幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案錦集[8篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)感受旋律，設計冰雕造型動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和空間知覺(jué)。

　　2、活動(dòng)中培養幼兒語(yǔ)言表達能力和幼兒間的合作能力。

　　3、激發(fā)幼兒對藝術(shù)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、冰雕ppt、圖片【幼兒園ppt課件制作】

　　2、樂(lè )曲《問(wèn)候舞》的旋律

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流感受，引出活動(dòng)的興趣。

　　1、交流："這幾天，我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下，大家是什么感覺(jué)？""那北方的冬天會(huì )冷到什么程度呢？那兒結的'冰和我們這的有什么不同？人們會(huì )利用這厚厚的冰做什么呢？"

　　2、欣賞："收集的這么多的冰雕圖片，你喜歡哪一幅，為什么？"

　　3、小結："這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達了人們美好的愿望。"

　　二、欣賞并感受樂(lè )曲旋律。

　　1、完整聽(tīng)一遍樂(lè )曲。

　　師："今天，我們就來(lái)做個(gè)和冰雕有關(guān)的游戲。首先請聽(tīng)一首樂(lè )曲，聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè )曲中有什么特別的地方？"（教師做無(wú)聲的假動(dòng)作：拍手、劃長(cháng)音，起到提示作用）

　　2、示范，引起幼兒游戲興趣。

　　師："這次，仔細看，我是在音樂(lè )的什么地方擺冰雕造型的。"

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，鼓勵擺出不同的造型。

　　4、創(chuàng )設制作冰雕的過(guò)程節奏動(dòng)作：

　　師："藝術(shù)家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢？說(shuō)一說(shuō)并做出動(dòng)作！"（鑿、鏟、割）

　　5、完整聽(tīng)并按節奏，做制作冰雕的過(guò)程動(dòng)作以及冰雕造型的動(dòng)作。

　　三、游戲活動(dòng)《冰雕》

　　1、第一次游戲要求：（觸摸式冰雕）

　　師："兩人合作，商量好：一個(gè)做冰塊，按節奏左右擺動(dòng)；一個(gè)做藝術(shù)家，按節奏做出雕刻的動(dòng)作。同時(shí)在長(cháng)音處，兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"（第二遍聽(tīng)音樂(lè )再交換角色進(jìn)行游戲）

　　2、第二次游戲要求：（找空間造冰雕）

　　師："還是兩人合作，不同的是在長(cháng)音處，做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后，做藝術(shù)家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進(jìn)去造型�？凑l(shuí)的冰雕造型最特別。"

　　3、家長(cháng)與幼兒合作游戲

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、運用變幻的手型印染方法，制作出手印抱枕作品。學(xué)習抱枕手印畫(huà)的設計、制作方法。

　　2、激發(fā)幼兒對本土產(chǎn)業(yè)和文化藝術(shù)的情感，喜愛(ài)生活和藝術(shù)中的美。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　讓幼兒初步了解并掌握手印抱枕圖案設計的方法，培養幼兒的創(chuàng )造表現能力。

　　學(xué)習手型的'變幻與組合，并進(jìn)行點(diǎn)綴加工，形成具有美感和創(chuàng )意的美術(shù)作品。

　　三、活動(dòng)準備

　　演示課件、范作、每人一件反穿衣，每組一個(gè)白色抱枕，多瓶顏料。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲導入，吸引注意

　　教學(xué)建議：設計一個(gè)大家來(lái)找茬的游戲找出有圖案和沒(méi)有圖案的抱枕，吸引注意！

　　2、對比講述，接觸新知

　　出示的幾只抱枕圖片，讓幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)喜歡哪幾個(gè)抱枕，為什么？（引導：是因為圖案漂亮嗎？說(shuō)說(shuō)圖案有什么特點(diǎn)）

　　師：這些漂亮的抱枕都是設計師設計出來(lái)的！你們想不想做一個(gè)小小設計師？

　　教學(xué)建議：幼兒對那些畫(huà)家、軍人、設計師之類(lèi)的'職業(yè)非常崇拜，而讓他們做“小小設計師”的意圖，是增強他們的自信心，能更好地參與到我們的美術(shù)活動(dòng)中來(lái)！

　　3、思考問(wèn)題，想像嘗試

　　告訴小朋友，今天不準備用筆畫(huà)畫(huà)了，讓大家開(kāi)動(dòng)小腦筋怎樣在抱枕弄上漂亮的圖案呢？

　　教學(xué)建議：在此環(huán)節中主張用讓孩子說(shuō)出自己心中的想法，不要將教師的意圖強加于幼兒。教師適時(shí)地加以引導。

　　欣賞與感受手印抱枕

　　教學(xué)建議：在玩中學(xué)，不能只是純粹讓他們玩，這樣就失去了教育的意義，要讓他們掌握一些美術(shù)語(yǔ)言，掌控好“玩”和“學(xué)”的比例來(lái)傳授一些圖案知識是非常重要的。

　　4、明確目標，藝術(shù)實(shí)踐

　　教學(xué)建議：把幼兒分成兩人一組，準備一份印染的工具和抱枕。告訴孩子們，接下來(lái)我們要做回小小設計師，帶領(lǐng)大家一起通過(guò)手印畫(huà)設計出漂亮的抱枕。（播放具有童趣風(fēng)韻的音樂(lè )引領(lǐng)幼兒更好地投身到創(chuàng )作的意境中去。）

　　5、作業(yè)展評，感受成功

　　教學(xué)建議：將幼兒的抱枕作品夾在衣架上，然后掛在教室里進(jìn)行展示。這種展示的方式更具震撼力，能讓幼兒清楚地欣賞到每一幅作品。以幼兒互評為主，教師適當點(diǎn)評。

　　6、課后拓展，情感延伸

　　教學(xué)建議：這個(gè)環(huán)節很重要，一定要讓幼兒知道除了手印的方法，還可以利用其他各種東西的紋路進(jìn)行印染。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受祖國特有的民間藝術(shù)美。

　　2．愿意想像和制作民間藝術(shù)品。

　　3．積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　1．師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng )等，分類(lèi)布置成“民間藝術(shù)作品坊”。

　　2．準備民間戲劇，服飾，特色鄉村音樂(lè )，錄音機等。

　　3．準備畫(huà)筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的`作品，告訴幼兒名稱(chēng)，請幼兒看一看這些作品的內容。

　　二．教師請幼兒相互交流。

　　1．幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。

　　2．說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。

　　三．幼兒分組活動(dòng)：

　　1．教師引導幼兒根據自己的'興趣，選擇不同的內容。

　�。�1）第一組：剪紙

　�。�2）第二組：捏泥人

　�。�3）第三組：編中國結

　　2．幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng )作。

　　四．展示幼兒的作品，引導幼兒評價(jià)作品，欣賞作品美。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現秋游的快樂(lè )情景。

　　2、培養幼兒的想象力和組織畫(huà)面的能力。

　　3、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著(zhù)歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著(zhù)這首歌，你們會(huì )想到什么？

　　3、師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，幼兒教案，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的.快樂(lè )留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)里有說(shuō)有笑，看著(zhù)外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。

　　三、提出作畫(huà)要。

　　1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

　　2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。

　　3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。

　　3、引導先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。

　　五、作品欣賞與講評。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)目標：

　　1能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

　　2體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3讓幼兒體驗自主獨立創(chuàng )新的能力。

　　4激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)打算：

　　顏料筆竹筒范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1謎語(yǔ)導入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結子，年不開(kāi)花。

　　師：今天啊，老師要請小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細細的聽(tīng)好嘍�。ㄓ變鹤杂刹拢�

　　2出示舊竹子。

　　師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎？

　　“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手回答問(wèn)題）

　　師：小朋友想了這么多辦法，老師覺(jué)的都很好，今天呢我們學(xué)習一種新的繪畫(huà)方法——————竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話(huà)畫(huà)畫(huà)。

　　3出示范例。

　　師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎？

　　——————我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)線(xiàn)面）

　　——————這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢？（風(fēng)景房子春天）

　　——————再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特殊的地方呢？（上下對稱(chēng)）

　　——————還有一個(gè)呢？我們看看（色塊）

　�。ㄐ蕾p過(guò)程中，有區別的引導幼兒進(jìn)行比較觀(guān)察）

　　師總結：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的方法用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜愛(ài)的圖案風(fēng)景關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對稱(chēng)大色塊的`方法進(jìn)行裝飾。

　　4幼兒構思作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。

　　師：假如你來(lái)裝飾的話(huà)，你打算怎么裝飾呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答）

　　師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：

　　竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà)，邊畫(huà)邊轉。

　　在裝飾時(shí)，要注重顏色的搭配。

　　肅靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà)，不要走來(lái)走去。

　　5作品欣賞。

　　師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的美麗？為什么？

　　6拓展活動(dòng)。

　　師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還有很多用處，你們知道嗎？我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧！

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習民族包的裝飾方法。

　　2、大膽用不同的材料、顏色進(jìn)行裝飾。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗美工制作的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)：

　　目標1、2

　　難點(diǎn)：

　　目標2

　　準備：

　　各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫(huà)棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數相等。

　　過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　引語(yǔ)：（師身穿彝族服飾、背民族包）小朋友們知道老師是什么民族嗎？（幼答）老師身上那里最漂亮？（幼答）老師也是最喜歡這個(gè)包，不論到那里老師都背著(zhù)這個(gè)包，這個(gè)包的名字叫——彝族包，老師的這個(gè)漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來(lái)自己做一個(gè)這樣的包呢？)

　�。ǘ�）中間部分

　　1、（出示各種各樣的小包）師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了許多非常漂亮的彝族包，小朋友們仔細看一看它們相同嗎？不同的地方在那里？

　　2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包（將材料分成三組用彩紙粘貼；用油畫(huà)棒、水彩筆畫(huà)，涂色；用顏料、棉簽涂色）

　　3、播放彝族音樂(lè )，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導。

　　4、鼓勵大膽裝飾的幼兒，引導幼兒用不同的.方法裝飾彝族包。

　�。ㄈ�）結束部分

　　1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間互相欣賞；體驗制作的樂(lè )趣。

　　2、帶幼兒去參加彝族的火把節去。

　　3、結束活動(dòng)。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、嘗試接觸中國民間藝術(shù)，領(lǐng)略民族文化的魅力，從中獲得有關(guān)民間藝術(shù)的審美經(jīng)驗。

　　2、通過(guò)各種文學(xué)、藝術(shù)、游戲活動(dòng)，了解我們的國家、我們的民族，初步萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感和民族團結精神。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月18日~6月1日

　　二、活動(dòng)內容及具體安排：

　　1、民族校園歡迎你

　　孩子最初的活動(dòng)，都是因美而引起的。色彩鮮明、富有民族特色的環(huán)境對孩子是非常具有吸引力的。因此，創(chuàng )設一個(gè)適宜的藝術(shù)節環(huán)境是必要的工作。

　�。�1）在幼兒園的樓梯、走道墻面布置“中國傳統節日”、“中國神話(huà)故事”、“中華傳統美德”等。

　�。�2）走道、大廳天頂懸掛京劇臉譜、彩燈、扇與傘藝，將創(chuàng )意手工與民間藝術(shù)的巧妙結合。

　�。�3）多功能大廳、沙池展示臺也充分利用，成為民間藝術(shù)品欣賞臺、師幼作品展示臺：土布制品、民間玩具、草編作品等。

　�。�4）游戲室、長(cháng)廊上有意識地為幼兒提供豐富的民間游戲材料（如橡皮筋、沙包、蠶豆等），讓孩子自由選擇游戲。孩子們在這樣自由寬松的天地里，可以興致盎然地和同伴一起玩個(gè)愉快，不知不覺(jué)中得到了各方面的發(fā)展。

　　2、民間游戲趣味濃

　　“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗……�！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動(dòng)，民間游戲更受大家的歡迎。跳房子、炒黃豆、丟手絹、頂鍋蓋……，唱唱傳統的游戲歌謠，做做爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶小時(shí)候玩的.游戲，孩子們感受著(zhù)中國傳統文化給生活帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。

　　游戲內容收集：每位教師收集5個(gè)民間體育游戲，集合成冊。

　　參加對象：全園幼兒

　　游戲時(shí)間：小班戶(hù)外活動(dòng)，中大班晨間集體游戲時(shí)間，教師每天組織開(kāi)展一個(gè)民間體育游戲。

　　3、民間故事永流傳

　　民間故事以其想象自由奇特、情節奇異動(dòng)人、語(yǔ)言生動(dòng)形象、筆調幽默樂(lè )觀(guān)的特點(diǎn)，深受幼兒的喜愛(ài)�！独鲜蠹夼畠骸�、《曹沖稱(chēng)象》、《司馬光砸缸》、《長(cháng)發(fā)妹》等一個(gè)個(gè)耳熟能詳的民間故事，傳誦了幾代人。讀民間文學(xué)，講民間故事，讓孩子既能增益智慧，又能娛樂(lè )身心。

　　4、民間工藝展神韻

　　欣賞剪紙、面塑、刺繡、布藝、蠟染等民間藝術(shù)家的視頻表演，結合創(chuàng )意手工及美術(shù)教學(xué)，組織孩子們在各個(gè)區角里嘗試各種民間藝術(shù)的制作與繪畫(huà)。如：剪窗花，水墨畫(huà)，制作藍印花布，泥塑，親子制作風(fēng)箏……。在制作活動(dòng)之前，教師們要精心收集各種相關(guān)的資料，可制作成多媒體課件，讓幼兒欣賞觀(guān)看，這樣制作中孩子們的自主性會(huì )更強。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案8

　　活動(dòng)目的：進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習設計名片。

　　活動(dòng)準備：教師——“名片樹(shù)”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

　　幼兒——每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字、名字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、總結故事中名片的功能

　　1、提問(wèn)：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請來(lái)了河馬醫生？

　　2、小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、欣賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片

　　1、提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？

　　2、我這里也有名片，還有兩棵名片樹(shù)呢�。ǔ鍪久�片樹(shù)，幼兒觀(guān)察名片的形、色、裝飾方法）

　　3、小結：名片樹(shù)上有各種各樣的`名片，都裝飾得很漂亮。

　　三、進(jìn)一步了解名片的功能，和設計名片的要素。

　　1、提問(wèn)：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？

　　2、小結：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。

　　3、請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話(huà)等設計要素，還可以寫(xiě)上自己的班級。

　　四、幼兒設計名片

　　教師巡回指導：名字、電話(huà)號碼是否寫(xiě)清楚；是否會(huì )使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。

　　五、相互交流

　　1、提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）

　　2、幼兒，教師之間相互交換名片。

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