考試后的反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的考試后的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試后的反思1
期中考試馬上就要到來(lái)，為了期中考試能夠考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，我為自己制定了一個(gè)期中考試復習計劃。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期中考試的時(shí)刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂(lè )休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認真復習(語(yǔ)數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的解、體會(huì )作者的'寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì )運用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報告，總之，可選的主題有太多太多
這就是我的期中考試復習計劃，我要嚴格按照我的計劃復習，爭取在期中考試考出自己的水平。
考試后的反思2
不知不覺(jué)的開(kāi)學(xué)已經(jīng)是近兩個(gè)多月了，檢驗初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習效果的期中考試很快就要來(lái)臨了。我應該如何合安排時(shí)間，以保證我每一科都復習到位了呢?
第一，過(guò)于犧牲休息時(shí)間。第二，過(guò)于強調習題的訓練。第三，過(guò)于寄希望于運氣。當然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍耙褜W(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統化復習，系統復習的過(guò)程其實(shí)是對學(xué)過(guò)的知識再認識和再加工的過(guò)程，使它更加系統化、條化地保留在頭腦中。
系統復習就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行，相對集中時(shí)間進(jìn)行復習，把學(xué)過(guò)的知識重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習過(guò)程。
系統復習的`基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
(二) 制定的復習計劃
根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合的安排，以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳的時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法,同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文科交替，因為文科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時(shí)間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行，克服放松情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì )貫通、強化記憶
平時(shí)學(xué)習，是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
考試后的反思3
考試了，總感覺(jué)這學(xué)期復習的不是太到位，當試卷一拿到手，我有點(diǎn)傻眼：
1、口語(yǔ)交際填空，我沒(méi)訓練。
2、寫(xiě)話(huà)，正是配套上的題，是寫(xiě)六一的，我偏偏在當初講解和后來(lái)復習時(shí)，都沒(méi)重視，只是一掃而過(guò)。
3、亂句重組，我也沒(méi)作為訓練的類(lèi)型重點(diǎn)。
4、背誦課文填空，我只是復習了古詩(shī)的背誦與填空，而對于現代詩(shī)歌第9課《兩只鳥(niǎo)蛋》和25課《快樂(lè )的節日》，是前這半個(gè)學(xué)期和后這半個(gè)學(xué)期的背誦課文，當時(shí)我嫌多而沒(méi)有復習。
5、大寫(xiě)字母填空，在默寫(xiě)時(shí)，還有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)不上，我卻沒(méi)有讓他們再記一記。
比較好的幾點(diǎn)是：以下都是我復習了的。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。全都是我復習了的`重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、句末加標點(diǎn)。是課后題。
3、句式填空。是課后題。
4、四字詞填空，配套和課后都有。
5、閱讀題中的數自然段和根據內容填空，這在課堂上常常練習，除了個(gè)別學(xué)生，大部分學(xué)生應該沒(méi)問(wèn)題。
6、詞語(yǔ)搭配，訓練的較多。
雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì )審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線(xiàn)，圈出中心詞語(yǔ)，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫(huà)出相應的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因為對這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì )大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著(zhù)，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自
考試后的反思4
曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”談及謀略，給自己出謀劃策就已經(jīng)能把我搞得七葷八素，至于“為人謀”，甚至是“為人謀而忠”，也就沒(méi)有精力去想了、與朋友交往方面，自我感覺(jué)還算良好、傳不習乎？質(zhì)問(wèn)自己、低著(zhù)頭，沮喪地告訴自己：沒(méi)有，我沒(méi)有做到、每次在期中期末考前，臨陣磨槍是我的一大特色，每次都惴惴不安地上了考場(chǎng)，總是認為自己還沒(méi)有復習好，甚至有時(shí)候還會(huì )出現“緊張性腹瀉”的狀況，忍著(zhù)腹痛進(jìn)行著(zhù)考試，語(yǔ)文作文書(shū)寫(xiě)潦草的現象時(shí)有發(fā)生，有一次考數學(xué)還因為腹痛而無(wú)心檢查錯了一道8分的題、考試前一個(gè)月，就下定決心要復習、可學(xué)校的課才講到考試范圍的一半左右，于是，復習工作再往后推推吧；考前兩星期，還是下定決心要復習、可學(xué)校的作業(yè)有一大堆，寫(xiě)完就不早了，于是，復習工作再往后推推吧；考前一星期，仍是下定決心要復習；直到火燒眉毛，才開(kāi)始硬著(zhù)頭皮熬夜復習，效果也不是很好，常常是記得快，忘得也快、班主任在考試前常把這樣的一句話(huà)掛在嘴邊：“我們實(shí)中的孩子就是靠自覺(jué)，別想讓我們領(lǐng)上你們復習，算一下，我們的數學(xué)在考試的前一天還在開(kāi)新課，我的課都講不完，所以你們該開(kāi)始自覺(jué)復習了……”接著(zhù)就是全班的抱怨聲、在這種極其“惡劣”的環(huán)境下，當天所學(xué)的內容當天掌握就顯得十分重要、
我也曾嘗試過(guò)各種方法，比如說(shuō)晚上寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始復習這一天的課程，常常是被濃郁的`睡意擊垮；早上起來(lái)背一背筆記，常常磨蹭得也不早了、在段老師課上做的DAT學(xué)習方法診斷試題中，在診斷項目“高度自制”、“積極主動(dòng)”、“良好習慣”和“應試技巧”這幾欄中，我竟然都得的是“差”，自身的問(wèn)題很多都被暴露了出來(lái)、自身的問(wèn)題亟待改正、自己要在這個(gè)暑假內好好調整自己的學(xué)習方法和習慣，迎接我的中考！
考試后的反思5
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)樸的題目。這讓我不得不得重新熟悉自己的IQ。這積累與運用出錯的`原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全把握，還得再繼承努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最氣憤的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅?
媽媽知道我的成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到高興、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開(kāi)竅。
考試后的反思6
為了提高各學(xué)科成績(jì)，科學(xué)合安排時(shí)間，根據本人的實(shí)際情況，特制作如下學(xué)習計劃。
1、要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，基礎要好的話(huà)，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。
2、做好查缺補漏。應該把做過(guò)的練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識點(diǎn)。
3、要及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。有針對性地復習對最后階段提高成績(jì)很有幫助。
4、注意一些應試技巧。在考前復習時(shí)，要總結一些技巧，并要梳一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復強調的地方）。
考試前如何復習
1、最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復強調的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標記。
2、反復記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識。
3、合安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調復習重點(diǎn)，也可根據自身學(xué)習情況。
4、復習過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復習，避免長(cháng)學(xué)習一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復習效率。
5、工科的東西復習起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習題，通過(guò)練習來(lái)鞏固深化公式及知識點(diǎn)。
6、文史類(lèi)的東西復習起來(lái)要多記憶有條性，不能死背，尤其是畫(huà)出的重點(diǎn)題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。
復習技巧和考試技巧
1、突出重點(diǎn)。我們習慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的.。對于數學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因為這個(gè)學(xué)科是需要拉長(cháng)戰線(xiàn)復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì )考的。
在保證重點(diǎn)復習完（通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當然分數就越高了）
2、心暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3、記憶的幾個(gè)小技巧。
�。�1）記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：30——7：30
長(cháng)時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
�。�2）對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)、物公式、電路公式、數字邏輯的一些主要等。
4、如果學(xué)習不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。（調動(dòng)你的思維邏輯哦）
5、考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)（我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。
6、不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。
7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。
考試后的反思7
期中考試過(guò)后，我對學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行了仔細的分析，我發(fā)現上一次地理考的好的學(xué)生在這次考試中也取得了比較好的成績(jì)，而那些成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生這次同樣也考的不理想。我發(fā)現這樣一個(gè)現象，平時(shí)學(xué)習認真且學(xué)習態(tài)度認真的學(xué)生在考試中往往取得較好的成績(jì)，而那些在上課時(shí)喜歡講話(huà)的學(xué)生，平時(shí)不認真學(xué)，在學(xué)習上不用心，考試成績(jì)不理想。因此如何使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲是我最近反復思考的問(wèn)題。
我的頂崗實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)半，在回顧之前的實(shí)習中，我取得了一些收獲，在與學(xué)生的接觸中，我意識到這群初一的學(xué)生還只是孩子，對于學(xué)習的重要性理解得還不夠透徹。學(xué)習的自覺(jué)性還欠缺，在上晚自習的時(shí)候，如果我沒(méi)有明確地給他們布置學(xué)習任務(wù)，他們就不知道自己要干什么，學(xué)習沒(méi)有合理的計劃，講臺下有說(shuō)話(huà)的，看課外書(shū)的，白白的浪費掉了一節課的時(shí)間。作為他們的教師，我有責任指導他們的學(xué)習，通常我會(huì )給他們布置適量的地理作業(yè)。其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，都希望獲得周?chē)藢λ麄兊恼J可，特別是來(lái)自于教師和同伴的贊許，所以作為教師我們不能吝嗇我們贊美的話(huà)語(yǔ)，也許你簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句鼓勵的話(huà)或許能改變他的一生。每次使我感到欣慰的是當我說(shuō)誰(shuí)能幫老師把答案抄在黑板上時(shí)，總有一些學(xué)生踴躍的將手高高的舉起，
雖然我的教學(xué)任務(wù)較重，但我還是會(huì )認真的備課，不斷專(zhuān)研教材，只有把教材吃透，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，把握教學(xué)的`重難點(diǎn)，除此以外，我非常認可授人以魚(yú)不如授人以漁，這說(shuō)明了教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法遠比教會(huì )學(xué)生知識重要，注重對學(xué)生能力的培養是新課改的要求。特別是地理這一學(xué)科，需要學(xué)生掌握一定的讀圖能力，從地圖中挖掘地理信息的能力，我每次走進(jìn)教室的時(shí)候，會(huì )發(fā)現很多學(xué)生在低著(zhù)頭在背地理，他們認為學(xué)習地理就是采取死記硬背的方式，地理要掌握的概念繁多，要想完全記住無(wú)疑很困難，況且這種單純靠背的方式無(wú)法達到對地理知識的完全理解，在實(shí)際解題中無(wú)法真正應用，在平時(shí)的講解中我會(huì )講知識的來(lái)龍去脈講清楚。
考試后的反思8
在今天下午的第一節課，我們舉行了“如何提高成績(jì)”的期中考試的反思總結會(huì )，而通過(guò)這次會(huì )議，讓我真正的從根本上面意識到了自己在學(xué)習中的中中原因和問(wèn)題、
在下午的第一課中，老師和各位學(xué)霸們總結出來(lái)了我們班同學(xué)的學(xué)習問(wèn)題和到底是誰(shuí)影響到了我們班的學(xué)風(fēng)教育和誰(shuí)在拖班級的后腿，而總結出來(lái)的`精華有如下幾點(diǎn)：我們需要去安排，計劃我們的學(xué)習時(shí)間，并且在背書(shū)上面找到最佳的背書(shū)時(shí)間；還有就是睡眠，睡眠每天最晚最晚不超過(guò)11點(diǎn)睡覺(jué)，早睡覺(jué)為明天的學(xué)習工作打下了很好的基礎；而下課的時(shí)候，我們需要趁熱打鐵一樣的去立刻完成今天的習題，這樣可以做到事半功倍；在家庭中，我們每天都要進(jìn)行復習，等復習結束后，在寫(xiě)作業(yè)，這樣可以提高學(xué)習效率；而在我們學(xué)校的小組中，我們需要有人去帶動(dòng)不愛(ài)學(xué)習或者是學(xué)習成績(jì)在班級中下游的區域的同學(xué)等、
而我聽(tīng)過(guò)這次大會(huì )后，我也對我自身進(jìn)行了總結，反思，我發(fā)現我在各個(gè)學(xué)科上面的基礎和在每次考試的準備的時(shí)候做的不充分，在基礎上，每天都需要“今日事，今日畢”要背誦的，必須當天完成，不可一拖再拖，到考試的時(shí)候，又是有許多的基礎知識要弄的，所以，背誦的基礎的知識點(diǎn)，就在日常、而在考試前，我的基礎沒(méi)有打好，這就造成了我的基礎部分丟分嚴重，并且后面的題目沒(méi)有時(shí)間做了、把時(shí)間都放在了前面，而留給后面題目的時(shí)間就不多了，這樣就會(huì )有一個(gè)惡性循環(huán)了、
通過(guò)這次的總結反思會(huì )，使我認識到了我學(xué)習上面的不足，并且督促我在以后的學(xué)習生活中加以改正、并且利用到以后的學(xué)習中，督促自己，并且督促他人，給三班一個(gè)良好的，學(xué)風(fēng)優(yōu)秀的環(huán)境！
考試后的反思9
本次期末考試考察知識點(diǎn)全面，題型新穎、靈活多變,注重考察學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力，特別注重了學(xué)生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學(xué)生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力�，F結合試卷將存在問(wèn)題分析如下：
一、基礎知識掌握不扎實(shí)，一知半解。
學(xué)生懶于讀圖，看書(shū)本不深不細,記憶的不牢固,從而導致學(xué)生作題靠猜測、憑感覺(jué)主觀(guān)印象解決，導致簡(jiǎn)單題目出錯卻很多。
二、知識學(xué)的太呆板不會(huì )靈活運用。
三、有部分學(xué)生沒(méi)有形成一個(gè)完整的知識框架結構，缺乏完整的.地理理念,圖文脫節。
針對以上的情況，在今后的教學(xué)中計劃采取如下方法：
一、重視基礎知識的落實(shí)，加強知識的前后聯(lián)系。
二、對圖文結合,學(xué)以致用，對學(xué)生的后續發(fā)展有幫助的知識是學(xué)習的重點(diǎn)內容。并且要注意知識的前后聯(lián)系，幫助學(xué)生構建一個(gè)完整的知識框架結構，將課本內容條理化，使學(xué)生能內化為自己的知識體系。加強讀圖類(lèi)、與社會(huì )熱點(diǎn)結合類(lèi)、給材料分析類(lèi)題型的訓練，這類(lèi)題型從語(yǔ)言表述到答題技巧、關(guān)注社會(huì )生活不足等各個(gè)方面都是學(xué)生的弱點(diǎn)，在以后的時(shí)間內應加大這方面的練習、引導的力度。
考試后的反思10
一、試卷分析：
(一)命題：任課教師命題，年級統一考試。
(二)考試內容：北師版數學(xué)九年級上冊第一至第四章。
(三)試題分析
1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價(jià)理念，重視了對學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識與技能的結果和過(guò)程的評價(jià)，也關(guān)注了對學(xué)生在數學(xué)思考能力、計算能力和解決問(wèn)題能力等方面發(fā)展狀況的評價(jià)。突出了數學(xué)思想方法的理解與應用;注重了數學(xué)與現實(shí)的練系;關(guān)注了對獲取數學(xué)信息能力以及“用數學(xué)、做數學(xué)”的意識的考查;特別是重視幾何推理書(shū)寫(xiě)及計算結果的準確為我們以后的教學(xué)起了較好的導向作用。
2、重視雙基，突出重點(diǎn)知識考查
試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點(diǎn)。在試卷中，對一元二次方程和平行四邊行等主干知識進(jìn)行了側重考查。
3、重視與實(shí)際生活相聯(lián)系，考查數學(xué)應用能力
試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現了數學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體驗運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的情感，考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數學(xué)模型的能力，培養用數學(xué)、做數學(xué)的意識。
4、重視數學(xué)思想方法的考查
初中數學(xué)中常見(jiàn)的整體思想、分類(lèi)討論、探索開(kāi)放等數學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現。
5得分情況簡(jiǎn)析：
從得分情況看，高分數段和較高分數段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的.成績(jì)所占比例太少，低分段的人所占比例太大。從初一到現在，一直這樣，令人擔憂(yōu)。
二、近期工作總結與反思及今后措施
1、客觀(guān)的認識一年一度的畢業(yè)會(huì )考與升學(xué)考試對我們學(xué)校的影響。取得好的成績(jì)是提高我校知名度和信譽(yù)度的主要途徑，同時(shí)，也是檢驗我們教學(xué)效果的重要標尺。
2、幫助學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在現在的年齡段就是學(xué)習，為以后的人生道路打好基礎。引導學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹(shù)立近期目標和長(cháng)遠目標。確立切實(shí)的學(xué)習目標，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
3、認清新課程標準的評價(jià)理念，掌握數學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導。
4、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎較差的學(xué)生，耐心指導他們將知識內容落實(shí)到位，讓他每節課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識，提高能力。
5、加強基本方法的訓練，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通。
6、加強數學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數學(xué)素養及綜合解決問(wèn)題的能力。
7、強化過(guò)程意識，注意數學(xué)概念、公式、定理，法則的提出過(guò)程，重視知識的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規律的概括過(guò)程，讓學(xué)生展開(kāi)思維，弄清楚其
背景和來(lái)源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習分析、解決問(wèn)題的方法。
8、加強對非智力因素的培養，提高學(xué)生認真審題、規范解題的習慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標記等。
9、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對性訓練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導
考試后的反思11
一、我認為上課聽(tīng)講是最重要的，課上認真聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽(tīng)重點(diǎn)，尤其是老師反復強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記，這是回家復習的基礎，一定不要把細節弄混。
二、因為我的家離學(xué)校很遠，所以我經(jīng)常在公交車(chē)上復習一些要點(diǎn)�；丶液笠J真復習，尤其是平時(shí)小測、考試時(shí)的錯題。
三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨特的習慣：每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )把今天學(xué)過(guò)的所有的知識過(guò)一遍，早上醒后也要復習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一、要把簡(jiǎn)單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出一定的空間。
二、考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對答案，和同學(xué)對答案是考試結束后的大忌，只會(huì )造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場(chǎng)后應做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書(shū)去驗證。只要出了考場(chǎng)，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因為同學(xué)在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的`回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我面對考試的一些方法，每個(gè)人面對考試都會(huì )有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jì)。
考試后的反思12
為了提高各學(xué)科成績(jì)，科學(xué)合安排時(shí)間，根據本人的實(shí)際情況，特制作如下學(xué)習計劃。
一、進(jìn)行自我分析
我們每一天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們能夠仔細回顧一下自己的學(xué)習狀況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用&t;好、較好、中、較差、差&t;來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去狀況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用&t;進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大&t;來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。
當然還可思考一些社會(huì )因素家庭狀況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能到達，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過(guò)努力能夠到達的目標。
明確就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如：&t;今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步&t;這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：“數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級到達中上水平�！边@樣就明確了，以后是否到達就能夠檢查了。
具體就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能到達&t;數學(xué)中上水平&t;這一目標呢？能夠具體化為：每一天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要透過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)到達這些目標。要貼合&t;全面、合、高效&t;的'要求。
全面在安排時(shí)間時(shí)，既要思考學(xué)習，也要思考休息和娛樂(lè )，既要思考課內學(xué)習，還要思考課外學(xué)習，還要思考不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合要找出每一天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
高效要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)能夠放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活資料。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，必須要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行狀況定期檢查。能夠制定一個(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)到達什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上“√”。
考試后的反思13
今天下午我們班進(jìn)行語(yǔ)文一二單元測試，在考卷最后一題中，考兩個(gè)謎語(yǔ)，第一個(gè)謎語(yǔ)是：一物生來(lái)真奇怪，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答答案是，日歷，第二個(gè)是：過(guò)年就在市場(chǎng)買(mǎi)，小朋友們喜愛(ài)它，每年過(guò)年需要它，放起它來(lái)彩帶飄。
這一個(gè)謎語(yǔ)答案是，煙花，寫(xiě)完后我交給老師，我希望我能考一個(gè)100分。
考試后的反思14
一、第一次模擬考試后的反思：
1.考試成績(jì)分析：（略）
2.從試題的命題來(lái)看：
這套試題能夠按照新課程標準的要求，吸收新課程改革的理念和精神，命題注重知識的綜合，強調考查學(xué)生對整體的把握能力。整份試卷沒(méi)有繁、難、偏、怪的試題，與教學(xué)內容相一致，與學(xué)生的學(xué)情相吻合；
試題注重情景設計和命題的真實(shí)性，力求通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境的設置來(lái)考查考生。試題體現了語(yǔ)篇層次的綜合性考試發(fā)展的命題方向，有利于考查考生的綜合語(yǔ)言運用能力。有利于引導教師在教學(xué)中轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，注意加強學(xué)生運用語(yǔ)言知識進(jìn)行交際的能力的培養。
我們認為：這份試卷具有一定的區分度。整份試卷中，完形填空的難度略低于中考。記敘文是學(xué)生比較易于理解的一種文體，如果采用科普類(lèi)文體，難度會(huì )加大，試題的區分度會(huì )增加。此外，書(shū)面表達是學(xué)生熟悉的話(huà)題，易于下筆，難度不大。
3.從學(xué)生的答題情況來(lái)分析：
高分的學(xué)生不多，成績(jì)達到優(yōu)秀的學(xué)生中只有30%達到了100分以上。聽(tīng)力部分的聽(tīng)對話(huà)、選圖片，圖片看不清楚；短文理解，語(yǔ)篇較長(cháng)，理解有難度，學(xué)生錯誤率很高。
完形填空是一片講述母親鼓勵孩子立志，最終獲得成功的短文，需要學(xué)生能夠站在作者的角度，理解這種感情，從答題情況分析，一部分學(xué)生對短文的整體理解，分析判斷能力比較差，學(xué)生根據上下文，正確判斷詞的.用法的能力差，缺乏良好的閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語(yǔ)言知識的實(shí)踐能力。
閱讀理解共三篇，第二篇得分情況較差，主要原因是部分學(xué)生缺乏仔細認真的閱讀習慣，部分學(xué)生對篇章結構的領(lǐng)悟和根據語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結的能力。第三篇閱讀是回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓練，學(xué)生基本上掌握了答題技巧，學(xué)生得分情況良好。
單詞拼寫(xiě)、補全對話(huà)盡管比較基礎，很多學(xué)生還是感到無(wú)從下手，尤其是比較差的學(xué)生，答題情況較差，Where is it made in ? 的錯誤很多。此外，單詞拼寫(xiě)中沒(méi)有注意到運用正確的詞形，失分率較高。
從作文的大體情況來(lái)看，學(xué)生的中文式英語(yǔ)很普遍，不會(huì )正確判斷和選擇恰當的時(shí)態(tài)進(jìn)行
書(shū)面表達。
二、復習計劃以及努力的方向：
五月份，我們將進(jìn)入考前指導與綜合復習階段。主要目的是適應中考要求，提高理解能力，增加悟性，提高應試技巧。側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。因為有了前面的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以教師要全力投入到綜合性的復習中。具體做法是（一）根據今年中考考點(diǎn)和要求，對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，提高學(xué)生的答題速度。（二）對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和練。（三）在后階段對考生進(jìn)行心理培訓和調節以及在答題時(shí)應注意的細節。我們的具體復習計劃如下：
1.抓實(shí)詞匯復習，堅持常規性聽(tīng)寫(xiě)，在復習階段注重傳授記憶單詞有效方法。
2.閱讀訓練抓長(cháng)效，明確閱讀考查特點(diǎn)，定出內容選擇標準，堅持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對中考題型進(jìn)行強化訓練。
3.書(shū)面寫(xiě)作訓練要注意寫(xiě)作技巧和應試技巧的訓練：規范書(shū)寫(xiě)要求，訓練設計要低起點(diǎn)、多層次，小階梯、大跨度，1）堅持常規訓練—單詞/詞組造句；2）開(kāi)展模仿性寫(xiě)作練習：替換人物姓名，將文中主人翁變成學(xué)生自己、或自己的朋友；更改故事發(fā)生時(shí)間，練習時(shí)態(tài)的轉換；更改故事發(fā)生地點(diǎn)等。3）看圖作文；4）命題小作文。
作文要反復強調字數，反復強調作文的四個(gè)基本要素（人物who、事件what、時(shí)間when、地點(diǎn)where）;強調首段首句；提示學(xué)生避免考試中被“誤判”
通過(guò)前一階段的復習，差生幾乎沒(méi)有提高。下一階段，我們還要以一如既往抓差生。注重和差生的溝通情感交流，進(jìn)入復習的沖刺階段，使他們從思想上重視這門(mén)課，對差生降低學(xué)習要求，教師要擺正心態(tài)，發(fā)現差生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，提高他們的自信心。課后輔導有針對性地進(jìn)行強化輔導，力求降低低分率，提高后30%的平均分。
考試后的反思15
良好的開(kāi)端預示著(zhù)成功。在以后的學(xué)習生涯中，我更應該努力學(xué)習，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，制定一個(gè)合的，嚴格要求自己的學(xué)習計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):
一、上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請教，爭取當堂的問(wèn)題當堂解決。
二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工。
三、認真做好預習和復習。預習時(shí)要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結復習。
四、根據不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，每天堅持做五道奧數題。
3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力，每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。
4、每天堅持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。
5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的.事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。
7、每周背誦三首古詩(shī)。
五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(cháng)更多的知識。
以上是我的學(xué)習計劃，我將嚴格地按照我的學(xué)習計劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，一定能夠取得更好的成績(jì)。請老師、同學(xué)和家長(cháng)共同監督我的實(shí)際行動(dòng)。
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