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中考學(xué)習技巧
中考學(xué)習技巧1
中考一天天臨近，復習越來(lái)越緊張，每位同學(xué)都在做著(zhù)最后的準備。能否充分利用好考前時(shí)間，實(shí)現自己夢(mèng)寐以求的愿望——升如理想的高中，最后的沖刺至關(guān)重要。就學(xué)習方法與技巧而言，我建議同學(xué)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準備，必然取得良好效果，助你成為“狀元”。
一、制定詳細、周密的復習計劃
第一輪復習應從3月份開(kāi)始，重點(diǎn)是梳理知識點(diǎn)，系統復習，強化基礎訓練。
第二輪復習應從5月上旬開(kāi)始，縱、橫向進(jìn)行知識是鏈接，將知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養、提高，同時(shí)本階段還應注意試題的訓練和題型的分析。
第三輪復習應從6月初開(kāi)始，查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調節”通過(guò)回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進(jìn)一步提高應試能力。
二、樹(shù)立堅定、必勝的復習信心
任何事情的成功，都源于“動(dòng)機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場(chǎng)公正而又激烈的競爭，只有充滿(mǎn)信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都有自己的優(yōu)勢，只要揚長(cháng)避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢取勝。
當今世界競爭激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競爭，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競爭中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認認真真對待每一節課、每一個(gè)問(wèn)題、每一次練習，不斷總結經(jīng)驗，糾正不足，最終你一定會(huì )成功。
初三3種復習類(lèi)型：成績(jì)中等的學(xué)生糾正方法最重要
還有半年左右的時(shí)間，就要中考了。相關(guān)老師認為，不同學(xué)習水平的初三生在新學(xué)期伊始，要找準適合自己的復習方法。
成績(jì)好的學(xué)生放下偏題、難題
一些平時(shí)成績(jì)較好的初三生在這個(gè)階段容易覺(jué)得什么都會(huì )了，沒(méi)什么可復習的。小磊的基礎打得比較牢，他覺(jué)得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，現在就等考試了。因此，他不知道該做些什么。
中學(xué)老師楊革華認為，這種狀態(tài)是不可取的�；A再牢的學(xué)生也有自己的薄弱點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)好的考生最容易在基礎知識上丟分。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，這些初三生要抓緊時(shí)間做好查漏補缺的工作，不留知識盲點(diǎn)，還要放下偏題、難題，回歸基礎知識，注意歸納、總結;還可以把以前月考的試卷、試題拿出來(lái)翻看，對所學(xué)知識進(jìn)行最后的梳理與練習，針對自己的薄弱學(xué)科或薄弱環(huán)節進(jìn)行查缺補漏�？忌�要注意歸類(lèi)復習，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開(kāi)拓思維。
成績(jì)中等的學(xué)生糾正方法最重要
一些成績(jì)中等的考生在這個(gè)階段，很難進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，覺(jué)得怎么花時(shí)間、費力氣都難再提高成績(jì)。小震的學(xué)習成績(jì)在班上一直處于中等水平，平時(shí)也很用功，有些知識覺(jué)得自己會(huì )了，但一考試就不會(huì )應用了，題目換個(gè)角度就不會(huì )做了。
楊老師認為，學(xué)習成績(jì)處于中等水平的考生，會(huì )覺(jué)得用功后沒(méi)有效果。當學(xué)習成績(jì)無(wú)法提升時(shí)，很可能是方法出了問(wèn)題。中等生要花時(shí)間分析，糾正自己存在的問(wèn)題，找到最適合自己的學(xué)習方法。比如看書(shū)時(shí)要多歸納，將知識形成體系和網(wǎng)絡(luò )，還可以請教老師、同學(xué)，或看一些學(xué)習方法方面的參考書(shū)。做練習時(shí)不要只埋頭做題，要留一些時(shí)間從題型、解題方法和思路上作些總結�？磿�(shū)時(shí)要多應用，設想應用這些知識的題型，并配合做些練習;做題時(shí)要多想課本，思考問(wèn)題與課本上基礎知識間的聯(lián)系，舉一反三、融會(huì )貫通。
初三數學(xué)總復習“六化”策略
1、復習目標題目化明確初三數學(xué)總復習目標(依據州中考數學(xué)考試目標及說(shuō)明)，就是強調教與學(xué)的目標性，明確每一單元的教學(xué)目標及掌握標準。這就要求教師而且也同時(shí)要求學(xué)生始終明確自己要達到什么目標，怎樣達到及如何選擇適當的方法達到最佳效果。讓學(xué)生知道哪些知識是一般了解不作考試要求，哪些知識是不可能單獨命題考試的，所考查知識可能以什么樣的題型出現，哪些知識是重點(diǎn)。
2、題目訓練系列化設計好“問(wèn)題群”和“習題群”，注意分題型組織復習，適當介紹組題規律。注意研究去年各地中考題：一是分類(lèi)介紹不同題型的特點(diǎn)，二是分類(lèi)介紹不同題型的`一般解題方法，特別是對新題型在方法上多介紹、指導“通法”，三是注意題型變換或變式(或結構變換或數字變換或圖形變換等)，這主要針對課本重點(diǎn)例習題進(jìn)行(中考試題主要來(lái)源)。順便說(shuō)，為及時(shí)反饋矯正、發(fā)揮教學(xué)自我矯正功能，應安排必要的單元測試(綜合檢測)。
3、系列講解重點(diǎn)化專(zhuān)題復習中，教師的主要任務(wù)是方法指導與規律揭示：①解題通法;②重視初中數學(xué)蘊含的思想方法;③關(guān)注近年中考命題新特點(diǎn)，適當介紹中考熱點(diǎn)題型思考方法(如分類(lèi)討論型、新定義型、開(kāi)放探索型、實(shí)際問(wèn)題的建模以及解釋與應用、圖表信息問(wèn)題分析等)，使學(xué)生解題中的思考有規律可循。數學(xué)總復習的一個(gè)主要目的就是要讓學(xué)生熟練數學(xué)語(yǔ)言符號體系，并能在遇到問(wèn)題時(shí)采用恰當的數學(xué)符號對問(wèn)題作出表示。例如，在總復習中可以適當重復這些不同層次的認知活動(dòng)：根據語(yǔ)言表述的結構直接列方程、基本作圖題、將視覺(jué)語(yǔ)言轉化為數學(xué)文字或圖形、將數學(xué)文字符號依據一定的數學(xué)原理整合成數學(xué)語(yǔ)句并建立數學(xué)語(yǔ)句與數學(xué)定理、公式、法則等之間的聯(lián)系等，從而找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
4、答案要點(diǎn)規范化講評一般不宜照卷逐題講解，要展示命題人的意圖，如想考什么知識、什么思想方法等，還要揭示考生常見(jiàn)錯誤。在解題過(guò)程中，老師應特別注意答案的規范性，給學(xué)生一個(gè)好的解題示范(這是筆者多年中考評卷的深切感受之一，不可小看)。最好能以標準答案的形式給出，盡量少一些信手寫(xiě)來(lái)，少一些隨意“……”表示。這樣做的意義在于不僅讓學(xué)生知道正確的答案，還在于讓學(xué)生知道每一個(gè)正確的步驟，讓學(xué)生明確在解題時(shí)，該寫(xiě)出哪些最重要的“得分點(diǎn)”。
5、復習進(jìn)程螺旋化現在初三總復習大多分三個(gè)階段推進(jìn)，前兩個(gè)階段內又將同類(lèi)或相近知識技能歸類(lèi)分段安排，體現螺旋式上升。學(xué)生對復習中遇到綜合問(wèn)題甚至是重大問(wèn)題有一個(gè)從個(gè)別到一般，從具體到抽象，從感性到理性，從低級到高級的過(guò)程。因此，在教學(xué)中，不急于一步到位，要引導學(xué)生從看懂教師的解答入手，經(jīng)過(guò)多次反復，反復滲透 初中物理，在比較豐富的感性認識的基礎上逐漸概括上升成理性認識，最后自己能夠應用。這是為追求大面積提高應具有的認識。
6、解題方法系統化一是重視學(xué)生復習方法、應考機智的指導和訓練，如認真審題的習慣、檢驗方法、書(shū)寫(xiě)規范、避免怯場(chǎng)技巧等。二是應強調解題方法的系統性。如配方法、換元法、判別式與韋達定理法、待定系數法、面積法、幾何變換法(平移、旋轉、對稱(chēng))、客觀(guān)題的解題方法(直接法、驗證法、特殊元素法、排除法、圖象法、分析法等)。
中考學(xué)習技巧2
調整心態(tài)
理性看待中考，保持平常心，按照科學(xué)的作息時(shí)間安排自己生活和復習，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，及時(shí)緩解負面情緒同時(shí)堅持適量的體育鍛煉等，這些都是調節心態(tài)的有效方式。
立足基礎
結合考綱，梳理初中所學(xué)知識。夯實(shí)基礎，查漏補缺。越是臨近中考，越應該回歸書(shū)本，弄清考綱對于各個(gè)知識點(diǎn)的.掌握要求，做到心中有數。中考前盲目陷入“題�！敝�，往往會(huì )適得其反。
專(zhuān)題歸類(lèi)
按照一定的邏輯順序，將課本知識點(diǎn)整理成專(zhuān)題，并針對自身的薄弱環(huán)節形成一個(gè)專(zhuān)題來(lái)重點(diǎn)攻克，可以整理錯題，一一掃清知識盲點(diǎn)。中考備考在即，一定要緊扣考試大綱，要以課本教材為基礎，善于將知識點(diǎn)歸納總結。通過(guò)不斷模擬中考練習去提升解題思維能力以及考場(chǎng)應變能力，同時(shí)應該注意調整心態(tài)，適當參加體育鍛煉。提前了解中考復讀，將其納入備考計劃之中，做好萬(wàn)全準備。
中考學(xué)習技巧3
落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復
中考備考落實(shí)就是硬道理�？醋约貉a漏洞的效果如何，最好的方式就是檢測，多次檢測沒(méi)有問(wèn)題了，那么這個(gè)漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。
找漏洞、補漏洞
中考學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢？主要就是要在預習時(shí)找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習目標明確，注意力才會(huì )集中，聽(tīng)課效率才會(huì )高。中考除了預習，做題也是一種很好的.找漏洞的方式。
備忘錄，現在麻煩是為了將來(lái)不麻煩
中考備忘錄的主要用途是記錄問(wèn)題，包括作業(yè)或試卷中不會(huì )做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當做筆記本，寫(xiě)個(gè)人的心得體會(huì )、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
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選擇題：
選擇題的解題方法有兩類(lèi)：直選法和排除法。
直選法指根據課本知識直接選出正確答案。
但是，如果遇到難題，最好用排除法。
即先選擇好一個(gè)或幾個(gè)最容易發(fā)現的'完全正確或錯誤的序號作為解體的基礎，然后再推出正確答案。
做題時(shí)，要找出無(wú)關(guān)選項和錯誤選項，這樣就能很快地找出正確答案。
上面對選擇題答題技巧知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的很好吧。
中考學(xué)習技巧5
1、重視預習，學(xué)會(huì )自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來(lái)講解。預習時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”�？梢宰约褐谱饕粋�(gè)“常用文言詞簡(jiǎn)表”，列出“詞、詞類(lèi)、意義、例句”幾個(gè)欄目，使知識系統化，提高學(xué)習效率。
2、遵循“字不離句”的原則
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語(yǔ)境”去揣摩。但是只把串講一概當成解釋字義的根據,這種本末倒置的方法也是十分有害的'。例如“至于勸善規過(guò)足矣”一句,課文下面注解為“能夠做到規勸行好事，不行壞事就不壞了”。這僅是串大意,但學(xué)生常據此對號入座地去釋義,誤以為“至于=能夠做到”，“足=不壞”，這就脫離了字詞的既定意義,造成錯誤概念。其實(shí)“至于”和“足”不解釋也行。而若認為“勸=規勸”，就又脫離了具體語(yǔ)境,因為“規勸”與行善搭配不起來(lái)。這個(gè)“勸”就是“勸勉”的意思,與“勸學(xué)”的“勸”同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區分,很容易違背理解字義詞義的基本原則。
3、牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞
中考學(xué)習技巧6
1.要熱愛(ài)語(yǔ)文，充滿(mǎn)自信。正如一個(gè)愛(ài)好音樂(lè )的人才會(huì )去學(xué)音樂(lè )，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)的人才會(huì )去學(xué)繪畫(huà)一樣，一個(gè)人只有熱愛(ài)語(yǔ)文，才會(huì )去鉆語(yǔ)文，才能學(xué)好語(yǔ)文。所以，我們每個(gè)人都應打內心里問(wèn)問(wèn)自己是不是對學(xué)習語(yǔ)文充滿(mǎn)了信心？是不是真心的喜歡著(zhù)語(yǔ)文？
2. 要勤于積累。語(yǔ)文是一個(gè)積累型的學(xué)科，它強調聚少成多，厚積薄發(fā)。這正如做房子，只有一塊磚一塊磚地往上碼，才能建成高樓大廈。首先，我們可以用一個(gè)精致的積累本，定時(shí)、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，這樣堅持一段時(shí)間后，你會(huì )擁有一個(gè)語(yǔ)言寶庫，等到運用時(shí)，便能得心應手，呼之即來(lái)。其次，我們應背誦一定數量的古今詩(shī)文精品，背誦一些精典名篇（如《三字經(jīng)》等）。
3. 要練就一手好字。語(yǔ)文與字有密不可分的關(guān)系，一個(gè)字都寫(xiě)不好的學(xué)生，很難說(shuō)他能學(xué)好語(yǔ)文。所以我們應該為自己尋找一本喜歡的字貼，花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行摹寫(xiě)，讓自己的字漂亮起來(lái)，為自己學(xué)好語(yǔ)文打下一個(gè)好的基礎，燃起學(xué)好語(yǔ)文的信心。
4. 要養成閱讀的習慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語(yǔ)文材料，培養良好的語(yǔ)感，提高自己的`審養情趣。讀些什么呢？我們可以長(cháng)期訂閱一些適合中學(xué)生讀的報刊雜志，如《學(xué)語(yǔ)文報》《滿(mǎn)分閱讀》《中學(xué)生天地》《讀者》《意林》等，我們也應每學(xué)期讀1至2本中外文學(xué)名著(zhù)，進(jìn)行“冊讀（即整本書(shū)的閱讀）”。
5. 要養成寫(xiě)作的習慣。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是的基本能力要求�！奥�(tīng)”與“讀”是途徑，“說(shuō)”“寫(xiě)”才是根本目的，而寫(xiě)只有在寫(xiě)中提高。首先，我們應該堅持寫(xiě)日記，記下自己的真實(shí)的生活細節，留下豐富的生活實(shí)例。其次是，認真地寫(xiě)好每一篇作文，形成個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格。第三是要積累地參加各種寫(xiě)作活動(dòng)，如課堂寫(xiě)話(huà)，課本劇編寫(xiě)，寫(xiě)演講發(fā)言稿，作文競賽，向報刊投稿等，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地完善與提高自己的寫(xiě)作水平。
中考學(xué)習技巧7
中考文言文學(xué)習分三步走
正在落實(shí)過(guò)程中的上海市新《課程標準》適度強化了初中階段文言詩(shī)文的學(xué)習，其目的是促使學(xué)生加深對中華民族優(yōu)秀傳統文化的了解，充實(shí)文化底蘊，提升文化品位，形成正確的價(jià)值觀(guān)；并在學(xué)習文言詩(shī)文的過(guò)程中，吸收語(yǔ)言精華，提高書(shū)面語(yǔ)表達能力。
在這一背景下，上海中考語(yǔ)文試卷中，文言文閱讀所占的分值近年呈現著(zhù)不斷上升的趨勢：2001年，在滿(mǎn)分為120分的中考語(yǔ)文試卷中，文言文為20分，2002年為23分，2003年為28分，今年則上升至30分，占試卷總分的四分之一！
除了分值的變化，隨著(zhù)中考文言文閱讀試題難度的逐年遞增，考查重點(diǎn)也逐步由偏重簡(jiǎn)單識記類(lèi)的積累向積累、認讀、理解、鑒賞與評價(jià)并重的方向轉變。順應這種變化，同學(xué)們在新學(xué)期中除了要在文言文學(xué)習上投入更多的時(shí)間與精力，還應該調整學(xué)習方法和學(xué)習重點(diǎn)。
第一階段：背誦名句名段名篇
文言文背誦在升學(xué)考試中是以默寫(xiě)的形式來(lái)考查的，評分要求很?chē)栏�，整句中錯一字就不得分，因此在平時(shí)學(xué)習中，除了準確的背誦之外，還要在準確無(wú)誤的默寫(xiě)上多下功夫，在動(dòng)口的同時(shí)也要重視動(dòng)手，避免因寫(xiě)錯字而失分。
中考文言文默寫(xiě)題型主要有二種：⑴識記填空題；⑵理解填空題。識記填空題一般給上句要求續下句，或給下句要求填上句，如今年中考第1題—————————，清泉石上流；第2題夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，————；第3題——————————，——————，怡然不動(dòng)。這類(lèi)試題測試的是機械記憶，考生只要能熟練背誦，不寫(xiě)錯別字就能解題。理解填空題一般有明確的答題指向，要求按提示填出所要求的內容。如今年中考第4題A組《書(shū)湖陰先生壁》中描繪山水美景的詩(shī)句是——————，————；B組《別董大二首（其一）》中，詩(shī)人給友人以勉勵與自信的詩(shī)句是，。這類(lèi)題雖然同是默寫(xiě)填空形式，但它只提示默寫(xiě)課文的篇名和指示默寫(xiě)語(yǔ)句的內容，沒(méi)有給出默寫(xiě)語(yǔ)句的上下文。這已不是單純地測試背誦基本功的問(wèn)題，同時(shí)也檢測學(xué)生對課文的理解程度，是記憶與理解運用的結合。做此類(lèi)題首先要能準確理解提示，然后調動(dòng)積累才能正確填寫(xiě)答案。
《課程標準》要求同學(xué)們初中階段背誦的文言詩(shī)文總量在2萬(wàn)字左右，并了解著(zhù)名作家的生活背景、創(chuàng )作特點(diǎn)及相關(guān)的文化常識。而近年中考，命題相對集中在30余篇名作上。為了提高學(xué)習效率，同學(xué)們可將主要精力放在名句名段名篇以及相關(guān)的文化常識的理解記誦上。在初中階段學(xué)過(guò)的文言詩(shī)文中，有些文章可稱(chēng)為經(jīng)典，是中華民族文化寶庫中的燦爛明珠，如《桃花源記》、《小石潭記》、《曹劌論戰》、《出師表》等，對這類(lèi)佳作必須將全文熟記于胸。也有些詩(shī)文，流傳于世主要是因為其中某些句子或段落特別出彩，學(xué)習這類(lèi)詩(shī)文，就要在整體理解的基礎上把重點(diǎn)放在名句名段的積累上。如陸游《游山西村》中的山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村；趙翼《論詩(shī)》中的江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年；文天祥《過(guò)零丁洋》中的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青等。
第二階段：積累實(shí)詞熟悉句式
《課程標準》要求初中階段的實(shí)詞積累在150個(gè)左右；能了解常見(jiàn)的文言虛詞的意義和作用；積累一定量的文言句子，能結合語(yǔ)境理解常見(jiàn)文言句式的意思。
如2004年中考卷第5—8題，解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：親賢臣，遠小人；其兩膝相比者；半山居霧若帶然；爾輩不能究物理。第13題，用現代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線(xiàn)的句子夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也等。初三學(xué)生要想具有借助注解與工具書(shū)讀懂文言文和理解其內容的能力，關(guān)鍵是要積累一定數量文言字詞及常見(jiàn)句式的知識，所以學(xué)習文言文應該重視對字詞句的基本含義的了解和積累。所謂基本含義這里有兩重意思，從字詞的角度說(shuō)，任何一個(gè)字詞都有它的本義與引申義，文言文學(xué)習應重視常見(jiàn)實(shí)詞的本義及主要引申義的認讀，如2004年中考第5題中的遠、比、究，它們的釋義分別為疏遠、靠近、研究，是這三個(gè)常用實(shí)詞的本義或主要引申義，積累這一類(lèi)知識，有助于提高我們運用祖國語(yǔ)言文字的能力，這是語(yǔ)文學(xué)科工具性特點(diǎn)彰現之處，也是文言文學(xué)習的目標之一。
在文言字詞的認讀中，還要注意一些特殊的語(yǔ)言現象。比如，文言課文中有些詞語(yǔ)的意義，由于時(shí)代的發(fā)展，在現代漢語(yǔ)中發(fā)生了變化，認讀時(shí)要注意這些詞的古今詞義差別，決不能用今義去釋古義。古漢語(yǔ)中，還有一種我們稱(chēng)之為通假字的現象，即古人用此字來(lái)代彼字，通假字的讀音和詞義，一般都同于假借的字，如臥右膝，詘右臂支船中的詘同屈，解釋為彎曲，學(xué)習文言文時(shí)，也要重視這類(lèi)通假現象的認讀。
在句的認讀方面，除了要通過(guò)多讀熟悉文言常見(jiàn)句式，如表判斷的者也；表疑問(wèn)的何有，還應重視詞性活用的現象。在文言文中，詞性活用是較為普遍的一種語(yǔ)言現象，由于關(guān)鍵詞詞性的.改變，句義也就跟著(zhù)變化，遇到這種情況，就不能根據這個(gè)詞原來(lái)的詞性去理解了，如《黃生借書(shū)說(shuō)》中汗牛塞屋，富貴家之書(shū)的汗牛就不能解釋為出汗的牛，應解釋為使牛出汗。平時(shí)學(xué)習中要對這種詞性活用的現象勤加總結。
從句的角度說(shuō)，把握基本含義的意思是理解句子表達的主要內容，初三學(xué)生認讀文言語(yǔ)句，不必拘泥于語(yǔ)法句式等知識，也不必拘泥于字字落實(shí)，能把握句子的主要意思，能用現代漢語(yǔ)闡述句子的基本內容即可。
2003年開(kāi)始上海中考語(yǔ)文卷中出現了課外文言語(yǔ)段，這一考試內容今后仍將延續下去，落實(shí)《課程標準》關(guān)于初三學(xué)生能獨立閱讀課外淺易的文言詩(shī)文。能結合自己的已有積累，借助注釋、工具書(shū)和有關(guān)資料，大體讀懂文言詩(shī)文的內容的要求。但是在命題中會(huì )堅持兩個(gè)原則：選文淺顯易懂和注重課內知識與能力的遷移。
今年文言課外選文《北人食菱》淺顯易懂，所有試題解題所需要的知識與能力都能在課文中找到依據，也就是說(shuō)，課外文言的考點(diǎn)仍是課內知識以及建立在課內學(xué)習基礎上的文言閱讀能力：第12題⑴下列與席上食菱中的食意思相同的一項是——————；⑵下列與欲以去熱也中的去意思相同的一項是——————，命題者分別列出4個(gè)課文選項供選擇，⑴A。衣食所安B。謹食之，時(shí)而獻焉C，設酒殺雞作食D。退而甘食其土之有；⑵A。今日存，明日去B。去死肌，殺三蟲(chóng)C。乃記之而去D。俸去書(shū)來(lái)。第13題用現代漢語(yǔ)解釋句子夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也，句式夫也在課文中多次出現過(guò)（句中的坐課內文言中沒(méi)有學(xué)過(guò)，命題者特意提供了注釋坐：因為）。
第三階段：把握作者思想情感
我們學(xué)習文言詩(shī)文要重在理解詩(shī)文內容和把握其中蘊含的思想感情，這也是歷年中考文言文閱讀考查的重點(diǎn)。
初中階段學(xué)習的文言詩(shī)文，有的描繪了祖國名山大川的壯美景色，有的揭示了社會(huì )人生的豐富哲理，有的表現了一代偉人的英雄氣概，有的寄寓了仁人志士的高風(fēng)亮節，閱讀這些詩(shī)文能夠提高我們的文化修養，能使我們樹(shù)立民族自豪感，培養健康高尚的審美觀(guān)和愛(ài)國主義精神。如2004年中考語(yǔ)文卷第10題《黃生借書(shū)說(shuō)》第①段作者以自己的親身經(jīng)歷論證了的觀(guān)點(diǎn)。
原來(lái)的中考語(yǔ)文，文言文與現代文都是互不相干的，自2002年試卷有意將兩者打通，在文言文中滲入了現代文說(shuō)明事物特征的考查后；越來(lái)越多的現代文閱讀分析的測試方式被糅進(jìn)了文言文試題中。今年第14題閱讀本文，說(shuō)說(shuō)你對北人強不知以為知的看法，既是對文言閱讀能力的考查，也有助于了解學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向。試題在適度限制下有一定的開(kāi)放性，為學(xué)生創(chuàng )造寬泛的思維空間。讓學(xué)生的思維在河床上流淌，表達自己的閱讀感受、獨立見(jiàn)解。
同學(xué)們在平時(shí)的文言詩(shī)文學(xué)習中，應養成良好的閱讀習慣：首先應在反復閱讀的基礎上找出文章的中心句子或關(guān)鍵句子，然后借助這些句子正確劃分內容層次，概括段（層）意，弄清段（層）與段（層）之間的關(guān)系，梳理寫(xiě)作思路，感受作者的思想感情，從而把握課文的主旨。在此基礎上再進(jìn)行個(gè)性化的鑒賞，清楚地表達自己的閱讀感受。
中考學(xué)習技巧8
文言文與文學(xué)常識，目前在中考中約占22%左右，高考中約占28%左右，從中考到高考，文言文的考試呈現由基礎性字詞的運用翻譯，向賞析類(lèi)分值過(guò)渡的特征，也就是說(shuō)，越到后來(lái)，文言文考核的要點(diǎn)不變，仍是圍繞“字”的字義和用法展開(kāi)，文學(xué)常識則向古詩(shī)文賞析方面有所偏重。
我們可以看任何一年的中考或高考試卷，在文言文部分，你能發(fā)現它會(huì )出很多的題型，包括翻譯，解釋?zhuān)治�，選擇、閱讀理解(翻譯后的閱讀理解題其實(shí)與現代文閱讀無(wú)異)，除了與現代文相同的閱讀理解題。你把那些題都查看一遍，看完之后你會(huì )發(fā)現，所有的題，到最后歸根到底樣東西，那就是“字”。
1.字義的考題與學(xué)習
比如說(shuō)翻譯一個(gè)句子，你做到最后你會(huì )發(fā)現真正決定這個(gè)選項能否正確的，是這句話(huà)中的那個(gè)疑難字，只要這個(gè)字解釋正確了，那整句話(huà)都將無(wú)誤。
假設讓你翻譯這句話(huà)“沛公軍在霸上，相去四十里”(鴻門(mén)宴)這句話(huà)中，直正相對難一些的，是那個(gè)“去“，這句話(huà)能否翻譯正確，取決于學(xué)生對里面某個(gè)疑難字字義的是否能夠翻譯正確。
這個(gè)環(huán)節上，就產(chǎn)生了很多翻譯方法和技巧，我們承認些技巧和方法有一定的作用，但就是英語(yǔ)翻譯一樣，你掌握一些技巧方法肯定有用，但能否正取翻譯，真正起決定作用的，是你是否掌握了這個(gè)單詞的字義。
同樣，“去“字，它有五個(gè)主要意思，分別為1、離開(kāi);2、過(guò)去的;3、距、距離;4、除去、除掉;5、前往、到……去，五個(gè)意思。
就算一個(gè)學(xué)生再笨，只要他掌握了這五個(gè)字義，有疑問(wèn)時(shí)挨個(gè)帶入到句中，也能根據上下文意判斷出，這兒的“去“，是”距、距離“的意思。
那么，一個(gè)同學(xué)不管他多聰明，掌握了多少技巧，如果他不知道“去“還有”距、相距“這一字義，他便會(huì )帶入自己已知的字義來(lái)進(jìn)行翻譯，導致錯誤百出。
在考核字義上，能變化出各種題型，但核心都是在檢測你對古文言中疑難字字義的掌握是否全面。
所以說(shuō)初中的語(yǔ)文學(xué)習，課堂老師會(huì )給你講十種技巧和方法，但是我自始至終認為文言文學(xué)習真的`沒(méi)有技巧，全靠扎實(shí)地去掌握字義和它的用法，做好每堂課的筆記，牢記每個(gè)字所包含的不同字義。
2.古文言中“字“的用法
其實(shí)古文言中“字”的用法，仍是建立在對字義掌握的基礎上的。
字義的用法是指這個(gè)字它在不同的環(huán)境中會(huì )采用不同字義，比如“書(shū)”字，它當名詞用時(shí)，是書(shū)或書(shū)信的意思，當動(dòng)詞用時(shí)，用的是“書(shū)寫(xiě)”或“寫(xiě)信”之意。
字的具體用法，表面上有些讓人犯難，但是我們要問(wèn)的是，如果你掌握了“書(shū)”字所有的字義，就算你用笨的辦法依次帶入到句中來(lái)檢驗，依次查看，照樣能得到正確答安案。
有好多孩子在學(xué)習技巧的時(shí)候說(shuō)，我學(xué)習文言文有代入法，有引入法，有原詞翻譯法，還有直譯法，平譯法，但如果你不懂得他的字義，所有的一切都白搭，但如果你掌握了字義和用法，所有的方法和技巧都只是起到了井上添花的點(diǎn)綴作用。
因此，歸根結底，文言文的學(xué)習，都在于一個(gè)“字”上。
中考學(xué)習技巧9
對于政治中建議題類(lèi)型的答題技巧講解知識，同學(xué)們認真看看下面的內容。
建議題：
這類(lèi)題要求考生根據材料里的主人公存在的問(wèn)題，給出解決問(wèn)題的辦法，考察的是考生的綜合實(shí)踐能力。解答這類(lèi)題應注意如下幾點(diǎn)：
1、明確要求。通過(guò)認真分析材料，了解題目要求，確定材料里的主人公屬于哪一類(lèi)問(wèn)題，根據課本所學(xué)知識寫(xiě)出答案，答案不可離題萬(wàn)里，泛泛而談，必須能夠解決問(wèn)題。
2、辨明對象。通過(guò)仔細審題，明確建議的對象是哪些人或什么部門(mén)。
3、答案力求完整。建議應多層次，多角度，力求完整，不能片面。
4、根據分值答題，分多則多答，分少則少答。
上面對建議題答題技巧知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
中考政治論述題答題技巧詳解
對于政治考試中的論述題，下面是老師對此類(lèi)型題目的答題技巧分析講解。
論述題
審題
�。�1） 逆向審題：先搞清楚題目問(wèn)什么？有幾問(wèn)？然后帶著(zhù)問(wèn)題閱讀材料。
�。�2） 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，力求搞清每段材料的中心含義。
�。�3） 一大段材料的要分層并弄清每層意思。
�。�4） 材料的注釋包含很多信息，不能忽視。
答題時(shí)注意：
�。�1） 凡問(wèn)現象的，看到什么，就回答什么，不展開(kāi)。
�。�2） 凡是“分析”、“評述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學(xué)部分的'，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么？為什么？怎么樣？即要分析和解決問(wèn)題。
�。�3） 要分層回答，注意行文規范，答案準確。
通過(guò)上面對政治考試中論述題答題技巧的內容分析講解學(xué)習，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )從中學(xué)習的很好。
中考政治選擇題取正法答題
下面是對政治選擇題取正法答題技巧的內容講解學(xué)習，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。
取正法：
也叫直選法，即直接把正確答案選出來(lái)。這種方法適合做易混的題型，如果對知識本身沒(méi)有深刻理解，就往往會(huì )做錯。
十種情況不選
�。�1）表述有錯者不選
�。�2）肢干不符者不選
�。�3）肢干雙重者不選
�。�4）因果相悖者不選
�。�5）正誤相混者不選
�。�6）肢干矛盾者不選
�。�7）間接聯(lián)系者不選
�。�8）范圍不符者不選
�。�9）要求單一者不選
�。�10）反向選擇者不正選
以上對政治選擇題取正法答題技巧的內容講解學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績(jì)。
中考政治選擇題排倒法答題
對于政治選擇題，下面是我們講述的排倒法答題知識學(xué)習，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。
排倒法：
如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰(shuí)為果誰(shuí)為因或有無(wú)因果。
首先排除錯誤的觀(guān)點(diǎn)；其次排除觀(guān)點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)的選項；再次排除觀(guān)點(diǎn)正確，但不符合題干要求的選項。這種方法對解組合式選擇題有效。
以上對政治中排倒法答題技巧的知識講解學(xué)習，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )在考試中取得很好的成績(jì)的。
中考政治選擇題審查技巧
下面是對政治答題技巧中審查方法的內容講解，希望同學(xué)們認真學(xué)習下面的答題技巧。
審查
1、審查題干，確定題干的規定性。
�。�1）明確題干的要求和答題方向的正向選擇還是逆向選擇。
�。�2）確定題干本身的表述屬于哪一種類(lèi)型。一般包括四種類(lèi)型：完全正確型（這種最常見(jiàn)）、完全錯誤型（這種很少見(jiàn)）、正誤混雜型和表述中性型（如下列選項屬于正確或錯誤的有）。只有確定了題干的類(lèi)型，才能與題肢聯(lián)系起來(lái)比較。
�。�3）準確判斷題干內容，明確題干提出的問(wèn)題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性。有的題干直接明了，有的則含暗示性條件，有的內涵復雜，包括著(zhù)豐富的內容，這就需要全方位、多角度、多層次的理解。
2、審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是正確的還是錯誤的。
3、審查題肢是否與題干存在必然的聯(lián)系。題肢必須是符合題干規定性的題肢。
通過(guò)上面對政治答題技巧中審查技巧的內容學(xué)習，希望可以很好的幫助同學(xué)們的政治考試工作，相信同學(xué)們會(huì )取得好成績(jì)的。
中考政治答題技巧之分析說(shuō)明題
關(guān)于政治考試中分析說(shuō)明題的答題技巧講解，我們做下面的分析學(xué)習吧。
分析說(shuō)明題
分析說(shuō)明題又分材料分析題和圖表分析題。
材料分析題中幾則文字材料，有時(shí)是同一主題，有時(shí)幾個(gè)主題并列，答題時(shí)注意：
�、僖屑殞徸x材料，理出層次；
�、谡覝氏鄳A知識；
�、巯嚓P(guān)原理的闡述要準確全面。
圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內在聯(lián)系。答題時(shí)要注意：
�、僭敿氶喿x圖表，做到標題、時(shí)間、欄目、內容、注解“五讀俱全”；
�、谶\用相關(guān)的基本原理對圖表中的問(wèn)題作理論分析；
�、鄹鶕}目的指令，提出解決問(wèn)題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。
通過(guò)上面對分析說(shuō)明題答題技巧的知識講解學(xué)習，希望可以很好的幫助同學(xué)們對政治考試工作的順利進(jìn)行，同學(xué)們好好學(xué)習哦。
中考學(xué)習技巧10
一、一定要預習
初中一個(gè)好的學(xué)習方法是準備各種科目。事實(shí)上，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個(gè)良好的學(xué)習周期。此外，預習還有助于提高初中生在課堂上的.學(xué)習效率，在準備不清的地方，在第二天上課時(shí)，初中生應格外注意�？梢钥闯�，預覽是一種有效的學(xué)習方法。
二、理清重點(diǎn)
歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應該對該部分進(jìn)行精讀，著(zhù)重掌握這一部分的內容，要學(xué)會(huì )分析這一部分哪些是重點(diǎn)，哪些不是重點(diǎn)，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。
三、善于在總結
一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路。四是要通過(guò)總結，確定下階段的努力方向。
中考學(xué)習技巧11
1.保持良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)對于考場(chǎng)上的考生來(lái)說(shuō)非常重要。因為只有在心理放松的情況下，考生的精力才能夠集中，思維才會(huì )敏捷，從而才能將自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。
2.抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標題。若有，應給予高度重視。因為標題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發(fā)和想象，有利于加深對短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒(méi)有標題的'情況下，應充分重視短文的首、尾句。因為大多數文章都是按照“總---分---總”的結構布局的。據統計，英語(yǔ)中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對這些中心句的解釋和說(shuō)明。
3.克服不良習慣，提高閱讀速度。由于考試的時(shí)間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習慣，就可以大大提高閱讀速度：①心讀�？紙�(chǎng)上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時(shí)考生的嘴唇也在動(dòng)。這是非常不好的習慣，一定要下決心克服。因為這樣做會(huì )直接制約著(zhù)閱讀速度的提高;②回視(指重新閱讀上文)。閱讀中的回視是一種無(wú)效勞動(dòng)，所以應一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時(shí)的學(xué)習中就應當引起注意并加以克服;③一個(gè)詞一個(gè)詞地看。閱讀時(shí)，視線(xiàn)應從左向右跳躍式移動(dòng)，著(zhù)重掃描意群，同時(shí)注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語(yǔ)言信息�？蓪⒐谠~、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞及不定式符號等小品詞一掃而過(guò)，不可一詞不漏地全部都看一遍;④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標出那些與文后所設問(wèn)題有關(guān)的信息。這樣，在做題時(shí)就用不著(zhù)重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節省一些時(shí)間。
4.判斷要有依據，推理要順乎作者的意圖。對于推理性或評價(jià)性之類(lèi)的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現成答案的，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結局等，加以綜合考慮才能得出正確結論。對這種題，不能以偏概全，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，不能以個(gè)人的想法代替作者的意圖。
中考學(xué)習技巧12
關(guān)于期中考試的復習，還有很多同學(xué)在煩惱著(zhù)。由于不是市統一考試，所以各大中學(xué)的期中考試時(shí)間有所不同。有的在10月底，有的則在11月初，期中考試都集中在這個(gè)時(shí)間段。對于還在煩惱的同學(xué)們，時(shí)間非常緊迫，所以不能按照平時(shí)那樣涵蓋所有的復習資料。下面，專(zhuān)家為大家提供了三個(gè)小建議，以作參考：
每天做計劃
專(zhuān)家認為，在時(shí)間緊、知識點(diǎn)多的情況下，考生要堅持做好每天的復習計劃，并注意提高學(xué)習效率�？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行全面的總結歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅持按計劃復習，保證復習時(shí)間與效率。每周末做一套模擬測試題，也是查漏補缺的.好方法。
反復看課本
對即將到來(lái)的期中考試，專(zhuān)家認為，考生要以課本為主復習好基礎知識，要把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進(jìn)行反復思考、琢磨，融會(huì )貫通，加深對知識點(diǎn)的理解。對于課本上的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)例題也要著(zhù)重記憶。
期中考試由各學(xué)校針對自己的教學(xué)進(jìn)度分別組織進(jìn)行�？忌谡n堂上一定要注意聽(tīng)講，弄清楚老師強調的考試范圍和考試重點(diǎn)，認真做好老師課堂上留的作業(yè)和習題，從而有針對性地復習。
用好錯題集
專(zhuān)家認為，初三生在期中考試前要注意多研究錯題，建立錯題集，發(fā)現自己知識和能力上的薄弱點(diǎn)。對于這些錯題，要明確答案，找到錯誤原因，可以分學(xué)科將每次習題、測驗和考試的錯題抄錄下來(lái)，把改正后的正確答案記錄在下面，經(jīng)常拿出來(lái)翻看，以免再犯同類(lèi)錯誤。遇到反復做錯的題目，要主動(dòng)向老師請教，和同學(xué)商量，徹底把題目弄懂、弄透。
中考學(xué)習技巧13
中考語(yǔ)文學(xué)習：
語(yǔ)文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養需要課內來(lái)提高。
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現代文，分析寫(xiě)作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀一些精短的`文學(xué)、科學(xué)作品，提高語(yǔ)文水平。
4、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問(wèn)題答案。
中考英語(yǔ)學(xué)習：
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來(lái)就不容易錯了。
2、系統的學(xué)語(yǔ)法，平時(shí)零零碎碎記下來(lái)的要及時(shí)總結，更要看系統總結的書(shū)。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語(yǔ)法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語(yǔ)的學(xué)習就需要長(cháng)期積累才能見(jiàn)成果。
中考數學(xué)學(xué)習：
1、數形結合思想，每一個(gè)初等函數在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、函數與方程的思想，例如二次函數定義域、值域在解一元二次不等式中的應用。
3、分類(lèi)討論，例如在求解含參數的不等式時(shí)，分別討論參數取值范圍，復雜的問(wèn)題分割成幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題了。
4、數學(xué)要多做題，才能見(jiàn)識，掌握多種題型。
中考學(xué)習技巧14
學(xué)習先進(jìn)人物方面：
�、僖运麄�?yōu)榘駱�，�?shù)立遠大理想, 努力學(xué)習提高自身素質(zhì)。
�、诜e極參加社會(huì )公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )、奉獻社會(huì )。
�、鄯e極承擔社會(huì )責任，增強社會(huì )責任感。為構建和諧社會(huì )做出應有的貢獻。
通過(guò)上面對學(xué)習先進(jìn)人物方面答題技巧的講解學(xué)習，同學(xué)們對于此方面的知識可以很好的`進(jìn)行解答了。
中考學(xué)習技巧15
在安排中考計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習；
�。�2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習；
�。�3）同一學(xué)科的`材料，用不同的方法學(xué)習。
中考計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
在中考沖刺復習過(guò)程中，既要緊跟老師的復習計劃，也要有自己的學(xué)習節奏和策略。適應老師的要求，同時(shí)根據自己的特點(diǎn)調整中考沖刺復習方法，做到合奏與獨奏的平衡。
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