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大約的閱讀演講
大約的閱讀演講1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
閱讀，你知道這條線(xiàn)包含了無(wú)限的幸福。閱讀，可以讓我們在知識的海洋中旅行；閱讀，可以讓我們睜開(kāi)眼睛；閱讀，可以培養我們的道德情感。
睡覺(jué)前，我總是要在知識的海洋中漫游。睡覺(jué)前，我打開(kāi)了《三國演義》。諸葛亮在《三國演義》中有著(zhù)廣泛的神奇力量和聰明的計算，這讓我感到驚訝。他讀了一萬(wàn)卷書(shū)，知道了世界。他給我的感覺(jué)是：智慧就是財富。
每一次讀書(shū)，你都會(huì )走出自己的心，進(jìn)入另一個(gè)人的心中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
每當我擔心的時(shí)候，我就拿著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)故事人物的'喜怒哀樂(lè )，仿佛一個(gè)人牽著(zhù)我，把我帶到一條河邊，用水不停地清醒我。突然，煩惱從我的煩惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。
有些人不喜歡讀書(shū)。他們認為讀書(shū)沒(méi)用。他們認為讀書(shū)是徒勞的，但我不這么認為。我認為閱讀是為了開(kāi)闊視野，提高知識和寫(xiě)作能力。他們不喜歡閱讀，但當他們使用它時(shí)，他們后悔自己沒(méi)有閱讀。所謂“書(shū)到了就恨少了”。所以我們應該多讀書(shū)，多讀書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，也是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀得好，讀得多，讀得好。只要我們仔細閱讀，我們就會(huì )感受到書(shū)給你的無(wú)限幸福！
大約的閱讀演講2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我討厭讀書(shū)。我一讀書(shū)，就生氣了。我厭倦了盯著(zhù)書(shū)上密密麻麻的字看，這讓我打了好幾天哈欠，然后我罵了一頓。我總是在發(fā)呆的時(shí)候幻想，如果有一個(gè)沒(méi)有書(shū)的王國！
在我三歲之前，我經(jīng)常放不下這個(gè)幻想。直到有一天，我看到了“恐龍”這個(gè)詞和關(guān)于它的照片。我發(fā)自?xún)刃牡卣J為恐龍很強大，所以我喜歡恐龍書(shū)。不幸的是，美好的.時(shí)光并沒(méi)有持續多久。一個(gè)聲音像槍一樣打破了我夢(mèng)想的窗戶(hù)：“你快上小學(xué)了。我告訴你，恐龍早在幾千年前就滅絕了。不要想那些不切實(shí)際的事情！”…所以在過(guò)去的一個(gè)月里，我無(wú)聊得無(wú)事可做，在我的書(shū)架上四處尋找，希望能找到一本好書(shū)。我不知道命運之神是否在幫助我。我的指尖遇到了一本名為“哈利”的書(shū)·波特，我的眼睛不停地閃爍著(zhù)貪婪的眼睛。不知不覺(jué)中拿下了那本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。一頁(yè)、二頁(yè)…我像一只饑餓的狼，貪婪地讀著(zhù)。直到看完，我還是念念不忘。
上學(xué)期四年級的時(shí)候，我把哈利拿走了·看完《波特》一至七冊，終于成了一個(gè)徹頭徹尾的“哈迷”。
我的演講結束了，謝謝！
大約的閱讀演講3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是：“好讀書(shū)，好讀書(shū)，好讀書(shū)”。
書(shū)籍是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中不可缺少的精神食糧。
書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真誠的心打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)。
書(shū)，是一艘載著(zhù)我在浩瀚知識海洋中翱翔的扁舟，讓我領(lǐng)略知識的樂(lè )趣；
這本書(shū)是我形影不離的'好朋友。是它給我帶來(lái)了智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候照亮了我前進(jìn)的航標……
我們是新一代的學(xué)者。學(xué)好課本知識后，要博覽群書(shū)，讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思考魯迅的冷峻深邃，感受冰心的深情。
世紀老人冰心說(shuō)：“讀得好，讀得好，讀得好�！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們陪著(zhù)書(shū)，在書(shū)的海洋中暢游，成為知識的富人和精神的巨人，努力把閱讀做到底！
演講結束后，謝謝大家！
大約的閱讀演講4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
俗話(huà)說(shuō)：“千里之行，不如讀萬(wàn)卷書(shū)�！边@就是我看到的。我是一個(gè)小粉絲，《三國演義》《水滸傳》《西游記》《作文選》……我讀過(guò)，我也從書(shū)中學(xué)到了很多東西。書(shū)——讓我的生活更加豐富多彩，更加幸福。
我讀的書(shū)有三種，第一種是古典文學(xué)作品；第二種是作文書(shū)；第三種是知識書(shū)。古典文學(xué)告訴我很多典故，比如“桃園三結義，三英戰呂布”……我過(guò)去的作文水平不高，但作文讓我解決了這個(gè)問(wèn)題。如果我不明白一個(gè)問(wèn)題，我可以咨詢(xún)百科全書(shū)。它幫助我像老師一樣解決問(wèn)題。
暑假期間，我早早地爬上床睡覺(jué)，打開(kāi)風(fēng)扇，坐在燈下看書(shū)。我媽媽建議我休息一下，但我總是答應，然后把它拋在腦后。在一個(gè)假期里，我可以讀幾本課外書(shū)籍。在一次講故事的比賽中，我告訴你一段“劉玄德三次參觀(guān)茅草屋”，學(xué)生們?yōu)槲夜恼�，老師也稱(chēng)贊我說(shuō)得很好，我的'心就像吃蜂蜜一樣。
現在我上五年級了。時(shí)間不允許我讀那么多課外書(shū)。我只能偶爾翻一下。站在書(shū)柜前，看著(zhù)我以前讀過(guò)的書(shū)，我懷念它。
當我孤獨的時(shí)候，書(shū)是和我一起玩的朋友；當我沮喪的時(shí)候，書(shū)是我心中燦爛的陽(yáng)光；當我沮喪的時(shí)候，書(shū)點(diǎn)燃了我自信的火焰。走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的人物進(jìn)行了精神交流，在書(shū)中尋找自己，在書(shū)中提高自己。仔細品嘗這本書(shū)，我感受到了有意義的文本之美，但也找到了我需要的精神食物。
我愛(ài)書(shū)，因為它給了我樂(lè )趣，讓我的生活幸福。
大約的閱讀演講5
一個(gè)人，如果把閱讀作為一種習慣，閱讀將成為他生活的重要組成部分，成為他吸收精神營(yíng)養的一種方式，然后成為一種生活方式，這樣的生活將變得非常充實(shí)、非常優(yōu)雅、非常高貴。如果一生都是這樣，他的精神生活就會(huì )非常豐富和快樂(lè )。
閱讀應該從童年開(kāi)始，閱讀應該被視為一件大事。如果一個(gè)小學(xué)生到了三年級或四年級，還沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，那就是生活中的一個(gè)很大的缺陷。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種閱讀習慣的形成將更加困難。閱讀會(huì )給一個(gè)人帶來(lái)更好的生活，而不是閱讀會(huì )對一個(gè)人的生活產(chǎn)生負面影響。
父母在撫養孩子時(shí)，應該把和孩子一起閱讀作為一種責任和義務(wù)。身心健康成長(cháng)，必須與閱讀密切相關(guān)。一種智慧的家庭愛(ài)，一種豐富的`家庭文化，都應該以閱讀為基礎。童年、家庭感情、詩(shī)歌、哲學(xué)，都與書(shū)香緊密融合。因此，選擇讀什么書(shū)是非常重要的。
當然，兒童閱讀離不開(kāi)年齡特征，閱讀有一種心理秩序不容忽視。兒童低年級讀者的閱讀應選擇有趣的書(shū)籍。童謠、童話(huà)和幽默故事適合這個(gè)年齡段的年輕讀者。中年讀者的閱讀應該選擇情節曲折懸念的故事，這樣他們不僅可以學(xué)會(huì )復述情節，還可以培養關(guān)心人物命運的感情。共鳴是閱讀的高境界，是閱讀記憶中的光，能照亮一生。當你想起來(lái)的時(shí)候，那個(gè)角色就會(huì )呼之欲出。對于高年級讀者的閱讀，我們應該選擇情感豐富、啟迪性強的書(shū)籍。閱讀伴隨著(zhù)思考，思考生活，思考人性，思考世界，思考人類(lèi)。培養愛(ài)讀書(shū)的習慣后，讀經(jīng)典就顯得尤為重要。
愛(ài)書(shū)的人，對書(shū)的感情，一言難盡。把書(shū)比作藝術(shù)品、智慧庫、傳家寶也不過(guò)分。閱讀是精神營(yíng)養的吸收。我們不能容忍粗俗的書(shū)籍，也不能允許盜版書(shū)籍在世界上銷(xiāo)售。一本好書(shū)是作者的作品，我們應該用虔誠的心去讀。盜版書(shū)籍是對文化的褻瀆，是對作者的不尊重。古代提倡“珍惜字紙”，這是中國傳統文化的美德，也是古人尊重文化的思想規范。尊重字紙，就是尊重文化，愛(ài)護文化。書(shū)籍，作為承載中華民族精神和情感的重要載體，要特別珍惜。所以抵制盜版書(shū)，就是“敬惜字紙”，就是好讀書(shū)，好讀書(shū)，好讀書(shū)。這個(gè)，我們要從小做起。童年時(shí)，我們開(kāi)始踏上讀書(shū)之旅，一生受益，一生奉獻，一生幸福。
大約的閱讀演講6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
花的魅力在于它的芬芳和美麗；草的柔韌性在于它的春風(fēng)再生；大海的氣魄在于它的波瀾；山的威嚴在于它的高聳和蜿蜒......那么，閱讀的樂(lè )趣在哪里呢？
當我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我會(huì )被書(shū)中神秘而奇怪的圖片所吸引，我會(huì )想象那些不可預測的人，花，草，事情。
當我讀到描寫(xiě)風(fēng)景的文章時(shí)，整個(gè)身心都會(huì )被錦繡山河壯觀(guān)的小橋流水優(yōu)雅融化。讀《觀(guān)潮》時(shí)間會(huì )被洶涌澎湃的潮水激動(dòng)；讀書(shū)《西湖的'綠》時(shí)刻被西湖涼爽的綠色陶醉，時(shí)刻讓我心曠神怡；讀書(shū)<<燕子>>也會(huì )驚嘆于光彩奪目的春景！
當我讀小動(dòng)物的文章時(shí)，你不會(huì )被動(dòng)物天生頑皮的性格所激怒嗎？讀《貓》有時(shí)候，我想養一只像老舍爺爺一樣聰明頑皮的貓。但是讀了之后《雪猴》當時(shí)，我又喜歡雪猴了。他們多可愛(ài)，多體貼，羨慕解放軍能和他們交朋友；閱讀《鳥(niǎo)情》當時(shí)，我也被鳥(niǎo)與人和諧相處的場(chǎng)景所感動(dòng)！
當我讀到英雄故事時(shí)，我既欽佩又不滿(mǎn)意�！抖嫒鹕嵘碚ǖ锉ぁ防锒嫒鸬拇罅x精神是如此的流淚；<<壯麗的青春>>不惜犧牲自己，里歐陽(yáng)海是如此不可思議；《鍘刀》劉胡蘭寧死不屈的精神也是如此珍貴。與自己相比，我太小了！
閱讀的收獲和體驗是非常不尋常的！
多讀書(shū)，讓生活快樂(lè )融融。朋友們，書(shū)是人類(lèi)的靈魂！體驗其中的樂(lè )趣，讓你生命的每一分鐘都在書(shū)的海洋中漫游！
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