【通用】家長(cháng)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好!
首先我非常感謝附小給我們提供的這個(gè)互相交流互相學(xué)習的機會(huì )。我們都知道，作為家長(cháng)，教育孩子是我們不可推卸的責任。初為父母，我們都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗。今天讓我談如何教育孩子，很多都是從書(shū)上借鑒的。在教育自己孩子的過(guò)程中，讓我感觸最深的就是培養和保持的學(xué)習興趣。我想就這點(diǎn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇�，不妥之處希望各位多提寶貴意見(jiàn)。
一、注意從小啟發(fā)和引導孩子的求知欲。
孩子天性好奇，好問(wèn)。作為父母，我們應該啟發(fā)、引導和呵護孩子的求知欲。高子卿從小就愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，見(jiàn)什么問(wèn)什么�！袄匣⒑酮{子誰(shuí)厲害”“天為什么要下雨?“樹(shù)葉為什么會(huì )變黃?”、“二戰中誰(shuí)和中國是一撥的?”有的問(wèn)題可以直接回答，有的需要查找資料，有的需要向同事請教，無(wú)論費多大的勁，我都盡量給孩子一個(gè)滿(mǎn)意的回答。這樣孩子的好奇心得到了保護，孩子的問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越多，我就告訴孩子書(shū)是我們最好的老師，讓孩子學(xué)著(zhù)自己看書(shū)，培養孩子讀書(shū)的興趣。記得上一年級時(shí)，孩子回家問(wèn)我二戰時(shí)美國投向日本的原子彈叫什么?我說(shuō)：“不知道，叫什么?”，孩子說(shuō)：“小男孩”和“胖子”�？催@孩子自豪的樣子，我心里
高興極了，連連說(shuō)：“兒子你真棒，把媽媽都問(wèn)住了�！焙⒆拥玫郊议L(cháng)的認可，他將會(huì )更自信，會(huì )變得更加好問(wèn)、善問(wèn)。為了擴大孩子的視野，我們盡量帶孩子到大自然中去，帶孩子去旅游。記得去安陽(yáng)下棋時(shí)，我們讓孩子參觀(guān)了殷墟，親眼看到司母戊大方鼎等很多的文物，并講了一些相關(guān)的歷史知識;去北京，孩子參觀(guān)了天壇、北京動(dòng)物園等。雖然孩子不能完全理解和記住，但這些對孩子將的學(xué)習非常有益。
孩子的興趣、求知欲需要家長(cháng)去引導。孩子一般都喜歡看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事。因此，不管工作多忙，我盡量陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片、讀故事。不時(shí)提出問(wèn)題，引導孩子去思考、回答。記得在看藍貓淘氣3000問(wèn)時(shí)，看到恐龍快要滅絕時(shí)，孩子傷心地都哭了。我問(wèn)孩子：“為什么恐龍會(huì )滅絕?”，孩子說(shuō)：“恐龍沒(méi)有吃的，沒(méi)有住的”我就告訴孩子如果我們不保護好地球，我們人類(lèi)也會(huì )滅亡。只有好好學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)才能保護地球。因為科學(xué)最厲害。我本來(lái)并不認為孩子能理解和記住這些，但第二天幼兒園的老師告訴我，孩子對她說(shuō)：“科學(xué)最厲害”。這也讓我感悟到，不要認為孩子小就不去引導，孩子越小可塑性就越強。在這我還有一個(gè)體會(huì )，孩子越大，對我們的信任程度就越小。前不久，孩子回家說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬涛矣泦卧~的方法是對的，MissHan也這么教我們的”。從這看出我們家長(cháng)只有抓住時(shí)機，才能教育好我們的孩子。
二、讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。
快樂(lè )的事，大家都愿意做。培養孩子的學(xué)習興趣也是這個(gè)道理。怎樣讓孩子感到學(xué)習是快樂(lè )的事呢?我認為首先盡量讓孩子在游戲中學(xué)習。如學(xué)習數學(xué)。高子卿很喜歡玩撲克牌。我們就利用排火車(chē)頭、比大小游戲，讓孩子認識、區分數字大小，進(jìn)行計算練習�，F在孩子們正在練習速算，我們也可以玩比大小游戲，比單純地出一些題要有意思的多。(游戲規則：兩人或三人各那一張或兩張牌，利用加、減、乘、除等計算法則，誰(shuí)算得又快又對誰(shuí)就獲勝)，在玩的同時(shí)也鍛煉了孩子的速算能力。我們還可以玩火柴棒游戲、玩剪圖形游戲等，寓教于樂(lè )，讓孩子對學(xué)數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。英語(yǔ)學(xué)習中，記憶單詞是一個(gè)很枯燥的事。我便和孩子一起利用英語(yǔ)卡片進(jìn)行比賽，誰(shuí)讀的對、拼的對卡片就歸誰(shuí)，最后誰(shuí)的多為勝。這不僅督促孩子記住了單詞，還讓孩子體驗到成功的喜悅。其次還要讓孩子有新鮮感。學(xué)會(huì )的知識過(guò)多的練習容易使孩子厭倦。因此，根據孩子的實(shí)際情況，我安排孩子一周學(xué)一次奧數。側重培養孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)拓孩子的思路，讓孩子體驗數學(xué)的奧妙。如果我們想要檢查效果，我們可以讓孩子充當小老師，讓他講給我們聽(tīng)。對于比較難的地方，我們可以假裝不懂，讓孩子多講幾遍，加深印象。讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，還要注意不要給孩子過(guò)多的壓力。如果我們給孩子太多的強制性作業(yè)，孩子就會(huì )感到有壓力。兒子學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始很喜歡，主動(dòng)彈琴，但隨著(zhù)練琴時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，他把鋼琴看成一種負擔，他的興趣越來(lái)越小�？吹竭@種情況，我趕緊改變方法，重效率不重時(shí)間，才使得鋼琴學(xué)習堅持下來(lái)。因此我們不要給孩子過(guò)多壓力，不要扼殺孩子的興趣和求知欲。讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。
三、要學(xué)會(huì )賞識教育
周弘的'賞識教育培養了好多孩子。好孩子是夸出來(lái)的。我們孩子學(xué)習圍棋就是一個(gè)很好的例子。從開(kāi)始學(xué)棋，老師就說(shuō)孩子的記憶力和棋的感覺(jué)很好。孩子在老師的夸獎下，對圍棋越來(lái)越喜歡。兩年來(lái)，幾乎沒(méi)有耽誤過(guò)一節課，也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。從學(xué)棋的過(guò)程中，讓我體會(huì )到家長(cháng)、老師的態(tài)度對孩子學(xué)習積極性的影響很大�？墒俏覀兗议L(cháng)往往沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負責任的摧毀孩子的求知欲。因此，當孩子做好時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P，孩子做的不好時(shí)，我們要發(fā)現孩子的創(chuàng )新點(diǎn)，多鼓勵孩子。
四、充分利用好時(shí)間
孩子需要學(xué)很多的東西，時(shí)間肯定很緊。我們除了制定合理的作息時(shí)間，還要充分利用好課余時(shí)間。作業(yè)是第一位的。只有寫(xiě)完作業(yè)才可以學(xué)圍棋、彈琴，這就要求孩子要提高寫(xiě)作業(yè)的效率。為了節省更多的時(shí)間，我們充分利用睡前、起床、上下學(xué)的路上把該背的英語(yǔ)、語(yǔ)文、進(jìn)行復習。為了讓孩子不煩，我們可以用不同的方式，比如，我們可以采用求助式。放學(xué)回家的路上，我想讓孩子復習經(jīng)典誦讀，我說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)累了，你背一遍三子經(jīng)讓媽媽聽(tīng)，給媽媽加加油�！焙⒆訛榱藥椭�，認真地背誦著(zhù)。說(shuō)真的，聽(tīng)孩子背東西真的是一種享受。我們也可以采取游戲式，你問(wèn)我答�？傊�，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法讓孩子在不知不覺(jué)中進(jìn)行復習。
總之，孩子的潛力是無(wú)窮的，孩子興趣是多方面的，我們家長(cháng)只要再細心一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)，方法再活一點(diǎn)，時(shí)間投入在多一點(diǎn)，我相信我們的孩子會(huì )越來(lái)越出色!
謝謝大家
家長(cháng)發(fā)言稿2
敬重的教師，各位家長(cháng)：
我們好！
我是機電10班王耀浚同學(xué)的家長(cháng)。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機，讓我與我們在一起討論教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位教師對王耀浚的精心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴前進(jìn)都滲透著(zhù)教師勤勞的汗水。在此，請答應我代表在座的家長(cháng)們，對勤勞作業(yè)的教師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家長(cháng)教育經(jīng)歷，與各位在座的家長(cháng)比較，我還存在著(zhù)不少距離，與其它優(yōu)異的孩子比較，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和我們聊的，只能說(shuō)是自己的一些領(lǐng)會(huì )和感觸。假如在某些方面說(shuō)的缺乏，懇請教師及各位家長(cháng)多多批判、糾正。
一、對孩子多一些表彰和鼓舞
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分附和這個(gè)觀(guān)念。只需孩子有點(diǎn)滴前進(jìn)，都要及時(shí)表彰，讓他有成就感，促進(jìn)他再接再厲，讓步時(shí)也盡量不要當面數說(shuō)他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)假如常常表彰鼓舞孩子，我信賴(lài)孩子會(huì )更有自傲。我的孩子來(lái)到這兒，第一次擔任了班委，我看到了他的振奮和嚴重，我常常鼓舞他：你有職責心、有愛(ài)心，所以教師和同學(xué)都如此信賴(lài)你，我們家長(cháng)也信賴(lài)你能夠做得很好！
二、培育孩子的獨立性
曾經(jīng)，我是事無(wú)巨細，成果讓孩子養成了過(guò)火依靠的習氣�，F在，孩子脫離家上學(xué)了，我也開(kāi)端改變心思，讓孩子學(xué)會(huì )獨立日子：自己準時(shí)起床、自己排隊買(mǎi)飯、自己上下學(xué)、自己分配一周的日子費……我發(fā)現孩子現已知道這些日子上、學(xué)習上的`事都是自己的事，他應該為自己的行為擔任。我信賴(lài)，將來(lái)他會(huì )是個(gè)有職責心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變得獨立，一天天的長(cháng)大，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)前進(jìn)都離不開(kāi)各位教師的耳提面命，離不開(kāi)同學(xué)們的忘我協(xié)助。我有理由信賴(lài)，有我們的陪同，有教師的科學(xué)教訓，孩子們一定會(huì )健康地生長(cháng)，他將會(huì )是我們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
我們常說(shuō)教師是蠟燭，焚燒自己，照亮他人。作為家長(cháng)，我們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業(yè)。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥，家長(cháng)應該活躍引導，從教師的起點(diǎn)，好心地引導孩子，不然孩子會(huì )不信賴(lài)教師，不喜愛(ài)教師，終究影響的仍然是孩子。我們知道，在家里一般只要一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很費勁，而一個(gè)年級有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責之大，難度之大應該是能夠幻想的。我們家長(cháng)只要與教師活躍合作，才能與校園構成協(xié)助孩子生長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開(kāi)。
各位家長(cháng)，教育是一份職責，孩子的生長(cháng)離不開(kāi)校園這片膏壤，離不開(kāi)教師的勤勞培育，還不能短少家庭的關(guān)懷，以上僅僅是我個(gè)人的一些淺顯觀(guān)點(diǎn)，不當之處，歡迎我們批判糾正。
最終，再次感謝機電10班的各位教師的勤勞勞動(dòng)和忘我支付，信賴(lài)我們的孩子在楊教師的精心教訓下，一定會(huì )成為社會(huì )的棟梁之才。
謝謝！
家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
大家好！
我是xxx同學(xué)的媽媽?zhuān)@次參加家長(cháng)會(huì )我抱著(zhù)一顆學(xué)習的心態(tài)來(lái)的，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)大半，思前想后我感覺(jué)作為一名家長(cháng)，我們對孩子的關(guān)注有多少，在做的各位家長(cháng)們，我覺(jué)得很多都是工作忙碌，這其實(shí)是很正常，我也是這樣，但是對于孩子我一直都沒(méi)有松懈，家長(cháng)會(huì )是我們相互取經(jīng)學(xué)習一個(gè)好機會(huì )，也是感激班主任老師，任課老師默默的付出，我作為xxx的.家長(cháng)，我就首先來(lái)講一下我的看法。
我認為我們家xxx，學(xué)期以來(lái)變化是有的，雖然不是各方面的都有一個(gè)很大轉變，但是一些好的習慣在慢慢的養成，這讓我想起了過(guò)去我一直都是對他非常嚴格，在學(xué)習上面甚至說(shuō)我很多時(shí)候都是在看著(zhù)，我今天回憶起來(lái)還是記憶猶新，也就是在前幾個(gè)學(xué)期的事情，作為家長(cháng)的我，我現在覺(jué)得當時(shí)自己的做法不該，經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，我也見(jiàn)證了孩子的變化，我自身也在進(jìn)步，有些東西不是在一時(shí)之間就能夠明白的，我就有這種體會(huì )，現在想想其實(shí)孩子不需要我們這么盯著(zhù)，每走一步就看一步。
我因為工作的原因，有一段時(shí)間就沒(méi)有注意xxx的學(xué)習，包括這個(gè)學(xué)期，一直以來(lái)因為工作我也是任由孩子在自主學(xué)習，當時(shí)我也在想這么下去，孩子能夠進(jìn)步嗎，自己能夠做好嗎，可是這一個(gè)學(xué)期下來(lái)我也見(jiàn)證了，他的進(jìn)步，這讓我也放心了很多，不僅僅是我能夠看的開(kāi)這些，我認為在今后的我也會(huì )讓孩子繼續保持下去，這一個(gè)學(xué)期來(lái)他是有一些變化跟進(jìn)步的，孩子其實(shí)不需要一步步跟著(zhù)，自主學(xué)習遠遠比盯著(zhù)他要好，效率要高，小學(xué)階段的學(xué)習一定非常的重要，作為家長(cháng)的我們，有的時(shí)候更加需要關(guān)注的是孩子的身心，這大半個(gè)學(xué)期來(lái)，我很高興xxx能夠做到這些，各位家長(cháng)們，其實(shí)我們在跟孩子們相處的過(guò)程中，不一定時(shí)時(shí)刻刻都在談?wù)搶W(xué)習什么的，就應該讓孩子有自己的思維方式，調整孩子的狀態(tài)，還有精神面貌，舉止言行其實(shí)我還是愿意在這上面話(huà)更多的時(shí)間。
這次家長(cháng)會(huì )我也發(fā)現了xxx有進(jìn)步，當然我也是希望能夠跟家長(cháng)們去吸取經(jīng)驗，其實(shí)很多家長(cháng)那個(gè)都是有自己的方式，關(guān)注自己的孩子的學(xué)習，生活，還有身心，以前我是花了很多時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習，往后我愿意選擇后兩者，多多關(guān)注生活，身心，我講完了，謝謝！
家長(cháng)發(fā)言稿4
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我作為家長(cháng)代表發(fā)言，感到非常榮幸。謝謝學(xué)校，謝謝老師們的關(guān)注！我是九3班賈xx的家長(cháng)。學(xué)校的教育活動(dòng)離不開(kāi)我們家長(cháng)的參與。同時(shí)，我也更加深刻的認識到：孩子的成長(cháng)與家庭的教育是分不開(kāi)的，跟家長(cháng)的理解支持是分不開(kāi)的，這是我們做家長(cháng)的責任，我們應該承擔起這份責任。我代表所有畢業(yè)班學(xué)生的家長(cháng)表示：堅決支持學(xué)校的工作，大力配合老師、協(xié)助老師，共同努力把孩子送入理想的高中！
在我的眼里，他雖然不是特別優(yōu)秀的，但是他勤學(xué)、踏實(shí)，毫不松懈，為人坦誠，年紀雖小，卻胸懷大志。他興趣廣泛，心地善良，更可貴的是，他不自私，理解家長(cháng)的良苦用心，從小學(xué)到現在，從來(lái)沒(méi)有讓家長(cháng)費心。我覺(jué)得，具備了這樣的品質(zhì)，他今后的人生之路一定會(huì )減少很多坎坷。有些家長(cháng)問(wèn)我：你是怎樣教育孩子的.？其實(shí)，我覺(jué)得，我做為家長(cháng)做得還很不夠，但歸結起來(lái)，我還是可以用六個(gè)字來(lái)概括，這六個(gè)字就是：理解、支持、督促。 首先是理解。我認為這是教育孩子的堅實(shí)基礎。怎樣做，才能與自己的孩子相互理解呢？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要與孩子建立“朋友”式的的關(guān)系。這就要求我經(jīng)常擠時(shí)間跟孩子聊天，加強溝通，聊天的內容也無(wú)需刻意準備，可以海闊天空、天南地北，聊到什么話(huà)題就聊什么，放下“家長(cháng)”的架子，讓孩子覺(jué)得你真心真意地欣賞他、理解他、重視他。這是你對他進(jìn)行做人、求知等教育的感情基礎。
其次是支持。支持應該包括兩個(gè)方面。一方面是物質(zhì)的，這方面家長(cháng)的都懂，給孩子吃好的、穿好的、用好的。這是每個(gè)做家長(cháng)的都在努力做到的。我覺(jué)得，這方面的支持固然重要，但在教育孩子的問(wèn)題上，上的鼓勵與支持覺(jué)得更加重要。孩子在學(xué)習上出現困難，想退卻的時(shí)候，家長(cháng)的鼓勵無(wú)疑是孩子戰勝困難的動(dòng)力。這一點(diǎn)無(wú)需展開(kāi)，只要家長(cháng)跟孩子溝通就能知道。
最后是督促。孩子畢竟是孩子，他們具有很強的可塑性，同樣也具備依賴(lài)性和不自覺(jué)性。做家長(cháng)的應該從孩子上學(xué)的第一天起，就有意識地經(jīng)常督促孩子按照學(xué)校老師的要求完成學(xué)習任務(wù)。當然這個(gè)學(xué)習任務(wù)決不能僅僅停留于書(shū)面作業(yè)，還應該包括預習和復習兩個(gè)環(huán)節。此外，鼓勵孩子課外多閱讀也是擴大孩子知識面的一個(gè)途徑。只有這樣，孩子才能在保證完成學(xué)校布置的學(xué)習任務(wù)外，增長(cháng)課外知識。
總之，一個(gè)孩子的成才，學(xué)校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會(huì )、家庭的教育分不開(kāi)的。最后送給同學(xué)們幾句話(huà)，也代表所有家長(cháng)的心聲：再過(guò)100多天，你們就要參加中考，接受成才路上第一次比較大的考驗。相信大家一定會(huì )加倍努力，刻苦學(xué)習，滿(mǎn)懷信心地準備迎接即將到來(lái)的中考。我們都在期待著(zhù)你們能充分做好準備，在中考中發(fā)揮己更好的水平，榜上有名！祝愿孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活充實(shí)愉快，中考圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿5
敬愛(ài)的老師、家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
時(shí)光一天天流去，轉眼間，六年級上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們在一起大笑過(guò)，努力過(guò)，傷心過(guò)。
難忘我們挺拔的站姿，那烈日下的我們，寒冬下的我們，多像個(gè)小軍人。
難忘在元旦晚會(huì )時(shí)，大哥哥大姐姐的魅力表演，那真是不可言說(shuō)的美麗。
難忘老師給予我們的付出，英華是我家，老師像媽媽?zhuān)盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您們！
同學(xué)們，你們還記得嗎，圣誕節那天，老師為我們舉辦了圣誕節晚會(huì )，我們盡情表演，展現出最精彩的自己。
賈老師，您是否記得您為我們舉行的古詩(shī)比賽，為了那次比賽，我們廢寢忘食，最終取得了驕人的成績(jì)。
感謝老師，當我剛剛跟英華說(shuō)你好時(shí)，是您溫暖的鼓勵我、磨練了我。
感謝我情同手足的同學(xué)，當我接近你時(shí)，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
謝謝關(guān)心我的'所有人，總有一天，我會(huì )用我的努力來(lái)回報你們，成為你們的驕傲。
我的演講結束了，謝謝大家
家長(cháng)發(fā)言稿6
親愛(ài)的家長(cháng)：
大家好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。
我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習。學(xué)習知識比以前深了很多，對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求。
作為五年級x班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。
今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容：
一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面：從四年級開(kāi)始，學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入五年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。
二、本班數學(xué)數學(xué)的情況
孩子們的學(xué)習環(huán)境不同，學(xué)習習慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：xxx，作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范的有：xx，開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：xxx
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想，考試成績(jì)總是在六七十分，稍不留神就會(huì )出現不及格。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議；
1、培養孩子學(xué)習數學(xué)的'興趣
現代學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
2、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.
一些習慣的培養，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
四、家長(cháng)要做的
定期與教師進(jìn)行溝通，因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當之處還請指正。
家長(cháng)發(fā)言稿7
各位來(lái)賓、各位親朋好友：
你們好！
這天，是我兒子和喜結良緣的大喜之日，各位的光臨，是對新郎新娘最完美、最甜蜜的祝福，也是各位給我們父母的一份最珍貴、最真誠的情誼。那里，我代表雙方父母對各位的光臨表示熱烈的`歡迎和由衷的謝意！謝謝大家！
和由相識相知到這天登上婚姻的殿堂，其中是有酸也有甜、有憂(yōu)也有樂(lè )。不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，不會(huì )出彩虹。也許，這才是真正的感情。這天，應對涉過(guò)愛(ài)河登上感情彼岸的這對新人，我們父母衷心期望他們在今后的共同生活中，互相體諒、互相照顧，能共同應對工作、生活中的困難；也能共同享受生活的甜蜜和勞動(dòng)的成果。
祝他們能永結同心、白頭到老！也祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿8
各位家長(cháng)好，感謝您百忙之中來(lái)參加本次潘漢年實(shí)驗小學(xué)三年級一班的家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要分6個(gè)議程：
1、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的意義
2、班級情況介紹
3、三年級學(xué)生的特點(diǎn)
4、關(guān)于培養紀律、衛生、學(xué)習方面習慣的注意事項
5、關(guān)于學(xué)科的建議
6、觀(guān)看學(xué)校視頻
一、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的意義
每一位孩子燦爛的笑臉都承載著(zhù)每一個(gè)家庭所有人的深深期望和殷切期待。讓每一個(gè)花朵都沐浴著(zhù)陽(yáng)光和雨露，讓每一個(gè)孩子都能成人成才是我們所有教育工作者的深深期待。所以本次家長(cháng)會(huì )目的：為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，對孩子的學(xué)習生活進(jìn)行交流和探討。借這次期中檢測的機會(huì )，希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
二、班級情況介紹
我們班現有學(xué)生29人，女生13人，男生15人。班長(cháng)由程歆桐和潘嘉煒兩位同學(xué)擔任。在總體上：
1、大部分同學(xué)有良好的行為習慣和學(xué)習習慣，能按時(shí)完成各科作業(yè)。
2、平時(shí)能夠團結友愛(ài)、樂(lè )于助人。
3、課堂上多數都能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
但是，班級內依然在這兩方面出現了問(wèn)題。在行為習慣上，少部分男同學(xué)好動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧；少部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害；出操排隊、整隊放學(xué)，有部分學(xué)生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍不整齊，做操有氣無(wú)力；生活自理能力較差（書(shū)包臟、書(shū)本卷角、文具散亂、抽屜座位經(jīng)常有廢紙）；個(gè)別學(xué)生舉止不文明，講臟話(huà)粗話(huà)，愛(ài)撒謊。在學(xué)習習慣上，較少同學(xué)聽(tīng)講不認真，注意力集中時(shí)間短，上課愛(ài)做小動(dòng)作，少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)插嘴，影響老師講課，同學(xué)思考；常有學(xué)生忘帶書(shū)或忘帶作業(yè)，其實(shí)有時(shí)是沒(méi)寫(xiě)，只好說(shuō)謊；部分學(xué)生做作業(yè)慢，愛(ài)拖拉，甚至書(shū)寫(xiě)潦草，每天的訂正不能按時(shí)完成；有個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)做不全，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，不寫(xiě)單位，答語(yǔ)偷10月26日，全市舉行的2015年中小學(xué)生朗誦比賽中，我班中以8位同學(xué)為主要代表的隊伍，獲得了全市朗誦獎第二名的好名次工減料，亂涂亂畫(huà)、質(zhì)量較差。
除此之外，我班于10月26日，全市舉行的2015年中小學(xué)生朗誦比賽中，我班中以8位同學(xué)為主要代表的隊伍，獲得了全市朗誦獎第二名的好名次。下面是部分同學(xué)的合照留念。
本次期中考試，有些同學(xué)進(jìn)步了，有些同學(xué)成績(jì)不是很理想，他們有些話(huà)想對各位家長(cháng)說(shuō)，請看一下在臺上孩子給您的小卡片。本次測試中語(yǔ)文之星：程歆桐、陳詩(shī)韻、夏宇航、竇巖；數學(xué)之星：王薇、李靜雯、陳詩(shī)儀、潘嘉煒；英語(yǔ)之星：沈夢(mèng)瑤、周佳怡、蔣子諾
在平時(shí)，一些孩子值得所有孩子學(xué)習。
1、課堂發(fā)言積極、善于動(dòng)腦的有：程歆桐、李靜雯、陳詩(shī)儀、張敏、劉鈺超、黃俊、龔天賜、蔣子諾、史家維、董慶泓、夏宇航等同學(xué)；
2、每次作業(yè)都能早早地交給老師的有：王薇、沈夢(mèng)瑤、錢(qián)天昊、陳子涵、陳歆桐、王域帆；
3、每次家庭作業(yè)都能認真完成的有：程歆桐、潘嘉煒、錢(qián)天昊、陳詩(shī)韻、陳詩(shī)儀、李靜雯、史家維、蔣子諾、竇巖、陳子涵等同；
4、勞動(dòng)時(shí)不怕臟、不怕累的有：沈夢(mèng)瑤、史家維、張蘇怡、董慶泓、王安棋、夏宇航、潘毅、覃雪梅等同學(xué)；
5、大課間認真參與的有：程金萍、劉鈺超、張敏、周佳怡、王薇、黃俊、龔天賜、梁福德、蔣子怡等同學(xué)；
6、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人的有：戴歡、沈夢(mèng)瑤、蔣子諾、程歆桐等同學(xué)。
三、三年級學(xué)生特點(diǎn)
從小學(xué)三年級開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習與生活，從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，從三年級開(kāi)始，學(xué)生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現是學(xué)生的學(xué)習任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級有了顯著(zhù)的變化，學(xué)習活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習過(guò)程的組織性、認知過(guò)程的規范性、嚴謹性更強。學(xué)生的生活范圍進(jìn)一步擴大，可以單獨行動(dòng)（如可以不用大人陪護自己上學(xué)和下學(xué)），完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)（如單獨出黑板報）。一方面身體的發(fā)育、學(xué)習與生活的變化使三年級學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考了，有一些自己的主見(jiàn)了，能夠參與大人的談話(huà)，而不像以前那樣隨意插入大人的談話(huà)。
�。ㄒ唬┤昙墝W(xué)生的年齡特點(diǎn)：
三年級孩子的一般年齡在9—10歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養學(xué)習能力、意志品質(zhì)和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確引導，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生意義的轉折，從此踏上成功之路。
�。ǘ┤昙壓⒆拥男睦硖攸c(diǎn)：
1、個(gè)性差別大2、情緒不穩定：
三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受
指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的.壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。3、自控力不強
四、關(guān)于培養紀律、衛生、學(xué)習方面習慣的注意事項
本次的會(huì )議呢，我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家長(cháng)朋友交流以下，也希望家長(cháng)配合從以下方面培養學(xué)生良好的習慣：
�。ㄒ唬┘o律方面
1、孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(cháng)輩，看見(jiàn)家長(cháng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，應及時(shí)與老師聯(lián)系。
�。ǘ┬l生方面
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，除特殊情況之外也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節約。
2、每天上學(xué)時(shí)佩戴好紅領(lǐng)巾，周一穿好校服，本月12月開(kāi)始周一校服不強制規定穿好。
�。ㄈ⿲W(xué)習方面
1、準備必要的學(xué)習用品：讓孩子在家長(cháng)的協(xié)助下逐步學(xué)會(huì )自己學(xué)會(huì )準備好學(xué)習用品，每天整理好書(shū)包。
2、做孩子學(xué)習榜樣：孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，如果您可以在一旁看書(shū)、看報將會(huì )給孩子以潛移默化地影響。
3、輔導孩子的學(xué)習：有的孩子自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有，所以回家寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)。做作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書(shū)寫(xiě)姿勢是否正確。要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專(zhuān)心致志地完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成。
盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但畢竟教材內容多，課堂時(shí)間有限，所以回家時(shí)我們一定要做好每天復習舊知，預習新知的工作，為第二天的教學(xué)節約時(shí)間。三年級孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候如果有些字不認識或是有些題目不懂意思，家長(cháng)要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，而應該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬(wàn)不要代替，以免使孩子養成依賴(lài)思想，不愿獨立思考，這樣一來(lái)，孩子做作業(yè)就會(huì )越來(lái)越拖拉，直接影響孩子的學(xué)習成績(jì)。
4、讓孩子養成家庭學(xué)習的好習慣：孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復習當天所學(xué)習的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長(cháng)回到家一定盡到監督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應該看一看孩子的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，這樣對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。
五、學(xué)科建議
數學(xué)不同于其他學(xué)科，因為數學(xué)知識是一個(gè)邏輯環(huán)，哪一部分的知識有了欠缺，需要把哪一部分補起來(lái)才能連成完整的邏輯環(huán)。要想幫助孩子，首先要找到孩子學(xué)習數學(xué)中存在的問(wèn)題，最好的方法是把孩子做過(guò)的題或試卷找到，準備一個(gè)錯題本，將錯題摘抄出來(lái)，再寫(xiě)出錯的原因，然后列出正確的解題過(guò)程。出錯的地方就是孩子不會(huì )的地方，改正了，減少了，孩子就進(jìn)步了。成功的體驗是興趣產(chǎn)生的源泉，如果孩子對學(xué)習數學(xué)感興趣，就不愁孩子學(xué)不好數學(xué)了。所以，幫助孩子的學(xué)習，可以從錯題入手，孩子自己的錯題是他自己最寶貴的學(xué)習資源。每天檢查孩子的作業(yè)情況，字跡是否潦草，態(tài)度是否認真，保證每天家庭作業(yè)認真完成。
語(yǔ)文雖然三年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )。每天要求孩子讀讀課文或進(jìn)行課外閱讀，這樣長(cháng)此以往，就能逐漸提高孩子的學(xué)習成績(jì)！
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！謝謝大家，再見(jiàn)，常聯(lián)系！
家長(cháng)發(fā)言稿9
親愛(ài)的家長(cháng)和朋友們：
晚上好！
這也是一年一度的家長(cháng)會(huì )。有些家長(cháng)已經(jīng)很熟悉我們了，只有幾張新面孔。在此，請允許我代表三年級各學(xué)科的老師，向所有家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。舉辦這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)的聯(lián)系，在學(xué)校和家中交流學(xué)生的情景，使教師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)家長(cháng)積極參與學(xué)生的教育和管理。一言以蔽之，它是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。你今天的到來(lái)足以證明你對孩子的重視和對學(xué)業(yè)的支持。
一、我講述了班級的基本情況：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況：班上有44名學(xué)生。本學(xué)期有四名新生轉學(xué)，一名轉出，包括23名男生和21名女生。
�。ǘ┙處熐闆r：我是語(yǔ)文教學(xué)的班主任，吳艷紅是數學(xué)教學(xué)的班主任，蘇新燕是英語(yǔ)教學(xué)的班主任，朱慶宇是理科的班主任，李增梅是體育系的班主任，錢(qián)曉峰是信息技術(shù)系的班主任，杜琪華是藝術(shù)系的班主任，桑咸榮是音樂(lè )系的班主任。所有的老師都非常認真負責，經(jīng)常一起工作交流并及時(shí)找到解決問(wèn)題的方法。
�。ㄈ╅_(kāi)課問(wèn)題
學(xué)生自信心不足，班級不夠團結，尤其是新轉學(xué)的學(xué)生，紀律健康觀(guān)念淡薄，班級榮譽(yù)感不強，開(kāi)始有自己的見(jiàn)解，他們對老師的話(huà)有懷疑，那些嚴肅的人有點(diǎn)狡猾。這種學(xué)習方法是不科學(xué)的。有些學(xué)生不交家庭作業(yè)，甚至因為家庭原因缺課。
針對以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)小組討論，我在課堂上制定了一系列制度，如班級目標和班級作風(fēng)建設目標、班級警告（每個(gè)人都有事做，每個(gè)人都做）。班級獎懲制度，榮譽(yù)榜等。特別是，有一個(gè)班級規則，學(xué)生非常重視并愿意執行。這就是教師和學(xué)生之間的相互懲罰制度。例如，教師通常講白話(huà)，不能按時(shí)上課，不能完成課程，不能糾正家庭作業(yè)錯誤，不能接受學(xué)生的監督和懲罰。我因認真完成學(xué)生自己發(fā)的試卷而受到處罰。我曾兩次被罰款，因為我和同事講白話(huà)。為此，我寫(xiě)了12篇學(xué)生論文，其中一篇是錯誤的，并受到批評和修改。雖然我有時(shí)覺(jué)得自己很愚蠢，但為什么要這么麻煩呢？相反，當學(xué)生敦促老師說(shuō)話(huà)和行動(dòng)時(shí)，這是衡量行為好壞的標準。當學(xué)生給老師發(fā)試卷時(shí)，是對知識的復習和鞏固。當學(xué)生批準教師的試卷時(shí)，這是一種自信和自豪感的培養。當然，當學(xué)生自己犯錯誤時(shí)，他們也愿意受到懲罰。例如，如果要求學(xué)生在家里抄寫(xiě)四遍生詞，他們會(huì )忘記，并在到達學(xué)校時(shí)扣除一倍或兩倍的水果。
二、談?wù)劻晳T。
我想從學(xué)生的個(gè)人學(xué)習習慣開(kāi)始。
三年級與一年級確實(shí)不同。絕大多數學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，能按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成老師布置的任務(wù)，并能早、有序地自學(xué)。很多當班老師對我反映很好，這也讓我很高興。課堂準備和課堂紀律非常自覺(jué)，但演講不夠進(jìn)取�？傆袔讉�(gè)人。在這里我想提一個(gè)壞現象。有好幾個(gè)學(xué)生，他們的課外表現不盡如人意，他們的作業(yè)亂涂亂畫(huà)，有的甚至根本不做，這經(jīng)常會(huì )惹惱周?chē)膶W(xué)生，他們之間的矛盾時(shí)有發(fā)生。老師經(jīng)常和這些學(xué)生交談。談話(huà)后兩三天，學(xué)生們的情況略有改善，但不到一周就恢復了。這樣一來(lái)，學(xué)生們就厭倦了老師的話(huà)，老師們也在尋找另一種更有效的方法。因此，老師尋求家長(cháng)的幫助，讓他們參與孩子的家庭作業(yè)，讓他們在平時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)。然而，一些家長(cháng)認為這是老師推卸責任，因此他們忽視了老師要求檢查和簽名的任務(wù)，這使得學(xué)生第二天很難與其他學(xué)生交作業(yè)，他們只能撒謊或模仿父母的筆跡，他們養成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習慣。習慣形成后，很難糾正。這些學(xué)生不僅沒(méi)能改掉他們的壞習慣，而且變得越來(lái)越難對付。這是誰(shuí)的錯？
讓我們談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心是純潔的。它像一張紙一樣白。這張紙上的任何污點(diǎn)看起來(lái)都不協(xié)調。大多數學(xué)生在學(xué)校能積極遵守校規，有強烈的`集體榮譽(yù)感，積極為班級集體做出貢獻。例如，在班長(cháng)的領(lǐng)導下，每周值班的學(xué)生可以認真關(guān)注班級的衛生工作。學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的良好習慣。例如，學(xué)校開(kāi)展了三次競賽和競賽，并連續兩個(gè)月贏(yíng)得示范班。全校每個(gè)月只有三節課，這是大家合作和努力的結果。然而，也有一些事情讓人頭疼。有些學(xué)生總是把老師的話(huà)當作耳邊風(fēng)，推敲學(xué)生。這種行為時(shí)有發(fā)生。上個(gè)月，一些讓我頭疼的事情。學(xué)校里也存在類(lèi)似的噪聲事故。我只想告訴你的父母，這個(gè)年齡的孩子說(shuō)他們很懂事，但他們不那么懂事。他們說(shuō)他們不理智，但他們似乎明白真相。所以我認為我們應該與家庭和學(xué)校合作，努力教育他們，關(guān)注我們的言行。俗話(huà)說(shuō):"；以身作則比言傳身教更重要讓我們用我們的言行教育我們的孩子，讓我們的孩子從小就善良、樂(lè )于助人。
三、談?wù)摻虒W(xué)
孩子們上中學(xué)時(shí)，一下子上了幾門(mén)課，感到很辛苦。如何讓每個(gè)人活得不累，如何讓孩子輕松學(xué)習是家長(cháng)和老師的共同愿望。這必須是雙方通過(guò)共同努力能夠實(shí)現的目標。因此，家長(cháng)和同志們也應該更多地支持學(xué)校和教師的工作。接下來(lái)，讓我談?wù)勅昙壍闹虚g階段，從低到高的過(guò)渡。親愛(ài)的父母，我不知道你們是否明白三年級是一個(gè)攀巖年級。家長(cháng)們可能不太清楚為什么這是一個(gè)攀爬等級。在小學(xué)，許多老師最不愿意在一年級或三年級任教。這是因為一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，什么都不懂。一切都必須從頭開(kāi)始。我們不僅要教他知識，還要培養他良好的行為和學(xué)習習慣。三年級的學(xué)生剛從低年級進(jìn)入中年級。學(xué)生們今年應該掌握的知識就像洪水一樣泛濫。只要家長(cháng)關(guān)注孩子的試卷，就會(huì )發(fā)現，除了一、二年級的單詞外，復調詞、同義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言、向后方致敬，在不改變句子意思的情況下改變句子的語(yǔ)序重寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解和練習等著(zhù)學(xué)生去尋找。此時(shí)，兒童的發(fā)展處于一個(gè)緩慢的階段，這是三年級學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師輪換，一些家長(cháng)開(kāi)始抱怨他們的孩子沒(méi)有一個(gè)好老師。他們在考試中沒(méi)有教書(shū)，導致他們孩子的學(xué)習成績(jì)下降。其實(shí)，這是對老師的一種誤解。我相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹覍θ昙売辛诵碌恼J識。不僅在農村學(xué)校，在城市學(xué)校也是如此。然而，應該強調的是，如果等級急劇下降是危險的。
我教中文。順便說(shuō)一句，我會(huì )告訴你父母三年級的中文課�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出，到二年級結束時(shí)，兒童的閱讀量為50000字。目前，我發(fā)現孩子們的閱讀量遠遠達不到，所以從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我就給孩子們布置了固定的作業(yè)，每天閱讀半小時(shí)。孩子們堅持每天讀書(shū)。至少你得讀一本短文。
家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師和家長(cháng)：
大家好，首先，請允許我代表所有家長(cháng)向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導和老師表示深深的感謝。
我很高興參加這個(gè)九年級的家長(cháng)會(huì )。因為這件事本身就讓我感受到了學(xué)校和老師對培養孩子的認真之心。作為家長(cháng)，我沒(méi)有太多獨特的培養教育孩子的經(jīng)驗，但有一些經(jīng)驗，想和家長(cháng)交流討論。
和所有父母一樣，孩子的進(jìn)步影響著(zhù)我們的晴雨表。當我們看到孩子們的進(jìn)步時(shí)，我們充滿(mǎn)了喜悅和精神煥發(fā)。當她的成績(jì)下降時(shí)，我的心像一塊大石頭，沮喪得無(wú)法形容。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子生來(lái)就不優(yōu)秀。作為父母，我們有一些錯誤。有一段時(shí)間，我們忽視了對孩子的管理，彼此之間缺乏溝通，偶爾會(huì )問(wèn)起她的學(xué)習情況，太急躁。我們沒(méi)有放下父母的架子，沒(méi)有傾聽(tīng)孩子的聲音，沒(méi)有盲目批判孩子身上出現的一些問(wèn)題，沒(méi)有正確對待青春期孩子的行為。其實(shí)在青春期，他們只是在努力追求自己獨立的人格，渴望自由的空間，表達自己，獲得別人尤其是父母的認可。后來(lái)，我們有意識地尋找一些突破口，冷靜地和她溝通，告訴她，在我們眼里，只要她努力，奮斗，盡力，不管結果如何，她永遠是父母心中最好的，父母永遠在她身邊，用支持的眼神溫暖他。這樣，她心里沒(méi)有負擔，可以輕松學(xué)習，從而改變了她違反陰陽(yáng)規律外出工作的局面。同時(shí)，她愿意敞開(kāi)心扉，告訴我們一些事情，讓我們更好地理解她的想法，及時(shí)糾正一些錯誤的.想法。所以我想和所有家長(cháng)交流的是，每個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們的孩子是最好的。只要能找到打開(kāi)孩子心靈的鑰匙和渠道，就能成為孩子最好的朋友。
這三年來(lái)，通過(guò)與老師和學(xué)校的接觸，以及孩子的不斷進(jìn)步，我們覺(jué)得我們選擇了這個(gè)學(xué)校是正確的，因為我們更感謝收獲�，F在我自己的三個(gè)孩子，我的朋友，還有老家的孩子都轉學(xué)了。很多事實(shí)也證明我們的選擇是明智的。每天晚上六點(diǎn)半之前，教室里一片寂靜，學(xué)生們都在有意識地學(xué)習，班主任已經(jīng)提前進(jìn)了班，班主任李主任不時(shí)地進(jìn)行檢查。楊主任總是跟蹤孩子的想法，發(fā)現問(wèn)題，立即處理；在繁忙的日程安排中，劉校長(cháng)在課間休息時(shí)抽出時(shí)間與學(xué)生們交談，以鼓勵他們。這對孩子來(lái)說(shuō)是極大的鼓勵和鞭策。老師以勤奮努力、無(wú)私奉獻和積極向上的精神影響和感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。教師一絲不茍、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的生活是有益的，是學(xué)校帶給孩子的永恒財富。
距離中考還有——很多天。作為父母應該怎么做？我覺(jué)得，首先要更好的配合學(xué)校和老師，督促孩子做好考前學(xué)習。最重要的是做好后勤保障，合理膳食，合理安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體來(lái)迎接繁重的學(xué)習。其次，多給孩子鼓勵，多欣賞，少?lài)Z叨，少指責，多咨詢(xún)，讓孩子有一定的空間管理自己，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子輕裝上陣。
最后是多交流，和老師交流孩子的學(xué)習情況，有目的的引導孩子學(xué)習，做到有的放矢；多與孩子交流，讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松心情，讓孩子既有健康的身體，又有健康的心靈。
總之，學(xué)校教育對一個(gè)人的成長(cháng)當然是最重要的，但也離不開(kāi)社會(huì )，尤其是家庭教育。最后，我謹代表所有的家長(cháng)和朋友，對孩子們說(shuō)一句話(huà)：孩子們，我們期待你們做好充分的準備，在中考中充分發(fā)揮自己最好的水平，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)樽约旱娜松湍感Ｔ龉馓聿省?/p>
我演講完了，謝謝！
家長(cháng)發(fā)言稿11
各位家長(cháng)朋友：
下午好！
首先，我要衷心地感謝今天能抽出時(shí)間參加會(huì )議的所有家長(cháng)。我一直覺(jué)得，家庭和學(xué)校是孩子們幸福成長(cháng)的兩個(gè)主要場(chǎng)所，父母與老師是伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的重要他人。家校加強溝通，團結協(xié)作，才能形成合力，使我們的孩子得到更好、更快的成長(cháng)。我想，在座的家長(cháng)朋友之所以很樂(lè )意地來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也是想通過(guò)這種面對面的溝通，獲得更多孩子在校的信息，了解老師在教育教學(xué)方面的一些想法，從而有效地配合學(xué)校共同教育好孩子。在這方面，我們之間的想法是完全一致的。
接下來(lái)，我想跟大家說(shuō)這樣四層意思：
一是我眼中的孩子們；二是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)；三是開(kāi)學(xué)來(lái)我們做了些什么；四是希望家長(cháng)朋友們在哪些方面做些配合。
先說(shuō)說(shuō)我眼中的孩子們。
我跟孩子們接觸的時(shí)間不長(cháng)，只有兩個(gè)月，通過(guò)這兩個(gè)月的交往，我已經(jīng)認識了所有的孩子，也對孩子們的情況有了大致的了解。但我在這兒并不想通報期中考試孩子們的成績(jì)。因為我覺(jué)得用某次考試的成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)孩子是有失公允的，偶爾的起伏也是難免的，過(guò)早的給孩子貼上標簽對孩子也是不公平的。
在此，我想告訴大家的，一來(lái)，我們這個(gè)班的孩子智力都沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)有那種智力有障礙的學(xué)生，盡管不同的個(gè)體在知識接受的快慢上有區別，但我可以肯定地說(shuō)，只要不出意外，所有的孩子以相對優(yōu)異的成績(jì)完成學(xué)業(yè)應該是不成問(wèn)題的。二來(lái)，孩子的學(xué)習態(tài)度與習慣會(huì )影響到一個(gè)孩子的成長(cháng)。
當然，有兩個(gè)問(wèn)題值得我們家長(cháng)警惕：一是有些孩子還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。像茅興俞，腦袋瓜子一流，學(xué)習并不需要他花多少功夫，也正因如此，上課就不懂得如何聽(tīng)講，還會(huì )影響到其他孩子的學(xué)習，等到了高年級乃至初中后，隨著(zhù)知識量的增加，光憑小聰明解決不了問(wèn)題了，如果不從現在起就把學(xué)習習慣養好的話(huà)，很可能在后面的學(xué)習中會(huì )逐步地掉隊的。我們班有不少像茅興俞這樣聰明但又有點(diǎn)習慣不好的小男孩，但愿通過(guò)一段時(shí)間的努力，這些孩子都能養成好的學(xué)習習慣。二是有些孩子的基本功還相差較遠。像基本口算能力與基本分析能力都是影響到孩子可持續發(fā)展的關(guān)鍵能力，如果不在小學(xué)階段打好基礎，那對于孩子后繼的學(xué)習就會(huì )產(chǎn)生較大的影響。
再說(shuō)說(shuō)這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。
一是渴望獨立。
他們不再像低年級的孩子那樣信任、依賴(lài)老師；也不像高年級孩子，對于學(xué)習的意義已經(jīng)有了一定的認識，懂得學(xué)習不好后果很?chē)乐�。中年級的孩子對學(xué)習的意義還不怎么明確，因而他們渴望有一點(diǎn)自主的空間，如果我們逼得太緊，說(shuō)教太多的話(huà)，很容易導致學(xué)生的逆反心理。
二是渴望自主。
主要表現在：一是遇到新的問(wèn)題，渴望自己作出判斷。如果能讓學(xué)生保持一種新鮮感，甚至讓學(xué)生感受到知識的魅力與價(jià)值的話(huà)，那學(xué)生自然就有了一種參與的積極性了，這方面正是我目前教學(xué)中積極追求的；二是遇到新的知識，渴望自主來(lái)學(xué)習。當然，目前仍存在著(zhù)想法與能力之間的矛盾，我曾試著(zhù)兩次布置預習作業(yè)，發(fā)現多半的孩子不懂得怎樣去看教材。昨天我寫(xiě)了一份博客，并把幾個(gè)好的孩子做的課前導學(xué)拍了下來(lái)，遺憾的是，最近的網(wǎng)絡(luò )不是太好，圖片就是難以傳送上去。
三是渴求表現。
孩子們都渴望證明自己是最棒的。都希望能引起老師或他人的注意，但表現形式有所不同，有的孩子靠積極的參與來(lái)贏(yíng)得老師的表?yè)P，有的孩子靠另類(lèi)的舉動(dòng)來(lái)吸引他人的眼球。前者是我們期盼看到的，而后者卻是我們不愿意看到的。
再說(shuō)說(shuō)這個(gè)年齡段知識的特點(diǎn)。有好多家長(cháng)抱怨，孩子以前成績(jì)老好的，都在90分以上，現在的成績(jì)怎么忽好忽差的，有時(shí)還會(huì )出現一些低分呢。
一來(lái)四年級的知識點(diǎn)明確要比前面多了，同樣是計算，現在學(xué)的除法要試商，有時(shí)還要調商，每一道題其實(shí)都是由很多的基本計算題組合而成的。這中間既有正向的思考，還有反向的演繹，學(xué)生掌握自然得有個(gè)過(guò)程；二來(lái)要解決的實(shí)際問(wèn)題比以前復雜多了，涉及到兩三步計算，需要孩子們去整理和分析條件，需要孩子們學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的綜合與分析的方法，但教材又沒(méi)有明顯的教學(xué)線(xiàn)索，而是依托于計算教學(xué)來(lái)滲透的，因而孩子們也是在一個(gè)不斷的習得的過(guò)程當中，掌握同樣需要時(shí)間。所以，我感到我們的家長(cháng)更多的.要關(guān)注到孩子的學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)習是否有興趣，作業(yè)是否認真，至于成績(jì)能夠保持在一定的范圍內就成，而不必追求滿(mǎn)分。
再說(shuō)說(shuō)這學(xué)期我們做的事情。
一是良好課堂秩序的建立。
數學(xué)教學(xué)講究的是嚴謹，我試著(zhù)在課堂上建立相應的規范，讓學(xué)生清楚地懂得什么時(shí)間該做什么事兒。比如說(shuō)，課前就要做好準備，把口算紙放好，把筆打開(kāi)，這樣上課可以直接書(shū)寫(xiě)，上課后，先進(jìn)行口算訓練，整個(gè)操作的流程我也作了設定，先學(xué)生獨立完成，快的在舉手的同時(shí)，進(jìn)行復查，半數學(xué)生完成后，我報答案大家校對，有錯的改正，然后統計全對學(xué)生數。完成后，我會(huì )對本課上課前學(xué)生在作業(yè)等方面好的情況進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P，以這種表?yè)P、鼓勵，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。新授完成之后，我都會(huì )有一個(gè)當堂的檢測練習，以了解學(xué)生的當堂達成情況。檢測題視課堂最后剩余時(shí)間的多少而定，一般下課后都要收齊帶走的。如果有孩子當天有任務(wù)沒(méi)有完成的，一般在下午放學(xué)我會(huì )留下，督促其完成。
二是突出雙基的訓練。
剛才已經(jīng)說(shuō)了，這種除數是兩位數的除法，試商、調商，對于孩子來(lái)說(shuō)，掌握需要一個(gè)過(guò)程，因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中注意通過(guò)每日一練來(lái)幫助學(xué)生不斷強化。同時(shí)，我們重視了口算基本訓練，因為口算是筆算的基本，一道除數是兩位數的除法，其實(shí)就是由十幾道基本的口算題組合而成的，夯實(shí)口算這一基礎，有助于學(xué)生計算能力的提高。為此，我們每節課都安排了口算訓練，并通過(guò)表?yè)P與鼓勵，引導學(xué)生自己練習口算，同時(shí)組織了兩次口算能手的競賽活動(dòng)，通過(guò)獎勵簽有我姓名的本子來(lái)激勵學(xué)生比學(xué)趕超，效果還是相當明顯的。另外，我們結合第一、三兩個(gè)單元的教學(xué)，有意識地滲透了基本的分析思路的訓練，多數孩子已經(jīng)懂得如何從問(wèn)題入手，去尋找兩個(gè)關(guān)聯(lián)條件了。當然，這項能力還需要在后面不斷地加以強化。
三是重視學(xué)生習慣的養成。
這段時(shí)間，我們重視了學(xué)生課堂上學(xué)習習慣的培養，比如說(shuō)，積極動(dòng)腦的習慣，踴躍發(fā)言的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣，認真檢查的習慣等等，就目前情況來(lái)看，孩子們已經(jīng)多半習得了這些習慣。接著(zhù)，我們嘗試著(zhù)培養學(xué)生的預習習慣。剛才我已經(jīng)說(shuō)了，這個(gè)年齡段的孩子，希望自己能夠成為新知的發(fā)現者，而不是被動(dòng)地等待老師的填鴨。當然，他們還缺少相應的自學(xué)的方法，這就需要我們結合課堂教學(xué)有意識地加以培養。這項能力對于孩子將來(lái)的學(xué)習而言也是相當重要的，有很多在小學(xué)成績(jì)相當優(yōu)秀的孩子到了初中后，感到難以適應。主要的問(wèn)題就在于，他們不會(huì )自學(xué)。因為在初中，課堂的教學(xué)基本上是一種基于預習后的教學(xué)，如果不會(huì )預習的話(huà)，課堂上自然就會(huì )學(xué)得相當吃力，產(chǎn)生學(xué)習焦慮，時(shí)間一長(cháng)，成績(jì)就會(huì )出現大幅度的下滑。
最后說(shuō)說(shuō)我們需要家長(cháng)幫助做些什么。
或許有家長(cháng)覺(jué)得是不是要檢查一下作業(yè)，簽個(gè)字之類(lèi)的。其實(shí)，我覺(jué)得家長(cháng)們也有自己的工作，孩子的作業(yè)，還是讓孩子自己檢查為好，這也有助于培養學(xué)生的驗算意識。家長(cháng)們主要幫我看一下，是否都完成了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)得是否工整就是。因而，平時(shí)的作業(yè)，我也很少要求家長(cháng)簽字。
一般地，只有單元考試后，我會(huì )讓孩子把試卷帶回去，請家長(cháng)簽字。主要是想讓家長(cháng)們也了解一下孩子們近期的學(xué)習情況。一般情況下，我會(huì )在考試前給家長(cháng)們發(fā)個(gè)信息，告知明天要進(jìn)行單元考試了，考試的試卷有肯定會(huì )在當天改好并反饋給孩子，對于那些成績(jì)出現了較大幅度滑坡的孩子，我們肯定會(huì )給予關(guān)注，肯定會(huì )找孩子個(gè)別談心，了解情況，并作出相應的輔導的。家長(cháng)們也可以反思一下孩子最近的表現，如果有什么異常的，請及時(shí)跟我們溝通，以便于我們共同商討出改進(jìn)的辦法。
當然，我希望家長(cháng)朋友們有時(shí)間能夠多跟我聊聊孩子的情況，這對于我全面了解孩子，有針對性地施教是相當有幫助的。
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿12
各位的家長(cháng)、老師，可愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我是大班媽媽。今天很榮幸地接受韓老師的委托，代表咱們所有的家長(cháng)祝小朋友們節日快樂(lè )！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂(lè )而又有意義的童年，而把握好這個(gè)機會(huì )對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)只有一次，我們是真心的希望自己孩子的人生有一個(gè)良好的開(kāi)端，因此，當初我們選擇幼兒園時(shí)也是慎之又慎，生怕孩子輸在了起跑線(xiàn)上。今天，我想說(shuō)我很慶幸，我們找到了一所值得信賴(lài)的幼兒園——永城市啟蒙幼兒園。
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，兒子生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對無(wú)知的兒子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖孩子發(fā)脾氣。而在幼兒園里，有很多和兒子一樣不懂事的小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，不是自己的小孩，不能打，不能罵，哭的小孩，還要哄。曾經(jīng)有幾次生怕孩子看見(jiàn)，我是偷偷的站在窗外看孩子，老師們是半蹲在那，一個(gè)一個(gè)的喂飯，看到老師的舉止也讓為人父母的我心理踏實(shí)了很多。所以，在這里我代表所有的家長(cháng)要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
5個(gè)月以來(lái)，孩子在幼兒園里，不說(shuō)是翻天覆地的變化，但在學(xué)習方面，他從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)不愛(ài)說(shuō)話(huà)變得能說(shuō)會(huì )道，從無(wú)知到今天能從1數到10，會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈，會(huì )背幾首唐詩(shī)等；在生活方面，從“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，到幫助父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，會(huì )自己吃飯、穿脫衣服，“；在禮儀方面，從唯我獨尊，到上車(chē)就問(wèn)好等等，這讓我們做父母的心理很是欣慰。雖然說(shuō)起來(lái)都是微不足道的'小事，但它包含了做人的基本道理，孩子將會(huì )受用一生。然而，我們孩子的變化越大，老師們付出的就越多。據我所知啟蒙幼兒園是一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，正因為這點(diǎn)，所以，它比公立幼兒園更具發(fā)展空間，教育上所采用的方法更靈活多樣。我沒(méi)有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，在游戲中灌輸知識，三字經(jīng)，唐詩(shī)，兒歌，小孩會(huì )比較容易接受。很多時(shí)候，兒子會(huì )把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。我還帶來(lái)一段手機拍下來(lái)的錄音。
我們常說(shuō)：“家長(cháng)才是孩子最好的老師，老師與家長(cháng)需要密切配合，要不孩子就會(huì )發(fā)現老師說(shuō)東，媽媽說(shuō)西，為什么不一樣，我們常說(shuō)隔輩疼，爺爺奶奶對孩子的愛(ài)我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)比喻，但我相信是因為更愛(ài)孩子，孩子眼睛雪亮著(zhù)呢？他知道誰(shuí)更溺愛(ài)自己，在這里我想起了前幾天我去超市里買(mǎi)東西，進(jìn)了超市兒子直奔有果凍的地方，還沒(méi)有過(guò)稱(chēng)，兒子就要吃，我就給兒子上課，沒(méi)有想到身邊剛好路過(guò)一個(gè)奶奶帶著(zhù)孫子也在買(mǎi)果凍，孫子要把果凍裝在褲子口袋里，奶奶還幫著(zhù)裝，嘴里還說(shuō)著(zhù)別讓人看見(jiàn)了，趕快走，這一幕兒子和我一樣都看到了，這位奶奶你就不怕孩子小時(shí)候偷針，長(cháng)大偷金的錯誤發(fā)生嗎？身教勝于言教。中國有句古訓：童蒙養正，三歲看八十，當然，在我們現場(chǎng)有很多很多優(yōu)秀的家長(cháng)，這一幕這永遠不會(huì )發(fā)生在我們身上。我不要求孩子學(xué)多少知識，孩子首先要學(xué)到的是做人基本道理。
今天，當我們與孩子們一同分享節日快樂(lè )的時(shí)候，我們更應該深深的感謝為啟蒙孩子的茁壯成長(cháng)而辛勤耕耘的老師們。感謝你們的真誠付出和無(wú)私的愛(ài)，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛(ài)知識、發(fā)展能力、張揚個(gè)性的道路。祝全體老師工作愉快、心想事成，祝所有的家長(cháng)家庭和睦、幸福安康，也祝啟蒙幼兒園越辦越好。
謝謝大家！
家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
首先非常感謝您來(lái)到三年級的語(yǔ)文課堂，希望您能給我多提寶貴的建議。
今天我只上了20多分鐘的課，其一是學(xué)習任務(wù)基本完成，其二，是為了讓家長(cháng)了解了解我們奧林的語(yǔ)文教師在平時(shí)是如何上課的，我們到底在課堂中給了您的孩子一些什么。
我想跟您們說(shuō)的是，您為孩子選擇了我們學(xué)校，可以看出您和您的家人對孩子的重視，我也理解了每個(gè)家庭望子成龍，望女成鳳的心情。但是，各位家長(cháng)，我想說(shuō)，要成才，先成人，成人甚至比成才更重要！
因此，您在我的課堂上看到了我對孩子們的感恩教育，對孩子進(jìn)行熱愛(ài)父母、祖父母，孝敬父母、祖父母的教育。那為什么選擇今天這個(gè)時(shí)機呢？因為今天您就站在孩子身邊的時(shí)候，這樣更能觸及到孩子的心靈，教育效果會(huì )更好。
平時(shí)的語(yǔ)文課，我也不僅僅是教您的孩子學(xué)習文化知識，也教您的孩子學(xué)做人，做個(gè)正直，勤勞，善良，上進(jìn)的人。
尊敬的各位家長(cháng)，接著(zhù)，我向您匯報我是如何教語(yǔ)文的。各位家長(cháng)，什么是語(yǔ)文，語(yǔ)文是一種重要工具，孩子在以后的學(xué)習中不可缺少的工具，也可以說(shuō)，語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎。語(yǔ)文也越來(lái)越受到了重視，北京市明年的高考語(yǔ)文總分升到了180分，英語(yǔ)只有100分。我想，湖北或許也會(huì )和北京一樣，提高語(yǔ)文在高考中的分量�？偠灾�，語(yǔ)文非常重要的！我想有的家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)，為什么只聽(tīng)說(shuō)孩子上中學(xué)以后，補英語(yǔ)和數學(xué)的多，而補語(yǔ)文的少？因為語(yǔ)文通過(guò)短時(shí)間的補習提高分數的可能性不大。為什么？我想告訴各位家長(cháng)，升入中學(xué)之后，想在短時(shí)間內提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)太難了，因此從小學(xué)起就要重視孩子的語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文素養。
我在語(yǔ)文教學(xué)中，從孩子的長(cháng)遠考慮，注重激發(fā)孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從多方面入手，努力提高孩子的語(yǔ)文素養，為他們以后的學(xué)習打下堅實(shí)的`基礎。具體來(lái)說(shuō)，我主要做了以下幾項工作：
第一，教孩子寫(xiě)好字。各位家長(cháng)可以翻翻孩子的作業(yè)本，您的孩子在剛進(jìn)入三年級的時(shí)候寫(xiě)的是什么樣的字嗎，您看看孩子的寫(xiě)生字的練習本，第一次作業(yè)就是8月31號的作業(yè)。您接著(zhù)看看后面的作業(yè)，以及其他的幾本作業(yè)，您看看孩子的字是不是寫(xiě)好了一些？就在我們這個(gè)班，很多孩子的字進(jìn)步巨大。特別是曾雨涵、方婷等幾位同學(xué)給我留下的印象格外深刻，她們的字比高年級孩子的字都寫(xiě)得漂亮��！其實(shí)教孩子寫(xiě)好字，也是在教孩子端正學(xué)習態(tài)度。
第二，教孩子讀好書(shū)。以前，孩子們讀書(shū)基本是唱讀的，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的拖腔。就在十月份舉行的朗誦比賽中，我所帶的一年級和這個(gè)三年級都獲得了二等獎的好成績(jì)，只比五六年級稍微差一點(diǎn)。各位家長(cháng)，那次還有兩個(gè)班獲得的是三等獎��！平時(shí)上課的時(shí)候，我提出了嚴格的要求，絕對不允許他們唱讀或者吐字不清地隨便讀。
第三，就是教好孩子的作文起步。三年級的孩子作文剛剛起步，不少的孩子覺(jué)得有一定的難度。我也就想了不少的方法，不但耐心細致地教他們按什么順序寫(xiě)，主要寫(xiě)什么。有的時(shí)候，不管怎么指導孩子還是覺(jué)得有難度，我就寫(xiě)一篇作文，讓他們仿寫(xiě)。當然，班級有不少的孩子非常優(yōu)秀，比如方宜興這個(gè)孩子，表達能力非常強，寫(xiě)出的作文那真叫不錯！每個(gè)星期放假回家，我都讓孩子們寫(xiě)兩篇作文，每次來(lái)校之后，我都逐字逐句地給孩子修改，并且寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)。我也想請各位家長(cháng)在家監督孩子，檢查孩子的作文是否寫(xiě)完了。
第四，引導孩子多看書(shū)。各位家長(cháng)，如果單憑我們幾堂語(yǔ)文課，就想學(xué)好語(yǔ)文，那是不大可能的。關(guān)鍵還是要多讀多寫(xiě)。因此我讓孩子們每個(gè)人都要有兩本作文書(shū)，等下學(xué)期的時(shí)候，孩子只讀作文書(shū)還不行，還要讀一些故事書(shū)、少年文藝、兒童文學(xué)等等。我也請各位家長(cháng)支持孩子，孩子要求買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，您一定要大方。
各位家長(cháng)，這就是我在語(yǔ)文教學(xué)中所注重的四個(gè)方面。今天，是個(gè)好機會(huì )，我也想和各位家長(cháng)談?wù)労⒆拥目荚嚪謹�。您的孩子可能在二年級�?jīng)�？�90多分，甚至100分。但是進(jìn)入了三年級，考試試卷上有了閱讀題和作文，一般來(lái)說(shuō)，閱讀題是很難得到滿(mǎn)分的，作文得滿(mǎn)分那更是難上加難了。因此，您別計較孩子孩子的考試分數比以前低了，那并不代表孩子的成績(jì)下降了。如果您的孩子語(yǔ)文能考85分，那就是非常棒的語(yǔ)文成績(jì)了。最后，我想對各位家長(cháng)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jì)的提高不像數學(xué)或者英語(yǔ)，能立竿見(jiàn)影，需要慢慢來(lái)，因此如果您的孩子語(yǔ)文成績(jì)還不夠好，您千萬(wàn)不能著(zhù)急。好孩子是夸出來(lái)的，多給孩子鼓勵，多給孩子表?yè)P，您的孩子一定是最優(yōu)秀的！
如果您有什么想法，歡迎您和我當面交流，如果您覺(jué)得不方便當面交流，您的孩子手中也有一張紙，您也可以將想法寫(xiě)在紙上。歡迎您給我的工作多提寶貴的建議！我的工作有了您的建議將會(huì )做得更好！
最后，祝各位家長(cháng)身體健康，萬(wàn)事如意。
家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
下午好！很高興，能有今天這個(gè)機會(huì )，和大家坐在一起，觀(guān)看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習和探討孩子的教育問(wèn)題！首先，請允許我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(cháng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會(huì )能向大家學(xué)習。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應該注意的五個(gè)問(wèn)題：
一、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的健康成長(cháng)非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在無(wú)法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習，而且會(huì )給孩子造成很大的心理負擔；在教育孩子的時(shí)候，父母雙方一定要達成共識，有不同意見(jiàn)，可以先討論，再公開(kāi)；另外，家長(cháng)自己首先樹(shù)立愛(ài)學(xué)習的榜樣，經(jīng)常讀書(shū)看報，這樣孩子也會(huì )樂(lè )于學(xué)習。
二、關(guān)心孩子的身心健康我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對困難和挑戰的良好心理素質(zhì)。
三、引導孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習計劃即使周末，孩子也應有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì )讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對孩子的身體也一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應該學(xué)會(huì )合理分配自己的學(xué)習、娛樂(lè )、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計劃地完成學(xué)習任務(wù)。
四、經(jīng)常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀(guān)點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵他說(shuō)出理由，與孩子共同探索事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只需要我們去用心發(fā)現。孩子的考試沒(méi)有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績(jì)沒(méi)有達到我們的期望，但他具有誠實(shí)守信、樂(lè )于助人的美德；賞識，并不等于滿(mǎn)足。賞識為了讓孩子對自己充滿(mǎn)信心，發(fā)揮所長(cháng)，積極改正缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展。
五、引導孩子正確利用網(wǎng)絡(luò )在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò )普及的年代，禁止孩子上網(wǎng)不可取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：
1、告訴孩子一些網(wǎng)絡(luò )安全知識，比如：學(xué)會(huì )識別并拒絕登錄不良網(wǎng)站；不能向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟狀況等等；
2、控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì )很多，而且長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，對視力和身體有很大的影響；
著(zhù)不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說(shuō)自己的一些體會(huì )和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(cháng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶�。一對孩子要理性定位作為家長(cháng)，特別媽媽們，在朋友聚會(huì )、與親人團聚的時(shí)候，談得較多的話(huà)題之一恐怕就孩子，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子最棒的，家長(cháng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認為，首先要對孩子客觀(guān)定位，不要把孩子當作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考。
第一；其次也不要把別人的長(cháng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂(lè )、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習、心理、生理上的變化。通過(guò)對孩子的全面了解，對他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿(mǎn)意的回報。我最想和在座的家長(cháng)交流的一句話(huà)就，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話(huà)說(shuō)，或從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都最優(yōu)秀的。
我這樣說(shuō)，既不吹噓，也不自夸。和所有家長(cháng)一樣，孩子的進(jìn)步與否左右我們的晴雨表，當看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都可愛(ài)的，當她的成績(jì)下降的時(shí)候，我們的心里像壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著(zhù)的目標，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著(zhù)更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿(mǎn)自信的未來(lái)。
二重視孩子的心理健康重視孩子的健康，特別身體健康，這我們每個(gè)做父母的都能做到的，但重視孩子的心理健康，卻不每個(gè)家長(cháng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習前面談，就因為我覺(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢?初中階段一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，獨立性和依賴(lài)性，自覺(jué)性和幼稚性錯綜復雜，充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認為“危險期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現象均可發(fā)生。這一時(shí)期內，應引起我們家長(cháng)乃至學(xué)校、社會(huì )的'高度關(guān)注，要精心加以引導。在引導的過(guò)程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現。
2、多和孩子溝通初中階段孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，他們會(huì )有很多的困惑:對社會(huì )現象的困惑、學(xué)習上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )很影響孩子的健康成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般利用周末時(shí)間跟孩子交流，讓她給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給她提出一些建議，進(jìn)行疏導�？傊�，我們家長(cháng)要善于引導孩子，著(zhù)重培養孩子的友善、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真很難啊。
三關(guān)注孩子的學(xué)習說(shuō)到學(xué)習，那應該我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習對孩子學(xué)習必不可少的補充。我從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍在上學(xué)期間，尤其周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì )嚴重干擾孩子的正常學(xué)習，久而久之，孩子在學(xué)習的時(shí)候也會(huì )變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(cháng)在這一段時(shí)間也可以看看專(zhuān)業(yè)書(shū)，或者看看報紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，培養孩子主動(dòng)學(xué)習的意識。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法孩子升入初中以后，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現孩子有些應付不過(guò)來(lái)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很晚。我觀(guān)察了她一段時(shí)間以后，我發(fā)現孩子可能沒(méi)有掌握住有效的學(xué)習方法。于我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養成哪些好習慣、以及怎樣復習學(xué)當的幫助。
3、家長(cháng)要知道孩子的學(xué)習進(jìn)程我們要在沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一起，交流他學(xué)習的內容，掌握孩子的學(xué)習進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績(jì)現在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦？拿了壞分數，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，不光在學(xué)校有學(xué)習上的壓力，還有就害怕家長(cháng)的訓斥。
家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的諸位家長(cháng)：
你好！
一、自我介紹：
我是xx，是準備（6）班的副班主任，承擔教授語(yǔ)言、閱讀、寫(xiě)字與健康四門(mén)課程。
二、課程內容及目標：
在英語(yǔ)與閱讀層面，本學(xué)期的目標是由兒歌、小散文、圖畫(huà)敘述和故事分享，激勵孩子們英勇、清楚地表達觀(guān)點(diǎn)與感受，推動(dòng)他們的語(yǔ)言能力發(fā)展，并培養用手點(diǎn)讀課文和認真傾聽(tīng)別人敘述的習慣。
有關(guān)寫(xiě)字，本學(xué)期的目標是讓孩子們了解田字格，掌握29個(gè)基本筆畫(huà)，同時(shí)培養正確坐姿和握筆姿勢，這對他們的身體發(fā)育和視力保護都非常重要。
在健康課程層面，我們的目標是讓幼兒掌握身體各個(gè)部位的作用，明白如何保護自己，注意個(gè)人及公共衛生，并掌握基本的防范意識知識。
三、保育工作：
餐飲層面：
�、� 我們學(xué)校所用的肉類(lèi)、油脂、蔬菜和調料均是精選優(yōu)質(zhì)商品，能夠確保食品安全。
�、� 院校實(shí)行了由�？谑袪I(yíng)養協(xié)會(huì )理事長(cháng)制訂的“五個(gè)一”飲食搭配方案，保證飲食營(yíng)養搭配（每日提供一盒牛奶、一杯豆漿、一份水果、一顆雞蛋及其一份蔬菜），滿(mǎn)足孩子們的生長(cháng)需要。
�、� 我們的學(xué)前班在膳食上有獨立準備的，所有食物都是在孩子們入餐廳前十分鐘恰好炒好的.。早飯選項包含面包、包子、油條、花卷、豆槳、瘦肉粥、八寶粥和炒粉等，每日也不反復；午飯則為三菜一湯，一樣每日不同。
此外，在飲水層面，我們會(huì )在一節課后及時(shí)提醒孩子們飲水和上廁所，由于保持水分對身體健康尤為重要。我們要求每位孩子至少上午和下午各自喝完一瓶水，許多孩子每日能喝到三到四瓶。
鑒于氣候變化，希望家長(cháng)每天為孩子的書(shū)包準備至少一套整潔的衣服（如一件上衣和一條褲子或長(cháng)裙），便捷在熱天流汗時(shí)定期更換。如孩子在校必須服藥，請家長(cháng)在每種藥品上注明（時(shí)間、用法和用量），或將藥品放在一個(gè)小袋子里，并貼了使用說(shuō)明。
由于工作原因，我無(wú)法隨時(shí)攜帶手機，因此有時(shí)不能及時(shí)接通家長(cháng)的來(lái)電，如有事兒請發(fā)信息，大家將盡快回應，還望家長(cháng)了解。
學(xué)前班的工作盡管零碎復雜，但我們一直在努力做到最好，對于孩子滿(mǎn)懷信心，也相信家長(cháng)亦是如此。如工作含有任何疏忽之處，歡迎家長(cháng)隨時(shí)強調。感謝家長(cháng)們積極參與此次家長(cháng)會(huì )，特別感謝大家對我們的了解、支持與信任。
謝謝你們！
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