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少兒播音主持教學(xué)教材|教材
1、講故事、演講、朗誦方法與技巧。
2、藝術(shù)教育目標是：信念、活力、創(chuàng )造；
3、藝術(shù)教育的四個(gè)現代化：目標化、卡通化、情境化、娛樂(lè )化；
一、課程目的
培養學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)。
二、課程內容
培訓內容：小主持人少兒辯論少兒表達少兒朗誦藝術(shù)表演少兒繞口令。
培訓方式：讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺表演、講故事、說(shuō)笑話(huà)等形式，增強語(yǔ)言的表達能力和溝通能力。訓練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話(huà)劇表演、創(chuàng )編情景故事等形式讓學(xué)生消除緊張情緒；培養幽默感；掌握現場(chǎng)辯論技巧；學(xué)會(huì )肢體語(yǔ)言、即興演講，突破上臺畏懼，戰勝自我！培訓效果：
一、語(yǔ)言表達力增強。通過(guò)訓練，使孩子達到當眾講話(huà)自信、吐字暢晰、流利.小主持人通過(guò)訓練后可以在中心平臺上播出。
二、學(xué)習興趣提升。迅速提高專(zhuān)注力、記憶力、表現力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(cháng)特征。促進(jìn)寫(xiě)作與繪畫(huà)的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說(shuō)，在興趣中學(xué)。
主持的表現方式為口才。
口才就是說(shuō)話(huà)的能力，駕馭語(yǔ)言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現�？诓攀且粋�(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過(guò)時(shí)的能力。能力不同說(shuō)出話(huà)來(lái)效果就不一樣，一句話(huà)可以說(shuō)樂(lè )一個(gè)人；一句話(huà)也可以說(shuō)惱一個(gè)人。一句話(huà)可以說(shuō)成一件事，一句話(huà)也可以說(shuō)敗一件事。少兒期是人生語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，絕不可錯過(guò)，所以針對不同的孩子有不同的少兒口才培訓班。有三大部分孩子喜愛(ài)的語(yǔ)言訓練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看圖說(shuō)話(huà)等孩子喜愛(ài)的。用生活體驗最深的形式對孩子進(jìn)行口才訓練。從語(yǔ)音肢體，語(yǔ)言思維等對孩子進(jìn)行全方位的培養，不僅樹(shù)立自信心，而且增強孩子
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舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺(jué)舌面向頭頂上部“百會(huì )”穴的位置立起來(lái)。這一練習對于打開(kāi)后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效�？谇婚_(kāi)度不好的人、舌面音J、 Q、X發(fā)音有問(wèn)題的人可以多練習。
(2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。
�。�3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力�！�
�。�4）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時(shí)針?lè )较颦h(huán)繞360度，然后向逆時(shí)針?lè )较颦h(huán)繞360度，交替進(jìn)行。
�。�5）立舌：將舌尖向后貼住左側槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門(mén)齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進(jìn)邊音L的發(fā)音有益。
�。�6）舌打響
口腔的靜、動(dòng)態(tài)控制
1、靜態(tài)控制：打開(kāi)口腔、提顴肌、開(kāi)牙關(guān)、挺軟腭、松下巴
欲達聲掛前腭：
調整呼吸，聲波成束
聲波暢通，音飽色純
聲射腭前，聲音鮮明
2、動(dòng)態(tài)控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音）
字頭：咬住，彈出，部位準確，氣息飽滿(mǎn)，結實(shí)有力，停暫敏捷，干凈利落
字腹：拉開(kāi)，立起，氣息均勻，音長(cháng)適當，圓潤豐滿(mǎn)，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)
字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明
字詞部分
韻母發(fā)音練習
�。ㄒ唬﹩雾嵞�
1、a舌面、央、降、不圓唇韻母。
發(fā)a時(shí)，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開(kāi)，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。例如：
發(fā)達（fü dá）大媽?zhuān)╠à mü）哪怕（nǎ pà）打靶（dǎ bǎ）剎那（chà nà）腌臜（ü zü）
2、o舌面、后、半升、圓唇韻母。
發(fā)o時(shí)，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開(kāi)，嘴唇收攏成圓形。軟腭和聲帶活動(dòng)和發(fā)a時(shí)一樣。例如：
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配備（pi bi）蓓蕾（bi li）黑煤（hi mi）非得（fi di）肥美（fi mi）狒狒（fi fi）
�。�3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比單發(fā)時(shí)靠后，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如：
高潮（güo cháo）號召（hào zhào）抄報（chüo bào）包抄（büo chüo）稻草（dào cǎo）毫毛（háo máo）
�。�4）ou是由o和u合成的，o比單發(fā)時(shí)口腔稍閉，u比單發(fā)時(shí)口腔稍開(kāi)。例如：
歐洲（ōu zhōu）收購（shōu gu）喉頭（hu tu）漏斗（lu dǒu）透漏（tu lu）佝僂（gōu lu）
2、中響復韻母，iu ui（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。例如：
優(yōu)秀（yōu xiù）悠久（yōu jiǔ）牛油（niú yu）繡球（xiù qiú）久留（jiǔ liú）求救（qiú jiù）
�。�2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。例如：
歸隊（gu duì）水位（shuǐ wi）摧毀（cu huǐ）追隨（zhu suí）回歸（huí gu）匯兌（huì duì）
3、后響復韻母，ie e（1）ie是i和e合成的，但e比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如：
貼切（ti qi）結業(yè)（ji y）節烈（ji li）歇業(yè)（xi y）切切（qi qi）趔趄（li qie）
�。�2）e是由和e合成的，但e比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如：
約略（yu l）雀躍（qu yu）決絕（ju ju）缺略（qu l）
�。ㄈ┍琼嵞�
1、前鼻韻母an en in un n（1）an由音素a和n合成。由于相互影響，a的舌位比單發(fā)時(shí)靠前。例如：
燦爛（càn làn）肝膽（gün dǎn）談判（tán pàn）汗衫（hàn shün）單干（dün gàn）泛濫（fàn làn）
谷谷畫(huà)了一只老鼠和一只兔子，露露畫(huà)了一只老虎和一只鹿�；⒆仿�，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。
畫(huà)鳳凰
粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。
燉凍豆腐
倒吊鳥(niǎo)和鳥(niǎo)倒吊
梁上兩對倒吊鳥(niǎo)，泥里兩對鳥(niǎo)倒吊。
可憐梁上的兩對倒吊鳥(niǎo)，惦記泥里的兩對鳥(niǎo)倒吊；可憐泥里的兩對鳥(niǎo)倒吊，也惦記梁上的兩對倒吊鳥(niǎo)。老虎和灰兔
坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；
老虎餓肚肚，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿(mǎn)坡找灰兔；兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。
兩根扁擔長(cháng)扁擔，短扁擔，長(cháng)扁擔比短扁擔長(cháng)了半扁擔，短扁擔比長(cháng)扁擔短了半扁擔。
捉兔
有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買(mǎi)布。買(mǎi)了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，灑了醋，濕了布。
嘴和腿
嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴。
嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿，腿說(shuō)嘴愛(ài)賣(mài)嘴。光動(dòng)嘴，不動(dòng)腿，光動(dòng)腿，不動(dòng)嘴，不如不長(cháng)嘴和腿。
你會(huì )燉我的燉凍豆腐，就來(lái)燉我的燉凍豆腐，你不會(huì )燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。
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看她那晶瑩的花瓣，鋪滿(mǎn)了天邊的原野，看她那輕盈的舞姿，催開(kāi)了紅梅的笑靨。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她贈給大地一片皎潔，她灑向人間多少歡悅。是她用純真的愛(ài)情，滋潤著(zhù)生命的綠葉，是她把熱烈的追求，獻給那美好的季節。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她帶給人間多少向往，她縱情歡呼新的歲月。
找春天
春姑娘在哪里？我四處尋找著(zhù)她。
我找到了，她在天空上，藍藍的天空上，南飛的大雁又飛回來(lái)了。
我找到了，她在樹(shù)梢上，一棵棵樹(shù)都吐出了嫩綠的新芽。
我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可愛(ài)的小蜜蜂在花叢中忙碌著(zhù)，一片片碧綠的麥田，像給大地穿上了綠衣裳。
我找到了，她在山坡上，青青的小草像給山坡鋪上了綠地毯，漫山遍野的花朵爭相怒放，美麗的小蝴蝶圍著(zhù)它們，跳起了歡樂(lè )的舞蹈。
我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，嘩，嘩，嘩，唱起了歡快的歌兒，清澈見(jiàn)底的河水，幾乎能照出人影。
我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，綠瑩瑩的，正吮吸著(zhù)知識的泉水，在園丁的撫愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。
我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周?chē)�，時(shí)時(shí)彌漫著(zhù)春的芬芳，處處充滿(mǎn)著(zhù)春的生機。
睡夢(mèng)中的笑聲
是誰(shuí)悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹(shù)木、小橋、流水一切，朦朦朧朧。這時(shí)候，風(fēng)兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥(niǎo)們安靜下來(lái)，孩子們安靜下來(lái)，閉上眼睛，睡覺(jué)了
不知什么時(shí)候，月亮姐姐劃著(zhù)銀色的小船，輕輕、輕輕，一下，兩下在蔚藍色的海洋里，播著(zhù)夢(mèng)的種子，一顆，兩顆
慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開(kāi)花了，一朵，兩朵變成無(wú)數眨著(zhù)眼睛的星星花，忽閃，忽閃
星星花唱著(zhù)歌，把紅色的夢(mèng)，綠色的夢(mèng)，黃色的夢(mèng)，五彩繽紛的夢(mèng)，一閃一閃地送給每一個(gè)孩子
睡夢(mèng)里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲
天如果不亮
天如果不亮的話(huà)，世界不會(huì )蘇醒。正如風(fēng)不吹，云不會(huì )給我們帶來(lái)悲喜。黑色的夜給大地帶來(lái)了無(wú)盡的雨水，雖然滋潤了禾苗，但卻淹沒(méi)了我的家園。還好昨夜的風(fēng)告訴我一個(gè)消息，在神秘的遠方有一個(gè)美麗的新天地。
這或許是夢(mèng)，或許是幻想，但我想為此去流浪。帶上大半個(gè)我喜愛(ài)的大米，坐上一只小船，其實(shí)它是一片油綠油綠的葉子。順著(zhù)河流漂向遠方。
忽然，起風(fēng)、云變，接著(zhù)就是莫名的大雨。水面也開(kāi)始響應天空的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護小舟不被大浪吞噬。
努力著(zhù)努力著(zhù)，時(shí)間一分一秒過(guò)去，不知不覺(jué)到了黃昏。此時(shí)風(fēng)雨已停，我筋疲力盡地躺在船上�？粗�(zhù)天空，當看到一顆非常明亮的星時(shí)，我立即睡著(zhù)了。
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的人準備的，去嘗嘗好嗎？”馬停下腳步，它笑著(zhù)說(shuō)：“狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你為什么不先填飽肚子呢？”
老狼聽(tīng)了這話(huà)一愣，但它很快就為自己想好了借口：“我不喜歡吃麥子，但是我很喜歡聽(tīng)別人吃麥子的聲音，那聲音太動(dòng)聽(tīng)了！”馬冷笑一聲，說(shuō)：“你是喜歡聽(tīng)吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的時(shí)候下毒手呢？只有你自己清楚！”說(shuō)罷，頭也不回地跑出了狼的視線(xiàn)。
主持詞部分
蝴蝶
親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說(shuō)我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見(jiàn)的。我的嘴巴有一根長(cháng)長(cháng)的“吸管”，這是用來(lái)吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會(huì )辨別方向。噢，你們看見(jiàn)我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著(zhù)。瞧，我多有本領(lǐng)��！
老鼠
親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長(cháng)尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來(lái)偷吃人類(lèi)的東西，大米、地瓜、面包只要人類(lèi)吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類(lèi)追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話(huà)——“過(guò)街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽(tīng)到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無(wú)影無(wú)蹤，等人們走了，我又出來(lái)偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友��！
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