對學(xué)校的感想
對學(xué)校的感想1
三個(gè)月的暑假生活吹響了結束的號角，離開(kāi)高中迎來(lái)了大學(xué)軍訓的挑戰，說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)抵觸軍訓，我害怕在太陽(yáng)底下暴曬，但是該來(lái)的總要來(lái)的，當軍訓真的來(lái)臨，我還是義無(wú)反顧的頂上去，來(lái)說(shuō)說(shuō)我軍訓期間的心得體會(huì )吧。
九月來(lái)臨，我們的軍訓也開(kāi)始了。以前軍訓過(guò)的我們，已經(jīng)知道烈日下的艱苦，而軍訓中傳遞的精神將在進(jìn)一步體會(huì )。
不同的班級相聚一個(gè)連隊，讓我們更能互幫互助。主動(dòng)地扶住一些身體不舒服的人，主動(dòng)地遞水、遞紙巾給那些虛弱的人，互相鼓勵堅持下去的人......即使不認識，即使不了解，即使以前沒(méi)有共同的話(huà)題，但是軍訓給了我們一個(gè)機會(huì )，讓我們互相交流，互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習。
軍訓雖然要求嚴格，但讓我們更加有組織，有紀律。我們都知道軍人要嚴格遵守規則，嚴格服從命令。對于已經(jīng)有些懶散的我們，訓練的`方式讓我們很累，很辛苦，但“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”的方式讓我們更加有紀律，看起來(lái)“整齊劃一”的連隊更加帥氣。只要在隊列中，任何的動(dòng)作都要打報告，這使得穿著(zhù)軍裝的我們更加符合我們軍訓學(xué)員的身份。這些小細節更能顯示軍人的嚴格要求，也讓我們在以后的學(xué)習中，做到有一絲不茍。
軍訓雖然讓身體不適，但讓我們更加吃苦耐勞，更加堅持。站軍姿是軍訓必不可少的一項內容，我們要保持軍姿狀態(tài)幾分鐘，就是一個(gè)考驗意志的事。無(wú)論是哪一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )根據要求努力做好，堅持保持下去�？朔�(zhù)烈日，克服著(zhù)細雨，克服著(zhù)身體的不適，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，盡自己最大能力做好著(zhù)。有時(shí)候我們不是成功不了，而是我們缺乏堅持下的毅力。所以，咬一咬牙堅持下去，在心里給自己打氣，做一個(gè)不輕易放棄的人。
軍訓也是充滿(mǎn)歡樂(lè )的。我們唱著(zhù)軍隊的歌曲，或許它沒(méi)有流行歌曲那么流行，但它記錄了戰士的英勇，傳遞著(zhù)士氣。我們唱著(zhù)那些軍隊的歌曲，重溫戰爭時(shí)代的故事，感受戰士的英勇無(wú)畏。我們拉歌，靠著(zhù)聲音的力度響度，體現我們的氣勢。軍訓中的我們也是很熱情的，跟教官一起享受這段珍貴的軍訓生活。
我們要做樂(lè )于助人的人，要做有集體意識的人，要做不輕易放棄的人，要做充滿(mǎn)熱情的人。軍訓給了我們一個(gè)機會(huì )，讓我們收復那些懶散的習慣，讓我們更加嚴格要求自己，讓我們有了更加堅強的意志。
對學(xué)校的感想2
20xx年3月29日，我很榮幸的參加了襄陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)任職資格輪訓班的培訓。這次培訓，通過(guò)李菲局長(cháng)的講話(huà)、基層校長(cháng)及教育局領(lǐng)導的學(xué)校管理的基本規范的講座、教育專(zhuān)家的講座，使我進(jìn)一步豐富了教育管理的理論，更新了教育觀(guān)念，學(xué)習了中小學(xué)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)標準，提升了管理經(jīng)驗，為今后在規范、創(chuàng )新學(xué)校管理的實(shí)際工作中選擇正確的行動(dòng)奠定了基礎。
一、培訓感受
這次培訓沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，而是動(dòng)真格的。首先是此次培訓各縣市高度重視，副局長(cháng)帶隊并全程陪同學(xué)習，這是以前所沒(méi)有的。其二是學(xué)習紀律，要求學(xué)員嚴守課堂紀律，不遲到、不早退，不得請假，不但每天簽到直至每節課都簽到，市繼教中心也是及時(shí)的公布考勤。所以在報告廳交頭接耳、打電話(huà)、打瞌睡等現象非常少見(jiàn)，只有學(xué)員記筆記的聲音和聽(tīng)到專(zhuān)家舉例時(shí)會(huì )心的笑聲。其三是閉卷考試。雖然培訓的時(shí)間不長(cháng)，但這不是開(kāi)卷考試的借口�？紙�(chǎng)上學(xué)員們認真的答題的場(chǎng)景讓我們又仿佛回到了遙遠的學(xué)生時(shí)代�；蛟S正是因為閉卷考試并將結果通報的原因，學(xué)員們都很認真的聽(tīng)講、做筆記及相互交流。這次的培訓無(wú)疑是成功地，我想，學(xué)校的管理亦如此，必要的制度固然不可缺少，領(lǐng)導的決心及執行的認真程度將決定管理的效果。
課程的安排緊張而有序，而且課程的內容安排及授課人的選擇不但從實(shí)際出發(fā)而且煞費苦心：有局長(cháng)的諄諄教誨，有基層校長(cháng)管理經(jīng)驗的分享，有專(zhuān)家教育政策法規的解讀，有知名教授的怎樣做個(gè)好校長(cháng)素質(zhì)要求及期望。其次是食宿。沒(méi)有安排賓館住宿、餐館就餐，住學(xué)生寢室吃自助餐。雖然簡(jiǎn)單但實(shí)惠，而且沒(méi)有給學(xué)員增加任何學(xué)習費用。很感謝教育局給了我這一次學(xué)習提高的機會(huì )。
二、培訓心得
此次培訓雖然只有兩天，但收獲頗多。首先在開(kāi)班儀式上李菲局長(cháng)就反思老河口踩踏事件講了培訓的必要性，同時(shí)指出學(xué)校教育要平安，但一定不要平庸。列舉了當前校長(cháng)類(lèi)型，并以自己當校長(cháng)的經(jīng)歷激勵我們不但要成為好校長(cháng)，更要成為專(zhuān)家型校長(cháng)，甚至是教育家型校長(cháng)。這猶如當頭棒喝，讓以確保校園平安無(wú)過(guò)即是功的我汗顏。
其后，來(lái)自�？雕R橋鎮小學(xué)屈萬(wàn)軍校長(cháng)的講座《學(xué)校管理的基本規范——教育教學(xué)管理》，讓我學(xué)習到他們成功的農村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗；來(lái)自樊城區牛首中心小學(xué)的卓道慶校長(cháng)的講座《學(xué)校管理的基本規范——規范辦學(xué)行為》，讓我們學(xué)到了如何制定學(xué)校發(fā)展整體規劃和建設布局以及從哪些方面規范學(xué)校管理，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了牛首中心小學(xué)的校園建設及管理經(jīng)驗；市教育局鄧瑋的《學(xué)校管理的基本規范——安全管理》分析了當前學(xué)生安全的重要性，校園安全管理的原則、學(xué)校安全管理的主要任務(wù)及校長(cháng)在學(xué)校安全管理中的責任。而之后的《教育政策法規解讀.》、《把握校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準創(chuàng )新學(xué)校管理工作》要求我們依法治校及把握校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準而創(chuàng )新學(xué)校的管理；最后葉教授從校長(cháng)應具備的素質(zhì)、現代校長(cháng)的角色、現代校長(cháng)的修煉等論述怎樣做一個(gè)好校長(cháng)。
通過(guò)此次學(xué)習，讓我清楚地認識到，作為學(xué)校校長(cháng)應該主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。
1、有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。
2、以人為本，激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。
3、校長(cháng)要善于學(xué)習，善于思考，善于創(chuàng )新。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。 校長(cháng)要善于思考。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。校長(cháng)要有這種善于思考的特殊敏感性。
此次培訓，使我接受了一次教育思想的洗禮，也使我有了一個(gè)成為一個(gè)好校長(cháng)發(fā)展方向。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，作為校長(cháng)，就應帶著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。作為校長(cháng)必須要熟練掌握學(xué)校規范管理的理論對學(xué)校規范管理；必須吃透教育政策法規，要依法治校；不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)，要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。 “身正為人杰”，身教勝于言教，校長(cháng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，這話(huà)一點(diǎn)也不假，校長(cháng)的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(cháng)要矮化，學(xué)校管理工作在規范管理的'基礎上只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。 從兩位基層校長(cháng)以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見(jiàn)識到了他們治學(xué)的嚴謹、管理的規范，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我一定要向他們學(xué)習，刻苦地不間斷地學(xué)習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學(xué)習，逐步形成團隊學(xué)習的濃厚氛圍，提高團隊的學(xué)力。通過(guò)團隊學(xué)習來(lái)實(shí)現共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長(cháng)對教育理想的執著(zhù)追求是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我還深刻的體會(huì )到：學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)規范化管理與創(chuàng )新學(xué)習。我們做校長(cháng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在創(chuàng )新中找出路，尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng )造出自己的特色。
通過(guò)培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀(guān)念、工作方法等等與這些學(xué)校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進(jìn)，許多規章制度還需要進(jìn)一步完善。前進(jìn)之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿(mǎn)意的教育。
對學(xué)校的感想3
有這樣一群人，穿著(zhù)整齊劃一的迷彩倚立在操場(chǎng)上。
他們從一開(kāi)始的自由散漫，到服從命令聽(tīng)指揮，從以個(gè)人為中心到為集體榮譽(yù)而戰。
正午，有這樣一些人，帶著(zhù)大小不一的水瓶整齊地排成一排。
似乎炎炎烈日阻礙不了充滿(mǎn)著(zhù)活力的學(xué)生軍，汗淌在臉頰上，他們的眼睛注視著(zhù)前方，動(dòng)作干練，軍訓培養出了集體榮譽(yù)感，有了兄弟情，他們訓練時(shí)嚴肅認真，休息時(shí)教官不乏幽默，講笑話(huà)活躍了氛圍。
到了飯點(diǎn)，他們有秩序地吃飯。
晚上，吹著(zhù)涼爽的風(fēng)，英姿颯爽地倚立在操場(chǎng)上。
我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“非常感謝老師和教官的教誨，讓我認識到軍人的偉大，做任何事都要有軍人風(fēng)范——言行一致 ，不屈不撓�！�
軍訓，有說(shuō)不完的事，有說(shuō)不完的情感，只有軍訓過(guò)的人才會(huì )明白。
仿佛昨日的歌還縈繞在耳邊,身旁的景象又換了一番。那五天已隨著(zhù)時(shí)光的遠去又漸漸消逝，然而那些難以忘懷的景，抑或是事，都悄悄地烙下了無(wú)法抹去的印跡。軍訓生活有一種使我更自立堅定的力量，于是我便開(kāi)始了人生中必經(jīng)的洗禮。
我在風(fēng)雨中尋覓，尋覓我所需的精神、品質(zhì)、甚至是靈魂。只有在磨練中才能挖掘出我們隱藏著(zhù)的一些東西。我在軍訓的這些天里，不斷摸索、體驗，感受著(zhù)困難帶給我的改變。沒(méi)有父母在身邊的我，就像失去保護的雛鷹，做什么事情都是手足無(wú)措的。父母的扶持倒讓我有些軟弱，然而我只身一人經(jīng)歷了風(fēng)雨后，感到了一番成功之欣喜，也隱約地發(fā)現了來(lái)自我內心的蛻變。
軍訓我人生中的一場(chǎng)考驗，卻也培養了我吃苦耐勞的精神，磨礪了我堅忍不拔的意志。這期間有歡樂(lè )，也有艱辛。人生這場(chǎng)華麗的舞臺劇，需要幾幕精彩的表演，當我十幾年的歲月一晃而過(guò)，我也在等待，或是說(shuō)創(chuàng )造一抹能夠裝飾我平淡無(wú)奇的人生的亮麗之色。在這短暫而美好的五天里，我還看到了一些往日所無(wú)法看到的景色，連繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空、淅淅瀝瀝的雨滴這些再尋常不過(guò)的東西也別有一種韻味。在洗禮中，我們才用心去欣賞平凡中的美。也許有一天我在以后的日子里回首，還能依稀看到軍訓所帶給我的領(lǐng)悟，在我的漫漫人生路途中，散發(fā)出奇麗的光芒。
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺(jué)的時(shí)間已不在是時(shí)間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會(huì )讓我超越自己的感受。有過(guò)斜風(fēng)細雨的洗淋卻沒(méi)有潮濕我火紅的心，有過(guò)炎炎夏日的直射，卻沒(méi)有像曬黑皮膚一樣，曬著(zhù)我的執著(zhù)。如果沒(méi)有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會(huì )成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的`“奢侈”。
軍姿展現的是軍人的風(fēng)采，也展現出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì )覺(jué)得有股浩然正氣貫長(cháng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(cháng)達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì )延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。
對學(xué)校的感想4
新課程的改革浪潮已經(jīng)全面鋪開(kāi)，我們每一位教學(xué)工作者都面臨著(zhù)新的考驗與機遇。如何理解、貫徹和落實(shí)新課改。我認為學(xué)生才是舞臺上真正的表演者，以學(xué)生為本的課堂才是真正的課堂。教師要把講臺變成舞臺，而舞臺上教師應該是主持人，學(xué)生才是舞臺上真正的表演者。對我們英語(yǔ)學(xué)科而言，我們要積極創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言訓練。那么，我在本次學(xué)校展評課中努力的去轉變教師的角色、精心設計導學(xué)案和對教材的更好地利用、踐行以學(xué)生為本的教學(xué)課堂。
一、教師的在課堂上的角色思想觀(guān)念的轉變尤其重要，只有教師觀(guān)念的轉變才能讓我們的課堂發(fā)生變化。新課改要求教師不僅僅是知識的傳授者，而是要以民主的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生最終的全面發(fā)展。所以，在本次優(yōu)質(zhì)課上，我主要在教學(xué)中的角色主要體現在：導、演、觀(guān)。
導：我在教師的“導”的角色方面主要體現在導學(xué)案的設計上。我認為教師需要通過(guò)課堂活動(dòng)把知識溶入其中，讓學(xué)生的知識在活動(dòng)中得以掌握，學(xué)生的語(yǔ)言技能在活動(dòng)中得到練習和提升。我們老師不要因為知識和高考有關(guān)，因為重要而要求學(xué)生背下來(lái)。我們所要做的是，設計活動(dòng)，讓學(xué)生參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中接受、消化、掌握直到正確應用所教知識。這樣，學(xué)生在活動(dòng)的中獲得知識更能提高學(xué)生的自主和探究的學(xué)習能力，這也是遵守高考的考試原則－－－以提高學(xué)生的能力為目的。
在我的導學(xué)案設計中，我著(zhù)重考慮的是學(xué)生的學(xué)習認知水平和能力。首先，我設計了四個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生們通過(guò)觀(guān)看幾組同學(xué)們對話(huà)的對話(huà)表演后，通過(guò)情景表演內容讓同學(xué)們回答問(wèn)題。其次，要求學(xué)生對所回答的問(wèn)題進(jìn)行串聯(lián)，這樣就能幫助學(xué)生把要學(xué)的知識用自己的語(yǔ)言靈活的運用起來(lái)。同時(shí)，也為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。再次，我對第二篇短文進(jìn)行了開(kāi)放式的設計。讓學(xué)生閱讀文章后分組畫(huà)出文章的提綱——Mind Map．。最后，我讓學(xué)生進(jìn)行分組展示他們團隊合作的成果。
演：我在課堂上，不是站在課堂上單純的進(jìn)行導演。大多數時(shí)候我都參與到課堂的“表演”中來(lái)。因為在課堂中充當了一定的角色，所以我要把課堂上活動(dòng)與活動(dòng)之間更好地自然過(guò)渡，更好地銜接。我所上的內容是人教版Module 1 Our body and healthy eating。我在課堂導入中用一首歌——“If you are happy”把學(xué)生帶到了Happy的情景當中，并且扮演者快樂(lè )與不快樂(lè )的角色。我利用以快樂(lè )為主題在課堂上恰如其分地起到了引導學(xué)生從一個(gè)環(huán)節過(guò)渡到另一個(gè)環(huán)節！我利用自己的性格特點(diǎn)努力轉變自己教師角色，盡量使課堂變得輕松、自然。因為，民主和諧的師生關(guān)系也是新課程理念的重要部分！
觀(guān)：我為了踐行好新課程改革，我一直努力吧自己變成是課堂的主導，似乎任何一個(gè)環(huán)節都有我的聲音。但在本屆展評課中，我盡量掌控好課堂教學(xué)時(shí)間，我在授課當中盡量給予學(xué)生足夠的時(shí)間去學(xué)習、吸收、內化所學(xué)知識。我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我一直記住要“管住自己的嘴，盡量少說(shuō)，切忌把課堂變成自己的talk show�！�。我在讓學(xué)生對文章進(jìn)行梳理的時(shí)候，我留給學(xué)生18分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主、探究和合作學(xué)習。在有必要的時(shí)候指導學(xué)生自主學(xué)習和探究。
二、教師的課堂教學(xué)設計和對教材的利用在新課程理念的要求中，我們教師要成為由課程的實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者，由執行者變?yōu)闆Q策者。所以，教師作為課堂的總導演，有著(zhù)課堂設計的責任和義務(wù)。在本次展評課中，我在課堂設計方面主要突出以學(xué)生為中心、層次有度，由易到難、課堂活動(dòng)多樣化。關(guān)于教師對教材的使用，新課程標準要求我們教師由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空�。并且要求我們教師要根據學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習情況對教材進(jìn)行大量的取舍。本次展評課中，我對教材的使用主要表現在：對教材的大膽整合、對教材的增加、對教材的取舍、充分地對教材資源的整合，不拘泥于教材原有活動(dòng)版塊的設計。根據學(xué)生的情況把教材資源變得“因才施教”。
三、課堂教學(xué)以學(xué)生為本“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點(diǎn)。新課程的改革就是要讓學(xué)生在課堂中“活”起來(lái)。我們教師就要努力的利用好教學(xué)內容實(shí)施好有效的教學(xué)手段和方法以激勵學(xué)生在課堂中的激情。學(xué)校領(lǐng)導講的一句話(huà)“學(xué)生在小組中的差異就是一種資源”。所以，我們要充分的利用好班級的小組進(jìn)行有效的教學(xué)。好的學(xué)生教會(huì )差的學(xué)生，這讓好的學(xué)生有成就感，而相對差的學(xué)生在小組中也很樂(lè )意的向好的同學(xué)求助。樹(shù)立評價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀(guān)；回歸生活也是新課程改革的必然歸屬。高考考綱的要求也是把知識生活化。
在此，我就一堂我所上的閱讀課談?wù)勛约旱木唧w做法。
1．在課上前2分鐘，我讓學(xué)生在音樂(lè )的帶動(dòng)下愉快的`進(jìn)入我的課堂。一是為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；二是為課堂的引入做好鋪墊。
2．我叫四個(gè)同學(xué)分別兩組進(jìn)行對話(huà)表演：一是培養學(xué)生大膽表達自己的能力；二是為其它同學(xué)分配的任務(wù)就是認真看和聽(tīng)，以至于他們才能完成相應的任務(wù)。
3．學(xué)生自主閱讀文章，然后充分的利用小組合作把文章的大意用現在我們英語(yǔ)中新的教學(xué)模式就是畫(huà)出Mind map，打破原來(lái)的就是閱讀然后就是問(wèn)題。這種方式可以充分的發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng )造能力。用時(shí)18分鐘
4．然后我叫每組派一名同學(xué)把相應的任務(wù)畫(huà)在黑板上進(jìn)行展示，并讓相應組的同學(xué)進(jìn)行講解和分析為什么要用這種方式來(lái)表達。用時(shí)8分鐘5．最后我在呈現出有創(chuàng )意的大意方式進(jìn)行小結。用時(shí)6分鐘課后反思：以新課程改革的理念為指導思想確實(shí)能夠有效的幫助我們課堂有效的教學(xué)。不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性而且增加了師生之間和生生之間的溝通。學(xué)生之間的互助學(xué)習提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，我如果能在這種課堂中，我還應該更好的掌控好時(shí)間和把握好導學(xué)案的設計。這樣就能保證好課堂的完整性。因此，我還需要加強學(xué)習。學(xué)習新的教學(xué)模式、新的教學(xué)理念。我們自己身邊的老師就是我學(xué)習的很好的資源，因為每位老師都有自己獨到的一面。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習別人的教學(xué)理念和教學(xué)方式。但是，學(xué)習之后，一定要結合自己的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容進(jìn)行靈活的運用。
總之，通過(guò)本次展評課后，我深刻的體會(huì )到我們必須努力推進(jìn)新課程改革以提高提高教學(xué)的有效性。
對學(xué)校的感想5
歲月，流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。
別了，我愛(ài)的母校，我全心愛(ài)著(zhù)的母校！
今天，我們一群來(lái)自不同學(xué)校的孩子踏進(jìn)了我們心目中理想的學(xué)校章貢中學(xué)！
走進(jìn)綠樹(shù)蔥蘢，古樸幽雅的校園里，我們仿佛置身在世外桃源，積攢千年文化的文廟和悠悠慈云塔見(jiàn)證我們成長(cháng)的歲月。那并不起眼的花朵，此時(shí)卻覺(jué)得格外艷麗、迷人。我輕輕地撫摸小花，心中竟漸漸溫暖起來(lái)。落日輝映下的小草，仿佛鍍上了一層金邊，一簇簇緊挨著(zhù)，它們是多么團結、友愛(ài)�；ǖ南�，草的色，使我感覺(jué)到那樣的溫馨。
不知不覺(jué)，我又來(lái)到教室，總是瑯瑯有聲的教室，在微風(fēng)中顯得靜悄悄的。這寬敞明亮的教室，它滿(mǎn)載了多少知識，語(yǔ)文的，數學(xué)的，常識的……簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是包羅萬(wàn)象。啊，學(xué)校的教室，你啟迪我揚起遠航的`船帆，給我智慧，給我力量，我依戀著(zhù)您。
說(shuō)起老師，您將教我們學(xué)拼音、讀課文、寫(xiě)規范字。未來(lái)的歲月里您不顧嚴寒酷暑，為我們批改作業(yè)；多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉清脆、抑揚頓挫的聲音，吸引著(zhù)我們渴求知識的心靈�！昂寥憧�，嘔心瀝血”都形容不了您對學(xué)生付出的心血和汗水。老師，您是一架永不生銹的播種機，在學(xué)生的心田里播下知識和理想的種子；您是慈母、嚴父，辛勤地培育我們；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們在中學(xué)里生活四年，同學(xué)們會(huì )朝夕相處，建立了純真的友誼。教室里有我們認真聆聽(tīng)的身影，操場(chǎng)上有我們陽(yáng)光活潑的身影；每到課間，總少不了我們嬉戲打鬧的身影。
如果我是畫(huà)家，會(huì )用畫(huà)筆描繪出學(xué)校最美的畫(huà)；如果我是詩(shī)人，要用最好的詞句來(lái)抒發(fā)我對學(xué)校的熱愛(ài)之情；如果我是作曲家，就要用最美妙的音符為學(xué)校譜寫(xiě)一首贊歌……
��！我愛(ài)你——我的學(xué)校！
對學(xué)校的感想6
隨著(zhù)新的一年的即將到來(lái)，一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，我校電教組成員能夠樹(shù)立服務(wù)意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。能緊密?chē)@學(xué)�？偟墓ぷ饔媱澓蛯W(xué)期初的電教工作計劃，緊張有序地開(kāi)展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作�，F就將我校本學(xué)期的電教工作匯報如下：
一、細化管理工作，推進(jìn)教育現代化進(jìn)程。
學(xué)校十分重視電教工作，為了確保教育信息化工作的順利開(kāi)展，專(zhuān)門(mén)成立由學(xué)校行政、電教組長(cháng)為主的電教領(lǐng)導小組，組長(cháng)由楊智峰校長(cháng)擔任，副組長(cháng)是張瑞萍副校長(cháng)，電教組長(cháng)是喬剛老師。同時(shí)由各教研組長(cháng)和骨干教師作為學(xué)校電教教研組成員。學(xué)校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術(shù)工作明確列入校的年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現代化技術(shù)的運用與管理工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。學(xué)校切實(shí)加強領(lǐng)導與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。
1、組織活動(dòng)，做好協(xié)助工作。電教組內成員職責明確，管理到位。能根據上級電教工作會(huì )議精神匯同校長(cháng)室、教導處，結合我校的實(shí)際情況，認真擬訂學(xué)校電教工作計劃，正常執行各項工作。進(jìn)一步加強對音像資料庫的建設及臺賬資料的建設，利用課余時(shí)間及時(shí)做好幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤(pán)的歸檔工作，并將所有的媒體資料進(jìn)行登記造冊，發(fā)放給教師，為全體教師的學(xué)習、教學(xué)和研究提供了方便。在小組活動(dòng)中能有目的地組織成員認真學(xué)習有關(guān)現代教育技術(shù)的趨勢和理論，及時(shí)更新觀(guān)念，并提出存在問(wèn)題，不斷要求他們在認識和技術(shù)上都要得到進(jìn)一步提高，使他們能在現代化教育教學(xué)中真正起到帶頭作用。另外電教組還積極協(xié)助學(xué)校做好各項工作：設計排版、打印各類(lèi)告家長(cháng)書(shū)、會(huì )議議程、各類(lèi)表格、論文、獎狀;及時(shí)上傳學(xué)校的各類(lèi)新聞與報道;為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展發(fā)揮了作用。
2、抓好電教的常規管理。為了加強學(xué)校電教設備與器材的有效使用，由電教組成員定期對全部設備進(jìn)行維修與清洗，我們經(jīng)常將修理與搬運的工作集與一身，為學(xué)校電教設備的正常使用不辭辛苦地忙碌與奔波。為了使電教手段在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，促進(jìn)教師使用的積極性，學(xué)校提倡運用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，加強對教師電教使用情況的檢查和統計，并將其納入教學(xué)工作的考核之中。學(xué)校規定每位教師在備課時(shí)要備有電教手段的運用，要求四十周歲以下的教師每學(xué)期上一節電教公開(kāi)課。同時(shí)還在各班和各專(zhuān)用教室建立了電教課登記表，由各班小電教員登記出教時(shí)及電教課內容、方法等，且要求每月上交一次，由電教組匯總，形成電教課匯總表。學(xué)校每天進(jìn)行課間巡視，及時(shí)了解、抽查每班的電教常規工作�，F在我校已做到在職教師人人都上電教課，人人都能參與電教活動(dòng)。
3、嚴格各項制度管理。學(xué)校做到電教設備一本帳，由電教組負責。各專(zhuān)用教室和班級設備由專(zhuān)人負責，嚴格執行各項規章制度，平時(shí)認真管理好各室的'電教設備，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉。同時(shí)學(xué)校嚴格執行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教設備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面電教組努力做到有記載、有檢查、有落實(shí)，注重實(shí)效，從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校對現有電教設備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。
4、扎實(shí)上好信息技術(shù)課。雖然我校只有一個(gè)計算機教室，面臨人多機少的問(wèn)題，但學(xué)校還是加大了重視的力度，兩位信息技術(shù)教師克服了機房條件的種種困難，扎扎實(shí)實(shí)上好每節信息技術(shù)課，在傳授知識、技能的同時(shí)還特別注意對學(xué)生進(jìn)行使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養學(xué)生鑒別信息真偽良莠的能力，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，也形成良好的信息素養。
二、加強教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、在學(xué)校領(lǐng)導的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀(guān)念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時(shí)能對信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習、掌握和運用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高。
2、根據我校研究課題利用多媒體輔助小學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力策略研究。英語(yǔ)組教師每學(xué)期都向全體教師或家長(cháng)進(jìn)行一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)。由組長(cháng)帶頭，每位教師上一節電教公開(kāi)課，并進(jìn)行說(shuō)課、評課及反思，以此提高自身課堂教學(xué)水平，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、加大培訓力度，提高教師的信息素養。
1、重視理論培訓。結合各學(xué)科教研組，在教研活動(dòng)中組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習新課程標準、《現代教育技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)報刊書(shū)籍。使廣大教師的思想、觀(guān)念跟上信息化發(fā)展的形勢。
2、立足本校，繼續做好電教培訓工作。結合廣大教師的計算機水平，對全體教師進(jìn)行計算機操作應用及技能的專(zhuān)項培訓，使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué)，從而促進(jìn)了學(xué)�，F代化教育的有效開(kāi)展。
四、重視各種活動(dòng)，搞好信息應用。
1、在學(xué)校的各項教研活動(dòng)中，充分運用電教媒體，觀(guān)摩名師教壇、學(xué)習探討教育理論，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
2、加強課堂教學(xué)實(shí)踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學(xué)科教育。
3、充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾演播室的宣傳作用，每周五定時(shí)播放科普知識為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的科普氛圍;周一進(jìn)行國旗下講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使全體學(xué)生從小養成良好的思想和道德修養。
4、利用有關(guān)電教資料，經(jīng)常性地組織學(xué)生觀(guān)看，重視對學(xué)生做好德育、安全、法制的教育。
對學(xué)校的感想7
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的五月，我參加了學(xué)校舉辦的母親節活動(dòng)，這是一次充滿(mǎn)溫馨和感動(dòng)的體驗。在這個(gè)特殊的日子里，我深刻地感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，同時(shí)也對母愛(ài)有了更深的理解和認識。
活動(dòng)當天，學(xué)校為我們呈現了一場(chǎng)精彩的演出。首先是一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦，學(xué)生們用真摯的情感訴說(shuō)著(zhù)母親的愛(ài)與辛勤。我深受感動(dòng)，因為這正是我心中對母親的感激之情。接下來(lái)的表演是一首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，這首歌讓我回想起母親為我付出的種種辛勞，我心中充滿(mǎn)了感激之情。
在活動(dòng)結束后，我有了一些思考。我意識到，母愛(ài)是無(wú)私的，它不尋求任何回報，只是默默地為我們付出。這種無(wú)私的愛(ài)讓我深刻地認識到，我們應該珍惜每一刻與母親相處的時(shí)間，用我們的行動(dòng)去回報她的愛(ài)。同時(shí)，我也明白了我們要珍惜身邊的人，因為有一天，我們會(huì )因為失去他們而感到遺憾。
這次母親節活動(dòng)讓我重新審視了自己和母親的關(guān)系。我意識到，我們應該更加尊重和關(guān)愛(ài)母親。在日常生活中，我應該多關(guān)心母親的身體健康，幫助她分擔家務(wù)，同時(shí)也要用我的行動(dòng)去表達對她的愛(ài)。
總的.來(lái)說(shuō)，這次參加學(xué)校的母親節活動(dòng)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì )了如何去表達對母親的愛(ài)，更深刻地理解了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。在未來(lái)的日子里，我將以更加積極的態(tài)度去對待生活，用我的行動(dòng)去回報母親的愛(ài)，同時(shí)也努力成為一個(gè)更好的人。
對學(xué)校的感想8
在這個(gè)溫暖的五月，我參加了學(xué)校舉辦的母親節活動(dòng)，深刻地體驗到了學(xué)校為我們學(xué)生準備的這個(gè)特殊節日所帶來(lái)的溫馨與感動(dòng)。
活動(dòng)的那天，陽(yáng)光明媚，校園內擺放著(zhù)各種五彩斑斕的花朵，空氣中彌漫著(zhù)春日的芬芳。進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，首先映入眼簾的是擺放在中央的“感恩母愛(ài)”主題雕塑，這個(gè)雕塑展現了一個(gè)母親懷抱嬰兒的溫馨場(chǎng)景。我深感這個(gè)雕塑的寓意，母親的'愛(ài)是如此偉大，如此細膩。
活動(dòng)現場(chǎng)設有各種與母親節相關(guān)的有趣環(huán)節，如手工制作、為母親寫(xiě)一封信、以及為母親唱一首歌等。我參與了其中的手工制作活動(dòng)，親手為我的母親制作了一份精美的禮物，希望她能感受到我的愛(ài)意。
在參加活動(dòng)的過(guò)程中，我深感母親節的重要性和意義。這個(gè)特殊的日子，讓我明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。母親是我們生命中最重要的人，她為我們付出了太多太多，無(wú)論是生活還是學(xué)習，母親都給予了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持。
這次學(xué)校舉辦的母親節活動(dòng)，讓我更加深刻地理解了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。我希望在未來(lái)的日子里，我能更好地回報母親的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去表達我對她的感激和敬意。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與這樣的活動(dòng)，讓我們共同感恩母愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)更加和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。
對學(xué)校的感想9
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的五月，我參加了學(xué)校舉辦的母親節活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)持續了一個(gè)下午，地點(diǎn)設在學(xué)校的大禮堂。這個(gè)特別的場(chǎng)合吸引了無(wú)數的學(xué)生和家長(cháng)，共同慶祝這個(gè)溫馨的節日。
活動(dòng)以一場(chǎng)關(guān)于母愛(ài)的演講開(kāi)始，學(xué)生們用真摯的語(yǔ)言表達了對母親的感激之情。隨后，學(xué)校精心準備了一系列有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節，讓家長(cháng)和學(xué)生們的感情更加融洽。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
在活動(dòng)的間隙，我獨自坐在一旁，思考著(zhù)母愛(ài)的深遠含義。我想起了小時(shí)候，媽媽用那雙粗糙的手為我們洗衣做飯，無(wú)論何時(shí)都默默地守護著(zhù)我們。我深感母愛(ài)就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。同時(shí)，我也思考著(zhù)如何更好地孝敬母親，回饋她無(wú)私的付出。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，也明白了孝敬父母的重要性。我決定在今后的生活中，更加珍惜與母親相處的.時(shí)光，多關(guān)心她，傾聽(tīng)她的心聲，以行動(dòng)來(lái)回報她的養育之恩。
在這個(gè)特殊的母親節，我不僅學(xué)會(huì )了感恩和珍惜，還學(xué)會(huì )了如何更好地回饋母愛(ài)。我相信，只要我們每個(gè)人都心懷感激，用自己的行動(dòng)去回報母親的養育之恩，就能讓這份無(wú)私的愛(ài)永遠傳遞下去。在未來(lái)的日子里，我將以更加積極的態(tài)度面對生活，不斷努力提升自己，讓自己成為更好的人，讓母親為我感到驕傲。
對學(xué)校的感想10
早早起來(lái)，來(lái)到招聘會(huì )現場(chǎng)，現場(chǎng)早已人山人海，大三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們拿著(zhù)自己的簡(jiǎn)歷，急匆匆的在搜尋自己中意的崗位，招聘單位也一字排開(kāi)，希望找到自己滿(mǎn)意的人才。此次招聘給我最大的感觸就是畢業(yè)生找到合適的工作崗位越來(lái)越困難，所以導致很多畢業(yè)生很盲目，根本不考慮自己的特長(cháng)和該崗位是不是適合自己，很多人甚至抱著(zhù)“只要找到個(gè)工作就行”的態(tài)度，這實(shí)在是我們大學(xué)生的悲哀！我在現場(chǎng)轉了一下，了解到大部分公司很注重同學(xué)們的實(shí)踐經(jīng)驗，即使是在某間公司作過(guò)兼職，也將成為應聘中的閃光點(diǎn)，成為取勝的有利籌碼。因此，我們在以后的閑暇時(shí)間，應少上幾次網(wǎng)，少逛幾次街，多聯(lián)系幾家公司，多作些實(shí)際操作，多些實(shí)踐經(jīng)驗。
第一，我還需要更加認真的去多學(xué)點(diǎn)知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過(guò)這次參與我知道我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)性，但是當我看到要求時(shí)，感覺(jué)里自己好遠。就英語(yǔ)而言，許多公司都要求有熟練的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點(diǎn)就需要更加努力的去練習。另外，雖然我們有學(xué)習一定的專(zhuān)業(yè)知識，但是我們還需要在市場(chǎng)中找到與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識點(diǎn)，因此我們還需要學(xué)習好多。
第二，雖然我們現在有學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，可是他們都是理論上的，缺乏實(shí)踐能力讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門(mén)之前有一個(gè)豐厚的底子。說(shuō)到底，我們大學(xué)生應該多考慮一下自身原因，沒(méi)有機會(huì )要學(xué)會(huì )創(chuàng )造機會(huì )，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺(jué)性。
第三，在沒(méi)有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)。在呈四方形的現場(chǎng)，我們不難看到“厚此薄彼”的現象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應聘人群中，我體會(huì )到最主要的問(wèn)題是當討論到工資問(wèn)題時(shí)，往往不能達到共識。大學(xué)生中有一部分過(guò)高的估量自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高 射 炮打蚊子——大材小用”。而對于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過(guò)于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的。
在現場(chǎng)看著(zhù)，發(fā)現應聘者的打扮各不相同。有的同學(xué)蓬頭垢面，有的香氣沖鼻，有的隨隨便便，有的花枝招展。我想，這多少會(huì )影響自己的第一印象。我們在應聘的時(shí)候，應衣著(zhù)嚴謹，不要過(guò)于隨便。尤其是女同學(xué)，打扮入時(shí)并不是一件好事，公司看重的.是你的能力，而不是你的外貌。
面對金融危機下嚴峻的就業(yè)形勢，作為即將走上就業(yè)之路的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該做的不是抱怨現實(shí)，將一切的不順歸咎于客觀(guān)因素。全面武裝自我，塑造自我，將自身塑造成能夠適應各種變化的全方位人才�！八嚫呷四懘蟆闭嬲嬖趯�(shí)力的千里馬終歸不會(huì )被淹沒(méi)，畢竟在任何形勢下“優(yōu)中選優(yōu)”的戰略性人才儲備是任何一個(gè)企業(yè)迎接新的發(fā)展的必經(jīng)之路。說(shuō)到這里我不禁聯(lián)想到前幾天看到的一篇題為“大學(xué)生爭聘公交乘務(wù)員月薪1400”的相關(guān)報道：“武漢市公交集團招公交乘務(wù)員的展位被不少女大學(xué)生圍的水泄不通。應聘資料現實(shí)各類(lèi)高校的應聘者均有，如華中科技新聞系本科生，中南財經(jīng)政法電子商務(wù)本科生，江漢大學(xué)生計算機的專(zhuān)科生�！庇芯W(wǎng)友在下面跟帖：“現在的大學(xué)文憑沒(méi)用，大學(xué)生大街上到處都是！”大學(xué)文憑到底有沒(méi)有用，那樣看在誰(shuí)手里，在什么樣的人手里，這個(gè)人又將怎樣使用自己不同于其他人的優(yōu)勢。這也是同樣拿有童謠文憑的人不同的就業(yè)結局所在�；蛟S你要說(shuō)是機遇，可是我們不得不承認這樣一個(gè)事實(shí)：機會(huì )總是留給又準備的人。沒(méi)有真正的實(shí)力的武裝，面對機遇的來(lái)臨的反應只是舉手無(wú)措或坐以待斃。
對我來(lái)說(shuō)，現在是奮斗的最好時(shí)期，因為我年輕！開(kāi)頭肯定會(huì )吃苦，會(huì )碰釘子。但每個(gè)人都需要經(jīng)歷過(guò)沉重的，或者沉痛的人生階段。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷了沉重，才會(huì )有輕松。幽默與輕松自如地應對一切，是需要資本的。而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累。年輕正是支付一切代價(jià)的最好成本。一天的招聘會(huì )就這樣結束了，但留給我們的思考依然還有許多。大一的我們是幸運的，有幸提前目睹這充滿(mǎn)挑戰與機遇的招聘會(huì )；我們的四年才剛開(kāi)始，有幸有那么多的時(shí)間去準備，我們應該做得更好，我們一定會(huì )做得更好。
對學(xué)校的感想11
作為一名學(xué)生，我對學(xué)校充滿(mǎn)著(zhù)感慨和感受。學(xué)校是我們每個(gè)人成長(cháng)的地方，是我們探索知識、鍛煉自我、交友結伴的場(chǎng)所。在學(xué)校，我們感受著(zhù)師長(cháng)的關(guān)懷，感悟著(zhù)知識的魅力，探尋著(zhù)生命的真諦。
我很感激學(xué)校為我們所做的一切。學(xué)校不僅提供了優(yōu)美的環(huán)境和現代化的設施，而且還注重培養我們的綜合素質(zhì)。學(xué)校不斷提升教學(xué)水平，不斷引進(jìn)優(yōu)秀的師資力量，為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校還不斷舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，讓我們在課余時(shí)間得到更多的鍛煉和體驗，不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情展示自我。
我對學(xué)校的感受也與同學(xué)們的關(guān)系密切相關(guān)。每個(gè)人都有自己不同的思想和生活習慣，但是在學(xué)校，我們互相理解和尊重，形成了一個(gè)互助互愛(ài)、和諧友善的集體。在同學(xué)們的幫助下，我得以更好地適應學(xué)校生活，更好地融入集體，更好地開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)校，我也結交了很多志同道合的朋友，分享著(zhù)彼此的快樂(lè )和困難，一起成長(cháng)，一起前行。
最后，我對學(xué)校的感想還與自我成長(cháng)的'經(jīng)歷相關(guān)。在學(xué)校，我們不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )自我管理和自我調節。學(xué)校的教育旨在培養我們獨立思考、勇于創(chuàng )新和不斷進(jìn)取的精神，讓我們成為未來(lái)社會(huì )的中堅力量。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到自我價(jià)值的不斷提升，不斷成長(cháng)的喜悅和自信。
學(xué)校對我來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的場(chǎng)所，更是一個(gè)家的感覺(jué)。在這里，我感受到了師長(cháng)和同學(xué)們的關(guān)心和支持，感受到了自己不斷成長(cháng)和進(jìn)步的喜悅。我想對學(xué)校說(shuō)聲感謝，感謝學(xué)校給予我這樣的成長(cháng)機會(huì )，也感謝學(xué)校讓我擁有這樣溫馨的家。
對學(xué)校的感想12
近日，我所在的學(xué)校舉行了一次學(xué)校雙雙走訪(fǎng)的活動(dòng)，全體學(xué)生和教師分組依次拜訪(fǎng)了彼此所在的班級和教研組。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗豐，深深感受到了團隊合作和交流的重要性。下面，我將就此展開(kāi)闡述。
一、認識拜訪(fǎng)對象。
這次活動(dòng)讓我認識了很多不同班級的同學(xué)和不同科目的老師，從而了解了他們的教學(xué)情況、生活狀態(tài)以及自身的優(yōu)缺點(diǎn)。我和我的同學(xué)也有機會(huì )向其他班級的同學(xué)介紹我們班級的特色，展現我們的精神風(fēng)貌，從另一個(gè)角度激發(fā)了自身的自信心和更多的團隊合作意識。通過(guò)這種互相了解和交流，我們更好地展示出我們學(xué)校的和諧與團結。
二、提高能力和技巧。
在走訪(fǎng)中，我逐漸發(fā)現學(xué)生間相互學(xué)習的優(yōu)勢，因為每個(gè)班級都有他們自己的特點(diǎn)以及突出的科目成績(jì)，而我們借此機會(huì )互相學(xué)習，學(xué)習別的`班級的長(cháng)處并在自己的班級中進(jìn)行彌補和改進(jìn)。在交流時(shí)，我們還可以嘗試借助語(yǔ)言表達、修辭的技巧，使用多種方式，讓別人了解我們班級的優(yōu)勢。這樣的交流不僅激發(fā)了我們的創(chuàng )造力，也提高了我們的表達能力和理解能力。
三、塑造班級形象。
通過(guò)互相了解和交流，每個(gè)班級都有機會(huì )向別的班級展示自己的風(fēng)貌和形象，并讓其他班級了解自己正在進(jìn)行的學(xué)習和生活情況。在此過(guò)程中，我們將發(fā)現每個(gè)班級都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是所有班級都在通過(guò)不斷努力提高形象，建立班級的品牌。這樣的班級不僅可以讓其他班級了解它，還會(huì )受到其他班級的高度評價(jià)。
四、增強互動(dòng)性。
雙雙走訪(fǎng)活動(dòng)不僅讓我們認識了其他班級的同學(xué)和老師，也把我們的生活、交往、學(xué)習等方面都聯(lián)系在一起，讓我們增強了互動(dòng)性。我們可以經(jīng)常與其他班級的同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，交流不僅在于傳遞信息，也是情感交流和伙伴關(guān)系的表達，這樣的互動(dòng)關(guān)系，讓我們在未來(lái)的學(xué)習和生活中具有更強的競爭力。
五、組織創(chuàng )新活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)校雙雙走訪(fǎng)，我們不僅能夠了解其他班級的學(xué)習和生活情況，還可以成立一些聯(lián)盟來(lái)共享資源和協(xié)作開(kāi)發(fā)項目。我們可以通過(guò)共同策劃和合作組辦一些創(chuàng )新、有趣的活動(dòng)來(lái)增強課堂的教學(xué)效果和外圍的環(huán)境效果，例如：開(kāi)展文化活動(dòng)、體育比賽、樂(lè )器演奏等，讓同學(xué)們通過(guò)這樣的方式更好地感受到班級的凝聚力和同儕的相惜。
總之，相信通過(guò)這樣的交流與合作，每個(gè)班級都會(huì )有更大的成功，我們將變得更有自信和積極，展示出我們班級的文化、知識、和諧與團結，更好地完成學(xué)習任務(wù)，成為全面發(fā)展的學(xué)生和優(yōu)秀的公民。
對學(xué)校的感想13
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的五月，我們迎來(lái)了學(xué)校舉辦的母親節活動(dòng)�；顒�(dòng)持續了一天，從早到晚，各種豐富多彩的活動(dòng)讓我們充分感受到了母愛(ài)的偉大和深厚。
早晨，我們在學(xué)校的禮堂舉行了開(kāi)幕式�？粗�(zhù)舞臺上精心準備的節目，我深深地被那些表達母愛(ài)和家庭溫暖的場(chǎng)景所感動(dòng)。我們共同欣賞了贊美母親的詩(shī)歌，動(dòng)人的歌曲以及感人的短片，這些表演讓我們更加深刻地理解了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
在活動(dòng)期間，我有幸參與了一些互動(dòng)環(huán)節，如手工制作禮物和家庭照片墻。通過(guò)這些活動(dòng)，我對母愛(ài)有了更深入的理解。我意識到，母愛(ài)就像一堵堅固的墻，總是保護我們，支持我們。同時(shí)，我也意識到家庭的重要性。家是我們生活的港灣，是我們心靈的歸宿。
在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我了解到母愛(ài)的無(wú)私和偉大，以及家庭對我們成長(cháng)的重要性。這些理解讓我更加珍惜與母親在一起的日子，也讓我明白了要如何更好地孝敬母親。
在未來(lái)的`日子里，我將以這次活動(dòng)為契機，更加珍惜與母親的相處時(shí)光，同時(shí)也要更加努力地學(xué)習，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。我希望在未來(lái)的日子里，我能以自己的行動(dòng)來(lái)回報母親的養育之恩。
在這個(gè)特別的日子里，我想對全天下的母親們說(shuō)一聲：“謝謝您，您們辛苦了！”愿所有的母親們都能健康、快樂(lè )、幸福。同時(shí)，我也祝愿我們的家庭和睦，我們的學(xué)校生活更加豐富多彩。讓我們一起珍惜這份來(lái)之不易的母愛(ài)，感恩母親的辛勤付出，共同創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
對學(xué)校的感想14
那次校運會(huì )，是我小學(xué)最后一次校運會(huì )了，每當看見(jiàn)別人在比賽中脫穎而出，手上拿著(zhù)金光閃閃的獎牌時(shí)，內心百般滋味上心頭。
那天，很久沒(méi)見(jiàn)的太陽(yáng)公公終于露臉了，而嬉耍好久的雨弟卻藏匿起來(lái)。平靜的操場(chǎng)熱鬧非凡，全校的同學(xué)都為自己的班級運動(dòng)員吶喊助威，聲音響徹云霄。
“各就各位，預備，跑�！绷昙壟�200米開(kāi)始了，我也在其中，在比賽當時(shí)，我恨不得裝上火箭助推器直沖終點(diǎn)�？上�，當我越急卻越使不上勁。中途還不小心扭傷了腳，看著(zhù)一個(gè)個(gè)運動(dòng)員如風(fēng)般從我身邊閃過(guò)，一種無(wú)力感突然而至。
這時(shí)，想為自己的小學(xué)人增添一枚獎牌的愿望落空了，賽前豪言狀語(yǔ)此刻成了一個(gè)笑話(huà)。終點(diǎn)那條線(xiàn)，竟是如此令人恐懼，我不敢想象如果線(xiàn)那頭的同學(xué)會(huì )如何看待我。也許，在他們的眼里，我就是茶幾上的杯具。
這一刻，我的內心被事實(shí)的那把刀刺穿了，被事實(shí)給震得七零八碎，眼眶已裝滿(mǎn)失落的淚水。
“廖榆紅，加油�！薄傲斡芗t，堅持住，我們支持你！”在鋪天蓋地的加油聲中，我突然找到為自己鼓勁的聲音，轉頭望向不遠處，同學(xué)們聚在一起，揮動(dòng)著(zhù)手臂，舞動(dòng)著(zhù)紅領(lǐng)巾，朝我大聲喊著(zhù)。
頓時(shí)，疲憊的身軀霎時(shí)充滿(mǎn)了能量，失望悲傷消失的無(wú)影無(wú)蹤，不能放棄，咬緊牙關(guān)，挺過(guò)去！當我沖向終點(diǎn)線(xiàn)，連裁判員都為我鼓掌，也許因為我的'堅持，也許因為我的憐憫。沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，一顆忐忑的心如釋重負。
沒(méi)有收獲獎牌，是一種遺憾，但我留下了屬于我自己的東西。也許，這種東西將會(huì )伴隨著(zhù)我一生，讓我受益終生……
對學(xué)校的感想15
中心小學(xué)大部分家長(cháng)文化素質(zhì)不高，對培養孩子缺少方法，觀(guān)念陳舊，要使孩子健康成長(cháng)，家庭教育是一塊十分重要的陣地。近幾年來(lái)，我校十分重視家長(cháng)學(xué)校的工作，一直把它視作溝通家庭和學(xué)校的橋梁。在全體家委會(huì )成員和教師的共同努力下，我校家長(cháng)學(xué)校的工作卻開(kāi)展得有聲有色。一次次生動(dòng)鮮活的家教輔導、一個(gè)個(gè)面對面雙向交流的家教講座及其他活動(dòng)，不僅溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系，統一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且利于學(xué)生全面素質(zhì)的培養、完美人格的塑造，更重要的是教會(huì )孩子怎樣做人并提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校、家庭、學(xué)生三方取得了“三贏(yíng)”�，F就今年我家長(cháng)學(xué)校工作作簡(jiǎn)單總結：
一、針對家庭實(shí)際，辦好家長(cháng)學(xué)校
由于我校地外來(lái)人員、低收入家庭居多，也因此存在著(zhù)更多社會(huì )問(wèn)題和家庭矛盾。我校為全面貫徹國家的教育方針，保護學(xué)生合法權益及健康成長(cháng)的要求，非常重視家校這塊教育主陣地的建設。為掌握最準確的資料，我校組織教師對全體學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng)。根據走訪(fǎng)調查結果，我校學(xué)生家庭中父母學(xué)歷層次偏低，大部分是初中、小學(xué)畢業(yè)，還有一些文盲。以這樣的家庭文化背景，家長(cháng)家庭教育的水平是很不理想的。在這些家庭中，有的家中缺乏民主氣氛，家長(cháng)作風(fēng)嚴重，孩子沒(méi)有自己的想法與自由支配的權利;少數的則把孩子奉為“小太陽(yáng)”“小皇帝”，一切唯孩子是命;更多的家長(cháng)對待子女的教育，聽(tīng)之任之，放縱不管，要么缺乏方法地痛揍一頓，使得學(xué)生在家庭中得不到父母應有的幫助與真正的關(guān)愛(ài)，導致學(xué)生心理上形成非自然性障礙，更有甚者與家長(cháng)發(fā)生激烈的磨擦，直接影響著(zhù)學(xué)校正常的教育教學(xué)。針對這一情況，我們一方面要求教師訪(fǎng)每個(gè)學(xué)生家庭，作好了解、協(xié)調工作，防微杜漸，另一方面，我們通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這種組織機構治標治本，對學(xué)生家長(cháng)有針對、有系統、分層次地進(jìn)行家庭教育的輔導，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、輔導講座、懇談會(huì )、黑板報、錄像等多種途徑和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確、新型的家庭教育觀(guān)念，傳授家長(cháng)科學(xué)、合理的育人常識和技巧，提高家庭教育水平。經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的培訓，許多學(xué)生因家長(cháng)家教水平的提高而成長(cháng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì )、地區的安定與團結。
二、健全組織機構，明確責任到位
要搞好一項工作，健全的組織機構、明確的'責任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長(cháng)學(xué)校有著(zhù)相對固定的組織機構，黨支部書(shū)記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導、教師、校外輔導員、家長(cháng)代表構成的家長(cháng)委員會(huì )，按照上級精神和工作安排開(kāi)展活動(dòng)，并積極為家長(cháng)學(xué)校工作獻計獻策。每學(xué)期初制定家校計劃時(shí)，家校領(lǐng)導總與家委會(huì )全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規范化。在對家長(cháng)的教育教學(xué)中，我校也安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行指導。為正常家長(cháng)學(xué)校的各項活動(dòng)，學(xué)校黑板報、宣傳欄也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(cháng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
三、扎實(shí)各項制度，規范常規管理。
我校自創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，一直扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項常規制度，并在原有基礎上力求創(chuàng )新與突破。每次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，我們都能認真做好前期準備工作、活動(dòng)進(jìn)行工作、后期反饋工作。在活動(dòng)前先對授課教師進(jìn)行統一輔導，然后讓教師按學(xué)校布置的要求并結合本班學(xué)生的實(shí)際情況認真備好課，使教學(xué)有針對性、目的性�；顒�(dòng)中教師能及時(shí)、準確地做好家長(cháng)的考勤工作，與缺勤的家長(cháng)進(jìn)行課后補習，能按固定的參考教材進(jìn)行授課。學(xué)期結束時(shí)，學(xué)校還會(huì )組織家長(cháng)參與一些調查問(wèn)卷，一方面對家長(cháng)認識水平、家教能力進(jìn)行檢測，另一方面也進(jìn)行一些情況調查，了解家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校一年工作的評價(jià)及自身的需求以為下一年的工作及新一輪的培訓作準備。我校家長(cháng)學(xué)校常規管理比較規范，每年的年度計劃、活動(dòng)記載、工作總結等材料充分并整齊劃一，機構組成、各項制度均健全，家長(cháng)園地形式活潑多樣，有時(shí)代氣息，并能定期更換內容。
四、正常教育活動(dòng)，保證教育質(zhì)量
每學(xué)期的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)雖然相對于別的活動(dòng)來(lái)說(shuō)次數不是很多，但我們總是悉心準備，生動(dòng)開(kāi)展，細心反饋，以力求取得最佳的效果。為避免“走過(guò)場(chǎng)”，每次的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)總是形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有家長(cháng)自己的“現身說(shuō)法”;有輕松自由的座談會(huì )，也有嚴謹的調查問(wèn)卷，使學(xué)生家長(cháng)都愿意、樂(lè )意參加學(xué)校的各項家教活動(dòng)，所以家長(cháng)學(xué)校的出勤率始終保持在90%以上，低年級的出勤率為100%�；顒�(dòng)結束后，我們還要求教師做好回信回訪(fǎng)工作，盡量使工作做得更細致。為了解決家長(cháng)隨時(shí)遇到的難題，我們使用了家—校聯(lián)系卡。隨時(shí)掌握情況，對來(lái)訪(fǎng)的家長(cháng)，我們總能熱情接待，細心解答，作好記錄，使家長(cháng)滿(mǎn)意而歸。
五、發(fā)展教育創(chuàng )新，教育效果明顯。
家長(cháng)學(xué)校，這座溝通家校的橋梁，使廣大家長(cháng)學(xué)會(huì )了培養孩子方法，提高了家庭教育的能力，許多家長(cháng)都深有感觸。家長(cháng)張某說(shuō)：“我是外地來(lái)安打工的，二個(gè)孩子在你校讀書(shū)，一家四口生活十分困難，我曾對生活失去勇氣，孩子也有很大的壓力，他們不能與其他孩子一樣快活地生活。參加了家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)后，我知道了怎樣去關(guān)心孩子。更感人的是家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，校長(cháng)、老師經(jīng)常親自在生活上給我們支持，對兩個(gè)孩子關(guān)心得比父母還親。孩子臉上有了笑容，各方面表現也不錯，還當了小干部。我謝謝學(xué)校和老師!”家長(cháng)符某說(shuō)：“原本我們以為只要孩子成績(jì)好是唯一重要的。參加了幾期家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)后，我們才意識到我們以前的許多行為、思想都是強加給孩子的，其實(shí)孩子并不愿意。我們今后要加強與孩子的溝通，使她能真正地自由、健康地發(fā)展。家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)給我的孩子、給我的家庭帶來(lái)了和諧與理解�！�
每年，我們都對在家庭教育中取得出色成績(jì)的學(xué)員進(jìn)行表彰并發(fā)給“優(yōu)秀家長(cháng)”的證書(shū)以資鼓勵，同時(shí)這些優(yōu)秀家長(cháng)在各項活動(dòng)中也是表現突出，起到了模范帶頭作用。有時(shí)，家校也請這些優(yōu)秀家長(cháng)作育兒講座，以自身體會(huì )有效提高其他學(xué)員家教水平。
現代教育認為：培養新時(shí)代的新型人才，不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事，而是學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔的責任，加強這三方特別是家校的關(guān)系，是培養合格人才的重要保證。家長(cháng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的關(guān)系，對學(xué)生正確的學(xué)習目的性的培養、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續挖掘家長(cháng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時(shí)代、社會(huì )需要的合格人才而努力奮斗!
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