中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的中班音樂(lè )胡說(shuō)歌教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習演唱《胡說(shuō)歌》，體會(huì )歌曲中搞笑和荒誕的含義。
2、在已有經(jīng)驗的基礎上，勇于想象離奇搞笑的情景，自創(chuàng )歌詞。
3、培養勇于思考、積極學(xué)習的良好品質(zhì)。
4、樂(lè )于探索、交流和分享。
【活動(dòng)準備】
小丑畫(huà)一幅、小丑帽子一頂、若干紅圓片、一雙襪子、一副手套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受歌曲的節奏，激發(fā)學(xué)習的愿望和興趣。
展示小丑的畫(huà)作：這是誰(shuí)？他有哪些搞笑之處？為什么？
教師有節奏地朗讀歌詞，讓幼兒感受歌詞的韻律以及其中的幽默和搞笑元素�！ �
二、學(xué)習演唱歌曲�！ 〗處熗暾痉堆莩淮�。提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么？（你把襪子套在耳朵上）老師在哪里說(shuō)哎呀？在哪里說(shuō)哎的？（幼兒可能回答不完整）
再聽(tīng)教師演唱一次，引導幼兒認真傾聽(tīng)，幫助他們理解哎呀和哎在歌曲中的位置，同時(shí)觀(guān)察教師的手勢：手一抬表示哎呀，手一指表示你�！�
模仿老師的手勢一起學(xué)習演唱，促進(jìn)幼兒體會(huì )歌曲的搞笑和幽默�！ �
三、仿作歌詞并進(jìn)行演唱�！ �
通過(guò)模仿襯詞的方式：教師扮演小丑，自創(chuàng )不同搞笑的聲音進(jìn)行演唱�！�
在模仿襯詞的基礎上，引導幼兒根據搞笑的情境創(chuàng )作歌詞�！ �
�。�1）老師把襪子套在手上，問(wèn)幼兒根據這種搞笑的情境如何演唱？
�。�2）請幼兒表演襪子還可以套在哪里同樣搞笑的情景？
�。�3）除了襪子之外，還可以用其他物品表演：老師可以向小朋友借用身上的物品進(jìn)行搞笑的動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )作�！�
引導幼兒同時(shí)學(xué)習歌詞的仿編和襯詞的搭配�！ �
�。�1）請幾位老師用不同的物品做搞笑的事情，并發(fā)出不同的搞笑聲音，讓幼兒進(jìn)行模仿創(chuàng )作�！�
�。�2）讓幼兒用自己身上的物品表現搞笑的樣子，幼兒之間根據彼此的表現進(jìn)行歌詞的仿編�！ �
活動(dòng)反思：
《胡說(shuō)歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強拍在小節的開(kāi)頭，唱起來(lái)有一定難度，這也是歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我展示了一段弱拍起節奏譜，并為幫助幼兒更好地掌握弱拍，添加了語(yǔ)氣詞。在此基礎上，我嘗試通過(guò)舌頭發(fā)出的聲音引起幼兒的興趣，孩子們覺(jué)得很有趣，并邀請小朋友用搞笑的身體動(dòng)作或聲音來(lái)體現弱拍節奏。孩子們積極參與，想出許多有趣的動(dòng)作，但在他們表現節奏時(shí)，我沒(méi)有特別強調弱拍和強拍如何展現，因此他們對這個(gè)弱拍節奏的理解不是很好，后來(lái)的歌曲中也未能很好表現弱拍。實(shí)際上，幼兒僅停留在對弱拍的概念了解上，沒(méi)有很好地表現出來(lái)�！�
在學(xué)習歌詞和唱歌的環(huán)節，我準備的主要教具是將這首歌曲以圖畫(huà)和文字的形式制作的圖譜，幼兒對歌詞的學(xué)習非常順暢，可以流暢地結合圖譜進(jìn)行理解。同時(shí)，這也為創(chuàng )編歌曲打下了良好基礎。
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