四年級啟示作文

四年級啟示作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的四年級啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級啟示作文1

　　在現實(shí)生活中，我們擁有很多好的啟發(fā)，好的'典范，只是看你有沒(méi)有留心觀(guān)察。

　　每當我遇到困難時(shí)，我總會(huì )想起我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)的經(jīng)歷：爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，可是我不會(huì )騎，也不敢騎。直到第二年暑假，表哥到南京來(lái)玩，發(fā)現了這輛自行車(chē)，對我說(shuō)：“表妹，一起騎自行車(chē)怎么樣？”我再三推辭，表哥覺(jué)得很奇怪，平時(shí)喜歡玩的我，怎么突然這樣？他跑到奶奶身旁，問(wèn)奶奶：“表妹為什么不跟我一起去騎自行車(chē)呀？她平時(shí)不都是第一個(gè)要求出去玩的嗎？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“因為她不會(huì )騎自行車(chē)呀！”表哥看著(zhù)我，嘲笑道：“哈哈！你竟然連自行車(chē)都不會(huì )騎，我七歲那年就會(huì )騎自行車(chē)了，哈哈哈哈……”聽(tīng)到表哥的嘲笑聲，我暗自下定決心：一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)！從那天以后的一個(gè)星期里，我幾乎每天都下樓去練習騎自行車(chē)。第一天，我腿摔傷了，第二天，手摔破皮了……真的好痛，好想放棄，可一想到哥哥的嘲笑聲，我咬牙堅持繼續練習，終于在一周后我會(huì )騎自行車(chē)了！我立馬拉上哥哥，騎上自行車(chē)，溜到了樓下的公園里，哥哥也不甘示弱，騎上自行車(chē)，跟在我后面繞。一圈、兩圈、三圈、四圈……騎了好多圈下來(lái)，哥哥終于騎不動(dòng)了，我興奮地跳啊、叫��！

　　通過(guò)這件事，讓我知道了，遇事不退縮，勇往直前，堅持、堅持、再堅持，終能獲得成功這個(gè)大道理。

四年級啟示作文2

　　生活中，有許多一波三折的故事，它們給人啟示，翻開(kāi)記憶的相冊，一件往事頓時(shí)涌上我的心頭，我細細品著(zhù)那苦而有味的咖啡。

　　記得那是五年級的夏天，媽媽帶我去攀巖。剛來(lái)到那高聳入“云”的建筑下，我心里立刻打起了退堂鼓，剛還雄赳赳、氣昂昂的我頓時(shí)像極了一個(gè)泄了氣的'“大氣球”。媽媽仿佛看出了我的心思，拍拍我的肩：“別怕，試一試�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我深吸一口氣，讓工作人員綁好安全帶之后，開(kāi)始向上攀登。我爬得很慢，老感覺(jué)那安全繩仿佛有四斤重，但是慢慢的，我爬得快起來(lái)。爬了好一會(huì )兒，我累的渾身無(wú)力，回頭朝下面一看：“我的媽呀！好高哇！我反射條件的手一松，頓時(shí)下滑了幾米，還好我眼疾手快地抓住了一塊凸起的石塊，才停了下來(lái)，嚇得我一身冷汗。我就這么抓著(zhù)石頭，再一次鼓起勇氣，向上攀巖。接下來(lái)幾次的跌倒，幾次摔落，我都勇敢的克服了。我抬頭一看：快了，快到了。我沒(méi)有再往下看，而是義無(wú)反顧地往上攀。兩米、一米、半米……我抓住最后一塊石頭，腳一蹬——啊，我到山頂了！我成功了！山頂上的涼風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，把我那長(cháng)而散亂的馬尾吹了起來(lái)，坐在山頂上，這種勝利的感覺(jué)，真好！

　　這次的攀巖告訴了我要堅持不懈、勇敢頑強。一杯咖啡也見(jiàn)底了，我合上記憶的相冊，是啊，人生多像咖啡，苦后是甜的滋味……

四年級啟示作文3

　　小小的螞蟻微不足道，它小的連一個(gè)三歲都不滿(mǎn)的孩子輕輕一腳就能奪走它的生命。但是，在螞蟻的身上，卻有一種值得我們人類(lèi)學(xué)習的寶貴精神——合作。 有一次我出去玩，在家門(mén)口看到了一只小螞蟻在一塊大餅干前站著(zhù)，我好奇地蹲下靜靜地觀(guān)察著(zhù)它。它先用觸角去頂餅干，可是餅干動(dòng)也不動(dòng)。它又用前腳去推餅干，餅干還是不動(dòng)分毫。最后，它使出吃奶的力氣用后背扛餅干，但是餅干實(shí)在是太重了，怎么也扛不起來(lái)。

　　小螞蟻雖然沒(méi)有離去，但看得出它很失望。在餅干前來(lái)回轉圈圈，它很想把這塊餅干搬走。終于，小螞蟻悄悄地離去了，我心想：“這小螞蟻肯定是放棄了，真是不自量力�！� 正當我準備轉身離去的時(shí)候，卻見(jiàn)那只小螞蟻領(lǐng)著(zhù)一大群螞蟻向餅干爬來(lái)。我驚訝地看著(zhù)這群還沒(méi)我手指甲蓋大的螞蟻們，它們在小螞蟻的指揮下，在餅干左右排成“二”字形，小螞蟻一甩觸角，它們使出渾身的力氣，大的螞蟻用后背扛，小的螞蟻用觸角頂。終于，螞蟻們齊心協(xié)力，搬起了這塊重量是它們每只身體重量一百多倍的大餅干。我出乎意料的.看著(zhù)這群小家伙，它們終于艱難地邁出了第一步。我一直盯著(zhù)它們的背影，直到它們在我的視線(xiàn)中消失不見(jiàn)。 一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊大餅干，但當許多螞蟻心往一塊想，勁往一塊使的時(shí)候，就凝聚成了一股強大的團結合作的力量，有一句話(huà)是這么講的：“一根筷子輕輕被折斷，十幾雙筷子牢牢抱成團，怎么也折不斷”，這就告訴我們合作的力量是無(wú)窮的。

四年級啟示作文4

　　大自然創(chuàng )造了各種各樣的生物，它們各有所長(cháng)，也各有所短。有的，能成為人們的伴侶，例如忠誠的小狗、漂亮的小貓，羽毛美麗的鳥(niǎo)兒；有的，或多或少給人們一些幫助，滿(mǎn)足人們的需求，例如肉質(zhì)鮮美的魚(yú)啊、雞呀等等；還有人們常喝的牛奶、羊奶，還有能釀出香甜蜂蜜的蜜蜂。

　　小蜜蜂天天為我們釀蜜，蜜是甜的'，可釀蜜的過(guò)程卻是苦的呀！小蜜蜂每天早晨早早去采集花粉，一朵花一朵花不斷重復著(zhù)同樣的動(dòng)作，就是采集花粉，有時(shí)或許能看見(jiàn)花上的露珠呢。它們早起晚歸，辛勤勞動(dòng)，一該也不停的工作。當蜜蜂“嗡嗡”地扇著(zhù)翅膀飛回來(lái)時(shí)，它們已忙碌了一整天，可它們仍不閑著(zhù)，還要不停地釀蜜，不管有多苦，不管有多累，它們從不輕言放棄。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的醞釀，甜甜的蜜終天釀好了�？尚∶鄯鋫冎皇亲约毫袅艘稽c(diǎn)點(diǎn)，其它的都無(wú)私地奉獻給了人們。它們這來(lái)之不易的成果對我們來(lái)說(shuō)可能只是一點(diǎn)小事，但對蜜蜂來(lái)說(shuō)，卻是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。

　　小小的蜜蜂，帶給了我們啟示：有付出才會(huì )有收獲，對任何事情都不能輕言放棄，生活中更要做到無(wú)私奉獻。

　　在學(xué)習中，我們上課認真聽(tīng)講，勤學(xué)苦練，取得優(yōu)異成績(jì)，這才算得上是“有付出才會(huì )有收獲”；做一門(mén)學(xué)問(wèn)，不半途而廢，才是不輕言放棄；在生活中，心中有社會(huì )公德，必能無(wú)私奉獻。

　　小小的蜜蜂，你給了我們啟示，你是最棒的！

四年級啟示作文5

　　在我金色的童年中，書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我，如：故事書(shū)、童話(huà)、作文書(shū)……但讓我回味無(wú)窮的書(shū)，必然是《假如給我三天光明》這本書(shū)了。

　　這本書(shū)的作者和主人公都是海倫·凱勒。她生于1880年----1968年。

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！焙�倫·凱勒是不幸的，在生命的八十八個(gè)春秋中，有八十七年是在沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音的孤獨歲月里度過(guò)的；然而，就是這么一個(gè)幽閉在黑暗與沉寂世界里的聾盲人，在來(lái)自波士頓柏金斯學(xué)校的家庭教師----安妮。沙利文小姐的“陪讀”下，完成了在拉德克利夫學(xué)院的所有課程，后來(lái)又成為了通曉英、曉、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言的.作家和教育家。

　　在她成功之前那一段艱難的歷程中，一直用“忘我就是快樂(lè )”來(lái)鼓勵自己。海倫·凱勒僅用這句話(huà)以及自己超出常人的決心和毅力是自己成功，這種精神讓我敬佩不已。接著(zhù)，我閉上眼睛，在我最熟悉不過(guò)的客廳里來(lái)回穿梭，可是，事情比我預想的還要艱難。每走一步都是那么驚心動(dòng)魄，每走一步都像是掉進(jìn)了無(wú)底深淵，最終，恐懼使我睜開(kāi)了眼睛。今天，我第一次走進(jìn)了盲人的內心世界，體會(huì )到了海倫·凱勒生活中遇到的困難。

　　這本書(shū)會(huì )給讀者以心靈的凈化與啟發(fā)，并從中感悟到一個(gè)人生哲理，那就是“在困境中永不放棄，在順境中珍惜生命�！�

四年級啟示作文6

　　自然給了人類(lèi)許多啟示，它就是人類(lèi)最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨特的特點(diǎn)。

　　比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英的種子在藍天中飛舞，像一些穿著(zhù)白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著(zhù)降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì )受傷了。

　　還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類(lèi)就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的'機器就好了。時(shí)光飛逝，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)就發(fā)明了汽車(chē)，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn) 到達目的地。如果我們要去更遠的地方，坐汽車(chē)根本就不夠快，人們望著(zhù)天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類(lèi)經(jīng)過(guò)非常多的實(shí)驗，模仿鳥(niǎo)兒飛翔，發(fā)明了飛機。

　　我們如果沒(méi)有大自然這位“老師”，就想都沒(méi)法想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng )造了。正因為有了這位“老師”，人類(lèi)才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng )造。

　　大自然，人類(lèi)的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿(mǎn)想像、絢麗多彩！大自然，你是人類(lèi)的“老師”。

四年級啟示作文7

　　在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，有著(zhù)許多害羞的“小姑娘”，它們只要被人稍稍觸摸一下，就會(huì )合起它那脆弱的手臂。

　　沒(méi)錯，那位“小姑娘”就是“見(jiàn)人枯萎”的含羞草。

　　在一次的體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我就獨自地走到了操場(chǎng)上來(lái)。無(wú)意中，我看到了一根含羞草在風(fēng)中抖動(dòng)，就像一位小女孩在風(fēng)中飛舞。

　　我忍不住去摸了一下它，可它卻像枯萎了一樣，慢慢地合并。

　　頓時(shí)，我好像發(fā)現了什么，一直在那觀(guān)察含羞草，大概過(guò)了十幾分鐘，他又慢慢張開(kāi)了，我又想到了什么。

　　其實(shí)，那時(shí)，我在想：如果我能設計出一個(gè)自動(dòng)門(mén)該多好��！那個(gè)門(mén)的玻璃一定要裝防盜玻璃，上面也應該有一個(gè)手印機，只要是這個(gè)門(mén)的主人來(lái)按手印，那個(gè)門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，如果是陌生人來(lái)按手印的`話(huà)，不管那個(gè)人怎樣把那個(gè)門(mén)打開(kāi)，門(mén)都會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。但如果你怕按了手印只能讓門(mén)打開(kāi)，而不能關(guān)上，那你就不用擔心了，因為主人離開(kāi)后，在十秒內，那扇門(mén)就會(huì )關(guān)上的，絕對不會(huì )讓壞人進(jìn)入。

　　得到了這個(gè)啟示后，我決定以后一定要好好學(xué)習，因為在我的心里已經(jīng)決定要把這扇自動(dòng)門(mén)研制出來(lái)了。

四年級啟示作文8

　　假日時(shí)，家人和我常常去大伯父家拜訪(fǎng)，大伯父家有養狗，久而久之，我和它竟成了好朋友。

　　那只可愛(ài)的小狗名字叫小虎，體型有些嬌小，被毛是白色摻雜著(zhù)一點(diǎn)棕色，毛摸起來(lái)軟綿綿的。每次一進(jìn)門(mén)，歡迎我的不只是大伯父，還有小虎。吃飯時(shí)，我總會(huì )拋骨頭讓它啃，而它總會(huì )對著(zhù)我“汪——汪——”的叫，好像在答謝我呢！另外，小虎相當聽(tīng)話(huà)，每次我叫它坐下，它總會(huì )乖乖坐下，而且，小虎還會(huì )主動(dòng)跳進(jìn)我懷里呢！

　　有一年的除夕，我們全家依照慣例到大伯父家吃年夜飯，所有人都吃得津津有味。飯后，我和堂哥一伙人去外頭放鞭炮，小虎也跟著(zhù)去，結果我將甩炮不小心丟到小虎的附近，爆鳴聲嚇得它四處逃竄，看起來(lái)受到不小的驚嚇。我覺(jué)得相當自責，除了對小虎感到抱歉外，還深怕它討厭我。

　　過(guò)了不久，我們又去大伯父家。我有一點(diǎn)怯步，但是我勉強鼓起勇氣，踏進(jìn)屋子，迎面而來(lái)的，竟然是小虎！我簡(jiǎn)直欣喜若狂，謝謝它能夠原諒我的錯。

　　雖然我和它不能天天見(jiàn)面，但我們的友誼卻是永遠的.。我十分慶幸有一只可愛(ài)的狗朋友，小虎——它永遠是我最要好的動(dòng)物朋友！

　　老師評語(yǔ)：

　　作者寫(xiě)出了人對動(dòng)物的真摯友情，不是人類(lèi)一向的自尊自大，反而是平等的、虛懷的，就像真正的朋友一樣，非常難能可貴！全篇詞語(yǔ)樸實(shí)而情意深厚，是極為動(dòng)人的佳作！

四年級啟示作文9

　　悶熱的上午，因為沒(méi)有事干，我就來(lái)到公園湖邊玩。

　　起初我并沒(méi)有觀(guān)察鴨子的意思，也并不知道湖里有鴨子，我正玩得高興，就聽(tīng)到一兩聲嘎嘎叫，我瞄了一下四周，可什么都沒(méi)看見(jiàn)，就自顧自的又玩起來(lái)，可是后來(lái)又聽(tīng)到幾聲嘎嘎叫，我就想，要是鴨子過(guò)來(lái)就好了，我就可以觀(guān)察它們了！我就對湖面心平氣和地說(shuō)，叫它們，因為生怕大聲喊把它們嚇跑了，也許聽(tīng)到了一些動(dòng)靜，它們就從湖里生的雜草里游了出來(lái)，真像是所說(shuō)的“說(shuō)曹操曹操到！”

　　我見(jiàn)它們好像發(fā)現我在望著(zhù)它們，害怕的'又游了回來(lái)，欲出又止，都不敢出來(lái)，我急忙跑到一個(gè)小商場(chǎng)里，進(jìn)去買(mǎi)了一包面包，又急忙跑回來(lái)，生怕它們游走了，前面的功夫就白費了！

　　可能是看見(jiàn)有好吃的，就都跑來(lái)，擠在一起，我說(shuō)：“別急！別急！有的是！”我把面包打開(kāi)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)把它們引誘上岸，然后把一包已經(jīng)被我壓成一小塊一小塊的面包一下打開(kāi)，它們蜂擁而上，都搶著(zhù)吃，這樣，我終于可以觀(guān)察他們了！

　　我瞄瞄這，我瞄瞄那，還不知道鴨子為什么能渾身不濕，后來(lái)我終于發(fā)現了，鴨子表體羽毛有一層油，而鴨子尾部有一個(gè)為加油的加油站，所以不會(huì )濕了！

　　我長(cháng)大以后要發(fā)明一種衣服，能防水，還能浮起來(lái)，這樣，小孩和大人都可以放心的去玩水了。

四年級啟示作文10

　　在鋼筋水泥的森林里，你留意過(guò)大自然所賜予我們的聲音嗎？不要搖頭，每個(gè)人傾聽(tīng)過(guò)。比如你走在街上風(fēng)拂過(guò)你耳邊的聲音。然而大自然的聲音遠不止這些，它也會(huì )大笑，大怒，也會(huì )嘆息驚恐。那么它會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？

　　喜

　　你聽(tīng)到過(guò)種子發(fā)芽的聲音嗎？你聽(tīng)到過(guò)太陽(yáng)升起的聲音嗎？你聽(tīng)到過(guò)破繭成蝶的聲音嗎？說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，你總該聽(tīng)到過(guò)枝頭幼鳥(niǎo)要食物的聲音嗎？你總該聽(tīng)到過(guò)山間溪水漂流的聲音吧！這些都是大自然的欣喜的聲音，沒(méi)錯，也許它在笑，甚至欣喜若狂，但是聽(tīng)大自然的喜的.聲音不僅要靠耳朵，還有用心，用心傾聽(tīng)身邊的一切。用心傾聽(tīng)萬(wàn)物的喜。

　　怒

　　你聽(tīng)到過(guò)土地干旱的聲音嗎？你聽(tīng)到過(guò)鮮花凋零的聲音嗎？說(shuō)的明白點(diǎn)，你總該聽(tīng)到過(guò)閃電的聲音吧？你總該聽(tīng)過(guò)巨浪的聲音吧？這些都是大自然不愉快的聲音。沒(méi)錯，也許它在急。甚至勃然大怒。但是聽(tīng)大自然的聲音，不僅要靠耳朵，還要用心。用心去理解身邊的一切，用心理解萬(wàn)物的怒。

　　哀

　　你聽(tīng)到過(guò)枯葉掉落的聲音嗎？你聽(tīng)到過(guò)溫水結冰的聲音嗎？你聽(tīng)到過(guò)太陽(yáng)西下的聲音嗎？說(shuō)的清楚點(diǎn)，你總該聽(tīng)過(guò)大風(fēng)吹斷小樹(shù)的聲音吧！你總該聽(tīng)過(guò)傾盆大雨的聲音吧。這些都是大自然的哀傷的聲音。沒(méi)錯，也許它在哭，甚至淚流成河，但是聽(tīng)大自然哀的聲音不僅要靠耳朵，還要用心，用心同情身邊的一切，用心同情。

　　只要你有一顆善良的心，那就去領(lǐng)悟那至高無(wú)上的旋律吧！

四年級啟示作文11

　　這又是快樂(lè )的一天，我和媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，媽媽從一大堆萵筍里挑出比較好的幾根買(mǎi)下了，然后裝進(jìn)車(chē)里帶回了家。

　　回到家，媽媽就把菜交給爸爸理，爸爸仔細地理著(zhù)。突然，爸爸高聲叫我過(guò)去看一看，我跑過(guò)去，瞧見(jiàn)是一條小蟲(chóng)子，便說(shuō)：“唉，這么一條小蟲(chóng)子哪值得一看嘛?”爸爸搖搖頭說(shuō)：“你可別小瞧這蟲(chóng)子，它可是讓人類(lèi)非常害怕的一種害蟲(chóng)，它是軟骨蟲(chóng)“螞蟥”!聽(tīng)到這，我的心顫抖了一下，立刻引起我的注意，好奇心驅使我用小棍子摸摸它，感覺(jué)表面沒(méi)有一點(diǎn)硬東西，還滑滑膩膩地裹著(zhù)一層粘乎乎的液體，這樣的一個(gè)小東西究竟有什么本事會(huì )讓人類(lèi)如此懼怕它呢?我趕緊翻開(kāi)百科全書(shū)，找到關(guān)于螞蟥的那一頁(yè)仔細地看著(zhù)，這一看謎底就全被我知道了。原來(lái)，螞蟥有非常鋒利的牙齒，它爬到人身上用牙齒運動(dòng)咬破皮膚，幾乎沒(méi)有感覺(jué)它就能吸食血液甚至鉆進(jìn)人體�？吹竭@，我聽(tīng)到了刺耳的救護車(chē)的警報聲，哎呀!又有一個(gè)病人要扎針啦!我想發(fā)明一種像螞蟥一樣的'機器，打針或者取血樣本時(shí)一點(diǎn)也不會(huì )疼痛 。小孩子都怕打針，我可以把這種東西做成玩具套在小孩子的手上，小孩子玩夠了，血樣也取完了，這樣病人不僅沒(méi)感到痛苦還能帶來(lái)不少快樂(lè )!

　　通過(guò)這件事我發(fā)現，只要留心觀(guān)察身邊的事物，一定會(huì )得到啟發(fā)與快樂(lè )。

四年級啟示作文12

　　一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望他的兒子能夠學(xué)會(huì )不要太快對事情下結論。所以，他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題，要他們分別去遠方看一棵梨樹(shù)。

　　大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。當他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。大兒子說(shuō)，那棵樹(shù)很丑，枯槁、扭曲。

　　二兒子說(shuō)，不是這樣子，這棵樹(shù)被青青的嫩芽所覆蓋，充滿(mǎn)了希望。三兒子不同意，他說(shuō)樹(shù)上花朵綻、充滿(mǎn)香氣，看起來(lái)十分美麗，這美景是他從來(lái)不曾見(jiàn)到過(guò)的。小兒子不同意他們三人的說(shuō)法。他說(shuō)樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，累累下垂，充滿(mǎn)了生氣與滿(mǎn)足。這個(gè)人就對他四個(gè)兒子說(shuō)：你們都是正確的，因為每個(gè)人都只是看到這棵樹(shù)的一個(gè)季節的風(fēng)景。

　　他告訴兒子們不可用一個(gè)季節的風(fēng)景來(lái)評判一棵樹(shù)或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè )、愛(ài)，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節之后，才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì )錯過(guò)你生命中春天的盼望、夏天的.美麗、秋天的收成。

　　不要讓一個(gè)季節的痛苦毀掉其他季節的喜樂(lè )。不要因為一個(gè)痛苦的季節就對人生下結論，堅守忍耐渡過(guò)這段艱難，美好的日子將在不久之后來(lái)到。

四年級啟示作文13

　　在生活中，我們有時(shí)會(huì )看見(jiàn)亂砍亂伐，破壞大自然的，還有亂扔垃圾，污染環(huán)境的�？吹竭@一幕幕，有的人會(huì )說(shuō)這些人不文明，匆匆走過(guò)。也有的人會(huì )說(shuō)政府管理部門(mén)不作為。但是你想過(guò)沒(méi)有，你只會(huì )紙上談兵不去阻止或者舉報他們，那你不就是他們的幫兇嗎？

　　我在網(wǎng)上看了一個(gè)視頻：在山東省菏澤市某幼兒園，舉行了一次親子活動(dòng)，這個(gè)幼兒園里的所有家庭都在享受著(zhù)活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè )，但他們可能并沒(méi)有注意到此時(shí)在這歡樂(lè )的`人群中，有一名穿著(zhù)粉紅色短裙子的小女孩在撿垃圾！我心想：她為什么不和其他小朋友一起玩呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)繼續看下去。她一直穿梭在人群中，每當看到地上有垃圾就彎腰撿起，而旁邊的人卻連看都不看她一眼。這個(gè)視頻一共6分鐘，她一共彎腰了18次，向垃圾桶走了4次�？赐暌曨l，我終于知道了原因：她雖然在干微不足道的事，但是這件事“雖臭猶榮”，她是為這個(gè)活動(dòng)作貢獻，為這個(gè)城市作貢獻，為整個(gè)環(huán)境作貢獻。

　　看完這個(gè)視頻，我深有感觸，人們天天都說(shuō)要保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木，珍惜水資源，可他們做到了嗎？現在不還是有人在亂扔垃圾，砍伐樹(shù)木，水土還是在流失。保護環(huán)境就要從自己做起。

　　這個(gè)小女孩給我的啟示，做事不能空談要實(shí)做，讓我懂得不要亂扔垃圾，要愛(ài)護環(huán)境。只要大家都有小女孩這種精神，我們就能保護好地球這個(gè)大家庭。

四年級啟示作文14

　　一天，我獨自一個(gè)人去植物園散步，發(fā)現翠綠的草叢中有一只青蛙，它一動(dòng)不動(dòng)的，目光炯炯有神注視著(zhù)前方，好像在等待著(zhù)什么似的。

　　突然一只蚊子飛來(lái)，在草蟲(chóng)中飛來(lái)飛去，只看見(jiàn)青蛙兩腿向下蹲，眼直直地盯著(zhù)蒼蠅。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，青蛙的前肢和后肢一起蹬了起來(lái)，在空中滑過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的'拋物線(xiàn)，緊接著(zhù)用長(cháng)舌頭把蚊子卷進(jìn)嘴里，最后后肢穩穩地著(zhù)落了。

　　我驚奇地看著(zhù)這一幕，心想要是我也像青蛙一樣跳躍是不是就可以提高我的立定跳遠的成績(jì)呢？回到家，我腦子里像放電影一樣播放剛才青蛙跳躍的情形。我來(lái)到操場(chǎng)上學(xué)著(zhù)青蛙的動(dòng)作兩腿彎曲，手臂前后甩擺，雙眼只盯著(zhù)前方，接著(zhù)后腿立刻發(fā)力一躍，同時(shí)雙手由前往后用力一甩，整個(gè)人的重心隨即向前傾，瞬間兩腿收住，穩穩落地。我回頭看了看格線(xiàn)。��！我跳到了1米5比原來(lái)更加遠了，很棒！

　　我從青蛙跳躍中受到啟示，改進(jìn)了跳遠的方法，大自然真是我們的好老師��！只要我們善于觀(guān)察，善于發(fā)現，就會(huì )有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。

四年級啟示作文15

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正躺在床上睡覺(jué)，就被媽媽叫醒了�！翱禳c(diǎn)起床！”媽媽大聲說(shuō)道�！案陕镅�？”我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，準備穿衣服�！澳憧茨�，都那么大了，還不打掃自己的房間，都有好幾張蜘蛛網(wǎng)了！”“知道了，知道了�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。穿好衣服，我就開(kāi)始打掃房間。

　　我掃著(zhù)掃著(zhù)，發(fā)現一只小蜘蛛在墻角爬來(lái)爬去，準備織網(wǎng)。我實(shí)在擋不住好奇心，便蹲下來(lái)仔細觀(guān)察蜘蛛結網(wǎng)。我看見(jiàn)蜘蛛的嘴里吐出了細細長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)，又從這里爬到那里，這樣反復地爬來(lái)爬去，差不多已經(jīng)織了三分之二了。

　　這時(shí)，媽媽的嘮叨又在我耳邊響起：“還蹲在那里干什么！趕快打掃房間��！”我立刻打掃房間，等打掃完了又跑到角落里看小蜘蛛結網(wǎng)了。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩分鐘了，可小蜘蛛的網(wǎng)還沒(méi)結好，大概是風(fēng)把蜘蛛網(wǎng)給吹斷的。過(guò)了好久，小蜘蛛才把網(wǎng)給織好，恰好有一只蚊子飛了過(guò)來(lái)，被蜘蛛網(wǎng)粘住了。這個(gè)時(shí)候，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)疑問(wèn)：為什么蜘蛛網(wǎng)只粘飛蟲(chóng)，卻不粘蜘蛛呢？于是，我決定上網(wǎng)查資料，弄個(gè)明白。

　　我在網(wǎng)上搜索了一番，終于知道了蜘蛛網(wǎng)為什么不粘蜘蛛了，原來(lái)，蜘蛛的.身上和腿上經(jīng)常分泌出一層油質(zhì)，蜘蛛絲是不怕粘油的，可是一般的蟲(chóng)子沒(méi)有這層油質(zhì)，俗語(yǔ)一般的蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲(chóng)，卻粘不住蜘蛛。

　　經(jīng)過(guò)這次觀(guān)察，我明白了一個(gè)道理：做事不能半途而廢，要堅持到底，要像小蜘蛛那樣堅持。大自然真是我們的好老師，我喜歡大自然的生物。

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