小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4篇(經(jīng)典)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè )。
2、熟悉音樂(lè )的旋律，并通過(guò)舞步走、跳表現出來(lái)4拍的節奏。
3、初步學(xué)習聽(tīng)辨4拍延長(cháng)音，學(xué)會(huì )曲線(xiàn)走交換舞伴。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：
重點(diǎn)：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與，語(yǔ)言提示，幼兒練習解決。
難點(diǎn)：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線(xiàn)走，讓幼兒在4拍延長(cháng)音中掌握曲線(xiàn)交換舞伴的方法。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
師：“小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎?在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會(huì )，在舞會(huì )上王子拉著(zhù)灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的'什么舞呢?聽(tīng)，舞會(huì )的音樂(lè )響起來(lái)了�！�
(二)過(guò)程：
1、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞音樂(lè )(一段)，教師隨音樂(lè )向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著(zhù)公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手�！�
師：“小朋友，你們從音樂(lè )中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎?今天，我把舞會(huì )中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來(lái)看看吧!看看他們是怎樣跳的�！�(幼兒示范集體舞)
3、分段學(xué)習動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習曲線(xiàn)走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺(jué)得有意思嗎?想學(xué)嗎?現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )，跳舞吧�！�
(1)在教師語(yǔ)言的引導下，幼兒站雙圈。
(2)在教師的提醒下，幼兒聽(tīng)著(zhù)第一段音樂(lè )手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
(3)第二段由雙圈變成一個(gè)圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。
(4)第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線(xiàn)走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動(dòng)，公主練習曲線(xiàn)走;公主不動(dòng)，王子練習曲線(xiàn)走)，然后再集體練習(不聽(tīng)音樂(lè )，教師語(yǔ)言提示)，最后跟音樂(lè )練習。
(5)邊聽(tīng)音樂(lè )邊做交換舞伴的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè )完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會(huì )了，那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎?”
(1)(兩段)在教師語(yǔ)言的提示下，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規律。
(2)(四段)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，獨立完成集體舞的表演。
(音樂(lè )：敲鐘的聲音)師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著(zhù)自己的小馬車(chē)回城堡去了�！�
小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂(lè )。
練習蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽(tīng)信號并遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)放鞭炮的經(jīng)驗聽(tīng)過(guò)故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質(zhì)準備：場(chǎng)地四周擺放一排小樹(shù)林、一排新年的紅房子、一排小汽車(chē)、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來(lái)可以摸到的高度紅色長(cháng)綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過(guò)程：
1、（準備活動(dòng)）幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動(dòng)作。（兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來(lái)放鞭炮！1——2——3——嘭。）2、游戲：蹲著(zhù)點(diǎn)鞭炮。
A出示小鞭炮引出活動(dòng)內容：
師："你們玩過(guò)鞭炮嗎？什么時(shí)候玩過(guò)呢？怎么點(diǎn)鞭炮？（請一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作，然后一起練習蹲著(zhù)點(diǎn)）鞭炮點(diǎn)著(zhù)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？鞭炮點(diǎn)著(zhù)了在它爆炸以前我們應該怎么辦？要先找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，這樣就不會(huì )傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"（教師介紹場(chǎng)景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方）B第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒(méi)爆炸。
師："過(guò)年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著(zhù)點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫(huà)外音響起：嗤——，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒(méi)有爆炸。原來(lái)鞭炮被風(fēng)吹滅了沒(méi)有點(diǎn)著(zhù)，強調規則：當老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽(tīng)到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來(lái)。
C第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著(zhù)點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀(guān)察鞭炮，師生齊數1——2——3——嘭（畫(huà)外音）。
D第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方（小樹(shù)林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶），幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過(guò)元宵節了，我們再來(lái)放鞭炮吧！有些地方現在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會(huì )找安全的位置躲起來(lái)"。
幼兒蹲著(zhù)點(diǎn)鞭炮，畫(huà)外音響起：嗤——，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來(lái)，觀(guān)察鞭炮，師生齊數1——2——3——嘭（畫(huà)外音）。
E第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車(chē)和套圈里做記號，觀(guān)察孩子能否仔細觀(guān)察，尋找安全的地方躲藏。
F教師小結：你們真會(huì )觀(guān)察，能夠找安全的地方躲起來(lái)。
3、游戲二：跳起來(lái)點(diǎn)鞭炮，跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫(huà)外音，低沉緊張的音樂(lè )："我是大灰狼，我的肚子好餓��！"（找人扮演）大灰狼來(lái)了、
A示范講解并練習縱跳的方法。
師："噓！他躲在我們看不見(jiàn)的'地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他？鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著(zhù)鞭炮，誰(shuí)來(lái)跳給我看看？我有一個(gè)好方法"。（教師示范講解練習跳躍的方法）。
B第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來(lái)點(diǎn)，然后躲起來(lái)聽(tīng)。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒(méi)點(diǎn)著(zhù)，接著(zhù)點(diǎn)，最后畫(huà)外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
C大老虎來(lái)了，進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運動(dòng)。
教師："現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰(shuí)敢來(lái)欺負我們"。（出示長(cháng)綢）"小鞭炮"（幼兒答："來(lái)了"）"串起來(lái)"（幼兒答："串起來(lái)"。然后抓住紅色長(cháng)綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。
H最后小結：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲，鞭炮可是危險的東西，以后要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點(diǎn)著(zhù)鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來(lái)，千萬(wàn)不要傷到自己哦！
幼兒園小班體育活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標：
1、練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè )。
2、幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運動(dòng)量：較大）
�。ń處煱缥浵亱寢�?zhuān)變喊缥浵亴殞�。�?/p>
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧！
�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒隨教師做熱身運動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2、練習手膝著(zhù)地向前爬。（6分鐘）
�。�1）自由爬。
師：來(lái)，寶寶們，跟著(zhù)媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著(zhù)地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？
�。ń處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）
�。▋焊瑁航裉焯鞖庹媲缋�，小小螞蟻真高興，跟著(zhù)媽媽去散步。手膝著(zhù)地慢慢爬，一步一步要爬穩哦�。�
�。�2）聽(tīng)信號爬。
師：聽(tīng)，什么聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)鼓聲玩一玩吧。一會(huì )聽(tīng)到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
�。ā蔼{王進(jìn)行曲”的音樂(lè )響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導幼兒練習向后倒退爬）聽(tīng)！聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有？（引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）
4、鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。
5、游戲：螞蟻背豆。
�。�1）找“糧食”
師：寶寶們，運動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 （引導幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。）
�。�2）運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)？（啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩。）
6、放松練習，結束活動(dòng)。
小螞蟻跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）
小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒對于數量的比較，沒(méi)有一定的方法，多數是通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察得來(lái)的、而要將兩組物體的數量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現實(shí)的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式、因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過(guò)活動(dòng)初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達、
活動(dòng)目標
1、能找出較多的物體，比較多少、
2、知道一一對應的方法，并能運用在活動(dòng)中、
3、體驗搶凳子游戲的快樂(lè )、
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備
圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子
2、經(jīng)驗準備
搶凳子游戲的.經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、
師：“大家好！今天老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔”
二、出示禮物，感知物體的多少、
師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”
1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？”
2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？
哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？”
3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”
小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)背景：
瓶子在我們生活中隨處可見(jiàn)，但是真正又有幾個(gè)人仔細觀(guān)察過(guò)呢?在本課的學(xué)習活動(dòng)中，引導幼兒充分地學(xué)會(huì )觀(guān)察，引導幼兒運用線(xiàn)條、色塊等方法來(lái)裝飾瓶子，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣和審美享受，最后的作品通過(guò)集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.在圓柱形的物體上繪畫(huà)，并用不同的線(xiàn)條和色塊進(jìn)行裝飾。
2.聽(tīng)不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。
活動(dòng)目標：
1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫(huà)，引導幼兒用線(xiàn)條、色塊有規律排序來(lái)裝飾瓶身。
2.培養幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。
3.培養幼兒的環(huán)境保護意識。
師：真棒，不過(guò)，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)
(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。
觀(guān)察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。
師：對!用不同的顏色來(lái)打扮。我們一起來(lái)看看，這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么形狀?
師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會(huì )用什么辦法呢?
師：你能不能用不同的形狀來(lái)裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?
師：聽(tīng)一聽(tīng)老師的瓶子，你還發(fā)現了哪些不一樣的?
教師準備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽(tīng)聲音的變化。
師：你的瓶子會(huì )發(fā)出聲音嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。
(幼兒說(shuō)，教師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)
(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。
1.教師介紹重點(diǎn)：裝飾瓶子，用筆畫(huà)上自己喜歡的花紋。線(xiàn)條和圖形，然后用不同的.顏色進(jìn)行填充。
2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導。
3.在幼兒操作過(guò)程中，教師針對個(gè)別差異進(jìn)行輔導。
(四)介紹制作會(huì )唱歌的瓶子。
1.請拿著(zhù)裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會(huì )發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。
師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰(shuí)?我們一起來(lái)?yè)u一搖。
2.去旅游，聽(tīng)音樂(lè )，看老師指圖譜。
3.玩一玩，聽(tīng)音樂(lè )，打擊樂(lè )器。
4.分組嘗試，聽(tīng)音樂(lè )，簡(jiǎn)單演奏。
2.將制作好的瓶子放在表演區供幼兒表演。
3.在科學(xué)探索區投放更多的材料，讓幼兒繼續探索。
活動(dòng)反思：
孩子在看到瓶子時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng )作，用不同的圖形拼成蘋(píng)果、機器人、車(chē)。本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫(huà)瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線(xiàn)條、色塊有規律排序來(lái)裝飾自己的瓶子，但是在介紹會(huì )唱歌的瓶子時(shí)，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
(1)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
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