幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計范例（15篇）
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計1
活動(dòng)目標：
1、幼兒根據已有經(jīng)驗，能大膽講述自己開(kāi)心、生氣時(shí)的情緒體驗，與同伴進(jìn)行情感交流。
2、學(xué)習表達自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、貼有笑臉、生氣臉的`靠背2個(gè)。
2、音樂(lè )一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開(kāi)心和生氣的情緒經(jīng)驗。
�。�1）師生共同歌表演《表情歌》。
�。�2）教師提問(wèn)：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情？”
“歌曲里你用哪些動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心或生氣的？”
“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來(lái)表示開(kāi)心或生氣時(shí)的樣子？”
�。�3）出示兩個(gè)靠背，教師提問(wèn)：“你喜歡哪一個(gè)？為什么？”
�。�4）師生共同為靠背命名（開(kāi)心包、生氣包）
�。�5）幼兒相互交流自己開(kāi)心或生氣的事情。
2、游戲：開(kāi)心包與生氣包。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )傳遞開(kāi)心包，音樂(lè )結束時(shí)，請拿到開(kāi)心包的幼兒抱好開(kāi)心包并上前講述一件讓自己開(kāi)心的事情。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )傳遞生氣包，音樂(lè )結束時(shí)，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學(xué)習幫助別人，使自己快樂(lè )。
�。�1）出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情？”“誰(shuí)愿意幫助她？”“你會(huì )怎么做？”
�。�2）出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開(kāi)心，那你們幫助了她以后你們覺(jué)得怎么樣呀？”
�。�3）教師小結“每個(gè)人都有開(kāi)心或生氣的時(shí)候，當你看見(jiàn)別人不開(kāi)心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得開(kāi)心起來(lái)，同時(shí)你會(huì )覺(jué)得幫助別人也是一件很開(kāi)心的事情�！�
�。�4）幼兒在氣球上畫(huà)開(kāi)心的表情，送給不開(kāi)心的人，并對他說(shuō)一句安慰的話(huà)。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計2
一、活動(dòng)目標
1、知道每年9月10日是教師節并了解教師節的由來(lái)。
2、知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設者。
3、萌發(fā)熱愛(ài)、尊敬教師的情感。
二、活動(dòng)準備：PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入；（一）我的老師本領(lǐng)大。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的榮譽(yù)室，特別邀請園長(cháng)作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。
2、觀(guān)看錄像《幼兒園里的老師們》，引導幼兒思考。①在電視里你看到了誰(shuí)，老師教會(huì )小朋友一些什么本領(lǐng)？②老師在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)了些什么？什么事情使老師感到快樂(lè )？③小朋友應該怎樣做才讓老師們快樂(lè )？
3、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。
�。ǘ├蠋�，請您告訴我。組織幼兒采訪(fǎng)園長(cháng)及退休老教師。
1、鼓勵幼兒討論，定出采訪(fǎng)時(shí)要提的問(wèn)題。①您為什么要當老師？②您當老師多久了，辛苦嗎？③您當老師最高興的是什么事情？④您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學(xué)校讀書(shū)？在哪里工作？
2、鼓勵幼兒大膽向園長(cháng)、教師提問(wèn)。
3、提示幼兒認真傾聽(tīng)，為自己的.問(wèn)題尋找答案。
�。ㄈ├蠋�，謝謝您。
環(huán)境與材料：
卡紙、油畫(huà)棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。指導重點(diǎn)：
1、預先準備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。提問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師？”“教師節里，我們要對老師說(shuō)些什么？”“我們還可以用什么向教師表達自己的謝意呢？”
2、讓幼兒三兩結伴商議制作什么送給教師。①制作賀卡時(shí)提示幼兒運用對稱(chēng)的裝飾卡片。②提示正確使用剪刀。3、讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(cháng)、教師。①你把賀卡送給誰(shuí)？你準備向老師說(shuō)些什么？②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說(shuō)的，她為什么會(huì )感到開(kāi)心？
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計3
重點(diǎn)領(lǐng)域：常識領(lǐng)域
適合年齡：3---4歲幼兒
設計意圖：
前一段時(shí)間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時(shí)，發(fā)現他們雖然非常喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，但是對手本身的認識卻很少，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺(jué)的敏感程度。
2．了解手的基本構造和功能，學(xué)會(huì )保護手。
3．在活動(dòng)中，幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．創(chuàng )設四個(gè)區域：體育區、角色區、音樂(lè )區、美工區。
2．百寶箱一個(gè)，內裝木梳、球、帽子等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng )設情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂(lè )場(chǎng)玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂(lè )場(chǎng)玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開(kāi)起小火車(chē)和我們一起出發(fā)吧!”
(2)師：“游樂(lè )場(chǎng)到了，這里有許多的區域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車(chē)吧!”
(3)幼兒自由選擇區域開(kāi)心地玩耍(播放歡快的音樂(lè ))
2．教師進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)引導幼兒了解手的功能。
(1)提問(wèn)：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3．幼兒觀(guān)察手，了解手的基本構造及手的保護。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說(shuō)?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛(ài)護我們的'小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。
4．小手變畫(huà)。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會(huì )變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥(niǎo))那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫(huà)筆把能變的小手畫(huà)下來(lái)吧!”
(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅
師：“小朋友的小手變成的畫(huà)圖可真漂亮!我們今天在游樂(lè )場(chǎng)玩得可真開(kāi)心，現在時(shí)間不早了，讓我們開(kāi)起小火車(chē)回家吧廠(chǎng)
園長(cháng)點(diǎn)評：
本次常識教育活動(dòng)以幼兒親身體驗、逐步滲透的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，設計既符合中班幼兒的能力發(fā)展水平，又克服了以往教師是活動(dòng)主體的說(shuō)教方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗了幼兒的快樂(lè )，增強了幼兒的自信心。在活動(dòng)中教師突出了讓幼兒大膽想像，使幼兒自身創(chuàng )新能力得到了發(fā)展。這是一次比較成功的主題活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計4
活動(dòng)目標
1、知道3月12日是植樹(shù)節。
2、了解種樹(shù)的基本步驟和照顧小樹(shù)的方法。
3、萌發(fā)參加植樹(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
課件準備：《植樹(shù)》相關(guān)圖片、歌曲音頻、歌曲原速和慢速伴奏音頻
活動(dòng)過(guò)程：
結合圖片，了解植樹(shù)節。
——日歷上是幾月幾號？知道這一天是什么特別的日子嗎？
——小朋友們在做什么？
——小結：3月12日這天是植樹(shù)節，許多人都參與了植樹(shù)活動(dòng)。植樹(shù)節提醒人們要
愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
結合圖片，了解植樹(shù)步驟。
——提問(wèn)：應該怎樣種植樹(shù)木呢？會(huì )用到哪些工具？
——教師結合圖片向幼兒介紹植樹(shù)方法，引導幼兒了解植樹(shù)的'步驟（挖坑→放樹(shù)苗→培土→澆水）。
小結：要先用鏟子挖一個(gè)坑，然后把小樹(shù)苗的根部放進(jìn)坑里，再用鏟子把土蓋住樹(shù)苗根部，確認小樹(shù)苗站穩了，最后給小樹(shù)苗澆水。
制作植樹(shù)牌，導幼兒討論管理小樹(shù)的方法。
——小樹(shù)這么多，我們怎么樣才能更好地照顧它們呢？
小結：我們來(lái)做植樹(shù)牌，可以幾個(gè)小朋友為一組寫(xiě)上名字并且畫(huà)上喜歡的圖案，以后掛在小樹(shù)上，這樣就知道這棵小樹(shù)是誰(shuí)來(lái)照顧了。要固定時(shí)間給它澆水、除草、抓害蟲(chóng)，保護小樹(shù)不被他人破壞。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.美工區中鼓勵幼兒用繪畫(huà)等形式分組制作植樹(shù)牌。
2.表演區中播放《我和小樹(shù)來(lái)比賽》歌曲，教師引導幼兒欣賞、演唱并進(jìn)行自由表演。日�；顒�(dòng)
鼓勵和引導幼兒為幼兒園里的小樹(shù)澆水、除草，觀(guān)察樹(shù)木的生長(cháng)。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計5
活動(dòng)目標
1.認識國旗，初步了解國旗的特征。
2.在觀(guān)察比較中，分辨中國國旗和其他國家國旗的區別，能專(zhuān)注認真的參與升旗儀式，并能大膽表達國旗升起時(shí)自己的心情。
3.熱愛(ài)國旗，感受?chē)烊饺缴饡r(shí)的自豪感。
活動(dòng)準備
1.一面五星紅旗，世界各國國旗。國旗貼紙、手搖國旗若干。
2.冬奧會(huì )短道速滑項目中國運動(dòng)員奪冠的比賽和頒獎視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng )設“冬奧會(huì )賽場(chǎng)”的情境，引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示冬奧會(huì )賽場(chǎng)的圖片，提問(wèn)：這是哪里？你看到了什么？為什么要懸掛世界各國的國旗。
小結：這是20xx年平昌冬奧會(huì )的比賽場(chǎng)，冬奧會(huì )是全世界人民都可以參加的運動(dòng)會(huì )，懸掛每一個(gè)參賽國的國旗代表的'是每個(gè)參賽的國家。
2.觀(guān)察世界各國的國旗，幫助幼兒了解并加深對中國國旗的認知。
�。�1）提問(wèn)：這些國旗一樣嗎？哪里不同？中國國旗是什么樣子的？
小結：顏色不同、圖案不同。
�。�2）重點(diǎn)提問(wèn)：中國國旗是什么形狀的？什么顏色的？上面有什么圖案？中國國旗上的五星是一樣的嗎？幾個(gè)大星，幾個(gè)小星？一共幾顆星？
小結：中國的國旗是紅色的，上面有五顆金色的五星，因此也叫五星紅旗，五星紅旗代表我們的國家。
3.播放“觀(guān)看短道速滑500米項目”視頻，引導幼兒體驗使用國旗為中國運動(dòng)員加油的自豪感。
�。�1）教師：賽場(chǎng)工作人員準備了一些國旗，有國旗貼紙和手搖旗，想為運動(dòng)員加油，你們知道該怎么用嗎？
介紹操作方法：國旗貼紙一一將國旗貼紙沿折痕輕輕撕開(kāi)，根據喜好粘貼在自己的臉上或衣服上。
手搖國旗—將旗桿穿過(guò)國旗，注意國旗的方向。
�。�2）幼兒自主選擇材料，教師觀(guān)察指導幼兒正確的粘貼和制作手搖國旗。
提問(wèn)：帶上中國國旗后，你的心情是怎樣的？
�。�3）幼兒觀(guān)看冬奧會(huì )短道速滑500米項目中國運動(dòng)員奪冠的比賽視提問(wèn)：看到中國運動(dòng)員奪冠，你的心情是怎樣的？
4.參與“頒獎儀式”，正視國旗行注目禮。
引問(wèn)：升旗時(shí)人們要注意什么？
小結：升國旗時(shí)要立正站好，脫帽行注目禮。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計6
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．學(xué)習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā�。(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì )不會(huì )難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護和幫助會(huì )感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?
5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽�；�
在一棵很高很高的.大樹(shù)上，搭著(zhù)一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著(zhù)一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請你上來(lái)跟我玩一會(huì )兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著(zhù)臉兒說(shuō)：“對不起，小鳥(niǎo)，我長(cháng)得不夠高，也不會(huì )爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)又對大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請你上來(lái)跟我玩一會(huì )好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對不起，小鳥(niǎo)，我長(cháng)得不夠高，也不會(huì )爬樹(shù)，不能上去和你玩了�！�
小鳥(niǎo)看著(zhù)鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著(zhù)大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著(zhù)了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì )兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶�。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆�(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著(zhù)喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案--我家有誰(shuí)
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。
活動(dòng)與指導：
1．請幼兒觀(guān)察展板或墻飾一角帶有空白窗戶(hù)的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢(xún)問(wèn)幼兒是否樂(lè )于讓全家住進(jìn)來(lái)?
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請新住戶(hù)互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結束時(shí)，教師把座座小房子布置在準備開(kāi)設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀(guān)察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設的娃娃家游戲中扮演他們。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。
2.在認識蛋的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習慣，享受生活的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.與每位幼兒家長(cháng)聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一.挑蛋。
師：今天老師為你們帶來(lái)了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的？
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些？
教師總結：小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動(dòng)手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導。
4.幼兒個(gè)別回答。
教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現場(chǎng)煮蛋。
1.師：今天老師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問(wèn)：
1)師：小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。
3.師：我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧！
4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。
5.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧�。ㄎ钑�(huì )音樂(lè )響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案--植物生長(cháng)記錄
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習觀(guān)察記錄的知識，樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備：
每組一本植物生長(cháng)記錄簿、種子完整生長(cháng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動(dòng)與指導：
1．出示植物完整生長(cháng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(cháng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長(cháng)是漫長(cháng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀(guān)察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……
3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測量的形式來(lái)記錄它的生長(cháng)。
4．示范記錄方法。
要求：看生長(cháng)情況，數葉片，量株高，把觀(guān)察結果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6．活動(dòng)結束后注意觀(guān)察，觀(guān)察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案--在商店里
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．理解禮貌不僅是會(huì )使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1．觀(guān)看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說(shuō)話(huà)和氣、辦事主動(dòng)。例如，當她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì )說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結禮貌待客的.方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案--元宵節
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關(guān)的民俗文化。
準備：
有關(guān)元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動(dòng)與指導：
1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節的一種吃食。引出談話(huà)主題：元宵節。
2．觀(guān)看錄相元宵節。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。
3．講解元宵節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著(zhù)全家團圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè )的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎，非常有趣。這個(gè)節日從古代傳下來(lái)的，現在隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復雜，每年過(guò)節時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節目，請大家注意收看，體驗全家一起過(guò)節的樂(lè )趣。
3．請幼兒觀(guān)看傳統花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。
備注：
關(guān)于元宵節的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節起源于漢朝。據說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè )，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計8
活動(dòng)目標：
知曉安全乘車(chē)的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《乘車(chē)安全要牢記》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：
——“過(guò)幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車(chē)。那么，乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片1（把頭探出車(chē)窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內走跑）。
圖片4（反向跪坐在車(chē)位上）。
圖片5（坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內吃帶棒的食物）。
圖片6（從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結：
——“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)安全行為的`圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動(dòng)：
幼兒帶著(zhù)圖片到小班幼兒處進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
建議與提示：
1、可結合外出活動(dòng)，讓幼兒在生活情景中學(xué)習、了解安全乘車(chē)。
2、活動(dòng)以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問(wèn)題，只是語(yǔ)言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話(huà)說(shuō)完整。在老師互動(dòng)方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調整。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計9
活動(dòng)目標：
1.知識目標：知道糧食的生長(cháng)過(guò)程以及食物的來(lái)之不易。
2.能力目標：了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，能大膽說(shuō)出節約糧食的好辦法，懂得怎樣愛(ài)惜食物。
3.情感目標：萌發(fā)幼兒的節約意識，爭做“光盤(pán)”小明星
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒感知食物來(lái)之不易，不能隨便浪費，萌發(fā)幼兒的節約意識。
活動(dòng)難點(diǎn)；了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，能大膽說(shuō)出節約糧食的好辦法，懂得怎樣愛(ài)惜食物。
活動(dòng)準備：
1.PPT多媒體課件，背景音樂(lè )：《小小一粒米》
2.操作材料：圓形紙、彩筆（同幼兒數）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，了解糧食的種植過(guò)程，體會(huì )伯伯農民種糧的辛苦。
感受糧食豐收的喜悅之情。
1.孩子們，春天是播種的季節，我們一起去看一看，農們伯伯是怎樣播種糧食的出示圖片引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：孩子們，你們看到了什么？（播種、澆水、鋤草、噴酒農藥）孩子們看、農民伯伯這是在干什么？（擦汗）這說(shuō)明農民伯伯很辛苦，播種糧食是一件很辛苦的事情。
我們接著(zhù)往下看一看（出示圖片）農民伯伯的心情是怎樣的？他為什么會(huì )這么開(kāi)心？
小結：你們看，糧食從播種到收獲很不容易，所以我們要珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
今年村里的張伯伯也豐收了，他要進(jìn)城把糧食送給誰(shuí)呢？我們一起去看一看。
二、了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，懂得要倡導節約。
1.創(chuàng )設農民伯伯進(jìn)城送糧的'情境。
場(chǎng)景一：張伯伯把糧食送進(jìn)了飯店，可是張伯伯從飯店出來(lái)，卻唉聲嘆氣，你們快看看，什么事情讓他生氣了？（出示圖片）你們看到了什么？當你看到這樣的情景，你想對浪費糧食的人說(shuō)些什么？到飯店就餐時(shí)，怎樣做就不會(huì )浪費糧食了？
小結：到飯店就餐時(shí)要適量點(diǎn)餐，不宜浪費，吃不完的食物可以打包帶走。
場(chǎng)景二：張伯伯又把糧食送進(jìn)了自助餐廳，可是農民伯伯為什么還是不開(kāi)心？他又看到了什么？（出示圖片）當你看到這樣的情景，你想對他們說(shuō)什么？孩子們，你在吃自助餐時(shí)，你會(huì )怎么做呢？小結：自助餐廳吃飯時(shí)時(shí)要適量取餐，不宜浪費。文明就餐。場(chǎng)景三：張伯伯把糧食又送進(jìn)了幼兒園，這一次張伯伯高興的豎起了大拇指，我們來(lái)看一下幼兒園小朋友是怎樣做的？（出示圖片）孩子們你們在幼兒園吃飯時(shí)，你們是怎樣做的？
小結：孩子們你們的這些做法太好了，這種行為就叫做“光盤(pán)”
行動(dòng)，“光盤(pán)”行動(dòng)就是要求人們就餐時(shí)不浪費飯菜，吃飯時(shí)要吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜要打包帶走。
2.了解“世界糧食日”
小朋友我們生活在一個(gè)糧食富足的國家，我們不愁吃穿，可是世界上還有很多小朋友和我們不一樣。我們一起去看一看。出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節約糧食？我們應該怎樣做才能幫助他們？
小結：為了節約糧食，讓更多的人吃飽，不再挨餓。聯(lián)合國糧農組織規定每年的10月16日為“世界糧食日”。倡導節約，愛(ài)惜糧食。
三、設計“光盤(pán)”標志，爭做“光盤(pán)”小明星
小朋友我們一起設計“光盤(pán)”行動(dòng)的標志，爭做“光盤(pán)”小明星。讓更多的人懂得愛(ài)惜糧食、節約糧食。
請小朋友把設計好的標志送給爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，讓更多的人加入我們的”光盤(pán)”行動(dòng)好嗎？
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計10
活動(dòng)目標：
1、知道冬季是干燥、寒冷的季節，人們容易感冒。
2、采用分組交流的方式，根據生活經(jīng)驗講述一些御寒和保暖的方法。
3、有初步的冬季自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前設置問(wèn)題：天氣冷了，有什么辦法可以使自己暖和起來(lái)？
2、錄音故事：《超級感冒》
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題。
師：“現在是什么季節？冬天的天氣是怎樣的？”
師：“你覺(jué)得冬天的天氣對自己有什么影響？”
幼兒自由回答。
2、組織幼兒討論：天氣冷了怎么辦？
�。�1）幼兒分組交流。鼓勵幼兒結合自己收集的`資料和生活經(jīng)驗，輪流在組內介紹御寒、保暖的好方法。
�。�2）幼兒集體交流。老師及時(shí)整理、歸納各種御寒、保暖的方法。
�。�3）教師小結：天氣冷了，我們要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出門(mén)時(shí)，還可以帶上圍巾、帽子、手套等，要利用我們身邊的取暖用具，例如：開(kāi)空調、開(kāi)暖氣、使用熱水袋等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。此外，還要加強鍛煉，運動(dòng)可以使身體變暖和，運動(dòng)可以使增強體質(zhì)。
3、欣賞故事
�。�1）幼兒傾聽(tīng)錄音故事《超級感冒》
�。�2）討論：達達為什么會(huì )感冒？感冒了會(huì )怎么樣？后來(lái)，達達的感冒好了嗎？
�。�3）引導幼兒談話(huà)：冬天怎樣預防感冒？
�。�4）教師根據幼兒討論的結果，進(jìn)行簡(jiǎn)單懂得小結和評價(jià)。
4、幼兒戶(hù)外進(jìn)行鍛煉。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計11
一、設計意圖：
拯救地球，保護環(huán)境，讓幼兒從小養成講衛生、愛(ài)清潔、愛(ài)環(huán)境的好習慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有初步的環(huán)保意識�！币虼�，本次活動(dòng)就是要幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識，讓他們成為；良好習慣的執行者、宣傳者，讓每個(gè)人都來(lái)保護我們的地球。
二、活動(dòng)內容與分析：
幼兒每天產(chǎn)生垃圾，但不會(huì )分類(lèi)投放垃圾，成人在教室也沒(méi)有給幼兒創(chuàng )設有利條件， 有垃圾放紙簍，沒(méi)有形成分類(lèi)投放的好習慣，本活動(dòng)以游戲形式，把生活搬入課堂，進(jìn)行生活化游戲，讓幼兒知道如何正確分類(lèi)投放垃圾。
三、教學(xué)策略設計：
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結合，通過(guò)互動(dòng)游戲，穿插講解、示范、啟發(fā)、評價(jià)等手段，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣從而完成目標；與教學(xué)策略相適應，幼兒通過(guò)故事、視頻欣賞、游戲互動(dòng)等方法，培養幼兒個(gè)性發(fā)展。
四、活動(dòng)目標：根據教學(xué)活動(dòng)設計意圖和《綱要》要求，我把目標確定為：
1. 情感目標：激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
2. 認知目標：學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
3. 能力目標：培養幼兒的分類(lèi)能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
難點(diǎn)：讓幼兒養成不亂扔垃圾的好習慣，并帶動(dòng)周邊人群保持環(huán)境清潔。
五、活動(dòng)準備：
垃圾小樣、PPT課件。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.情景導入，區域互動(dòng)：有垃圾怎么辦？
2.幼兒進(jìn)行討論，回答，教師進(jìn)行小結。
二、基本部分學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法。
1.幼兒看短片，了解垃圾要分類(lèi)投放：
可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
�。ňG色垃圾桶）
不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
�。S色垃圾桶）
有害垃圾：廢舊電池、過(guò)期藥物、破損溫度計和日光燈等。
�。t色垃圾桶）
�。ㄟ@一環(huán)節通過(guò)趣味性的動(dòng)畫(huà)形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀(guān)地了解常見(jiàn)垃圾的正確分類(lèi)。）
2.游戲：看誰(shuí)做得對。
�。�1）課件互動(dòng)游戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
�。ɑ�(dòng)游戲是對第二環(huán)節的鞏固學(xué)習，請幼兒參與電腦游戲，既調動(dòng)大家的學(xué)習積極性，又做到前呼后應。）
�。�2）區域分組游戲:幼兒進(jìn)區自主投放垃圾，教師觀(guān)察并獎勵。
�。ㄔ摥h(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的深化，是生活的再現，通過(guò)游戲幼兒能將生活中的.垃圾分類(lèi)投放，而且采用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機會(huì )，培養幼兒團隊精神。）
三、結束部分評選衛生城市，爭做環(huán)保志愿者。
1.觀(guān)看公益廣告，了解身邊人是怎么做的，貼五星評選“衛生城市”（長(cháng)治），激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
�。ㄟ@一環(huán)節是活動(dòng)的升華，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境，為美麗的長(cháng)治貢獻自己的一份力量。）
2.教師總結：保護環(huán)境，從我做起。只要大家少制造垃圾，并養成不亂扔垃圾好習慣，天才會(huì )越來(lái)越藍，水才會(huì )越來(lái)越清，空氣也會(huì )越來(lái)越清新。
�。ㄔ摥h(huán)節必不可少，也是教學(xué)的難點(diǎn)，保護環(huán)境，貴在堅持，只有人人行動(dòng)起來(lái)，才能有所成效。）
七、活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少制造垃圾？ 并將討論結果寫(xiě)在紙上，張貼在幼兒園的布告欄里，呼吁大家少制造垃圾。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計12
教學(xué)目標
1. 讓幼兒了解特殊的電話(huà)號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2. 學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼，培養孩子初步的自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒了解特殊的電話(huà)號碼，學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼。
教學(xué)難點(diǎn)
知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題，培養孩子初步的自我保護意識。
教學(xué)準備
自制多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
1. 活動(dòng)導入 師："你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今天一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？
基本部分
1.認識110 119 120
�。�1）出發(fā)去救村長(cháng)，在草原橋上遇到大火。
�。�2）消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)啰�；姨瞧綍r(shí)作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現在在干什么？
�。�3）進(jìn)入狼堡，發(fā)現村長(cháng)受傷了，怎么辦
2闖關(guān)游戲，鞏固認識
第一關(guān)：請問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話(huà)號碼？
第二關(guān)：請問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼？
第三關(guān)：請問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼？
結束部分
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話(huà)號碼的`一些知識，還成功地把羊村長(cháng)給就樂(lè )出來(lái)，你們真的很棒!
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計13
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規則。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、說(shuō)出幼兒園生活中需要的交通標志。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)準備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下小老鼠貝塔的電話(huà)，它碰到了一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
二、認識交通標志
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝塔把這些交通標志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表什么意思吧!
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)和意義。
3、幼兒設想：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?
三、游戲"你指我說(shuō)"教師點(diǎn)一個(gè)交通標志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)交通標志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
四、游戲"鄉下老鼠進(jìn)城"，教師出示鄉下小老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉下小老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認識其他交通標志。
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
六、結束部分
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標記，你覺(jué)得有哪些可以貼在幼兒園里呢?
活動(dòng)延伸：
1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀(guān)察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目。
活動(dòng)反思：
中班有一個(gè)課程主題是"我們去游玩"，其中有一節是比較有趣的社會(huì )活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個(gè)認知上的提高，是對社會(huì )規范的進(jìn)一步認識。中班的`認知欲望逐漸增強，會(huì )有意識地關(guān)注到生活中的各種標志。本次活動(dòng)以故事設置情境來(lái)引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來(lái)"你說(shuō)我點(diǎn)"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā)；最后，模擬"小老鼠進(jìn)城"的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂(lè )。
但是，也有不少不足：
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行"交警和司機"的游戲，在場(chǎng)地上設置簡(jiǎn)單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會(huì )。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì )活動(dòng)，但是認識交通標志是偏向科學(xué)性的，．讓幼兒觀(guān)察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標志，黃色代表提醒類(lèi)的交通標志。
3、社會(huì )活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來(lái)，小區周邊的交通標志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實(shí)際應用。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師主導的課堂。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計14
設計意圖：
在幼兒園，無(wú)論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶(hù)外活動(dòng)，都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識，知道怎樣排隊，但是有一些孩子愛(ài)推擠、愛(ài)插隊。由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì )給自己的身心健康和安全造成負面影響。為此，我利用原創(chuàng )微課資源，設計了本活動(dòng)。旨在引導中班的孩子們在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì )排隊等待，促進(jìn)幼兒社交能力提升，養成遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標：
1.知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2.有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。
3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準備：
1.拱形門(mén)3個(gè)，呈曲線(xiàn)形放置。
2.幼兒排隊活動(dòng)的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂(lè )。
3.排隊的標志。
4.區域材料的準備：角色區、生活體驗區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，體驗排隊的重要性。
1.集體鉆山洞體驗。
今天，尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看，后面有3個(gè)山洞，請大家都過(guò)去，然后回到位置上坐好。（過(guò)程中抓拍問(wèn)題）
2.討論出現的問(wèn)題，引出排隊。
在鉆山洞過(guò)程中，你們遇到了什么問(wèn)題？（推擠、撞頭等，結合現場(chǎng)照片）
那你們覺(jué)得有什么辦法可以解決呢？（排隊）
3.小結：是啊，我們都想快點(diǎn)完成，但是山洞只有3個(gè)，這時(shí)候就得排隊來(lái)完成了，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
二、聽(tīng)故事，感受排隊的重要性。
1.師：尹老師帶來(lái)了一個(gè)故事關(guān)于排隊的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.幼兒觀(guān)看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。
3.根據故事進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）故事里有哪些小動(dòng)物？它們在干什么：
�。�2）小獅子去買(mǎi)面包，它排隊了嗎？它是怎么做的？
�。�3）最后小獅子排隊了嗎？
四、師幼共同討論，說(shuō)一說(shuō)應該怎樣排隊。
1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì )排隊了，那么小朋友會(huì )排隊嗎？
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3.播放PPT，結合圖片講述。
4.小結：排隊要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊時(shí)不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
五、聽(tīng)小艾媽媽怎么說(shuō)？（播放最后一段）
六、排隊游戲
生活中有很多地方都需要排排隊，現在我們排隊有序的再鉆一次山洞，然后請選擇你喜歡的區域。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展區域活動(dòng)（角色區、美工區、益智區）。
七、貼排隊標志
剛才我們發(fā)現了很多排隊的地方，告訴小朋友一個(gè)小知識，每月的11日為排隊推動(dòng)日，老師制作了排隊標志，請小朋友再去找一找，在哪些地方要排隊，給它貼上排隊的標志！
《排排隊》活動(dòng)反思
禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚的反映。幼兒的可塑性強，禮儀從小培養，有利用形成良好的行為習慣。
中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識，知道怎樣排隊，但是有一些孩子愛(ài)推擠、愛(ài)插隊。每天戶(hù)外活動(dòng)前的排隊成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節。有的孩子椅子也顧不上放好，就跑去排隊。你擠我，我擠你。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到“老師，他把我腳踩了”“老師，他插隊�！庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃�(dòng)放棄“誘人”的位置而互相謙讓的排隊呢？于是，我設計了本次活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我首先以鉆山洞游戲的方式引入，讓幼兒體驗和討論不排隊鉆山洞的'后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過(guò)師幼共同討論，結合生活中的經(jīng)驗，生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？讓幼兒掌握排隊的正確方式活動(dòng)中，我觀(guān)察到幼兒已通過(guò)觀(guān)看幻燈片、討論，理解和感受到集體活動(dòng)中秩序的重要性，便設置了區域活動(dòng)，讓幼兒在有秩序、排隊的情況下進(jìn)行區域活動(dòng)。所以，整個(gè)學(xué)習過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣很濃，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)，達到了活動(dòng)目標，幼兒充分體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達能力。最后再讓幼兒了解排隊推動(dòng)日，把提前設計好的排隊標志張貼在幼兒園里需要排隊進(jìn)行的地方�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地學(xué)習，使幼兒從中學(xué)到正確的排隊方式。當然本次也存在不足之處，在教學(xué)中我未能及時(shí)對幼兒的信息做出良好回應、幼兒的課堂常規稍差等方面，今后還有待加強。
故事：《排排隊》
一大早，面包店的門(mén)口就排滿(mǎn)了來(lái)買(mǎi)面包的人，兔姐姐做的面包非常美味，只要是吃過(guò)的動(dòng)物，一定會(huì )再來(lái)買(mǎi)的，這是森林里公認的。 你看，小蝸牛、小猴子、小青蛙、長(cháng)頸鹿、小松鼠、小花貓都來(lái)排隊了，它們有順序的一個(gè)個(gè)買(mǎi)著(zhù)面包，只有小獅子大搖大擺的不排隊，插到第一個(gè)位置，后面的小猴生氣的說(shuō)：“你為什么不排隊?” 小獅子看了看說(shuō)：“因為我爸爸是森林之王，我未來(lái)可是要繼承王位統治你們的，哪有那么多的時(shí)間排隊�！�
動(dòng)物們都對小獅子提出了意見(jiàn)，兔姐姐對小獅子說(shuō)：“不管你是誰(shuí)，買(mǎi)我的面包，就要遵守秩序到后面去排隊�！毙—{子看著(zhù)大家對自己的指責，認識到了自己的錯誤，走到了最后面，排起了隊，大家都夸小獅子知錯就改，是個(gè)好孩子。小朋友們，在公共場(chǎng)所，也要排隊。坐公交車(chē)時(shí)，如果不排隊會(huì )怎樣呢？排隊可以使本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠。馬路上的小汽車(chē)也要遵守秩序，排隊行駛，不能擁擠。如果不排隊，爭著(zhù)行駛，很容易發(fā)生交通事故。而有秩序的開(kāi)車(chē)，就會(huì )避免交通堵塞。(播放小朋友站隊的圖片）小朋友，你會(huì )排隊了嗎?怎樣排隊是正確的呢？先來(lái)的站在前面，后來(lái)的排在后面，不插隊、不擁擠。在幼兒園里，我們也要排隊進(jìn)行一些事情，比如：排隊洗手，前面的小朋友在洗手的時(shí)候，排在后面的可以做準備，把袖子挽起來(lái)。吃飯的時(shí)間到的，小朋友們在排隊等候老師給打飯。喝水的時(shí)候，也要排隊進(jìn)行，這樣可以避免危險。 排隊的序的上下樓梯，要靠右走哦。找一找，幼兒園里還有哪些地方需要排隊？我們貼上排隊標志吧。小朋友們，不排隊的行為雖然只是個(gè)小事，或許在生活中，你們還看到了許多“不排隊”的現象，可是如果大家都不排隊，就沒(méi)有規則可言。正常的秩序隨即被破壞，我們不能助長(cháng)這種不好的風(fēng)氣，所以小朋友們從自己做起，從小事做事，遵守秩序，做個(gè)文明的小公民。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)設計15
活動(dòng)目標
發(fā)現自己長(cháng)大了，肯定自我的成長(cháng)。
活動(dòng)準備
搭配小種籽“長(cháng)大了”、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、鏡子、圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師發(fā)給幼兒一人一面鏡子及一張圖畫(huà)紙，讓幼兒一邊照鏡子一邊畫(huà)出自己的模樣。
2、請幼兒拿著(zhù)自己的「自畫(huà)像」，分享自己現在的模樣是……，指出最喜歡哪一個(gè)部位。
3、展示”長(cháng)大了”兒歌掛圖，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)看，在掛圖中發(fā)現了什么？再播放兒歌，一起唱跳一番。
4、請幼兒分享：以前不會(huì ).......，現在我長(cháng)大了，我會(huì )自己......指出自己以前做不到的地方（缺點(diǎn)），現在長(cháng)大了，變得更棒了。
如：以前不會(huì )自己吃飯，現在我長(cháng)大了，我會(huì )自己吃飯；老師再將幼兒的想法記錄下來(lái)。
評量：
�。�1）、能指出自己長(cháng)大的變化。
�。�2）、能大方的'表達。
活動(dòng)結束：
發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙，讓幼兒畫(huà)下自己”長(cháng)大的愿望“，老師再幫忙用文字記錄下來(lái)。
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