教師培訓發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的教師培訓發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家下午好！我是新高一一處的一名普通老師孫x。
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)和眷戀之情參加“長(cháng)垣一中20xx年新進(jìn)教師培訓”結業(yè)典禮，非常榮幸能與大家共話(huà)培訓心得。
“江平視野闊，風(fēng)正好揚帆”，在此，我謹代表全體20xx新進(jìn)教師對心系培訓、為大家指點(diǎn)迷津的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝。培訓以來(lái)，高瞻遠矚的徐書(shū)記、各位校領(lǐng)導和富有經(jīng)驗的老師們從學(xué)校制度、職業(yè)道德、個(gè)人素養、專(zhuān)業(yè)能力等多方面給我們做了精彩的講座，讓我們受益匪淺，也為我們今后參加教學(xué)工作指明了目標和方向，在這里我想代表所有新老師感謝他們的傾囊相授。他們不僅讓我們學(xué)到了知識、武裝了頭腦、錘煉了品質(zhì)、提升了素質(zhì)、堅定了理想，又讓我們得到觀(guān)念上的洗禮和理論上的提高。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。還記得在開(kāi)班儀式上，徐書(shū)記希望我們做到四方方面，轉變、意識、融入、學(xué)習。經(jīng)過(guò)五天的時(shí)光，我想大家一定也開(kāi)始慢慢將這八個(gè)字踐行到了我們工作、生活的'方方面面。
各位同事們！新進(jìn)教師培訓課程是我們漫漫人生路上的一小節，也是我們奮斗的起點(diǎn)。站在如今的起點(diǎn)上，我相信我們可以一定拿下時(shí)代的接力棒，用好6+1課堂這一高效課堂的重要法寶、在嚴格的教育教學(xué)管理中關(guān)愛(ài)好我們的每一名學(xué)生、在激情教育的道路上不斷激勵鼓舞學(xué)生，讓每一位就讀長(cháng)垣一中的學(xué)子在這里尋夢(mèng)、追夢(mèng)、最終都能圓夢(mèng)。為此，我相信，我們一定會(huì )把一腔熱情投入到工作中，將一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，用我們的奮斗和追求為學(xué)生、為自己、為一中創(chuàng )造更加美好的明天，為國家的教育事業(yè)添磚加瓦！
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習，回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的討論結果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現了視聽(tīng)享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
一、每一堂課上，學(xué)生都是學(xué)習的主人，教師的引導巧妙而睿智，彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用；
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：
在專(zhuān)題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈老師精當簡(jiǎn)潔、充滿(mǎn)智慧的課堂語(yǔ)言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節巧妙銜接起來(lái)，過(guò)渡自然，令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王老師將學(xué)法指導貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴謹扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。
于老師的專(zhuān)題復習課《怎樣讀懂古詩(shī)》，直面中考，從五個(gè)角度指導學(xué)生解讀古詩(shī)，設計巧妙、內容很多、信息量大，流程清晰條理。
在《古詩(shī)鑒賞》專(zhuān)題復習課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細節的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計都是由淺入深學(xué)練結合。
就我們侯老師的'作文評改課，給了我很大的啟發(fā)。
我首先做一個(gè)說(shuō)明：侯老師平時(shí)是用兩節課的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節顯得有些倉促，請老師們見(jiàn)諒。我們認為，侯老師的課體現了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導、發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋；二是重實(shí)效，向學(xué)生展示13個(gè)評改要點(diǎn)，在自評、互評、共評的各個(gè)環(huán)節各有側重的指導評改，教會(huì )學(xué)生評改方法；三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評改方法教學(xué)生、把評改機會(huì )給學(xué)生、把評改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來(lái)！
謝謝大家，不當之處敬請批評指正。
教師培訓發(fā)言稿3
尊敬的楊院長(cháng)，XX師大各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，同學(xué)們：
大家好！
為期15天的研修活動(dòng)即將結束。明天，我們一行70人將回到XX，回到各自的工作崗位。我們收獲滿(mǎn)囊，感慨萬(wàn)千，我們戀戀不舍。
感謝XX師大領(lǐng)導，精心設計課程，科學(xué)嚴謹操作；感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無(wú)微不至的關(guān)心，15天，留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫(huà)面，這些我們都將銘記于心，永生難忘。
學(xué)習期間，我們敬佩、敬重、敬畏XX人的教育熱情與教育情懷，我們對比反思，羨慕之余，更多的是慚愧。羨慕XX，處處是榜樣，處處有文化；慚愧自己，與XX差距太遠。
15天的培訓，豐富而充實(shí)，70位老師拋開(kāi)一切塵世煩擾，充分體驗了學(xué)習的快樂(lè )，享受了精神盛宴。有一位哲人說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是和高尚的靈魂對話(huà)。在培訓班上，我們有機會(huì )和國內頂級專(zhuān)家和學(xué)者面對面交流，共享知名學(xué)者及其一流團隊的科研成果。師大的的楊院長(cháng)在百忙之中親自為我們授課，豐院長(cháng)、李教授、于教授富有內涵的講授，提升了我們對教育的理解；全國知名學(xué)者，以及天津各區的教研員對學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析，讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程，涵蓋面廣、內容豐富、博大精深。特別是每位專(zhuān)家積淀之深厚，學(xué)識之淵博，眼光之高遠，思想之深刻，準備之充分，令人折服，其治學(xué)精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬�？梢哉f(shuō)這是一次系統性、專(zhuān)業(yè)性、權威性而且實(shí)用性、針對性強的高端培訓。
短期培訓班就如人生的加油站，關(guān)鍵是如何深化學(xué)習內涵，固化學(xué)習成果，讓這一小段學(xué)習經(jīng)歷發(fā)揮長(cháng)期效應，轉化為終身受益的學(xué)習力。每一位學(xué)員都感覺(jué)時(shí)間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過(guò)。因此，學(xué)后歸來(lái)，我們還要溫習大師的經(jīng)典教案，強化理論知識，拓展思維，沿著(zhù)導師的指導進(jìn)一步深入鉆研、消化，并認真學(xué)習老師深入調研、勤于積累、敏于觀(guān)察和思考的.工作習慣和治學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步提高知識和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
XX教育的精彩，是無(wú)數XX教育人的心血鑄造而成的；此次培訓的精彩，來(lái)自師大初等教育學(xué)院團隊的辛勤勞動(dòng)。我們要將XX人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔當精神帶回XX，謹記“行勝于言”，把XX培訓當成事業(yè)和學(xué)習生涯的新起點(diǎn)，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海XX建設成教育強省盡職。
最后，我代表XX省教育研究培訓院再次感謝XX師大初等教育學(xué)院的辛勤付出，感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠摯地邀請XX師大的領(lǐng)導和老師到XX做客。謝謝！
教師培訓發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
首先我代表xx區教師進(jìn)修學(xué)校對各位新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。歡迎你們成為教師大家庭的新成員，祝賀你們選擇了教書(shū)育人的崇高職業(yè)。你們的到來(lái)將為xx區教師隊伍注入了新鮮的血液，為教育戰線(xiàn)增添了新生力量，新生的力量昭示著(zhù)希望、預示著(zhù)未來(lái)、更蘊育著(zhù)新的潮流和方向，相信你們定會(huì )為我區教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)勃勃生機。
今年xx區共招錄了 126名新教師，分別補充到中學(xué)、小學(xué)、職專(zhuān)、幼兒園、及特教。新教師隊伍的特點(diǎn)有三多三少：第一，本科生多、專(zhuān)科生少，其中碩士研究生10名，占7。9%；本科畢業(yè)生109名，占94。4%；專(zhuān)科7名（幼教），占5。6%；第二，女老師多、男老師少，男老師30人，占23。8%，不到 1/4。第三，來(lái)自外區縣人多，外省市的人增多，xx區人少，xx區戶(hù)口的35人，27。8%；來(lái)自天津市其他12個(gè)區縣外區縣畢業(yè)生有38人，占新教師的30%；外省市畢業(yè)的大學(xué)生 53人，占新教師總數的42%。從97年我區教育局開(kāi)始，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才張國俊老師、林茂老師那樣，為xx的教育教學(xué)做出很大的貢獻，同時(shí)也愉快地生活在xx，成長(cháng)在xx。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)等都帶到xx區，與我區的教育發(fā)展很好地碰撞、 對接、相融，促進(jìn)xx區教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
各位新教師都接受了三年、四年高等師范教育，有的老師還經(jīng)歷了兩年的碩士研究生學(xué)習，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)基本理論、學(xué)科基本技能等方面已經(jīng)打下深厚的基礎，也曾參加一定時(shí)間的教育實(shí)習，應該說(shuō)具備了教師資格。但是，這次大家從一個(gè)校園走進(jìn)另一個(gè)校園，由學(xué)生角色轉變?yōu)榻處熃巧�，走上教師工作崗位，邁入社會(huì )，是一次質(zhì)的飛躍，必須經(jīng)過(guò)艱苦的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的磨練，要經(jīng)歷一段漫漫熟悉、適應的過(guò)程�？梢哉f(shuō)，現在開(kāi)始，你們從事教育工作的序幕已經(jīng)拉開(kāi)了。
那么，親愛(ài)的青年教師朋友們，有的老師已經(jīng)開(kāi)始上課，當你走進(jìn)校園，面對即熟悉又陌生的新環(huán)境；當你走上三尺講臺，面對一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛；當你來(lái)到學(xué)生中間，面對一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)、充滿(mǎn)朝氣、或者調皮活潑的弟弟妹妹；面對身邊眾多經(jīng)驗豐富的教育前輩，面對千家萬(wàn)戶(hù)的期望；面對社會(huì )的重托……。不知道現在大家懷著(zhù)怎樣的心情？又做了怎樣的思想準備？這將對我們入好教育工作的大門(mén)，完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教育工作、乃至我們一生將要從事的教育事業(yè)有著(zhù)重要的影響。從今天開(kāi)始，由區教師進(jìn)修學(xué)校組織的主題為《為人師表 以德立教鍛造師魂扎根xx》的新教師崗前培訓會(huì )帶著(zhù)大家思考一系列的問(wèn)題，幫助大家作好充分的思想準備。
這9天的培訓我們將聘請區教育局、區黨校、區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導、及區市級德高望重、經(jīng)驗豐富的名特級級教師、名班主任進(jìn)行“xx區教育發(fā)展概況、教育法制、職業(yè)道德修養、班主任工作、教學(xué)基本功、課程改革理念”六大項內容十幾個(gè)專(zhuān)題的培訓。<蓮>并組織大家結合培訓從師德修養、青年教師素質(zhì)等方面進(jìn)行專(zhuān)題討論、學(xué)習體會(huì )交流等。
希望大家從現在開(kāi)始就以一名合格的人民教師的標準嚴格要求自己，以人民教師高度責任感和使命感，完成好學(xué)習任務(wù)，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強調三點(diǎn)建議：
第一、積累！認真聽(tīng)課，記好筆記，做好積累。俗話(huà)說(shuō)：好腦子不如賴(lài)筆頭，對各位教授、校長(cháng)、名師講的內容不一定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問(wèn)題時(shí)候對你是有幫助的。以后工作中要善于用這些理論和經(jīng)驗指導今后的實(shí)踐，提高工作質(zhì)量。
第二、思考！勤于思考，豐富思想。根據專(zhuān)家和名優(yōu)老師的講授的.理論等知識，對比自己原有的對教師工作的認識，思考自己未來(lái)的工作策略，做好上崗準備。
第三、交流！求實(shí)總結，誠心交流。堅持每天認真地寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和感受，把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，積極參加晨講和培訓總結交流活動(dòng)，暢所欲言，敢于表達自己的思想，大膽交流和討論，內化學(xué)習的內容，相互勉勵，立志成才。
希望大家：克服困難，培訓后達到有所學(xué)、有所想、有所思、有所獲，作好充分的心理和精神準備，以科學(xué)的、新的理念指導自己的教育教學(xué)工作，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，盡快適應和勝任教育教學(xué)工作，邁好工作第一步，盡早成為一名合格的人民教師。在教育崗位上站穩腳跟，并在實(shí)踐中不斷磨練、豐富、超越自己。以愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習、勇于奉獻的精神，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值，實(shí)現自己的理想，扎根xx，為xx區教育事業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻。
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、同行們：
大家早上好！
我叫，現任教于，很榮幸我能作為學(xué)員代表發(fā)言。
如今，我們都已經(jīng)在各自的崗位上戰斗了一個(gè)月，不知道同行們在這一個(gè)月里的工作感受是什么。在此我想談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)感受，這一個(gè)月里我過(guò)的既充實(shí)而又艱辛。充實(shí)是因為我覺(jué)得自己每天都在不斷地備課、上課、改作業(yè)。雖然辛苦但是心里很滿(mǎn)足，當看到學(xué)生在我的課堂上積極發(fā)言，認真做好每一次作業(yè)時(shí)，我感到了作為一名教師的快樂(lè )。艱辛是因為在工作中，我遇到了些困難，比如對教材挖掘不深、抓不住教材的重難點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習心理狀態(tài)不夠了解，對豐都新課改不太了解。針對這樣的困境我覺(jué)得此次培訓是很有必要的'，因為它能幫助我們解決工作中的困惑、提高我們的工作效率。
所以，我們參訓的每一位學(xué)員應該從思想上重視此次培訓，上課期間認真聽(tīng)老師講課，積極做好筆記，嚴格遵守培訓紀律，做到保質(zhì)保量的完成這三天的學(xué)習任務(wù)。
同時(shí)，我們在學(xué)習過(guò)程中也要注意把理論知識和自己的實(shí)際教學(xué)情況相結合，做到學(xué)以致用。
同行們，相信通過(guò)此次培訓我們一定能受益匪淺，幫助我們解決工作中的一些棘手的問(wèn)題。只要我們愿意學(xué)習，愿意付出，相信神圣的教育土地上會(huì )留下我們深深的腳印。讓我們努力學(xué)習，努力工作吧。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過(guò)程里！
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿6
尊敬的省教育技術(shù)中心的專(zhuān)家們，尊敬的x局長(cháng)、x校長(cháng)，各位學(xué)員：
大家好！
我是一名來(lái)自xx小學(xué)的物理教師，很榮幸能代表本次培訓的學(xué)員與大家分享我的體會(huì )。這次培訓持續了七天，學(xué)習安排非常緊湊、充實(shí)，讓我感到十分疲倦，但是這種疲憊卻是有意義的，因為我們獲得了很多收獲。
一是通過(guò)本次學(xué)習，我發(fā)現自己在教學(xué)工作中存在很多不足之處。過(guò)去，我常常遇到難以讓學(xué)生理解的知識點(diǎn)。我希望能夠利用媒體進(jìn)行教學(xué)，但是由于缺乏技術(shù)或者技術(shù)不夠嫻熟，無(wú)法實(shí)現這個(gè)目標。因此，我只能通過(guò)枯燥的講解來(lái)傳授知識，而這樣的講解方式既讓我感到困苦，也讓學(xué)生更加難以理解。然而，通過(guò)本次學(xué)習文字處理、音頻視頻處理、動(dòng)畫(huà)處理和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用等方面的知識，我終于找到了解決這些困惑的方法，彌補了自己在教學(xué)工作中的不足�，F在，我可以借助媒體手段更好地呈現知識，使得學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解。這對于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習成果有著(zhù)重要的意義。
二是教育觀(guān)念的更新與發(fā)展是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。在過(guò)去，教育工作者在使用教育技術(shù)時(shí)更多地關(guān)注技術(shù)本身，而忽視了學(xué)生對知識的理解和掌握。通過(guò)本次學(xué)習，我深刻認識到教育技術(shù)的目的是為了更好地服務(wù)于教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。因此，我轉變了原先“為技術(shù)而技術(shù)”的思維方式，認同了“為教學(xué)而技術(shù)”的觀(guān)念。
三是一周的學(xué)習讓我對教育技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的`興趣。我發(fā)現興趣是最好的老師，它能激發(fā)人們不斷學(xué)習和應用教育技術(shù)的動(dòng)力。在今后的工作中，我將會(huì )有更多時(shí)間去深入學(xué)習教育技術(shù)，并且投入更多精力研究如何運用教育技術(shù)來(lái)改進(jìn)教學(xué)工作。
在這里我還想說(shuō)說(shuō)自己本次學(xué)習后的兩點(diǎn)打算：
一是本次學(xué)習的成果很豐富，我打算與同事們分享這些成果。同時(shí)，回校后我會(huì )努力組織校本培訓，確保所有教師都能參與到教育技術(shù)的學(xué)習中來(lái)。我希望每個(gè)人都能掌握教育技術(shù)，實(shí)現教育技術(shù)在教學(xué)中的應用。通過(guò)教育技術(shù)的有效運用，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的目標。
二是將所掌握的學(xué)術(shù)知識與學(xué)科教學(xué)緊密結合，創(chuàng )造出獨特的教學(xué)方法。在未來(lái)的教學(xué)工作中，要充分利用教育技術(shù)，為學(xué)科教育提供全方位支持，并形成自己獨具特色的教學(xué)模式和風(fēng)格。
在此祝愿各位專(zhuān)家和領(lǐng)導生活美、平安隨、健康伴，同時(shí)提議所有學(xué)員用熱烈的掌聲向為本次培訓辛勤付出的專(zhuān)家、領(lǐng)導們表示衷心的感謝，感謝你們�。嫦驅�(zhuān)家領(lǐng)導鞠躬）謝謝大家。
教師培訓發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
首先，作為一名青年教師，能夠如此認真的對待自己的教學(xué)并細致深刻的進(jìn)行教學(xué)反思，非常值得我們學(xué)習。教學(xué)工作是我們作為教師的首要任務(wù)，而教學(xué)反思也正是我們成長(cháng)的關(guān)鍵，教師能及時(shí)的反思教學(xué)中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的根源。同時(shí)，除了課堂教學(xué)，我們對待任何工作也應如此，認真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目標，繼而科學(xué)理性的設計、實(shí)施自己的工作，從而不斷的總結提煉升華自己的教育實(shí)踐，逐漸走向成熟。
其次，我針對希真同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，有競爭才有提高，針對學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中不失時(shí)機地引入競爭機制，對學(xué)習的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學(xué)習更具實(shí)效、高效。但是不是所有的學(xué)生都能在這種競爭中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同學(xué)或是因為性格內向、或是因為不會(huì )不去舉手回答問(wèn)題。
作為老師來(lái)說(shuō)，找同學(xué)回答問(wèn)題如何兼顧既調動(dòng)大部分同學(xué)回答問(wèn)題的積極性又培養學(xué)生的公平競爭意識就成為課堂教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，對于這個(gè)問(wèn)題，我認為運用小組合作學(xué)習就是一種不錯的方法。小組合作學(xué)習可以通過(guò)學(xué)生間的互相交流，來(lái)實(shí)現優(yōu)勢互補，充分喚起學(xué)生的.主體意識，使每個(gè)參與者不僅可以充分表現自我，而且在與他人相處中學(xué)會(huì )接受他人、欣賞他人，取長(cháng)補短。對于劉老師提到的“課堂上回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生出現的一系列問(wèn)題”我認為造成這種情況的原因主要是，教師的評價(jià)不及時(shí)不準確。如果課堂上運用小組合作的方式，把對學(xué)生的評價(jià)也歸納到小組合作中，評價(jià)成績(jì)具體到個(gè)人最后匯總到小組，評價(jià)時(shí)既關(guān)注個(gè)人的成績(jì)，又用小組之間的成績(jì)去衡量學(xué)習質(zhì)量，我想應該可以大大改善學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的積極性。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著(zhù)差異，所以在學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習的時(shí)候，教師還應走到學(xué)生中間去，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習有困難、默默不語(yǔ)的學(xué)生，讓他們在老師與同伴的幫助鼓勵下，積極地在合作學(xué)習中表現自我，從而獲得成功的體驗。
以上是我的幾點(diǎn)小的建議，有不當之處還請大家批評指正。
我的點(diǎn)評完畢，謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿8
尊敬的xx教育管理開(kāi)展中心的指導、專(zhuān)家，各位學(xué)員同志們：
大家上午好！
今天，我們相聚在國際化、現代化的大都市—上海，迎來(lái)今年教育系統的首批暑期培訓。在此，我謹代表迎江區教育局，向參加本次活動(dòng)的創(chuàng )高教育管理中心各位指導、各位專(zhuān)家表示誠摯的歡迎和衷心感謝。感謝中心的各位指導，感謝田榮俊校長(cháng)為這個(gè)班順利創(chuàng )辦所作出的精心安排和多方協(xié)調。同時(shí)向剛剛從防汛安置一線(xiàn)轉戰上海研修的各位校長(cháng)、主任、教師致以崇高的敬意！這些天來(lái)我們迎江教育人也日夜堅守、無(wú)私奉獻，在防汛救災的大前方譜寫(xiě)了一曲曲充滿(mǎn)大愛(ài)的感人贊歌！因汛情災情仍然嚴峻，還有近10位校長(cháng)、教師報名參加了本次研修，。但此時(shí)他們身不能至。因為災民安置點(diǎn)工作需要他們親自參與，抗洪搶險需要他們靠前指揮，借此培訓時(shí)機我們向他們真誠地道聲：辛苦了！我也代表教育局承諾，等汛情穩定，我們一定再安排這些同志參加后續的研修。
掐指算來(lái)，我們區從20xx年在潛山舉辦首期骨干教師和優(yōu)秀班主任暑期培訓算起，這是我們第五次迎來(lái)這樣的獎勵性、福利性培訓。五年來(lái)，得益于這樣的培訓，讓我們獲得了實(shí)實(shí)在在的自我提升，得益于這樣的培訓，使得我區抱團研究的輻射效應得到不斷彰顯。此外，五年來(lái)，我們暑期培訓的方式不斷優(yōu)化，培訓對象和方向也日益精準，暑期培訓不僅成為教師們的精神大餐，更成為彰顯迎江教育品牌的一道亮麗風(fēng)景，得到省市各級媒體的高度關(guān)注和各界人士的交口稱(chēng)贊！特別是今年我們嘗試推出了訂單式培訓套餐，由研訓對象自選工程，這將更好地滿(mǎn)足教師們不同的研修需求，同時(shí)也標志著(zhù)我區的教師培訓更加系統，更加精準，更加成熟。本次在上海舉辦的研修班是我們整個(gè)暑期訂單培訓的首場(chǎng)，意義重大，影響深遠。大家都知道，上海的教育改革和開(kāi)展始終走在全國前列。上海的教育改革和開(kāi)展積淀深、起點(diǎn)高、成效好，在改革創(chuàng )新上發(fā)揮示范作用，在效勞全國開(kāi)展中起到引領(lǐng)作用，在進(jìn)步教育國際化程度上發(fā)揮領(lǐng)銜作用。充分學(xué)習吸納上海教育改革的成果、經(jīng)歷、信息，推進(jìn)我區的教育教學(xué)改革，是教育接軌上海的重要內容，也是我們選擇此地培訓的目的所在。今年培訓的對象是我區評選出來(lái)的第x屆三名人員、骨干教師、中層以上干部、機關(guān)科室人員，以及在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)競賽中，獲市級以上一等獎的教師代表�？梢詤⒂�，是一份榮譽(yù)，是一種認可，你們是迎江教育的脊梁，是迎江教育一道美麗的風(fēng)景，更是迎江教育“十三五”規劃中“教育家”工程的潛力股和中堅力量。我們期待，大家能通過(guò)本次培訓，進(jìn)一步拓寬教育理論視野，強化理論運用才能，提升作為名優(yōu)骨干教師和管理者的專(zhuān)業(yè)素養和科研才能，并充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)全區教育教學(xué)、教育管理、學(xué)校建立等各項工作進(jìn)一步活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、亮起來(lái)。
培訓的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，希望大家要從以下三個(gè)方面把握好研修節奏，找準自己的定位。一是在研修質(zhì)量上求打破。今年的培訓在目的上更為精準、在形式上更為靈敏、在理念上更為突出、在內涵上更為深化。大家要倍加珍惜這次培訓時(shí)機，主動(dòng)考慮問(wèn)題，提出問(wèn)題，虛心與主講專(zhuān)家溝通，積極參與交流互動(dòng)，力爭在有限的時(shí)間里獲得最大的收獲，并要寫(xiě)出有一定質(zhì)量的研修；二是在反思理論中求改進(jìn)。這里講一個(gè)歷史故事，五代時(shí)期的后梁有一位畫(huà)虎名家叫歷歸真，他從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的'老虎，總把老虎畫(huà)成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪(fǎng)真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶(hù)的幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，他的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生。但他并沒(méi)有停頓對畫(huà)藝的追求，此后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識了更多的飛禽猛獸，成為了一代繪畫(huà)大師。我們要學(xué)“歸真畫(huà)虎”的好方法，學(xué)習歷歸真這種認真的態(tài)度、在理論中學(xué)習的方法和永不停歇的學(xué)習精神。三是在用心學(xué)習中求成長(cháng)。一要端正學(xué)習態(tài)度。要珍惜這次難得的時(shí)機，全身心投入到學(xué)習中去。本期培訓班我們必須服從培訓中心統一安排，不搞特殊化。在學(xué)習期間，要甘當小學(xué)生，上課要認真聽(tīng)課、記筆記，對學(xué)習過(guò)程中不清楚不明白的地方，要虛心請教，把問(wèn)題弄清楚搞明白，力爭通過(guò)這次學(xué)習培訓，使自己在思想、業(yè)務(wù)和工作才能上都有所進(jìn)步。二要堅持互幫互學(xué)。大家不同學(xué)校、不同崗位，不同學(xué)科，工作各有所長(cháng)，各有特色，各有經(jīng)歷。這次培訓為大家提供了一次難得的交流時(shí)機，搭建了一個(gè)互相溝通的平臺。希望大家加強溝通和交流，取人之長(cháng)，補己之短，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。三要嚴守學(xué)習紀律。學(xué)習期間嚴格請假，有特殊情況必須書(shū)面請假，由領(lǐng)隊、班長(cháng)、班主任審批，未獲批準者不得曠課。聽(tīng)課期間，不準隨意進(jìn)出，不準開(kāi)小差，不準接聽(tīng)，這是對教師最起碼的尊重，也是我們素質(zhì)的表達。培訓班由區教育局統一指導，詳細工作由創(chuàng )高中心負責。
同志們，一個(gè)星期的培訓時(shí)間雖然不長(cháng)，但我相信每名學(xué)員都能從中收獲精彩、收獲理想、收獲成長(cháng)。希望大家要格外珍惜這次學(xué)習時(shí)機，不忘初心，繼續前進(jìn)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，成為我區教育“十三五”新征程受騙之無(wú)愧的帶頭人和引路者，為迎江教育“三爭”目的的實(shí)現作出積極的奉獻！
最后，祝本期培訓班獲得圓滿(mǎn)成功，祝同志們在培訓期間生活愉快、學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿9
你們好！
今天我們藥王廟小學(xué)在這里召開(kāi)有關(guān)書(shū)法教學(xué)方面的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。首先，我謹代表學(xué)校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì )是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(cháng)放心，使社會(huì )滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀樗幫鯊R的教育多做一些工作，為藥王廟的百姓多培養一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
本次家長(cháng)會(huì )是圍繞學(xué)生書(shū)法為主題的，那我們就本著(zhù)小學(xué)生的書(shū)法展開(kāi)。我國近年來(lái)將學(xué)生的書(shū)法尤其是小學(xué)生的書(shū)法教學(xué)提升到了重要地位。主要是因為隨著(zhù)計算機的使用，我們的筆用的.越來(lái)越少，練習寫(xiě)字的人也越來(lái)越少。致使書(shū)法這一傳統國學(xué)文化，也隨著(zhù)計算機的使用而逐漸的淡化。為了響應國家的號召，為了保留和發(fā)展書(shū)法這一傳統國學(xué)項目，也為了學(xué)生在未來(lái)能夠多一項技能，我校對書(shū)法教學(xué)工作非常重視。從二年級起到四年級我校每班都有書(shū)法課，由專(zhuān)職的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)書(shū)法教學(xué)。而且每班每星期都留有書(shū)法作業(yè)，每周周四都進(jìn)行少年宮的書(shū)法活動(dòng)，每個(gè)月請北京書(shū)法家唐國生老師來(lái)我
校進(jìn)行書(shū)法講學(xué)。這些都體現我校對學(xué)生書(shū)法教學(xué)工作的重視。
當然，我認為我校在本次書(shū)法比賽中成績(jì)的取得，是與家長(cháng)們的不懈努力與支持是分不開(kāi)的。因為沒(méi)有家長(cháng)們的敦促，學(xué)生們也不會(huì )對書(shū)法如此的重視；沒(méi)有家長(cháng)們的支持，也不會(huì )有學(xué)生們好成績(jì)的取得；沒(méi)有家長(cháng)們的殷切期望，也不會(huì )有學(xué)生們今后在書(shū)法方面的不斷發(fā)展。在此，我要對所有家長(cháng)們再次表示感謝。
此次家長(cháng)會(huì )范圍不大，主要圍繞著(zhù)本次書(shū)法比賽進(jìn)行的。另外二年級、三年級的同學(xué)沒(méi)有參加本次比賽，但是與會(huì )的二、三年級家長(cháng)，你們的孩子在書(shū)法方面的天賦已經(jīng)很突出，因此把你們請來(lái)，主要是為了引起你們的重視，使孩子在今后的書(shū)法方面有所發(fā)展。
因為時(shí)間有限，我不再多說(shuō)了。希望家長(cháng)們，能夠再接再厲，配合學(xué)校，竭盡全力，共同培養學(xué)生的書(shū)法興趣，使他們能夠在書(shū)法的道路上走下去，能夠成為書(shū)法家，為中國的傳統文化的傳承做出貢獻。
謝謝大家。
教師培訓發(fā)言稿10
為了使各位新同事盡快熟悉學(xué)校、盡快進(jìn)入角色，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下學(xué)校的基本情況，并提出幾點(diǎn)希望和要求：
一、學(xué)校的基本情況
xx外國語(yǔ)學(xué)校創(chuàng )建于19xx年，是xx省唯一一所公辦外國語(yǔ)學(xué)校。20xx年加入全國外國語(yǔ)學(xué)校工作研究會(huì )。20xx年晉升為全國第26家“合格外國語(yǔ)學(xué)�！�。
建校以來(lái)，在市教育行政部門(mén)的政策扶持和關(guān)懷下，在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的精心指導和支持下，從最初面向全市招收的預備、初一兩個(gè)年級x個(gè)教學(xué)班近x名學(xué)生，發(fā)展到今天的xx個(gè)教學(xué)班x余名學(xué)生，學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)規模還是辦學(xué)質(zhì)量都實(shí)現了跨越發(fā)展，形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了突出成績(jì)，樹(shù)起了全省公辦外國語(yǔ)學(xué)校的一面旗幟，成為xx教育特色辦學(xué)的閃亮名片。
20xx年7月，外國語(yǔ)學(xué)校獨立辦學(xué)，招收獨立后的第一屆高中生，創(chuàng )建了高中部，形成集初、高中于一體的發(fā)展格局，使創(chuàng )辦高水平、高質(zhì)量、國際化特色學(xué)校的目標進(jìn)一步明確，從根本上解決了原外國語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展瓶頸與管理障礙，具備了較為顯著(zhù)的發(fā)展優(yōu)勢。
獨立一年來(lái)，我們梳理和確定更為清晰的辦學(xué)思路。確立一個(gè)目標即建設高質(zhì)量、高品位；現代化、信息化；多元化、國際化；全國一流、國際知名的學(xué)校。構建兩個(gè)模式即國內發(fā)展模式和國際發(fā)展模式。努力實(shí)現三個(gè)示范即素質(zhì)教育示范校、國際合作示范校、課程改革示范校。打造四個(gè)特色即外語(yǔ)特色、課程特色、升學(xué)特色、文化特色。尤其是高中部的各項工作有章有序、科學(xué)發(fā)展，業(yè)已形成較為顯著(zhù)的辦學(xué)特色和發(fā)展模式。
在剛剛結束的20xx年高中招生工作中，我校取得了統招段全市第二、自費段全市第一名的好成績(jì)，可以說(shuō)，xx外國語(yǔ)學(xué)�；咀叱鰟�(chuàng )業(yè)期間的艱難摸索，進(jìn)入特色發(fā)展、穩步發(fā)展、高速發(fā)展的嶄新階段。
我想說(shuō)，各位新同事，你們是幸福的，生活在了蓄勢調整、上升發(fā)展的外國語(yǔ)學(xué)校，你們更是負載壓力的，每一位教師站在新的人生起點(diǎn)，要認真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新的工作與學(xué)習中去。慶外的輝煌就是你們的輝煌，慶外的持續發(fā)展將是你們實(shí)現人生價(jià)值、成名成家的基石與保障。
二、認清兩個(gè)形勢
一是當前慶外的發(fā)展形勢和整體教育發(fā)展對新教師的必然要求。在xx省，xx的教育走在了前列，我校又是xx省特色教育的一大品牌。我們創(chuàng )辦的是一流名校，我們打造的是一流團隊，我們實(shí)施的是一流管理，我們倡行的經(jīng)典文化。每一位新教師要認真研讀學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展規劃，迅速適應當前的發(fā)展形勢，努力成為學(xué)校高速發(fā)展的參與者、執行者，甚至是引領(lǐng)者。爭做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐者。不僅要出色的完成本學(xué)科的教學(xué)工作，更要能勝任一門(mén)甚至多門(mén)拓展型課程。早出成績(jì)，早立新功。
二是社會(huì )角色的轉換與長(cháng)遠職業(yè)規劃。你們要迅速適應從學(xué)生到教師的角色轉換，站好崗位，調整心態(tài)。多一份適應，少一些盲從；多一份堅守，少一些觀(guān)望；多一份熱愛(ài)，少一些倦��；多一份穩重，少一些輕率；多一份責任，少一些推擋。這樣，才能踢好頭三腳，打開(kāi)新局面，才能在新人中脫穎而出，進(jìn)而成為年輕教師的楷模；才能被學(xué)生和家長(cháng)認可，享受教育的快樂(lè )。同時(shí)要有長(cháng)遠的職業(yè)規劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個(gè)成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段：教學(xué)適應階段、強化基本功階段、形成經(jīng)驗和技能階段、成長(cháng)的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。你們要從低起點(diǎn)做起，腳踏實(shí)地、謙虛謹慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學(xué)校貢獻力量。
三、堅守一個(gè)本色
堅守一個(gè)本色，即教師本色——高尚的師德。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責任感。曾有人形象地把學(xué)生喻作“豆腐”，不僅潔白，而且易碎并極易沾上塵土。你們要時(shí)刻牢記這一條，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度去工作，始終把理想和信念鎖定在“把終生獻給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書(shū)育人的一言一行中，為了學(xué)生成長(cháng)默默耕耘。
同時(shí)，要努力擔當更大的社會(huì )責任。當老師就有責任把學(xué)生教育好、保護好、培養好。要以學(xué)生的安全為己任，學(xué)生的生命高于一切，保護學(xué)生是教師的天職；要以學(xué)生的成長(cháng)為己任，時(shí)刻提醒自己，教師是學(xué)生的榜樣、模范，自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響；要以家長(cháng)的信任為己任，學(xué)校的生命力是以家長(cháng)的信任為前提的。要以國家的需要為己任，只有從對國家、對民族負責的高度去認識，教育才能真正適應時(shí)代前進(jìn)的要求，才能跟上教育改革的潮流。愛(ài)與責任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛(ài)，肩負責任，走在教育的陽(yáng)光大道上。
四、扮好五個(gè)角色
在慶外教師提靚工程中，我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學(xué)識、負責的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽(yáng)光的心態(tài)、創(chuàng )新的思維、合作的意識、奮進(jìn)的豪情。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色：
一是要做一名“行者”——行者無(wú)疆
在精彩365的畫(huà)冊年鑒中，武校長(cháng)全校師生的時(shí)候，有這樣一句話(huà)：我們一直在路上，精彩從未停止。做教師要用思想丈量學(xué)生的人生。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時(shí)刻充滿(mǎn)激情，才能全面掌控信息，才能密切與學(xué)生聯(lián)系，才能科學(xué)做出決策。
二是要做一名“樂(lè )者”——樂(lè )者無(wú)憂(yōu)
教師的職業(yè)快樂(lè )在理想達成的路途上：在于看到一張張學(xué)生的笑臉，在于看到一份份滿(mǎn)意的答卷，在于看到學(xué)生一天天的快樂(lè )成長(cháng)，在于看到桃李滿(mǎn)天下。我們做的職業(yè)無(wú)以復制，一名醫者是神圣的，因為他可以拯救一個(gè)人的.生命；而我們是偉大的，因為我們可改變的不只是一個(gè)人，可能一家人，甚至是幾代人。我們樂(lè )觀(guān)學(xué)生則樂(lè )觀(guān)，我們豁達學(xué)生則豁達，我們胸懷天下學(xué)生則放眼世界，我們高瞻遠矚學(xué)生則海納百川。人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。在創(chuàng )業(yè)期間，遇到挫折是難免，有困難是正常的，有了煩憂(yōu)多想未來(lái)，困難是暫時(shí)的，前景是光明的。只有不以物喜，不以己悲，才能做大事，成大業(yè)。
三是要做一名“學(xué)者”——學(xué)者無(wú)限
首先解決向誰(shuí)學(xué)的問(wèn)題，包括幾大類(lèi)：有經(jīng)驗的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學(xué)生，都可以達到教學(xué)相長(cháng)的效果。其次是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，一要謙虛、二要真誠、三要學(xué)以致用。再就是學(xué)什么的問(wèn)題。
第一，要學(xué)扎實(shí)的基本功
一名教師首先具備的基本功是普通話(huà)和三筆字，還應具有設計教學(xué)、組織教學(xué)、引導學(xué)生自學(xué)、及時(shí)反思、深入教研的專(zhuān)業(yè)基本功。所以說(shuō)，教師既是演員又是主持人，又是詩(shī)人。
第二，要學(xué)完備的知識素養
可以概括為以下幾方面：
人文素養：學(xué)習掌握豐富的文化知識，上知天文，下知地理，在教學(xué)中得心應手。
教育素養：積極倡導民主、合作、探究的學(xué)習方式。
科學(xué)素養：教師對自然科學(xué)的某些知識掌握到相當的深度和廣度，做到文理滲透、中外滲透、古今滲透。
創(chuàng )新素養：營(yíng)造民主寬松的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，培植自信心和主動(dòng)意識，鼓勵獨立思考，合作學(xué)習，激活想象力和創(chuàng )新思維。
信息素養：掌握一定的計算機網(wǎng)絡(luò )操作技能，學(xué)會(huì )使用常用的工具性軟件，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學(xué)服務(wù)。
美學(xué)素養：以較高的美學(xué)素養去關(guān)注并培養學(xué)生的審美情趣。
實(shí)踐素養：加強課程內容與課外、與生活的聯(lián)系與溝通，變讀書(shū)、答問(wèn)的單調形式為課堂上充盈多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓討論、欣賞、評價(jià)進(jìn)入課堂，使學(xué)生身臨其境地體會(huì )、學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)。
第三，要學(xué)完善的課程理念
xx外國語(yǔ)學(xué)校目前實(shí)施高效課堂工程，鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑多反思，會(huì )預習會(huì )學(xué)習，教師成為合作者、引領(lǐng)者，達到課堂教學(xué)的大容量快節奏高效益。在日常教學(xué)中，要目光盯在課標上，方法用在預習上，功夫花在備課上，精力用在選題上，時(shí)間砸在課堂上，智慧用在講評上。根據學(xué)情，實(shí)施教學(xué)分層，努力做到低起點(diǎn)、多落點(diǎn)、高終點(diǎn)。使課堂教學(xué)變成學(xué)生生命的狂歡、知識的超市。進(jìn)而達到100%升學(xué)，高質(zhì)量的培養國際化多元化的復合型人才。
四是要做一名“智者”——智者無(wú)惑
教學(xué)過(guò)程是學(xué)生知識構建的過(guò)程，是師生人際關(guān)系融洽的過(guò)程，是人文關(guān)懷的傳遞過(guò)程，更是教師適時(shí)適事地調控教學(xué)進(jìn)程的過(guò)程。這就需要教師要有機動(dòng)靈活的人性化的教學(xué)機智。
第一、要培養靈動(dòng)的教育智慧
現代教學(xué)論指出，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。那些只有教學(xué)的形式表現而無(wú)實(shí)質(zhì)性交往發(fā)生的“教學(xué)”是假教學(xué)。在交往過(guò)程中能夠相互認同和理解，并在此基礎上形成共同的理解。具備了這一理念，才能提升你們的教育智慧，收到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
第二，要逐步形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格
教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標志。要形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，必須做到：
1、站高望遠，縱橫馳騁。對文本向深度挖掘，向橫向拓展；對學(xué)生知識水平適當把握，對課堂心理精細分析。
2、收放自如，水到渠成。教學(xué)內容安排有序，課堂節奏調控有效，積極促進(jìn)課堂生成。
3、儀表端莊，感情真摯。使深厚的素養與真摯的情感外化為優(yōu)雅恰當的舉止與自信自主的氣質(zhì)。
4、觀(guān)點(diǎn)鮮明，風(fēng)格天成。課堂技能日趨嫻熟，教學(xué)信念更加堅定，見(jiàn)解力求深刻，使課堂教學(xué)凸顯個(gè)性化風(fēng)格。
形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)艱苦而又長(cháng)期的探索、實(shí)踐的過(guò)程。希望各位新教師潛下心來(lái)，俯下身去，堅持走風(fēng)格化成長(cháng)之路。
五是要做一名“讀者”——讀者無(wú)礙
要做一名優(yōu)秀的教師，就要養成“深度閱讀”的習慣。
要讀當下社會(huì )，緊跟時(shí)代步伐，與學(xué)生同步。
要讀教育形勢，搶占新鮮資訊，與信息同行。
要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，豐富職業(yè)素養，與教學(xué)相長(cháng)。
要讀班級學(xué)生，掌握學(xué)情學(xué)力，與智慧并肩。
各位新教師，善之本在教，教之本在師。你們面臨著(zhù)前所未有的大好形勢，你們肩負著(zhù)學(xué)校發(fā)展的重大使命，你們要認清形勢，提高成才愿望。xx外國語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)高平臺，提高每個(gè)人入職起點(diǎn)；xx外國語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)大舞臺，青年人的才華可以盡情施展。只要大家熱心教育，熱愛(ài)學(xué)校與學(xué)生，我們將不遺余力創(chuàng )設契機、搭建平臺，使你們脫穎而出，得償所愿。
最后，祝愿各位新教師在xx外國語(yǔ)學(xué)校。
身體健康，
工作順利，
生活愉快！
教師培訓發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好:
經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個(gè)學(xué)校都有安排教師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來(lái)了全國的心理專(zhuān)家__過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓講座，專(zhuān)家的培訓講座，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓的心得體會(huì )回報如下：
一、專(zhuān)家講座，解釋詞意
本次培訓的開(kāi)始并不是給我們傳授怎樣做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西，而是一向就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都堅持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如進(jìn)取的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是進(jìn)取對待;應對調皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專(zhuān)家還經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的.各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓的對象
這一次培訓講座的主要聽(tīng)眾，都是來(lái)自我們市內各個(gè)學(xué)校的教師，可是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場(chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自我教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。
專(zhuān)家講，我們這是“小球帶打球”，經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上頭來(lái)。自卑、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題此刻是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導。
三、解決問(wèn)題才是這次培訓的根本要求
心理上頭的問(wèn)題，不像身體上的問(wèn)題，哪里痛醫哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(cháng)期積累的問(wèn)題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長(cháng)期努力。
我們要關(guān)注自我的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì )釋放壓力，培養一種正確看待問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )調節問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候經(jīng)過(guò)各種方式方法去釋放壓力，比如經(jīng)過(guò)運動(dòng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)歌，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。
這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師，要重視自我的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
教師培訓發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位同仁：
大家下午好!
我是來(lái)自洋梓小學(xué)的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文高級教師，很高興市繼教中心為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺，在這里我只能說(shuō)是耽誤大家幾分鐘的時(shí)間，和大家交流一下本次培訓學(xué)習的體會(huì )和感受。
為期五天的小學(xué)高級教師職務(wù)培訓就要結束了，可我還沉浸在學(xué)習的氛圍之中，還在回味著(zhù)授課老師們那些精彩的論述，就像是饑渴的孩子，努力消化著(zhù)培訓的內容。這次培訓的內容很豐富，授課老師們精心準備，為我們送來(lái)了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述，鮮活生動(dòng)的實(shí)例，詼諧幽默的語(yǔ)言，一次次深深打動(dòng)了我，讓我深切感悟到教師的神圣與自身的不足，同時(shí)也更堅定了我的信念——我要做最好的老師。
一、加強師德修養
一名好老師首先要有良好的師德修養，XX市教研室李主任為我們解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。聽(tīng)完他的報告，我明白了教師職業(yè)道德的核心就是要熱愛(ài)學(xué)生，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的`平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中 自然流 露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生的生活和學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默 化作用 。因此，在以后的工作中，我會(huì )更加理解每一個(gè)學(xué)生的需要， 將愛(ài) 的雨露灑向每個(gè)學(xué)生 心 里，努力成為他們 的良師 益友 。
二、搞好教學(xué)常規
雖然我已經(jīng)工作十幾個(gè)年頭了，也積累了一定的工作經(jīng)驗，但是作為一名人民教師，尤其是一名小學(xué)高級教師，對其中的許多教學(xué)常規工作還是一知半解。XX市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“教師的教學(xué)常規管理”，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例，給我們上了一堂備教改導課，讓我受益匪淺。尤其是 上完課后老師一定要撰寫(xiě)教學(xué)反思 ， 教學(xué)反思可以縮短理論與實(shí)踐之間的差距，跨越觀(guān)念與行為之間的鴻溝，使理論與實(shí)踐相互支撐。通過(guò)反思，我們可以不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng )造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)自身不斷成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，人無(wú)完人，課無(wú)完課，無(wú)論怎樣的課堂教學(xué)，總有不完 美 的地方，希望我們能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。
還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當前學(xué)校集體備課中存在的現象，并闡釋了教師該如何開(kāi)展集體備課。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要搞好教學(xué)常規工作也不是一件容易的事情，是要付出艱巨的努力，從平時(shí)的工作做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從身邊的事做起。
三、走向研究型教師之路
在培訓中老師們留給我一句記憶深刻的話(huà)就是“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水�！苯處煹膭趧�(dòng)是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，時(shí)代也呼吁教師的工作要從“教學(xué)知識”轉變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，使學(xué)生從接受轉變?yōu)閯?chuàng )造。而做到這些的前提就是教師必須具有較強的教育科研能力，不能機械的重復，要在學(xué)習中研究，在研究中提高，多總結，多反思。
鐘祥五中的孫紅強老師為我們做了“教師成長(cháng)之微型課題研究”，為我們詳細闡述了為何要開(kāi)展課題研究，課題研究的特點(diǎn)，課題研究的方法等，讓我們對課題研究有了更清晰的認識，有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點(diǎn)下，我才深知積累是何等的重要，今年9月，我到天門(mén)掛職學(xué)習之前，開(kāi)通了自己的新浪博客，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的時(shí)間，我書(shū)寫(xiě)的博文三十余篇共計兩萬(wàn)多字，記錄了自己的學(xué)習收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無(wú)論是教育思想，還是教學(xué)理念都有了明顯的進(jìn)步與提高。于是我堅定決心，要將自己的博客堅持到底。 我深深感到， 搞教學(xué)研究并不神秘，只要我們用心積累，積極探索，大膽實(shí)踐，會(huì )有一個(gè)個(gè)驚奇等著(zhù)我們。
總之，短短五天的培訓學(xué)習，我學(xué)到了很多，也明白了很多。培訓雖然已經(jīng)結束，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。我要做最好的老師，這不是一句口號，而是行動(dòng)。
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家上午好!
我是闕基明，是一名新進(jìn)老師，能夠走進(jìn)雅思，能夠參加雅思的教師培訓活動(dòng)，能夠坐在這里談?wù)勛约旱呐嘤栃牡皿w會(huì )，我真的感到很自豪。雅思從辦學(xué)到現在，創(chuàng )造了湘西的神話(huà)，是名副其實(shí)的“全國先進(jìn)民辦學(xué)�！� 、“中國民辦教育名牌學(xué)�！�，我為能進(jìn)這樣的學(xué)校當一名老師而驕傲，我為有能向眾多優(yōu)秀老師學(xué)習的機會(huì )而自豪。
我第一次踏入雅思學(xué)校，雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導都很和藹、很親切，很熱情;雅思老師備課很認真負責，課堂紀律抓得很好;雅思的學(xué)生很懂禮貌、很勤學(xué)好問(wèn)。
為了更好地了解雅思，了解雅思人的風(fēng)貌，我曾無(wú)數次打開(kāi)雅思的網(wǎng)站，閱讀雅思人的作品，包括計劃總結、教學(xué)論文、心得體會(huì )、雅思文集、教案共享和探索等等板塊。當我看到雅思的辦學(xué)歷程何其艱辛，雅思的“鐵娘子”彭校長(cháng)多么英明、睿智、頑強、有魄力;雅思的老師們如何精誠團結，眾志成城、無(wú)私奉獻，努力拼搏;雅思的學(xué)生們那么虛心、懂禮、勤奮、好學(xué)。這其中有的老師是為了學(xué)生，顧不上自己的身體，帶病繼續站在教育第一前線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè);有的老師顧不上自己年幼的孩子，自己的孩子無(wú)法感受父愛(ài)母愛(ài)，顧不上愛(ài)人，顧不上年邁的雙親;有的老師來(lái)自遠方，他們的孩子不在身邊，他們把學(xué)生當做自己的孩子，把愛(ài)都給了他們，他們在吉首沒(méi)有親人，他們把全校的師生都當做親人，他們在吉首沒(méi)有家，他們把學(xué)校當成自己的家。所有的這一切，都讓我萬(wàn)分感動(dòng)，學(xué)生永遠不會(huì )忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母，向你們致敬，我為自己能夠融入如此充滿(mǎn)大愛(ài)的大集體而感到無(wú)比的自豪與驕傲。
從XX年6月22號那天開(kāi)始，我和很多新老師一起接受雅思各個(gè)領(lǐng)導部門(mén)精心準備的培訓，在將近一周的培訓活動(dòng)中，我想，每一位老師都收獲了很多。這里，我代表每一位新老師感謝雅思學(xué)校領(lǐng)導們的`精心安排，感謝每一位給我們培訓的學(xué)校領(lǐng)導和優(yōu)秀班主任，感謝你們的傾囊相授，把你們一生積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們，這會(huì )讓我們這些只有激情和活力而沒(méi)有多少教育教學(xué)經(jīng)驗的，剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生在以后的教學(xué)活動(dòng)中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們!
在培訓期間，我們確實(shí)學(xué)到了很多，我們學(xué)會(huì )了怎樣去備課，上課，聽(tīng)課，評課;學(xué)會(huì )了怎樣去管理班級;怎樣去和學(xué)生相處，交流;怎樣去和家長(cháng)相處，溝通;怎樣去和同事們友好相處、相互學(xué)習等等。然而我知道這些都是理論方面的，具體實(shí)施起來(lái)很難，但是我也知道，一分耕耘一分收獲，只要心誠，只要講究方法，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運用到實(shí)際中去。
在培訓活動(dòng)中，很多優(yōu)秀班主任都向我們傳授了自己的經(jīng)驗。我發(fā)現就算是相同的一個(gè)問(wèn)題，老師們的處理方法有可能不一樣，但是異曲同工，路子不一樣，結果都是一樣，那就是把問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。我非常同意楊老師的話(huà)：“經(jīng)驗都是別人的，我們只能拿來(lái)參考學(xué)習，要想有自己的經(jīng)驗，那必須一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，自己去摸索，去探索，去創(chuàng )新，只有這樣，自己才能成為經(jīng)驗豐富的老師�！�
在這短暫的一周培訓活動(dòng)中，我發(fā)現雅思的主要特色是“青藍工程”、“集體備課”、“組織班訓”，這幾點(diǎn)讓我很欣賞。
首先，“青藍工程”能夠有效促進(jìn)新教師的成長(cháng)，因為老教師能夠為青年教師樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，能夠手把手地教，心貼心地傳，面對面地說(shuō)，課對課地講，同時(shí)也督促老教師不斷給自己充電，為地是提高自己各方面的素質(zhì)，以便更好地帶徒弟。作為新老師，我們一定要多學(xué)習，多讀書(shū)，多鉆研，多討論，多請教，我們要有超過(guò)師父的雄心壯志，長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強，青出于藍而勝于藍，我們要堅信，在雅思這座大花園里，我們一定會(huì )綻放出絢麗奪目的光彩。
其次，“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導下成長(cháng)，能讓老教師推陳出新，改變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)更好的集合大家的智慧和力量，把課備好，更好地為學(xué)生服務(wù)。
再次，“組織班訓”能科學(xué)合理地促進(jìn)班級管理，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)辦事能力，培養他們良好的學(xué)習生活習慣。
感謝雅思能給我們這樣一個(gè)很高的平臺讓我們來(lái)發(fā)展自己，我們一定會(huì )把雅思的前途當成自己的前途，把雅思的事業(yè)當成自己的事業(yè)。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽(yù)，我們一定會(huì )努力虛心向前輩們學(xué)習，堅持不懈地提高自己，為雅思貢獻最大的力量。
雅思每年的中考成績(jì)很驕人，穩居全州之首;雅思的首屆畢業(yè)生高考的成績(jì)很驕人，從州民中出了文科省狀元。這些離不開(kāi)所有雅思人的共同努力，我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說(shuō)，我還沒(méi)有驕傲的資本，因為這一切都與我沒(méi)有任何直接因果關(guān)系。這所有的榮譽(yù)都是別人的，我還沒(méi)有為雅思的發(fā)展壯大做出一丁點(diǎn)兒貢獻，都是雅思前輩們努力的結果，雅思學(xué)生拼搏的結果。但是生活在這樣一個(gè)和睦、團結、拼搏、充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里，我相信，只要我們真心付出了，我們這些新老師在將來(lái)的幾年里，不，就三年，我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍天。到那個(gè)時(shí)候，我們再一起歡呼吧，就像28號下午在食堂開(kāi)考務(wù)會(huì )議那天一樣，當彭校長(cháng)宣布今年雅思中考成績(jì)在全州各科都是第一名的時(shí)候，初三的老師們激動(dòng)地鼓掌，盡情的歡呼。
年輕教師們，我們來(lái)到雅思，壓力是巨大的，挑戰是嚴峻的，競爭是激烈的，但是我們要明白，在這樣的環(huán)境之中，我們才有更大的動(dòng)力，我們才能更快的成長(cháng)，我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿(mǎn)意的答卷。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，要成為孩子們的榜樣，面對困難我們是自信飽滿(mǎn)還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇!做事最怕“認真”二字，只要我們有責任感和使命感，我們就一定能得到所有人的認可!
年輕教師們，今天我們還是“菜鳥(niǎo)”，但是我們要堅信：三年后，我們一定能變成“雄鷹”。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
教師培訓發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！能代表新教師上臺發(fā)言，我感到很榮幸。
去年金秋十月，我們走進(jìn)了新教師培訓的課堂。我們十分珍惜市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)院提供給我們學(xué)習與提升的機會(huì )，我們認真地在人生理想的旅途上追求青春的夢(mèng)想！今天，我們莊重地交上了一份滿(mǎn)意的答卷。在這個(gè)時(shí)刻，我謹代表全體的新教師，向一年來(lái)辛勤輔導和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師，致以最衷心的感謝！
感謝你們――尊敬的.領(lǐng)導。進(jìn)修學(xué)院為了加強教師隊伍的建設，為了讓我們更快更好地適應教育教學(xué)工作，開(kāi)設了多種培訓課程。在職業(yè)道德修養課上，我們感到作為一名教師的榮耀與神圣！在學(xué)科專(zhuān)業(yè)課上，我們領(lǐng)悟了骨干教師先進(jìn)的教學(xué)理念和嫻熟的教學(xué)技巧；在公共實(shí)踐課和校本培訓課上，我們掌握了教育教學(xué)的各種基本功。學(xué)院的培訓課程全面開(kāi)展，讓我們收獲良多。我相信，全體新老師都和我一樣，內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的感激。
感謝你們――辛勤的輔導老師。是你們敬業(yè)和嚴格，讓我們鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，明確了教師道德，熟悉了新的教學(xué)理念。是你們的鼓勵和厚愛(ài)，讓我們領(lǐng)悟到挫折的奮起和成功的喜悅。是你們的指導和熱心，讓我們初步掌握了教學(xué)技巧，為逐步適應教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師，你們正用大愛(ài)引領(lǐng)我們上路，用智慧鼓舞我們前行，用人格護助我們去奮斗。無(wú)論多美的語(yǔ)言，都訴不盡我們內心的感激。新教師的培訓課程雖然結束了，但我們人生的培訓課程卻永遠不會(huì )結束。當下唯一能做的，就是傳承這份歷久彌新的愛(ài)心，去澆灌培育新的一代�！按猴L(fēng)化雨育桃李，愛(ài)崗敬業(yè)競風(fēng)流”，讓我們在座的每一位新教師，帶著(zhù)這樣一種信念，在教育教學(xué)這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！
謝謝！
教師培訓發(fā)言稿15
各位老師：
大家好，我是來(lái)自**街道**小學(xué)的**。說(shuō)實(shí)話(huà)4年專(zhuān)業(yè)化學(xué)的我現在教小學(xué)數學(xué)，我的真的很委屈，感覺(jué)4年的學(xué)習全部浪費了。招考結束后在家我認真思考了這個(gè)問(wèn)題，既來(lái)之則安之。一年來(lái)，在學(xué)校各領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在同事的幫助指導下，通過(guò)自己的堅持不懈的努力，我終于擺正了自己的心態(tài)，終于完成了由學(xué)生向老師的過(guò)渡。在這一過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦有喜悅。下面我將這一年中工作情況做以下回顧：
一、備課
去年崗前培訓的時(shí)候宋科長(cháng)就說(shuō)過(guò)讓我們寫(xiě)詳案，可是我沒(méi)有做到。開(kāi)始我也是仔細鉆研課本，自己寫(xiě)教案，寫(xiě)祥案，但是沒(méi)能堅持，與其說(shuō)與辦公室的環(huán)境影響不如說(shuō)是自己的懶惰作怪……寫(xiě)教案就成了應付檢查必須完成的任務(wù)了，每天都在那抄啊抄啊…… 這點(diǎn)是我做的不好的地方，也是我以后需要改進(jìn)的地方。
二、上課
現在很多一年級的孩子在幼兒園的時(shí)候就把一、二年級的內容學(xué)習的差不多了，所以在上課的過(guò)程中就會(huì )有很多孩子不愿意聽(tīng)，特別是習題課更是這樣，這是一個(gè)急需改正的壞習慣。對于這個(gè)問(wèn)題我我也進(jìn)行了思考，我采取了一下做法：第一種戰士與敵人，讓孩子把自己定位為戰士，所有的題目就是敵人，要想成為優(yōu)秀的戰士，就必須用最快的速度全部解決。第二種苦練與笑臉，我與孩子同時(shí)做題，誰(shuí)對了就畫(huà)一個(gè)笑臉，誰(shuí)錯了就畫(huà)一個(gè)哭臉，有的時(shí)候我會(huì )故意做錯或做慢，然后在自己的本子上畫(huà)上一個(gè)哭臉，讓孩子們意識到自己不應該犯同樣的錯誤。第三種動(dòng)畫(huà)情境，我會(huì )把孩子帶到孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)情節中，在動(dòng)畫(huà)中完成自己的任務(wù)……其實(shí)在上課中我用到的方法還有很多，就要不停的轉化方法，不能讓孩子失去興趣。
三、班主任管理
剛進(jìn)入工作崗位領(lǐng)導就安排我帶一年級的班主任，我覺(jué)得這是應該的，要想成長(cháng)就必須當班主任，但是一個(gè)月后我們3個(gè)班合成2個(gè)班的時(shí)候卻是讓我非常頭痛，當時(shí)讓我束手無(wú)策啊。于是我向老教師請教經(jīng)驗（包括原來(lái)實(shí)習過(guò)學(xué)校的老師、本校的老師還有一些名師）。對此我有兩個(gè)方面的`要說(shuō)一下
1、針對孩子坐不住這問(wèn)題 第一種做法就是簡(jiǎn)單地軍訓，用嬉皮笑臉式軍訓，既讓孩子們覺(jué)得好玩，又能磨練孩子們。第二種做法就是“靜悄悄”的做法。這是金海岸小學(xué)董瀟雨老師的做法。我覺(jué)得這種做法挺有效的。
2、對于孩子們犯錯 孩子們都會(huì )犯錯，犯錯不要緊，重要的是如何處理他的錯誤。如果是小錯誤我會(huì )原諒他，但如果是大錯誤，我會(huì )與他單獨交流（不在學(xué)生的面前，也不在老師的面前，給他足夠的面子）讓他認識到自己的錯誤，然后改正。在他改正后再和他交流，讓他知道犯錯不要緊，關(guān)鍵是犯錯后的態(tài)度還有做法。
四、學(xué)習
1、多向老教師請教班級管理以及課堂教學(xué)的困惑，哪個(gè)地方有重難點(diǎn)，重難點(diǎn)應如何把握，這個(gè)知識點(diǎn)這樣處理怎么樣，為什么這樣處理了效果還是不理想呢？這些困惑我會(huì )經(jīng)常跟我的同事們老教師們學(xué)習請教。
2、多讀書(shū)利于我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，多讀書(shū)利于我素質(zhì)的提高，多讀書(shū)會(huì )讓我在以后的工作中做的得心應手。所以在培訓的時(shí)候我很用心的記住老師說(shuō)的每一本好書(shū)，我也買(mǎi)了幾本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》，李鎮西的《做最好的老師》，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，雷夫的《56號教室的奇跡》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等。前面的4本我都拜讀完了，對大家的風(fēng)采非常的佩服，有尹老師的實(shí)用的教育做法，有魏書(shū)生老師的班級管理的魅力，有李鎮西老師的愛(ài)心教育，還有雷夫的獨特的教育方法方式值得我去思考。說(shuō)實(shí)話(huà)很多地方我都沒(méi)能吸收，還需要我再次拜讀。我知道這些書(shū)是遠遠不夠的，不僅要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，還要閱讀其他類(lèi)書(shū)籍。
五、反思
這幾乎是每次培訓都會(huì )涉及的內容，寫(xiě)一輩子教案不可能成為好教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思就可能成就一位優(yōu)秀教師。我嘗試著(zhù)寫(xiě)過(guò)，但總是以自己的文筆太差而敷衍過(guò)去，這也是我的博客里面沒(méi)東西的原因。今天張老師說(shuō)現在不用寫(xiě)的很好，只要堅持就行，我覺(jué)得說(shuō)的很對，不能太要面子了，面子是給別人看的，進(jìn)步卻是自己的。
以上就是我對自己一年來(lái)工作的回顧，這里面有成功也有失敗，這更讓我覺(jué)得在今后的教育路上，我要繼續以自己飽滿(mǎn)熱情對待工作，真誠的對待每一位孩子，努力做最好的自己，努力向優(yōu)秀老師的方向前進(jìn)！謝謝大家！
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