班主任發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先我對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸�！，F在我給大家介紹一下這次家長(cháng)會(huì )的目的，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能夠使所有孩子學(xué)習成績(jì)能上一個(gè)新臺階，到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有想把學(xué)習學(xué)好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生課下監督寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們課下輔導。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間輔導。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。而我要說(shuō)的是家長(cháng)必須重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好習慣養成的`教育，才能使孩子逐步養成自己學(xué)習的好習慣，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。
教育專(zhuān)家曾經(jīng)就對孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望；
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè )；
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護短；
9、孩子有話(huà)對你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；
10、批評孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁；
11、不對孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì )做”之類(lèi)的話(huà)；
12、一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會(huì )；
13、對孩子許諾的事，說(shuō)到做到；
14、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
15、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；
16、孩子犯錯誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；
17、不要縱容孩子的攀比心理；
18、不要對孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
班主任發(fā)言稿2
各位尊敬的家長(cháng)，大家上午好！
首先，請允許我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對學(xué)校工作的支持。其次，我想代表我們10幼教（1）班的所有小孩對各位說(shuō)一聲：辛苦了，感謝你們一直以來(lái)的關(guān)愛(ài)與付出。我知道在座各位有不少家都住得比較遠，今天還得一大早起床趕過(guò)來(lái)，真的很不容易。上周還有小孩跟我說(shuō)，“老師，怎么感覺(jué)這次家長(cháng)會(huì )搞得這么隆重��？我爸本來(lái)周日還有很重要的事情要去辦的，但他還是想辦法把時(shí)間調開(kāi)，說(shuō)一定要過(guò)來(lái)�！蔽耶敃r(shí)想的就是，這不是隆重或不隆重的問(wèn)題，而是在座各位心底都有一句，“孩子的事就是天大的事”。更何況這接下來(lái)的五年，對孩子以后的就業(yè)乃至整個(gè)人生都是非常關(guān)鍵的，因為她們的專(zhuān)業(yè)技能是在這個(gè)五年內培養，她們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是在這個(gè)時(shí)候逐漸建立，個(gè)人的能力與品格也是在這個(gè)期間慢慢提升或形成的。我覺(jué)得，說(shuō)這五年會(huì )影響她們以后整個(gè)人生的走向都不為過(guò)。下面我就我們班這三個(gè)月以來(lái)的管理情況和學(xué)生各方面的發(fā)展情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、品德教育
“厚德博學(xué)，止于至善”是我們班的班訓，“身正為師，學(xué)高為范；亦德亦才，自強不息”是我們班的跑操口號，象征著(zhù)愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美麗、堅強的雛菊是我們的班花。我認為，一個(gè)人最重要的首先是要身心健康，擁有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具備良好的行為習慣與優(yōu)秀品質(zhì)。因此，我將德育放在了智育的前面。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲品質(zhì)，播種品質(zhì)收獲人生。在入學(xué)初期，班上不少同學(xué)組織性紀律性較差，合作意識薄弱。最后一個(gè)離開(kāi)教室的人不能自覺(jué)做到關(guān)好電燈、電扇與門(mén)窗。宿舍里，有人不愿意參與打掃，連把垃圾袋帶到樓下這樣的輕松的任務(wù)都不愿意完成。甚至還有人每天都要爭著(zhù)第一個(gè)回去洗澡，為的只是洗好后可以去找同學(xué)玩。這些都只是一些小事，但各位都很清楚這些細節問(wèn)題的背后意味著(zhù)什么。因此，一方面，結合班級的實(shí)際情況，詳細制定了班規班紀，并與千分考核制度掛鉤，從行為習慣上對學(xué)生進(jìn)行硬性制約。并讓學(xué)生學(xué)習《弟子規》，以了解一些基本禮儀。另一方面，通過(guò)談話(huà)及周記的方式深入交流，從思想上對學(xué)生進(jìn)行教育與轉化。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們班被評為常規管理優(yōu)勝班級，內務(wù)整理優(yōu)秀班級，各方面都獲得了學(xué)校和各任課老師的肯定。在德育方面，為了給部分學(xué)生以肯定，并鼓勵其他同學(xué)向其學(xué)習。我們班在月月之星評比中也設置了相關(guān)項目。如秦蘇童、朱瑤被評為9月份文明之星，秦丹、秦蘇童被評為期中自律之星，劉倩、成晨被評為期中奉獻之星。其實(shí)，我們班大部分小孩都有在進(jìn)步，她們周記本中所記錄所表達的就是最好的證明。不過(guò)，出于對小孩所要求的隱私的保護，我就沒(méi)讓她們將周記本留在桌上。
二、勵志教育
從入學(xué)初開(kāi)始，我就注重對小孩進(jìn)行勵志教育。我們學(xué)校有不少優(yōu)秀的畢業(yè)生，比如XX級對口單招機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生戴家攏他經(jīng)受住中考失敗的打擊，勤奮學(xué)習，以絕對的優(yōu)勢順利考取南京工業(yè)大學(xué)機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科。因為深知接受高等教育的寶貴機會(huì )來(lái)之不易，在大學(xué)期間他更加努力，大學(xué)四年共獲得一次特等獎學(xué)金、兩次一等、二等及三等獎學(xué)金。于是其繼續求學(xué)的愿望也變得更加強烈了，今年考研，他以351分的高分被南京航空航天大學(xué)錄取，遠遠超過(guò)國家分數線(xiàn)275分。1994級計算機應用專(zhuān)業(yè)學(xué)生夏崔春，1998年從學(xué)校畢業(yè)后，考入東南大學(xué)就讀電子與科學(xué)技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)，XX年考取東南大學(xué)無(wú)線(xiàn)電系信號與信息處理專(zhuān)業(yè)碩士研究生，畢業(yè)后進(jìn)入華為技術(shù)有限公司上海研究所，從事wcdma以及3g網(wǎng)絡(luò )的研究，去年6月，進(jìn)入南京愛(ài)立信熊貓通信有限公司擔任系統工程師。1993級微機操作專(zhuān)業(yè)學(xué)生周娟，創(chuàng )業(yè)，從向工地討欠款到成為上市公司供應商。這樣的例子還有很多。我們學(xué)校還有一個(gè)叫陳蓉的女生，原先就讀于機電部，因為熱愛(ài)幼教專(zhuān)業(yè)，于是自己去參加成考，并成功轉到我們幼教專(zhuān)業(yè)來(lái)�，F在就讀于08級幼教（4）班，并通過(guò)自己的實(shí)力成為了該班的班長(cháng)。給我們班的孩子們講這些例子，就是想告訴她們路永遠都是靠自己走出來(lái)的。讓她們對自己充滿(mǎn)希望，擺正心態(tài)，將眼光放得長(cháng)遠，并為之努力。事實(shí)證明，這樣的教育還是有效的，不少學(xué)生入學(xué)以來(lái)都取得了巨大的進(jìn)步，比如經(jīng)雅雯、朱瑤、王慧、奚芮、劉倩、朱晶晶、王迪。經(jīng)雅雯、朱晶晶、彭慶文還被評為了我們班的期中勵志之星。也有不少原先學(xué)習習慣或行為習慣不太好的學(xué)生，因此而在思想上發(fā)生了較大改變，并獲得了班級同學(xué)的認可，在此我就不點(diǎn)名表?yè)P了。
三、能力培養
現代社會(huì )需要的是復合型的人才。為了培養學(xué)生的各項能力，除了利用班委和課代表職務(wù)給學(xué)生鍛煉的機會(huì )外，讓學(xué)生加入學(xué)生會(huì )、音樂(lè )協(xié)會(huì )、紅十字協(xié)會(huì )等社團。因為，當學(xué)生有了敢于挑戰自己的成功經(jīng)驗以后，會(huì )對自己信心倍增，積極帶動(dòng)其各方面的均衡發(fā)展。目前，本班在學(xué)生會(huì )紀檢部工作的有陳青青、李靜、成晨，國旗部彭慶文，學(xué)習部秦丹，廣播站朱瑤，體育部經(jīng)雅雯，安全部劉倩、劉雨婷、張婷婷，社會(huì )實(shí)踐部奚芮、俞希、高智雅，紅十字協(xié)會(huì )秦蘇童、張芮，音樂(lè )協(xié)會(huì )朱瑤、錢(qián)鑫、蔡悅、經(jīng)雅雯、李靜、陳青青、楊欣、趙彤馨。這些同學(xué)無(wú)論是區級、校級的運動(dòng)會(huì )，周末的車(chē)輛分流，還是其他集體活動(dòng)，都做得非常認真，個(gè)人的能力也在一次次活動(dòng)中得到了逐漸地提升。有些工作其實(shí)很辛苦，有時(shí)甚至會(huì )被風(fēng)吹被雨淋或者因為一些小錯誤被部長(cháng)批評受些委屈，我覺(jué)得這也是對她們意志品質(zhì)的一種培養。同時(shí)，加入這些社團都是這些孩子自己選擇并努力爭取過(guò)來(lái)的，可能比她們想象中的要辛苦，但是因為是她們自己努力爭取來(lái)的，她們會(huì )懂得珍惜，因為是她們自己選擇的，所以她們懂得自己做的事要自己承擔。
而各個(gè)班委為也班級的辛勤付出也獲得了大家的`一致肯定。其中，班長(cháng)俞希、責任紀律委畢慶被評為班級管理之星，劉倩、嵇書(shū)欣被評為衛生之星，小王惠、趙彤馨被評為跑操之星。組織委兼語(yǔ)文課代表成晨工作積極性強，工作經(jīng)驗較為豐富，肯吃苦肯創(chuàng )新，被同學(xué)評為奉獻之星。
此外，我們班的同學(xué)還積極參加了各項集體活動(dòng)。在學(xué)校軍訓期間的“定格人生精彩”征文比賽中，奚芮同學(xué)獲得一等獎，其文章也被發(fā)表在校報上。在幼教部語(yǔ)文知識競賽中，我班董瑩瑩、經(jīng)雅雯、秦蘇童經(jīng)過(guò)認真的準備都獲得了一等獎的好成績(jì)。在觀(guān)江寧區幼兒教師才藝展示征文比賽中，朱晶晶、蔡悅分獲二、三等獎。在《唐山大地震》觀(guān)后感征文比賽中，奚芮獲二等獎。
另外，更值得一提的是，我們10幼教（1）班在所有班委與同學(xué)的共同努力之下，在10月底舉行的校運動(dòng)會(huì )上大放異彩。全校高一年級組共四五十個(gè)班級，我們班取得了全校第四名的好成績(jì)，并獲得優(yōu)秀組織獎。一方面，這來(lái)自于我們班體育健兒的奮力拼搏；另一方面，也是對我們班各個(gè)班委各自能力的肯定。宣傳委王世雯在極其有限的時(shí)間內為我班做好精美的海報，勞動(dòng)委嵇書(shū)欣、楊欣不辭勞苦地做好班級營(yíng)地保潔工作，生活委丁城、陳青青在后勤工作中也表現出色，做好物質(zhì)準備得同時(shí)，能積極關(guān)心照顧好運動(dòng)員。丁城同學(xué)甚至用其也很瘦弱的身體將受傷的運動(dòng)員背到了本班的休息場(chǎng)地。紀律委王美玲在做好自己本職工作的同時(shí)，又負責起攝影記錄工作。安全委彭慶文等也主動(dòng)參與到運動(dòng)會(huì )寫(xiě)稿、送稿的宣傳工作中。史曉同學(xué)作為本班拉拉隊的骨干人物也是盡心盡責。
班級還有許多同學(xué)，雖然沒(méi)有任何職位，或還沒(méi)有能夠有機會(huì )在集體活動(dòng)中嶄露頭角。但是她們也有積極主動(dòng)地為班級做好一些小事，比如佘蒙雅、張芮、白丹丹、王慧等同學(xué)。雖然有些默默無(wú)聞，但是她們清楚這些小事也是她們鍛煉的機會(huì )，清楚把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，清楚自己的努力是一定會(huì )獲得別人的肯定的。
四、學(xué)習情況
一般情況下，很多學(xué)生在剛進(jìn)入我校時(shí)，我有這樣的誤解：認為到職校來(lái)就是玩玩的，不用向高中生一樣認真學(xué)習，不用像小學(xué)、初中時(shí)那樣辛苦。于是便放松了對自己的要求，作業(yè)不做、上課睡覺(jué)。我之前的一年分別帶了08和09的兩個(gè)班級，實(shí)踐告訴我學(xué)習連貫性的保持是多么的重要。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就制定了各科作業(yè)完成情況記錄表，并與千分考核掛鉤，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。所以，我們班學(xué)風(fēng)還是較為良好的，沒(méi)有出現像08、09級那樣很多學(xué)生經(jīng)常不交或晚交作業(yè)的現象。我也希望這能繼續保持下去。
在座各位的桌上都有一張期中成績(jì)總表，各位可以仔細認真地看一下研究一下。第一列的序號是按照中考成績(jì)來(lái)排列的，總分和名次這兩列只是針對于語(yǔ)、數、外這三門(mén)來(lái)計算的，因為這三門(mén)就是成考的科目。
班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是九年級班班主任，今天在坐的是我們九年級班的學(xué)生家長(cháng)，我剛才看了一下，大部分家長(cháng)都來(lái)了。沒(méi)有來(lái)到這里的家長(cháng)，我也能表示理解，在此，我代表xx、代表我們班的8位老師，代表位同學(xué)，向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示感謝，謝謝各位的光臨。
各位家長(cháng)今天來(lái)到xx中，更多的是一種期待：自己的孩子在學(xué)校三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，了解自己孩子在學(xué)習、生活方面的情況。大家都知道，九年級是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期。所以，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠，家長(cháng)的積極配合也起著(zhù)舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學(xué)生成長(cháng)”這個(gè)共同目的和根本出發(fā)點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天的會(huì )議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況；二、概括當前班級狀況和學(xué)生學(xué)習狀況；三、我們采取的措施；四、給家長(cháng)的幾條建議。
一、分析當前形勢和招生情況
當今社會(huì )科技高度發(fā)展，社會(huì )對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質(zhì)量謀發(fā)展；人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng)，而是應該通過(guò)學(xué)習來(lái)提高他們的生存素質(zhì)。對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的未來(lái)。當前階段，新課已經(jīng)結束，進(jìn)入了對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統整理和復習的階段，通過(guò)復習既可以培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；又可以通過(guò)集中系統的復習、查缺補漏，使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識和技能，在綜合復習中對孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓練；同時(shí)這段時(shí)期也是學(xué)生成績(jì)提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長(cháng)們的格外關(guān)注。
這段時(shí)間以來(lái)，不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來(lái)xx招生，對此，我先說(shuō)個(gè)人見(jiàn)解。首先，從20xx年到去年，在外地上高中的xx學(xué)生是598人，考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學(xué)的學(xué)生僅有18人，其中考上清華、北大的只有5人，比率非常低；中途返回的高中生316人，大部分家長(cháng)基本上已經(jīng)管不住了，說(shuō)白了，就是一部分學(xué)生已經(jīng)廢了。另外，學(xué)生去外地上學(xué)，失去了最基本的人脈，最多再過(guò)xx年，xx絕大多數鄉鎮領(lǐng)導、科局干部都要換新人，而且絕大多數都是xx人，你的孩子沒(méi)在xx上學(xué)，就沒(méi)有xx同學(xué)，這些鄉鎮和科局領(lǐng)導根本不認識，就算你考上了，在外地上班，家里的事情也根本管不了，那只能是自己吃飽全家不餓；還有，學(xué)生成長(cháng)需要智商、情商的結合，即使你的孩子智商再高，當然這樣的孩子很少，到外地上學(xué)后，人生地不熟，甚至有的語(yǔ)言都不太統一，情商的發(fā)展肯定受到制約，同時(shí)，原來(lái)是好學(xué)生，老師特別重視，到外地后，好學(xué)生都集中在一起了，你還突出嗎？老師還這么關(guān)注嗎？巨大的心理落差會(huì )讓孩子的自尊心受到嚴重挫傷，很可能會(huì )自暴自棄、一蹶不振，情商受到沉重打擊，自信心更無(wú)從談起，個(gè)人價(jià)值無(wú)從體現，怎么能學(xué)好？而在本地上學(xué)，大部分家長(cháng)都能和老師說(shuō)上話(huà)，老師重視，自尊心得到滿(mǎn)足，自信心很容易建立，價(jià)值也得以體現，最少咱自己的孩子得以正常、快樂(lè )成長(cháng)。情商發(fā)展不好，智商不可避免會(huì )受到大的影響，導致潛力無(wú)法發(fā)揮，學(xué)習只能是事倍功半。
下面我簡(jiǎn)單介紹一下以上所說(shuō)的來(lái)xx招生的這幾個(gè)學(xué)校的情況。先說(shuō)xx，的確，xx的升學(xué)率很高，但是大家知道嗎，他們招收的可都是各縣市的尖子生，這種學(xué)生要是考不上，還有天理嗎？就是如此，他們每年也有五分之一的學(xué)生考不上，這部分學(xué)生可也是原來(lái)的尖子生呀！因為填鴨式的教育培養了一大批失去了自我、失去了個(gè)性的奴隸式的學(xué)生，榨干了學(xué)生的潛力，導致學(xué)生成了書(shū)呆子，上大學(xué)后沒(méi)有了填鴨式教育，學(xué)生將無(wú)所適從。去年在清華大學(xué)召開(kāi)交流會(huì )，各省教育廳領(lǐng)導去開(kāi)會(huì )，讓人家一句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)把xx的領(lǐng)導噎�。何覀兊囊恍┱n程和研究，要是xx考上的學(xué)生能聽(tīng)懂，那全國各地的學(xué)生都能聽(tīng)懂了。這就是說(shuō)書(shū)呆子不行。至于xx，情況差不多，也是標準的填鴨式教育，教師要么是退休后返聘的教師，沒(méi)有新的教育理念的支撐，教育思想非常老化，要么是新畢業(yè)的學(xué)生，初生牛犢，有朝氣但是沒(méi)經(jīng)驗，導致所培養學(xué)生脫離實(shí)際，只知道盲從，缺乏獨立思考的能力，這樣的學(xué)生長(cháng)大后如何適應現今社會(huì )發(fā)展的需要？至于xx，這屆學(xué)生都要到新校區上學(xué)，新校區原計劃4年建成，現在才1年半，學(xué)生去了就是一邊上課，學(xué)校一邊搞建設，環(huán)境好嗎？所以說(shuō)，只有自控能力非常棒的孩子才可以去，否則您就等于直接把孩子放在了一個(gè)陌生的社會(huì )。
xx就在咱們家門(mén)口，目前在全地區的排名是第三，上線(xiàn)率是全地區第二，可以說(shuō)是滄州地區最好的三所學(xué)校之一，你的'孩子如果很優(yōu)秀，那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶，上到校長(cháng)，下到老師，肯定特別重視，肯定能夠得到重點(diǎn)培養，所以說(shuō)，在目前情況下，您最好是根據您自己的實(shí)際情況，選擇xx中作為您的孩子的就讀學(xué)校。記住，外來(lái)的和尚不一定會(huì )念經(jīng)。
二、當前班級狀況和學(xué)生學(xué)習狀況
1、班級基本情況：
�、賹W(xué)生情況：本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。
我們班學(xué)習積極性高（會(huì )學(xué)習，講究方法，不偏科）、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的有；有組織和管理才能的有；學(xué)習踏實(shí)、誠實(shí)守信有等，勞動(dòng)積極、做事認真的有等。
�、诟魑患议L(cháng)，我們應當看到，每一名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開(kāi)老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們課堂教學(xué)認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補課，為同學(xué)們輔導，義務(wù)為那些基礎差的積極主動(dòng)的同學(xué)提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是真的把你們的子女當作我們自己的孩子來(lái)教育來(lái)培養的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！
�、勰壳皩W(xué)生中存在的一些不良現象。其中最突出的問(wèn)題就是個(gè)別同學(xué)胸無(wú)大志、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺(jué)、講話(huà)，不交作業(yè)，不聽(tīng)教師的教導，現在存在比較多的問(wèn)題是：
�。�1）多數同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)自信心嚴重不足，沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性。還有3個(gè)月就是中考，可以說(shuō)迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會(huì )一次次的開(kāi)，思想工作一次次的做，機會(huì )一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學(xué)校過(guò)多追究，就是為了別耽誤孩子們學(xué)習，還要想方設法為他們創(chuàng )造安靜、溫馨的學(xué)習環(huán)境，但是部分學(xué)生還是我行我素、混天度日，完全沒(méi)有沖刺的感覺(jué)。
�。�2）有的同學(xué)學(xué)習不主動(dòng)，要靠老師天天管，不積極回答問(wèn)題，不懂也不問(wèn)，個(gè)別同學(xué)的責任心有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業(yè)，或作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改，很容易導致考試丟分。這部分同學(xué)不是智力不行，是缺乏學(xué)習主動(dòng)性，容易自我滿(mǎn)足，但成績(jì)較差。
�。�3）少數同學(xué)雖守紀律，但由于學(xué)習不刻苦、基礎差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，導致成績(jì)較差。
�。�4）個(gè)別同學(xué)對待老師的批評教育顯得不耐煩，個(gè)性較強，逆反心理嚴重。個(gè)別同學(xué)存在男女不正常交往現象，在學(xué)校加大管理力度的情況下，部分學(xué)生轉入地下，嚴重影響學(xué)習成績(jì)，且造成了很不好的影響。
對于以上問(wèn)題，希望引起各家長(cháng)重視，并給予大力支持。
三、我們在一些問(wèn)題上的做法和需要采取的措施
最主要的還是培養積極心態(tài)。以下所說(shuō)內容您回家之后要和孩子認真談?wù)劇?/p>
問(wèn)題一、“距中考還有90多天（包括9天法定假期，周六周日的假期，4月份的中考報名、體檢、理化生實(shí)驗練習與考試等，大約要消耗掉40天左右的時(shí)間），實(shí)際剩余真正學(xué)習時(shí)間也就是50天，在這么短的時(shí)間內成績(jì)還能提高嗎？這些天該干什么呀？”
對策：“還能提高嗎”這個(gè)問(wèn)題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高？如果繼續努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說(shuō)不行。
“臨考做什么”這個(gè)問(wèn)題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。告訴孩子，這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家兩點(diǎn)建議，可以結合自己情況合理規劃這些天的學(xué)習：一看以前做過(guò)的卷子，重點(diǎn)看錯題，找出漏洞，不僅是知識點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補；二看老師強調的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
問(wèn)題二、“很用功地學(xué)，但感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步。腦袋里一團漿糊，拿起書(shū)來(lái)好像什么都會(huì )，又好像什么都不會(huì )。激情已被消磨殆盡，學(xué)習效率下降，記憶力也大不如前�！�
對策：告訴孩子，復習過(guò)程中，出現一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)和復習效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱(chēng)為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過(guò)量的學(xué)習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著(zhù)能力到了極限、成績(jì)到了極點(diǎn)，反而是再提高的重要階段，及時(shí)調整就會(huì )有一個(gè)飛躍。
問(wèn)題三、“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學(xué)不進(jìn)去了�！�
對策：初三階段的長(cháng)期高負荷學(xué)習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態(tài)，一個(gè)小小的刺激可能會(huì )引起大的情緒波動(dòng)。
讓彈起的皮球安定下來(lái)的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來(lái)之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車(chē)在遇到障礙物、不平路段、車(chē)流擁擠時(shí)會(huì )減速，我們的學(xué)習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現厭學(xué)情緒時(shí)，不妨先放下手中作業(yè)，活動(dòng)一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來(lái)的精神壓力。一位高考狀元說(shuō)“有5個(gè)小時(shí)，我會(huì )用4小時(shí)學(xué)習1小時(shí)運動(dòng)，而這4小時(shí)所學(xué)知識要比我用5小時(shí)學(xué)的多，因為4小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習效果”。
另外，教育孩子不要把所有的問(wèn)題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會(huì )更苦的。家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，或讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩會(huì )兒球、做做操、大喊幾聲等，來(lái)舒緩壓力�？傊�，我們必須要學(xué)會(huì )讓孩子解放自己，別讓心靈超載！
問(wèn)題四、“一遇到做不上的題或測驗成績(jì)差，就好自卑，感覺(jué)與別人差距那么大，萬(wàn)一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒(méi)了�！�
對策：如果你的孩子也有類(lèi)似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫(xiě)出來(lái)，然后讓他自己?jiǎn)?wèn)自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎？這種擔心對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然后就具體地去做。另外給孩子幾點(diǎn)建議：
關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結果。焦慮來(lái)自于對未來(lái)的擔心，把精力放到學(xué)習的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。讓孩子靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì )嗎？難道真的沒(méi)有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，還是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失��？在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要讓孩子關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才能更有信心地投入學(xué)習。
關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習而非他人成績(jì)。我們可以就努力程度、學(xué)習方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗。
四、希望和建議：
學(xué)校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責150個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1、正確認識家庭教育的作用和地位。
未來(lái)社會(huì )若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子德才兼備。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校只是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律、搞對象、不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益，希望各位家長(cháng)能夠理解。再者，如果學(xué)生不走正道，將來(lái)受罪的還是家長(cháng)，受連累的還是家庭，毀的是孩子。
3、多關(guān)心子女的學(xué)習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕不正當的游戲與活動(dòng)（例如在校玩手機、聽(tīng)mp3、校外沉迷于聊天游戲）。
4、合理安排好課余學(xué)習。進(jìn)入九年級了，學(xué)習任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業(yè)或復習，不要隨意到外面玩耍、長(cháng)時(shí)間看電視，影響學(xué)習。比如排一個(gè)作息和學(xué)習時(shí)間表，嚴格執行，形成規律。
5、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì )有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(cháng)。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長(cháng)的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請家長(cháng)到校，個(gè)別家長(cháng)就不理解。
有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(cháng)。的確如此，家長(cháng)的心態(tài)和教育方式會(huì )直接影響孩子的學(xué)習和考前心態(tài)。家長(cháng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育說(shuō)幾個(gè)避免：
避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。
避免許愿，一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你出去玩玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅，一些家長(cháng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì )使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂(yōu)和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較，有些家長(cháng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前幾名�！边@些看似激勵的話(huà)對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jì)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。
避免過(guò)度保護，很多家長(cháng)考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì )增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過(guò)多干涉，很多家長(cháng)看到孩子不抓緊學(xué)習就著(zhù)急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時(shí)間進(jìn)行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過(guò)高，我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學(xué)校什么班，最好不要過(guò)多談?wù)�。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)學(xué)習就行，這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。
五、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
中考一天天在逼近。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，這是我們老師的回答！輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強信心，這個(gè)是每位家長(cháng)要做好的！溝通無(wú)極限，不要用物質(zhì)來(lái)取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽(tīng)，不要隨意地批評指責；加強與老師的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子的異常動(dòng)態(tài)，這也是家長(cháng)們要做好的��！各位家長(cháng)，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，我堅信在家長(cháng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的目標，讓我們拭目以待。
最后，在這里我謹代表班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
上午好！
非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區教體局領(lǐng)導為我們提供了這次培訓學(xué)習的機會(huì )，給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習和交流的平臺。
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，教育形勢也在不斷發(fā)展變化。如今，我們作為新時(shí)期的班主任教師，需要不斷加強自己的學(xué)習，更新理論知識，培養高尚的道德素養，并提升自身的業(yè)務(wù)能力。這不僅是個(gè)人素質(zhì)提升的必然要求，更是滿(mǎn)足學(xué)校、學(xué)生和社會(huì )各界需求的迫切需要。為了跟上時(shí)代的.步伐，我們班主任要進(jìn)一步更新教育理念，提高管理水平。我們承諾代表全體班主任同仁：
1、不斷學(xué)習更新教育理論知識，不斷探索適應多元化教育對象的方法。
2、強化自身的道德修養，成為學(xué)生們的良師益友，引領(lǐng)他們健康成長(cháng)。
3、提升自我業(yè)務(wù)能力，努力成為優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
4、加強與家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們班主任將秉持這些承諾，不斷努力成為一名優(yōu)秀的班主任教師，為學(xué)校、學(xué)生和社會(huì )做出更大的貢獻。
一、提高認識，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。
我要珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，明確自己對培訓的期望和需求，嚴格遵守培訓紀律。我將以?xún)?yōu)秀班主任為榜樣，專(zhuān)注聆聽(tīng)講解，虛心學(xué)習。我要確保我的學(xué)習不僅有所收獲，還能有所實(shí)踐，努力在師德修養、理論水平、工作能力等方面取得新的進(jìn)步。
二、轉變角色，提高班級管理水平。
不斷適應教育形勢發(fā)展需要，實(shí)現班主任工作的四個(gè)轉變，即由偏愛(ài)型轉變?yōu)椴⿶?ài)型；由專(zhuān)制型轉變?yōu)槊裰髌降刃�；由�?jiǎn)單粗暴型轉變?yōu)榧氈履托男�；由限制型轉變?yōu)殚_(kāi)放型，在做好班級工作組織管理的基礎上，積極探索班級管理新模式。
三、奉獻愛(ài)心，不斷提升育人效果。
愛(ài)心是做好班主任工作的核心與靈魂。在具體工作中，我們要積極傳承耕耘三尺講臺、堅守心靈樂(lè )土的奉獻精神，充滿(mǎn)情感地投身于工作，用愛(ài)心管理學(xué)生，完全信任、尊重、理解并鼓勵他們。作為榜樣和楷模，我們要以身作則，用真摯的情感感染學(xué)生，以高尚的情操陶冶學(xué)生，不斷提升教育的實(shí)效。
班主任是一項充滿(mǎn)重責的工作，它承載著(zhù)社會(huì )的期望和家長(cháng)的信賴(lài)，肩負著(zhù)傳承和發(fā)展教育事業(yè)的崇高使命。親愛(ài)的同事們，在這個(gè)機會(huì )面前，讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情和高昂的斗志，虎踞龍盤(pán)，拼搏奮進(jìn)。讓我們努力學(xué)習、努力工作，以青春和汗水書(shū)寫(xiě)淄川區教育事業(yè)的新篇章！
最后，預祝本次培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！祝全體班主任老師工作愉快，學(xué)有所得！
謝謝大家！
班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好！很高興你們能來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，作為班主任，對你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！
這是我三年級的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )，對于剛接班的老師來(lái)說(shuō)，真的是有太多的話(huà)要講！
先談?wù)勥@幾天的感受吧！通過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現，我們這個(gè)班的家長(cháng)很熱心，開(kāi)學(xué)第一天的注冊的時(shí)候，就有好多家長(cháng)熱心地來(lái)搬運圖書(shū)、書(shū)架等等，在此請原諒我因陌生而沒(méi)能一一記住你們的名字。
另外，在這兒，我要特別感謝趙子墨媽媽?zhuān)@一周來(lái)，她每天跑學(xué)校好幾趟，收牛奶費，購買(mǎi)綠化，連班級的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來(lái)咱們班的我，倍感溫暖，謝謝你！
要知道，老師的工作激情有一大半來(lái)自于家長(cháng)們的支持，我至今仍記得我上一屆家長(cháng)帶給我的種種感動(dòng)，他們的熱情與細心，讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來(lái)的日子有你們，我也充滿(mǎn)信心。
其實(shí)，在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候，我也遲疑過(guò)，要知道一直以來(lái)，我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的，從未試過(guò)中途接班，我也不喜歡中途接班，因為我有我自己帶班的習慣，但后來(lái)我釋?xiě)蚜�，我想，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣，就讓我們一起渡過(guò)小學(xué)接下來(lái)的時(shí)光。
那這些孩子帶給我的是什么呢？這幾天我發(fā)現這個(gè)班的孩子都比較淡定，寵辱不驚。第一天上課，他們表現地比六年級孩子還要沉穩，不舉手，不笑，只是用眼睛審視著(zhù)你，這是他們謹慎的表現。而他們的其他特點(diǎn)，我將在以后的日子里好好觀(guān)察，以便因材施教。
各位家長(cháng)，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級，三年級是什么概念：小學(xué)共六年，分為低、中、高，三年級代表著(zhù)我們的孩子進(jìn)入了中年級。
曾有家長(cháng)問(wèn)我，小學(xué)六年，孩子到底要學(xué)什么？我說(shuō)，就兩樣，一是打基礎，打各種學(xué)科知識的基礎，為中學(xué)打下夯實(shí)的地基；二是培養習慣，包括學(xué)習習慣和行為習慣。
今天，我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習習慣的問(wèn)題。
良好的學(xué)習習慣是孩子學(xué)習的“永動(dòng)機”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。
從習慣養成的特點(diǎn)來(lái)看，三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的培養越早越好，學(xué)習習慣的培養也是如此。由于低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學(xué)習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓練，養成的學(xué)習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養成良好的習慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來(lái)的習慣，那種認為“樹(shù)大自然直”的觀(guān)點(diǎn)是不可取的。
良好的學(xué)習習慣內容很多，我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)労⒆有枰B成的學(xué)習習慣。
與一二年級比起來(lái)，三年級的學(xué)習，除了基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求：基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，需提高閱讀能力，開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有豐富的語(yǔ)言，如果見(jiàn)識不多，語(yǔ)言和生活經(jīng)驗積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)可說(shuō)。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，進(jìn)入中年級以后，學(xué)生應該是自己主動(dòng)地去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
因此在本周的第一節課上，我給了孩子們20個(gè)字，“多聽(tīng)，多思考；多講，多表達；多讀，多積累；多寫(xiě)，多運用�！睂τ谝粋�(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這四方面是孩子語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵，當然學(xué)法這種東西是觸類(lèi)旁通的，稍加變通它也應該適用于其他學(xué)科的學(xué)習。今天先講講“讀”和“寫(xiě)”。
一、讀
讀包括朗讀語(yǔ)文書(shū)和閱讀課外書(shū)。
我這么多年的教學(xué)發(fā)現，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候，會(huì )很自然的略去“讀書(shū)”這一項，在他們眼中，讀書(shū)，不是作業(yè)，只有寫(xiě)的才是，因為寫(xiě)的作業(yè)老師要改的，不寫(xiě)是要挨批的。但回家不讀、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間，對語(yǔ)文和英語(yǔ)這些文科來(lái)說(shuō)，是達不到熟練和積累的目的的，因此本學(xué)期，我將此作為第一個(gè)月的習慣養成重點(diǎn)，希望家長(cháng)大力配合，每天聽(tīng)孩子讀課文，并簽字，以便老師檢查。一個(gè)月的堅持，會(huì )初步養成孩子這一回家讀書(shū)的習慣。
而對于閱讀課外書(shū)，有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難，就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的.知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
而兩年來(lái)，我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書(shū)，我只看到。兩年了，我們的書(shū)架空空如也。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有積累，沒(méi)有積累，中高年級拿什么去運用，朱熹說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，而我們班的孩子的源頭活水還沒(méi)有找到呢！要知道，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才如有神哪！這讓我十分著(zhù)急，于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書(shū)，但這遠遠不夠，因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí)，這個(gè)星期先安排二十分鐘。請您務(wù)必督促孩子閱讀，并簽字。本學(xué)期，我也會(huì )在教學(xué)中，帶領(lǐng)孩子學(xué)習讀課外書(shū)的方法，班級也至少會(huì )開(kāi)展三次的“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)會(huì )。本周開(kāi)始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。
二、寫(xiě)
寫(xiě)也分兩方面
1、寫(xiě)一手好字
對于寫(xiě)好字的重要性，我想我也有必要強調一下，先不說(shuō)字如其人，就拿現今小學(xué)畢業(yè)考、中考、高考來(lái)說(shuō)，都是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡會(huì )直接影響孩子學(xué)業(yè)。
我要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂練習，都要求把字寫(xiě)好。為此，將會(huì )在每月底評議學(xué)生寫(xiě)鉛筆字的情況，分批過(guò)關(guān)后才能學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
2、寫(xiě)作文
從三年級開(kāi)始，我們正式學(xué)習寫(xiě)作文。
有的家長(cháng)很重視，從一二年級開(kāi)始就讓孩子學(xué)作文。對于這一點(diǎn)，我有自己的保留意見(jiàn)，我認為一二年級應該將重點(diǎn)放在句子和片段練習上，過(guò)早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的。
我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生，在六年級的時(shí)候出了一本作文集，在這本書(shū)中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面，可以說(shuō)這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的，有興趣的家長(cháng)可以傳閱一下。
那我們班作文的現狀是什么呢？前天，我結合第一課，給孩子練習了一個(gè)排比句式的造句，發(fā)現我們班的孩子就寫(xiě)話(huà)這一點(diǎn)，兩極分化現象挺嚴重的。有的能正確運用標點(diǎn)，準確表達自己的意思；有的卻根本無(wú)從下手，連句子的'完整性也做不到。
因此，在本學(xué)期，我除了會(huì )進(jìn)行每單元一次的大作文外，結合課文，進(jìn)行若干次造句和片段練習，打好作文的基礎。
最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題：
學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，吃點(diǎn)水果，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。
在孩子書(shū)桌上，準備一個(gè)鬧鐘，幫助樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。在孩子做作業(yè)之前，讓孩子喝水，上洗手間，拿出所有相關(guān)的書(shū)本、文具。在作業(yè)期間，不得再離開(kāi)書(shū)桌。因為孩子的注意力本來(lái)就不集中，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒上洗手間，那就更不能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了。
每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，等等。
最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。
按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
有的家長(cháng)說(shuō)，老師，我很忙的，沒(méi)什么時(shí)間帶孩子，我想說(shuō)，自己的孩子最好自己帶，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心，畢竟孩子的學(xué)習不能從頭再來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，本班的學(xué)生在全級里面都是屬于乖巧型的，讓老師費心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學(xué)中有令您不滿(mǎn)意的地方，歡迎家長(cháng)們能夠坦誠與我們交流，并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長(cháng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！
謝謝！
班主任發(fā)言稿6
可愛(ài)的小朋友們：
大家午時(shí)好！
回顧孩子這幾個(gè)月的成長(cháng)，我內心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，可是與上學(xué)前相比，真的是提升較大，還記入園前，作為家長(cháng)我們是有激動(dòng)又擔心，激動(dòng)的是我們的孩子最終上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步；擔心的事就特別多，例如擔心她排斥學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)現她十分喜歡幼兒園，也崇拜兩位教師，每一天都能開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)。我想就孩子入園這幾個(gè)月以來(lái)的種種變化，談一下自己的感受和心得。
孩子自理本領(lǐng)的培養
以前我覺(jué)得孩子還小，很多事情會(huì )越幫越忙，看著(zhù)著(zhù)急，就自己代勞了，上學(xué)后，姚教師和司教師每一天的發(fā)的校訊通上，都關(guān)于于孩子動(dòng)手本領(lǐng)的培養，我開(kāi)始還不以為意，覺(jué)得孩子小，會(huì )什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說(shuō)：“哎呀，怎樣回事，趕緊掃起來(lái)吧�！彪S后我還在忙自己的事，結果過(guò)幾分鐘后，發(fā)現孩子正跪在地上掃垃圾，并且掃得十分干凈。我突然覺(jué)得自己低估了孩子。從那以后，每一天我都會(huì )及時(shí)按照校訊通上的要求，找機會(huì )讓孩子樂(lè )意動(dòng)手，例如搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自己站著(zhù)板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自己也很開(kāi)心。在做的過(guò)程中，即使錯了我也不去糾正，等做完后，讓她自己感受，例如穿鞋，孩子總是穿反了，等她穿好后，我讓她再換過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)哪次穿得更舒服，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當然姜溢菲并不是每次都能做好，有時(shí)候也會(huì )耍賴(lài)，但總的來(lái)說(shuō)孩子做事時(shí)多給予鼓勵與表?yè)P，這樣孩子會(huì )更愿意做事，更愿意把事情做好。
與孩子俯下身地溝通
我記得姚教師說(shuō)的一句話(huà)讓我受益匪淺（原句記得不太清楚），她說(shuō)：為什么我們大人不能俯下身去傾聽(tīng)孩子，老是站著(zhù)指責孩子這樣那樣呢。當時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)，我深感慚愧！之前每次看到孩子做得不好，我總會(huì )粗暴的指責，此刻想起都特別后悔！之后，有一次我問(wèn)她在學(xué)校表現怎樣樣，有沒(méi)有休息好，她驕傲的說(shuō)：“當然沒(méi)有�！甭�(tīng)完，我內心很不高興，可是想起那句話(huà)我忍住了問(wèn)：“為什么呀”她大聲地說(shuō)：“大家都休息，我也休息，大灰狼來(lái)了怎樣辦？”原先是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲，她入境了。這下讓我不明白該說(shuō)什么了。
讓孩子學(xué)會(huì )跟別人分享
我們家是獨生子女，并且我和孩子爸爸的'兄弟姐妹都在外地安家了，回到家沒(méi)有哥哥姐姐領(lǐng)著(zhù)，也沒(méi)有弟弟妹妹玩著(zhù)，她奶奶爺爺也特別寵她，我擔心她會(huì )自私、不合群、嬌氣，不怕大家笑話(huà)，擔心她會(huì )自私，因此每次吃東西的時(shí)候，我都會(huì )和她爭一爭。擔心她不合群，我每一天提到班里的孩子時(shí)，我前面都會(huì )加一句：你的好朋友，例如問(wèn)今日你的好朋友王子實(shí)來(lái)沒(méi)，好朋友花雨軒和你聊什么了？你的好朋友張寒帥不帥��？好朋友有時(shí)候聽(tīng)說(shuō)好朋友誰(shuí)誰(shuí)帶了零食吃了，我會(huì )告訴她下次我們有零食時(shí)，也帶點(diǎn)給好朋友吧。讓她在和小伙伴分享中得到歡樂(lè )，培養她的交際和合作本領(lǐng)�？墒怯袝r(shí)孩子玩得忘了還要遵守班級紀律，為兩位教師增添很多麻煩。期望有機會(huì )兩位教師能指點(diǎn)一下，讓我在家庭教育中做得更好些。
幾個(gè)問(wèn)題
我想幼兒的教育是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期，我雖然也是一名教師，可是對于幼兒時(shí)期的成長(cháng)教育是個(gè)外行人，今日我也帶著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題，期望兩位教師、各位家長(cháng)朋友能賜教：
1、孩子臉皮薄，小朋友一齊玩時(shí)，有一點(diǎn)點(diǎn)委屈就哭，該怎樣辦呢？
2、做事時(shí)，有一點(diǎn)困難就縮手了，直接說(shuō)：“我不會(huì )，媽媽你做吧�！崩缃o燈籠涂色，我說(shuō)別涂外面去了，她就不涂了。
我想很多家長(cháng)朋友都可能會(huì )問(wèn)一個(gè)共同的問(wèn)題，就是孩子在校表現怎樣樣，我也不例外，雖然她還無(wú)法完整的對學(xué)校生活進(jìn)行描繪，可是從她提到教師時(shí)的喜歡和崇拜以及對上學(xué)的盼望，我都能感受到教師對孩子的關(guān)愛(ài)。因此在此我對兩位漂亮可愛(ài)的姚教師、司教師說(shuō)聲：“教師，辛苦了，多謝你們！”最終祝愿我們東城幼兒園越辦越好，祝愿小寶貝們在幼兒園這個(gè)大家庭里度過(guò)完美的童年，祝愿各位家長(cháng)朋友生活愉快，事事順心，多謝大家！
班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、班主任：
大家晚上好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會(huì )，也感謝領(lǐng)導、老師對我工作的肯定和鼓勵。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，此時(shí)的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺(jué)得有壓力，是因為我到目前還沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jì)，距離領(lǐng)導和學(xué)生的要求還很遠；感到膽怯，是因為在座的領(lǐng)導和班主任都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無(wú)疑是班門(mén)弄斧。因此，今天晚上，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗，而是來(lái)向大家學(xué)習的。
計算機083班一年級的時(shí)候是劉志英老師做班主任的，劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關(guān)系，他們很喜歡劉志英老師。我原來(lái)接任的時(shí)候，有點(diǎn)擔心學(xué)生不容易接受我。但我想，只要我真正地愛(ài)護、關(guān)心他們，他們是一定會(huì )接受我的。事實(shí)證明，我的想法是對的，我們班的學(xué)生是一群很乖、很可愛(ài)的孩子，他們給了我尊重、理解和支持，使我能順利地完成班主任工作。為此，我特別感謝我們班的學(xué)生，感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中，找到一些工作的樂(lè )趣。
在這里我只想談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊恍┳龇ê腕w會(huì )，不足之處，懇請各位班主任多提寶貴意見(jiàn)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、融洽關(guān)系
教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。
二、說(shuō)到做到，言行一致
班主任一定要說(shuō)到做到，言行一致。言必行，行必果。當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。例如，開(kāi)學(xué)初，我們班有幾個(gè)男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我就在全班總結說(shuō)，以后如果我再發(fā)現哪個(gè)穿拖鞋上教室，我見(jiàn)一對收一雙。當時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)到我這樣說(shuō)，都笑了。過(guò)了幾天，星期天晚點(diǎn)呼的時(shí)候，李科力穿拖鞋來(lái)了，我馬上讓他把鞋脫了，整個(gè)點(diǎn)呼的時(shí)間，李科力都是光著(zhù)腳的。從那以后，我們班就沒(méi)有同學(xué)穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決
班主任工作千頭萬(wàn)緒，大小事情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎，時(shí)間付出是保證。我堅持深入到班級，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
例如，11月20日早上，我來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生做操情況，結果一個(gè)男生也不到。這種情況以前沒(méi)有出現過(guò)。我來(lái)不及多想，馬上沖上宿舍去找他們，結果發(fā)現他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場(chǎng)上。那一天，正好是李輝全主任值周，李主任見(jiàn)他們下來(lái)遲了，沒(méi)收了他們的�；�，還罰他們補跑三圈。自從那次之后，到現在為止，我們班的男生再也沒(méi)有曠過(guò)一次操。我想，如果當時(shí)我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，或者發(fā)現之后沒(méi)有上宿舍趕他們下來(lái)，而是等過(guò)后再教育。我想，教育效果肯定沒(méi)有那么好。
12月4日下午5、6節，班長(cháng)發(fā)短信給我，告訴我有7個(gè)男生曠課，了解到這個(gè)情況后，我馬上一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給他們，他們一個(gè)也沒(méi)有接我的電話(huà)。我又馬上登錄我們班的q群，留言給他們，讓他們好好反省，星期天晚上的時(shí)候，寫(xiě)好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上，我又分別把他們找來(lái)，弄清楚他們曠課時(shí)間的去向。其中，有一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)道，老師，如果不是因為看到你的留言，我今晚也不會(huì )來(lái)，因為，有朋友找我去喝酒，我怕被你罵，所以來(lái)了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學(xué)生的問(wèn)題上，如果班主任能和家長(cháng)取得共識，得到家長(cháng)的支持，教育效果會(huì )事半功倍。
就拿我們班的李科力來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)學(xué)初，毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動(dòng)是經(jīng)常的事。我和他的家長(cháng)溝通了之后，要求家長(cháng)一定監督他按時(shí)到校。我也一次又一次地找他談話(huà)，和他約定：
1、不遲到、不曠課，參與周一升旗活動(dòng)。
2、一定要參與班級的清潔區打掃工作。
3、在家每周洗三次碗。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和他的家長(cháng)至少打過(guò)五次電話(huà)，有一次家長(cháng)還親自到學(xué)校來(lái)了�，F在，李科力進(jìn)步很大。呵，這周星期一的時(shí)候，李科力和雷宏坤兩位同學(xué)主動(dòng)到我們辦公室幫我們拖地板，這對于他們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，是很難得的事情，為此，我感到很欣慰，證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機、善于捕捉
對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)奮發(fā)進(jìn)取的心理需要。班主任應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的'自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。
例如，雷宏坤是從087班轉過(guò)來(lái)的學(xué)生，在他來(lái)我們班之前，我找他談過(guò)一次話(huà)，特別誠懇地希望他在新的班級有個(gè)新的開(kāi)始。他第一次進(jìn)我們班教室的時(shí)候，我們班同學(xué)對他報以熱烈的掌聲。當時(shí)，我看到雷宏坤表情不自然，有點(diǎn)不好意思，我馬上意識到，這是一個(gè)教育他的好契機。下了課之后，我馬上找他談話(huà)，我說(shuō)，這么熱烈的掌聲，是你以前從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的吧。你看，同學(xué)們多歡迎你啊，希望你以后，即使就為了今天的掌聲，也應該好好表現，不為班集體抹黑�，F在雷宏坤同學(xué)進(jìn)步很多了，不管是主題班會(huì )、汽排球比賽、還是趣味運動(dòng)會(huì )都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話(huà)中，他說(shuō)了一句讓我非常感動(dòng)的話(huà)：他說(shuō)，班主任，如果以后我有出息了，我一定不會(huì )忘記你。他能說(shuō)出這句話(huà)，證明他是認可我對他的教育的。
六、賞識學(xué)生、耐心教育
每個(gè)人都希望得到別人的贊揚。我想，還是多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信。對好的學(xué)生我們要給予賞識，對那些“后進(jìn)生”，我們更要多給一些關(guān)愛(ài)、理解，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應。
七、好好學(xué)習、天天向上
我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生，一定要盡自己最大的努力學(xué)習。一個(gè)人，只有有了知識，有了本領(lǐng)，才能在社會(huì )中立足。因此，我們的班的同學(xué)學(xué)習較認真。
前面兩個(gè)月，我們班的早晚讀不進(jìn)行，我想了想，這樣下去可不行。我召開(kāi)了兩次班團干會(huì )議，專(zhuān)門(mén)討論如何搞好早、晚讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，我陪學(xué)生們一起讀，糾正他們的讀音。學(xué)生們看見(jiàn)我這么認真對待早、晚讀，也能夠認真對待了�，F在，即使我不在教室，在班團干的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也基本上能認真讀書(shū)了，但有時(shí)讀得不夠認真。
八、參與活動(dòng)，適時(shí)教育
不管學(xué)校舉行什么的活動(dòng)，我都鼓勵學(xué)生們積極參與，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，領(lǐng)悟做人的道理。
例如：在汽排球比賽中，我要求每一位學(xué)生都到場(chǎng)觀(guān)看，培養他們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)對比其中的兩場(chǎng)比賽，告訴他們：做事情，結果不是最重要的，最重要的是在這過(guò)程中，你努力了沒(méi)有？在趣味運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了團體總分第3名，女子總分第2名的好成績(jì)。通過(guò)這個(gè)趣味運動(dòng)會(huì )，我讓學(xué)生明白一個(gè)道理：只要有付出，就一定有回報。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，我不敢肯定以后的班級管理中不出現問(wèn)題，但我會(huì )不斷向各位班主任學(xué)習，不斷提高自己的教育水平，盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請指正。
謝謝大家！
班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
這天，你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我謹代表西湖中學(xué)的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對這天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級，是學(xué)生在初中階段學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的好處。這天相聚在一齊，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天，我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：
經(jīng)過(guò)西湖中學(xué)全體教師幾年的奮斗，西湖中學(xué)在已是“省級教學(xué)示范學(xué)�！钡幕A上，2010年又順利透過(guò)“省級規范化學(xué)�！钡尿炇�。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
二、畢業(yè)班工作
(一)工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識構成一個(gè)完整的體系;既是對初中階段的一個(gè)總結，又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，上自學(xué)校領(lǐng)導班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(cháng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)我校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由副校長(cháng)負責抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導，具體抓好各項工作。
2、嚴格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生請假。加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使學(xué)生構成自主自動(dòng)學(xué)習的良好氛圍。進(jìn)行專(zhuān)項整治，凈化班級學(xué)習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問(wèn)題，堅決杜絕。
3、加強思想教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，透過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的用心主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應和投入到初三的學(xué)習生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。對思想有波動(dòng)的學(xué)生，透過(guò)談心，進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導，使其安心學(xué)習，穩定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，減少兩極分化。
4、，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學(xué)工作。
5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三年級共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級的160分之一，這是微不足道的，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望，所以我們始終堅持“不放下每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益，期望各位家長(cháng)能夠理解。
7、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感職責的.重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個(gè)別家長(cháng)不能保證每一天接送)等隱患，期望家長(cháng)能用心支持與配合學(xué)校的工作，一齊努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。
8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規管理水平，我們加強了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改狀況，透過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況。在“嚴”、“實(shí)”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。
重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。
9初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力個(gè)性重，這壓力有來(lái)自于家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導技術(shù)的學(xué)習，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治，對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習興趣濃厚。
三、上期統考成績(jì)：
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
(一)學(xué)生現狀：
應對今年的升學(xué)，我們將面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學(xué)生們的不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
2.學(xué)習自覺(jué)性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì )兒，沒(méi)老師在，就講小話(huà)去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學(xué)習任務(wù)就落實(shí)不了。
3.學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些學(xué)生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5.還有一些學(xué)生學(xué)習時(shí)間嚴重不足。俗話(huà)說(shuō)：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長(cháng)就應明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習，這也是不無(wú)道理的�？捎行⿲W(xué)生因為缺乏明確目標，在學(xué)校沒(méi)有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書(shū)復習，知識得不到鞏固，困難越來(lái)越多。
當然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習成績(jì)有好有差，學(xué)習習慣有優(yōu)有劣，大部分學(xué)生低子薄、基礎差，教師教學(xué)難度可想而知!所以，在你追我趕的狀況下，我們要想取得好的成績(jì)，就務(wù)必付出更多的心血。
五、對家長(cháng)的期望和要求
讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習，把你的信任送給孩子。
教書(shū)是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(cháng)要干什么?家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說(shuō)他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門(mén)被關(guān)上，我覺(jué)得職責不在孩子而在家長(cháng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說(shuō)話(huà)了?你就應想想啊。
好多孩子不愿與家長(cháng)交流，為什么?比如，孩子上次數學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長(cháng)有時(shí)不懂，不了解這個(gè)狀況，他本來(lái)進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問(wèn)青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒(méi)有距離嗎?
此刻的問(wèn)題是，孩子的苦水往往無(wú)處傾訴。同學(xué)們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì )勸導別的同學(xué)。所以，孩子能夠吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。如果你的孩子沒(méi)有跟你吐過(guò)苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長(cháng)就應多傾聽(tīng)，讓孩子敢跟你談。
有的家長(cháng)認為學(xué)習成績(jì)的好壞，簡(jiǎn)單地歸結為聰明不聰明，用功不用功。但是，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)差，不是智力因素出了問(wèn)題，而是非智力因素出了問(wèn)題，就是在心理上。所以，我一向認為，幫忙孩子調適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導他們要重要得多。
2、飲食問(wèn)題：生活要有保障
3、住宿問(wèn)題
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。加強對思想波動(dòng)學(xué)生的教育，使其安心學(xué)習。爭取問(wèn)題早發(fā)現，早解決。向老師反映學(xué)生在家的表現，以到達相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學(xué)習較投入，有必須競爭力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應的思想工作外，主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系，盡早找到對策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找幫忙，為他們目標的實(shí)現創(chuàng )造有利的客觀(guān)環(huán)境。
4、剩余的100天不準上網(wǎng)，不能放縱，監督孩子雙休日學(xué)習。走讀生能夠要讓孩子晚上學(xué)習一段時(shí)間。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。大家要相信我們的老師，他們有潛力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。
6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在�？记安灰o孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p簡(jiǎn)單松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。
7、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標。幫忙孩子設計一條正確的路
初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，它決定著(zhù)孩子的一生。此刻正是設計孩子一生的最佳時(shí)期。當一個(gè)孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。
當時(shí)過(guò)境遷之后，往往有很多家長(cháng)后悔沒(méi)能在初中階段為孩子設計好他們的未來(lái)。我接到過(guò)一位家長(cháng)的電話(huà)，他是一個(gè)知識分子，卻不明白該怎樣設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jì)好，于是他就著(zhù)急了。其實(shí)他的孩子很聰明，但是到了高三再做的努力，已經(jīng)來(lái)不及了。
那么就應什么時(shí)候努力?
就是初三!就是此刻!俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你這天少賺了，明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。
中考時(shí)選取適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績(jì)，但考前，家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫忙學(xué)生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實(shí)際潛力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考狀況，鼓勵學(xué)生確立明確的目標——我要為考上哪類(lèi)學(xué)校而奮斗。
各位家長(cháng)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jì)升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長(cháng)們莊嚴承諾，我們會(huì )傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書(shū)，用愛(ài)心育人，為教師自己，為家長(cháng)，為社會(huì )交上一份無(wú)愧于心的答卷!其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(cháng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結果怎樣，我們都不會(huì )感到遺憾!
最后，我再次期望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把2011級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
班主任發(fā)言稿9
尊敬的家長(cháng)、老師們：
你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長(cháng)會(huì )我準備了兩個(gè)方面：
一、向家長(cháng)匯報學(xué)校班級情況 ；
二、共同探討教育子女的問(wèn)題。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：
我們學(xué)校是省級規范化學(xué)校，學(xué)校先后評為教育部全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)校、山東省規范化學(xué)校、山東省現代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng )新實(shí)驗基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jì)：連續五年在教育教學(xué)中位居第二，山區位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語(yǔ)文教師馮曉霞，責任心強、業(yè)務(wù)能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jì)穩中有升；數學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數學(xué)成績(jì)一直很好，多次在全國奧賽中獲獎；英語(yǔ)教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。政治老師李信田，中學(xué)高級教師，講課風(fēng)趣，能極大調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jì)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jì)顯著(zhù)，教學(xué)效果好�；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級教師，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jì)一直名列前茅；體育老師牛凡金，責任心強，從不放松對任意一個(gè)學(xué)生的訓練。物理老師則我，連續兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì )上作典型發(fā)言，輔導的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng )新型班主任，我保證不能因為我，學(xué)生的物理成績(jì)落后，而沒(méi)有考上高中，但家長(cháng)也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的'，在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)
總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長(cháng)積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)
三、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊。對于學(xué)習無(wú)望的學(xué)生和部分基礎不好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現問(wèn)題后學(xué)生不能自身調節心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì )出現厭學(xué)情緒�？赡苡捎诙鄶导议L(cháng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(cháng)與我一起共同教育孩子，使他們健康成長(cháng)，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現象我們班沒(méi)有，學(xué)生基本能健康成長(cháng)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應該引起家長(cháng)同志們的重視，這樣對學(xué)生會(huì )有很大的幫助。
四、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對子女進(jìn)行思想教育，現在很多家長(cháng)重視子女的學(xué)習成績(jì)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習怎么樣��！其實(shí)，我們應該在關(guān)注孩子的成績(jì)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康。
對子女身體健康的教育：讓學(xué)生吃好，當然家長(cháng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(cháng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(cháng)應該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強他們的體質(zhì)。
祝家長(cháng)們身體健康！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè )！
班主任發(fā)言稿10
班主任工作交流稿
金珊珊 20xx年8月21日
各位領(lǐng)導老師：
大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時(shí)節，很高興再次見(jiàn)到各位領(lǐng)導和主任們。依稀還記得去年的這個(gè)時(shí)候，第一次參加我校班主任研討交流會(huì )時(shí)的緊張興奮，聆聽(tīng)著(zhù)班主任的工作交流，感受著(zhù)思維的碰撞，收獲著(zhù)寶貴的經(jīng)驗。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔任46級5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導的信任和支持，讓我有機會(huì )體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實(shí)踐的摸索中我也成長(cháng)著(zhù)。謝謝各位領(lǐng)導在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導意見(jiàn)；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時(shí)不知所措時(shí)給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽(tīng)了其他班主任在班級管理和班級建設中的經(jīng)驗，我都有種躍躍欲試的感覺(jué)，希望把這些好的方法運用到我的班級之中。
下面，我想就中學(xué)生的激勵教育說(shuō)說(shuō)我自己的淺薄認識，有不當之處，還請各位領(lǐng)導，主任批評指正。
首先，和大家分享這么一個(gè)故事：兩只青蛙掉到一個(gè)坑里，因為坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒(méi)跳，趴在坑底，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個(gè)不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問(wèn)它為什么能跳出來(lái)？這只青蛙回答：“我誤會(huì )了。因為我的 耳朵有點(diǎn)聽(tīng)不清，以為你們這么多人給我加油呢！” 通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，我們就會(huì )發(fā)現原來(lái)激勵會(huì )產(chǎn)生那么大的力量。
其實(shí)，我們的孩子并不是一張白紙，他們都是有血有肉、有豐富情感和豐富個(gè)性的活生生的人，他們渴望得到老師關(guān)愛(ài)和鼓勵，哪怕是“一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)、一次肯定的眼神、一個(gè)友好的動(dòng)作、一絲善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主動(dòng)求知，主動(dòng)發(fā)展。美國心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性最本質(zhì)的.愿望，就是希望得到人的贊賞�！蔽覀兇笕硕际侨绱�，何況我們的孩子呢！我國古代教育學(xué)著(zhù)作《學(xué)記》中提到“教也者，長(cháng)善而救其失者也”。清代教育思想家
顏元也有“數子十過(guò)，不如獎子一長(cháng)”之說(shuō)。因此，在我們班主任工作中，應該拿起激勵的武器，合理運用激勵，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開(kāi)展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，并進(jìn)行表?yè)P宣傳，在貫徹這一項工作時(shí)，我就在思考如何把這項工作做實(shí)做好，讓學(xué)生真正體會(huì )到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹(shù)立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習榜樣，爭做榜樣，我也試著(zhù)轉變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報一下：
一、激勵教育轉化后進(jìn)生
作為教師都有這樣一種感覺(jué)，每班總有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)、好搗亂、學(xué)習成績(jì)不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個(gè)群體。在與這群學(xué)生接觸的過(guò)程中我發(fā)現總是一味繃著(zhù)臉、目光嚴厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結果往往就是三分鐘的熱度，沒(méi)過(guò)幾天就一切又恢復到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡(jiǎn)單重復。我們班孫悅就是一個(gè)典型的例子。她平時(shí)自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動(dòng)，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時(shí)間內我也是拿她沒(méi)有辦法，批評教育似乎也聽(tīng)不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習，孫悅剛剛踏進(jìn)班門(mén)就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著(zhù)我，她也瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我，因為孫悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著(zhù)我批評她呢，她好像也習慣了。一時(shí)間我也不知道說(shuō)她什么好，便讓她先回到座位上，然后開(kāi)始我們的自習。我也想我必須要說(shuō)點(diǎn)什么，要給同學(xué)們一個(gè)交代，臨下早自習時(shí)，我對全班同學(xué)說(shuō)：“今天我要表?yè)P一位同學(xué)——孫悅，今天她沒(méi)有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說(shuō)反話(huà)，我接著(zhù)說(shuō)“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠的，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來(lái)上學(xué)，還要轉兩次車(chē)，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車(chē)上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個(gè)起床 ，第一個(gè)出門(mén)的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒(méi)有遲到，相信以后她也不會(huì )遲到�！� 此后，孫悅幾乎沒(méi)有遲到。我又發(fā)現她比較喜歡看書(shū)并及時(shí)給予表?yè)P，并讓她負責班級圖書(shū)角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現她變了，上課認真聽(tīng)講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒(méi)有同學(xué)給她告狀說(shuō)她偷東西了。
通過(guò)這件事情，我認識到： 批評一個(gè)同學(xué)，否定一個(gè)同學(xué)很容易，但是這種方法會(huì )讓越來(lái)越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評為表?yè)P，肯定和激勵。在每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現閃光點(diǎn)，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現了激勵三部曲的方法。
第一步，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，激勵表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。
第二步，有的放矢，通過(guò)談心，活動(dòng)等方式激勵引導學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學(xué)習態(tài)度。在活動(dòng)中發(fā)現自己可以做的很好，會(huì )得到老師和同學(xué)的認可。
第三步為同學(xué)在班級中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機會(huì )。讓全班認可他的進(jìn)步和改變，同時(shí)，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監督當然，學(xué)生是善變的，還必須反復找其談心，開(kāi)導、鼓勵他，使他的轉化保持持久性。
二、采用激勵教育增強班集體的凝聚力
一開(kāi)始在每周一的班會(huì )課上，我總是傳達一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結，指出班中存在的種種不足，認為對學(xué)生要求越嚴格，學(xué)生的行為就會(huì )越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開(kāi)展激勵教育以后，我也轉變工作思路，改變班會(huì )形式現在的班會(huì )課是班委對各自所負責的內容進(jìn)行總結，表?yè)P在各個(gè)方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛(ài)和信心，增強集體凝聚力。而受到表?yè)P的同學(xué)會(huì )繼續努力做得更好。班里自然就會(huì )形成一種積極向上的班風(fēng)，班級的凝聚力也會(huì )越來(lái)越強。我還經(jīng)常在集體活動(dòng)時(shí)，通過(guò)激勵的方法，讓同學(xué)們心中充滿(mǎn)力量，通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。在去年，我們班在運動(dòng)會(huì )，跳大繩，廣播操比賽等活動(dòng)中表現出來(lái)的團結，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動(dòng)。而這種凝聚力又會(huì )激勵著(zhù)同學(xué)們再平時(shí)的學(xué)習，衛生，行為規范中做得更好。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，同樣可以說(shuō)，沒(méi)有激勵就沒(méi)有教育。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的手勢，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，??往往能給我們帶
來(lái)意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿(mǎn)足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，培養自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和贊美吧，也許他明天的成功就蘊藏在你的關(guān)愛(ài)和贊美之中。
班主任發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)：
您們好！
我是大x班的老師xx，非常歡迎家長(cháng)們能夠來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，在大班所學(xué)習到的東西，確實(shí)還是比較多的，這個(gè)學(xué)期也即將要結束了，那么對于本學(xué)期以來(lái)工作經(jīng)歷，還是應該要和各位家長(cháng)們，做好溝通，這也是很有必要的，對于這個(gè)學(xué)期以來(lái)的個(gè)當中，確實(shí)還是感覺(jué)非常有意義的，xx班一共有xx名孩子，人數比較多，所以對于大家的表現還是應該要重視起來(lái)的，管理起來(lái)所需要花費的精力也是比較多。
平時(shí)孩子們都是相處的比較和睦，但是偶爾還是會(huì )有打鬧的情況發(fā)生，對于這類(lèi)情況我們都是耐心的溝通，讓孩子們化解矛盾，這樣才能夠在平時(shí)的生活當中相處的更好，這也會(huì )是我們一直重視的，大班的孩子們也是比較活躍，對于平時(shí)的學(xué)習還是比較多的，在學(xué)習方面確實(shí)還是應該要認真去落實(shí)好的，孩子們各方面應該要去積累的，幼兒園的孩子們，這一點(diǎn)是應該要重視起來(lái)的，這次的家長(cháng)會(huì )希望各位家長(cháng)們都重視起來(lái)，是需要去認真的去落實(shí)好，經(jīng)過(guò)我們的了解，還是有部分家長(cháng)平時(shí)的工作比較忙的，那么這樣就忽視了孩子們的'教育，平時(shí)對于孩子們的關(guān)心也就少了，所以確實(shí)還是需要把這個(gè)做好，孩子的身心發(fā)展需要家長(cháng)呵護，和需要關(guān)心。
在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習當中，我是總結了很多，所以我現在回想起來(lái)的時(shí)候，還是應該要做的更加細心，xx班是一個(gè)集體，我作為班主任，一定會(huì )把這個(gè)集體的工作做好，所以這是我們應該要去積累的，是接下來(lái)需要合理去安排好，現在天氣也越來(lái)越熱了，各位家長(cháng)們應該要重視孩子們身體，注意防暑，沒(méi)有必要的話(huà)，盡量不要帶孩子們外出室外活動(dòng)，現在天氣實(shí)在是太炎熱了，大家應該要好好的去做好相關(guān)的工作，在家的時(shí)候，要叮囑孩子們平時(shí)早點(diǎn)睡覺(jué)，因為在平時(shí)的上課當中，還是能夠看到部分孩子們上課打盹的情況，這樣的影響很不好，也影響上課的氣氛，這些更加是接下來(lái)應該要去合理安排做好的，讓我們大家一起做好，然后努力的去做好相關(guān)的工作，讓孩子們能夠有一個(gè)好生活學(xué)習環(huán)境。
大班的學(xué)習情況，我們應該要認真對待，幼兒園的學(xué)習情況，也是應該要認真的去規劃好的，同時(shí)也希望各位家長(cháng)配合我們的工作，祝家長(cháng)們工作順利。
班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先請允許我代表高一xx班全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
今天家長(cháng)會(huì )主要包括四方面內容，班級及任課教師的介紹，期中考試成績(jì)的分析，從期中考試成績(jì)看出現在學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題，最后是與家長(cháng)的交流。我班現在共有學(xué)生xx人，期中男生xx人，女生xx，住校生30人。從各方面情況來(lái)看，整體是良好的，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強。在軍訓與運動(dòng)會(huì )中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。班級學(xué)習氣氛濃厚，大部分的同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，按照老師的要求去學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，下課獨立完成作業(yè)，做好預習、復習；自習課上自主學(xué)習。樂(lè )觀(guān)向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。接下來(lái)我說(shuō)一下我們班級的任課教師情況，我班的師資配備可以說(shuō)是十二個(gè)普通理科班中算好的。語(yǔ)文：xx老師，教學(xué)經(jīng)驗二十多年，管理學(xué)生嚴格，上次高三所帶的班級語(yǔ)文成績(jì)位于前列，數學(xué)xx老師，講課重點(diǎn)突出，條理性強，上次高考中數學(xué)成績(jì)很好，外語(yǔ)老師xx老師，是外語(yǔ)組教研組組長(cháng)，能力沒(méi)的說(shuō)，這次期中考試英語(yǔ)均分和第三，非常不錯，物理xx老師，業(yè)務(wù)能力很強，上次高三所帶班級均分和第一�；瘜W(xué)xx老師，教學(xué)經(jīng)驗10多年，熟悉高考套路，講解詳細。生物教學(xué)由我擔任，這次期中考試均分和第四，我想下次成績(jì)應該比這更好。
接下來(lái)看一下我班期中考試各科平均分，可以說(shuō)成績(jì)位于中上等。相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力下次成績(jì)比這更好。
這兩個(gè)月學(xué)習刻苦的同學(xué)有：xx，xx。
刻苦認真學(xué)習的學(xué)生很多，但是成績(jì)確有很多不理想，有考的好的'考的不好的，那么成績(jì)好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習呢？
第一點(diǎn)，學(xué)習習慣好。想要學(xué)習好，必須經(jīng)過(guò)課前預習，課上認真聽(tīng)講，課后練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。并且伴隨著(zhù)做題，他的思維和技巧有所提升。
第二點(diǎn)學(xué)習效率高，不溜號，勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級中所有的學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多，中午學(xué)一會(huì )，晚自習，回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低，十分鐘讀不了幾行，并且讀的知識點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦，沒(méi)有認真思考動(dòng)腦，這樣他的成績(jì)絕對高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發(fā)呆的，坐姿不正確的，這都是現在學(xué)生普遍存在的學(xué)習效率低的表現。
第三點(diǎn)，態(tài)度認真，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。認真思考一會(huì )，總會(huì )有些思路。比如物理的答題，一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè)，做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系，每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題，仔細分析總會(huì )有些頭目，即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且如果作對了，孩子們的就會(huì )對自己相當有信心，很有成就感。
第四點(diǎn)，堅持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題，會(huì )了幾個(gè)知識點(diǎn)，就感覺(jué)自己了不起了，開(kāi)始驕傲了，坐不住板凳，請假去廁所出去溜達，這些認得成績(jì)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，天天堅持西區，成績(jì)才能有所提高，千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然，這樣絕對不行。
班主任發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會(huì )。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，但是說(shuō)來(lái)慚愧，我覺(jué)得我的工作也還存在一些問(wèn)題，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習低年級的班主任管理方法，所以接下來(lái)我就跟大家分享一下我的學(xué)習心得吧。
一、三“心”。
作為一名班主任，首先必須細心、耐心、有責任心。高年級的班主任，只要往講臺上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細致程度真的是我以前沒(méi)有想到的。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級不容易，特別是讓這個(gè)班各項活動(dòng)有效開(kāi)展，一開(kāi)始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養成，行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任責任重大。記得以前聽(tīng)過(guò)一種看似玩笑的說(shuō)法，說(shuō)是作為一名老師，不讓你把學(xué)生當成自己的孩子，你就把他們當成你未來(lái)的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個(gè)標準來(lái)教育他們�？此仆嫘�，實(shí)際上在說(shuō)我們要把學(xué)生培養成什么樣的人，這需要我們必須有強烈的責任心。
二、正確的管理方法。
作為一名班主任，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重，要想使班級管理工作有效開(kāi)展，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事，她長(cháng)期從事低年級教學(xué)，每當她帶一年級時(shí)，總是會(huì )看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì )井然有序，學(xué)生手拉手排著(zhù)隊，整整齊齊沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過(guò)，她也說(shuō)在低年級就一定要事無(wú)巨細面面俱到，一開(kāi)始學(xué)生不會(huì )干的就自己給學(xué)生示范，手把手教，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養，小干部也培養成了，老師就會(huì )輕松很多。所以我覺(jué)得班主任必須有方法，這個(gè)方法可以是長(cháng)期工作積累出來(lái)的，也可以是在管理類(lèi)書(shū)籍中看來(lái)的'，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來(lái)的，多虛心請教，多積極交流，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法。
最后，我認為當我們具備這三心，并且有正確的方法時(shí)，我們的班主任工作應該就能有序有效的開(kāi)展，達到我們想要的樣子。謝謝大家！
班主任發(fā)言稿14
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今年擔任了265和266、258（暫時(shí)幫助xx老師上課）語(yǔ)文教學(xué)，而且還擔任了266班的班主任。
我始終認為自己就是個(gè)搞教育的，所以高老師談到讓我來(lái)接任班主任工作并且266班沒(méi)人來(lái)帶，我就義無(wú)反顧地接任了266班的班主任工作。當時(shí)我的一句話(huà)是“挑戰極限吧”。我不認為有我教育部了的學(xué)生，只要是來(lái)二中的每一個(gè)學(xué)生我們就有教育他們的責任和義務(wù)。我問(wèn)心無(wú)愧。不過(guò)等我真正接上266班看到一片散沙的局面我是又急有悔，學(xué)生真的讓你很失望�？偟膩�(lái)手是不比努力比享受，不比學(xué)習比吃穿，不比成績(jì)比消費。無(wú)理想無(wú)目標無(wú)計劃無(wú)進(jìn)取之心無(wú)集體意識無(wú)良好的習慣。早自習沒(méi)有書(shū)聲朗朗，晚自習沒(méi)有安靜自學(xué)，課堂上沒(méi)有聚精會(huì )神、勤做筆記，文具在這里都是玩意兒，知識在這里不存在歸納整理，紀律在這里知識擺設。三閑的人多：說(shuō)閑話(huà)的，做閑事的，閑得無(wú)聊的。教室有四多：塑料瓶多、手機多、挎時(shí)尚包的多、壞習慣的多。四少：書(shū)本少、真正學(xué)習的人少、按時(shí)到教室的少、能吃苦的人少。
我當時(shí)是想到了總理那句深情、真誠、擲地有聲的話(huà)。它不僅深深地感動(dòng)著(zhù)全國人民，也是震撼了我的話(huà)，那便是他面對中外記者時(shí)的莊嚴宣誓：“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都將一往無(wú)前、義無(wú)反顧、鞠躬盡瘁、死而后已�！蔽覜](méi)有理由推托更沒(méi)有理由退縮，我只能想辦法向前走，推著(zhù)學(xué)生也要推到他們高考考場(chǎng)上。
但是我常常有這樣三個(gè)擔憂(yōu)：
�。�、我擔憂(yōu)我們的學(xué)生如何才能做到齊頭并進(jìn)。
2、我擔憂(yōu)我們的學(xué)生在短時(shí)間之內能不能改掉壞的習慣。
3、我擔憂(yōu)在我們的集體中如何能豎起幾桿旗來(lái)，專(zhuān)業(yè)課和文化課都十分優(yōu)異的學(xué)生，讓他們來(lái)示范和引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
后來(lái)我就開(kāi)始了富有激情的工作。我引用了許多教育他們的話(huà)。我記得最深刻的是魏書(shū)生的《和創(chuàng )業(yè)者比》這篇校短文：一個(gè)眼睛總盯著(zhù)寄生蟲(chóng)的人，明明自己每天只干一小時(shí)的工作，他也覺(jué)得吃了無(wú)限大虧，牢騷滿(mǎn)腹、怨氣沖天；一個(gè)總和創(chuàng )業(yè)者比的人，明明自己每天做16個(gè)鐘頭的工作，也覺(jué)得問(wèn)心有愧，自勵自責、自珍自重、埋頭苦干；引導學(xué)生個(gè)常和創(chuàng )業(yè)者比，養成良好的學(xué)習習慣，這樣，學(xué)生就會(huì )身在苦中不知苦。對會(huì )自覺(jué)地參照他人而激勵自己了。我做了一下工作：
第一是組建班集體，建立班級博客。班名：“未來(lái)號”“未來(lái)號”是266班的別稱(chēng)。因為有了未來(lái)我們這個(gè)集體而嶄新；因為有了未來(lái)我們開(kāi)始不倦的追逐�！拔磥�(lái)號”是就是一首凝聚力量、綻放青春、收獲成功的.戰艦。班訓：追求卓越的心有多遠，演繹成功的舞臺就有多大。班主任寄語(yǔ)：讓我們每一個(gè)藝術(shù)的細胞都能綻放成激情的花朵、智慧的花朵、快樂(lè )的花朵。
266新解釋?zhuān)骸?”就是專(zhuān)業(yè)課和文化課；“66”不僅是一帆風(fēng)順，前途無(wú)量，更是兩個(gè)“六種素養”。第一個(gè)“六種素養”是屬于個(gè)人氣質(zhì)的：健康的體魄，個(gè)性的魅力、痛苦的磨煉、成功的體驗、超越自我的暗示和追求卓越的快樂(lè )。第二個(gè)“六種素養”是屬于學(xué)習品質(zhì)的：幸福的閱讀、不倦的演算、反復的朗讀、嚴密的框架、瑣碎的記憶和不斷的糾錯。
書(shū)法標語(yǔ)：
非淡泊無(wú)以寧靜，非寧靜無(wú)以致遠。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望的地方，痛苦也稱(chēng)快樂(lè )。
成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情堅持做。
智者用行動(dòng)構筑夢(mèng)想的肌骨，庸者用嘆息目送夢(mèng)想的遠去。
成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。環(huán)境不是阻力而是展示我們的舞臺。
266一定能成功的，未來(lái)號也一定會(huì )駛的更遠。相信我們每一個(gè)人，相信你，相信我，相信他。我們會(huì )在勝利的彼岸歡慶聚會(huì )的熱烈、傾訴盛宴的豪情。
另外我們博客上的《讓我輕輕地告訴你》《其實(shí)，你們很了不起》《贈給勇敢的水手》《上大學(xué)不能少了我一個(gè)》《也來(lái)學(xué)習“亮劍精神”》等博文也鼓勵他們讓他們確立了自信，有了集體的觀(guān)念，為以后的工作和教學(xué)帶來(lái)了便利。
第二是分組談心和鼓勵。了解學(xué)情鼓勵學(xué)習樹(shù)立自信心和遠大的理想。有美術(shù)16、舞蹈10、編導2、體育9、音樂(lè )6、非專(zhuān)業(yè)5和復習生14共60人。每天談的內容不同而且每個(gè)人的情況還不同。我體驗到的是快樂(lè )而不是復雜和嫌棄。鼓勵他們確立目標，教育他們要痛毆努力來(lái)改變自己。
第三是召開(kāi)了第一次家長(cháng)座談會(huì )，對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了教育。并對學(xué)生的實(shí)際情況向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了一個(gè)匯報。引導學(xué)生家長(cháng)正確來(lái)對待266這個(gè)集體。許多學(xué)生家長(cháng)改變了看法，統一到了“拼搏一年考上大學(xué)”的目標上來(lái)。
第四引導學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣。特別是學(xué)習習慣和做人的一個(gè)基本的準則。引導學(xué)生讀書(shū)。其實(shí)有時(shí)候知識的獲得也許就是多看了一本書(shū)，多看了一篇文章，多看了別人的一次筆記本；多聽(tīng)了老師一節課，多問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，多和別人交流了一次，多幫助和理解了別人一次，多用了一點(diǎn)時(shí)間，多學(xué)習了一會(huì )兒等等。
可以說(shuō)有了這樣的工作266班發(fā)生了大的變化。但是畢竟是一群特殊的孩子，而且他們也在不斷的變化著(zhù)，現在我們266班有面臨著(zhù)新的問(wèn)題：如何學(xué)的更有效，如何把簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì )了掌握了，如何能夠堅持下來(lái)等等。但我相信266班一定是一個(gè)有希望的班集體讓我們拭目以待吧。
班主任發(fā)言稿15
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
光陰似箭，時(shí)光如梭。轉眼間，繁忙緊張的一學(xué)期就要悄然離去，從明天起，大家盼望已久的寒假生活就要開(kāi)始了，我們這學(xué)期的學(xué)習生活也將劃上一個(gè)完美的句號。我們播種著(zhù)希望，收獲著(zhù)成功。今天我們大家歡聚一堂特別興奮,因為今天是本學(xué)期的最后一天,快樂(lè )的寒假已經(jīng)向我們走來(lái)。我宣布：汝寧鎮第三小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期散學(xué)典禮現在開(kāi)始。
1、花香似海，碩果滿(mǎn)枝。在這不平凡的一學(xué)期中，我們用一連串的成績(jì)來(lái)印證我們的努力,用勤奮實(shí)現了自己的理想追求,下面讓我們用熱烈的掌聲有請我們教務(wù)處黃主任宣讀縣鎮競賽獲獎班級和獲獎學(xué)生名單。大家鼓掌歡迎！
2、讓我們再一次用熱烈的掌聲送給縣鎮競賽獲獎班級和獲獎學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)校繼續推行“書(shū)香校園”的建設，并舉行了小手牽大手經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)鼓勵同學(xué)們和家長(cháng)都來(lái)讀經(jīng)典，達到與知識為友、與大師為友、與真理為友的理想。通過(guò)“書(shū)香校園”活動(dòng)我們評出180名愛(ài)讀書(shū)的孩子為“書(shū)香小博士”。下面請辦公室康主任宣布校級“書(shū)香小博士”學(xué)生名單。大家掌聲歡迎！
3、光陰似箭，歲月如梭，我們這學(xué)期的學(xué)習生活將劃上一個(gè)完美的句號。當寒假的腳步向我們走來(lái)的時(shí)候，讓我們回眸勤奮拼搏的一學(xué)期，同學(xué)們比學(xué)習，比進(jìn)步，用成績(jì)來(lái)回報父母和老師，通過(guò)你們的努力和拼搏，今天是收獲的季節了�，F在請政教白主任宣布獲得校級三好學(xué)生的學(xué)生名單。大家掌聲歡迎！
4、成績(jì)名列前茅的同學(xué)是我們學(xué)習的榜樣，有優(yōu)秀特長(cháng)的同學(xué)也是我們的榜樣，他們究竟是誰(shuí)呢？現在請少先隊輔導員吳老師為我們宣布優(yōu)秀特長(cháng)生名單和最佳進(jìn)步獎學(xué)生名單以及優(yōu)秀干部名單。大家掌聲歡迎！
5、希望獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的文明學(xué)生們再接再厲，充分發(fā)揮模范帶頭作用，取得更好的成績(jì)。也希望同學(xué)們能像這些學(xué)生學(xué)習，爭取更大的'進(jìn)步。
6、非常感謝王校長(cháng)精彩的講話(huà)。她帶領(lǐng)我們一起回顧了本學(xué)期豐富多彩的學(xué)習生活，我想，聽(tīng)完我們敬愛(ài)的王校長(cháng)的發(fā)言，我們大家或許會(huì )感慨萬(wàn)千。是啊，在這個(gè)學(xué)期里，我們努力奮斗，收獲了沉甸甸的希望。在本學(xué)期的各項教育教學(xué)活動(dòng)中，許多班級、同學(xué)都表現出了良好的精神風(fēng)貌，彰顯了榜樣的力量。以上可見(jiàn)本期師生成績(jì)喜人，望再接再厲，來(lái)期再創(chuàng )輝煌。
在過(guò)去的這一學(xué)期里，我們的老師辛勤耕耘，同學(xué)們刻苦勤奮，我們在成長(cháng)，我們在進(jìn)步，寒假的大門(mén)已經(jīng)為我們敞開(kāi)，現在請趙老師為大家提些建議：同學(xué)們，快樂(lè )的寒假生活從明天起就要開(kāi)始了，怎樣過(guò)一個(gè)有意義的假期呢？在此，我想向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和要求：
第一，利用假期多讀書(shū)、讀好書(shū)，不能僅滿(mǎn)足于課本的知識，要不斷充實(shí)自己，提高自己。
第二，要增強法制意識和安全防范意識，樹(shù)立“安全第一”的思想。單獨出門(mén)，應經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意，特別注意交通安全，防止事故發(fā)生。
第三，有計劃地認真完成假期作業(yè)，健康使用網(wǎng)絡(luò )，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，嚴禁到游戲室、網(wǎng)吧、酒吧等不適宜青少年進(jìn)入的場(chǎng)所。
第四，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，增強勞動(dòng)觀(guān)念，養成勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
第五、每天按時(shí)按規定認真完成好寒假作業(yè)。堅持收看全國新聞聯(lián)播節目和選擇收看少兒節目，關(guān)心世界和國家大事，不斷拓寬自己的知識視野和學(xué)會(huì )做人。
第六、記住下學(xué)期報名和開(kāi)學(xué)時(shí)間：下學(xué)期于2月8日到校報名（農歷正月十四），2月9日正式上課（農歷正月十五）。
最后，祝老師們，同學(xué)們春節愉快，萬(wàn)事如意！好事連連，幸福園園，微笑甜甜！謝謝大家！
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