月考總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的月考總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考總結范文1
轉眼間一個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，在這一個(gè)月里是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過(guò)月考，發(fā)現了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過(guò)對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。
二、成績(jì)分析
15班的.成績(jì)與16班成績(jì)差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績(jì)相比差距更大。而16班的成績(jì)較期末幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
�。ㄒ唬┙o自己
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉換角色，對語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位作文。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題；對學(xué)生的指導不夠。
�。ǘ┙o學(xué)生
面對那一張張滿(mǎn)是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么
我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文��！面對他們四個(gè)字可以錯三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀��！
月考總結范文2
月考的風(fēng)一下子就過(guò)了，面對自己的成績(jì)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)；面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得；面對自己的粗心，我無(wú)法彌補。只有當做教訓下次注意，父母沒(méi)有感到失望，畢竟我沒(méi)有退步。但是我卻非常的失落，沒(méi)有達到心里的目標，而且差距并沒(méi)有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開(kāi)心，畢竟我沒(méi)有放棄。
看著(zhù)試卷，我哭笑不得，那些錯誤錯得離譜。每個(gè)同學(xué)都抱怨著(zhù)“我不該錯的”，如果每個(gè)人都不會(huì )出錯，那不是100分滿(mǎn)街都是了。有篇作文里寫(xiě)到“珍惜自己的錯誤”，畢竟我們所犯過(guò)的錯誤也是一種提醒一種警告，但若是再錯，那不便是自己的罪過(guò)了嗎？其實(shí)傾聽(tīng)同學(xué)們的抱怨，從中得知錯誤的原因不也是很好嗎？
粗心犯下的錯誤無(wú)法彌補，對于過(guò)去的事情，我們是無(wú)法再補過(guò)再重新來(lái)過(guò)，但對于以后還未發(fā)生過(guò)的`事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現，人都會(huì )粗心，天下沒(méi)有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習，都是我們親口講述的，但是我覺(jué)得我的父母越來(lái)越忙了，很少有時(shí)間聽(tīng)我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績(jì)才能證明自己的努力，每當考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對不起的就是自己的爸媽?zhuān)撬麄儏s從不計較，他們知道人都是會(huì )犯錯誤的。
所以說(shuō)，不要因為一次的失利就放棄，應該要更激勵自己告訴自己還有不足的地方，這樣才會(huì )對得起老師與父母，就因為失敗的人做什么錯什么，成功的人錯什么做什么。
月考總結范文3
學(xué)習的步伐一直在繼續。轉眼間，九年級的第一個(gè)月就匆匆結束了。月考結束后，值得反思，需要為下一步努力指明方向。對于這次考試，雖然成績(jì)不錯，但沒(méi)有一門(mén)學(xué)科成績(jì)非常突出，說(shuō)明學(xué)習這件小事還是差點(diǎn)熱。
就語(yǔ)文科目而言，即使課內實(shí)施得很好，課外拓展還是不夠的，這也體現在我不能把課內學(xué)到的東西遷移到課外，在學(xué)習上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子，總是在學(xué)到的東西中打圈子。當我看到課外的東西時(shí)，我感到困惑，然后我無(wú)法冷靜下來(lái)審題，這導致我無(wú)法掌握文章的主要內容，這與得分差距很大。因此，我想加強課外閱讀量，提高閱讀能力。
雖然數學(xué)是原來(lái)的問(wèn)題，理論上滿(mǎn)分是合理的，但更不用說(shuō)滿(mǎn)分了，甚至沒(méi)有得到高分，這表明通常的學(xué)習不夠詳細，漏洞仍然很明顯。學(xué)習的實(shí)施是考試取得好成績(jì)的基礎。
這一次，思想政治改為閉卷考試，這是最大的區別。雖然我覺(jué)得我平時(shí)學(xué)得很好，但是當我去考場(chǎng)的時(shí)候，我發(fā)現思想政治上的東西還在課本上，還沒(méi)有真正轉化為我自己的.東西。能找到知識點(diǎn)那不是能力，只有真正掌握了知識點(diǎn)才能得到尊重。每個(gè)人都必須做自己能做的事，盡力做每個(gè)人做不到的事。如果他們做不到，他們會(huì )受到尊重。如果他們做不到，他們會(huì )問(wèn)心無(wú)愧，因為過(guò)程會(huì )很滿(mǎn)意。
在學(xué)習的道路上，我們也需要努力工作，糾正缺點(diǎn)，糾正態(tài)度，努力朝著(zhù)正確的方向努力，認真實(shí)施，遲早會(huì )取得好成績(jì)。
月考總結范文4
國慶假期后，學(xué)校組織了月考，其目的主要是檢驗前一段的教育教學(xué)情況，以便老師們及時(shí)調整各項教學(xué)工作。昨天全體教師會(huì )，我簡(jiǎn)單地把月考情況進(jìn)行了分析。本次考試取得了預期的效果，涌現出一大批教學(xué)能手和優(yōu)秀班級，但也存在突出問(wèn)題——個(gè)別班級之間、教師之間差別過(guò)大，我明白這樣的差距會(huì )給一部分教師當頭打擊，但出現這樣的結果一定是有原因的，因此考試過(guò)后不僅同學(xué)們要反思，我們每一位教師也要反思，反思自己的工作態(tài)度，反思自己的課堂，反思自己的管理，反思自己的輔導。同時(shí)就如何提高課堂教學(xué)效果希望老師們多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1、你真的備（背）好課了嗎？在每節課前你是否很熟悉自己的教學(xué)環(huán)節、教學(xué)重點(diǎn)，備課時(shí)有沒(méi)有和同學(xué)科組教師研討，有沒(méi)有充分考慮學(xué)生的需求，當你感覺(jué)困惑時(shí)，能不能時(shí)時(shí)走進(jìn)別人的`課堂去學(xué)習？
2、你的課堂學(xué)生感興趣嗎？興趣是最好的老師，你的課堂學(xué)生是積極參與，精神振奮，還是毫無(wú)表情，死氣沉沉？
3、你的課堂是學(xué)生做主還是教師做主？我�！耙悦绬⒅恰闭n堂的核心理念就是以生為本，以學(xué)定教，學(xué)生在課堂上自主學(xué)習，小組研討，大膽展示，學(xué)生動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，動(dòng)腦想，真正把課堂還給學(xué)生。
4、你了解每節課學(xué)生的學(xué)習效果并采取一定的補救措施了嗎？不準確了解學(xué)生的學(xué)習信息，你的教學(xué)一定是盲目的，無(wú)重點(diǎn)、無(wú)目的。只有進(jìn)行有效的當堂檢測，準確把握學(xué)情，才能有針對性的進(jìn)行輔導，做到“堂堂清”“日日清”，避免出現學(xué)習的負積累。
5、你和學(xué)生的關(guān)系融洽嗎？“親其師，信其道”注重與學(xué)生情感交流和溝通，當學(xué)生行為出現偏差時(shí)，多換位思考，多講道理，要講究教育的藝術(shù)性。
6、你經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)嗎？只知道日復一日，年復一年重復自己的工作，埋頭苦教，而不對自己的教學(xué)實(shí)踐做理性的思考和經(jīng)驗的提升，即使花費很大的力氣，教學(xué)成績(jì)也只能在低水平上徘徊。
教學(xué)成績(jì)的提升在課堂，抓住課堂才是教學(xué)的關(guān)鍵，課堂教學(xué)中樹(shù)立目標意識、效率意識、學(xué)法指導意識、學(xué)生參與意識和全員達標意識，才能讓每位學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所用。
月考總結范文5
細細品味“溫故而知新”這名話(huà)，覺(jué)得很有道理。
剛剛過(guò)去的月考，我才明白我和尖子生的差距在那兒了。這次考試由于剛開(kāi)學(xué)不久，所學(xué)內容不多，本人感覺(jué)這次考題難度很小。所以考前我沒(méi)把這次考試當回事，也就沒(méi)有好好復習了。由于以前學(xué)的沒(méi)有細致復習，所學(xué)知識大體上會(huì )，但仔細一看就千瘡百孔了，所以這次考試細節丟分嚴重。就因為這樣，我和別人產(chǎn)生了差距。
講過(guò)的東西雖然當時(shí)夠印象很深，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，許多細節就跑掉了。所以我認為學(xué)習不只是認知還有復習�，F在才發(fā)現失去太多了，但亡羊補牢，為時(shí)還不晚。盡管任務(wù)繁重，但也要再回首。
可是要復習這么多，時(shí)間不夠用。我如何高效利用時(shí)間?經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)現時(shí)間真的像海綿里的水，可以擠出來(lái)的。
所以現接下來(lái)的`時(shí)間里我要用有限的時(shí)間，提高學(xué)習效率。找出差距的原因，努力改正!
月考總結范文6
老師們，同學(xué)們：
去年期末全區聯(lián)考剛剛過(guò)去，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jì)，尤其是我們初一年級成績(jì)相當出色，全區7A優(yōu)秀學(xué)生全部在我們學(xué)校（C301彭 林 C301李語(yǔ)聽(tīng) C302黃雨婷 C302吳思遠 C302王 丹，我們已經(jīng)在學(xué)校宣傳櫥窗里進(jìn)行了表?yè)P）；全區6A1B學(xué)生有16人，我校占11人；全區5A2B學(xué)生有19人，我校占11人；并且我們的合格率超過(guò)區平均合格率。這樣的絕對優(yōu)勢是我們老師和同學(xué)們的驕傲，也是我們老師和同學(xué)們共同努力的結果。 本學(xué)期又經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力，我們收獲了第一次月考，并取得了一定的成績(jì)。這次月考我們組織得非常成功，同學(xué)們也非常認真。因為這次月考既是對同學(xué)們第一個(gè)月學(xué)習的一次檢測，又是對學(xué)校本學(xué)期第一輪“課堂行為習慣比賽”的一次檢閱。通過(guò)檢閱，我們能發(fā)現同學(xué)們的學(xué)習習慣比以前好了很多，課堂學(xué)習效率提高了，主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)增多了，所以同學(xué)們的成績(jì)也提升了一個(gè)臺階，我們的教學(xué)質(zhì)量也大有提高。所以對本次月考進(jìn)行總結是很有必要的。
一、表?yè)P先進(jìn)個(gè)人：
1、全年級優(yōu)秀學(xué)生（見(jiàn)表彰）
2、年級單科狀元：（見(jiàn)表彰）
3、各班突出進(jìn)步學(xué)生：（見(jiàn)表彰）
二、表?yè)P先進(jìn)集體：（見(jiàn)表彰）
對以上個(gè)人和班級特此提出表?yè)P，希望你們戒驕戒躁，再接再厲，期中考試更上一層樓。也希望其他同學(xué)和班級向先進(jìn)學(xué)習，學(xué)習他們的刻苦認真、踏實(shí)求學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報家長(cháng)和老師。
三、兩個(gè)建議：
建議1、在年級組總結之后，各班要就這次月考進(jìn)行詳細的總結，表?yè)P先進(jìn)，表彰進(jìn)步，指出后進(jìn)生的問(wèn)題，幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習目標，配備一個(gè)學(xué)習輔導員（即一幫一），制訂后階段切實(shí)可行的學(xué)習計劃，形成良好的班級學(xué)習氛圍，建立一種你追我趕的班級競爭環(huán)境。
建議2、在班級總結之后，各位同學(xué)也要認真總結這次月考，總結成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓，找到自己學(xué)習中還存在的問(wèn)題，采取什么樣的辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，還可以給自己制訂一個(gè)短期目標（比如期中考試的目標），找一個(gè)競爭對手，力爭期中考試趕超對手。
四、六個(gè)希望和要求：
1、希望同學(xué)們進(jìn)一步明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，規范行為習慣。尤其是課堂行為習慣，我們還做得很不夠。比如：課前預習、課前準備、課堂筆記、課后作業(yè)等等都還不能按老師的要求完成，還有連課堂45分鐘都不能認真聽(tīng)課，甚至還要影響老師上課和其他同學(xué)的學(xué)習，希望這些同學(xué)馬上改過(guò)自新，重新做一個(gè)合格的學(xué)生。同時(shí)也希望我們全體同學(xué)在這次“課堂行為習慣比賽”中表現出色，做到不扣分，為自己的班級增光添彩。
2、希望同學(xué)們遵守午休紀律，不得無(wú)故缺席、遲到，不得隨意進(jìn)出教室，更不得在教室里走動(dòng)喧嘩，影響其他同學(xué)休息。午休是為了保證同學(xué)們緊張學(xué)習的每一天得到中場(chǎng)休息，一方面保證下午三節課的學(xué)習效率，另一方面保證同學(xué)們不被外界社會(huì )所影響。為了組織好同學(xué)們的午休，我們年級專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班長(cháng)會(huì )，每班配備了一個(gè)“午休情況登記本”，要求各班班長(cháng)或紀律委員如實(shí)登記每天午休情況，通過(guò)檢查，各班班長(cháng)都非常負責，每天都有詳細記載，班主任老師每天都有總結。所以我們年級的午休紀律前四周非常好，得到學(xué)校領(lǐng)導的高度表?yè)P。希望同學(xué)們再接再厲，繼續保持這種優(yōu)良作風(fēng)。
3、希望同學(xué)們認真對待“分層次教學(xué)”這一舉措。所謂分層次教學(xué)，就是在承認學(xué)生有差異的前提下，確立以學(xué)生為主體的意識，有區別地制定出教學(xué)目標、教學(xué)要求，設計教學(xué)內容，控制教學(xué)進(jìn)度，變換授課方式，創(chuàng )立評估體系，面向全體學(xué)生，全面提高整體素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在最適合自己的學(xué)習環(huán)境中求得最佳的發(fā)展�！胺謱哟谓虒W(xué)”形式多樣,最顯著(zhù)的特征就是“滾動(dòng)制”的教學(xué)。分層次教學(xué)的'目的是讓成績(jì)好的同學(xué)吃得飽，讓成績(jì)差的同學(xué)吃得了；讓我們老師真正實(shí)行因材施教，培養出更多的全優(yōu)秀學(xué)生，挽救更多的不合格學(xué)生。我們的具體操作方案是：設立兩個(gè)分層教學(xué)班，每學(xué)期滾動(dòng)一次，在期末考試以后滾動(dòng)，被滾動(dòng)的同學(xué)下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就到新編班級報到上課。進(jìn)入分層教學(xué)班的條件是：在校表現好；年級前80名；不含有C科目。同時(shí)具備這三個(gè)條件的同學(xué)可以申請進(jìn)分層教學(xué)班。而301、302班不符合相應條件的同學(xué)要無(wú)條件地滾到其它班就讀。希望全體同學(xué)努力拼搏，讓自己成為優(yōu)秀行列中的一員，實(shí)現自己的中考夢(mèng)想。
4、希望同學(xué)們繼續做好本班的教室和公共區衛生，中午在校用餐時(shí)，注意保持教室和校園的清潔，不能將食品袋和方便面盒亂丟亂扔，尤其是二樓的幾個(gè)班級，不能把垃圾丟在窗戶(hù)外的遮雨板上。
5、希望并強烈要求每一位同學(xué)每天都要穿好全套校服，個(gè)人儀表也必須符合學(xué)校的要求（比如：頭發(fā)過(guò)長(cháng)，染發(fā)，耳朵穿洞，留長(cháng)指甲）。希望我們每一位同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)生形象，不能損壞天心一中的形象。
6、希望同學(xué)們扎實(shí)搞好學(xué)習的同時(shí)，認真做好本學(xué)期四項班級比賽的準備工作，（1）課堂行為習慣比賽（正在進(jìn)行）；（2）大課間操比賽；（3）新眼保健操比賽；（4）足球比賽。希望同學(xué)們早做準備，認真對待，為班級爭得更多的榮譽(yù)。
月考總結范文7
上上周我們學(xué)校舉行了一次月考，月考結束后我的心情顯得沉重，感覺(jué)這次月考一定是考砸了，當成績(jì)發(fā)下來(lái)后，果不其然，成績(jì)不太理想，魔鬼一般的心情打壓著(zhù)我，感覺(jué)以后也不會(huì )好了。
面對困難就低下頭，何時(shí)才有長(cháng)進(jìn)?我也一次次的在心里鼓勵自己一定可以，心情也漸漸回復，仔細一想，這只是進(jìn)入初中里的第一次大型考試，以后的機會(huì )那么多，總不能因一次小小的挫折打敗，這一次的月考，反倒可以讓自己認識的自己的'不足，從而進(jìn)行改正，即使成績(jì)不理想，也要調整心態(tài)，以后機會(huì )那么多，一定可以的，下一次大型考試就是期中了，通過(guò)月考找出自己的問(wèn)題，改正它，期中好好復習，只要付出努力與汗水，才可以有所收獲。
月考總結范文8
9月考試是初中以來(lái)全校第一次月考。初中一、二年級，每個(gè)班的老師一般都會(huì )自己出題自己測試。進(jìn)入初中三年級，我們班各科老師開(kāi)始關(guān)網(wǎng)。班上的孩子們哀嘆道：“初中的幸福生活從此遠離了我們�；A知識的頻繁失分，讓語(yǔ)文老師出了平時(shí)默寫(xiě)失分的學(xué)生罰抄的下策�！�
語(yǔ)文進(jìn)步最大
月考進(jìn)步最大的是語(yǔ)文作文得分36分，語(yǔ)文考了98分（第一次突破95分之前總是在90分左右搖擺）。老師在掌握的基礎上稍加懲罰，抄小計，取得了效果。過(guò)去，我總是喜歡在默寫(xiě)和選擇題上丟分，這反映了基礎知識鞏固不到位的問(wèn)題。在今后的語(yǔ)文學(xué)習中，要注意積累寫(xiě)作材料，努力在作文中獲得更多。
英語(yǔ)考得最好
最好的月考是英語(yǔ)和興趣有很大關(guān)系。為了提高孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)老師在第一天就下了很大功夫，推薦了一些好看的美劇。我一直清楚地記得，有一天孩子興奮地回來(lái)對我說(shuō)：“我們老師說(shuō)，只要你看了十遍歌舞青春，你的英語(yǔ)就會(huì )大大提高�！昂⒆觽冇袃蓚�(gè)目的去看這部劇。我不知道當時(shí)英語(yǔ)的提高，但從那以后，孩子們愛(ài)上了美劇。9月份考試前一天晚上沒(méi)有作業(yè)，一直看美劇，看到11：30。我沒(méi)想到第二天考試會(huì )對她河東獅吼。這一次，英語(yǔ)問(wèn)題更加靈活，大量英語(yǔ)基礎好的孩子失敗了，應證英語(yǔ)仍有偏差，明白老師沒(méi)有像其他老師那樣先進(jìn)行大量的訓練問(wèn)題。
數學(xué)忙中出錯
這次數學(xué)考試的孩子在第一個(gè)考場(chǎng)（三年級考場(chǎng)）。當她看到旁邊的孩子翻頁(yè)時(shí)，她立刻感到緊張，擔心自己沒(méi)有足夠的時(shí)間，害怕別人比她做得更快更好。填答案的時(shí)候，竟然填了兩個(gè)問(wèn)題的答案，匆忙中又急著(zhù)拉線(xiàn)去改。四分還是被老師扣了，她覺(jué)得不公平，為什么明明她做對了老師還要扣她的分。我勸她：“這只是一個(gè)月的.考試。以后要注意調整心態(tài)。時(shí)間是固定的。你不能因為別人快而打亂你的節奏。相信自己，放松心態(tài)。還有一個(gè)負號沒(méi)寫(xiě)清楚，被老師扣了一分。
政治拖后腿
政治一直是孩子失分的重點(diǎn)，很多學(xué)生在政治滿(mǎn)分的情況下失分6分。我讓她問(wèn)老師是什么原因，是沒(méi)有回答重點(diǎn)還是其他原因。她自己說(shuō)：選擇題錯了三個(gè)�？磥�(lái)她只是想當然，沒(méi)有對比標答，問(wèn)題還是出在她自己身上。
九月考是進(jìn)入初三的小考，不同的孩子反映不同的問(wèn)題。我們應該從不斷的反思中獲得經(jīng)驗，使前進(jìn)的道路更加順暢。
月考總結范文9
今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了!“w”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，第四題中的'填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績(jì)出來(lái)，老師也對我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實(shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔細，課外知識積累太少，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不認真，字也寫(xiě)得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真”我一定會(huì )記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，認真上課，不開(kāi)小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫(xiě)好。
月考總結范文10
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責。
雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到�！爆F在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認真預習的錯誤。如果說(shuō)，自己按老師教導的那樣，從開(kāi)始就認真預習的話(huà)，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責任只能在自己身上。預習歷來(lái)是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會(huì )使自己的學(xué)習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)�！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習趕不上去的`根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì )手忙腳亂，出現錯誤。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績(jì)。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累;二要專(zhuān)心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力，學(xué)習靠自己，機會(huì )只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把! 星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jì)也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果然，當晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終于考了個(gè)老師還比較滿(mǎn)意的分。數學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。
物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對不起老師。
化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。
政治我是從開(kāi)學(xué)到現在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認真起來(lái)，在中考考出個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)!
月考總結范文11
月考過(guò)后，學(xué)生的成績(jì)很不理想，除語(yǔ)文外，其他各科在平行班中都較為落后。對于這種狀況我想了很多，學(xué)生有一定的'問(wèn)題，普遍對學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。家長(cháng)對學(xué)生的期待值較低，對于學(xué)生家長(cháng)處于心有余而力不足。忙于生計顧不上孩子。而學(xué)生一直以來(lái)對于學(xué)習無(wú)要求，做作業(yè)也完全是應付，過(guò)手不過(guò)腦，周?chē)@樣的學(xué)生較多，沒(méi)有好的學(xué)習環(huán)境。對于這種情況我看在眼里，急在心里。一度感覺(jué)束手無(wú)策，不知道從何下手，感覺(jué)他們像刺猬一樣怎么都扎手。通過(guò)前期一個(gè)多月的管理，首先保證科任老師能順當上課而不是忙于維持課堂秩序。接下來(lái)我希望能盡可能地修正學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，爭取期中考試能縮小與其他班級的差距。
月考總結范文12
眨眼間一個(gè)月就過(guò)去了，第一次月考也隨之結束，然而留下的成績(jì)卻不太理想，心里感到無(wú)比愧疚，盡管成績(jì)那么不如人意，可也已經(jīng)成為了不可改變的歷史，唯有做個(gè)總結在下一次上實(shí)現。
這次考試也讓我看到了自己的不足，讓我明白了，我應該向哪一科多用點(diǎn)時(shí)間就拿地理來(lái)說(shuō)吧，我本以為只要記住方向代表的.字母就行了。
可是通過(guò)這次考試，我才知道沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，通過(guò)歷史考試也讓我明白了，考試時(shí)要加快速度的寫(xiě)同時(shí)也要專(zhuān)心的寫(xiě)完。
為此我決定每一堂課都要把課文中學(xué)的內容背書(shū)，這樣才可以深深地記住，并且要擴展閱讀的能力，羅積累課文知識以防在考試中，有的不會(huì )這樣的努力才會(huì )一次次的進(jìn)步。
所以讓我們在下次月考努力前進(jìn)，拿到自己滿(mǎn)意的分數吧。
月考總結范文13
今天上午進(jìn)行了班級月考成績(jì)分析，整體情況不太好。目前班級現在問(wèn)題存在比較多，總結來(lái)說(shuō)是有三個(gè)方面，第一個(gè)方面是上課回答問(wèn)題的，這個(gè)紀律不是特別好，有的同學(xué)會(huì )愿意搶答，導致其他學(xué)生沒(méi)有思考時(shí)間，也會(huì )影響老師們對學(xué)生掌握程度的'判斷，針對于這個(gè)問(wèn)題，準備開(kāi)一次班會(huì )進(jìn)行集體探討和討論，引導學(xué)生上課不再搶答，第二問(wèn)題是班級作業(yè)問(wèn)題比較嚴重，小科作業(yè)上交速度慢，上交質(zhì)量比較差，這方面結合課代表，然后對于整個(gè)班級來(lái)說(shuō)進(jìn)行一個(gè)嚴格的把控，對于不交作業(yè)或者說(shuō)作業(yè)質(zhì)量比較差的，要給一定的懲罰，第三個(gè)問(wèn)題就是班級的學(xué)習氛圍不是特別好，目前還沒(méi)有特別好的方法，還正在思考解決。
月考總結范文14
第一次月考已悄然過(guò)去，成績(jì)也飛速般地出來(lái)了。我是個(gè)不喜歡總結的人，一來(lái)我這人懶，二來(lái)月考是無(wú)關(guān)緊要的考試，浪費時(shí)間、資源，試卷印刷費還要收我們學(xué)生的錢(qián)....不知該怎么說(shuō)，就來(lái)次總結吧!
語(yǔ)文：此次考了個(gè)吉利的數字，88，可就是不見(jiàn)鈔票來(lái)。而且這個(gè)數字還不及格，主要失利于選擇題，才6分。做選擇題我總是疑神疑鬼，其實(shí)后面的題目我做的都還不錯。如果不失利，可能達到一百分。作文我不想多說(shuō)，只想說(shuō)，作文教育的失敗是中國文學(xué)的失敗，或許我沒(méi)資格說(shuō)。
數學(xué)：這個(gè)學(xué)科于我相對無(wú)言。我相信數學(xué)是很實(shí)用的學(xué)科，但我不明白文科生為什么要學(xué)那么深，如果以后從事的職業(yè)與數學(xué)無(wú)關(guān)，就沒(méi)有必要學(xué)那么深。這是教育的'失敗，很多有才華的文科生就因數學(xué)不行而被拒于大學(xué)校門(mén)之外。
英語(yǔ)：現在我的目標是學(xué)一些實(shí)用的日常生活用語(yǔ)，因為要趕上已經(jīng)不太可能了。
歷史：我一度喜歡的學(xué)科�？山肽陙�(lái)一直走下跛路，我在趕，可收效甚微，主要是我懶。歷史課也越發(fā)地枯燥了，我不明白為什么一定要資本主義社會(huì )主義來(lái)資本主義社會(huì )主義去，難道就不能讓我們好好地研究曹操項羽武則天么?
政治：初中時(shí)讓我無(wú)比自豪的學(xué)科，可現在成了這樣，有非常多無(wú)奈，無(wú)法下筆。
地理：依稀記得初中時(shí)考地理其他同學(xué)叫我寫(xiě)答案的情景，那時(shí)忙得滿(mǎn)頭大汗，紙團密雨搬向我轟炸。對于地理我覺(jué)得不會(huì )怎么自責，因為我的自然地理一直不行，我天生對圖形就沒(méi)有好感，況且這次的題目也不簡(jiǎn)單。理所當然，我會(huì )努力的，因為地理學(xué)到來(lái)還是比較實(shí)用的。
以上或許不是總結，那就當訴說(shuō)吧。
月考總結范文15
第一次月考已經(jīng)結束，整體來(lái)說(shuō)，不算好也不算壞。整體分析，本科上線(xiàn)4人，最高分282分，最低分132分，全部上線(xiàn)。期中241分以上4人，230分以上7人，200分以上20人。單科成績(jì)，語(yǔ)文最高分91，數學(xué)最高分95，教育學(xué)最高分97。
尖子學(xué)生略少，僅僅3人，中層次的學(xué)生更少，特別是230以上的學(xué)社，這部分學(xué)生才是今年沖擊本科的苗子。分析原因，語(yǔ)文背誦的多，語(yǔ)文老師制定了詳細的背書(shū)計劃，挨個(gè)驗收，學(xué)生給組長(cháng)，老師，班主任背書(shū)，一個(gè)一個(gè)的'過(guò)。教育學(xué)分數略微有浮末，兩科的合卷，特別是時(shí)事政治，分數很難拿到手，需要再接再厲。數學(xué)是個(gè)大難題，學(xué)生理解能力不足，概念，公示記憶混淆。下一步，還要重點(diǎn)的抓基礎題型的反復練習。
路漫漫，一步一步走!
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