關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文15篇【經(jīng)典】
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文1
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。擬定采用的.教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，我會(huì )積極提出疑問(wèn)。在各個(gè)學(xué)習單元中，我會(huì )主動(dòng)與其他老師交流，借鑒他們的教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì )多聽(tīng)其他老師的課程，并邊聽(tīng)邊講，從中學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足之處。
四、認真批改作業(yè)。
為了提高學(xué)生的閱讀和練習能力，我決定布置一份精讀精練的作業(yè)。這份作業(yè)將具有針對性和層次性，幫助學(xué)生更好地理解課文并加強運用。我會(huì )及時(shí)認真批改學(xué)生的作業(yè)，并分析記錄他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題�；谶@些問(wèn)題，我會(huì )進(jìn)行分類(lèi)總結，并進(jìn)行深入評講。同時(shí)，我也會(huì )根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)我的教學(xué)方法，以便更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。此外，我還會(huì )培養小組長(cháng)的能力，讓他們幫助我檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦課文的情況。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文2
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文“的階段性總結為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應新一輪基礎教育改革的要求，為學(xué)生全面發(fā)展夯基，為教師全面發(fā)展鋪路”為宗旨。我在日常教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展各項工作。
在平時(shí)的教育教學(xué)中教師以課時(shí)緊、任務(wù)重、學(xué)生能力差為由而以講代讀，剝奪了學(xué)生自主學(xué)習、交流的時(shí)間，以至造成閱讀文章少、慢、差、費（讀得少、速度慢、效果差、費時(shí)多）。喜歡讀書(shū)的學(xué)生較少，許多學(xué)生家中無(wú)書(shū)報，不喜歡積累和背誦，許多學(xué)生不能結合上下文和生活實(shí)際。
為此，在教學(xué)中我會(huì )營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，進(jìn)行適當的朗讀指導，擴大課外閱讀量，培養閱讀能力。
我從課內和課外兩方面進(jìn)行實(shí)踐。
1、立足課堂、探索研究策略
課堂是教與學(xué)主陣地，離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，課題研究就會(huì )喪失生命力。因此、我始終把教學(xué)工作和課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，教學(xué)工作扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。
2、注重課外閱讀，培養學(xué)生興趣
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我圍繞研究重點(diǎn)，就如何有效提高學(xué)生的閱讀能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的認識。
�。�1）為了培養學(xué)生的閱讀興趣，我針對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行了一系列的改進(jìn)措施。首先，我增加了對學(xué)生課外閱讀的訓練次數，并提高了課外閱讀的質(zhì)量要求。其次，我規定了學(xué)生必須完成的課外閱讀篇數，并要求他們在閱讀時(shí)要充分投入、大聲朗讀，并且要讀得準確、流利且富有情感。如下：為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我采取了一系列措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。首先，我大大增加了學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的機會(huì )，并且提高了閱讀材料的質(zhì)量。其次，我設立了每位學(xué)生必須達到的課外閱讀篇數，并要求他們在閱讀過(guò)程中盡情投入，大聲朗讀，并且要讀得準確、流暢且富有感情。
�。�2）要加強學(xué)生的.自主感悟，樂(lè )于交流能力的培養。我們?yōu)閷W(xué)生閱讀展示搭建起了廣闊的平臺。通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)生都能積極參與，朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)校園，學(xué)生的自主感悟能與日俱增。
存在的問(wèn)題
1、教學(xué)中學(xué)習意識和反思能力不足。
2、對于優(yōu)等生和有活力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養。整體的語(yǔ)文成績(jì)還需要再上臺階。
3、該怎樣豐富學(xué)生活動(dòng)，使我在教學(xué)中創(chuàng )設的活動(dòng)行之有效而不是徒有形式。
總之，本學(xué)期我在閱讀教學(xué)中有一些收獲，但仍有一些不足之處，由于種種原因在所難免，但我相信，只要我在今后的工作中能潛心研究一定會(huì )有收獲的。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文3
本學(xué)期我擔任七年級167、168、169三個(gè)班的生物老師。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強的科學(xué)學(xué)科，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗來(lái)探索生物現象是學(xué)習生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗課教學(xué)實(shí)踐，我對于生物實(shí)驗課的教學(xué)總結如下。
一、實(shí)驗目的明確。
學(xué)生好奇、部分學(xué)生對實(shí)驗課持有不同態(tài)度，其中一部分學(xué)生覺(jué)得實(shí)驗課很有趣，但缺乏科學(xué)態(tài)度；另一部分學(xué)生則認為實(shí)驗課與升學(xué)無(wú)關(guān)，學(xué)習目的不明確。這些觀(guān)點(diǎn)給實(shí)驗課的組織和教學(xué)帶來(lái)了一些困難。只有當學(xué)生明確實(shí)驗的目的，并且內心產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗的內在動(dòng)機時(shí)，實(shí)驗效果才會(huì )非常好。因此，在實(shí)驗之前，除了要求學(xué)生明確教材上實(shí)驗的目的外，還應該明確該實(shí)驗在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應用。
二、掌握實(shí)驗步驟的方法，規范操作。
實(shí)驗步驟是學(xué)生規范操作的.關(guān)鍵，只有理解和掌握才能確保操作規范，從而使實(shí)驗取得成功。因此，在實(shí)驗之前，指導學(xué)生進(jìn)行預習非常重要。預習過(guò)程中，我們需要將實(shí)驗步驟簡(jiǎn)化，抓住每一步的關(guān)鍵要點(diǎn)，并將其串聯(lián)在實(shí)驗步驟中，以獲得更好的實(shí)驗效果。
三、指導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象。
學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，規范操作是確保實(shí)驗順利進(jìn)行的基礎，而對實(shí)驗現象的仔細觀(guān)察則是達到實(shí)驗目的、探索實(shí)驗結果的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)生在實(shí)驗中常常過(guò)于注重操作，忽視了觀(guān)察和分析這兩個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、用眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、進(jìn)行分析，我們可以培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度，幫助他們掌握知識并提高能力。
四、對教材要求掌握、難度大的實(shí)驗進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗考察，我們鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行預習、復習和動(dòng)手操作，以此激發(fā)他們的學(xué)習熱情。對于那些在實(shí)驗操作方面表現不佳的學(xué)生，我們及時(shí)發(fā)現并加強個(gè)別輔導，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗。這種方式解決了實(shí)驗儀器有限、學(xué)生眾多且難以進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題，同時(shí)也提高了學(xué)生對生物課學(xué)習的興趣。
綜上所述，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)的方式，我們成功培養了學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)的基本方法，同時(shí)也注重培養他們認真的科學(xué)態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅發(fā)展了自己的智力，還提高了對生物學(xué)的興趣。這樣一來(lái)，我們不僅提高了生物教學(xué)的質(zhì)量，也培養出了更多對生物科學(xué)有熱情和探索精神的學(xué)生。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文4
抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養，使他們的學(xué)習水平保持在一個(gè)相對穩定的水平，并且逐步提高，并且通過(guò)他們起榜樣的作用，帶動(dòng)全班的數學(xué)學(xué)習，是教學(xué)中一項非常重要的任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持和全年段老師的緊密配合下，我們在“培優(yōu)”工作過(guò)程中，能夠按照計劃，根據實(shí)際情況，有系統、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)”的內容，預設的目標基本都能夠實(shí)現。
一、保護優(yōu)等生的學(xué)習積極性
優(yōu)等生的數學(xué)知識基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學(xué)習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合。隨著(zhù)教學(xué)的深入，發(fā)現他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了，我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。
二、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，我在每堂課結束前安排幾分鐘給學(xué)生提問(wèn)題，以此激勵學(xué)生不斷地向老師質(zhì)疑，向權威質(zhì)疑，也就不斷地去探索、學(xué)習、提高。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養他們發(fā)現問(wèn)題的能力，而且也培養他們的創(chuàng )新能力。因此積極引導學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì )或引導學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng )造性問(wèn)題。這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期訓練后，學(xué)生敢于提問(wèn)了，會(huì )提問(wèn)了，樂(lè )于提問(wèn)了，并且學(xué)會(huì )善于把問(wèn)號變?yōu)榫涮�，又從句號中產(chǎn)生新的問(wèn)號現在優(yōu)秀生有較好的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，根據這一個(gè)特點(diǎn)，我組織成績(jì)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當作一些指導。
三、給優(yōu)秀生提供展示舞臺，鍛煉他們多方面的能力
優(yōu)秀的學(xué)生通常在學(xué)校的學(xué)業(yè)上展現出色，并得到了許多機會(huì )來(lái)鍛煉自己的各方面能力。然而，有時(shí)候這種優(yōu)勢地位也會(huì )讓他們產(chǎn)生一種狹隘的情感，只關(guān)注于學(xué)習，而忽視了其他方面的發(fā)展。實(shí)際上，優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)秀并不僅限于學(xué)習，他們在其他領(lǐng)域可能也有出眾的'才華。因此，班主任應該給予他們更多展示才華的機會(huì )，讓他們發(fā)現自己的潛能，并促使他們全面發(fā)展。
四、高標準、嚴要求，不斷向優(yōu)等生提出前進(jìn)的新目標
優(yōu)等生上進(jìn)心和自尊心強，富有榮譽(yù)感和進(jìn)取精神，學(xué)習和工作能力較強。因此，我們不能以一般學(xué)生的標準去要求他們，必須不斷地適時(shí)地向他們提出高標準的要求，使他們奮斗不止，引導他們追求更高的目標，更上一層樓。如果按照一般學(xué)生的標準來(lái)要求他們，致使他們沒(méi)有充分發(fā)揮自己的潛力。
在前一段時(shí)間里，我雖然取得了一定的成績(jì)。但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要有學(xué)校的支持，在加上自己的努力，我的“培優(yōu)”工作一定能越做越好的。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文5
半年的實(shí)習即將謝幕，回首那些與孩子們相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，有過(guò)無(wú)奈和失望，但更多的是不舍。站在頂崗實(shí)習的尾聲，內心充滿(mǎn)了無(wú)限的感激。首先感謝我的孩子們，能認真聆聽(tīng)一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師的教導；能在短時(shí)間內適應新老師的講課方式并在月考中考出了一個(gè)比較不錯的成績(jì)；當看出老師的臉色不對時(shí)就趕緊停下來(lái)認真學(xué)習；能理解老師的良苦用心，記得老師對你們的好。
三個(gè)多月，歲月見(jiàn)證了我們彼此的成長(cháng)。頂崗實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰，第一次自己帶一個(gè)班的課，我依然記得初上講臺的緊張和茫然，第一次面對那么多張陌生的面孔時(shí)的不知所措，第一次被叫老師后的不好意思。同時(shí)頂崗實(shí)習對我來(lái)說(shuō)也是一次成長(cháng)。作為一個(gè)還未畢業(yè)的大學(xué)生，很感激學(xué)校能有這樣的機會(huì )讓我深入到中學(xué)到一線(xiàn)去鍛煉自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也�！蔽野褜W(xué)到的知識應用于教學(xué)實(shí)踐當中，在實(shí)踐中提升自己的能力。頂崗實(shí)習，我學(xué)會(huì )了如何與同事相處，如何與學(xué)生溝通，如何管理自己的課堂，如何在忙碌中擁有一份良好的心態(tài)。這些對我來(lái)說(shuō)是一份成長(cháng)，也是一份歷練。
頂崗實(shí)習，最大的'收獲就是得到了一大群孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與感動(dòng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖和力量。當我再次走進(jìn)闊別已久的中學(xué)校園，一股清新的風(fēng)撲面而來(lái)。在這里我看到了最燦爛的笑臉，感受到了最善良的內心。每天與學(xué)生們相處在一起，感覺(jué)自己也年輕了許多，置身于學(xué)生之中，仿佛自己就是學(xué)生中的一員。孩子們用他們最簡(jiǎn)單也最真摯的心向我傳遞著(zhù)一種積極向上的生活態(tài)度。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文6
轉眼間一年的教學(xué)工作即將結束，在這一個(gè)年里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將20__年的工作情況總結如下：
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我比較重視_中生人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中比較重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學(xué)中比較重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操與早操工作
在開(kāi)學(xué)初著(zhù)重注意廣播操的復習與鞏固，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
三、訓練工作
我有能力長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行業(yè)余訓練，并且能夠制定出詳細的訓練計劃，每個(gè)階段都會(huì )進(jìn)行測驗并記錄下來(lái)，以科學(xué)系統地引導學(xué)生進(jìn)行訓練。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我會(huì )在得到班主任和家長(cháng)的同意后，盡量利用早自習時(shí)間的一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中，我努力與學(xué)生和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，使家長(cháng)放心并支持學(xué)生進(jìn)行訓練。學(xué)校領(lǐng)導也對我的訓練工作給予了很大的支持和幫助。因此，我將加倍努力，爭取在體育方面取得出色的成績(jì)。
四、協(xié)助教務(wù)及其他工作。
我在本學(xué)期，我愿意盡力協(xié)助教務(wù)處各位領(lǐng)導，完成輔助工作。我會(huì )聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，并服從領(lǐng)導的'指揮，以出色地完成本學(xué)期的任務(wù)。由于我校男性教師較少，我會(huì )積極主動(dòng)參與任何需要勞動(dòng)的工作，并全力以赴，保證不辜負自己的心愿。
五、活動(dòng)課工作。
每周四的下午第三節課安排了籃球活動(dòng)課。根據學(xué)生們的實(shí)際籃球水平，我采取由簡(jiǎn)入難的訓練方式，先進(jìn)行基本功訓練，幫助學(xué)生熟悉球的特性。只要天氣不下雨或下雪，我都會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓練。通過(guò)運球、傳球、拋接球、投球以及三步上籃等方面的訓練，學(xué)生們在這些技能上都取得了較大的進(jìn)步。同時(shí)，我還融入了一些籃球比賽規則的教學(xué)，取得了顯著(zhù)的成效。
六、工作不足
1、通過(guò)教學(xué)發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識水平較低，需繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識。
2、因場(chǎng)地限制，有些活動(dòng)不能較好的開(kāi)展，既影響了教學(xué)，更影響了學(xué)生的鍛煉學(xué)習。
總之，在今年的體育教學(xué)中，我深切地領(lǐng)悟到，成為一名體育教師并不是一件難事，但要讓每一堂課都出色上好，完成每一項體育訓練，培養更多體育優(yōu)秀學(xué)生，卻十分困難。在我的教學(xué)中，我特別注重對學(xué)生思想的教育，將體育教材的特點(diǎn)與具體內容相結合。因此，今后除了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我還將懷揣著(zhù)堅定的事業(yè)心、責任心和自信心，對待每一堂課。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文7
本學(xué)期來(lái)，生物教育教學(xué)工作始終本著(zhù)“以人為本〞的教育教學(xué)理念，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：
1、轉變生物學(xué)教學(xué)觀(guān)念，牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，設法把學(xué)生的學(xué)習興趣保持下去并轉化為學(xué)習動(dòng)力，從而培養正確的學(xué)習方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標，切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，因材施教，張揚個(gè)性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。
2、運用教學(xué)規律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養復現型人才，而是創(chuàng )造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀(guān)念，運用教學(xué)規律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。改良教學(xué)方法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好根底知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因學(xué)論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習結果為注重學(xué)習過(guò)程。
3、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為根底的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的效果，是我們全體生物學(xué)教師需要深入研究的`問(wèn)題之一。然而，由于多數學(xué)校實(shí)驗條件缺乏，很多課本規定的學(xué)生實(shí)驗都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗能力普遍較差，這種狀況越來(lái)越不適應課程改革的要求。掌握實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案、熟悉實(shí)驗步驟、辯析實(shí)驗現象、表述實(shí)驗結論是我們在今后實(shí)驗教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗講解，無(wú)視實(shí)際操作：注重實(shí)驗驗證，無(wú)視實(shí)驗探索：注重實(shí)驗結果，無(wú)視實(shí)驗描述等教學(xué)現象。根據本校的實(shí)際情況，想法設法創(chuàng )造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像、演示實(shí)驗等代替學(xué)生實(shí)驗，更不能用講實(shí)驗代替學(xué)生實(shí)驗。
4、重視根本概念和根本規律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養學(xué)生運用根底知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為根底，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也表達在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現象，引導學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)他們的思考而誕生了。又如講到“病毒〞這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結合當時(shí)的禽流感以及上一年爆發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛生、環(huán)境保護的認識。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
5、改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，重視知識的形成和開(kāi)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì )應用。
6、恰中選擇和組合各種直觀(guān)教學(xué)手段，自制教具，充分運用實(shí)物、標本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線(xiàn)索，嘗試和思考的時(shí)機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習，共同提高，共同成長(cháng)！
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文8
本學(xué)期，本人擔任七年級的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結束。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢，將生物教學(xué)工作總結以下：
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，同時(shí)利用課堂上的多媒體進(jìn)行教學(xué)，使抽象的生物知識更加直觀(guān)形象，課后及時(shí)對該課作出反思總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真歸納整理每節課課書(shū)的知識要點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)知識更加條理化結構化網(wǎng)絡(luò )化，牢固的掌握了本課時(shí)的重難點(diǎn)，夯實(shí)了基礎知識。
二、增強上課技能、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
為使講授清楚化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)趣味化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強生生互動(dòng)，師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，寓教于樂(lè )。在訓練題上，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力；同時(shí)我把學(xué)生進(jìn)行分層管理，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。積極投入到教改活動(dòng)中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果。
四、認真批改試卷
布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生實(shí)施減負計劃，為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習講評及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)要求學(xué)生建立起錯題本，將他們在學(xué)習進(jìn)程中出現的題目記錄下來(lái)，并作出分類(lèi)總結，再進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)補差
要對雙差生，有針對性的進(jìn)行輔導。首先要解決他們心結，讓他們意想到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習實(shí)在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，落后生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，進(jìn)步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時(shí)，要特別留意給他們補缺，把他們之前學(xué)習的知識斷層補充完全，這樣，循序漸進(jìn)，不斷地循循善誘他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、面向全體、注重素質(zhì)教育
目前的考試模式依然是應試教育，這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運用，在素質(zhì)教育的同時(shí)還應注重應試教育。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養同時(shí)，并將其傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，使學(xué)生能全面發(fā)展。
七、今后工作方向
提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認識，讓學(xué)生認識到副科的同樣重要，同時(shí)學(xué)生的知識結構掌握不牢，要夯實(shí)基礎知識，抓好雙基訓練，在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺。以后要在工作中嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。揚長(cháng)避短，不斷的學(xué)習反思經(jīng)驗教訓，積極的進(jìn)行課改，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，做一名無(wú)愧與時(shí)代要求的新時(shí)代的新型教師。
初中生物教學(xué)工作總結 篇—第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結教學(xué)工作總結生物八年級年度第二
本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看，成績(jì)不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結。
在教學(xué)中，我長(cháng)時(shí)間仔細觀(guān)察無(wú)意向學(xué)、成績(jì)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì )的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著(zhù)應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習，養成健康心理————講求方法，勇于挑戰，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習方式的轉變，能激起學(xué)生的`學(xué)習愛(ài)好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。
針對情況，我預備采取以下措施：
第一。轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉變學(xué)生對學(xué)習的錯誤熟悉，消除學(xué)習中的消極情緒。給予他們學(xué)習方法的指導。
第二。加強課堂管理，進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，使之愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節課上，每次作業(yè)都要培養學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生應用所學(xué)知識綜合能力和工整的書(shū)寫(xiě)。培養學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯。
第三。努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
第四。認真備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精
第五。虛心向其他老師請教，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jì)，加強學(xué)生能力的培養，實(shí)現優(yōu)天生績(jì)的進(jìn)步。
第六。加強課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強課堂教學(xué)中的尋求規律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養了學(xué)生探究規律的科學(xué)精神和創(chuàng )新精神。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文9
現在已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，本學(xué)期即將結束。我擔任初一年級的生物教學(xué)工作，負責三個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。我嚴格要求自己從各個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，尤其是在學(xué)習了新的《初中生物課程標準》之后，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)工作。在過(guò)去的半年時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多得與失，既有成功的經(jīng)驗可以借鑒，也有失敗的教訓可以總結。我希望能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材內容，了解學(xué)生的知識水平和基礎，以便更好地設計課堂教學(xué)環(huán)節，合理安排教學(xué)時(shí)間，重點(diǎn)突出難點(diǎn)和重點(diǎn)。
2、向課堂要效率
在學(xué)校校長(cháng)的領(lǐng)導下，有效的開(kāi)展了“6+1”教學(xué)模式，對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機會(huì )，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的'引導，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽(tīng)課與評課。堅持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現自己的不足。
2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學(xué)習。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監督力度較��；學(xué)生課后作業(yè)監督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細；對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文10
本學(xué)期擔任初二年1—6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(cháng)。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：
一、教學(xué)工作方面
1、我非常重視組織教學(xué)工作，并注重師生互動(dòng)，以確保每堂課都能取得良好效果。針對初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們在身心發(fā)展上迅速，開(kāi)始出現兩極分化的趨勢，同時(shí)獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理。這個(gè)階段被認為是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期�；谖业慕虒W(xué)經(jīng)驗，我靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中�？紤]到義務(wù)教育各班存在好中差三類(lèi)學(xué)生的情況，我可以采用分層教學(xué)的方法，重點(diǎn)培養優(yōu)等生并幫助后進(jìn)生，確保他們得到跟蹤和反饋，從而使優(yōu)生更加突出，差生得到改進(jìn)。這樣的做法不僅促進(jìn)了中等生的.學(xué)習，也全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在我的所任教的班級中，在晉江市和校級統考中，不論是A率還是C率，成績(jì)都取得了較好的成績(jì)。
2、熱情積極地參與繼續教育項目，積極參與教學(xué)研究，積極參與學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并為學(xué)生的第二課堂活動(dòng)提供指導和支持。同時(shí)，主動(dòng)發(fā)揮同伴互助的作用，努力為大家提供幫助和支持。
二、年段長(cháng)工作方面
1、樹(shù)立"我的課堂我負責"的理念，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開(kāi)始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立"我的課堂我負責"的理念，再由年段長(cháng)協(xié)調班主任，班主任協(xié)調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。針對本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導他們在做中學(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20xx年第xx個(gè)教師節登山比賽中榮獲第一名。
2、樹(shù)立"有進(jìn)步就是成功"的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，防止溜生倡導"賞識教育"，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束，不但表?yè)P年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P年段學(xué)習進(jìn)步前列的同學(xué)�？赡茌z學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況。
3、堅持年段周集會(huì )制度，廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)，通過(guò)年段每周五的周集會(huì )制度，每周五前違紀學(xué)生思想匯報制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著(zhù)學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開(kāi)展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供。
4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達雙A；基礎三科，要比總分。引導學(xué)生往既定的目標前進(jìn)，因為20xx年6月30日的初二年生物、地理結業(yè)會(huì )考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率（C率）、優(yōu)秀率（A率）等方面達到學(xué)校的目標要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統一安排每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復習的時(shí)間；表彰生地達到雙A的學(xué)生；利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，爭取他們的支持。學(xué)生的會(huì )考意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語(yǔ)數英這三科基礎。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文11
20xx如今已經(jīng)接近尾聲。作為一名中學(xué)教師，我對此有著(zhù)深深的感觸。在過(guò)去的一年里，我始終保持警覺(jué)，不斷提高自我意識。我希望自己能夠繼續這樣做下去，將這項工作做得更出色。作為一名教師，耐心是必備的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)今年的考核，我感到自己取得了很大的進(jìn)步，這讓我非常滿(mǎn)意。我希望在工作中能夠做得更好，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。希望我能夠實(shí)現這個(gè)目標。以下是我過(guò)去一年所取得的成就總結。
第一、意識形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我一直嚴格要求自己。我一直背負著(zhù)一名青年語(yǔ)文教師的神圣使命，努力學(xué)習，銳意積極，加強師德修養。本著(zhù)一切為了學(xué)生，老老實(shí)實(shí)做事，言語(yǔ)謹慎的思想，用現代教育教學(xué)理念引導學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，用豐富的知識尊重學(xué)生，用善良的態(tài)度愛(ài)護學(xué)生，用嚴格的標準謹慎對待學(xué)生，用靈活的方法賦能學(xué)生，讓學(xué)生以我為榜樣，想看我的想法。
二、教學(xué)能力
今年是成熟的`一年，我的教學(xué)能力有了很大的提高。課堂控制自如，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩定，對學(xué)生引導有效。在過(guò)去的一年里，我的語(yǔ)文教學(xué)始終因不斷探索而激情四射，因思維深邃而高水平，因務(wù)實(shí)高效而成績(jì)優(yōu)異，因挖掘潛力的重要性而充滿(mǎn)動(dòng)力。為了不斷充實(shí)自己，提高自己，他們還專(zhuān)門(mén)自費訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論雜志，虛心學(xué)習，勤于總結，熱衷改革，勇于科研。在過(guò)去的一年里，以實(shí)踐和改善業(yè)務(wù)為基礎是審慎的;務(wù)實(shí)有效，提升能力是天職。在過(guò)去的一年里，因為教學(xué)能力的提高，我快樂(lè )地工作著(zhù)，從快樂(lè )的工作中獲得了無(wú)限的快樂(lè )。
第三、履行職責
我忠于職守，嚴格遵守學(xué)校規章制度，認真履行中學(xué)生職責，走出滿(mǎn)勤，全職工作，服從領(lǐng)導，服從指揮，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師密切配合，加強協(xié)調。
第四、成就已經(jīng)完成
今年我在學(xué)校表現優(yōu)異，我的教學(xué)成績(jì)每次都超過(guò)了學(xué)校規定的任務(wù)。同時(shí)，我還在科學(xué)研究方面取得了一系列突出的成果，并成功發(fā)表了多篇教學(xué)論文。20__年注定是充滿(mǎn)挑戰和杰出成就的一年。
做出的改進(jìn)
1、每周課外閱讀訓練。讓學(xué)生觀(guān)察課文并練習，在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對性，總結歷年中考課外閱讀考點(diǎn)的規律，讓學(xué)生心中有數。
2、讓學(xué)生盡快接觸到中考的問(wèn)題。學(xué)生等總評再訓練綜合試卷和模擬試題已經(jīng)來(lái)不及了。所以從第一年的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，分發(fā)往年各省市的中考試卷給學(xué)生訓練。以免怯場(chǎng)，方便學(xué)生考試。
3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導學(xué)生自主設計和探索語(yǔ)文資源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
4、復習課文。課文復習邏輯上分為各種考點(diǎn)，引導學(xué)生系統掌握課內知識。
為了以后提高業(yè)務(wù)水平，我也會(huì )去經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足，本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，這當中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì )改正不足。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文12
本學(xué)期，我擔任初一年級5個(gè)班〔1個(gè)實(shí)驗班，4個(gè)平行班〕的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，在學(xué)習新的《初中生物課程標準》之后，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識根底，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的'時(shí)機，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì )更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽(tīng)課與評課。堅持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現自己的缺乏。
2、積極參加每周二下午一次的生物組教研，多參加集體學(xué)習。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗樓上過(guò)一次實(shí)驗課，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。
2、缺乏
缺乏方面很多，如教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是局部班級，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監督力度較��；學(xué)生課后作業(yè)監督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對課堂上學(xué)生的反響觀(guān)察得不夠細；對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì )在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補缺乏，以期有更好的教學(xué)成績(jì)。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文13
本學(xué)期初中生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導下，在教科室等有關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導和鼎力支持下，全組教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、勤苦研究，在增強伙伴相助、提高教師素質(zhì)，強化慣例管理、提高教課效益，引領(lǐng)課程改革、推動(dòng)課題研究等方面已順利達成了一系列工作，獲得了較好的成績(jì)�，F就本學(xué)期的主要工作總結以下：
一、制定工作計劃，確定工作的中心及目標
學(xué)期之初，我們連續以抓好講堂教課為中心，以全面提高生物教課質(zhì)量為工作目標，依據各年級實(shí)質(zhì)狀況制定好工作計劃，確定各自的中心工作，使各年級的教課教研工作有的放矢。
二、增強教研活動(dòng)，濃化教研氛圍
本學(xué)期，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導下，踴躍展開(kāi)教研，每次教研都學(xué)習老師們采集的資料，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織全組教師進(jìn)行學(xué)習和交流議論。教研活動(dòng)期間議論交流每周的教課疑惑和問(wèn)題，大家一同解決。并且對于下周的備課內容大家暢所欲言，形成集體教課設計。老師們備課認真，教課設計書(shū)寫(xiě)工整，在期末由教務(wù)處組織的`教課設計檢查評選中，兩位老師分別獲二等獎，一位老師獲三等獎。
三、抓好講堂教課，提高教課效率
為了能達到工作目標，我們組老師都能在課前做好充分準備，深入研究教材，多方查閱資料，認真編寫(xiě)教課設計，設計教課過(guò)程，按質(zhì)按量備足課時(shí)。
四、認真展開(kāi)聽(tīng)課、評課活動(dòng)
聽(tīng)課、評課是教研的一項重要活動(dòng)，是提高教師教課能力的有效門(mén)路之一。本學(xué)期組長(cháng)在八年級（3）班上了1堂《鳥(niǎo)》示范課。本組教師都到堂聽(tīng)課，教研組就這節示范課集中進(jìn)行了評課，一致以為無(wú)論從教材的辦理、教課的組織、教法的選擇，知識的教授、能力的培育均充分表現了先進(jìn)的教育教課理念，對學(xué)生的感情態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成輸入了正能量，獲得了優(yōu)異的教課效果，深受師生好評。對青年教師起到了示范引領(lǐng)的作用。同時(shí)青年教師也分別上了青年教師亮相課，獲取了校領(lǐng)導的好評。其余幾位老師也分別在組內上了公然課，開(kāi)課老師都能在思想上充分重視，認真備課，精心設計教課過(guò)程，課后實(shí)時(shí)總結長(cháng)處，反省存在問(wèn)題。評課時(shí)老師們都能暢所欲言，精誠交流，提出建議和建議。
五、本學(xué)年的成績(jì)：
本學(xué)年由教研組兩位教師指導的兩位學(xué)生在海南省第十七屆實(shí)驗操作比賽獲集體一等獎和個(gè)人二等獎的成績(jì)，同時(shí)兩位老師也分別獲優(yōu)異指導教師。固然獲取的獎項人數不多，但能獲取這樣成績(jì)也是整組共同努力的結果。
六、連續展開(kāi)課題研究活動(dòng)
本學(xué)期環(huán)繞“擬課例為載體高效講堂教課研究”為課題，開(kāi)展教研組主題教研活動(dòng)與教師小課題實(shí)驗研究活動(dòng)。期末全組教師每人都進(jìn)行教課論文的撰寫(xiě)，課題研究將連續進(jìn)行�？傊�，生物組在過(guò)去的一學(xué)期中間，全體老師精誠團結，在教育教課及學(xué)校其余工作中也都獲得了必定的成績(jì)。自然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，比如年青教師的講堂不夠活躍、教課水平有待進(jìn)一步提高等。此后，我們將連續努力，做好自己的本員工作，爭取在各方面獲得更大成績(jì)。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文14
本學(xué)期依舊任教于七年級5—8班的生物學(xué)科，跟著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，以及自己工作經(jīng)驗的增添，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著(zhù)變化，現就本學(xué)期的工作總結以下：
一、工作成績(jì)：
1、思想方面：我能夠踴躍參加理論學(xué)習，認真認真的做勤學(xué)習筆錄。關(guān)懷國家大事，恪守勞動(dòng)紀律，團結同志；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞勤苦；關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表。
2、教課方面：
�、賯湔n：從開(kāi)學(xué)初，踴躍參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真的準備備課、集體備課。作為一名年青的教師我認真的向老教師學(xué)習，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�、谏险n：上好課的`前提是做好課前準備。上課時(shí)認真授課，力爭抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教課方法，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，注意調換學(xué)生學(xué)習的踴躍性和創(chuàng )立性思想。
3、個(gè)人學(xué)習：踴躍學(xué)習各樣教育理論，不斷的充分自己，以便在工作中以堅固的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教課。堅持向老教師學(xué)習，本學(xué)期共聽(tīng)課近30節，參加了區組織的教研工作。
二、努力方向：
自然，在平常的工作和教課工作中還存在許多問(wèn)題，需要不斷努力和學(xué)習。
1、增強自己基本功的訓練，講堂上做到精講精練，側重對學(xué)生能力的培育，多加一些開(kāi)放的試題的練習，多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采納多種教課手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
4、在教課上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、堅持做好念書(shū)筆錄，并將一些比較好的教課理念，應用到自己的教課之中。和自己的教課實(shí)質(zhì)相聯(lián)合，在實(shí)踐中查驗自己的學(xué)習成效。
三、改良舉措和思路：
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。教師的責任不單在于教授學(xué)生知識，更在于指引他們學(xué)會(huì )生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準則。
1、提高講堂效率，集中他人的長(cháng)處確定自己的教課思路，常常和有經(jīng)驗的老教師研究教課環(huán)節。
2、培育學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的老是找學(xué)困生回答，做到因材施教。學(xué)生踴躍的回答下列問(wèn)題，能夠和學(xué)生踴躍的交融在一同，教課的任務(wù)順利達成，學(xué)生的學(xué)習成效才能理想。
3、學(xué)習教課新理念，新課改，提高講堂效率，與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)會(huì )教育改革的思路。
在新的學(xué)年中，我會(huì )更為努力工作，學(xué)習教課新理念，提高講堂效率，采納多種教課手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。在教課上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步，相信我在新學(xué)期有更大改良。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結范文15
語(yǔ)言是人的社會(huì )活動(dòng)的最重要的交際工具。學(xué)前期是人的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前期幼兒語(yǔ)言教育是整個(gè)幼兒教育最基礎、最重要的組成部分。幼兒語(yǔ)言教育最基本的要求是從小教會(huì )孩子說(shuō)話(huà)，會(huì )用語(yǔ)言準確地表達思想。本文從以下幾個(gè)方面談一談?dòng)變旱恼Z(yǔ)言教育。
一、教師要想上好語(yǔ)言課，自身就要有比較強的語(yǔ)言功底。
教師首先要會(huì )說(shuō)普通話(huà)，其次要有一定的文學(xué)修養，這樣你的語(yǔ)言才會(huì )生動(dòng)，具有感染力。教師的語(yǔ)言要文明，切忌生硬粗俗，要讓文明的語(yǔ)言扎根在幼兒幼小的心靈。
二、語(yǔ)言教育要貫穿于其他教育之中，語(yǔ)言教育不能單打一。
語(yǔ)言教育實(shí)際上與其他幼兒教育是一種互為基礎、互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的關(guān)系，所以，語(yǔ)言教育不僅是語(yǔ)言課教師的責任，而且應該貫穿于其他各項教育中，也是其他教師的責任。開(kāi)發(fā)幼兒的思維是語(yǔ)言教育的基礎，語(yǔ)言是思維表達方式良好的思維活動(dòng)，應是語(yǔ)言表達的前提。如在體育課活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言教育，應先讓幼兒觀(guān)察教師的動(dòng)作，請教師講述爬、跳、跑等動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項，然后讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，再用語(yǔ)言表達是怎樣做好動(dòng)作的，這樣通過(guò)讓兒童親身體驗，再講述活動(dòng)特點(diǎn)，從而發(fā)展兒童的語(yǔ)言。
三、營(yíng)造良好的語(yǔ)言教育環(huán)境。
長(cháng)在狼群中的孩子只會(huì )嚎叫，這就說(shuō)明開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境對提高幼兒的語(yǔ)言能力至關(guān)重要。語(yǔ)言教育的最終目的是讓孩子敢于說(shuō)話(huà)，善于說(shuō)話(huà)，以豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言準確表達自己的思想。要營(yíng)造一種民主、寬松、和諧和開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境，不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學(xué)習語(yǔ)言，要讓孩子走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的緊張情緒，讓他們有感而發(fā)。另外，還可以用編故事、家長(cháng)沙龍的形式加強幼兒語(yǔ)言訓練。
四、利用多媒體幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言。
多媒體技術(shù)的發(fā)展使幼兒語(yǔ)言教育在觀(guān)念、內容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化，成為幼兒學(xué)習語(yǔ)言的重要途徑和工具。教師應充分利用眾多的視聽(tīng)手段，讓幼兒在聽(tīng)、備、講、做、想中充分積累語(yǔ)言經(jīng)驗。
在反思中創(chuàng )造更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)
有這樣一個(gè)現象一直讓教師們感到困惑，即我們并不缺乏對新課程教材的認同與實(shí)踐，但為什么成長(cháng)有限？我的答案是：教師只有在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng )造更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。下面，就來(lái)談?wù)勎业恼媲懈惺堋?/p>
一、教學(xué)前的反思——邊預設邊反思
不知道大家是否有過(guò)這樣的體會(huì )：從一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案初步形成到真正付諸于實(shí)踐，我們常常會(huì )一次次地否定、修改教學(xué)設計，其實(shí)這樣一個(gè)不斷否定、不斷修改的過(guò)程，就是教師在不斷進(jìn)行教學(xué)前反思的過(guò)程。它讓我們更關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，更認真地研讀教材。
1、教學(xué)前的反思側重于教育活動(dòng)的目標及價(jià)值
教師在精心預設每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的.時(shí)候都要不斷思考：開(kāi)展本次活動(dòng)對推動(dòng)幼兒當前有效發(fā)展的價(jià)值到底在哪里？為什么在這個(gè)時(shí)候選擇這個(gè)教材；開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)能解決什么問(wèn)題，達到什么目標；
2、教學(xué)前的反思要關(guān)注幼兒的經(jīng)驗
《上海市學(xué)前教育課程指南》中的基本精神和新教材上一個(gè)個(gè)素材點(diǎn)，只有在屬于幼兒最近發(fā)展區的教學(xué)活動(dòng)中使用才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教學(xué)前我們必須對幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行充分地思考：幼兒已經(jīng)有了哪些經(jīng)驗？適合本班幼兒最近發(fā)展區的、最具有挑戰性的經(jīng)驗是什么？幼兒的經(jīng)驗怎樣才能得到充分的交流展示、梳理提升和遷移運用？
我曾經(jīng)嘗試在兩個(gè)不同的中班開(kāi)展同一個(gè)數學(xué)活動(dòng)“過(guò)生日”。中二班的幼兒正在進(jìn)行“幼兒園里朋友多”的主題活動(dòng)，他們非常希望能夠在幼兒園里和朋友們一起慶祝生日。為了實(shí)現這個(gè)愿望，他們開(kāi)始相互調查了解，并制作交換生日卡片。因此，他們在認知、情感以及能力等方面都具備了開(kāi)展“過(guò)生日”活動(dòng)所需的經(jīng)驗基礎。當他們交流“誰(shuí)是X月份出生的朋友，下個(gè)月誰(shuí)過(guò)生日最多，誰(shuí)和誰(shuí)同月過(guò)生日”等問(wèn)題時(shí)，幼兒們能夠迅速做出反應，并且產(chǎn)生了許多有價(jià)值的話(huà)題，比如“為什么2月29日過(guò)生日的朋友在今年的日歷上找不到”、“寒暑假期間出生的朋友不能在幼兒園里過(guò)生日”等。中二班的幼兒都喜歡過(guò)生日，他們中的很多人都在幼兒園里過(guò)集體生日。然而，他們對自己具體的出生日期并不是很清楚，也沒(méi)有經(jīng)驗來(lái)看掛歷上的年、月、日。因此，盡管一開(kāi)始回憶和交流過(guò)生日的快樂(lè )體驗時(shí)很熱鬧，但在接下來(lái)的報告生日找朋友，或是在掛歷上圈出自己生日的環(huán)節時(shí)就顯得有些冷場(chǎng)了。教師事先預設的一些非常有價(jià)值的討論話(huà)題也難以深入展開(kāi)。
因此，今年非去年，此班非彼班，該幼兒非那幼兒。在開(kāi)展每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前對幼兒的經(jīng)驗多一份了解與思考，活動(dòng)的質(zhì)量也就多一份保證。
二、教學(xué)中的反思——邊教學(xué)邊反思
教學(xué)中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實(shí)際上是教學(xué)智慧的集中體現。它要求教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)主動(dòng)地根據幼兒的興趣、熱點(diǎn)、生成問(wèn)題以及學(xué)習狀況調整活動(dòng)的方案和教育的策略。
1、教學(xué)中的反思要聚焦在活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的事件
在實(shí)施過(guò)程中，教師要根據教育現場(chǎng)幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，調整預設計劃，靈活地反饋應對。
如在進(jìn)行“值日生”的公開(kāi)主題活動(dòng)中，原本還是艷陽(yáng)高照的天氣忽然打雷下雨了，幼兒一下子將視線(xiàn)轉向窗外。教師當即做出判斷：這是個(gè)非常不錯的教育契機，于是馬上讓幼兒思考討論：如果你是值日生，你將怎樣記錄晴轉雷陣雨的天氣呢？幼兒頓時(shí)回過(guò)神，非常有興趣地討論起來(lái)。
2、瞬間反思與調整問(wèn)題是影響教育活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。當幼兒對教師提出的問(wèn)題表現出不感興趣、聽(tīng)不懂或者答非所問(wèn)，或者他們總是從同一層次、同一角度回答問(wèn)題時(shí)，教育活動(dòng)可能會(huì )變得沉悶乏味。教師在這個(gè)時(shí)候就需要立即反思并調整自己的提問(wèn)方式，甚至可以讓幼兒自己來(lái)提問(wèn)，讓他們成為學(xué)習的主導者。
如在“動(dòng)物照相館”的活動(dòng)中，教師發(fā)現幼兒對“近大遠小”這一概念非常缺乏經(jīng)驗，就馬上創(chuàng )設了這樣一個(gè)問(wèn)題情境：長(cháng)頸鹿、兔子和小老鼠要拍一張集體照，可是熊貓大叔拍出來(lái)的照片總是不能讓三個(gè)朋友都滿(mǎn)意，這是怎么回事？你們有什么問(wèn)題要問(wèn)熊貓大叔嗎？這樣的問(wèn)題情境一下子激發(fā)了幼兒的問(wèn)題意識，而幼兒的提問(wèn)也充分反映出了他們對“拍照”的已有經(jīng)驗，教師就可以有的放矢地提升幼兒經(jīng)驗了。
三、教學(xué)后的反思——反思付諸于行動(dòng)
教學(xué)后的反思最好在活動(dòng)結束后進(jìn)行，這樣可以及時(shí)把活動(dòng)中未發(fā)現的問(wèn)題、教育現場(chǎng)生成的問(wèn)題或者師生間智慧碰撞的火花等記錄下來(lái)，為后續教學(xué)做好準備。
1、教學(xué)后的反思可注重分析活動(dòng)效果與預設意圖的相近性
教師在活動(dòng)后可以問(wèn)自己：活動(dòng)是否達到預期的目標？成功是什么原因造成的？哪些環(huán)節或哪些問(wèn)題突破預設，取得了意料之外的收獲？如果活動(dòng)沒(méi)有達到預期的目標，那么這又是什么原因造成的等。
2、教學(xué)后的反思可側重分析教育現場(chǎng)即時(shí)調整或活動(dòng)后還需調整之處
教師可以在活動(dòng)結束后反思并問(wèn)自己：我在今天的活動(dòng)中做了哪些調整？為什么要進(jìn)行這些調整？如何能夠進(jìn)一步改進(jìn)調整？例如，在大班教學(xué)活動(dòng)“我們的秋季運動(dòng)會(huì )”中，第一次分組教學(xué)時(shí)，幼兒對劉翔奪冠等話(huà)題非常感興趣，熱情地進(jìn)行了交流。然而，他們對接下來(lái)如何設計開(kāi)展自己的運動(dòng)會(huì )還缺乏經(jīng)驗。為了滿(mǎn)足他們的需求，我調整了教學(xué)策略，捕捉到了幼兒現場(chǎng)交流的熱點(diǎn)話(huà)題，例如“我們比比誰(shuí)跳繩跳得多”，并重點(diǎn)設計了如何開(kāi)展跳繩比賽的內容，讓幼兒有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)會(huì )說(shuō)。第二次的調整是有目的地引入了“跳繩排行榜”，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的運動(dòng)興趣和競爭意識，使教學(xué)目標能夠更好地實(shí)現。
【生物的教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
生物教學(xué)的工作總結01-18
生物教學(xué)的工作總結10-13
生物教學(xué)教研工作總結03-07
生物教學(xué)優(yōu)秀工作總結02-22
《生物的變異》的生物教學(xué)反思12-13
生物學(xué)期工作總結_生物教學(xué)個(gè)人總結11-30
生物教學(xué)教學(xué)反思02-04
生物教學(xué)個(gè)人工作總結01-06