙，把線(xiàn)嵌入縫隙，在下面一拉緊，竹節人就站了起來(lái)，叉著(zhù)腿張著(zhù)胳膊，真像個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。接著(zhù)，我就津津有味地玩了起來(lái)。

　　這次制作竹節人，讓我知道了長(cháng)輩們的童年并不是毫無(wú)樂(lè )趣。我還覺(jué)得，甚至比我們整日抱著(zhù)手機的日子更有趣。

制作竹節人作文13

　　自從讀了語(yǔ)文書(shū)上《竹節人》這篇課文，我便萌生了一個(gè)念頭，我也要動(dòng)手制作一個(gè)竹節人，正好我的好朋友也有這個(gè)想法，于是，我們相約一起做竹節人。

　　在一個(gè)涼風(fēng)習習的傍晚，這項大工程開(kāi)始了，首先，在家長(cháng)的看管下用切割機把一支毛筆切分成九段，有一段長(cháng)一點(diǎn)兒，是用來(lái)做頭連著(zhù)身體的，另外幾段短一些，長(cháng)度一樣。接著(zhù)我們開(kāi)始打磨，打磨是件考驗耐心的事，我們先用上了60碼的砂紙，接著(zhù)換120、180、240、320……層層遞進(jìn)，完成后，手還在發(fā)抖呢。接下去的一步更加考驗心態(tài)：穿線(xiàn)，穿線(xiàn)要從一頭穿進(jìn)去，身體、手和腳都要穿過(guò)之后再折回來(lái)，穿過(guò)去容易，回來(lái)可就難了，因為毛竹孔里已經(jīng)被占了一半的'位置，現在只能從剩下的一半里穿回來(lái)，我們的手指又比較粗壯，怎么都穿不出來(lái)，于是我們只能借助工具，找來(lái)一根細長(cháng)的縫衣針，想把它挑出來(lái)，可這線(xiàn)頭像個(gè)小淘氣，在跟我們捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反復復，這可怎么辦呢？我們絞盡腦汁想出在針的前面加個(gè)鉤子，換了個(gè)鉤毛衣的鉤針難題就迎刃而解了。綁好線(xiàn)，就差最后一步裝飾了，我們商量做一個(gè)孫悟空，所以得給它按上個(gè)金箍棒，頭上再插根羽毛，威風(fēng)凜凜的孫悟空就有了氣勢。

　　可以開(kāi)始玩嘍，沒(méi)曾想，放上桌子它不太立的穩，原來(lái)是身子太長(cháng)，平衡性就不夠好了，看來(lái)，制作小玩意兒也要開(kāi)動(dòng)大智慧，改天等著(zhù)我們來(lái)改進(jìn)你吧，齊天大圣！

制作竹節人作文14

　　嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周?chē)�有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學(xué)在一起玩各自制作出的那威風(fēng)凜凜的竹節人。

　　我的竹節人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的.大眼睛，一個(gè)高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風(fēng)，那叫一個(gè)神氣！

　　而我的對手的竹節人是用竹子制作成的，十分結實(shí)，防御力特別強，但進(jìn)攻就十分差勁。

　　一開(kāi)始，我的竹節人就瘋狂地對對方的竹節人發(fā)起了進(jìn)攻，左一下，右一下的，打得對方的竹節人根本就沒(méi)有還手之力。

　　可奈何對方的竹節人防御力太強了，我實(shí)在很難拿下他。

　　打了50個(gè)回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對方分毫�？蓪Ψ匠梦也蛔⒁�，便開(kāi)始了反擊。

　　雖然我的防御力很弱，但對方的攻擊力更弱，對我的竹節人來(lái)說(shuō)只能是撓一撓癢癢。

　　就這樣，又進(jìn)行了100個(gè)回合，經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察，終于發(fā)現了對方的竹節人的致命弱點(diǎn)，那就是對方的竹節人下盤(pán)不穩，因為上身的竹子太重了。

　　我如獲至寶，開(kāi)始反擊。我先用我竹節人的腳撞對方竹節人的腳，果然對手竹節人開(kāi)始搖晃。

　　我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對方接連后退，但對方的竹節人還在做垂死地掙扎，最后，我一招泰山壓頂結束了比賽。

　　賽后，對手還向我請教了比賽技巧，我也如實(shí)地告訴他我發(fā)現他竹節人的致命弱點(diǎn)才獲勝的事實(shí)。

　　我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿(mǎn)載而歸，滿(mǎn)意喜悅。

制作竹節人作文15

　　拿出材料包一看，嘿，竄出來(lái)的第一個(gè)想法是，東西怎么這么少呢？該不會(huì )是商家漏了什么吧？那根長(cháng)棍是干嘛用的？一連串的想法就像鯉魚(yú)吐泡一樣冒出來(lái)。

　　在做竹節人的時(shí)候，我遇到的困難有：第一、很難從連接手部的小孔抽出那根線(xiàn)，怎么辦呢？有了，慢工出細活，我慢慢地反復調整位置，用我的'虎頭單鉤一次又一次小心地挑出，經(jīng)過(guò)我不懈努力，終于把它挑出來(lái)了！第二、我經(jīng)常忘記把腿穿到線(xiàn)中，然后導致好不容易把線(xiàn)穿進(jìn)小孔后又無(wú)可奈何地把它拔出來(lái)，真的是記性太差了！

　　接著(zhù)該做武器了，一開(kāi)始，我給我的竹節人找的武器是一只空心圓珠筆，但是完工后發(fā)現太短了，影響發(fā)揮，于是我想拿吸管代替，可是那個(gè)吸管的表面太平滑了，卡不住容易掉，這個(gè)時(shí)候，我進(jìn)入廁所沉思，剛好一抬頭突然發(fā)現了一支鉛筆，我十分高興，終于找到可用的武器了。我不敢怠慢，抓起鉛筆來(lái)到外面，發(fā)現它太臟了，怎么配的上我的竹節人呢？于是我便拿了一塊抹布，把它擦干凈，我又在筆身分別打出兩個(gè)小凹槽，系上繩子，打上結，一個(gè)完美的竹節人誕生了！

　　做完竹節人后，我尋思著(zhù)還挺威風(fēng)的，這么威風(fēng)的竹節人可不能是無(wú)名小卒，該起個(gè)什么名字呢？書(shū)上竹節人取的名字，都跟它們的武器有關(guān)系。我也照著(zhù)這個(gè)思路來(lái)，嘿，我這個(gè)竹節人的武器是一只鉛筆，但這可不是一只凡筆，是鎧甲勇士鉛筆，還是粉紅色的，那就給竹節人取個(gè)“鎧甲女魔”吧。

　　看著(zhù)這個(gè)竹節人，我想我得拿出去耍耍威風(fēng)。有了，帶著(zhù)它向我旁桌的“關(guān)羽”下挑戰書(shū)，到時(shí)候一定要先來(lái)個(gè)黑虎掏心，再來(lái)個(gè)劈頭蓋臉，上挑后來(lái)個(gè)橫掃千軍，搞定“關(guān)羽”！

制作竹節人作文16

　　竹子，我一生的信念，竹節人我童年的記憶。

　　——題記

　　一拉、一掃、一刺、一劃間，童年記憶如潮水涌入腦中。

　　“下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著(zhù)觀(guān)戰……”《竹節人》中的竹節人玩具使全班著(zhù)了迷，同學(xué)們從書(shū)包里拿出幾只竹節人，如同幾員活生生的武將挺立在那，用一鏃小鐵錐系在筷子上，做一柄涯角槍?zhuān)�系在雙手上，那叱咤風(fēng)云的趙云就變出來(lái)了；用一塊木塊切成刀狀，提著(zhù)，儼然一位雄赳赳的日本武士了；更有甚者奇思妙想，為竹節人添了一雙手，美其名曰：“四臂羅漢”引來(lái)陣陣嘆……一時(shí)間，教室里人聲鼎沸，互相吹噓。

　　是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜。同學(xué)們摩拳擦掌，不甘示弱。只見(jiàn)陳同學(xué)與我在那里激戰，他的“山僧高手”沖來(lái)一掃，而我的“四臂羅漢”用槍柄一迎，抵住了那一擊，隨后又向前一刺，嚇得敵人連連后退，再使一招橫掃千軍，步步緊逼，他應對不及連連后退。一刀，兩刀，五刀，十刀，他遍體鱗傷，可還奮勇拼斗，一槍刺中了我的左手，我也不再大意，使出十八般武藝，終于將其打敗了。頓時(shí)教室了一陣歡呼，好似錢(qián)塘潮轟轟烈烈，一陣掌聲，如同悶雷滾過(guò)大地，而我也樂(lè )開(kāi)了花。

　　那天，仿佛回到了幾十年前，那個(gè)遙遠的'下午，那是范錫林爺爺的童年，也是我們的童年……

制作竹節人作文17

　　昨天老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，以前老師給我們布置作業(yè)時(shí)我們都是愁眉苦臉作出一副不想寫(xiě)作業(yè)的表情，但是這次布置的作業(yè)讓我們樂(lè )開(kāi)花了，是做竹節人；所以我要把這次作業(yè)做的漂漂亮亮的，因為是第一次做，所以我問(wèn)了一下我的爺爺奶奶、還查了一些資料，我會(huì )認認真真的完成這次任務(wù)。

　　下午我去選做竹節人的材料，竹子，不是哪里都有，我去了很多地方，也沒(méi)找到我需要的，到最后我就去了姥姥家里，找到一根竹子，回到家后爸爸幫我把竹子分成我需要的一段一段的，我又把分好的竹子挖出了個(gè)口做為身體，按照這個(gè)口的大小再把線(xiàn)穿進(jìn)去，然后把竹節人的手和腿串起來(lái)，這樣才叫一個(gè)完全體，少一個(gè)也不想，做完之后還要做武器，如果竹節人沒(méi)有武器那就太廢了，我給他做了一把劍和一個(gè)盾，劍能攻、盾能守，非常完美，但是也有缺點(diǎn)，就是竹節人的四肢不一樣長(cháng)，看起來(lái)不協(xié)調；看來(lái)要重新做一個(gè)了。

　　第二次做的`時(shí)候，我把妹妹、爸爸和媽媽也叫過(guò)來(lái)一起，我和爸爸一組、妹妹和媽媽一組，比賽看誰(shuí)做的好，這次再做我們先用尺子量好長(cháng)度，這樣手和腿就一樣長(cháng)了，這次做就比較快了，但是媽媽那一組還是慢一點(diǎn)的，最后我們共同努力全部做完了。我的竹節人完全壓制我妹妹的，最后我勝出了。

　　通過(guò)這次作業(yè)讓我懂得了無(wú)論做什么都要認認真真、仔仔細細的才能完美。

制作竹節人作文18

　　這次的作業(yè)比以往那些枯燥無(wú)味的手寫(xiě)作業(yè)不一樣，這是一項動(dòng)手制作的作業(yè)，是要求我們自己制作一個(gè)竹節人。

　　因為老師并沒(méi)有教給我們怎么制作竹節人，只能上網(wǎng)查了。我找到一個(gè)制作視頻，認真地看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現做這個(gè)挺簡(jiǎn)單的，便關(guān)了視頻去做竹節人了。

　　我先準備了幾張紙、幾根線(xiàn)、一只筷子、尺子和小刀，又準備了固體膠。準備好了之后，我先拿筆用尺子在紙上畫(huà)了幾條線(xiàn)，一條三厘米，一條兩厘米，八條里厘米。在畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候要注意，一不小心就會(huì )畫(huà)錯了，我畫(huà)了很久才完成。

　　畫(huà)好線(xiàn)，就得裁下來(lái)，裁的時(shí)候更要細心，稍微一不小心就前功盡棄了。最后剪裁好了，將紙條卷成小圓柱，我拿著(zhù)一根筷子，一條一條地卷起來(lái)，卷的格外認真，但有一次卷的時(shí)候，紙條突然斷了。我只好重新剪了一個(gè)紙條，又卷起來(lái)。把所有的紙條都卷好之后，把它們擺成人形，在頭部弄了一個(gè)小洞，弄洞的時(shí)候我可費了不少精力，手都被針扎破了，再加上沒(méi)有合適的線(xiàn)，內心十分沮喪，都想要放棄了。但我給自己打了打氣，還是堅持了下來(lái)。我找了一根粗線(xiàn)，把竹節人做好了。

　　我拿了一個(gè)箱子，在上面用刀劃了一條裂縫，把竹節人腳下的繩子放進(jìn)去，把箱子的另一面剪掉，控制下面的'繩子，竹節人動(dòng)了起來(lái)。我笑了起來(lái)，沒(méi)想到我居然成功了。

　　但就在這時(shí)候，意外發(fā)生了，威風(fēng)凜凜的竹節人腦袋突然掉了下來(lái)，竹節人隨后也趴了下來(lái)，散架了，氣得我直跺腳。我檢查了好久，但是還是沒(méi)有發(fā)現是怎么回事，內心十分沮喪。

　　但是我也意識到竹節人并不像我想的那樣簡(jiǎn)單，不知道其他人做的成功了沒(méi)有，我還是要向其他同學(xué)請教成功的經(jīng)驗啊。

制作竹節人作文19

　　今天我們學(xué)了一篇文章《竹節人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節人，并斗竹節人。

　　當天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細的線(xiàn)和一支馬克筆。首先我先將毛筆據成九段，其中一段較長(cháng)；然后拿線(xiàn)將它們串在一起；最后用馬克筆在上面畫(huà)一個(gè)表情，就這樣一個(gè)帥氣的竹節人就做成了。

　　半個(gè)小時(shí)后，我和媽媽都做好了竹節人，我們倆找來(lái)兩張桌子合并在一起，將竹節人的腳線(xiàn)嵌入到裂縫里，在下面一拉緊，竹節人就威風(fēng)凜凜地立在了桌子上，好似一名戰士，十分威武。比賽開(kāi)始了，我的手在桌子下將竹節人的腳線(xiàn)一松一緊，竹節人就手舞足蹈的動(dòng)了起來(lái)。此時(shí)媽媽的竹節人也動(dòng)了起來(lái)，兩個(gè)竹節人在不知疲倦地搏斗著(zhù)。我看媽媽的竹節人有些笨拙，心里十分得意的想著(zhù)：我一定會(huì )贏(yíng)的�？删驮谶@時(shí)我得意洋洋的時(shí)候。我的竹節人掉鏈子了，它的.線(xiàn)被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺著(zhù)肚子竟挨揍，看著(zhù)她被欺負的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點(diǎn)把卡住的線(xiàn)弄好，可越急越不行，就在我剛把線(xiàn)弄出來(lái)時(shí)，我的竹節人倒下了，我輸了。通過(guò)這次十分激動(dòng)的比賽，我明白了，做什么事都不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　通過(guò)制作竹節人和斗竹節人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續尋找祖先留下來(lái)的東西。

制作竹節人作文20

　　在國慶假期里，老師給我們布置了一道十分特殊且有趣的作業(yè)——做竹節人。

　　竹節人是用毛筆桿做成的，一個(gè)竹節人要用一根稍長(cháng)點(diǎn)的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個(gè)扣扣和一個(gè)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)組成。

　　我做竹節人時(shí)，可費了不少時(shí)間，因為我一直搞不懂怎么套上腿與胳膊，做的.一團糟，反復琢磨終于做成了。反應過(guò)來(lái)時(shí)已是汗流浹背，一看表過(guò)了一個(gè)小時(shí)！其中好多次都前功盡棄。

　　開(kāi)學(xué)了，我們興高采烈的帶著(zhù)竹節人來(lái)到學(xué)校，上了第二節課，老師便讓我們拿出竹節人來(lái)玩兒。

　　彭浩淵的竹節人手持丈八蛇矛，威風(fēng)凜凜；尚煜耀的竹節人手持狙擊槍?zhuān)�一臉嚴肅。

　　一轉頭的功夫，小彭和小尚都開(kāi)始了斗搏，小彭抓住線(xiàn)，沒(méi)頭沒(méi)腦的讓竹節人揮動(dòng)丈八蛇矛向小尚砍來(lái)，小尚一退，躲開(kāi)了攻擊。小彭又一扯線(xiàn)，竹節人卻啪一下摔倒，觀(guān)戰同學(xué)喝倒彩……

　　全班一片喧鬧，無(wú)數個(gè)竹節人不知疲倦的對打，鏖戰猶酣。最耀眼的要數那個(gè)“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風(fēng)，手持金箍棒，成了全場(chǎng)最引人注目的竹節人。

　　每個(gè)人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰場(chǎng)，沒(méi)有竹節人的同學(xué)紛紛站起來(lái)觀(guān)戰，教室里人頭攢動(dòng)。

　　這節課每個(gè)人都玩的十分盡興。平日里的不愉快全化為烏有。

制作竹節人作文21

　　學(xué)完《竹節人》這篇課文后，老師在國慶假期里布置了一個(gè)手工作業(yè)，要求制作一些七八十年代的小玩意。因為做竹節人的步驟可以參考課本里，比較簡(jiǎn)單，所以我就做竹節人。

　　開(kāi)始我感覺(jué)做這種手工活的都很難，沒(méi)有多大信心，但是，后來(lái)我查了百度又看了課本里的步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買(mǎi)了幾張彩紙，因為現在沒(méi)有竹子，只能用彩紙來(lái)代替竹子，接著(zhù)，我又拿來(lái)一根筆芯，把彩紙繞著(zhù)筆芯轉成長(cháng)度兩厘米的管子，需要做八個(gè)，四個(gè)做雙手，另外四個(gè)做雙腳。再做一個(gè)長(cháng)四厘米的做身軀和腦袋。把這九個(gè)管子擺成小人的形狀，然后就是是最重要的一步：穿線(xiàn)！既然要穿線(xiàn)，那就得找到合適的線(xiàn)。這時(shí)，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線(xiàn)，但是太細了，又拿來(lái)端午節包粽子剩下的`白線(xiàn)，粗細剛剛好，那就用這個(gè)吧。

　　穿線(xiàn)之前，需要在身體的兩側都扎個(gè)洞，方便下一步把線(xiàn)繞到外面裝上胳膊。好了，開(kāi)始了。先把線(xiàn)小心翼翼地穿過(guò)左腳，穿過(guò)身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節人當然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來(lái)一根吸管，在兩頭綁上剩余的線(xiàn)，必須要打結！不然就會(huì )散架。最后用紙板剪出兩個(gè)圓，各戳一個(gè)洞，把線(xiàn)穿進(jìn)去這樣方便移動(dòng)。大功告成！

　　我給哥哥也做了一個(gè)，把竹節人放在椅子的縫隙上，手伸進(jìn)椅子下面用線(xiàn)操作，來(lái)回移動(dòng)，手腳并用，戰斗開(kāi)始！原來(lái)一些小手工也可以這么的有趣啊。歐耶！成就感滿(mǎn)滿(mǎn)的！

制作竹節人作文22

　　叮叮叮上課鈴響了，這節課全班的直接人都會(huì )經(jīng)歷一場(chǎng)戰爭，誰(shuí)都不知道誰(shuí)是最后的贏(yíng)家。

　　第一次沖鋒開(kāi)始，這次沖鋒會(huì )淘汰許多人，可竹節人們臉上絲毫沒(méi)有驚慌的神情，反而鎮定自若。我遇到了品翰的竹節人“陰陽(yáng)關(guān)”，我們纏斗在一起，一會(huì )兒我壓住它，一會(huì )兒它刺中我，打得難舍難分。撤退的號角吹響了，我們只好各自向后撤。

　　這次沖鋒，我方和敵方加起來(lái)，一共損失了二十個(gè)竹節人左右。我們稍作休整，因為我們小組中爭斗領(lǐng)袖的戰爭就要開(kāi)始了，我將與小組中僅剩的“三角張飛大王”做最后的斗爭，這將決定誰(shuí)是領(lǐng)主。

　　戰斗開(kāi)始，我一棒劈在它頭上，它也不甘示弱，把我的棍子死死夾住……最終，我們還是沒(méi)有分出勝負。我和張志超的“三角張飛大王”都很想去進(jìn)行最后的角逐，可是只有一個(gè)名額。結果有一組放棄的人，讓我和它都得以進(jìn)入下一場(chǎng)戰斗。

　　我一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于到了我和張皓然的竹節人決斗的時(shí)候了。

　　我按架式站好，我的.眼睛死死盯住張皓然的竹節人，雙眼仿佛要噴出火來(lái)。我極速向前奔去，棍子一揮，“咔！”張皓然的竹節人竟抵擋住了攻擊，我向后退了幾步，再次發(fā)起沖鋒，我們纏斗在一起，我咬緊牙關(guān)，使出渾身解數與它對抗。當結束的號角吹響時(shí)，我與它打了個(gè)平手。

　　我十分疲憊地躺到了陳浠文給我準備的袋子里，昏昏沉沉地睡去了。

制作竹節人作文23

　　昨晚，月兒朗照，透過(guò)云層，直直照進(jìn)我的心，把心照的暖暖的，亮亮的.，這使我的心情格外好。

　　看著(zhù)桌上的竹節人“侯木蘭〞和爸爸制作的竹節人“大俠”，不禁想到古戰場(chǎng)上的斗毆場(chǎng)景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當然就成了我接下來(lái)的目標。

　　“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構造簡(jiǎn)單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。

　　大戰一觸即發(fā)，伴隨著(zhù)棉線(xiàn)的一松一緊，“侯木蘭”先發(fā)制人，揮動(dòng)著(zhù)手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過(guò)去。

　　“侯木蘭”向后退了幾步，“大俠〞趁此機會(huì )彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個(gè)重心不穩，向后栽去。

　　本以為勝負已定，不曾想那“侯木蘭”一個(gè)打挺又站了起來(lái)，趁大俠不備向他發(fā)起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。

　　“侯木蘭”因為“腳”大還結實(shí)，像座大山屹立不倒，且總能化險為夷，場(chǎng)外的媽媽都看得入了神。

　　僵持了幾個(gè)來(lái)回，依舊不分勝負，比賽在一陣咚鏘聲中愈發(fā)的激烈了。最后，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個(gè)平手。

　　只不過(guò)，這小小竹節人，既承載了無(wú)數人童年的美好回憶，又讓家中又出現了久違的歡笑！

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