電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告[實(shí)用]
在人們素養不斷提高的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告[實(shí)用]](https://p.9136.com/00/l/b5f7d1d0b1a8b8e610_5efbf68a42c4d.jpg)
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告1
高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專(zhuān)業(yè)團隊教師對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求狀況進(jìn)行調研。在綜合回收的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識與能力結構，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，為20xx級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂提供可靠依據。
二、調研的方法和范圍
本次調研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與走訪(fǎng)調查，共發(fā)出調查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類(lèi)型。
三、調查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績(jì)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應該定位在生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
3．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握電子方面的知識和能力（見(jiàn)圖1）
圖1 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著(zhù)重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。
4．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力（見(jiàn)圖2）
圖2 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計等方面。plc技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內容設置時(shí)對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應給予一定的重視。
5．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見(jiàn)圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點(diǎn)，設計與制作相結合。
另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，所有被調查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次的人員占的'比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應用操作系統、辦公自動(dòng)化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養有什么建議時(shí)，多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應該有一定程度的實(shí)踐能力培養，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實(shí)習、實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思
�。�1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)成為高職院校管理中的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專(zhuān)業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因素。
�。�2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導向，行業(yè)規范，積極推行勞動(dòng)準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會(huì )到職業(yè)教育對當代社會(huì )發(fā)展的重要作用和地位。
�。�4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念比較落后。雖然大多數學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導和愛(ài)崗教育。
五、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研，結合實(shí)際情況，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應用領(lǐng)域。
�、� 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pcb板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。
�、� 電子產(chǎn)品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量?jì)x器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�、� 電子產(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應現代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據行動(dòng)導向教學(xué)要求規劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設置
在今后的教學(xué)改革中繼續探索基于工作過(guò)程，重構電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設置中堅持以行動(dòng)導向為指導，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建地區特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在調研過(guò)程中我們注意到，現在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應市場(chǎng)需要的新的人才培養模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習，一年的頂崗實(shí)踐。實(shí)行項目教學(xué)法，積極應用行動(dòng)導向指導教學(xué)。加強實(shí)習教學(xué)與管理。營(yíng)造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調研過(guò)程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大部分企業(yè)都應用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結合，堅持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設施的投入，注重校內現代電子實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地的建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。
5、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
�。�1）加強與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專(zhuān)職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
�。�2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
�。�3）參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì )，簽訂供需協(xié)議。
�。�4）依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì )保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學(xué)校舉行現場(chǎng)
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告2
高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專(zhuān)業(yè)團隊教師對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求狀況進(jìn)行調研。在綜合回收的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識與能力結構，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，為20xx級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂提供可靠依據。
二、調研的方法和范圍
本次調研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與走訪(fǎng)調查，共發(fā)出調查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類(lèi)型。
三、調查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績(jì)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應該定位在生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
3．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握電子方面的知識和能力（見(jiàn)圖1）
圖1 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著(zhù)重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。
4．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的'電子和控制方面的知識和能力（見(jiàn)圖2）
圖2 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計等方面。plc技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內容設置時(shí)對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應給予一定的重視。
5．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見(jiàn)圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點(diǎn)，設計與制作相結合。
另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，所有被調查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應用操作系統、辦公自動(dòng)化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養有什么建議時(shí)，多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應該有一定程度的實(shí)踐能力培養，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實(shí)習、實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思
�。�1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)成為高職院校管理中的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專(zhuān)業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因素。
�。�2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導向，行業(yè)規范，積極推行勞動(dòng)準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會(huì )到職業(yè)教育對當代社會(huì )發(fā)展的重要作用和地位。
�。�4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念比較落后。雖然大多數學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導和愛(ài)崗教育。
五、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研，結合實(shí)際情況，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應用領(lǐng)域。
�、� 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pcb板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。
�、� 電子產(chǎn)品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量?jì)x器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�、� 電子產(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應現代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據行動(dòng)導向教學(xué)要求規劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設置
在今后的教學(xué)改革中繼續探索基于工作過(guò)程，重構電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設置中堅持以行動(dòng)導向為指導，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建地區特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在調研過(guò)程中我們注意到，現在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應市場(chǎng)需要的新的人才培養模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習，一年的頂崗實(shí)踐。實(shí)行項目教學(xué)法，積極應用行動(dòng)導向指導教學(xué)。加強實(shí)習教學(xué)與管理。營(yíng)造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調研過(guò)程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大部分企業(yè)都應用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結合，堅持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設施的投入，注重校內現代電子實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地的建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。
5、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
�。�1）加強與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專(zhuān)職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
�。�2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
�。�3）參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì )，簽訂供需協(xié)議。
�。�4）依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì )保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學(xué)校舉行現場(chǎng)人才招聘會(huì )和利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng )新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導教育，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養。
�。�7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng )造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤(pán)我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過(guò)今年的市場(chǎng)調研，我們發(fā)現，培養人才是一個(gè)復雜的系統工程，這就要求職業(yè)教育廣開(kāi)辦學(xué)思路，根據市場(chǎng)辦專(zhuān)業(yè)，根據需要設課程，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿(mǎn)足用人單位，從而培養出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會(huì )的藍天。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告3
為了適應經(jīng)濟建設的發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì )對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動(dòng)高等職業(yè)教育體制改革，把電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)辦成精品專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，加快了電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的建設步伐，我院按照教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，制定了確實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)培育方案和措施。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊教師深入幾家機電類(lèi)企業(yè)，重點(diǎn)考察了福田雷沃重工、地恩地機電、LG電子、富士康電子、泰星高宇電子等本地區的企業(yè)�，F將調研及論證情況報告如下：
一、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求分析
1、專(zhuān)業(yè)人才需求的社會(huì )背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類(lèi)生活水平的重要物質(zhì)基礎，電力的應用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動(dòng)化是國民經(jīng)濟和人民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后相當長(cháng)的時(shí)期內，電力的需求將不斷增長(cháng)，社會(huì )對電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著(zhù)智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門(mén)急需電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀，工業(yè)電氣自動(dòng)化已成為現代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)人才特別是應用型人才有著(zhù)極大的需求量。本專(zhuān)業(yè)正是培養這種既有實(shí)踐技能又有一定理論知識的應用型專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)作為我院的支柱專(zhuān)業(yè)及國家教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，師資力量雄厚，實(shí)驗設施一流，實(shí)習實(shí)訓基地配套設施完善，尤其是近年來(lái)又從社會(huì )上招聘了有實(shí)際工作經(jīng)驗的工程師充實(shí)到教師隊伍當中，大大增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節及綜合動(dòng)手能力的培訓。該專(zhuān)業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結合社會(huì )要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新，適應性強，實(shí)用性好，做到與現代企業(yè)發(fā)展同步。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長(cháng)期保持在1：5左右。
2、社會(huì )需求預測分析
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng )造著(zhù)新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統產(chǎn)業(yè)，引起傳統產(chǎn)業(yè)的深刻變革。在我國振興之路上，最重要的選擇是現代制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)，我國現有8000萬(wàn)產(chǎn)業(yè)工人，其中高級技工僅占3.5%，技師與高級技師不到1.4%，而世界發(fā)達國家高級技師、高級技工的比例達到30%到40%。藍領(lǐng)層技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)技術(shù)崗位中占70.2%，是目前需求量最大的技術(shù)工人。企業(yè)對藍領(lǐng)層的技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會(huì )越來(lái)越高；灰領(lǐng)層是指在生產(chǎn)崗位上承擔編程的工藝人員和機床維護、維修人員，這類(lèi)人員在企業(yè)技術(shù)崗位中占25%，隨著(zhù)企業(yè)進(jìn)口大量的設備，灰領(lǐng)層數控人才需求明顯增加。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事普通機床甚至是數控機床維護維修。汽車(chē)維修人員兩年將新增80萬(wàn)從業(yè)人員,當前汽車(chē)維修從業(yè)人員法律意識淡薄，技術(shù)素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車(chē)維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。緊缺人才的報告稱(chēng)，汽車(chē)維修業(yè)從事技術(shù)管理的有26.2%文化程度為初中以下。一線(xiàn)工人中，有38.5%文化程度為初中以下，接受過(guò)管理培訓的只有9.3%，接受過(guò)新技術(shù)培訓的為11.7%，接受過(guò)維修基礎培訓的有38.7%。汽車(chē)維修人員高等級技能人才比例偏低，高、初、中的比例為26.6%、43.1%、30.4%，而發(fā)達國家為35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、專(zhuān)科比例分別為38.5%、51.5%、10%，而發(fā)達國家為20%、40%、40%。目前，我國汽車(chē)數量每年以13%的速度遞增，據此，預計汽車(chē)維修業(yè)兩年將新增80萬(wàn)從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育�！庇捎谄�(chē)電路系統日趨復雜，對電氣維修人員的要求皆高，這為高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了機會(huì )。
從近期職場(chǎng)行情看，制造業(yè)是人才需求大戶(hù)，其需求還將進(jìn)一步增長(cháng)，重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點(diǎn)是：高層次研發(fā)人才需求呈現旺勢；高級技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數量排在第二位，僅此于科技活動(dòng)崗位，具有一線(xiàn)操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現供不應求的態(tài)勢；復合型、實(shí)用型、經(jīng)驗型人才是需求重點(diǎn)。調查顯示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現代制造業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域都呈現出需求人才趨于年輕化，對復合型、應用型、經(jīng)驗型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛，科技活動(dòng)人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。
通過(guò)對地方、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要通過(guò)對用工信息的收集整理通過(guò)勞動(dòng)信息網(wǎng)點(diǎn)的建立及用工單位對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息反饋電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)仍為目前急需的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才需求量很大且呈逐年增長(cháng)的趨勢。隨著(zhù)現代化工業(yè)的快速發(fā)展電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)更顯得尤為重要企業(yè)中原始的、簡(jiǎn)單的數控設備已在逐步淘汰取為代之的的是設備先進(jìn)、技術(shù)精良的新型的現代化加工企業(yè)而適應現代化工業(yè)發(fā)展的需要就需要培養和造就一大批既有適應時(shí)代特點(diǎn)的具有專(zhuān)業(yè)理論知識又具有專(zhuān)業(yè)操作技能的復合型、實(shí)用型、現代型的電氣自動(dòng)化人才。
二、電氣自動(dòng)化技術(shù)的現狀與發(fā)展趨勢
1.電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
當今世界高科技競爭和突破正在創(chuàng )造著(zhù)新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序高新技術(shù)滲透到傳統產(chǎn)業(yè)引起傳統產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域,機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動(dòng)力、快速性功能外,更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化,逐步實(shí)現自適應、自控制、自組織、自管理向智能化過(guò)渡。從典型的機電產(chǎn)品來(lái)看如數控機床、加工中心、機器人和機械手等無(wú)一不是機械類(lèi)、電子類(lèi)、電腦類(lèi)、電力電子類(lèi)等技術(shù)的集成融合這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。隨著(zhù)行業(yè)結構的調整和優(yōu)化組合各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段因此對人才的需求量大增尤其是電氣自動(dòng)化技術(shù)的人才需求量更大。
2.機電設備維修行業(yè)對電氣自動(dòng)化技術(shù)人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養了許多機電設備的設計、制造和使用人才。但是在機電設備，尤其是大中型機電一體化設備，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠(chǎng)家不得不高薪聘請國內外專(zhuān)業(yè)人士，但還是不能滿(mǎn)足現代生產(chǎn)的需求。為此，應加強機電設備維修行業(yè)人才的培養，特別是機電設備電氣方面維修人才的培養。加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應用性專(zhuān)門(mén)人才是我們義不容辭的義務(wù)。
3.新形勢的發(fā)展需求大量的專(zhuān)業(yè)人才
隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì )，打破地區、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會(huì )加大人才的需求量。21世紀電氣自動(dòng)化技術(shù)的新發(fā)展及隨著(zhù)我省西、北、東部崛起和戰略政策的實(shí)施，先進(jìn)技術(shù)的利用規模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。因此，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職人才具有長(cháng)遠而廣闊的社會(huì )需求。
三、企事業(yè)單位對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的'素質(zhì)要求
統計表明,企事業(yè)單位對電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求較高,按需求的重要性進(jìn)行排序是:
�、匐姎庾詣�(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎理論水平。
�、陔姎庾詣�(dòng)化設備維護、改造能力。
�、塾嬎銠C控制技術(shù)能力。
�、芡庹Z(yǔ)綜合能力及科技寫(xiě)作能力。
�、萁M織管理能力。
�、奕穗H交往能力。
企事業(yè)單位對電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養有待加強的方面的建議主要①專(zhuān)業(yè)面要進(jìn)一步拓寬,要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎知識,了解控制系統的實(shí)際應用背景和主要領(lǐng)域控制對象的基本知識。
�、诮榻B最新的自動(dòng)化技術(shù)和自動(dòng)化產(chǎn)品。
�、奂訌娀A課程教學(xué)和計算機應用能力的培養。
�、芊治鼋鉀Q問(wèn)題的能力、現場(chǎng)調試和操作的能力。
�、菰黾庸I(yè)管理方面的知識，增強市場(chǎng)意識方面的知識教育。
�、薷櫺录夹g(shù)的能力、實(shí)踐與創(chuàng )新能力。
�、哌m應環(huán)境的能力、吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神、合作精神。
四、調查反映的問(wèn)題及幾點(diǎn)認識
1、專(zhuān)業(yè)教育的面偏窄，需要進(jìn)一步拓寬
不少企業(yè)提出學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育除了要學(xué)習自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識外，還應學(xué)習有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設備、電氣技術(shù)及機械制造的基礎知識，了解控制系統的實(shí)際應用背景和主要應用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好的作用，否則，培養的學(xué)生需要較長(cháng)的適應時(shí)間，甚至還要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)知識的培訓和學(xué)習。
2、學(xué)生缺乏市場(chǎng)意識，市場(chǎng)需求分析能力不足，常常就技術(shù)論技術(shù)
在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟分析和市場(chǎng)需求預測分析。因此，絕大多數工程技術(shù)人員的市場(chǎng)需求知識、市場(chǎng)需求分析能力都十分不足。另外，在市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )中，工程技術(shù)人員的創(chuàng )新源主要來(lái)自市場(chǎng)需求而相當一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強烈、迫切的認識。學(xué)校理應加強這方面的教育與指導。
3、“創(chuàng )新意識與策劃能力”不足
調查中企業(yè)單位認為學(xué)生普遍“創(chuàng )新意識與策劃能力”不足。說(shuō)明我們培養的學(xué)生原始創(chuàng )新活動(dòng)少，模仿性創(chuàng )新不多，高水平的創(chuàng )新成果更少。為此，我國擁有知識產(chǎn)權核心技術(shù)的產(chǎn)品少，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低，經(jīng)濟效益低。從教育的角度看，問(wèn)題出在教育觀(guān)念和教育模式上。學(xué)生知識面狹窄，課程內容落后于時(shí)代，缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的新學(xué)科、新技術(shù)和新思維的知識，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問(wèn)題、探討新知識的創(chuàng )新欲望。教學(xué)方法呆板，過(guò)于重視考試和成績(jì)，缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習氛圍，重理論、輕實(shí)踐重計算推理，輕實(shí)驗論證，理論脫離實(shí)際，不利于培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。眾多企業(yè)家強調，高職高專(zhuān)必須“高度重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力”，“學(xué)校教育應注意理論和實(shí)際緊密結合，應注重培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。
4、學(xué)生的“語(yǔ)言、文字表達能力”有待提高
提高學(xué)生的“語(yǔ)言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學(xué)教育提出的又一點(diǎn)建議�，F在的學(xué)生雖然高考作文好、計算機應用熟練、外語(yǔ)通過(guò)等級考試，但自然科學(xué)的文字功底淺，表現出歸納總結能力差、對事件或具體的工程技術(shù)狀況表
述不清，甚至詞不達意。雖然素質(zhì)教育、文化氛圍在高校也提了不少年，也加強了這方面的建設，但如何實(shí)際的用在生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)和科學(xué)技術(shù)研究中的交流、總結中，還明顯不足。
五、總結
通過(guò)廣泛的社會(huì )調研、與企業(yè)的交流和討論，感受到社會(huì )對電氣自動(dòng)化類(lèi)應用型人才的強烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應的方面。電氣自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養模式改革不僅勢在必行，而且非常迫切。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告4
一、行業(yè)發(fā)展分析
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類(lèi)生活水平的重要物質(zhì)基礎，電力的應用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動(dòng)化是國民經(jīng)濟和人民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后相當長(cháng)的時(shí)期內，電力的需求將不斷增長(cháng)，社會(huì )對電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著(zhù)智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門(mén)急需電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀，工業(yè)電氣自動(dòng)化已成為現代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)人才特別是應用型人才有著(zhù)極大的需求量。本專(zhuān)業(yè)正是培養這種既有實(shí)踐技能又有一定理論知識的應用型專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)作為我院的支柱專(zhuān)業(yè)及國家教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，師資力量雄厚，實(shí)驗設施一流，實(shí)習實(shí)訓基地配套設施完善，尤其是近年來(lái)又從社會(huì )上招聘了有實(shí)際工作經(jīng)驗的工程師充實(shí)到教師隊伍當中，大大增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節及綜合動(dòng)手能力的培訓。該專(zhuān)業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結合社會(huì )要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新，適應性強，實(shí)用性好，做到與現代企業(yè)發(fā)展同步。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長(cháng)期保持在1：5左右。
二、企業(yè)調研
1、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識與能力結構，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，為20xx級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂提供可靠依據。
2、調研的方法和范圍
本次調研主要面向一些需要電氣自動(dòng)化類(lèi)人才的大中型企業(yè)在人才需求、生產(chǎn)工藝、使用設備、崗位需求、核心技能、主要控制手段等方面進(jìn)行深入調研。
3、調查情況匯總與分析
�。�1）企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng )新能力、
合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績(jì)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的'是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
�。�2）電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應該定位在生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
三、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研，結合實(shí)際情況，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求
�。�1）電氣設備控制運行崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應用領(lǐng)域。
�。�2）電氣設備維護與維修崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量?jì)x器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�。�3）電氣產(chǎn)品銷(xiāo)售崗位：電氣產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)要求要求具有電子產(chǎn)品識別檢驗的能力；具有較強的溝通能力和技術(shù)培訓的能力。能夠對所負責的電氣產(chǎn)品進(jìn)行管理以及分配、監督、指導等完成預定銷(xiāo)售任務(wù)。
�。�4）電氣設備產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應現代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據行動(dòng)導向教學(xué)要求規劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設置
在今后的教學(xué)改革中繼續探索基于工作過(guò)程，重構電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設置中堅持以行動(dòng)導向為指導，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結合，堅持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設施的投入，注重校內現代電子實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地的建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。
4、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
�。�1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況
�。�2）參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì )，簽訂供需協(xié)議。
�。�3）依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì )保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�4）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng )新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導教育，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養。
�。�5）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng )造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤(pán)我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過(guò)今年的市場(chǎng)調研，我們發(fā)現，培養人才是一個(gè)復雜的系統工程，這就要求職業(yè)教育廣開(kāi)辦學(xué)思路，根據市場(chǎng)辦專(zhuān)業(yè)，根據需要設課程，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿(mǎn)足用人單位，從而培養出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會(huì )的藍天。
四、崗位分布及能力需求
1、對高職生素質(zhì)和能力結構的要求
由于計算機技術(shù)及計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)控制系統已經(jīng)不再是傳統意義上的單機控制模式。PLC技術(shù)和單片機技術(shù)在設備控制上的大量運用，使得工業(yè)控制實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化、集成化。企業(yè)普遍提出，希望電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要有吃苦耐勞精神。要求他們既了解生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設備，又懂得自動(dòng)化的基本知識和操作技能熟練的復合型高素質(zhì)、高技能型人才。在企業(yè)以后的發(fā)展中，機電一體化的觀(guān)念逐漸加強�，F代制造技術(shù)的發(fā)展和微電子技術(shù)的大量運用，現代化的設備已經(jīng)很難將機械技術(shù)與電氣控制技術(shù)截然分開(kāi)。因此，現代企業(yè)對于技術(shù)人員，尤其是生產(chǎn)一線(xiàn)的應用型技術(shù)人員都要求具備必要的機械和電氣知識。這就對操作人員提出了更高的要求，高職學(xué)生應加強這方面的能力培養。
2、高職層次自動(dòng)化人才在企業(yè)中的定位（崗位群）
該專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向比較靈活：可就業(yè)于各類(lèi)工礦企業(yè)，如汽車(chē)制造、冶金、化工、電力、紡織、煙草等行業(yè)，從事自動(dòng)化系統及設備的日常維護、技術(shù)改造、故障搶修等工作；也可在中央控制室、專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等部門(mén)工作；或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項目的洽談、系統設計、安裝、調試和后期技術(shù)服務(wù)工作等。
通過(guò)在本行業(yè)的調查，使我們更加認識到，為各類(lèi)企業(yè)培養具有行業(yè)背景的電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的重要性和緊迫性。隨著(zhù)我國制造業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì )急需高素質(zhì)、高技能的掌握機械、電氣自動(dòng)化、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化的復合型人才，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告5
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著(zhù)智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門(mén)急需電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀，工業(yè)電氣自動(dòng)化已成為現代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)人才特別是應用型人才有著(zhù)極大的需求量。本專(zhuān)業(yè)正是培養這種既有實(shí)踐技能又有一定理論知識的應用型專(zhuān)業(yè)人才。
我們通過(guò)信息收集、對畢業(yè)生追蹤調查、企業(yè)走訪(fǎng)及問(wèn)卷調查、教師深入電氣自動(dòng)化一線(xiàn)，體驗電氣自動(dòng)化崗位工作等多種方式，從電氣行業(yè)發(fā)展現狀、職業(yè)崗位分析、職業(yè)能力素質(zhì)要求、存在的問(wèn)題等四個(gè)方面來(lái)調查電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的崗位技能需求情況。通過(guò)調研掌握了電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的從業(yè)情況，了解了企業(yè)及畢業(yè)生對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的知識結構、能力結構、課程體系以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，聽(tīng)取了各類(lèi)用人單位對電氣專(zhuān)業(yè)企業(yè)崗位技能需求及人才培養的建議，為電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設提供了依據。
一、行業(yè)發(fā)展現狀
�。ㄒ唬╇姎夤I(yè)應用領(lǐng)域廣闊
1.高低壓開(kāi)關(guān)柜行業(yè)
我國高低壓開(kāi)關(guān)柜已廣泛應用于發(fā)電、石油、石化、鋼鐵、冶金等各行各業(yè)，而且隨著(zhù)國家政策的相關(guān)扶持，高低壓開(kāi)關(guān)行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展的時(shí)期。
2.軌道交通行業(yè)
隨著(zhù)國家的發(fā)展，軌道交通迎來(lái)了最好的發(fā)展機遇，很多城市積極申報軌道交通計劃，中國的高鐵正逐步的走出國門(mén)。而軌道交通中很大一部分是電氣類(lèi)的產(chǎn)品。這就給電氣行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了非常好的機遇。
3.風(fēng)電、水電、核電行業(yè)
風(fēng)電、水電、核電為代表的綠色產(chǎn)業(yè)，因環(huán)保概念成為將來(lái)長(cháng)時(shí)期發(fā)展的朝陽(yáng)行業(yè)，市場(chǎng)需求潛力巨大，對電氣行業(yè)發(fā)展同樣帶來(lái)了很好的前景。
(二)我省電氣工業(yè)的發(fā)展現狀
江蘇是我國工業(yè)較發(fā)達的省份，以加工工業(yè)為主，是電氣需求的集中地區。
江蘇省電氣工業(yè)形勢良好，電氣類(lèi)產(chǎn)品呈現購銷(xiāo)兩旺勢頭。目前，江蘇省生產(chǎn)電氣材料及電氣配件的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，以蘇南為中心遍及全省各地，鎮江的揚中被譽(yù)為“電氣島”。與國內同行相比，江蘇省電氣工業(yè)在某些領(lǐng)域形成了自己的特色。
二、專(zhuān)業(yè)人才需求調研
隨著(zhù)電氣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國電氣企業(yè)對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應用型、技術(shù)型和管理型的人才急劇增加，未來(lái)幾年電氣產(chǎn)業(yè)對技能型人才需求將超過(guò)500萬(wàn)人，因此需要大量電氣生產(chǎn)與制造人員。同時(shí)，由于本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生不愿到生產(chǎn)線(xiàn)從事技術(shù)應用性工作，原有的電氣自動(dòng)化從業(yè)人員由于未經(jīng)系統學(xué)習，普遍存在操作者素質(zhì)不高和知識有待更新等問(wèn)題。因此，我校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養從事制造企業(yè)電氣自動(dòng)化類(lèi)產(chǎn)品和電氣控制設備的安裝、調試和維修，并具有一定的開(kāi)發(fā)與制作能力和初步的生產(chǎn)作業(yè)管理能力的高素質(zhì)技能型人才，具有廣闊的市場(chǎng)前景。
�。ㄒ唬⿳徫磺闆r
本次調研的鎮江奧凱電氣有限公司、中節能（鎮江）有限公司等企業(yè)的從業(yè)人員基本情況如下表所示：
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)課程情況
本次調研主要列舉的課程有電工基礎、電力電子技術(shù)、單片機原理、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)控制技術(shù)、可編程序控制器、工廠(chǎng)供電等課程，下表為問(wèn)卷反饋情況分析。
對于專(zhuān)業(yè)課程，在調研結束后還將對相關(guān)課程進(jìn)行整合與調整
�。ㄈ⿲W(xué)生素質(zhì)分析情況
從問(wèn)卷分析上看，各項能力與素質(zhì)對企業(yè)都非常重要，特別是新知識、新技術(shù)的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力、運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力、現場(chǎng)管理和組織生產(chǎn)的能力、求實(shí)創(chuàng )新的科學(xué)精神、團隊合作、協(xié)調人際關(guān)系的能力、熱愛(ài)本職工作等能力素質(zhì)顯得特別重要。在今后的學(xué)生素質(zhì)能力培養上要加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，做好教學(xué)“育人”工作，并把職業(yè)素質(zhì)教育放在專(zhuān)業(yè)教育的.首位。
三、職業(yè)崗位分析
通過(guò)對鎮江市電氣自動(dòng)化企業(yè)及電氣制造企業(yè)的市場(chǎng)調研，調研結果表明，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)大多屬于電氣類(lèi)產(chǎn)品制造、軌道交通設備制造、電工電器制造等裝備制造行業(yè)，中職畢業(yè)生更多的是在電氣自動(dòng)化以下崗位（供、配電設計人員、電氣設計及維修工、自動(dòng)控制軟件編程、電機控制設計）。畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群如表2-1所示。
2-1電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)崗位群描述與職業(yè)素質(zhì)要求
四、職業(yè)能力素質(zhì)要求
通過(guò)調研發(fā)現，中職電氣專(zhuān)業(yè)人才必須掌握相應的專(zhuān)業(yè)知識、具備從事專(zhuān)業(yè)所必須的能力要求和素質(zhì)要求。
�。ㄒ唬┲R結構
�。�1）具有基本的法律常識和安全防護知識及本專(zhuān)業(yè)所必要的人文基礎知識；
�。�2）掌握機械設計與制圖的基本知識；
�。�3）掌握必須的電工、電路、電子技術(shù)理論知識；
�。�4）掌握PLC、變頻器等現代工控器件的基本知識；
�。�5）具有數控機床等機電一體化設備和自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的理論知識；
�。�6）具有安全用電及急救常識；
�。�7）能綜合運用電子元件測試、電氣設備安裝等知識，及時(shí)正確地處理生產(chǎn)中存在的各種問(wèn)題。
�。ǘ┠芰Y構
1.社會(huì )能力
社會(huì )能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的社會(huì )行為能力，強調在職業(yè)活動(dòng)中對社會(huì )的適應性，重視從業(yè)者應具有的積極的人生態(tài)度，如自律、自我管理能力、團隊協(xié)作能力、語(yǔ)言表達能力、對外交往能力、理解與應變能力、計劃實(shí)施、安排及自我檢驗與評估能力。
2.方法能力
方法能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法、學(xué)習方法方面的能力，強調在職業(yè)活動(dòng)中運用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng )新性。如計算機操作能力，寫(xiě)作能力，數字運用能力，新技術(shù)捕捉與檢查能力。
3.專(zhuān)業(yè)能力
專(zhuān)業(yè)能力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力，強調對職業(yè)活動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域的應用性和針對性。專(zhuān)業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)基礎能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
專(zhuān)業(yè)基礎能力是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)崗位群中各個(gè)專(zhuān)門(mén)化崗位所共同需要的能力，如電氣工程圖識讀、繪制能力，確定故障點(diǎn)的能力，使用電氣設備加工能力等。調查統計表明，企業(yè)對學(xué)生在識圖、加工工藝、PLC編程、電氣基本知識方面的能力普遍具有較高的要求，其次是電力電子技術(shù)、單片機編程、自動(dòng)控制等方面的要求。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力是從事專(zhuān)業(yè)職業(yè)工作崗位必備的專(zhuān)業(yè)技能，如照明電路的設計能力，判斷機床電路故障的能力，運用PLC編程的能力等。
�。ㄈ┞殬I(yè)素質(zhì)
調查結果顯示用人單位要求電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才應具備良好的職業(yè)素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)操守，具有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)及較為嚴謹的邏輯思維能力；遵守操作規程，堅持安全、文明生產(chǎn)，愛(ài)護設備，保持工作環(huán)境清潔有序，有承受挫折與挑戰的素質(zhì)等。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告6
一、本次市場(chǎng)調研基本情況
我們采用問(wèn)答調查表和座談會(huì )等形式先后調查了南車(chē)株洲電力機車(chē)有限公司，廣東木幾智能裝備有限公司等10余家企業(yè)單位。就企業(yè)單位對一線(xiàn)或基層維護、管理崗位人員學(xué)歷層次的要求、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才應具備的能力和應學(xué)習的課程、企業(yè)招聘人才的途徑和畢業(yè)生應具備的素質(zhì)以及企業(yè)對畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)類(lèi)證書(shū)的態(tài)度等問(wèn)題進(jìn)行了調查。從調查表和座談會(huì )中反饋的信息獲知市場(chǎng)概況如下。
二、產(chǎn)業(yè)轉型升級及區域經(jīng)濟發(fā)展對本專(zhuān)業(yè)人才需求分析
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)人才需求的社會(huì )背景
電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類(lèi)生活水平的重要物質(zhì)基礎，電力的應用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動(dòng)化是國民經(jīng)濟和人民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后相當長(cháng)的時(shí)期內，電力的需求將不斷增長(cháng)，社會(huì )對電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化電氣設備的廣泛應用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著(zhù)智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門(mén)急需電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才。進(jìn)入二十一世紀，工業(yè)電氣自動(dòng)化已成為現代工業(yè)發(fā)展的基礎和主導。社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)人才特別是應用型人才有著(zhù)極大的需求量。本專(zhuān)業(yè)正是培養這種既有實(shí)踐技能又有一定理論知識的應用型專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長(cháng)期保持在1：5左右。
�。ǘ┥鐣�(huì )需求預測分析
通過(guò)勞動(dòng)信息網(wǎng)點(diǎn)的建立及用工單位對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息反饋電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)仍為目前急需的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才需求量很大且呈逐年增長(cháng)的趨勢。隨著(zhù)現代化工業(yè)的快速發(fā)展電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)更顯得尤為重要企業(yè)中原始的'、簡(jiǎn)單的數控設備已在逐步淘汰取為代之的的是設備先進(jìn)、技術(shù)精良的新型的現代化加工企業(yè)而適應現理論知識又具有專(zhuān)業(yè)操作技能的復合型、實(shí)用型、現代型的電氣自動(dòng)化人才。
珠江三角洲地區是聞名的世界工廠(chǎng)已成全球主要的生產(chǎn)制造業(yè)基地，是經(jīng)濟最活躍的地區之一，在機械、汽車(chē)、電子、通信等現代制造領(lǐng)域，均需要機電一體化方面的工程技術(shù)人員，與此相關(guān)的機械制造與自動(dòng)化、機電一體化、電氣自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)人才需求量非常大。有關(guān)部門(mén)的統計數據顯示，十五期間，廣東新興支柱產(chǎn)業(yè)中技術(shù)含量相對高的電子信息業(yè)、電器機械及專(zhuān)用設備業(yè)發(fā)展迅速，投入及產(chǎn)出增長(cháng)均處于領(lǐng)先地位。這兩大支柱產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展擴大了對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才需求。珠三角電子行業(yè)已從勞動(dòng)密集型行業(yè)逐漸向技術(shù)密集型行業(yè)轉變。其次新技術(shù)、新工藝、新元件、新材料、新設備不斷涌現，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐加快，技術(shù)含量不斷提高。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來(lái)對人才需求的增長(cháng)，技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高。在傳統勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)向以高新技術(shù)知識密集型轉變的過(guò)程中，企業(yè)需要進(jìn)行設備的更新與改造，需要大量既懂技術(shù)、管理，又具備操作技能的面向生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)人才。
三、本專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)面向及培養情況分析
�。ㄒ唬┞殬I(yè)崗位需求分析
�。ǘ┤瞬排囵B現狀分析
本專(zhuān)業(yè)作為我院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，師資力量雄厚，實(shí)驗設施一流，實(shí)習實(shí)訓基地配套設施完善，尤其是近年來(lái)又從社會(huì )上招聘了有實(shí)際工作經(jīng)驗的工程師充實(shí)到教師隊伍當中，大大增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節及綜合動(dòng)手能力的培訓。該專(zhuān)業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結合社會(huì )要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新，適應性強，實(shí)用性好，做到與現代企業(yè)發(fā)展同步。
存在問(wèn)題
1、理論、實(shí)訓教學(xué)中都存在開(kāi)設課時(shí)不足或者學(xué)生掌握情況不理想，而企業(yè)比較注重；
2、在技能教學(xué)方面，主要是部分同學(xué)基本技能不扎實(shí)，針對企業(yè)具體崗位的要求有一定差距，同時(shí)各企業(yè)的產(chǎn)品差別很大，要求的技能方向不一。
3、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段相對落后�！澳芰楸疚弧钡南冗M(jìn)的教學(xué)觀(guān)念在教師中還沒(méi)有形成，“教師為中心”的灌輸式授課仍在課堂教學(xué)中唱主角，“被動(dòng)接受”依舊是學(xué)生的主要學(xué)習方式；
4、教學(xué)內容陳舊，部分教材更新跟上企業(yè)的發(fā)展，教學(xué)內容相對滯后；
5、課程體系與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有較大差距：基礎課程量偏大、傳統課程多、一體化課程還需進(jìn)一步加大，職業(yè)指導設置不夠合理；
6、專(zhuān)業(yè)培養目標沒(méi)有對接企業(yè)需求，和企業(yè)崗位目標有明顯差距，存在脫節現象
7、缺乏與企業(yè)全面合作辦學(xué)的機制，還沒(méi)有做到完全按企業(yè)需要辦學(xué)；
8、教學(xué)設施配置不夠合理，先進(jìn)的實(shí)訓器材和設備數量不足，功能落后于企業(yè)要求；
9、專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力不夠強，“一體化、雙師型”教師不多，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)未能有機融合；
10、學(xué)生崗位適應期相對較長(cháng)，崗位融合度或過(guò)渡期長(cháng)，據交流發(fā)現主要原因是我們的培養模式和課程體系中沒(méi)有結合企業(yè)文化和崗位的技能要求。
四、本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設發(fā)展分析
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)人才培養定位與課程設置分析
1.專(zhuān)業(yè)培養目標分析
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養適應電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的，具備電氣自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域必需的理論知識和專(zhuān)業(yè)知識、技能素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在各類(lèi)工礦企業(yè)生產(chǎn)現場(chǎng)，從事各種生產(chǎn)機械電氣控制系統的運行、維護；面向電氣控制系統制造公司，從事自動(dòng)控制系統的安裝、調試以及設計等方面的工作，并可從事自動(dòng)化技術(shù)類(lèi)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、裝配、測試、營(yíng)銷(xiāo)、推廣工作；在各企、事業(yè)單位從事供配電系統的運行、維護及管理。
2.專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向與培養規格
在工礦企業(yè)的維修部門(mén)從事機電設備維護工作；在電氣開(kāi)關(guān)廠(chǎng)、電氣控制成套設備廠(chǎng)從事生產(chǎn)設備的操作、產(chǎn)品檢驗和生產(chǎn)管理工作；在電力公司從事安裝、維修工作，在變電所從事值班、運行維護工作；在電氣控制設備、機電一體化設備及電子設備生產(chǎn)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)從事?tīng)I銷(xiāo)和售后服務(wù)工作。
1)素質(zhì)要求：熱愛(ài)祖國，遵紀守法；具有良好的職業(yè)道德和社會(huì )公德，并有強烈的事業(yè)心和工作責任心；有創(chuàng )新、公關(guān)交際和團隊協(xié)作精神；具有較高的質(zhì)量意識，遵守各項操作規程，安全文明生產(chǎn)。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告7
高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專(zhuān)業(yè)團隊教師對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求狀況進(jìn)行調研。在綜合回收的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識與能力結構，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，為20xx級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂提供可靠依據。
二、調研的方法和范圍
本次調研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與走訪(fǎng)調查，共發(fā)出調查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類(lèi)型。
三、調查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績(jì)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應該定位在生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
3．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握電子方面的知識和能力（見(jiàn)圖1）
圖1 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著(zhù)重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。
4．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力（見(jiàn)圖2）
圖2 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計等方面。plc技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內容設置時(shí)對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應給予一定的重視。
5．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見(jiàn)圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的`比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點(diǎn)，設計與制作相結合。
另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，所有被調查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應用操作系統、辦公自動(dòng)化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養有什么建議時(shí)，多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應該有一定程度的實(shí)踐能力培養，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實(shí)習、實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思
�。�1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)成為高職院校管理中的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專(zhuān)業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因素。
�。�2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。
�。�3）部門(mén)導向，行業(yè)規范，積極推行勞動(dòng)準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會(huì )到職業(yè)教育對當代社會(huì )發(fā)展的重要作用和地位。
�。�4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念比較落后。雖然大多數學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導和愛(ài)崗教育。
五、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研，結合實(shí)際情況，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應用領(lǐng)域。
�、� 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的pcb板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。
�、� 電子產(chǎn)品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量?jì)x器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�、� 電子產(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應現代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據行動(dòng)導向教學(xué)要求規劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設置
在今后的教學(xué)改革中繼續探索基于工作過(guò)程，重構電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設置中堅持以行動(dòng)導向為指導，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建地區特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在調研過(guò)程中我們注意到，現在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應市場(chǎng)需要的新的人才培養模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習，一年的頂崗實(shí)踐。實(shí)行項目教學(xué)法，積極應用行動(dòng)導向指導教學(xué)。加強實(shí)習教學(xué)與管理。營(yíng)造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調研過(guò)程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大部分企業(yè)都應用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結合，堅持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設施的投入，注重校內現代電子實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地的建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。
5、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
�。�1）加強與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專(zhuān)職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
�。�2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
�。�3）參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì )，簽訂供需協(xié)議。
�。�4）依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì )保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學(xué)校舉行現場(chǎng)人才招聘會(huì )和利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng )新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導教育，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養。
�。�7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng )造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤(pán)我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過(guò)今年的市場(chǎng)調研，我們發(fā)現，培養人才是一個(gè)復雜的系統工程，這就要求職業(yè)教育廣開(kāi)辦學(xué)思路，根據市場(chǎng)辦專(zhuān)業(yè)，根據需要設課程，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿(mǎn)足用人單位，從而培養出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會(huì )的藍天。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告8
一、調查目的
為了適應中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)人才培養目標和培養規格，全面了解企業(yè)對人才的需求，電氣技術(shù)應用協(xié)作組對常州、蘇州、鹽城、徐州豐縣及周邊地區機電裝備企業(yè)進(jìn)行了調研，掌握企業(yè)對人才及崗位需求的第一手數據，確定機電裝備企業(yè)的典型工作崗位。
二、調研思路與內容
�。ㄒ唬┱{研思路
首先成立專(zhuān)業(yè)調研工作領(lǐng)導小組，然后確定本專(zhuān)業(yè)的調研流程、調研方式、調研對象、調研方法，收集相關(guān)原始資料。
通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、員工采訪(fǎng)、座談會(huì )等調研形式，與部分用人單位負責人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對面的座談和交流，以及非正式的交談和電話(huà)交流。
�。ǘ┱{研內容
1.企業(yè)近幾年對工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求。
2.電氣自動(dòng)化設備安裝與維修對綜合職業(yè)能力的要求。
3.電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)崗位工作任務(wù)分析。
4.企業(yè)認為學(xué)生最應掌握的崗位能力。
5.畢業(yè)生、用人單位對課程設置的要求。
6.校企合作進(jìn)行人才培養。
三、調研數據分析
�。ㄒ唬╇姎庾詣�(dòng)化設備安裝與維修在行業(yè)中的地位和作用
電氣自動(dòng)化設備安裝與維修是一個(gè)專(zhuān)業(yè)口徑較寬的專(zhuān)業(yè)，與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位不僅數量多、地域分布廣，而且規模、層次各異。如常州化工研究所有限公司、常州特種變壓器有限公司、博世力士樂(lè )（常州）有限公司等都擁有大量的電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在市場(chǎng)經(jīng)濟作用下，我國工業(yè)化的進(jìn)程加快，信息化社會(huì )所孕育的高新技術(shù)大踏步進(jìn)入制造領(lǐng)域，各企事業(yè)單位通過(guò)對工業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)的技術(shù)改造和引進(jìn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng )造經(jīng)濟效益。這些企事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設備和主要技術(shù)多采用引進(jìn)與自行開(kāi)發(fā)相結合。因此，電氣自動(dòng)化設備安裝與維修高技能人才的崗位需求量也日益擴大，這些都將促進(jìn)以技能型人才為培養目標的職業(yè)教育的發(fā)展。
�。ǘ┢髽I(yè)調研情況
企業(yè)在人才需求上已由理論型轉向技術(shù)型、技能型。調查顯示，考慮大學(xué)本科以上學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占22%，考慮高職高專(zhuān)學(xué)歷文憑因素的占30%，考慮中專(zhuān)以下學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占48%。這說(shuō)明企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)，優(yōu)先考慮應聘者的條件是技能技術(shù)能力，特別是那些適應能力強、技能水平高，并具有創(chuàng )新精神的畢業(yè)生特別受企業(yè)的歡迎。生產(chǎn)一線(xiàn)或崗位管理人員需要的多是實(shí)踐能力強的高技能型人才。相比之下，企業(yè)對學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。
調查中還發(fā)現，目前技術(shù)性職業(yè)崗位仍處于不飽和狀態(tài)。當被問(wèn)及公司在什么崗位上急需人才時(shí)，技術(shù)職位占45%，其次是銷(xiāo)售職位占22%、管理職位占22%、其他占11%。
證書(shū)是反映畢業(yè)生能力的硬件條件，也是學(xué)生心目中企業(yè)挑選人才的量度之一。從調查可知，企業(yè)特別看重各種證書(shū)的占22%，對證書(shū)比較認可的占33%，認為證書(shū)無(wú)所謂的占45%。
四、調研結論
�。ㄒ唬┍緦�(zhuān)業(yè)人才培養中分解目標框架構建
1.能力目標
�。�1）具有一定的電氣工程圖制圖和識圖的能力；
�。�2）具有常用電工電子儀器儀表熟練操作和使用的能力；
�。�3）具有自動(dòng)化儀表選型、安裝和維護的能力；
�。�4）具有電氣設備安裝、調試、維護、故障診斷與處理的能力；
�。�5）具有電氣自動(dòng)化設備組件調試、設備聯(lián)調、故障分析和排除的能力；
�。�6）具有電氣自動(dòng)化設備技術(shù)改造能力及售后技術(shù)服務(wù)等能力；
�。�7）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會(huì )表現能力；
�。�8）具有一定的英語(yǔ)翻譯、技術(shù)文獻資料收集與查閱、繼續學(xué)習的能力；
�。�9）具有機械制圖、識圖以及機械裝配的基礎能力；
�。�10）具有獲取、分析和處理信息的能力；
2.知識目標
�。�1）掌握以電工基礎和電子技術(shù)為主的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識；
�。�2）了解機械制圖的國家標準，掌握機械制圖的基本知識；
�。�3）掌握電機、電力拖動(dòng)和電氣控制設備方面的專(zhuān)業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�4）掌握編程控制、單片機等方面的專(zhuān)業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�5）掌握電氣控制線(xiàn)路安裝圖閱讀的方法；
�。�6）掌握自動(dòng)化設備分析與性能測試、故障分析與排查、組件調試與設備聯(lián)調、技術(shù)改革的方法；
�。�7）掌握生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理的方法。
3.素質(zhì)目標
�。�1）形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
�。�2）養成良好的道德觀(guān)念、法制觀(guān)念、文明行為習慣；
�。�3）養成愛(ài)崗敬業(yè)、遵守紀律、一絲不茍的優(yōu)良職業(yè)道德；
�。�4）具有較強的人文素養，具備自主學(xué)習和可持續發(fā)展的能力；
�。�5）具有較強的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、節約資源和創(chuàng )新的意識；
�。�6）具有良好的心理素質(zhì)和強健的體魄；
�。�7）具有良好的團隊合作精神和人際交流能力；
�。�8）具有一定的創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。
�。ǘ┍緦�(zhuān)業(yè)人才培養模式改革
以“崗位實(shí)境、學(xué)做合一”的工學(xué)結合為切入點(diǎn)，面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，服務(wù)于江蘇省經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，貫徹能力本位的指導思想，突出“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高。
1.優(yōu)化課程設置，構建以任務(wù)驅動(dòng)為載體的“模塊化”課程體系
根據企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養、職業(yè)能力訓練、專(zhuān)業(yè)技能鑒定有機結合起來(lái)，構建與“崗位實(shí)境，學(xué)做合一”培養模式相適應的“模塊化”的課程體系。
2.建立完善的一體化教學(xué)體系
�。�1）以工作過(guò)程為主線(xiàn)。
�。�2）以職業(yè)能力為基礎。
�。�3）以工作實(shí)踐為起點(diǎn)。
�。�4）以工學(xué)結合為抓手。
3.堅持校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習的培養模式
積極推進(jìn)校企合作，加強實(shí)踐環(huán)節。聘請企業(yè)工程師、能工巧匠給學(xué)生授課，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習，并派遣教師到企業(yè)學(xué)習企業(yè)管理、專(zhuān)業(yè)技能。
4.加強實(shí)訓實(shí)習基地建設
�。�1）加強校內實(shí)訓基地建設
建設全面適應現代化教學(xué)與實(shí)踐、設施完備、設計合理先進(jìn)、具有仿真職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓室，為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)訓教學(xué)條件與環(huán)境。
�。�2）加強校外實(shí)訓基地建設
堅持與企業(yè)合作，開(kāi)展訂單培養，使學(xué)校開(kāi)設的各個(gè)專(zhuān)業(yè)都有校企合作項目，構建穩定的校企合作基地。把學(xué)生的學(xué)習和技能培養放到企業(yè)中進(jìn)行，真正實(shí)施“做中學(xué)、做中教”；組建由專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)專(zhuān)家和業(yè)務(wù)骨干組成的教學(xué)團隊，課程中引入企業(yè)工藝流程和工作項目，聘請企業(yè)骨干指導實(shí)踐教學(xué)。
5.吸納企業(yè)實(shí)質(zhì)性參與課程建設
組織協(xié)作組內專(zhuān)業(yè)骨干編寫(xiě)課程仿真實(shí)訓軟件腳本，尋找優(yōu)秀企業(yè)開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件資源。
6.根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和熱情
幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的成就感和自信心，努力營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習氛圍。
�。ㄈ┱n程體系的優(yōu)化
根據維修電工高級工培養目標以及對職業(yè)崗位的教學(xué)分析，按照一體化教學(xué)要求將所有課程分為文化基礎課模塊和一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊。
文化基礎課模塊包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治（德育）、哲學(xué)、機械制圖、高等數學(xué)、液壓與氣動(dòng)、變流技術(shù)、檢測技術(shù)等。
一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊包括：電工技能與室內線(xiàn)路、電子基本技能、鉗工基本技能、計算機基本技能、模擬電路、數字電路、電動(dòng)機與變壓器、電力拖動(dòng)、機床檢修、電子制作、Protel99應用、直流調速、單片機、三菱PLC、松下PLC、電氣線(xiàn)路設計、電子課程設計等。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告5
20xx年3月至20xx年4月，高職院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊組織專(zhuān)業(yè)團隊教師，調查社會(huì )對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求。在全面恢復專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導提交本報告。
一、研究的目的
本次調查的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求和發(fā)展前景，了解企業(yè)對該專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的學(xué)歷、年齡、專(zhuān)業(yè)、素質(zhì)和能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識和能力結構、課程體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設置等方面的`意見(jiàn)。，為20xx電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養計劃的制定提供可靠依據。
二、研究方法和范圍
本次調查主要針對xx市的電磁行業(yè)和其他城市的制造企業(yè)。共發(fā)出10份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷10份。被調查企業(yè)包括xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx中力電磁鐵有限公司、xx孟芊科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx科力新電磁設備有限公司、xx科特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司
本次調查的企業(yè)分為兩類(lèi):上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)。
三、調查總結與分析
1.高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重高職學(xué)生的基本素質(zhì)，如創(chuàng )新能力、合作能力和團隊精神，以及良好的職業(yè)道德。他們對身體素質(zhì)和職業(yè)轉化能力也有一定的要求。需要注意的是，對文化課成績(jì)的要求很低，說(shuō)明企業(yè)重視實(shí)踐能力和素質(zhì)，也說(shuō)明文化課體現的學(xué)生素質(zhì)和能力受到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)崗位應定位于生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試和設計，以及機械設備的使用、維護、組裝和調試。
3.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生應掌握電子學(xué)的知識和能力(見(jiàn)圖1)
圖1電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的機械知識和能力
從圖1可以看出，高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的機械知識和能力要求范圍較廣，重點(diǎn)應放在電子技術(shù)和組裝調試知識和能力的培養上。
4.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子與控制知識和能力(見(jiàn)圖2)
圖2電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子與控制知識和能力
從圖2可以看出，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生對電子與控制的知識和能力要求主要集中在電氣技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計方面。PLC技術(shù)和電力電子技術(shù)也有一定的要求，說(shuō)明在課程內容設置上要重視xx電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)。
5.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)知識和能力比例(見(jiàn)圖3)
圖3電子技術(shù)中知識和能力的比例
從圖3可以看出，在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生應該掌握的電子技術(shù)知識和能力比例中，電氣和電子是基礎，單片機控制是重點(diǎn)，設計和生產(chǎn)相結合。
此外，在被問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，被調查企業(yè)均持積極態(tài)度。在企業(yè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次人員所占比例最大，本科層次人員也占有一定比例。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的文化水平在不斷提高；當被問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生精通應用操作系統和辦公自動(dòng)化軟件，但一般不要求軟件設計能力；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定要求；在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方面有一些建議的時(shí)候，大多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間要有一定的實(shí)踐能力，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能盡快成為人才。這就要求學(xué)校加強對實(shí)踐和實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)學(xué)研結合的道路，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及思考
(1)雙師型教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)已成為高職院校管理中的一個(gè)重要問(wèn)題。同時(shí)，教師待遇的提高也將是鞏固教師專(zhuān)業(yè)理念的重要因素。
(2)學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同步發(fā)展，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。(3)政府主導，行業(yè)規范，積極推進(jìn)勞動(dòng)力準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位真正認識到職業(yè)教育在當代社會(huì )發(fā)展中的重要作用和地位。
(4)部分畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念相對落后。雖然大多數學(xué)校在畢業(yè)生畢業(yè)前為其提供就業(yè)指導，但也有部分畢業(yè)生就業(yè)期望值高，眼光低，適應性差。他們把工資福利放在第一位，而不是根據自己的條件選擇合適的職業(yè)。因此，學(xué)校應加強就業(yè)指導和愛(ài)心崗位教育。
5.對我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議
通過(guò)調查研究，結合實(shí)際情況，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)改革有幾點(diǎn)值得探討:
1.明確畢業(yè)生面臨的四種常見(jiàn)工作群體的技能要求
�、匐娍禺a(chǎn)品組裝調試崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標、相關(guān)標準及應用領(lǐng)域。
�、陔娮赢a(chǎn)品組裝工崗位:要求熟悉基本電路理論，常見(jiàn)電子元器件的識別方法、技術(shù)參數和組裝要求，電子元器件的安裝工藝和焊接工藝，電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，熟練使用各種常用的焊接工具和材料，較強的閱讀PCB板圖紙和元器件組裝圖的能力，編寫(xiě)組裝工藝卡的能力，使用新的焊接設備和組裝工藝的能力。
�、垭娮赢a(chǎn)品輔助設計崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握單片機的工作原理和應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和應用要求，熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備使用常用電子測量?jì)x器測量、分析和判斷電路故障的能力，掌握電路設計方法，掌握電子產(chǎn)品的操作能力和調試技能，具有良好的電子產(chǎn)品維護技能。
�、茈娮赢a(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)檢、調試、管理中的生產(chǎn)崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和組裝要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)流程，具有較強的組織、溝通和協(xié)調能力，現代管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排和調配能力，良好的自學(xué)能力，積極適應現代生產(chǎn)的管理要求。
2.科學(xué)合理地規劃教學(xué)任務(wù)，按照行動(dòng)導向教學(xué)的要求設置課程
在今后的教學(xué)改革中，應繼續探索基于工作過(guò)程的電子專(zhuān)業(yè)課程體系的重構。堅持以行動(dòng)為導向的科學(xué)課程計劃和體系，以項目教學(xué)為目標，以任務(wù)驅動(dòng)為課程設置的橋梁，使學(xué)校課程計劃真正體現市場(chǎng)需求、行業(yè)和技術(shù)發(fā)展趨勢。
3.積極推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建區域特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。在調查過(guò)程中，我們注意到xx市的電磁鐵制造企業(yè)急需技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后立即能夠勝任某一崗位，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立新的能夠適應市場(chǎng)需求的人才培養模式，實(shí)行“2+1”的教學(xué)模式，即在校學(xué)習兩年，崗位實(shí)習一年。實(shí)施項目教學(xué)法，積極運用行動(dòng)導向教學(xué)。加強實(shí)踐教學(xué)和管理。營(yíng)造有一定品味的校園文化。全面提高人才綜合素質(zhì)。在調查過(guò)程中，我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大多數企業(yè)都應用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程與計算機技術(shù)課程的有機結合尤為重要。
4.堅持產(chǎn)學(xué)研結合和“多證制”教學(xué)模式。
大幅提高實(shí)踐教學(xué)比重，加大教學(xué)設施投入，注重校內校外實(shí)踐基地現代電子實(shí)訓基地建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中實(shí)行多證制。
5、切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作
(1)加強與用人單位的聯(lián)系，派出專(zhuān)職人員到沿海省份大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調查，收集就業(yè)信息，有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
(2)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生。
(3)參加人才市場(chǎng)舉辦的全國校企合作交流會(huì )議，簽訂供需協(xié)議。
(4)依托市縣勞動(dòng)和社會(huì )保障局就業(yè)服務(wù)中心的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
(5)在學(xué)�，F場(chǎng)舉行
【電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告】相關(guān)文章：
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告01-20
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告05-15
【熱】電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告05-15
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告優(yōu)選5篇05-15
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)企業(yè)崗位技能需求的調研報告01-18
電氣專(zhuān)業(yè)調研報告10-24
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告[經(jīng)典]07-03