設計活動(dòng)策劃方案模板
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的設計活動(dòng)策劃方案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計活動(dòng)策劃方案模板1
活動(dòng)背景：應學(xué)院要求，為培養寢室文化的建設以及迎接第五屆“特色寢室”活動(dòng)的評比，特在我班舉辦我愛(ài)我家寢室美化大賽。
活動(dòng)目的與意義：
1.創(chuàng )建良好的生活環(huán)境，是我院學(xué)風(fēng)工作更好開(kāi)展。
2.提倡文明的'生活習慣，促進(jìn)習慣良性發(fā)展。
3.豐富同學(xué)們的校園文化生活，讓同學(xué)們自己設計一個(gè)溫馨美麗高雅的生活氛圍，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)美之情和生活熱情。
4.增強舍員們的互幫互助，團結協(xié)作的精神。
活動(dòng)策劃承辦者：-級小學(xué)數學(xué)班班委
參與對象：x級小學(xué)數學(xué)全班同學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月17日19：00—21:00
活動(dòng)地點(diǎn)：高職樓
活動(dòng)前準備：
1.安排一個(gè)小組成員負責相關(guān)工作的宣傳和活動(dòng)的組織。
2.有個(gè)寢室賽前收集寢室照片，并介紹寢室，以ppt形式放映，ppt內容可包括寢室成員個(gè)性展、寢室環(huán)境展、寢室日常生活點(diǎn)滴、寢室感人事跡介紹、寢室創(chuàng )意活動(dòng)等等。寢室設計力求美觀(guān)大方、高雅清新、富有書(shū)香氣和創(chuàng )意，符合學(xué)院要求。
活動(dòng)流程：
1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2.各寢室選出代表演示ppt并做相關(guān)介紹，按寢室輪流進(jìn)行。
3.演示結束，有同學(xué)們自己評選出一二三等將各一個(gè)，以及三個(gè)并列優(yōu)秀獎，評審結果由全班民主投票產(chǎn)生，獲獎寢室按等級獲得相應獎品。被評為一二三等將的寢室將參加學(xué)院的評審。
4.活動(dòng)結束，班干做出工作總結。
注意事項：
1.各寢室長(cháng)須將工作做到位，帶領(lǐng)室友做好相關(guān)工作。
2.該活動(dòng)的負責小組做好各方面的工作。
3.活動(dòng)中保持良好紀律，活動(dòng)結束將垃圾帶走，保持教師的整潔。
設計活動(dòng)策劃方案模板2
一、活動(dòng)前言：
我們南通大學(xué)莫文隋青年志愿者協(xié)會(huì )從成立以來(lái)，一直沿用中國青年志愿者的標志，仍未擁有屬于自己的會(huì )徽。近年來(lái)，隨著(zhù)南通大學(xué)的志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，志愿者的社會(huì )影響力和認可度的不斷攀升，“奉獻，友愛(ài)，互助，進(jìn)步”的志愿者精神在南通大學(xué)各校區得到了大力弘揚，協(xié)會(huì )需要一個(gè)更能體現莫文隋獨特的精神與文化的標志。
二、活動(dòng)目的：
弘揚“奉獻，友愛(ài)，互助，進(jìn)步”志愿者精神，擴大志愿者影響力，增強學(xué)生乃至社會(huì )各界人士的公益認知;獲得更加生動(dòng)且富有影響力的志愿者標志，提升南通大學(xué)志愿者的總體形象，打造屬于自己的志愿者品牌文化;加強志愿者之間的'凝聚力，發(fā)揮志愿者的自主意識，彰顯莫文隋志愿者獨特的魅力，讓志愿者成為南通市一道亮麗的人文風(fēng)景線(xiàn);豐富學(xué)生課余生活，發(fā)揮學(xué)生獨特創(chuàng )意，給學(xué)生提供一個(gè)展現自我的平臺，使學(xué)生的設計天賦，繪畫(huà)天賦得到淋漓盡致地發(fā)揮。
三、活動(dòng)主題：
陽(yáng)光路上，志愿同行
四、活動(dòng)時(shí)間：
宣傳及網(wǎng)絡(luò )作品征集時(shí)間：4月2日—5月2日;現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：4月10日;截稿日期：5月4日;評比時(shí)間：5月8日至15日。
五、活動(dòng)對象：
南通大學(xué)全體師生
六、策劃主辦方：
南通大學(xué)莫文隋青年志愿者協(xié)會(huì )
七、活動(dòng)流程：
略
八、評分細則：
現場(chǎng)同學(xué)評分占總分的40%，協(xié)會(huì )宣傳部成員評分占60%。
九、作品要求：
能體現莫文隋志愿精神并使志愿者與我校良好的氛圍緊密結合，展示當代大學(xué)生的青春活力，富有一定的精神內涵和象征意義;作品可手工繪制，可利用電腦繪圖軟件進(jìn)行設計，要求作品清晰，有強烈的視覺(jué)沖擊和直觀(guān)整體美感，便于分別記憶，推廣傳播;投稿人應提供高分辨率矢量圖和渲染后的效果圖，也可以手繪A4紙規格的文稿一份并附上作品簡(jiǎn)介，包括設計思路和寓意;來(lái)稿時(shí)應在作品背面寫(xiě)上“學(xué)院，班級，聯(lián)系方式”，以確保在獲獎后可以聯(lián)系;投稿必須為原創(chuàng )作品，不得抄襲。
十、獎項設置：
一等獎一名，二等獎兩名，三等獎八名，鼓勵獎若干，所有獲獎人員將獲得精美禮品一份。
十一、經(jīng)費預算：
略
設計活動(dòng)策劃方案模板3
教學(xué)內容：職校的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見(jiàn)所左右，因而不敢堅持行動(dòng)方向，缺乏自主精神。通過(guò)這節課為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)有利于樹(shù)立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康地成長(cháng)。
教學(xué)目的：
1.認知目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。
2.能力目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )克服自卑心理與自傲心理，引導學(xué)生正確認識自我，指導學(xué)生學(xué)習培養自信的方法。
3.情感目標：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)(安全教育)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：感受自信，學(xué)會(huì )自信
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生消除膽怯、自卑、自傲，掌握樹(shù)立自信心的方法
教學(xué)方法：通過(guò)講解、播放課件和現場(chǎng)表演等形式。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)用具：多媒體課件、錄音帶、學(xué)生自信體驗記錄表等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.欣賞閩南歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》。
2.啟發(fā)學(xué)生討論歌曲的含義，請學(xué)生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏(yíng)得勝利。
板書(shū)課題：我自信!我能行!
3.談感受：自信是開(kāi)啟成功大門(mén)的一把金鑰匙。(激起探究自信的興趣)
4.質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長(cháng)呢?
二、克服自卑，建立自信
1.找出原因：
請兩位同學(xué)上來(lái)表演情境�。�
情境一：學(xué)生小李看了一會(huì )兒機械制圖題目，然后說(shuō)：“我頭腦笨，這些圖我不會(huì )畫(huà)�！庇谑�，他等著(zhù)抄別人的作業(yè)。
情境二：上課時(shí)，老師向學(xué)生小胡提問(wèn)，小胡認為自己不行，于是就低下頭，搓著(zhù)雙手，沒(méi)有認真考慮老師所提出的問(wèn)題就回答說(shuō)：“不知道�！�
看完這兩幕劇后，請學(xué)生做心理醫生，分別找出畫(huà)面中兩位學(xué)生所存在的問(wèn)題，思考應該怎樣去幫助他們。
2.建立自信
學(xué)生為畫(huà)中人物獻計獻策，有的用話(huà)語(yǔ)鼓勵，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小李、小胡克服自卑，建立自信。
三、克服自傲，明辨自信
1.質(zhì)疑
(演示課件畫(huà)面)
情境：就快電工考證了，老師輔導同學(xué)們做實(shí)操。符文同學(xué)認為自己復習比老師輔導更好，于是不聽(tīng)老師的講解和示范，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，符文的好朋友也不把他當作好朋友了。結果，符文考試不及格，證也沒(méi)拿到。
老師啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察與思考：符文是否也有自信心?
2.討論
師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長(cháng)處，不要處處都表現自己。處處表現自己只會(huì )費時(shí)耗神，解決不了問(wèn)題，還會(huì )失去朋友、毀了自己!
四、體驗自信，嘗試成功
(一)找優(yōu)點(diǎn)：
把全班學(xué)生分成四個(gè)小組，大家互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)，注意體會(huì )被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。大家看看怎么回答?
(1)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受?
(2)是否一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識到的?是否加強了對自身優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處的認識?
(3)指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受?
(師生評議)
(二)游戲：詞語(yǔ)接龍游戲，感受自信心對個(gè)人行為的影響
要求學(xué)生在接詞之前可以在心里或大聲地說(shuō)出來(lái)：“我能行!”
將全班學(xué)生分為三至四個(gè)小組。教師說(shuō)出一個(gè)常見(jiàn)成語(yǔ)，要學(xué)生以組為單位派代表以這個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字為開(kāi)頭，在限定時(shí)間內說(shuō)出另一個(gè)成語(yǔ)，請四名學(xué)生統計各組所接的成語(yǔ)數量，多者為勝，評出龍頭小組，教師及時(shí)給予鼓勵。
(三)小組交流，感受主動(dòng)參與帶來(lái)的'自信
問(wèn)題：你個(gè)人參加接龍的次數是多少?誰(shuí)接得最多?
(1)接龍次數多的學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)驗以及接龍前、接龍成功后的感受。(教師引導學(xué)生會(huì )感受成功的愉快，激發(fā)自信心)
(2)接龍成功次數少的學(xué)生談?wù)勛约菏Ю脑蚣案惺堋?教師同樣加以鼓勵)
設計活動(dòng)策劃方案模板4
一、活動(dòng)背景
經(jīng)管學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)，為了更好展現學(xué)院的精神風(fēng)貌與風(fēng)采，加強學(xué)院的凝聚力和吸引力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鍛煉大家的創(chuàng )造能力，給同學(xué)們一個(gè)展現才能的機會(huì )。經(jīng)濟與管理學(xué)院特舉辦“院徽設計大賽”，向全體理工大學(xué)學(xué)生征集經(jīng)管學(xué)院院徽設計。
二、活動(dòng)對象全校學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月27日—12月7日
四、活動(dòng)及作品要求
1、作品設計必須結合我院實(shí)際，能突出體現我院的人文精神與辦學(xué)理念，且應具有較高的辨識度與代表性。
2、作品設計必須具有原創(chuàng )性，如果有抄襲取消參賽資格，作品須寓言深刻，設計新穎，主題鮮明，簡(jiǎn)潔流暢，造型別致，具有較強的'形式美，傳播效果好，能適應我院的平面宣傳的各種用途。
3、作品圖案上必須有本校的中文(長(cháng)沙理工大學(xué))或英文標識，且具有較高的辨識度。
4、作品必須附有設計說(shuō)明，能充分體現設計思想與寓意，字數應在100字以?xún)取?/p>
5、紙質(zhì)和電子版作品均可參賽。參賽作品要附上姓名、班級、學(xué)號及聯(lián)系方式。
五、活動(dòng)流程
1、前期策劃宣傳--年11月27日開(kāi)始通過(guò)以下方式進(jìn)行宣傳：(1)噴繪、海報宣傳。制作活動(dòng)宣傳噴繪、海報，張貼在我院宣傳欄(2個(gè)噴繪)及我院各宿舍樓宣傳板(6張海報)。(2)要求新穎、有吸引力。內容包括比賽報名時(shí)間、參賽方式，比賽形式及內容、獎勵等相關(guān)信息。(3)橫幅宣傳。(汀香、甘怡)(4)網(wǎng)絡(luò )宣傳。通過(guò)我院微博、新浪博客、微博、人人主頁(yè)等網(wǎng)絡(luò )傳媒工作宣傳此次院徽設計大賽，增加其知名度和影響力。(5)短信通知我院各班班長(cháng)。
2、收集作品紙質(zhì)作品于--年12月4日12：30-13：30交至文科樓d401辦公室。電子版作品(jpg格式)于--年12月3日晚24：00前發(fā)送至逾期不候。
3、作品篩選：(1)初選：由總會(huì )主席團、宣傳部和辦公室負責初步篩選。(2)復選：12月5日張貼公示準備進(jìn)行復選。方式：參賽選手可以采取ppt形式介紹自己的作品，包括作品創(chuàng )作背景、主旨、寓意等(3分鐘以?xún)?。再由老師、主席團和專(zhuān)業(yè)評委等進(jìn)行公開(kāi)評選。時(shí)間：--年12月7日地點(diǎn)：文科樓d20xx、結果公示最終結果將于--年12月8日公布在各宿舍宣傳欄，與經(jīng)管學(xué)院宣傳欄、博客。
六、獎項設置
一等獎一名
二等獎兩名
三等獎三名
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